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初一班級工作總結16篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的初一班級工作總結，歡迎大家分享。
初一班級工作總結1
一、基本情況及成績(jì)
七年級（8）班有學(xué)生65人，男生 33 人，女生32 人。本學(xué)期，在班級拔河比賽中獲七年級組第二名，在“慶國慶”歌詠比賽中榮獲三等獎，在中長(cháng)跑比賽中丁永剛獲小組第一的好成績(jì)，在紀律、衛生、三操綜合評比中奪得流動(dòng)紅旗多次。
二、主要工作與措施
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安全無(wú)小事，責任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的.一部分，本學(xué)期結合預防甲型H1Ni流感，組織學(xué)生學(xué)習了預防流行疾病知識，交通安全知識，教育學(xué)生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增強了學(xué)生的安全意識，使掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。按照學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長(cháng)簽訂了安全教育責任書(shū)，及時(shí)做好晨檢、午檢，學(xué)生感冒及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系去醫院檢查治療，消除了安全隱患，確保了班級安全。加強對學(xué)生進(jìn)行紀律教育，做到常疏導，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團結。在日常教育工作中，堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一學(xué)期來(lái)，我班未發(fā)生任何安全事故。
�。ǘ┡囵B和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。
初一班級工作總結2
時(shí)光匆匆，20xx上半年年度的班主任工作結束了，小結如下：
首先，感謝各位老師嘔心瀝血，共同管好這個(gè)班，他們不是班主任，勝似班主任。有的老師做了很多思想工作，有地老師還給學(xué)生發(fā)錢(qián)或獎品鼓勵學(xué)生努力學(xué)習。這讓我很感動(dòng)。還要感謝方桂英幫我寫(xiě)班主任的資料。
其次，因為時(shí)間緊，但在其位，謀其政，不敢誤了學(xué)生，所以想了點(diǎn)東西來(lái)管理班集體，可能不成熟。
1.建立班集體文化。根據儒家文化確立班集體文化。讓學(xué)生明白是非對錯。把“孝道為先：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”確定為我班的班集體文化。學(xué)生學(xué)做人為先。同時(shí)學(xué)生還要有天行健的精神，要有明確的目標，和堅韌不拔的意志，體現于第二句。而深厚的德行更是成功的基礎。以這個(gè)班集體文化為基礎，適時(shí)誘導，學(xué)生們的心性有所改變，整個(gè)班呈現出良好的學(xué)習氛圍，大家共同奮斗，爭先恐后，和諧相處，互相禮讓。
2.班集體文化只是德政教化。由于外在的影響太厲害，所以還必須借鑒軍事化管理。一精選班干部，每期一換，分工負責，各司其職，以減輕我的工作量。讓干部們放手做自己職責范圍內的事。對有正義感的班干部和個(gè)人要大力表?yè)P，以弘揚正氣。比如曾麗樂(lè )，班上衛生衛生工作管得好，身先士卒干臟活累活。其次，我班分為4個(gè)組，考核分平時(shí)考核和期末考核結合。平時(shí)考核比如背誦、聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)完成由這4組循環(huán)監督考核。獎懲組為單位，培養團隊協(xié)作精神。組內管理，互相監督，互相管理。同時(shí)1號幫扶4號，2號幫扶3號，落實(shí)到位，對幫扶到位的同學(xué)予以獎勵。成績(jì)突出的同學(xué)予以重獎。還有多關(guān)心同學(xué)，多與科任老師和家長(cháng)交流，共同管好這個(gè)班。
一年下來(lái)，效果明顯，學(xué)生愛(ài)學(xué)，尊師重道，班上各項工作有條不紊的進(jìn)行，學(xué)生無(wú)違紀現象發(fā)生。是為總結。
3、班主任工作總結范文范文班主任工作總結
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn)，培養一代創(chuàng )造型人才。
一、在班主任工作中應求“全” “全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀(guān)念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。
二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。我主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長(cháng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還定期召開(kāi)主題班會(huì )，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表?yè)P欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、在班主任工作中求“異”“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設學(xué)校的“三好獎”而且增設“特長(cháng)獎”、“助人為樂(lè )獎”、“金點(diǎn)子獎”、等，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì )到成功的歡樂(lè )。
四、在班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng )造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，培養學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
4、初一班主任班級工作總結
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，根據學(xué)校的工作計劃和德育工作目標，本人聯(lián)系班級的實(shí)際情況，主要做了下列工作：
1．注重培養學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導學(xué)生積極向上。
本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會(huì )課等多種形式，從培養學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規章制度，從一開(kāi)始就嚴格要求，規范學(xué)生的'行為，把教書(shū)與育人有機地結合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強的上進(jìn)心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學(xué)生積極向上，并以他們來(lái)促進(jìn)全班同學(xué)。通過(guò)樹(shù)立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺(jué)性逐步增強。
2．采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機制，調動(dòng)大家學(xué)習的積極性。
本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過(guò)黑板報、班會(huì )課等途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，鼓勵大家向他們學(xué)習，向他們挑戰；
其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習方法，對于學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節都不能放松；
第三，在班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強了學(xué)生的競爭意識，又培養了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著(zhù)。通過(guò)大家的共同努力，班級的學(xué)習成績(jì)無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學(xué)習尖子。
3．抓好學(xué)生的行為規范，促進(jìn)班風(fēng)建設。
我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來(lái)培養學(xué)生的行為規范。對于違紀的學(xué)生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學(xué)生，我除了教育他們外，還給予他們停止在校午休的資格，直至好轉為止。
本學(xué)期，通過(guò)嚴格的管理，我任教的初一（1）班多次榮獲文明班級獎，獲得了本學(xué)期學(xué)校頒發(fā)的流動(dòng)紅旗獎2次，班級的集體榮譽(yù)感大大增強了。
4．抓好專(zhuān)項訓練工作。
本班是音樂(lè )特色班，大部分學(xué)生都參加了合唱團、管樂(lè )隊、弦樂(lè )隊的訓練。由于初一的學(xué)習任務(wù)不算重，我鼓勵大家積極參加專(zhuān)項訓練，通過(guò)訓練培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達到促進(jìn)學(xué)習的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習，又積極參加訓練，做到全面發(fā)展。每周五下午，我都去檢查、督促學(xué)生的訓練，學(xué)生們的專(zhuān)項訓練有了較大的提高。
本學(xué)期，盡管取得了可喜的成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題有待解決：班里出現了兩極分化，有個(gè)別的學(xué)生無(wú)心向學(xué)，雖然做了大量工作也不見(jiàn)效。對我來(lái)說(shuō)，抓好落后學(xué)生的轉變是今后工作努力的方向。
初一班級工作總結3
本學(xué)期我擔任了七年級（2）班班主任的工作，班級共有57名學(xué)生，學(xué)生在尊師守紀做的不錯，班級安全事故、偶發(fā)事件。都能聽(tīng)從老師的教導，改正錯誤。一學(xué)期下來(lái)，我對班級紀律滿(mǎn)意�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我在做了嘗試：
一、對學(xué)生的心理健康教育
，在平時(shí)的教育教學(xué)中我以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)，開(kāi)放。學(xué)生在教師的鼓勵之下，更傾向于作的嘗試，在嘗試中體驗到，他便有啟動(dòng)捭闔開(kāi)關(guān)的臨界線(xiàn)，便有開(kāi)啟狀態(tài)。教師鼓勵對學(xué)生努力之后所成績(jì)的肯定，可以筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當學(xué)生臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉為開(kāi)啟狀態(tài)，學(xué)生就前進(jìn)的動(dòng)力，就好像一列小火車(chē)，教師的努力使得小火車(chē)啟動(dòng)之后，教師就不必再費力地推了，只需要偶爾地加一點(diǎn)油，以使學(xué)生這列的小火車(chē)跑得更快。
，我嘗試對學(xué)生地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：要盡多地尊重學(xué)生，要盡多地要求學(xué)生。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的。在尊重學(xué)生的基礎上，要對學(xué)生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對學(xué)生提要求上尊重學(xué)生的，是尊重學(xué)生發(fā)展的需要，是對學(xué)生潛能的肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學(xué)生就會(huì )逐漸從閉合轉向開(kāi)啟，并地新的。學(xué)期初我班級了班級奮斗，在平時(shí)的學(xué)習中學(xué)生的弱點(diǎn)，循序漸進(jìn)努力方向，有一點(diǎn)進(jìn)步即使表?yè)P，并更高要求。
，教師要幫助學(xué)生。人的發(fā)展是非常的。的人通常都有很很遠大的人生，很難想象開(kāi)啟狀態(tài)進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而。有著(zhù)堅定不移的人生方向的人，才有克服的和阻力，而永遠向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì )制定。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵，學(xué)會(huì )。
二、努力的形象：
以前總班主任進(jìn)了班就應該板著(zhù)臉，讓學(xué)生害怕你，所說(shuō)的每句話(huà)學(xué)生才會(huì )聽(tīng)，班級才能管好�，F在我才明白：對學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑。只要不的工作和學(xué)習，有大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，能夠的教育嗎？這與師道尊嚴挨得上嗎？
三、讓教育更能貼近學(xué)生，教育的
班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí)，會(huì )不會(huì )有的感覺(jué)？大道理說(shuō)盡，學(xué)生卻厭煩。歸根結底，是的道理太過(guò)枯燥，有血有肉的'內容。 我的班主任工作的經(jīng)驗表明，講故事說(shuō)道理，學(xué)生都聽(tīng)得很，也能把道理說(shuō)的很透。，我平時(shí)注重收集這的故事，以備不時(shí)之需。學(xué)生故事會(huì )以的心態(tài)教育，自然。
四、擺正的心態(tài)：。學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中，犯錯誤有的，更的是反復，教師，一要付出，二要有承受打擊的心理。當你全心付出而預期的回報時(shí)，你能夠捫心自問(wèn)：我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。
是我這學(xué)期班主任工作的收獲和心得。學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程不會(huì )是一帆風(fēng)順的，常常有、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒最激烈的時(shí)候，教育的時(shí)機也就凸顯得最。把握教育的時(shí)機，是教師修煉的一項內功。
初一班級工作總結4
本學(xué)期，我擔任初一年級三班班主任老師工作。這是我第一次擔任班主任老師。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程當中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任老師工作重點(diǎn)放在培養良好的班集體上。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點(diǎn)。只有在有著(zhù)良好班風(fēng)的班級中，開(kāi)展的教育和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)更要注意做好引導和教育工作。在培養班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：
(一)注重教室文化的建設
開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時(shí)，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，將英語(yǔ)學(xué)習掛圖懸掛在醒目位置，便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習。
(二)注意班干部的`培養
入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì )形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，發(fā)現并討論解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
初一學(xué)生剛生入初中，對中學(xué)生活還不太熟悉，加之小學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習和生活習慣，個(gè)別學(xué)生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段誤入歧途。
(四)注意以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習和交通安全常識的學(xué)習班會(huì )。
(五)注重學(xué)生個(gè)人養成教育
教會(huì )學(xué)生從小養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學(xué)生改掉愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的壞習慣。
(六) 開(kāi)展多項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養團隊精神。我們配合學(xué)校開(kāi)展了匯操和隊列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語(yǔ)單詞競賽和語(yǔ)文詞類(lèi)競賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
(七)聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通
與家長(cháng)及時(shí)協(xié)調溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
初一班級工作總結5
“用愛(ài)和感動(dòng)創(chuàng )造希望�！笔俏医衲旯ぷ髯畲蟮闹黝}，也是激勵我一直都對任何事情，任何孩子充滿(mǎn)信任，飽含熱情的最重要的信念。
前半年我中途擔任現初二越洋11班的英語(yǔ)老師，我用我的熱情和真真正正對每個(gè)人都有的關(guān)愛(ài)很快的贏(yíng)得了那些孩子們，在之后的4個(gè)多月里，我們相處得十分愉快，沒(méi)有了那么多師生間的隔閡，多了一些傾心的溝通，我堅持每天都在每個(gè)孩子的作業(yè)本上寫(xiě)下我的祝福，我的希望，孩子們也總是熱情的用文字和我交流。剛開(kāi)始，孩子們的英語(yǔ)基礎并不好，學(xué)習的熱情也不高，但我總是對他們說(shuō)，只要我們彼此都用心，那我們一定可以創(chuàng )造奇跡，到初一結束，班里56個(gè)孩子，有40多人都可以用英語(yǔ)洋洋灑灑的寫(xiě)下大篇大篇他們每天的經(jīng)歷和思想，決大部分的孩子都對英語(yǔ)有了前所未有的興趣和學(xué)好它的信心，雖然期末考試的分數我們還是沒(méi)有拿到第一，但是，前面的那些，不才是最重要的么？
今年9月，當我還在惦記著(zhù)11班那56個(gè)可愛(ài)的`孩子的同時(shí)，60個(gè)嶄新的面孔又一下子闖入了我的生活，我擔任了初一片內一班的班主任，這個(gè)角色將決定我要付出更多，也收獲更多。
早聽(tīng)說(shuō)片內的班難管，但我似乎是并沒(méi)有真正的意識到，初生牛犢不怕虎吧，我覺(jué)得我一定沒(méi)問(wèn)題。
但其實(shí)，事情真的比我預料到的要多得太多。
從軍訓說(shuō)起吧，先是在部隊的第二天和第三天，班里先后8個(gè)男生趁別人訓練之機躲在宿舍和樓后的角落里吸煙、喝啤酒；后來(lái)又是幾個(gè)男孩子不知從哪兒收集了八、九根一米多長(cháng)拳頭粗細的棍子準備軍訓結束的前一天和越1的打群架，虧得學(xué)校及時(shí)發(fā)現才免于一戰，但事情并沒(méi)有調查清楚，緊接著(zhù)我們班里一個(gè)揚言要稱(chēng)霸41中的女孩招呼了6、7個(gè)我班其他的女孩準備和2班的比試一番，這還不算完，軍訓結束后返校時(shí)，又有3個(gè)男生在我們清點(diǎn)完人數都上車(chē)后又偷偷換到了別班的車(chē)上……
我一直忘不了趙校長(cháng)和馮主任那句意味深長(cháng)的話(huà)“這個(gè)班，真得不好弄呀！”我這時(shí)也確實(shí)感到了一點(diǎn)點(diǎn)恐懼。
開(kāi)學(xué)后，滿(mǎn)以為會(huì )平靜上一段時(shí)間，可沒(méi)想到的是報到的那天下午就有兩個(gè)孩子在辦公樓打架被學(xué)校停課檢查，第一周的每天下午都或多或少的存在曠課現象，最多的一次竟多達七人！我真的從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)初一的孩子竟然如此的膽大。上課紀律和作業(yè)情況就更不用說(shuō)了，查的緊了，每科作業(yè)就十來(lái)個(gè)不交，松了，就連一半兒都收不上來(lái)。同樣第一周我們進(jìn)行了摸底考試，科科全年級倒數第一。9月底，又因為班里的數學(xué)課紀律糟的上不成，新上任的張老師被停了課，可就當我把這個(gè)難過(guò)的消息告訴大家時(shí)，孩子們的那種木然的表情讓我真的很是失望。十月中旬又有一個(gè)男孩因為勾結外校的學(xué)生到41打架，影響很不好，被學(xué)校記了處分；期中考試除了我任教的英語(yǔ)，又是科科年級倒數第一，我向大家報告了這個(gè)糟糕的消息，本以為會(huì )有什么觸動(dòng)，可沒(méi)想到，我看到的又是一片不以為然！或許僅僅是成績(jì)不好，這并沒(méi)有什么大不了，但是如果他們這么小的孩子就這么沒(méi)有感情，什么都不在乎，那就太可怕了。
看著(zhù)班里這么一起兒一起兒的事情，我真是一時(shí)間失望到了極點(diǎn)，我曾經(jīng)有過(guò)的那么多的憧憬一點(diǎn)都不能在他們的身上變?yōu)楝F實(shí)。于是那一段時(shí)間我變得前所未有容易急躁，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫，但這些只是壓住了表面，實(shí)際的問(wèn)題一點(diǎn)都沒(méi)有解決的了。記得很清楚，那是一個(gè)周一，上午第四節我在我們班上課，看到教室地上到處廢紙，早就布置下去的擦玻璃的任務(wù)至今沒(méi)有人去完成，上課鈴響了有兩分鐘了卻有兩個(gè)孩子才慢慢的蹭進(jìn)教室，我突然感覺(jué)特別的委屈，于是我開(kāi)始向孩子們傾訴，我說(shuō)了我初接班的欣喜，說(shuō)了我一直對他們抱有的希望，說(shuō)了一次次他們給我的失望……總之說(shuō)了很多很多，我竟然發(fā)現班里很多孩子都哭了，而在這之前無(wú)論哪個(gè)老師，無(wú)論多么嚴厲的批評都沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)這樣的效果，我一下子意識到，這些孩子不是沒(méi)有感情，也不是不懂感情，而是我們并沒(méi)有給他們產(chǎn)生感情的機會(huì )。
我仔細考慮了，我們班大部分孩子學(xué)習成績(jì)不好，學(xué)習，生活習慣也不好，他們在小學(xué)就已經(jīng)習慣了老師家長(cháng)的批評指責，習慣了大家冷漠失望的眼神，他們并不像我們表面上看去的那么什么事都不在乎，他們其實(shí)很自負，所以如果我現在依然是這個(gè)樣子對他們，那勢必不可能有什么新的變化還可能隨著(zhù)年齡的增長(cháng)越來(lái)越糟，于是，我決定，要用我對每個(gè)人真真切切的愛(ài)，滿(mǎn)是的希望來(lái)喚起他們對自己的信心，對他人的感情，對班級的在乎，我的工作重心一下子轉到了文章題目的那一句話(huà)。
初一班級工作總結6
上學(xué)期本人擔任班主任老師工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
現將本學(xué)期班主任老師工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期的班主任老師工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。作為班主任老師又是語(yǔ)文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書(shū)的同時(shí)，滲透思想教育，教會(huì )學(xué)生做人，養成良好的習慣。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任老師工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任老師工作，并不是件容易事，因為班主任老師工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長(cháng)輪流順序，利用主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。增強學(xué)生的勞動(dòng)意識，通過(guò)衛生委員責任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、注重對班主任老師工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習了魏書(shū)生老師的《班主任老師工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任老師兵法》兩本書(shū)，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任老師請教，總結班主任老師工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的.終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
初一班級工作總結7
時(shí)間飛逝，轉瞬間，我已和這群毛蛋蛋孩子相處一年了�；叵肫疬@一年的班主任工作累過(guò)怨過(guò)，但最多的還是發(fā)自?xún)刃牡捏@喜和欣慰。雖然已經(jīng)有幾年的教學(xué)經(jīng)驗了，但我始終還是堅信每一個(gè)孩子都有每一個(gè)孩子的特點(diǎn)每一屆孩子都有每一屆孩子的特點(diǎn)，然而，作為老師能經(jīng)歷這么多孩子的成長(cháng)階段是一種幸福。
在這一年工作中我取得的成績(jì)：
1、建立了一個(gè)實(shí)力過(guò)硬的班級領(lǐng)導班子，以班長(cháng)李侯樂(lè )、副班長(cháng)許海圣、蔣昕怡為核心，涉及各科課代表、文體委員、勞動(dòng)委員，包括小組長(cháng)，抓學(xué)習的抓學(xué)習、抓衛生的抓衛生、抓紀律的抓紀律、抓作業(yè)的抓作業(yè)。他們個(gè)個(gè)對工作認真、對學(xué)習負責，得到了許多老師的肯定和表?yè)P。
2、班里孩子形成了一定的行為規范。像遲到、早退這類(lèi)情況完全沒(méi)有；衛生一日三掃三倒孩子做得也比較到位；作業(yè)收繳情況較好，有個(gè)別寫(xiě)的差或晚交的（一般都會(huì )控制在三個(gè)以?xún)龋┑珱](méi)有不交的；班規明確班級嚴明，以理服人，一視同仁。
3、班里學(xué)習氛圍濃厚。從早上7:00開(kāi)始到晚上自習結束21:45，從讀書(shū)到上課再到作業(yè)大部分孩子都能做到認真對待。班里幾乎無(wú)一例與代課老師頂撞或態(tài)度非常不端正的學(xué)生，對待學(xué)習我們一直堅持：（1）可以學(xué)不好但不允許不動(dòng)彈、不進(jìn)��；（2）各個(gè)擊破，從自己最擅長(cháng)的科目開(kāi)始，一次要比一次多及格幾門(mén)；（3）可以學(xué)得不好，但做人要過(guò)關(guān)，不得頂撞老師及家長(cháng)。每次考試前都能看到孩子認真背記知識點(diǎn)的樣子。
4、班級關(guān)系融洽，無(wú)論是同學(xué)之間還是師生之間，孩子基本上都能做到相互包容，相互理解。可能當時(shí)很激烈，但最終在溝通下，孩子還是比較講道理的。
這一年工作中的不足：
1、可能是因為忙，也是因為會(huì )打擾老師上課，所以上學(xué)期對課堂的監管有些許不足，致使個(gè)別孩子上課習慣不好，比如愛(ài)接話(huà)、跑神、做小動(dòng)作，嚴重影響了課堂效果。
2、孩子課間打鬧這塊還是監管不力，也沒(méi)有引導孩子形成良好的課間習慣，孩子不會(huì )利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習，玩心太大，還總是抱怨作業(yè)多。
3、學(xué)期初對孩子太過(guò)嚴苛，初心是想讓孩子養成良好的學(xué)習習慣，被家長(cháng)誤解。一度激化了自己與個(gè)別家長(cháng)之間的矛盾，自己也吃了很大的虧。
工作中的改進(jìn)措施：
1、利用沒(méi)課時(shí)間加強課堂的監管，及時(shí)的深入老師、學(xué)生了解情況，及時(shí)地與相關(guān)學(xué)生及其家長(cháng)溝通，加強課堂管理，提高課堂效率。
2、利用課余時(shí)間引導愛(ài)學(xué)習的學(xué)生利用零碎時(shí)間學(xué)習，既減輕了復習的工作量還減少了下課打鬧現象；設置了圖書(shū)角，交替的讓學(xué)生代不同的書(shū)籍到學(xué)校幾周一換，一部分孩子就會(huì )選擇看感興趣的書(shū)籍，效果不錯。
3、提升自己的人格魅力，學(xué)著(zhù)用幽默的'語(yǔ)言引導教育學(xué)生，站在家長(cháng)的立場(chǎng)上來(lái)分析孩子的錯誤。逐步練就了比較超凡的耐力，即使家長(cháng)難說(shuō)話(huà)，也學(xué)會(huì )了不斷地忍讓?zhuān)脤?shí)際行動(dòng)讓他意識到，我們是為了他孩子好。利用好每一次家長(cháng)會(huì )，盡最大的可能和家長(cháng)形成合力，讓他們支持并配合我們的工作。
教育學(xué)生是個(gè)慢功夫，也是個(gè)不斷變化的過(guò)程，學(xué)生總會(huì )出各種各樣不同的狀況，有的甚至我自己想都沒(méi)有想過(guò)。如何智慧的去處理好這些事情，讓孩子心服口服，讓家長(cháng)理解、贊同并支持我們，是我一直在探索的過(guò)程。教無(wú)定法，我想只要每一個(gè)狀況我們都能以家長(cháng)之心，沉著(zhù)客觀(guān)的智慧靈活的去探討，一定會(huì )處理的更好，也會(huì )讓更多的孩子受益。在教育這條道路上對每一個(gè)孩子我們都要以初學(xué)者的心態(tài)去探討，去思索，也許會(huì )有更大的成長(cháng)。
初一班級工作總結8
本學(xué)期我擔任初一4班的班主任。管理好班級，用愛(ài)心培育學(xué)生，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但是對于我這個(gè)初出茅廬的班主任，做起來(lái)的確不是一件容易的事。這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時(shí)，精心培養，耐心教導，不斷創(chuàng )新，不斷堅持。
一、培養和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。我班班干部的挑選，還著(zhù)實(shí)費了我很多功夫，本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)對年級的各種活動(dòng)中的表現進(jìn)行觀(guān)察和分析，通過(guò)自薦、競選演講，學(xué)生投票等方法，最終發(fā)展并挑選了學(xué)XXXXXXXXXXX對等一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，有奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養，既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班多次獲得衛生流動(dòng)紅旗、利益流動(dòng)紅旗。
二、重視知識學(xué)習，加強思想教育
思想教育是孩子成長(cháng)的催化劑，時(shí)時(shí)刻刻不能放松。作為班主任，我們擔負育人和教書(shū)的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”，現在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成！當然，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學(xué)生學(xué)好功課，并且同其他任課教師密切配合，隨時(shí)和任課教師就留交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的需求，共同研究解決的辦法，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，抓班級的學(xué)習氛圍，提高班級整體的質(zhì)態(tài)。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內的榜樣人物對他們進(jìn)行各種深入的教育，幫助他們樹(shù)立正確的三觀(guān)，追求遠大的目標。
當然，要想發(fā)現問(wèn)題，更加得力的開(kāi)展思想教育工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時(shí)間要多往教室里跑，只有在離學(xué)生最近的地方，我們才能發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)正確引導他們的思想和行為。
三、做好家校溝通，共同創(chuàng )設孩子成長(cháng)環(huán)境
目前的教育是家庭、社會(huì )、學(xué)校三方面教育的有機結合，在家庭和學(xué)校直接對孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家長(cháng)。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長(cháng)在教育孩子問(wèn)題上與教師的密切配合，可以使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭的事實(shí)。首先，教師的工作需要依靠家長(cháng)的配合，應該對家長(cháng)進(jìn)行必要的交流和指導，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向發(fā)展，而同時(shí)，家長(cháng)也正希望通過(guò)和教師交流去了解孩子接受教育的情況。我在和家長(cháng)溝通時(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)只要是依靠家訪(fǎng)，開(kāi)學(xué)后主要是依靠家校通平臺，其次是打電話(huà)，也經(jīng)常請一些家長(cháng)到學(xué)校辦公室進(jìn)行交流。交流內容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表現情況，另一方面，也是想從家長(cháng)那里，得到學(xué)生更多的信息，以便更充分的了解這些孩子。一段時(shí)間下來(lái)，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿(mǎn)足，在家長(cháng)那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。我認為這樣積極的交流合作，有利于為孩子創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生
關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習等方面存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，學(xué)生錯過(guò)一個(gè)教育機會(huì )，也許就會(huì )錯過(guò)一輩子。只有誠摯的師愛(ài)，才能填補他們心理的.缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關(guān)愛(ài)，并抓住每一個(gè)教育時(shí)機對其進(jìn)行教育和引導。特別是對處于青春期的學(xué)生（尤其是男同學(xué)），他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，容易沖動(dòng)。事情過(guò)后他們也會(huì )認識到自己的錯誤，但由于自尊心強，不肯輕易認錯。作為一個(gè)班主任，應該用適當的方式方法來(lái)教育他們，讓他們從教育中認識到自己的錯誤，體會(huì )到老師對他們的愛(ài)與關(guān)心。有時(shí)也要給他們一個(gè)臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓，從而能夠健康成長(cháng)。
開(kāi)學(xué)初我班還有一個(gè)學(xué)生因為爆發(fā)性心肌炎，送進(jìn)醫院，其間心跳血壓一度為零，住院期間，我多次去醫院探望，目前該名學(xué)生正休學(xué)在家。家長(cháng)為了表示感謝，特別向我校送了一面錦旗。
五、做好后進(jìn)生的轉化工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習上的后進(jìn)，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。
首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問(wèn)題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。
其次是發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講，嚴防安全事故的發(fā)生。入學(xué)以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我們去探討和學(xué)習，特別是在轉化后進(jìn)生，營(yíng)造班級積極向上的學(xué)習氛圍方面�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
初一班級工作總結9
本學(xué)期，我擔任八年級4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：
一、工作情況與經(jīng)驗體會(huì )
1、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。
2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此，我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生，深知“激勵”的價(jià)值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的`老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。
3、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jì)。
初一班級工作總結10
自上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)接手八(2)班班主任工作以來(lái)，我宿夜憂(yōu)嘆，�？只蛞蜃约航�(jīng)驗不足或因自己努力不夠，而辜負學(xué)校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無(wú)難事”。學(xué)校9月1日報名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來(lái)學(xué)生檔案，并從黃老師處了解班級情況，還與原語(yǔ)文老師韋澤鮮深入交流，了解學(xué)生情況。從談話(huà)中，我感覺(jué)到這兩位老師對學(xué)生情況的了解很深透，特別是黃老師，每一位學(xué)生的愛(ài)好、興趣，談來(lái)都能頭頭是道�，F在想來(lái)，從他們二位老師處了解到的班級情況到現在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛(ài)生精神，至今對我影響頗深。
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生48，其中男生23名，女生25名。特殊家庭2名，困難學(xué)生2名，初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄，沒(méi)有責任心，不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀，我做了如下工作：
(一)抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、衛生和校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛生區。早操鈴一響就快速到操場(chǎng)做操。宿舍衛生，特別是男生很糟糕，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間追綜，每個(gè)內宿生都能自覺(jué)打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。
(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動(dòng)能力，有親和力。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。
剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè )乎，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒(méi)有培養一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開(kāi)始留意，每個(gè)月開(kāi)兩次班干會(huì )議，讓每個(gè)班干都參與討論問(wèn)題，我在一邊給予提示。培養他們獨立思考問(wèn)題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開(kāi)主題班會(huì )，并能成功開(kāi)展�，F在的班干部管理能力比以前強，能獨立的組織很多活動(dòng)。在我外出學(xué)習的時(shí)候也不會(huì )出大問(wèn)題。
(三)關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是我們順利開(kāi)展一切工作的基石，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班羅祖康同學(xué)，每次上課都不聽(tīng)課，不做作業(yè)，我沒(méi)有忽略他，而是找他出來(lái)聊天，讓他把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，幫他樹(shù)立目標，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。
漸漸的，他上課也開(kāi)始聽(tīng)課，他也開(kāi)始交作業(yè)了。課堂紀律比以前好。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，當他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們去醫院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學(xué)生喝，天冷了提醒他們多穿衣服�；顒�(dòng)課，喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過(guò)聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班級主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因，了解家長(cháng)的文化層次，找到糾正的弱點(diǎn)。
(四)協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)�？鬃诱f(shuō)"三人行，必有我師"。更何況我們面對著(zhù)如此眾多的.家長(cháng)，他們來(lái)自社會(huì )的各個(gè)階層，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗。定時(shí)與每位家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，或是邀請他們來(lái)學(xué)校，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校的教育孩子。
時(shí)常與認課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠、路凱程等家長(cháng)均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開(kāi)展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長(cháng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(cháng)與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著(zhù)舉足輕重的作用。
二、不足之處
(1)做事情不夠細致，沒(méi)有落實(shí)到位。
班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，民主意識得到培養，管理能力得到增強。在班干部中，還應定期開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。
對于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會(huì )比較明顯。但我在考核、評選等過(guò)程工作還沒(méi)有細致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒(méi)有很好地開(kāi)展，并有明顯的效果。
(2)批評學(xué)生時(shí)方法不當。
我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數。
我們班的羅建民，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話(huà)來(lái)總結：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè )意，班干部做什么他都認為不對，但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己，愛(ài)別人稱(chēng)贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參與，慢慢的我發(fā)現這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀(guān)。當然在教育其它后進(jìn)生，也存在很多不足，起色不大。
總結以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。
初一班級工作總結11
時(shí)光飛逝，轉眼之間一學(xué)期又過(guò)去了，一學(xué)年以來(lái)，我擔任初一（5）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
因此，我能?chē)@學(xué)校的`中心工作，開(kāi)展一系列活動(dòng)，積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴格管理班集體，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，創(chuàng )建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應有貢獻。
本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：
一、加強班級常規管理，培養良好班風(fēng)
為了強化班級管理，我最先從紀律和衛生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立“專(zhuān)人負責制”，把教室和保潔區承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認誰(shuí)負責，不認真對待當天衛生的，將實(shí)行懲罰制度。我也制定了一系列的班規班紀，要求學(xué)生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，積極利用晨會(huì )和班會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育。、安全教育重于泰山。熱愛(ài)人生，珍愛(ài)生命。健康快樂(lè )的成長(cháng)，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講。
二、培養進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1、抓好差生轉化工作
從學(xué)習上幫助他們，培養他們對學(xué)習的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標，并向著(zhù)這個(gè)目標契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級的紀律、學(xué)風(fēng)培養。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿(mǎn)自信的人。經(jīng)過(guò)轉化除少數人（如陳嘉�。�，其它都有不同程度的轉變，有的而且成績(jì)有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養工作
優(yōu)等生在學(xué)習上，大多數在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此（如蒲永甜）。他們在思想上也會(huì )有迷惑，在學(xué)習上也會(huì )有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導他們。我幾乎每次考試后、開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。
3、以?xún)?yōu)帶差，共同進(jìn)步。
在整個(gè)班級中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì )課時(shí)間，對全班學(xué)生的學(xué)習方法進(jìn)行指導，提高他們的學(xué)習效率。
三、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與熱情。
�、侔嗉壻愒�(shī)會(huì )
�、诮⑴d趣小組；
�、坜k手抄報；
�、芑@球比賽；
�、莘e極參加學(xué)校各種競賽活動(dòng)
�、奚虾冒鄷�(huì )，每星期都有讀書(shū)讀報日。通過(guò)全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習靈活了，也更有拼勁了。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負責，對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對自己負責，取得了一些成績(jì)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì )多總結，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。
初一班級工作總結12
學(xué)校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作，同時(shí)，這也是最富有挑戰性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對學(xué)生的成長(cháng)具有重要的意義。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
一、春風(fēng)化雨潤心田
別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度�！睈�(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己誠實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。
�。ㄒ唬┯昧己玫男蜗蟾腥緦W(xué)生
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，每天堅持七點(diǎn)左右到校，五點(diǎn)多回家，早出晚歸。有一段時(shí)間我頭暈病發(fā)作，難受得厲害，我是扶著(zhù)墻進(jìn)教室，堅持上完課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
�。ǘ┯没馃岬男恼樟撩總�(gè)學(xué)生前進(jìn)的道路
我班的張文超同學(xué)學(xué)習習慣差，但接受能力還可以，而父親工作繁忙，母親缺乏教育的手段，總是對孩子喋喋不休，孩子似乎不是缺乏關(guān)心，而是過(guò)度的關(guān)心，孩子對此反感叛逆情緒很重，所以平時(shí)作業(yè)情況很糟糕，經(jīng)常缺這少那，自己也很苦惱，很沒(méi)自信。我了解到這個(gè)情況后第一時(shí)間進(jìn)行了家訪(fǎng)，和家長(cháng)一起暢談怎樣教育孩子的問(wèn)題，孩子母親欣然接受了我的建議（少?lài)Z叨，多鼓勵），我也經(jīng)常鼓勵他說(shuō)“你只要自己有信心，別人能做到的，你也能做到”，以此樹(shù)立他的自信心，并經(jīng)常找他的閃光點(diǎn)適時(shí)地表?yè)P。漸漸地，他找回了自信，學(xué)習也用功多了，英語(yǔ)也拿上了百分表?yè)P榜，語(yǔ)文作業(yè)也認真了許多，在月考和期中考試中考試成績(jì)有了質(zhì)的飛躍�？吹剿巧习嗉墶敖袢罩恰卑駮r(shí)的興奮和成功時(shí)的喜悅，我也樂(lè )滋滋的，特別是在《用心溝通分享快樂(lè )》的家長(cháng)會(huì )上，當媽媽親自為這個(gè)曾以為自己是丑小鴨而今天終于成為白天鵝的孩子頒獎時(shí)，母子倆都感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面誰(shuí)說(shuō)表?yè)P不能產(chǎn)生巨大的學(xué)習動(dòng)力呢？你看他們的學(xué)習成績(jì)不是都明顯得到提高嗎？你看丑小鴨也能登上領(lǐng)獎臺！
范彬青，一個(gè)行規極差的學(xué)生，一個(gè)自認為“失控”的學(xué)生。他的一篇《老師，我想對您說(shuō)》感動(dòng)了我，也感動(dòng)了全班同學(xué)。就是這一篇習作，贏(yíng)得了全班同學(xué)經(jīng)久不息的掌聲，也重新贏(yíng)來(lái)了同學(xué)對他的理解和信任，贏(yíng)回了他自己的自尊與自信。他說(shuō)“曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，人像皮球一樣，若要它彈得高，必先讓它從高處跌下。不過(guò)，我也相信，倘若皮球不是跌在堅硬而穩固的土地上，而是跌在一堆泥沙上，它定無(wú)法再次彈起。因此，這片地定要在皮球跌下來(lái)時(shí)，給皮球有力的支持。老師，您正是在我挫敗時(shí)，給我支持的一片地�！痹诖肆曌髦�，我讀出一個(gè)“失控生”對自己以往的不良行為的后悔，對自己的不自信，希望自己能重新贏(yíng)得老師的理解、尊重和疼愛(ài)的那種渴望。作為老師，我以一顆寬容的心去接納他，時(shí)時(shí)提醒他改正自己的不良習慣。慢慢地孩子終于從一個(gè)“失控弟”變成了一個(gè)“自控哥”。無(wú)怪乎他在近日的自主比較中這樣寫(xiě)道：“感謝你，老師，是你的鍥而不舍的教育終于讓我變成了一個(gè)“自控”的人”我感慨萬(wàn)千，這個(gè)曾“失控”的學(xué)生，不正是老師的愛(ài)和寬容，才使他學(xué)會(huì )正視自己，學(xué)會(huì )尊重自己。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍天、陽(yáng)光。
班級活動(dòng)是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(cháng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開(kāi)展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)，花的精力不多，卻可以培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好，何樂(lè )而不為呢？我根據學(xué)校的要求和自己班級的特點(diǎn)，先后組織學(xué)生開(kāi)展了“新學(xué)期，新氣象”、“老師，我想對你說(shuō)”、“慶國慶，展風(fēng)采”、“學(xué)有目標，趕有方向”、“在自主比較中不斷進(jìn)步”、“學(xué)禮儀，講美德，做文明學(xué)生”、“20xx年度科技節”、“12.9詩(shī)歌朗頌”、“拔河比賽”、“冬鍛比賽”等一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)都由學(xué)生自編、自導、自演。難忘“老師，我想對你說(shuō)”的活動(dòng)，沒(méi)有預先的布置，一個(gè)個(gè)孩子都深情款款道出對老師的無(wú)比感激之情難忘那一次“慶國慶，展風(fēng)采”的活動(dòng)，在短短的一周排練的時(shí)間里，孩子們排出了小品、舞蹈、唱歌、朗誦等節目，特別是陶帥、夏雯潔等人的小品震撼全場(chǎng)，并獲得我專(zhuān)為孩子們設立的獎項最佳才藝獎難忘那一次“12.9詩(shī)歌朗頌”，為了榮譽(yù)而戰，孩子們身邊備好“金嗓子喉寶”來(lái)一次次的朗誦，為了一個(gè)敬禮轉身的動(dòng)作，回家后對著(zhù)鏡子一次次的操練難忘那一次冬鍛比賽，為了賽出佳績(jì)，課后來(lái)到操場(chǎng)一次次跳踢難忘為了科技節真正做到人人參與的目的，紙繩人人參與，為了質(zhì)量，我先進(jìn)行淘汰制，拉斷再來(lái)，最終選出四根精品繩子參賽，并一舉成功，沈雨晴獲一等獎、張芮獲二等獎、張文超獲三等獎、魯明明獲三等獎；為了“心中的空間站”繪畫(huà)比賽，我們又全員參與，雖然有的同學(xué)的作品有些稚嫩，但讓我看到了他們的想象力和創(chuàng )造力，特別是夏雯潔，為了精益求精，特意創(chuàng )作了兩幅作品讓老師挑選，最終功夫不負有心人，夏雯潔獲全校一等獎，丁淑文、吳磊獲全校三等獎；為了攝影比賽，我讓學(xué)生分成小組拿起相機走進(jìn)社區，走近百姓生活，拍下了一幅幅精彩的瞬間，李志明的《為了球隊！拼了！》獲校二等獎在科技節的閉幕式上每個(gè)節目都有我們初一4班的孩子的身影我更是利用好每次的活動(dòng)契機來(lái)使孩子們的人格更健全。在《我在自主比較中不斷進(jìn)步》民主生活會(huì )上，很多同學(xué)都能?chē)烙诮馄首约�，讓群眾監督，收到了良好的教育效果看著(zhù)他們?yōu)楦愫妹恳淮蔚幕顒?dòng)而一齊忙碌的情景，我由衷地發(fā)出這樣的感慨：這班隊活動(dòng)正像催化劑，催開(kāi)了他們活潑向上、充滿(mǎn)活力的朝氣。正是這多樣的活動(dòng)，讓他們擺脫沉重的學(xué)習負擔；讓他們享受快樂(lè )，享受藍天陽(yáng)光。
三、人人成為班級的主人
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一片綠洲需要陽(yáng)光雨露一樣，需要關(guān)懷與溫暖。作為班主任，我努力尋找他們的長(cháng)處，及時(shí)予以鼓勵表?yè)P；時(shí)時(shí)“蹲”下來(lái)看孩子，與他們平等友好地相處，成為他們的“良師益友”。為了讓學(xué)生有“人人是班級的主人”的意識，特進(jìn)行了值日班長(cháng)輪崗制的制度，讓他們在執勤中感悟、成長(cháng)。楊嘉藹在第一次當完值日班長(cháng)后寫(xiě)下了這樣的值日班長(cháng)日記：我原先是如此的不懂事，我今天終于在值日中感悟到了當值日班長(cháng)的不易，當老師的辛苦，我會(huì )在今后的學(xué)習生活中視榮譽(yù)為自己的生命，老師，你相信我，之后的日子里，她真的變了，變得珍惜榮譽(yù)了，違紀現象幾乎杜絕了他們始終團結在集體的旗幟下，為一個(gè)共同而明確的目標而不懈努力著(zhù)！在這個(gè)班級集體里，每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：“我是班級的主人，我要為班級爭光！”
四、“教育無(wú)小事，細節決定成敗”。
“自主比較”是我班主任工作的獨創(chuàng )，（所謂“自主比較”就是每天對自己的學(xué)習生活進(jìn)行反思與總結，發(fā)現自己的不足，看到別人的長(cháng)處）自從20xx年3月在得到閘北教研室主任芮老師認可并提出寶貴意見(jiàn)后，我在“自主比較”這一工程建設中辛勤耕耘著(zhù)，并一直樂(lè )在其中。因為看似我每天在批閱孩子的自主比較本很費時(shí)（每天至少一小時(shí)），但我就是透過(guò)這個(gè)窗口，時(shí)時(shí)處處從細節入手，在孩子的反思中捕捉孩子的不足與長(cháng)處。因為細節管理是班級管理的成功保障。施敏曾在拔河比賽后這樣寫(xiě)道“個(gè)人離開(kāi)集體不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。若不團結，任何力量都是弱小的。昨天下午的拔河比賽使我們班級中的任何一個(gè)人記憶猶新。因為這次比賽帶給我們太多的道理，我們“雖勝猶敗”。我反復的思考著(zhù)，我們到底敗在哪里呢？我想，我們應該敗在士氣、團結、凝聚力上吧！那么，我們又應該怎樣加強班級凝聚力呢？我作出了以下幾點(diǎn)總結：（1）確立班級奮斗目標。共同的奮斗目標是班集體形成的基本條件和前提，沒(méi)有制定班級的長(cháng)期目標，就沒(méi)有了全班同學(xué)的奮斗方向，從而使學(xué)生在奮斗過(guò)程中少了共同前進(jìn)時(shí)所需的凝聚力；（2）培養班集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生主動(dòng)參與各項活動(dòng)，為個(gè)人而戰，同時(shí)也為集體榮譽(yù)而戰。同時(shí)，這次拔河比賽也讓我明白了：一個(gè)班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會(huì )無(wú)往不勝。我們班就缺少這種團結合作的精神，對于班級榮譽(yù)置之度外的人很多很多。如果一個(gè)班級的同學(xué)團結一心，以班級利益為重，那么這個(gè)班級將是成功的。我相信通過(guò)老師的教導和同學(xué)們的感悟與認識，我們班一定可以改正不足，成為團結一心的優(yōu)秀班級。一滴水，只有匯入江河湖海之中，才不會(huì )干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現他的才華和生命的價(jià)值。愿我們每個(gè)人都能深深的扎根于集體這塊沃土之中，珍惜集體的團結，自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)和利益�！�，我在看了反思后感動(dòng)萬(wàn)分，我知道，我不僅抓住了一個(gè)細節（拔河比賽中沒(méi)賽出斗志，我狠狠批評了他們，雖勝尤�。�，我更高興的是孩子們終于知道什么是凝聚力了在兩天后的科技節上，初一4班學(xué)生固然不負重望，加油聲、吶喊聲響徹云霄茅宇婷在科技節后這樣反思到：“一個(gè)班級，是不能沒(méi)有凝聚力的。我們以前真的似一盤(pán)散沙，但是在楊老師您手把手的教育下，我們逐漸長(cháng)大。要以“我榮，班榮，我恥，班恥”在比賽中讓我們體會(huì )到了什么是凝聚力。在體鍛課上，進(jìn)行的是跳踢比賽，是最振奮人心的。當老師說(shuō)出，問(wèn)誰(shuí)參加時(shí)，都是毛遂自薦。我覺(jué)得自己完全有能力參加好這幾項為班級爭光，“跳長(cháng)繩”是一項團體合作，，因為我們有經(jīng)驗，所以在比賽時(shí)很順利，同學(xué)們的吶喊聲響徹云霄，當其他班級在比賽時(shí)，我們也不閑著(zhù)，為他們加油打氣。在1分鐘短繩比賽中，我覺(jué)得這就是堅持，因為自己在之前也參加過(guò)比賽，顯得有些累。但是最后，我還是穩扎穩打。在雙飛中，同學(xué)們更是給予我最高的褒獎，說(shuō)我是最棒的。那些沒(méi)有比賽的同學(xué)也是辛苦的'，他們在一旁為我們打氣，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力，楊老師您或許沒(méi)有在班級中表?yè)P我，但是我不會(huì )不高興，因為在我看來(lái)所有人都是最棒的�！睏罾蠋�，我們真的已經(jīng)長(cháng)大了，即使我們的作風(fēng)也許還離你的要求很遠，但是在您的教導下，我們已經(jīng)改掉了一些壞習慣，您把它們扼殺在了萌芽狀態(tài)，百分之15在于遇到一群好老師，我也堅信，我們已經(jīng)遇到了”我看完后感動(dòng)不已像這樣的自主比較幾乎每天都在演繹，我每天都樂(lè )在其中這就是我通過(guò)自主比較的平臺時(shí)刻注意做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的管理，形成重視細節的工作作風(fēng)。孩子在自主比較中茁壯成長(cháng)著(zhù)（部分自主比較見(jiàn)附錄）
著(zhù)名的海爾集團總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！蔽彝褪窃谝恍┘毠澤虾菹鹿Ψ�，因為我知道，小事成就大事，細節成就完美�！兑磺卸季売诟袆�(dòng)記一次獨特的家長(cháng)會(huì )》也許就是最好的見(jiàn)證。從知道開(kāi)家長(cháng)會(huì )開(kāi)始，我一直在策劃怎樣開(kāi)好我接班后的第一次家長(cháng)會(huì )我想到了對學(xué)生的問(wèn)卷調查，我想到了對家長(cháng)的問(wèn)卷調查，我想到了我要把我的學(xué)生參加學(xué)�；顒�(dòng)的所有照片要和孩子和家長(cháng)分享，我想到了我這次家長(cháng)會(huì )應該以表?yè)P為主我在不斷完善著(zhù)，PPT的張數也在一張的多起來(lái)，兩份問(wèn)卷調查的數據也隨即出爐，但我還在思索，但我把所有的框架搭好傳給我的同仁們分享后，一個(gè)追求完美的我，思索還沒(méi)停止，我想我班在百分表?yè)P榜的激勵下，在自主比較下，孩子們正在長(cháng)大與成熟，我們班級已經(jīng)進(jìn)行了三次“今日之星的評選”共計7人，何不讓家長(cháng)親自為自己的孩子頒獎呢？主意已定，“20xx年度今日之星的頒獎詞”在我的反復醞釀中終于誕生了我欣喜不已，為自己的這一創(chuàng )意細節而自豪在忙忙碌碌中迎來(lái)了周三（12月14日），我習慣性打開(kāi)孩子們的自主比較本，認真閱讀著(zhù)、享受著(zhù)、互動(dòng)著(zhù)當我批閱到周群的本子時(shí)，家長(cháng)每天和孩子的互動(dòng)讓我感動(dòng)不已；當我翻閱到顧佳婷的本子時(shí)更讓我折服不已，因為我知道她爸爸今天又是開(kāi)出租車(chē)休息的日子，早上六點(diǎn)才到的家，但家長(cháng)還是一如既往地和孩子、老師互動(dòng)著(zhù)，我怎能不動(dòng)容，這不是對我工作的最大支持嗎？我要為他們頒獎，我的腦海里又有了創(chuàng )意，頒什么獎呢？對，就叫“家校合作之星”獎，我為我的創(chuàng )意而欣喜不已，我把這個(gè)環(huán)節迅速加進(jìn)我的PPT中，寫(xiě)頒獎詞、印獎狀，我又忙開(kāi)了我就是這樣一個(gè)不斷思索，要把每一件平常事做好的平常者在開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，我感慨萬(wàn)千，沒(méi)有我的一個(gè)個(gè)創(chuàng )意頒獎，沒(méi)有我的創(chuàng )意頒獎詞，沒(méi)有我的不斷思索，怎會(huì )開(kāi)出如此煽情的家長(cháng)會(huì )，開(kāi)出如此成功的家長(cháng)會(huì )（我自認為）
我愿經(jīng)年累月、默默耕耘。把對學(xué)生持久的愛(ài)，匯成涓涓的細流，去滋潤他們稚嫩的心田�？粗�(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們戰勝自己，取得一次又一次的勝利，我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)能比“春的事業(yè)”更偉大呢？
我愿把我的汗水獻給這春的事業(yè)，獻給這陽(yáng)光的事業(yè)。
初一班級工作總結13
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。
我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。
班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學(xué)習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項活動(dòng)，積極報名參加校運會(huì )，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(cháng)
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注意培養他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的.生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方
1.期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
20xx年9月初，我踏入融安縣沙子中學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始我人生職業(yè)——教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂(lè )意和學(xué)生打交道。
初一班級工作總結14
七年級（4）班總人數64人，我接手的時(shí)候，屬于七年級典型的問(wèn)題班級，突出的問(wèn)題包括：紀律、衛生、成績(jì)，在這樣的班級，有長(cháng)期生病的羅根珊、腿需要做手術(shù)的葉小青。
在這個(gè)學(xué)期里，出現的比較嚴重違紀情況有：
1、上課期間出去上網(wǎng)未遂被抓一人次；
2、到低年級玩壞電腦一人；
3、到超市偷東西的也有兩個(gè)同學(xué)；
4、在外夜宿不歸一人次；
5、撬鐵窗進(jìn)辦公室偷籃球一人次；
6、伙同偷盜文具店，被派出所送到學(xué)校一人。
在這樣的一個(gè)問(wèn)題班級，幾乎所有的學(xué)生都有心理問(wèn)題，如何改變他們，成為我執教五年以來(lái)最大的難題。
經(jīng)過(guò)我的分析：我們的班級，90%來(lái)自農村，學(xué)習基礎差、行為習慣有待養成。
為了改變現狀，我進(jìn)行一些探索，現一一羅列于此：
一、改弦易張
�。ㄒ唬榘嗉壴O定自己的名字——“雨露”夢(mèng)想班
理念出自云南曲靖二中，該高中平均每年錄取清華北大的學(xué)生為興義八中好幾倍，原因是他們尤其重視對學(xué)生特長(cháng)的培養，我縣是布依族大縣，布依族生性喜歡唱歌跳舞，就這一點(diǎn)，我為班級創(chuàng )設“一個(gè)孩子，一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)特長(cháng)”的發(fā)展規劃。
并結合實(shí)際，為有夢(mèng)想的孩子創(chuàng )造條件，為無(wú)夢(mèng)者樹(shù)立目標，本學(xué)期，選送貧困學(xué)生駱玉來(lái)去二中潘仕慧老師處學(xué)習舞蹈，期末結束，開(kāi)設“雨露”夢(mèng)想課堂，從各大高校邀請七名有特長(cháng)的大學(xué)生志愿者，義務(wù)為孩子們授課，開(kāi)設課程根據期末學(xué)生寫(xiě)下的愿望，有：街舞、美術(shù)、體育、聲樂(lè )、英語(yǔ)（法語(yǔ)）、數學(xué)六門(mén)課程，條件是：需要在期末成績(jì)在原有基礎上提高50分。
�。ǘ┰O計自己的班旗，目前我們有兩面自己的班旗，每次外出活動(dòng)，咱們都會(huì )舉著(zhù)旗子，目的是為了樹(shù)立學(xué)生對班級的熱愛(ài)，培養其團隊合作的榮譽(yù)感。
下一步，我將會(huì )在下個(gè)學(xué)期，制作班級特色的班級徽章（與大山小愛(ài)的馬理事取得聯(lián)系，希望能如期完成）、以及班服（初步考慮是為孩子們做正裝，正裝有助于學(xué)生端正坐姿和走路的姿態(tài)，但是價(jià)格較貴，初步考慮解決的辦法：
1、是聯(lián)系服裝廠(chǎng)以最低價(jià)格購買(mǎi)。
2、發(fā)動(dòng)經(jīng)濟條件允許的家長(cháng)支持。
3、社會(huì )籌集部分善款為家庭條件實(shí)在困難的學(xué)生解決。）
�。ㄈ┏B(tài)化灌輸“雨露”的理念，每天我們都會(huì )做一件事，問(wèn)學(xué)生“我們是什么班？”“我們的目標是什么？”“我們的口號！”
我們是雨露夢(mèng)想班；
我們的目標是成為自信、自強、自立的學(xué)生；
我們的口號是：珍惜、努力、加油！
二、班級美化，讓學(xué)生坐在這樣的教室里，自豪、驕傲！
除了常規的班級美化——名人名言、公示欄、衛生角之外，我們班級原創(chuàng )的美化項目有：
1、歡迎墻——讓學(xué)生進(jìn)入教室，即有溫暖如家的感覺(jué)；
2、祝福墻——通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到“阿里巴巴”郵寄來(lái)80余張明信片，將其張貼在墻壁上，目的是為了讓學(xué)生們知道，自己的每一次進(jìn)步都會(huì )受到外界的關(guān)注。
3、愿望墻——一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)生們寫(xiě)下自己的愿望，明確自己來(lái)到這的目的。
4、每日分享——每天，在小黑板上更新一句勵志的話(huà)，中英文互譯，讓學(xué)生每天清晨起，就在激勵中學(xué)習。
5、展示欄——無(wú)論是團隊獲獎、還是個(gè)人（個(gè)人用復印件），我們都會(huì )張貼在此處，這一個(gè)學(xué)期，獲團隊獎一次、個(gè)人獎項六個(gè)（不包括我自己舉辦的作文比賽和我頒發(fā)的獎項）。
6、成立宣傳部，部長(cháng)黃邦敏，及時(shí)制作“雨露”班刊。
7、窗花——為了圓學(xué)生一個(gè)下雪的愿望，我們制作了雪花狀的窗花，置身其間，恍然飄了一場(chǎng)雪。
三、班級衛生
班級衛生是我們的軟肋，為了改變這一情況，我們除了常規的值日，還在學(xué)校要求“一日三掃”的情況下，我們“一日N掃”——只要有垃圾，無(wú)論是誰(shuí)，必須拿著(zhù)掃帚清掃，并帶頭做好示范；為了保潔，將教室衛生承包到每一桌，每天值日生如果發(fā)現哪一桌有垃圾，這一桌將代替值日生掃地，該措施實(shí)施以來(lái)，效果頗佳，建議推廣。
每天晚上，住校生會(huì )在第三節課，再做一次清掃，包括拖地，而后關(guān)門(mén)，保證第二天進(jìn)教室的清潔；每天晚上我都會(huì )和住校生一起清掃教室，通過(guò)一段時(shí)間，相信住校生會(huì )養成習慣。
此處，特別請求學(xué)校能在四樓安裝攝像頭，因為我們的.教室門(mén)，已經(jīng)六次被破壞，原先的那個(gè)太遠，根本看不到是誰(shuí)破壞的，也起不到威懾的作用。
四、創(chuàng )建班級圖書(shū)室，每天閱讀一小時(shí)
讀書(shū)不只是對寫(xiě)作的提高，更是對學(xué)生人格、品質(zhì)的塑造，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )征集到一批圖書(shū)，為讓學(xué)生養成讀書(shū)的習慣，得到校長(cháng)的支持，我們利用會(huì )議室給學(xué)生開(kāi)讀書(shū)課，時(shí)間為每天下午6點(diǎn)整至七點(diǎn)二十。
剛開(kāi)始，我每天都在六點(diǎn)準時(shí)開(kāi)門(mén)，守學(xué)生，包括學(xué)生的坐姿都要一一校正，為了避免學(xué)生走馬觀(guān)花，我要求有寫(xiě)作基礎的學(xué)生，每讀一本書(shū)，必須寫(xiě)一篇讀后感和好詞好句，基礎差的任選其一。（來(lái)源于開(kāi)學(xué)時(shí)對學(xué)生軍訓日記的調查）同時(shí)，結合“讀書(shū)之王”活動(dòng)（讀書(shū)最多的人發(fā)獎），促成學(xué)生爭先恐后讀書(shū)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的常態(tài)化訓練，我班現有80%以上掌握寫(xiě)讀后感，并且初步養成讀書(shū)的習慣，目前，我已經(jīng)放手，讓班委負責管理。
截止到目前，我班共有五名同學(xué)參加省級作文比賽決賽，預計拿幾個(gè)獎應該不難！
五、創(chuàng )建記者小站，提倡到生活中去寫(xiě)作！
受縣電視臺記者葉方杰老師的啟發(fā)，成立了記者小站，兩個(gè)小組，共計8人，主要活動(dòng)為采訪(fǎng)周?chē)呢毨瑢W(xué)，本學(xué)期記者小站，協(xié)助本人完成采訪(fǎng)作品兩篇《媽媽?zhuān)阍谀睦�？》（采訪(fǎng)對象：駱玉來(lái)）、《哥哥的愿望》（采訪(fǎng)對象：羅友素），獨立完成采訪(fǎng)作品兩篇《我要學(xué)數學(xué)》（采訪(fǎng)對象：羅根珊）、《樂(lè )器高手陳爺爺的故事》；到目前，記者小站正在逐步壯大，加上外班成立的兩個(gè)小組，目前小站共有四個(gè)小組，并在“新年愿望”采訪(fǎng)任務(wù)中，累計采訪(fǎng)人數4000余人。
通過(guò)行走、采訪(fǎng)，學(xué)生學(xué)會(huì )了吃苦耐勞，同時(shí)，通過(guò)他們撰寫(xiě)的文章，為貧困生駱玉來(lái)、羅友素尋找到了資助，幫助羅根珊找到了假期教授數學(xué)的老師，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)。
六、“雨露”的道德講堂
設想：為了樹(shù)立學(xué)生高尚的人格，邀請各行各業(yè)成功人士為孩子們傳經(jīng)送寶，講述自己的勵志故事。
本學(xué)期共計完成兩期，第一期，講師：天津市感動(dòng)人物、馬拉松詩(shī)人——蘇登亮；第二期，講師：春暉行動(dòng)金州學(xué)子社負責人——陳丹，并在她的幫助之下，于本次寒假促成“雨露”的夢(mèng)想課堂第一季正式開(kāi)班�？偟膩�(lái)說(shuō)，我班總體在朝一個(gè)好的方向發(fā)展，正如我所設想的那樣：自信——自強——自立。
目前，我們雖然還處于自信的建立階段，但是也取得了一些效果，例如，咱們的三次月考，第一次月考，我班上300分的僅有一人，第二次月考，我們有8個(gè)，到第三次月考，我班上300分的為15人。培養學(xué)生是一個(gè)漫長(cháng)、逐步的過(guò)程，期望領(lǐng)導能給予學(xué)生們更多的寬容，我們在變好，一步一步的。
不足之處，請領(lǐng)導批評指正。
初一班級工作總結15
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。我本學(xué)期任初一（3）班班主任，我班共有學(xué)生57人，其中男生21人，女生36人。這個(gè)班學(xué)生知識水平參差不平，。針對這種情況，本學(xué)期初我班制定以下目標：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
為了落實(shí)際我班制定的目標，本學(xué)期我主要重點(diǎn)抓好學(xué)生的日常行為規范。日常行為規范主要有兩方面內容：（1）是中學(xué)生日常行為規范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規。從軍訓開(kāi)始到學(xué)期末我一直以這兩方面內容為教育突破口，培養學(xué)生良好的行為習慣。
二十條規范內容全面又豐富，怎樣讓學(xué)生熟記于心？我就利用早上、讀報課、晚修空閑時(shí)間，采用以下一系列方式逐條逐條地組織學(xué)習。
1、讀一讀。做到讀準讀熟。
2、背一背。做到脫口而出。
3、默一默。做到牢記于心。
4、議一議。做到明辨是非。
5、寫(xiě)一寫(xiě)。做到批語(yǔ)與自我批評。
6、評一評。做到取人之長(cháng)，補已之短，先進(jìn)帶后進(jìn)。
經(jīng)過(guò)一系列有組織有計劃的學(xué)習，學(xué)生對原本枯燥乏味的規范內容的認識就逐步加深了。特別是在評議階段，通過(guò)熱烈的討論學(xué)生強烈的上進(jìn)心也在此時(shí)得到了充分體現，這樣通過(guò)每一次批評與自我批評，學(xué)生既找到了別人的閃光點(diǎn)與不足，又看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而有了新的目標去努力奮斗。長(cháng)期以往，良好的文明習慣就會(huì )逐步形成。
身先士卒，示范引路：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此，為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現，我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開(kāi)始上課。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察，我總發(fā)現在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(cháng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說(shuō)我班的梁正敏同學(xué)吧，他們就是在這方面做得很好的學(xué)生，而且他們也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時(shí)，他會(huì )說(shuō)：“老師，你去忙別的事吧，地我們來(lái)掃�！甭�(tīng)了此話(huà)，我真的很感動(dòng)。當然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動(dòng)親自去做一做，因為我心中牢記著(zhù)這么一句話(huà)：“與其說(shuō)上十次，不如做它一次�！�
開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè )：喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(cháng)知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著(zhù)極為重要的作用，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教于樂(lè )是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規范開(kāi)展好活動(dòng)，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。例如：本學(xué)期開(kāi)展“每周讀書(shū)”系列活動(dòng)，讓每位學(xué)生利用周六、周日空閑時(shí)間，讀一本具有教育意義書(shū)，并讓他們寫(xiě)出讀后感，每周一班會(huì )課時(shí)讓他們暢談感想；根據不尊敬長(cháng)輩，不團結同學(xué)的現象，開(kāi)展“這是你嗎？”的講座活動(dòng)，根據同學(xué)中浪費糧食的現象，開(kāi)展“糧食的抗議”表演，讓學(xué)生在表演中認識到糧食的來(lái)之不易，從而去珍惜糧食，那次活動(dòng)后，這個(gè)現象也確實(shí)有了很大改變。
格言警句，力量無(wú)窮�！瓣�(yáng)光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界�！边@就是格言的力量，它可以使人奮進(jìn)，使人振奮，又給人以指導作用。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我每周送一句格言給全班同學(xué)，并寫(xiě)在黑板一角“我喜愛(ài)的話(huà)”中，這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈，如熱愛(ài)勞動(dòng)方面寫(xiě)上：謝覺(jué)哉的：“人生最大的快樂(lè )是自己的勞動(dòng)得到了成果�！闭湎r(shí)間方面寫(xiě)高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的.”或魯迅的“時(shí)間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的�！弊鹁慈朔矫鎸�(xiě)：“只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重�！标P(guān)于什么是美寫(xiě)：“鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長(cháng)，學(xué)生的精神世界一定會(huì )比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同學(xué)后來(lái)都喜歡在課外收集名言了，而且能指導自己的學(xué)習生活，我想良好班風(fēng)的形成應該少不了它吧。
總之，學(xué)生良好習慣的養成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養成守規范的好習慣。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(cháng)成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點(diǎn)小小體會(huì )，不足掛齒，而且班主任的工作是一項長(cháng)期系統工程，責任重大，把它做好還有很長(cháng)的路要走，讓我們通過(guò)今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。
初一班級工作總結16
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結首先，我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言（也許這也是難免的）。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。
除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
第三，確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要。然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人�！币虼�,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第四、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的'中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動(dòng)他們的積極性。公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無(wú)論是大事小1
事(如調座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第五、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學(xué)習，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jì)肯定會(huì )有更大的進(jìn)步！
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