班長(cháng)培訓總結范文（精選10篇）

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的班長(cháng)培訓總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班長(cháng)培訓總結 1

　　作為一個(gè)剛走上工班長(cháng)崗位的我，有幸參加了路局第四期工班長(cháng)培訓班，這次培訓我感到非常榮幸并受益匪淺。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)培訓后對班組長(cháng)工作的認識和體會(huì )。

　　一、班組長(cháng)綜合素質(zhì)必須要高

　　班組長(cháng)是一個(gè)班組的核心，工作在現場(chǎng)管理的最前沿，肩負著(zhù)指揮、控制安全生產(chǎn)的重任，是生產(chǎn)一線(xiàn)的組織者和指揮者，是上級與一線(xiàn)生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著(zhù)承上啟下的重要作用。班組長(cháng)作為企業(yè)的“兵頭將尾”，一言一行具有很強的導向作用，在職工的眼中,班組長(cháng)就是帶頭人，是技術(shù)上的“一專(zhuān)多能”，即懂生產(chǎn)、又精技術(shù)、通安全、熟管理。

　　班組長(cháng)的綜合素質(zhì)高低直接影響著(zhù)班組的安全管理，這就要求班組長(cháng)必須要有高度的事業(yè)心、良好的心理素質(zhì)及超前的預測防范能力,做到超前指揮,超前管理。班組長(cháng)必須能吃苦耐勞、勇于奉獻、做到“腿勤、手勤、眼勤、口勤”，必須熟悉轄區內所有設備，生產(chǎn)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題和突發(fā)事故，能夠盡快處理或在短時(shí)間內拿出處理意見(jiàn)，發(fā)現事故苗頭時(shí)能及時(shí)采取措施,遇事不慌,處變不驚,忙而不亂,有條不紊，做到防患于未然。

　　二、班組長(cháng)的責任心必須要強

　　如果把班組比做一臺機器的話(huà)，那么我們每個(gè)人都是組成這臺機器的零件，要使這臺機器能夠正常運轉，必須保證每個(gè)零件的完整齊全。因此，班組長(cháng)對班組的每個(gè)職工要有高度的責任心，讓職工切身體驗到班組長(cháng)的每一項安全決策或安全決定都是從維護企業(yè)和班組利益及職工利益的角度出發(fā)的，而不是為了其他什么的目的。

　　班組長(cháng)是班組安全的第一責任人，就必須加強自己的安全意識、安全知識和安全責任感，做到不意測行事，不違章指揮，不違章操作，平時(shí)不僅要注意學(xué)習安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的`各項規章制度，只有這樣才能被班組職工所尊重、信任。

　　三、班組長(cháng)必須做到公平公正

　　班組長(cháng)對職工公平與否直接關(guān)系到職工的情感因素能否轉化為積極的安全工作動(dòng)力。從職工比較普遍的心理來(lái)看，既希望班組長(cháng)堅持公平原則，同時(shí)又能偏愛(ài)自己。這就給班組長(cháng)提出了要不要堅持公平和如何堅持公平的問(wèn)題，在現實(shí)的班組安全活動(dòng)中，有些班組長(cháng)受職工這種心理的影響，往往會(huì )將感情因素帶進(jìn)工作關(guān)系中，自覺(jué)不自覺(jué)地偏愛(ài)部分職工，結果會(huì )使另一部分職工感到不公平，由此導致他們對待安全工作的態(tài)度不積極，甚至逃避安全工作。

　　公平主要是指班組長(cháng)在客觀(guān)評價(jià)職工的基礎上，對安全生產(chǎn)工作的安排和利益的分配都能依據職工的能力和貢獻的大小，做到一視同仁。一是對職工安全生產(chǎn)工作崗位的安排有利于其安全能力的充分發(fā)揮，即因崗設人，而不是因人設崗；二是為所有的職工提供平等的安全工作條件，使他們能夠在同一起跑線(xiàn)上進(jìn)行競爭；三是利益的分配要依據職工對班組的貢獻，體現出應有的差別。

　　四、班組長(cháng)必須做到善于溝通

　　班組工作中，班組長(cháng)與職工之間可能造成一定的溝通障礙，影響到方方面面的關(guān)系，并且使安全生產(chǎn)受到損失。因此，班組長(cháng)一定要提高溝通能力，掌握溝通藝術(shù)，做一名善于溝通的班組長(cháng)。

　　我曾經(jīng)在組織職工軍訓的時(shí)候，對大家訓練近一個(gè)月表現很是不滿(mǎn)，總覺(jué)得離我想象的標準相差甚遠，于是就沖組員大發(fā)脾氣、說(shuō)話(huà)粗俗，這樣的效果確適得其反，不僅令職工難以接受和理解。也喪失了一名管理者的形象，事后我后悔莫及。

　　工作中要充分發(fā)揚民主,集思廣益，做到以人為本，不搞“一言堂”,在有矛盾的時(shí)候，不回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，切不可動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)脾氣，大動(dòng)肝火，要多注意發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，不要只盯著(zhù)職工的缺點(diǎn)，要引導職工改正缺點(diǎn)，同時(shí)對有困難職工要主動(dòng)、熱心的幫助，培養職工樹(shù)立班組的集體觀(guān)念。

　　五、班組長(cháng)必須塑造良好形象

　　人常說(shuō)：“打鐵還需自身硬”，作為班組長(cháng)只有加強自身的行為規范,以身作則，才能規范職工。那么班組長(cháng)如何塑造自己的形象呢？一是不斷提高自身綜合安全素質(zhì)。安全素質(zhì)是班組長(cháng)樹(shù)立良好形象的基礎，特別是隨著(zhù)職工安全素質(zhì)的不斷提高，對班組長(cháng)形象的要求也越來(lái)越多，班組長(cháng)只有不斷提高自身的安全素質(zhì)，才能夠使自己的形象日趨接近職工的安全期望；二是保持自己鮮明的個(gè)性特征。塑造班組長(cháng)形象是班組安全活動(dòng)主體(班組長(cháng))和客體(班組成員和活動(dòng)環(huán)境)相互作用的過(guò)程，班組長(cháng)固然要考慮職工的要求，但班組長(cháng)如果完全放棄自己的個(gè)性特征，其形象同樣不會(huì )為職工所喜歡，沒(méi)有個(gè)性的班組長(cháng)肯定缺乏應有的魅力；三是努力做到表里如

　　一。班組長(cháng)要塑造職工喜歡和信賴(lài)的形象，就應該做到襟懷坦白、表里如一，如果班組長(cháng)當面一套、背后一套，就會(huì )使職工產(chǎn)生被欺騙的感覺(jué)，其結果是不言而喻的。

　　六、班組長(cháng)必須注重精細化管理

　　班組安全管理的精細化，重點(diǎn)在于現場(chǎng)管理。如何抓好現場(chǎng)管理,通過(guò)我工作經(jīng)驗提出六點(diǎn)建議僅供參考: ①完善安全設施，保障職工在遵章作業(yè)的情況下不會(huì )發(fā)生安全事故；

　�、跈C器、設備管理整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡檢制度，及時(shí)消除事故隱患；

　�、郯嘟M人員必須定期進(jìn)行安全知識培訓，考核合格后才能上崗，嚴格執行安全紀律、落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，各種記錄做到標準化、規范化；

　�、懿牧�、配件擺放整齊，各種工具器材實(shí)行定臵化，指定專(zhuān)人管理，做到物流有登記，安全標志齊全，安全色標醒目；

　�、菰O備運行檢修規程、安全工作規程齊全，班組安全規章制度建立健全，各類(lèi)臺帳填寫(xiě)認真；

　�、薨嘟M在生產(chǎn)現場(chǎng)要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況，及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問(wèn)題。

　　班組標準化作業(yè)是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制違章現象的產(chǎn)生。眾所周知，鐵路接觸網(wǎng)工是一個(gè)特殊的行業(yè)，其特殊就在于它很多不安全因素環(huán)節的存在，每個(gè)環(huán)節都與每位職工的生命密切相連，在作業(yè)時(shí)，一個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題，都有可能對職工本人或他人造成傷害，因此，加強每位職工的行為規范和安全技術(shù)知識培訓就顯得尤為重要。

　　對職工行為進(jìn)行規范，強調職工應干什么？怎么干？干到什么程度？注意哪些事項？使職工養成良好的行為習慣和安全心理素質(zhì)，在生產(chǎn)過(guò)程中每一道工序都必須嚴格按照設備的操作要求和安全質(zhì)量標準化管理制度來(lái)執行，對于職工的不安全操作和行為，必須現場(chǎng)指出，及時(shí)教育，做到以理服人，以情動(dòng)人，從而制約僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。

　　通過(guò)這次培訓使我明白班組長(cháng)是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的中堅力量，是生產(chǎn)前線(xiàn)的重要指揮官，工班長(cháng)的素質(zhì)高低、能力大小，工作好壞、管理水平高低，事關(guān)企業(yè)的成敗。隨著(zhù)鐵路發(fā)展戰略的實(shí)施，班組建設還會(huì )出現一些新情況、新問(wèn)題，我們要用發(fā)展的眼光對待新情況，用發(fā)展的辦法解決新問(wèn)題，充分發(fā)揮職工的聰明才智，以創(chuàng )造性的思維和創(chuàng )造性的實(shí)踐，取得班組建設創(chuàng )造性的成果，形成一種朝氣蓬勃、充滿(mǎn)生機和充滿(mǎn)活力的班組建設工作新局面，為鐵路發(fā)展提供重要的基礎保障。

　　班長(cháng)培訓總結 2

　　兩周的班長(cháng)培訓忽倏而逝，那一堂堂精妙絕倫的課卻任然歷歷在目。就像班主任陳老師所說(shuō)：“精彩的時(shí)間總是短暫的�！庇墒俏也耪媲械伢w會(huì )到了培訓的價(jià)值，他教會(huì )我們的不光是做一個(gè)班級領(lǐng)頭羊的經(jīng)驗、藝術(shù)，同時(shí)也是大學(xué)與人生的成長(cháng)、喜樂(lè )。讓人嚼來(lái)而有味，有味而無(wú)窮。

　　美國著(zhù)名的兩位公共事務(wù)學(xué)家珍妮特·V·登哈特與羅伯特·B·登哈特在他們的《新公共服務(wù)》一書(shū)中提到：“服務(wù)，而不是掌舵�！鼻也蝗ネ�言書(shū)中的個(gè)中思想，把這句話(huà)拿到班長(cháng)工作的實(shí)踐中，我覺(jué)得應該改為“服務(wù)與掌舵”。在平時(shí)，班長(cháng)的工作服務(wù)自然是重中之重，但是服務(wù)不是意味著(zhù)順從與妥協(xié)，服務(wù)是有原則性的服務(wù)，不能說(shuō)為了不違背班上每個(gè)同學(xué)們的意愿就沒(méi)有了底線(xiàn)。同學(xué)沒(méi)有到課而加以包庇就不是服務(wù)；同學(xué)夜不歸宿而有意隱瞞就不是服務(wù)；同學(xué)沉溺網(wǎng)游不以規勸自然也不是服務(wù)。作為班長(cháng)的自然要和同學(xué)們打成一片，但是為了爭取民心、取悅大眾而做一個(gè)“好好班長(cháng)”，那么這種班長(cháng)是毫不理智的，由此而賺取的支持率也不會(huì )長(cháng)久。

　　一個(gè)真心實(shí)意為同學(xué)們服務(wù)的好班長(cháng)，是時(shí)時(shí)刻刻都在為集體、個(gè)人的利益著(zhù)想的，同學(xué)們缺乏理性時(shí)要保持冷靜，消極怠慢時(shí)要展現熱情，只有這樣，服務(wù)才有了基礎，服務(wù)才能到位、生效。管理就是服務(wù)，而服務(wù)也離不開(kāi)掌舵，班級管理不比公共服務(wù)，班長(cháng)在開(kāi)展班級工作時(shí)，掌舵就內化為一種宏觀(guān)調控，一種班級整體性、方向性的把握。這一點(diǎn)尤其在大一新生中體現出來(lái)，第一學(xué)年是一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)成長(cháng)成熟的最佳時(shí)期，同時(shí)也是班級文化建設形成的最佳時(shí)期。一個(gè)集體和一個(gè)人一樣，初生階段是她可塑性最強的階段。在這一至關(guān)重要的節點(diǎn)，班長(cháng)的掌舵作用便顯得尤為重要。領(lǐng)頭羊的腳步往往決定了羊群能否找到肥美的草原，班長(cháng)也許會(huì )影響班集體的發(fā)展方向。并且值得注意的是，掌舵并不是像某些領(lǐng)導一樣搞“一言堂”，而是團結協(xié)作、群策群力。若把班級比作一條大船，船的航行還需要眾人的努力劃槳，這樣，新生的班級才能以一個(gè)良好的姿態(tài)駛向遠方。

　　其次我想說(shuō)的是團隊。班級管理不能搞“一言堂”，自然也不能搞“一肩挑”，一個(gè)班長(cháng)即使你再有能力，你的能量也是有限的，輻射的范圍也是局部的�，F代管理學(xué)原理中，強調了團隊管理，工作團隊是由積極協(xié)作、個(gè)人責任和集體責任以及彼此互補的技能來(lái)努力完成某個(gè)特定的共同目標的成員組成的群體。通俗點(diǎn)說(shuō)，班級工作不是由一群人來(lái)做的，而是由一群人組成的團隊來(lái)做的。工作團隊是工作群體的有機整合與合理強化。班長(cháng)要做好領(lǐng)導工作，并不是由其一個(gè)人負全責，而是需要打造和領(lǐng)導一個(gè)班委團隊，在團隊中，領(lǐng)導角色是共同分擔的。記得上課的時(shí)候有位老師的講話(huà)發(fā)人深�。骸笆裁磿r(shí)候班長(cháng)讓班委成員感覺(jué)到很忙，這個(gè)班長(cháng)就當好了�！边@句話(huà)說(shuō)得很深刻，也很貼切，實(shí)際上它表明班級工作是由班委團隊集體完成的。

　　這里就牽涉到一個(gè)班長(cháng)領(lǐng)導的團隊是否能合理分工。而一個(gè)真正有能力的班長(cháng)，分工時(shí)是不會(huì )把工作和責任一攬子推給各班委，自己作壁上觀(guān)的。恰好工作群體與工作團隊的又一區別在于，群體的工作由該領(lǐng)導者（班長(cháng)）決定，而團隊的工作是由開(kāi)放式的會(huì )議、集體決定的。這樣不僅能使各班委成員分工合理明確，同時(shí)能極大的調動(dòng)班委工作的積極性，降低班級工作的難度。所以有時(shí)候班長(cháng)在抱怨自己工作任務(wù)繁重的時(shí)候，也可以試著(zhù)反省，是不是自己的工作方法有問(wèn)題。平時(shí)加強與班委成員的交流，多開(kāi)工作計劃會(huì )，經(jīng)驗交流會(huì )，取眾之長(cháng)，補眾之短。一個(gè)優(yōu)秀的班委團隊才能做出漂亮的班級工作，漂亮的班級工作才能打造一個(gè)傳奇的.班級。這種小團隊先優(yōu)秀起來(lái)，帶動(dòng)大團隊優(yōu)秀起來(lái)的方式，也是班長(cháng)工作時(shí)值得考慮的管理經(jīng)驗。

　　最后我想到的是精英意識，吳曉林教授在講座時(shí)經(jīng)常提到的即是“我怎樣，中南便怎樣！”這不是從班級整體，而是從班長(cháng)、班級成員的人生理想、價(jià)值定位和個(gè)人發(fā)展來(lái)看的。往大了說(shuō)，中南大學(xué)是一所“985”重點(diǎn)高校，中南學(xué)子享受著(zhù)得天獨厚的教育學(xué)習資源，不把自己培養成有用之才就是對高水平教育資源的暴殄。就班長(cháng)來(lái)說(shuō)更要具有一種發(fā)自?xún)刃牡奈�機感和使命感，自己就是精英，那么精英該怎樣做，班長(cháng)就該怎樣做。舉個(gè)普通的例子，一個(gè)天天寫(xiě)總結發(fā)通知、上傳下達準確無(wú)誤的班長(cháng)不一定就是一個(gè)好班長(cháng)，班長(cháng)的常規工作誰(shuí)都能做，水平上伯仲難分，而此時(shí)就需要你來(lái)想辦法把工作做得有特色、高效率、優(yōu)質(zhì)量，讓內外部都有一種認同感。

　　這就是能力展示的空間，每個(gè)人的空間參差不一，但是每個(gè)人擁有精英意識的機會(huì )是均等的。這集中體現了工作、能力上的精英意識。更重要的，是學(xué)習上的精英意識，大學(xué)學(xué)習并不是“唯分數主義”，你可以專(zhuān)心于課程、也可以致力于科研、還可以鐘情于實(shí)踐，這都是一種學(xué)習，各種學(xué)習方法的不同最后體現在思維深度的差異上，行為能力的區別上。這都是你成為精英的重要砝碼，而現階段這種精英意識的確立是走在前面也必須走在前面的。

　　經(jīng)過(guò)兩周的磨合交流，大家的共同感受是，大學(xué)的班長(cháng)和初、高中班長(cháng)有太多的不同，他需要做的有很多，摸索與前進(jìn)的空間有很大。而這次學(xué)工部的班長(cháng)培訓，恰似一場(chǎng)及時(shí)的春雨，帶給我們以無(wú)限的靈感與勃勃的生機，激勵著(zhù)我們走向更前、走得更好！

　　班長(cháng)培訓總結 3

　　一星期的時(shí)間不長(cháng)，一星期的收獲很多。作為一名剛在值班長(cháng)崗位工作半年的新手，我在這次培訓中估計是收獲最大的了。

　　首先，此次工作給我印象最深刻的是“學(xué)員討論”。這門(mén)課中，各位值班長(cháng)共同討論，讓我了解了很多優(yōu)秀的管理方法和平時(shí)工作中忽略的東西；同時(shí)，我在工作中碰到的一些問(wèn)題，也跟大家討論了，大家都挺熱心的給我出了點(diǎn)子，使我收獲頗豐。

　　其次，溝通、拓展訓練、班組長(cháng)角色認知、基層建設、團隊建設、現場(chǎng)管理、特色文化建設，等等，都給我很大的啟發(fā)和幫助。比如，很多規定跟原來(lái)的不同，但由于文件下達的通道出了問(wèn)題，或我們不注意，導致我們很多值班長(cháng)都不知道，通過(guò)這些課程，我們收獲了很多信息，對今后的班組管理和班組建設都很有幫助。

　　溝通是我這種年輕班長(cháng)面臨的一道重要的關(guān)口，如何溝通老職工、轉崗職工等，都將是我們近階段甚至今后很長(cháng)時(shí)期內的.重要工作之一，通過(guò)學(xué)習和訓練，我受到不少的啟發(fā)，這對我今后的管理工作甚為有益。

　　總結是我們平時(shí)經(jīng)常做，但又經(jīng)常忽視的一個(gè)重要環(huán)節�？偨Y并不是簡(jiǎn)單的書(shū)面形式，應該把平時(shí)工作中碰到的問(wèn)題，或好的操作方法等記錄下來(lái)，依此推廣，達到輻射效應，讓周?chē)�的人都學(xué)習都討論都進(jìn)步。所以，通過(guò)學(xué)習我了解到了“勤總結”的重要性，在以后的工作學(xué)習過(guò)程中會(huì )更加重視這方面的工作。

　　最后，學(xué)習中我也對本次培訓有一些想法。比如，下次培訓是否可以增加些討論的話(huà)題或交流的平臺，讓值班長(cháng)相互之間取長(cháng)補短，畢竟三人行必有我師嘛。拓展訓練給各班長(cháng)一個(gè)溝通的平臺，對后面的學(xué)習討論很有幫助，仍建議前兩天進(jìn)行。另外建議老師在選案例的時(shí)候，多加進(jìn)些公司的案例，雖然老師選的案例都很典型，但選身邊的案例能給人一種“榜樣就在身邊”的感覺(jué)，肯定能增加各值班長(cháng)“爭優(yōu)”的積極性，或激發(fā)“我不比他差”的奮斗精神。

　　非常感謝培訓期間各位老師的指導，我將在今后的工作中加強學(xué)習，厚積薄發(fā)，在強化班組管理的同時(shí)，積極創(chuàng )新和鼓勵職工創(chuàng )新，并及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，希望以后能有機會(huì )接受各位老師指導交流和與各兄弟值班長(cháng)相互交流學(xué)習。

　　班長(cháng)培訓總結 4

　　這次公司組織了班組長(cháng)的學(xué)習培訓，主要目的是提高每個(gè)班組長(cháng)的能力和素質(zhì)培養，從而更好的完成工作，提高工作效益。我因為工作的關(guān)系有一半的課程沒(méi)有上課，但這次學(xué)習扔使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長(cháng)的使命和職責。

　　班組長(cháng)是兵頭將尾，是指揮者也是監督者，起著(zhù)一線(xiàn)的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和們就要把班組中遇到的`問(wèn)題先自己仔細思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后在向領(lǐng)導匯報，讓領(lǐng)導來(lái)決定哪個(gè)方案的合理性和可行性最強。這樣，你本人的能力也在思考解決問(wèn)題的過(guò)程中得到了不斷提高，領(lǐng)導也能在“做選擇題”的過(guò)程中不斷認可你的能力，從而使你成為一個(gè)受到領(lǐng)導歡迎和賞識的下屬。

　　第二、比別人多做一步。

　　舉一個(gè)例子：領(lǐng)導叫兩個(gè)人去菜場(chǎng)問(wèn)白菜的價(jià)格，其中一個(gè)去了很快就回來(lái)了，他帶回了白菜的價(jià)格;而另外一個(gè)過(guò)了很久才回來(lái)，他不僅僅帶回了白菜的價(jià)格，也帶回了菜場(chǎng)上所有其他蔬果禽蛋的價(jià)格，并且為領(lǐng)導制定了一個(gè)行之有效的采購計劃。我想大家都能猜到誰(shuí)將會(huì )得到領(lǐng)導的重用了吧。對，就是后者。他為什么能得到領(lǐng)導重用?就是因為他能比別人多做一步。今天你比別人多付出一點(diǎn)，明天你就能得到比別人更多的回報。要做到比別人多做一步，重要的是自己要有積極主動(dòng)的心態(tài)，要有比別人更加深入的思考，要有比別人更加迅速的行動(dòng)，要比別人付出更多的努力。

　　我相信一句話(huà)：天道酬勤

　　其次，在拓展訓練時(shí)，我體會(huì )到責任心的種要性。我所在的班組是一個(gè)軋鋼班，軋鋼調整工的責任心是搞好整調軋線(xiàn)的根本條件，一個(gè)責任心不強的調整工會(huì )搞壞一堝粥的。因此，作為班長(cháng)，我認為不斷培養和加強班組職工的責任心是我最基礎最重要的工作之一。在這里我簡(jiǎn)單講講我的心得。

　　第三，培訓。作為班組長(cháng)，要充分認識培訓的重要性，認真做好班組的基礎培訓工作，要清楚的告訴班組職工，責任心的表現是什么，他要怎么做才是對的，應該按照什么方法去做等等，這就是我們日常的技術(shù)培訓和安全培訓中都在做得事情。

　　班長(cháng)培訓總結 5

　　為貫徹學(xué)校對提升班集體班長(cháng)綜合素質(zhì)的要求，在學(xué)校的部署和指導下，我院組織了xx、xx、xx級所有班長(cháng)學(xué)員開(kāi)展了“新形勢下我校班集體建設的新思考”的討論會(huì )，學(xué)習討論夏校長(cháng)的報告內容，總結各班集體建設中的經(jīng)驗和不足，發(fā)揮好班長(cháng)在班集體成長(cháng)中的重要作用，為創(chuàng )建校先進(jìn)班集體提出建設性意見(jiàn)�，F將討論會(huì )情況匯報如下：

　　一、學(xué)習交流，共謀發(fā)展

　　各班班長(cháng)在參加了夏敏校長(cháng)關(guān)于“新形勢下我校班集體建設的新思考”的報告后，紛紛表示受益匪淺。這次培訓學(xué)習不僅打開(kāi)了面對班級管理新理念、新方法的創(chuàng )新之門(mén)，更開(kāi)啟了面對班級建設新老問(wèn)題思考的新的思維方式。借此良機，我院開(kāi)展了“新形勢下我校班集體建設的新思考”的討論會(huì )。不僅為各班管理工作的交流搭建了平臺，對普通學(xué)生活動(dòng)、學(xué)習方向的確立、班級工作的開(kāi)展也起到了積極的推動(dòng)作用。

　　討論會(huì )上相互探討自己對新形勢下班集體建設的具體要求的認識。11級的班長(cháng)們滿(mǎn)懷壯志，描繪出建設優(yōu)秀班級的宏偉藍圖，暢想自己班級未來(lái)的規劃和管理。創(chuàng )新提出“打造新型的散沙式班級。以班長(cháng)與團支部書(shū)記為中心，班委圍繞著(zhù)班長(cháng)支書(shū)，班級同學(xué)圍繞著(zhù)班委的班級管理方式，讓班級更加的出色�！钡男吕砟�。提出以學(xué)分制為動(dòng)力，鼓舞同學(xué)學(xué)習的積極性。xx級得班長(cháng)們經(jīng)過(guò)一年的經(jīng)驗摸索，大致總結出創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的兩點(diǎn)重要因素：特色和團結。xx級六班班長(cháng)結合夏敏校長(cháng)提出的班集體的四種動(dòng)態(tài)形式規劃的基本形式，指出管理班級的首要前提是解決班級的凝聚力問(wèn)題，并提出求同存異的原則，組織活動(dòng)時(shí)應考慮大多數同學(xué)，有匯集整理大家信息的能力，學(xué)會(huì )給普通同學(xué)展示自我的機會(huì )。

　　各位班長(cháng)先后闡述了管理班級的意見(jiàn)與建議，大家認真汲取經(jīng)驗。最后在09級榜樣的引導作用下和xx、xx級的學(xué)習創(chuàng )新下達成共識：班長(cháng)應該嚴以律己，模范帶頭。倡導團結友愛(ài)，增強班級凝聚力，在搞好自身學(xué)習的同時(shí)提高自身能力素質(zhì)。

　　二、求真務(wù)實(shí)，提升自我

　　其身正，無(wú)令則行；其身不正，有令不行。作為班長(cháng)，政治素養和綜合能力是不可或缺的。駕馭自我、審時(shí)度勢的能力也顯得尤為重要。

　　班長(cháng)要以身作則，不斷地完善自己的各項基礎能力并提升自我的精神覺(jué)悟，帶領(lǐng)自己的班集體向更高的.方向發(fā)展。夏敏校長(cháng)的報告中曾指出要想以一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者和決策者的身份出現在大家面前，“承擔”的勇氣、“人格”的魅力、“奉獻”的精神應該是一個(gè)合格班長(cháng)所必備。而拓展綜合素質(zhì)、增加人格魅力的前提便是擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎和高尚的修養品味。顯然，全面提升班長(cháng)的綜合能力是建設好一個(gè)班級的首要條件。

　　三、總結經(jīng)驗，互幫互助

　　討論會(huì )上，班長(cháng)之間相互交流，普遍認為自己存在榜樣意識較弱、創(chuàng )新能力較低、執行能力有限等缺點(diǎn)。班級管理制度缺乏活力，而且班級的建設沒(méi)有與社會(huì )緊密聯(lián)系、與社會(huì )的發(fā)展相結合。太過(guò)于重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、寢室、活動(dòng)等班級的表現。針對這一問(wèn)題，班長(cháng)提出應該主動(dòng)增強班級凝聚力，使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級的主人。并與普通同學(xué)共同確定班級總體目標，然后轉化為小組目標和個(gè)人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進(jìn)班級管理活動(dòng)。而班級管理的核心應該是學(xué)生的發(fā)展。紀律、秩序、控制、服從是傳統班級管理所追求的目標�，F代大學(xué)生脫離了父母的約束，大多都比較有主見(jiàn)，很多隨波逐流。所以班級開(kāi)展活動(dòng)應多以學(xué)生興趣為主，尊重學(xué)生的主體性。這樣才能建設出一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　四、蓄勢待發(fā)、迎接挑戰

　　夏敏校長(cháng)強調新形勢下班集體主要面臨的挑戰有集體意識淡薄化、學(xué)生住宿分散化。要想加強班級體建設，則需實(shí)行分層管理制度，明確班集體階段性努力目標，加強班委會(huì )、團支部隊伍建設。而班長(cháng)是班集體中的組織者協(xié)調者和執行者，只有不斷提升綜合能力，制定明確班級規劃，并以此衡量并指導今后的各項工作，從而完善自我，才能更好的推動(dòng)班級建設。

　　每一次鍛煉，每一點(diǎn)收獲，都會(huì )為建設出優(yōu)秀的班集體打下堅實(shí)的基礎。在班集體建設的新形勢面前，班長(cháng)們更應該樹(shù)立“服務(wù)同學(xué)、鍛煉自我、科學(xué)管理”的意識，加強學(xué)習和交流。吸取精華，去除糟粕，保持思想的堅定性和工作的高效性。將本次培訓的心得體會(huì )運用到實(shí)際工作中區，爭取思想上有新風(fēng)貌，學(xué)習上有新突破，工作更上新臺階。同時(shí)以此此培訓會(huì )作為新的起點(diǎn)，努力使自己成為學(xué)習型、復合型人才，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力迎接新的挑戰。

　　班長(cháng)培訓總結 6

　　時(shí)光荏苒，轉眼間我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的年度車(chē)間班長(cháng)培訓工作。在這一年中，我在領(lǐng)導的支持和同事們的配合下，認真履職、努力工作，取得了一定的成績(jì)�，F將我所做的工作進(jìn)行總結，與大家分享。

　　一、培訓計劃制定與組織

　　我按照的培訓要求和車(chē)間實(shí)際情況，制定了年度培訓計劃。在計劃制定過(guò)程中，我注重考慮個(gè)別班長(cháng)的實(shí)際需求，有針對性地安排了一些特色課程，并結合實(shí)際情況，安排了專(zhuān)業(yè)技能培訓、管理能力提升培訓等內容。在培訓計劃組織方面，我積極與各培訓機構合作，確保培訓課程的質(zhì)量和效果。

　　二、培訓課程開(kāi)展與輔導

　　根據培訓計劃，我組織了一系列培訓課程的開(kāi)展，并邀請了相關(guān)專(zhuān)家和業(yè)內知名人士進(jìn)行授課。在課程開(kāi)展過(guò)程中，我注重與班長(cháng)的互動(dòng)與溝通，及時(shí)解答他們的問(wèn)題，確保他們能夠充分理解培訓內容并應用到實(shí)際工作中。另外，我還定期與班長(cháng)進(jìn)行一對一的輔導與交流，幫助他們解決工作中遇到的問(wèn)題，提高工作效率。

　　三、培訓效果評估與改進(jìn)

　　為了評估培訓效果，我組織了相關(guān)的考核與評估工作。通過(guò)對班長(cháng)們學(xué)習情況、工作表現和能力提升情況的'定期評估，我發(fā)現了一些問(wèn)題和不足，并及時(shí)進(jìn)行了改進(jìn)。比如，根據一些班長(cháng)的反饋，我對部分培訓內容進(jìn)行了調整和優(yōu)化，提高了培訓的針對性和實(shí)效性。

　　四、培訓經(jīng)費管理與合理使用

　　我在培訓經(jīng)費的管理上，注重合理使用。在制定培訓計劃時(shí)，我根據實(shí)際需求進(jìn)行了經(jīng)費預算，并確保經(jīng)費使用符合相關(guān)政策。同時(shí)，我還注重與培訓機構進(jìn)行有效的協(xié)商與溝通，爭取到更多的培訓資源，實(shí)現了經(jīng)費的合理使用與最大化效益。

　　五、班長(cháng)培訓團隊建設

　　我積極參與班長(cháng)培訓團隊的建設工作，與團隊成員開(kāi)展了有效的協(xié)作與溝通。在培訓過(guò)程中，我與團隊成員分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，形成了良好的學(xué)習氛圍。通過(guò)與團隊成員的共同努力，我們提高了培訓工作的專(zhuān)業(yè)水平，并為班長(cháng)們提供了更好的學(xué)習與成長(cháng)平臺。

　　六、自我學(xué)習與提升

　　在這一年的工作中，我不斷進(jìn)行自我學(xué)習與提升，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加培訓課程和與同行交流等方式，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識和管理能力。同時(shí)，我也積極參與各項培訓師資培訓，提高自己的師資能力，為班長(cháng)培訓工作提供更好的支持。

　　以上就是我在今年的車(chē)間班長(cháng)培訓工作中所做的工作總結。通過(guò)一年的培訓工作，班長(cháng)們的專(zhuān)業(yè)技能和管理能力都有了較大的提高，工作效率和質(zhì)量也得到了明顯的提升。但我也深知自己在工作中還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方，我將繼續努力學(xué)習，提高自身的能力水平，為明年的培訓工作做好準備，不辜負領(lǐng)導和同事們對我的信任和支持。

　　最后，衷心感謝領(lǐng)導和同事們在過(guò)去一年中對我的關(guān)心、指導和幫助，在明年的工作中，我將不忘初心、繼續努力，以更加出色的表現回報大家的支持與厚愛(ài)！

　　班長(cháng)培訓總結 7

　　一、培訓內容與計劃

　　經(jīng)過(guò)年度規劃，我們制定了一系列培訓計劃，旨在提升車(chē)間班長(cháng)的管理技巧和領(lǐng)導能力。其中包括領(lǐng)導力培訓、團隊建設、溝通技巧、決策能力等方面的培訓。我們按照計劃，組織了一系列培訓課程，為車(chē)間班長(cháng)提供了全面的幫助和指導。

　　二、培訓課程與講師

　　今年我們優(yōu)化了培訓課程內容，并邀請了行業(yè)內資深的講師來(lái)進(jìn)行授課。培訓課程涵蓋了效果團隊建設、危機管理、沖突解決以及有效溝通等內容，使班長(cháng)們在各個(gè)方面得到提升。

　　三、培訓方式與方法

　　除了傳統的課堂授課外，我們還采用了多種培訓方式和方法。例如，我們組織了團隊拓展活動(dòng)，通過(guò)團隊協(xié)作和競爭，培養了班長(cháng)們的團隊意識和合作精神。此外，我們還開(kāi)展了角色扮演和案例分析等活動(dòng)，幫助班長(cháng)們在模擬情境中提升決策能力和應對能力。

　　四、培訓效果與收益

　　通過(guò)一年的培訓，班長(cháng)們在工作中得到了顯著(zhù)的提升。他們的領(lǐng)導能力得到加強，能夠更好地帶領(lǐng)團隊完成任務(wù)。班長(cháng)們的溝通技巧也得到了改善，與員工之間的協(xié)調合作更加高效。此外，他們的決策能力和問(wèn)題解決能力也得到了增強，能夠更好地處理工作中的各種挑戰和困難。

　　五、下一步工作計劃

　　在新的一年里，我們將繼續加強車(chē)間班長(cháng)的培訓工作。首先，我們將進(jìn)一步完善和優(yōu)化培訓課程，確保內容與實(shí)際工作緊密結合。其次，我們將引入更多的互動(dòng)式培訓方法，例如團隊合作訓練、案例分析等，提升培訓效果。最后，我們還將加強對班長(cháng)們的'跟蹤與輔導，幫助他們在實(shí)際工作中應用所學(xué)知識和技巧。

　　六、總結與展望

　　通過(guò)一年的培訓工作，我們取得了明顯的成效。車(chē)間班長(cháng)們獲得了技能和知識的提升，同時(shí)也在思維和態(tài)度上有了積極的改變。我們相信，經(jīng)過(guò)不斷的努力和培訓，班長(cháng)們將繼續發(fā)展和成長(cháng)，為車(chē)間的發(fā)展做出更大的貢獻。同時(shí)，我們也要感謝講師們的辛勤付出，為班長(cháng)們的成長(cháng)提供了堅實(shí)的支持。

　　總之，車(chē)間班長(cháng)培訓工作在過(guò)去一年里取得的成績(jì)令人鼓舞。我們將繼續努力，進(jìn)一步提升班長(cháng)們的能力和水平，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。

　　班長(cháng)培訓總結 8

　　為期五天的中心班組長(cháng)培訓班，在本著(zhù)提高自身的管理專(zhuān)業(yè)技能，培養創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)和現代管理意識，促使在工作中進(jìn)一步更新觀(guān)念、理清思路，通過(guò)這幾天的學(xué)習和交流，不斷的總結自我，尋找差距，不僅在思想認識上，工作能力上，和做好一名班組長(cháng)的方式方法上還是在班組建設上，都使我有了很大的收獲和提高。通過(guò)學(xué)習，使我們各作業(yè)部的班組長(cháng)團結在一起，不但使大家的能力得到了提高，而且增強了我們中心的凝聚力，同時(shí)也了解了其他兄弟班組的管理經(jīng)驗，有許多可以借鑒的方法，對以后的班組建設和管理有了很好的幫助�，F將學(xué)習體會(huì )和收獲總結如下：

　　一、從思想源頭提高認識

　　此次培訓，中心對我們學(xué)習培訓提出了更高的要求，培訓學(xué)習是國家、企業(yè)和個(gè)人的需要使我們帶著(zhù)目的去學(xué)習去交流，要求我們要學(xué)有所獲，學(xué)有所成，學(xué)有所感，使我充分認識到這次學(xué)習機會(huì )難得。作為一名基層的班組長(cháng)，首先就要帶領(lǐng)大家轉變觀(guān)念，統一思想認識，認真貫徹執行中心的管理理念，才能推動(dòng)中心持續健康的發(fā)展。我們是專(zhuān)業(yè)化重組的排頭兵，工作環(huán)境、任務(wù)、標準和內容也相應的發(fā)生變化，工作標準的大幅提升，難度增加，通過(guò)我們運保人廣大干部職工的共同努力，出色的完成了工作任務(wù)，各項技術(shù)指標取得了明顯的改善，這和我們廣大干部職工心血、和心情的付出是分不開(kāi)的。同時(shí)使我認識到，在看到成績(jì)和取得進(jìn)步的同時(shí)，要保持清醒的頭腦，要看到不足和缺點(diǎn)，及我們面臨的困難，這就要求我們要進(jìn)一步加強學(xué)習，提升能力，來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班組的進(jìn)步。

　　通過(guò)學(xué)習使我們深刻體會(huì )到中心對我們班組長(cháng)和基層班組建設的重視，通過(guò)講課與交流，培養和提高了我們班組長(cháng)的管理水平，統一思想認識，通過(guò)學(xué)習交流，我們在不斷的尋找自己的差距和不足，使我們牢固樹(shù)立危機意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識和安全意識，為以后的工作打好基礎。通過(guò)學(xué)習，深刻認識到班組長(cháng)責任的重大，中心對班組管理的重視、要求及期望。

　　通過(guò)學(xué)習交流，使我們明確了在今后的工作要努力的方向。我們當前的形勢和任務(wù)非常嚴峻，困難重重。我們中心的任務(wù)非常艱巨，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)化重組的洗禮，優(yōu)化了人力資源結構，使檢維修力量得以?xún)?yōu)勢互補，進(jìn)一步提高了我們干部職工隊伍的凝聚力和戰斗力，大幅提高了中心的核心競爭力，為將來(lái)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。我們作為一名基層的班組長(cháng)，必須在觀(guān)念上與時(shí)俱進(jìn)，必須勝任企業(yè)變革推動(dòng)者的角色，帶動(dòng)班組的轉變，成為企業(yè)改革中強有力的執行和帶動(dòng)性力量。增強服務(wù)意識，加強管理創(chuàng )新，增強核心競爭力，明確作為一名班組長(cháng)的職責與角色，充分發(fā)揮班組長(cháng)在企業(yè)生產(chǎn)中的生產(chǎn)組織及承上啟下的橋梁作用，完成班組長(cháng)的使命：保證生產(chǎn)中的工作質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，提高服務(wù)質(zhì)量，努力降低成本，組織好現場(chǎng)維護，保證安全。做到學(xué)以致用，努力把學(xué)到的東西應用到實(shí)際工作中，降本增效。不斷地提高自己的管理水平和技能，為完成中心的工作目標貢獻力量。未至善工作“零”目標實(shí)現做好自己的工作。

　　二、實(shí)際工作中提高工作能力和方式方法

　　“質(zhì)量控制與管理、直接作業(yè)環(huán)節安全管理、構建和諧班組等的課程安排，使我從中大有收獲，也正是我們所欠缺的地方。繪聲繪色結合實(shí)際的授課方式把我們帶入其中，在提高工作能力和方式方法上有了很大的提高，成功始于心態(tài)，這就要求我們在今后的工作中要保持積極的心態(tài)，明確班組的管理內容，班組管理的特點(diǎn)，把班組管理搞好做好，堅持系統的思考，放寬眼界。信息化正從各個(gè)方面對傳統管理提出挑戰，在今后的工作中逐漸開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型班組為核心的管理模式，自己一個(gè)人的進(jìn)步不是進(jìn)步，要帶動(dòng)大家共同學(xué)習共同進(jìn)步，在今后的班組管理中加大班組的學(xué)習培訓，在引導班組如何學(xué)習上下功夫，努力提升服務(wù)水平。在如何提高執行力上下功夫，培養班組成員執行力的提升和良好的行為習慣

　　作為一名班組長(cháng)，在今后的工作中要努力培養和建設自己的班組文化，做到員工與企業(yè)共同成長(cháng)。在班組建設中，大膽創(chuàng )新，多與職工交流、溝通。首先，要注重班組文化的培養，作為一名黨員班長(cháng)，要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，及時(shí)觀(guān)察、反饋職工的思想動(dòng)態(tài)，做好中心、車(chē)間和班組的聯(lián)系人，真正起到橋梁作用。其次，要加強班組安全文化的培養，努力培養職工自覺(jué)遵守各項安全規章制度。安全素質(zhì)的提高，才是我們安全工作的根本保障，加強安全學(xué)習，培養安全意識，讓每一名同志都明確自身在安全管理上的責任，加強自我保護意識，安全工作是工作中的重中之重。我們還要努力培養班組的`技術(shù)文化質(zhì)量文化，減少非計劃停車(chē)，提升服務(wù)質(zhì)量只有不斷地學(xué)習，才能跟上企業(yè)的發(fā)展步伐，不斷地加強自身的學(xué)習，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在班組中養成良好的學(xué)習氛圍，只有技術(shù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，才能保障生產(chǎn)的正常進(jìn)行，提升服務(wù)水平。

　　三、學(xué)習反思后自己的欠缺和不足

　　通過(guò)學(xué)習和交流，感覺(jué)到自己存在的欠缺和不足，在班組管理知識上的不足，班組管理方式如何運用也正是今后要努力學(xué)習的方向。專(zhuān)業(yè)知識上要開(kāi)闊視野，不但要努力本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)能力的提升，還要了解和學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識，擴大自己的知識面，促進(jìn)班組間的橫向交流，努力做到無(wú)邊界管理。

　　總而言之，搞好班組工作要按照新時(shí)代、新部署、新要求，結合本班組的實(shí)際情況，開(kāi)展人性化管理。加強班長(cháng)與職工之間的相互溝通，相互交流，相互理解，相互幫助。挖掘每位職工的潛能，調動(dòng)職工的積極性，充分發(fā)揮職工的聰明才智，讓每位職工在班組內發(fā)揮重要作用，使班組成為團結協(xié)作、互助友愛(ài)，積極向上的團隊。要以“創(chuàng )建星級班組”為目標，積極引導職工牢固樹(shù)立安全意識、紀律意識、大局意識、榮譽(yù)意識和團隊意識。通過(guò)不斷地“比學(xué)趕幫超”提升班組的凝聚力和歸屬感。只有做到這樣，我們的班組才會(huì )有生機，才能早日成為星級班組，我們的企業(yè)才會(huì )有活力，我們的明天會(huì )更加美好。

　　班長(cháng)培訓總結 9

　　隨著(zhù)化工行業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，DCS成為化工廠(chǎng)的核心控制系統，其在生產(chǎn)過(guò)程中的重要性不言而喻。作為化工廠(chǎng)的一名新員工，我參加了DCS培訓課程，并從中獲得了不少心得體會(huì )。下面，我將分享這些心得，希望對其他化工從業(yè)人員有所幫助。

　　DCS培訓課程涵蓋了很多方面的內容：從DCS的構成，到DCS操作和維護，再到處理特定情況的應急程序等。課程的主要目的是教授我們如何正確使用DCS系統來(lái)控制化工廠(chǎng)中的工藝過(guò)程。課程還設有實(shí)操環(huán)節，用于培訓我們在緊急情況下如何迅速反應和采取措施。在本文中，我將分享我在DCS培訓中學(xué)到的主要知識和技能。

　　DCS（DistributedControlSystem，分布式控制系統）由一系列的控制器、傳感器、執行器、通訊設備和計算機等部件構成。它的核心是一臺計算機，可以運行由DCS供應商提供的'軟件。通過(guò)DCS，工藝運營(yíng)人員可以收集和處理大量來(lái)自傳感器、執行器等設備的數據。然后，他們可以通過(guò)DCS對這些數據進(jìn)行分析和控制，以實(shí)現化工過(guò)程的有效控制。這些功能的實(shí)現，讓我們更好地了解和控制化工生產(chǎn)過(guò)程，并確保工廠(chǎng)的安全和穩定運行。

　　正如DCS培訓中所介紹的那樣，DCS系統的操作和維護需要高度的技術(shù)和管理能力。運維人員必須能夠理解DCS的功能和運行原理并且要有豐富的化工生產(chǎn)經(jīng)驗。他們還需要熟悉DCS軟件、控制器及其他設備的安裝和維護程序，以便隨時(shí)處理設備故障。此外，運維人員還必須了解如何進(jìn)行更新維護以及如何確保系統的備份，以更好地保護生產(chǎn)數據和避免操作錯誤造成的損失。

　　DCS培訓與日常生產(chǎn)不同的另一個(gè)方面是，它更加注重處理特定的緊急情況。DCS培訓中，我們緊張而充實(shí)地學(xué)習了不同類(lèi)型的突發(fā)事故，例如：設備故障、氣泡墊破裂、火災、泄露等等。在這種情況下，我們應該積極采取有效的應急程序，以迅速傳達信息、組織資源，實(shí)現最佳應急措施。只有這樣才能確保緊急事件的及時(shí)解決，并最大限度地減輕損失。

　　在本次DCS培訓中，我們學(xué)習到了如何正確使用DCS系統來(lái)控制化工生產(chǎn)過(guò)程，如何維護DCS系統，以及如何制定應急程序來(lái)處理突發(fā)事件。DCS系統的應用，提高了化工生產(chǎn)的安全性和效率，可以說(shuō)直接關(guān)系到整個(gè)廠(chǎng)區的運行。從DCS培訓中，我們發(fā)現了很多問(wèn)題，也積累了很多經(jīng)驗和思考。

　　綜上所述，這次DCS培訓使我收獲頗豐。我保留著(zhù)一個(gè)不斷學(xué)習和提高自己的決心，更好地為化工的生產(chǎn)做出貢獻。

　　班長(cháng)培訓總結 10

　　為期三天的班組長(cháng)培訓已經(jīng)結束。參加完這次培訓，讓我對班組管理的理解有了進(jìn)一步的認識。這不光是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過(guò)程，三天的時(shí)間雖短但授課形式新奇、生動(dòng)、有趣，在老師的講解中我們不知不覺(jué)就學(xué)到了知識，找到分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

　　培訓分為兩個(gè)內容：理論講解和拓展訓練。雖然每天的培訓并不輕松，但卻使我感到很充實(shí)。通過(guò)學(xué)習使我認識到要轉變思想觀(guān)念、緊貼市場(chǎng)經(jīng)濟，以全新的思維方式去適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境的需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟日趨激烈、經(jīng)濟全球化的大背景下，必須根據我公司的實(shí)際學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)管理方法與手段，不斷地深入挖潛、總結，以便立足于自身挖潛，提高志氣、提高工作效率。在實(shí)際工作中，當一個(gè)好的班組長(cháng)并不容易，它是一個(gè)說(shuō)起來(lái)不大，做起來(lái)很難的官。班組長(cháng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。老師課堂里形象的講到了作為一個(gè)班組長(cháng)的素質(zhì)要求：指揮家的手、專(zhuān)家的腦、慈悲家的心。這就是要求班組長(cháng)既要懂管理、懂技術(shù)、懂人情，又要會(huì )指導參與生產(chǎn)、體貼員工，發(fā)揮每名班組成員的潛力。班組的管理說(shuō)到底還是對人的管理，所以平時(shí)的接觸中要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，把大事做細，小事做透，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性，調動(dòng)大家的'熱情，積極參與管理，才會(huì )取得更好的成績(jì)。同時(shí)還要發(fā)現自己的不足，主動(dòng)積極地學(xué)習，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調能力，不斷增強班子團隊凝聚力。班組長(cháng)還是現場(chǎng)管理的第一責任人，發(fā)揮著(zhù)重要的作用，其安全責任重大。班長(cháng)要對本班組成員在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中的安全和健康負責；對所管轄設備的安全運行負責。班長(cháng)還要本班組成員認真貫徹執行安全規程制度，及時(shí)制止違章行為，及時(shí)學(xué)習事故通報吸取教訓，采取措施，防止同類(lèi)事故重復發(fā)生。班長(cháng)與其他管理者不同，必須要深入工作現場(chǎng)，既是管理者，又是生產(chǎn)者，要會(huì )和懂生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現得出問(wèn)題，管理到位。

　　拓展訓練課不僅舒活了大家的筋骨還增進(jìn)了大家的友誼。老師把來(lái)自不同的公司我們分別變聲四個(gè)隊伍去比賽，完成他交給大家的任務(wù)。在拓展訓練中我感受最深的便是團隊精神和合作意識。大部分項目都是要求團隊協(xié)作完成，強調團隊精神的。在很多項目里我就在實(shí)際的行動(dòng)中體驗感受到那種"比鐵還硬，比鋼還強"的團隊力量。例如“探雷”這個(gè)游戲，要求用繩子將隊員送到目的地去挖雷，在此期間隊員整體不能接觸地面。每隊都群策群力的想方案，為了共同的目標而努力，因為任務(wù)失敗的隊伍全體接受懲罰。在游戲的過(guò)程中，被派出“探雷”的隊員要全新信任他的隊友們，方案大家都是一次做，具體的可行性有多高大家都不知道，只有信任隊友才能夠放開(kāi)手腳的進(jìn)行游戲。游戲結束后，雖然我在的隊伍在時(shí)間上比其他隊伍慢了些，但是大家臉上沒(méi)有那種灰心喪氣的表情，而是完成任務(wù)的那種滿(mǎn)足感，沒(méi)有抱怨和職責，懲罰大家心甘情愿的共同承擔。那種齊心協(xié)力、攻堅破難的激烈壯觀(guān)場(chǎng)面，使深入其中的我感慨萬(wàn)千，久久難忘。在工作中，我們在提倡個(gè)性張揚的同時(shí)更多強調的是團結與合作，不管是部門(mén)內部，還是部門(mén)之間，只有精誠團結，每一個(gè)人把自己的全部身心交給自己的團隊，才會(huì )創(chuàng )造1+1>2的可能，我們的工作才會(huì )一步步躍上更新的臺階，我想著(zhù)就是拓展訓練課交給我的真諦。

　　感謝公司使我有幸參加這次培訓。本次學(xué)習培訓，雖然時(shí)間不多，但在教師的講解下，在與同事間的交流中，使我受益匪淺，回到班組一定將所學(xué)融會(huì )貫通，結合實(shí)際地運用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為哈發(fā)公司美好明天，盡自己最大努力。

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