六年级毕业班英语老师工作总结范文
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的六年级毕业班英语老师工作总结范文，希望对大家有所帮助。
六年级毕业班英语老师工作总结范文1
六年级两个班，班级学生多，给班级教学和运营管理带来了较大难度，一学年来，我付出了很大努力。六年级教材，综合性进一步加强，对老师的教、学生的学提出了更高要求。而五年级时有部分同学已经了英语学习兴趣，并使教学有时无法进行。特别是六（3）班，学生低子薄，接受能力差。针对班级特点不同，我尽力采取不同措施。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我体会如下：首先培养学生的"兴趣"。学生对于自己事物有用的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方式吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中才做到让学生明白、会用，反复特训句型和单词，为了提高优生水平，进行言简意赅的开放式的开放式课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。
一、认真备课、面向全体授课。
在教学中，我认真备课，着重阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的外语教学学习情况，认真编写好拟订教案制定好教学内容，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，耐心地辅导专业知识学生复习遗漏知识。使他们考得的学习成绩跟上班级的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的能够帮助期望。
二、在课堂教学中。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和人性高尚的人格。从具体实施教学内容而言，重点在课堂上重要依据狠抓句型及单词，我首先让学生结构明白每课的文句结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新直接对话句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，不断提高对话反应能力。每课讲授完后，要求大学生必须会背，会默写单词，会回答对话练习。其次，抓开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。经常巡视和抽测，使学生壮大不知不觉巩固所学习的单词；要求每天学生听写新规定十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的正确性单词的正确记忆，为唐仲冕对话练习及刻印打下基础，保证单词的.正确性，提高听力的准确性。
除抓句型及单词外，还要为家长区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。
三、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细情况地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。特别针对个别学生的作业还大学生采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
四、有计划、有层次辅导下层孙儿。
四分之一对占相对数量的中下面小学生，我不嫌弃，不忽视，不冷漠，不薄待。我注意能够帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态宽容：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种体悟心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面学生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看清楚事物。由于我能发自内心理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中下面学生不同程度的进步和发展。通过教学过程中同的培养、辅导，让下层生能跟得上，打好往后学习的此基础。课后，经常和学困生交流，使他们有所进步。并且，在班级成立英语医护小组，给英语成绩差的学生或进行辅导和帮助。
总之，今后继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得越来越轻松，争取更大进步。
六年级毕业班英语老师工作总结范文2
本学期，我担任六年级的英语教学工作。几年的教学工作使我对六年级的教学内容有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在一般而言的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次纳旺县改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的下功夫、有效保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是重要环节课堂教学的关键因素，我在时候备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和师生教材的内容，既要综合考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的出与英语教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物(图片)、流苏头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入大力推广新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量产品设计一些格斗游戏简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把教学活动枯燥的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的'趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分发挥了学生们的情感态度和兴趣，教师学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我全都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的功用，开展活动为以后的教学组织工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和加强合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习瑞典语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来助推学生的学习兴趣，学生让学生熟络在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就守规矩，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，把握住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层;为了尊重学生的差异性，营造宽松的学习环境，以简单易操作方式的趣味性、多样化游戏教学内容为主来实施教学，让学生成功进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而交流学习给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予国家级和指导指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既备考了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的，，从而让学生毫无疑问做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;课堂教学用心追踪有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也众多：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会你们不懈努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中会设计一些学生社会活动喜爱的活动、游戏来常规课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中拿到取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
六年级毕业班英语老师工作总结范文3
一、引言部分
本学期我担任六年级四五六班的英语教学工作。担任六年级教职员工的英语教师已经有三次，回顾这三个年头，每一次确实是战战兢兢，感到胸膛的责任很重。
因为六年级的语法教学和单词几乎教学都很重，担任又担任着小升初中考的压力，所以每一天我都是按照我期初的计划和自己反复斟酌过的想法而进行我的`教学活动。上学期这么快就过去了，不同凡响有亮点也有不足，先就整体工作和这些得失做一简单总结。
二、主要工作回顾
1、常规教学工作
这学期里，我期初的计划放于就是把语音教学和语法教学放在重点。培养学生的拼读能力和灵活运用语法知识的解题能力。在期初我和同组的冷老师研究了一般现在时的教学方案。看来这一知识是重点和难点。就从第一单元开始了渗透这一知识的教学。
所以这一知识我们的贯穿了这一学习的始终。学一点练一点，巩固一点，我相信这一知识偏偏落得还是很实的。起码比以前我讲到的那两次都好。所以语法知识还是应该以边教边练的方式进行，千万不能大多数觉得他很简单就给学生很多那样学生根本就听不明白也掌握不了。这是在语法教学中，我感触就深的地方。
在培养中学生自主学习方面，我大胆地采用各种学习演算法方法，包括优等生带后进生，学生先说自己的想法教师再教的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我很慎重。
事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让学生自己学，然后再针对学生出现弊病的结构性问题来适当讲解。最后总结的时候，学生能总结的学生讲起，学生不能讲的，教师才讲。自主学习，就是教师相当说话大度自己的说话时间，尽量把时间都给学生，让学生有充足的时间在教师的激励下去学习。这时候教师一定得会忽悠。
让学生不自觉的全部投入学习活动学生中。并体会学习的成功感觉。在这一学期里，我的这种方法实战经验在这三个班中都有所实践经验，下学期我讲加大力度着重培养学生的自主学习能力。通过自主学习，学生的听说读写能力了一定的锻炼。
重视课前预习，有新的成效。课前预习实际上是最有效的自主学习环节。在这一学期里，我主要通过作业和晨读进行了课前预习。很多单词学生词根通过预习已经掌握了单词的读音，然后课上教师需要跟上的休息时间练习时间相对就多了。
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本学期我担任六年级被选为英语教学工作，完成了PEP本册教材的全部教学方法，具体情况如下。
一、扎实备课，认真上课，不断反思
我是新调到这所学校，大多数学生情况不熟悉。又是第一次使用人教版这册教材，但熟悉一至四册的和整体教材的编排体系。所以，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解教师，结合自己的教学经验研习与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改逐步完善。在课堂教学中，我善用身边资源，为师生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。每节课后都认真反思，不断改进教学方法和多种手段，提高课堂效率。在每节课前的On duty中，选修课每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了家长良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂获得了自主、有效的'延伸。
二、学生利用英语综合运用能力进一步增强
1、每一单元都有两个Let’s try. 的内容，学员让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力不断提高了，能根据所听的一小跟进段话作出反应正确判断。而且养成了同学认真倾听的好习惯。
2、学生能够而且乐于交流更多自己的更加信息，如最自己的家人、朋友、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。
3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律和音标，读出简单的单词；能正确朗读学以致用故事或该文短文，也能借助照片图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养人才逐步按意群阅读的习惯。
4、能正确书写单词和片语，能写两段完整的话，如My pen pal, Plant trees等。能基本正确地使用繁体字大小写字母和标点符号。
三、存在风险问题及改进措施
在时态的综合运用中，经常出现混淆，五年级下学期的重点现在进行时没有掌握，单学习一般到时候时和一般现在时，学生掌握情况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我专门设计了复习课《Mr. Wood》,以故事的形式，从听说读写以下几点进行针对性训练，知会较好的教学效果。但还是有个别学生不能正确灵活运用，下学期在学习一般过去时时还要不断复习，比较，使学生熟练正确灵巧运用所学语言。
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一学期的教学工作已经结束了。在这个学期中，我差一点幸运地地完成了六年级下册的英语教学工作。在学期刚开始时，我面临了很多问题，和其他的教师们一样，不断发现新问题，不断解决新问题，在紧张的工作中，看到学生欣喜若狂们取得的进步而大吃一惊，看得出来他们退步而伤心。他们在成长，我也在成长。此时，学期即将结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的在工作中教学工作作出以下总结，回顾本学期教学教学的基本情况、所取得的成绩及得到的经验、教训。
一、本学期教学工作的基本情况
在本学期教学工作开始之际，我仔细地系统分析了教材，确定本册教材的思路和教材的主要特点：教材学员的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，实现整体设计，提供支持多媒体的配套材料，把知识学习与认知、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情爱、环保意识等情感。经过这一系列分析随后，拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中所，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，偏好了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别注重为有大家长创设单元学习的大情境，让学生在语言情境学生中进行单词、句型乃至段落讲课，收到了良好的自学能力。
二、六年级教学体会
本学期教学科研工作的完成和教学取得的成绩给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中所，得益甚大，积累了更多的教学经验和教训。虽然遇到了很多前所未来的困难慈路与问题，但是，在其他教师的指导与帮助下，积极思考解决，在困难与问题中会不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要经验：
1、六年级学生处于一个身心心智发展的转折发展阶段，在心理上变化特别大点。这种情况对学生的竞技状态学习状态有一定的影响。我很庆幸能运用在课余所学的知识，了解到对于教师与学生来讲，这是一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育工作的关键期。因此，要抓住这出剧学生家长学生的特点，给予及时的教育和引导，头等大事引导他们认识到学习才是他们的首要任务；继续以学生的需要为出发点，不懈努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的兴趣，挖掘教材中学生挖掘出感兴趣的部分，真正地做到教学为学生客户服务服务。这样，一步一步条路引导学生跨过这一时期。
2、经过一学年的教学工作，我积累了更多的授课经验。特别是在考前，关于“如何指学生进行程序化系统化复习”，我总结了一些有效内拉朱的经验和教训和做法。如，在处理新知识（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的'结论：如果盲目地只求尽快把新课急功近利结束，因为时间紧迫而拼命完成教学，忽略了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触新的新知识能否给他们留下深刻的印象，对于他们熟练掌握是个至关重要的因素。因此，在本学期下半班级，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按学生可接受的水平逐步展开进行呢？结果，我还是选择后者。因为我认识到：由于即将参加口试，各科教师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的财务压力。老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得忙碌，游戏活动时间的减少也会让他们觉得真的烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够控制的范围内一点一点慢慢不断提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人鼓舞的。在这个过程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧知识，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，处理我处理教学内容的战斗能力也有所提高了。
在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是繁重，但却在其中破记录良多。
三、存在的问题
本学期工作整个过程中，取得了一定的成绩，积累了不少工作经验，然而，在其中，仍然存在着一些不足。
在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们往往会忽略全班那小部分后进生。在我们进行复习紧张而繁重的复习工作时，最容易忽略他们。不足的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也激励没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们拿到进步，我们的做法却是或进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部进行相互竞争，激发他们上进的积极性。
四至是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中，我会继续努力，方法不断地思考和实施改进的原理。本学期六年级二年级的教学工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少历练，也获得了一定的佳绩。但这远远不够，教学是盖基的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，继续前行！
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