初一備課組工作總結通用

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的初一備課組工作總結通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初一備課組工作總結通用1

　　驕陽(yáng)似火，暑氣漸濃，本學(xué)期的工作也接近尾聲。我們七年級語(yǔ)文組四位教師愉快相處，通力協(xié)作，順利完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù)，初步培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力�，F將其工作總結如下：

　　一、認真擬定教學(xué)計劃和學(xué)期目標。

　　學(xué)期初，我們先通過(guò)集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有條不紊的開(kāi)展工作，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞，更重要的是，在今后的.教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺(jué)性，從而提高了教學(xué)效率。

　　二、扎實(shí)落實(shí)集體備課制度。

　　每周周二上午第一節課，是我組集體備課時(shí)間。我組由每個(gè)老師分別負責每單元教學(xué)內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學(xué)合理的設計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應注意問(wèn)題。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進(jìn)意見(jiàn)，實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據自己教學(xué)具體情況做適當調整。這樣做，既提高了備課質(zhì)量，又做到了教學(xué)進(jìn)度的統一和步驟的一致。

　　三、全力抓好學(xué)生基礎。

　　七年級階段，打好學(xué)生基礎非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫(xiě)作習慣，及語(yǔ)文諸方面能力的培養。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，提出解決方案，以致于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文基礎。

　　四、積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)。

　　為進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，我們在全年紀范圍內組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著(zhù)閱讀等，尤其是和其他語(yǔ)文組聯(lián)合開(kāi)展的“我讀書(shū)、我快樂(lè )”演講賽，|深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中，既增強了學(xué)生學(xué)習能力，也培養了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

　　總之，我們組為搞好本年級語(yǔ)文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現過(guò)不少問(wèn)題。如班級之間發(fā)展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)調整，力爭共同進(jìn)步，全面提高 。

初一備課組工作總結通用2

　　一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數學(xué)備課組，在學(xué)校領(lǐng)導和年級組的領(lǐng)導下，開(kāi)展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。本學(xué)期我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，較好地完成了初一級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下

　　一、抓好教學(xué)常規的學(xué)習與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。

　　從本學(xué)期起每周三下午是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅持學(xué)習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì )。教務(wù)處也經(jīng)常組織人員深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽(tīng)課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節，積極有效地開(kāi)展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，結合有關(guān)的數學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(cháng)，有效地提高教學(xué)效率。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內容，定地點(diǎn)；做到取長(cháng)補短、相互促進(jìn)的原則下，按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

　　二、加強青年教師的培養工作

　　在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )本學(xué)期我們七年級數學(xué)組有六位新青年教師加入，我們意識到做好青年教師的培養工作是關(guān)系到今后的發(fā)展方向，我們在學(xué)期開(kāi)始之后就對青年教師進(jìn)行師徒結對，并安排好有備課組內豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師進(jìn)行“青藍結對幫扶”的工作，同時(shí)備課組也多次組織人員聽(tīng)他們的課并評課和指導他們備課，并做好課后的小結工作。由于辦公室的特點(diǎn)，我們數學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的.方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　三、結合教學(xué)實(shí)踐，反思教學(xué)行為，分工合作做好單元過(guò)關(guān)測驗

　　數學(xué)作業(yè)是必須的，布置作業(yè)并不是完全按照練習題布置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔、提高學(xué)習效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導，減少疑惑。而且雙休日的作業(yè)，要求學(xué)生在家完成周末練習，讓學(xué)生在玩的同時(shí)也不會(huì )將學(xué)業(yè)落下，同時(shí)確保讓雙休日作業(yè)的質(zhì)量，然后學(xué)生返校后上交檢查。同時(shí)每章統一進(jìn)行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：

　�。�1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

　�。�2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。

　�。�3）提出需要補救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項。

　　綜上所述，是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。

初一備課組工作總結通用3

　　忙碌的一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導下，有計劃、有步驟的開(kāi)展各項工作，取得了一定的成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，圍繞如何在課程教學(xué)中體現新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣；如何引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng )新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　　現將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：

　　一、深入學(xué)習新課程標準，鉆研新教材

　　堅持學(xué)習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習體會(huì )；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統一教學(xué)進(jìn)度，統一各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的'突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達到了取長(cháng)補短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

　　二、落實(shí)分層作業(yè)，改變教學(xué)策略

　　“先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教，精練少講”這是我們老師提出的教學(xué)要求，也是每個(gè)教師積極努力的方向。于是我們數學(xué)備課組積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)模式，在每節新課前十五分鐘，都會(huì )引導學(xué)生結合校本作業(yè)中的導讀提綱和導讀練習（導讀練習來(lái)源于書(shū)上例題或課后練習）來(lái)完成自我學(xué)習的過(guò)程，老師結合完成情況來(lái)決定講授時(shí)間的多少，如果完成的不理想，說(shuō)明同學(xué)問(wèn)題和困難比較多，因此老師會(huì )根據困難部分來(lái)詳細分析，當然，這并不是一成不變的授課模式，我們還會(huì )結合縣區分層作業(yè)的基礎練習，也來(lái)作為導讀練習來(lái)幫助同學(xué)完全掌握基礎知識點(diǎn)。

　　三、扎實(shí)開(kāi)展工作，分享教學(xué)經(jīng)驗

　　總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的基礎上，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣；如何弓導學(xué)生在學(xué)習基本知識和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習；如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開(kāi)展還不夠到位，例如：針對本校學(xué)情教法是否得當，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突破，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性，教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗的總結還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處，教師的教學(xué)技能還有待于提高，老師集體備課的質(zhì)還有待加強，要想改變這個(gè)現狀，我們全組老師還要繼續努力，不斷進(jìn)取。

初一備課組工作總結通用4

　　一、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排全年級的歷史教學(xué)工作。

　　發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認真學(xué)習新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結構;培養學(xué)生獨立思考的能力;總之，教學(xué)中重視培養學(xué)生的'學(xué)科能力，加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　　二、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。

　　按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀律，認真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽(tīng)課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。

　　三、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，應用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。

　　單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。

　　在今后的工作中,要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，注意彌補不足，爭取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)!

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