第一學(xué)期小班家長(cháng)工作總結通用
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期小班家長(cháng)工作總結通用，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期小班家長(cháng)工作總結通用1
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長(cháng)工作在園領(lǐng)導的重視下，在家長(cháng)的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F對本學(xué)期工作做如下小結：
一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識.
“溝通無(wú)限”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我們堅持每?jì)芍芨鼡Q“溝通無(wú)限”的內容，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在上面，讓家長(cháng)在每天接孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況，同時(shí)我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，讓家長(cháng)對照著(zhù)進(jìn)行教育活動(dòng)。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報，讓家長(cháng)對幼兒園地活動(dòng)有更進(jìn)一步的了解。
平時(shí)我們還通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，和家長(cháng)溝通交流，了解孩子在家的情況，并及時(shí)反饋孩子在園的行為，和家長(cháng)共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的'最佳途徑。
二、組織多種形式的家長(cháng)活動(dòng)。
在本學(xué)期中，我們班級開(kāi)展了多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，3月份，是植樹(shù)節，為了慶祝這個(gè)節日，我們邀請家長(cháng)來(lái)園參加植樹(shù)活動(dòng)，孩子們和爸爸、媽媽一起動(dòng)手制作了環(huán)保標牌，并讓孩子親手掛在了幼兒園內的花草樹(shù)木上，體驗愛(ài)護植物、保護環(huán)境的快樂(lè )。4月，我園開(kāi)展了科技周活動(dòng)，在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，孩子們和爸爸、媽媽一起去動(dòng)手玩了許多的小實(shí)驗，在家長(cháng)的幫助下使孩子體驗到了成功的樂(lè )趣。5月，我們開(kāi)展了科技環(huán)保制作活動(dòng)，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既提高了動(dòng)手能力，又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。另外，我們還以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平，家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育�？傊�,通過(guò)多種形式的家長(cháng)活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長(cháng)的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
三、有效利用家長(cháng)資源。
當前，家長(cháng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(cháng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園有效教育資源的重要部分。
本學(xué)期由于教學(xué)需要，我們通過(guò)通知和朝陽(yáng)網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，及時(shí)與家長(cháng)溝通，收集有關(guān)教學(xué)資源，如：記錄調查表、收集圖片、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過(guò)這些活動(dòng)，促使家長(cháng)也較積極的投入到孩子的活動(dòng)中。更好的了解幼兒在園的學(xué)習情況。還有當春季到來(lái)的時(shí)候，家長(cháng)與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)去精心購買(mǎi)了金魚(yú)，烏龜，龍蝦，螃蟹等小動(dòng)物，在自然角中進(jìn)行飼養，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和愛(ài)心。
四、多種形式的與家長(cháng)溝通
本學(xué)期通過(guò)“精心呵護”、“電話(huà)家訪(fǎng)”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽(yáng)網(wǎng)家長(cháng)學(xué)�！钡刃问�，及時(shí)與家長(cháng)溝通。與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問(wèn)題的幼兒及時(shí)在放學(xué)接孩子時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解情況，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！蔽野嗟募医讨笇Чぷ鬟�存在著(zhù)許多不足之處，在以后我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
第一學(xué)期小班家長(cháng)工作總結通用2
本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行�，F結合整學(xué)期所開(kāi)展的家長(cháng)工作情況總結如下：
一、發(fā)揮《家長(cháng)園地》的宣傳作用
定時(shí)更新家園聯(lián)系欄，提前上墻周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作。為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。
二、保持家園密切溝通
我們園人數少，因此以小型座談會(huì )的方式進(jìn)行交流;氣氛寬松，針對性強，家長(cháng)們都能充分地達到解決問(wèn)題的目的。特別是家長(cháng)之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說(shuō)服力。
三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的作用
家長(cháng)會(huì )和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。各班老師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道。
四、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作和宣傳
我園通過(guò)建立的家長(cháng)互動(dòng)QQ群、班級QQ群、幼兒園網(wǎng)站、家庭教育博客以及電視臺等途徑，對園內的主題教學(xué)內容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
這一學(xué)期來(lái)，家長(cháng)給予我園的幫助配合不計其數，正因為有了家長(cháng)們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
五、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)協(xié)作
班級的'每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持。本學(xué)期開(kāi)展了、家長(cháng)開(kāi)放日、大中小班的功能室展示、慶六一等活動(dòng)，帶幼兒和家長(cháng)一起走進(jìn)孩子的生活等系列活動(dòng)。
從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì )，我們就知道，家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當，大部分家長(cháng)們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級家園聯(lián)系欄上，根據主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習情況。經(jīng)過(guò)我們的努力，得到了家長(cháng)們的信任和肯定，使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。
但由于大多數孩子都是獨生子女，家長(cháng)工作又忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
總結過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì )更加團結，更加緊密，樹(shù)立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。我堅信，小六班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
第一學(xué)期小班家長(cháng)工作總結通用3
家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內容，做好家長(cháng)工作是幼兒園各項工作的一個(gè)重要環(huán)節，家長(cháng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內容，做好家長(cháng)工作是幼兒園各項工作的一個(gè)重要環(huán)節，家長(cháng)工作開(kāi)展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。
本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》，通過(guò)這個(gè)紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長(cháng)在孩子教育等各方面的疑難問(wèn)題，在家長(cháng)與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開(kāi)辟了形式多樣、內容豐富的“家長(cháng)園地”專(zhuān)欄。及時(shí)張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語(yǔ)課主要內容也展示在專(zhuān)欄中，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內容，有利于家長(cháng)更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養。結合本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的“讀書(shū)節”活動(dòng)，我們通過(guò)“家長(cháng)園地”來(lái)吸引家長(cháng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)，分別以出海報、開(kāi)設“讀書(shū)小舞臺”活動(dòng)以及活動(dòng)紀實(shí)和互動(dòng)話(huà)題等多個(gè)欄目讓家長(cháng)們更加深刻的認識到孩子從小養成讀書(shū)習慣的益處。在這些活動(dòng)中，我們不忘及時(shí)為家長(cháng)補充教育技能和教育知識，通過(guò)便于閱讀的大號字體用大版面向家長(cháng)介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識，得到家長(cháng)的好評。同時(shí)，我們積極開(kāi)設每月話(huà)題欄目，爭取在每個(gè)月都征求家長(cháng)關(guān)注的話(huà)題進(jìn)行討論，家長(cháng)可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫(xiě)出來(lái)張貼在“各抒己見(jiàn)”的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面，我們積極培養孩子的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，培養孩子在各方面的堅持性，特別是在書(shū)寫(xiě)方面，我們請家長(cháng)關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)情況，并通過(guò)量化的方式將每個(gè)幼兒的作業(yè)完成情況展示出來(lái)，以展覽的形式在“媽媽更愛(ài)進(jìn)步的我”專(zhuān)欄中促進(jìn)家長(cháng)在幼兒學(xué)習時(shí)的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫(xiě)習慣。在“家長(cháng)園地”的`作用下，我們班的家長(cháng)幾乎能做到人人參與，不但調動(dòng)了育兒積極性，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長(cháng)溝通，還利用電話(huà)交談的方式，細心了解部分幼兒的情況，與家長(cháng)討論培養幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長(cháng)的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過(guò)這座橋梁，時(shí)刻接收到恰當且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要。同時(shí)我們利用晨間、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長(cháng)交流，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時(shí)反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細致的服務(wù)也進(jìn)一步贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來(lái)。
與此同時(shí)，我們巧妙運用“家校通”這個(gè)工具，將一些通知及活動(dòng)要求等詳細而準確的傳達給每一位家長(cháng)，既讓家長(cháng)對幼兒園相關(guān)活動(dòng)明了清晰，又方便了家長(cháng)的主動(dòng)參與，一舉兩得。
幼兒園家長(cháng)工作重要而細致，我們本著(zhù)尊重家長(cháng)、服務(wù)家長(cháng)、依靠家長(cháng)的原則，有效的開(kāi)展了家長(cháng)工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養上都發(fā)揮了積極作用。
第一學(xué)期小班家長(cháng)工作總結通用4
重視家庭教育，做好家長(cháng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責，做好家長(cháng)工作最終目標，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。只有家園配合一致，才能真正實(shí)現因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分體現，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現良好的教育。
一、運用多種形式加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通。
1、家訪(fǎng)是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀(guān)念溝通不可缺少的途徑。開(kāi)學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間對每個(gè)孩子逐一家訪(fǎng)，和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪(fǎng)不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長(cháng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導。在一次次的家訪(fǎng)中，老師、孩子、家長(cháng)的情感進(jìn)一步融洽。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來(lái)拒絕上幼兒園，奚梓允小朋友體質(zhì)差，在幼兒園膽小內向，我們老師買(mǎi)上水果去看望他們，通過(guò)家訪(fǎng)，表?yè)P孩子的閃光點(diǎn)，創(chuàng )設孩子表現的機會(huì )，幫助孩子克服膽小、樹(shù)立自信心。
2、開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)，讓家長(cháng)參與教育工作家園合作，我們應該本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力，讓家長(cháng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng)。召開(kāi)了家長(cháng)委員會(huì )和班級家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園教育教學(xué)要求，同時(shí)，班級教師定期出櫥窗宣傳、經(jīng)常與家長(cháng)電話(huà)、家�；�(dòng)平臺聯(lián)系，互相了解孩子最近發(fā)展情況，為下一階段教育制定目標，更好地合作做準備。
3、做好家長(cháng)工作，放松家長(cháng)的心理，使孩子能順利渡過(guò)入園適應期。我們還把老師的電話(huà)在園地中公布，在網(wǎng)上建立了QQ群，創(chuàng )造家長(cháng)們和教師溝通的條件，許多家長(cháng)會(huì )及時(shí)和老師交流孩子在家的信息。
二、充分利用家長(cháng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
1、家長(cháng)配合主題活動(dòng)。
我們結合主題活動(dòng)，充分挖掘外出學(xué)習的資源，也充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。因為孩子的學(xué)習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，于是，我們經(jīng)常和家長(cháng)互相合作，需要家長(cháng)配合，幫助孩子積累相應的生活經(jīng)驗。比如，在主題活動(dòng)“馬路上的車(chē)”中，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日，帶幼兒參觀(guān)各種汽車(chē)，觀(guān)察各種車(chē)的特征等，在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍，家長(cháng)做記錄�；貓@后讓幼兒分享參觀(guān)的所見(jiàn)所聞。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調查表，讓家長(cháng)幫助孩子尋找家里的聲音，將找到的聲音記錄下來(lái)，激發(fā)了孩子們對身邊事物探索的興趣。在家長(cháng)的配合下，才使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現價(jià)值，使孩子們學(xué)習得更快樂(lè )。
2、幼兒成長(cháng)檔案的使用。
為了促進(jìn)家園相互溝通，實(shí)現家園共育，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦�(gè)人成長(cháng)檔案。每個(gè)月將是將學(xué)習的內容和要求和家長(cháng)交流，并要求家長(cháng)及時(shí)反饋孩子在主題活動(dòng)中的一些表現，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學(xué)習的內容，我們將各種生活的兒歌打印下來(lái)，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學(xué)習穿衣、穿鞋、洗手等自我服務(wù)的內容。
教師對幼兒本月的情況進(jìn)行評估，作詳細記錄。這樣做可以使教師和家長(cháng)及時(shí)跟蹤、觀(guān)察幼兒在學(xué)習中的成長(cháng)軌跡，對幼兒在不同階段的`發(fā)展水平做出正確、科學(xué)、客觀(guān)地評價(jià)，有利于家園協(xié)調一致、有針對性地對幼兒進(jìn)行下一步地指導和教育。老師也會(huì )在每個(gè)月底將幼兒成長(cháng)檔案發(fā)下去，讓家長(cháng)回顧孩子們在幼兒園的一系列活動(dòng)，看到孩子們進(jìn)步的喜悅。
三、豐富多彩的親子活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級的家長(cháng)積極配合班級工作，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲中的材料。在多彩的親子游戲中，家長(cháng)們積極參與，體現了孩子們勇敢的精神。體現了家長(cháng)在我們工作中的支持。我們也感覺(jué)到，家長(cháng)工作的開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長(cháng)的情感，也使我們幼兒園的工作順利開(kāi)展。家長(cháng)也意識到不再是一名旁觀(guān)者，而是參與者，組織者，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴！
第一學(xué)期小班家長(cháng)工作總結通用5
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(cháng)之間的關(guān)系更加融洽，老師與家長(cháng)之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過(guò)家長(cháng)活動(dòng)，家長(cháng)對我們教師的教學(xué)與當前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數家長(cháng)能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(cháng)宣傳育兒知識
1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與"二期"課改之間的不同，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的'機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養，和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。
二、創(chuàng )設積極向上的環(huán)境
根據主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習情況。
三、利用多種途徑與家長(cháng)溝通
利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境�！ ♂槍�(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活
1、鼓勵家長(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。
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