体育课小学作文300字
篇一：体育课
今天阳光明媚，万里无云。这种美好的天气总会给予人们欢欢喜喜的心情。上午已经过去了，时间像“嘟嘟”的小火车，转眼之间就从我们身边开走。真如一句名言说的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
今天某些人把体育老师气得恼羞成怒，火冒三丈，是什么原因让老师生气呢？主要有三条。
1。我们午休结束后晚回教室所以耽误了写字时间，写字慢慢悠悠的，下去站队晚了。无微不至，潜移默化的老师多次原谅我们，可最终还没改过来，因此，老师生气。
2。因为上课的纪律很乱，惹老师生气。老师把我们带到操场的过程中，有的同学细声细语的跟别人说话，有的同学左顾右盼，东张西望，还有的同学蹦蹦跳跳。
3。跑操纪律乱七八糟，同学们跑操的时候像一群马蜂 。尤其是路千浩，刘弼慷，王喜玉成为老师的“眼中钉”。他们几个每次这样，不是，自作自受吗？我都想把他们批一顿，可是心有余而力不足。以上三点，就是老师生气的原因。
我们每次让老师生气，会让老师给我们班留下一个不好的印象。我代表我们全班跟老师说声“对不起”。
篇二：累人的体育课
今天，我们上了一节体育课。
体育老师慢慢地走上了讲台，说同学们都下去站队，我们全班人飞快的跑到楼下站好了队。女生两排，男生两排。我们主要练习跑步。老师叫男生两队一起围着操场跑一圈儿。男生在跑的时候，我们女生一起说：“犯规、犯规。”结果，有的男生在走路，有的在蹦，真的犯规了。该我们女生跑了，跑了半圈，我的心就“怦、怦、怦”的跳，好像要跳出来似的。感觉非常的累，真不想再跑了，但我还是坚持跑了两圈儿。
接着我们开始赛跑，老师让我们女生，四个男生一组比赛。该我们这组了。老师说：“开始。”杜佳乐像火箭似的跑了出去，接着我也跑了出去，我跑着跑着，越来越累，跑不动了，别人一个个地跑到我的前面。等我跑到了终点，累得我一下子坐到了台阶上，我筋疲力尽，走也走不动了。
啊！体育课太累人了，我希望下次不要这么累！
篇三：一节令人筋疲力尽的体育课
一个炎热的下午，太阳火辣辣的照着大地。刚刚上完语文课的我们，将在十分钟后迎来这学期的第一节体育课。
“叮铃铃——”上课铃响了，同学们慢跑到操场上准备上体育课。
刚一到操场，我们就感受到太阳有多么的猛烈。在上体育课之前，我们大家第一个要干的事情就是在操场上慢跑两圈。这对于我们来讲已经算得上是家常便饭了。跑完两圈后，何老师让我们再跑两组五十米往返跑。你瞧，同学们的脸上都满头大汗了，每个人都很吃力的跑着。在火辣辣的太阳底下这么跑，实在是太累人了。
终于跑完了，我们女生都筋疲力尽的坐在地上，而体力好的男同学硬要何老师让他们踢足球。因此，何老师说：“我有我的'内容，你们有你们的想法，但最终你们的想法还是要跟着我的内容走。既然你们一定要我安排内容，我接下来的内容就是让你们再跑两圈。”······
哎——一节体育课下来，我们都筋疲力尽、腿脚发麻了，有的人甚至面色苍白、疲惫不堪，这一节课，可是我有史以来最累人的体育课了。
篇四：体育课的快乐事
体育课到喽，可以尽情的玩了，这可是属于我们的“自由课”呀，无忧无虑，无拘无束，想干什么就干什么，多好呀！我想：操场的游戏设施太少了，我和余楠就来“建”一个吧！
我和余楠交流了我的想法，拿来一支粉笔，画了一个大大的长方形，在里面画了几根横线，余楠一看就知道我在画跳远器材了，赶忙拿来几支粉笔随时准备递给我。我拿来我三十厘米的长尺，飞快地量着，用不同的彩色粉笔画上线，表上刻度。不一会儿，我画好了，我们班的同学纷纷都来了，他们在“跳远”器材上面欢快的地跳跃着，就像青草地里机灵的小白兔，虽然疲倦，但是他们都找到了快乐。有的取得了160厘米的好成绩，也有的取得了190厘米的好成绩，他们都很高兴，很快乐。其实，那都是假的，因为我画的匆忙，为了尽快能玩，我没有那么精确。每个成绩都应该至少减掉几十厘米才对。我和好朋友余楠当然也跳了，我还取得了180厘米的好成绩呢，当然，这一切成绩都是假的，不过，快乐是最重要的，嘻嘻……，收获快乐最多的，还是跳远器材的设计者——我呗，送给那么多人快乐，自己当然是进了天堂的感觉。
篇五：特殊的体育课
昨天上午的体育课是一节非常特殊的体育课。
下面我来为大家介绍一下体育课怎么个特殊法：先一开始，老师让我们跑一圈，走一圈，然后老师让我们向左向右向后转，我听着老师的口令向左向右向后转，我尽然转对了，可是我左边的同学被老师提出来了，老师叫她练方向，她没有办法只好练来练去。
然后，老师让男同学沿着长长的白线跑五圈，当时，男生们就一起喊着：天哪！，下面的内容更精彩。
老师还说让我们女生下蹲二十个，当时同学们都无法理解老师让我们这么吃力的运动，同学们的脸上都表现出了埋怨的表情，事后，我才仔细的想了一下，其实，老师都是为了我们同学都能健康成长，先拿我来说吧，我比同学胖了一点儿，这种运动对于我来说虽然有一点难，但是，这对我是一种非常大的帮助。
总之，我希望全班同学都能喜欢上体育这门课程，就像喜欢别的课一样。
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