一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字（精選10篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字1
今天，我做了兩項有趣的科學(xué)實(shí)驗。第一項是用紙杯燒開(kāi)水；第二項是用紙杯超滿(mǎn)裝水。
首先，介紹第一項實(shí)驗。我先用紙杯盛了一小半杯水，接著(zhù)點(diǎn)燃蠟燭，并把它固定在碟子上，然后，我用手拿著(zhù)紙杯放到蠟燭的火焰上加熱。過(guò)一會(huì )兒，我端杯子的小手感覺(jué)到紙杯熱了，過(guò)了兩分多鐘，水居然燒開(kāi)了，而紙杯并沒(méi)有燃燒起來(lái)。這是什么原因呢？爺爺告訴我，這是因為在燒開(kāi)水的過(guò)程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開(kāi)水的溫度不會(huì )超過(guò)100℃，這樣就達不到紙杯燃燒時(shí)所需要的最低溫度——180攝氏度。所以水燒開(kāi)了，而紙杯卻沒(méi)有被燒毀。
其次，介紹第二項實(shí)驗。我用一個(gè)紙杯裝滿(mǎn)一杯水放在石枱上，再用一個(gè)小湯匙往杯上一點(diǎn)點(diǎn)地加水，看著(zhù)水面慢慢地接近杯口了，奶奶在一旁看著(zhù)，叫我蹲下來(lái)，讓視線(xiàn)與杯中的水面成一條直線(xiàn)，這樣就可以正確地觀(guān)察到水面的變化了。她還叫我再往杯子里加一點(diǎn)水，再加一點(diǎn)水；這時(shí)我看到了水面超過(guò)杯口，還慢慢地凸出了一點(diǎn)，再凸出一點(diǎn)，我感到真奇怪！那是怎么回事呀？當我再往里面加水時(shí)，水一下子流出來(lái)了。奶奶告訴我，原來(lái)水表面有一層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，所以水不容易流出來(lái)，但水的表面張力是有一定限度的，如果超過(guò)了它的承受能力，那就被破壞了，滿(mǎn)出杯口的水也就流出來(lái)了。
實(shí)驗出現的奇怪現象，起初我總是疑惑不解，經(jīng)過(guò)請教爺爺奶奶，終于把問(wèn)題弄清楚了，這是一個(gè)收獲。不學(xué)不知道，世界真奇妙！認真做科學(xué)實(shí)驗，可以增長(cháng)知識。
一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字2
這天，老師要我們寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)實(shí)驗的作文。但是在寫(xiě)作文之前要先做一次實(shí)驗。哈哈，這簡(jiǎn)單。我在心里想，我要自我寫(xiě)一篇屬于自我的作文。讓他們明白，我也有這個(gè)本事。
回家后，我立即找到所有能做實(shí)驗的工具，然后等著(zhù)大展身手······
但是，過(guò)了幾十分鐘后，我才明白我錯了。我根本一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，我開(kāi)始打退堂鼓了。這時(shí)，爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣貌，便關(guān)切的問(wèn)：“紫媚，你怎樣啦！遇到什么問(wèn)題了嗎？”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說(shuō)了出來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，之后低下頭深沉地思考起來(lái)了�！坝眉埊B一個(gè)能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無(wú)損，你相信嗎？”爸爸忽然說(shuō)話(huà)嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說(shuō)的話(huà)又覺(jué)得好笑，結果忍不住笑出了聲。爸爸聽(tīng)了我的笑聲竟惱羞成怒起來(lái)，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實(shí)驗。但是實(shí)驗結果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來(lái)了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見(jiàn)紙盒底下有一團被火燒成的黑，其余地方都安然無(wú)恙。簡(jiǎn)直是奇跡�。�！我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來(lái)：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點(diǎn)，二是繼續吸熱，所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無(wú)損的原因。你明白了嗎？”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我明白了：對身邊的事物留有觀(guān)察，善于對事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會(huì )有新的收獲。
一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字3
這節科學(xué)課，我們班要學(xué)習白糖加熱過(guò)程中的變化，這個(gè)實(shí)驗要用到蠟燭、鐵勺、白糖來(lái)完成。
一聽(tīng)到蠟燭，許多同學(xué)就害怕了，用蠟燭做實(shí)驗，萬(wàn)一著(zhù)火了該怎么辦呀！在老師的再三強調和提醒下同學(xué)們才開(kāi)始做試驗。
一開(kāi)始，教室里還很安穩，可這只是暴風(fēng)雨前的平靜。不一會(huì )兒，教室里就出了亂子。隨著(zhù)一聲尖叫聲；同學(xué)們都朝尖叫聲的來(lái)源——第四大組的最后一桌望去，不看不知道，看了嚇一跳！最后一桌他們不知道怎么搞的，蠟燭倒在桌子上，燃起了一片火光，著(zhù)火了！
教室里立刻炸了鍋，同學(xué)們吵吵嚷嚷，尖叫聲連綿起伏，好奇心強的男生們都圍了過(guò)去，想看個(gè)究竟，膽小的女生都呆在各自的位子上，不敢輕易妄動(dòng)，靠近案發(fā)現場(chǎng)的同學(xué)還一個(gè)勁兒的往門(mén)口退，仿佛火勢真會(huì )蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學(xué)中，最顯眼的，就是王舒玥和余佳樺了，王舒玥就坐在案發(fā)現場(chǎng)，她被這突如其來(lái)的火光嚇的慌了神，用手中的本子驅趕蠟燭，這樣做不但不能滅火，反而是蠟燭的火苗靠近了桌上放著(zhù)的作業(yè)本，使作業(yè)本也燒著(zhù)了。而余佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲，不停地尖叫著(zhù)，好像唯恐全天下不知道這里著(zhù)火了似的。
正當全體同學(xué)都不知所措，老師也沒(méi)能趕到時(shí)，“英雄”夏益陽(yáng)及時(shí)出場(chǎng)了，他拿著(zhù)自己的作業(yè)本，毫不畏懼地拍打著(zhù)火焰，一下、兩下、三下……火焰終于被拍滅了！夏益陽(yáng)那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”，讓她們對他的挺身而出連連點(diǎn)贊�；鹧鎿錅绾�，老師才趕到現場(chǎng)，一邊抱怨著(zhù)他們，一邊收拾殘局。
著(zhù)火事件總算是告一段落了，這件事讓我明白了一個(gè)道理，小心用火！
一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字4
星期三下午第二節自然課上，陳老師做了個(gè)有趣的實(shí)驗，不僅使我們大開(kāi)眼界，還使我們增長(cháng)了科學(xué)知識。
實(shí)驗過(guò)程是這樣的：陳老師先取出一包火柴，一盞酒精燈，兩個(gè)紙杯，接著(zhù)在其中一紙杯中倒上了涼水。
準備工作好了，實(shí)驗開(kāi)始了。陳老師劃著(zhù)了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精燈把它點(diǎn)燃，又把沒(méi)裝水的紙杯放在酒精燈上燒，用了不長(cháng)時(shí)間，紙杯開(kāi)始燃燒了，接著(zhù)，火越燒越大，當火快要燒到陳老師的手時(shí)，她趕緊把正在燃燒著(zhù)的紙杯扔在地上�？吹竭@兒我心里就想：這有什么大不了的，紙遇到火當然會(huì )燃燒，這是很正常的事。
接著(zhù)，陳老師取出裝滿(mǎn)水的紙杯，把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛才一樣，用不了一會(huì )兒就會(huì )被火燒掉�？蓻](méi)想到時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去了，紙杯沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜，只見(jiàn)杯內冒出縷縷熱氣，可紙杯就是安然無(wú)恙，我在心里直嘀咕：怎么還不燃燒呢？于是我把眼睛瞪得更大了。時(shí)間又過(guò)去了幾分鐘，紙杯仍沒(méi)燃燒。咦，這是怎么回事？安靜的班級開(kāi)始沸騰了，同學(xué)們你一句我一句都在做著(zhù)各種猜測。
這時(shí)陳老師把紙杯從酒精燈上移開(kāi)放到桌上，用手式示意同學(xué)們安靜下來(lái)，說(shuō):同學(xué)們這會(huì )兒肯定都在想：為什么第一個(gè)紙杯會(huì )被火燒掉，而第二個(gè)裝滿(mǎn)水的紙杯卻沒(méi)有燒掉呢？老師告訴你們，那是是因為第二個(gè)杯中有水，當把盛滿(mǎn)水的杯子放在酒精燈上燃燒時(shí)，火焰的溫度通過(guò)杯子底傳遞給水，水的溫度升高了，但紙杯中由于水的存在，紙杯的溫度并沒(méi)升高，所以紙杯就燒不著(zhù)了。
哦，原來(lái)如此！真讓我大開(kāi)眼界，學(xué)到了新的知識，這真是一次有趣的實(shí)驗。
一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字5
說(shuō)起“實(shí)驗”二字，總會(huì )另部分的科學(xué)愛(ài)好者感到振奮。不過(guò)，再談到“萃取DNA”，想必大家已經(jīng)滿(mǎn)頭霧水了吧！DNA可不是開(kāi)玩笑的呀，搞不好的話(huà)……不不不，并沒(méi)有采取血液樣本進(jìn)行解析那么夸張，要知道DNA存在于我們體內的任何一個(gè)細胞，只需提取口腔表皮的細胞就夠了！
一大早的，我翻箱倒柜尋找實(shí)驗儀器�！暗喂堋�，在這！乙醇……看來(lái)得去附近的小市場(chǎng)買(mǎi)了！”頂著(zhù)烈日，我去購進(jìn)了一大堆試劑，萬(wàn)事俱備，看著(zhù)滿(mǎn)桌的器材，實(shí)驗開(kāi)始了！
我先帶上手套，防止不必要的燙傷。隨后便用火柴點(diǎn)燃酒精燈，架起三腳架，布上了石棉網(wǎng)，再往一個(gè)500ml的燒杯里注入300ml的自來(lái)水，又在燒杯中間放了一個(gè)100ml的燒杯，最后擺上漏斗，就OK了。不就，隨著(zhù)水的溫度不斷升高，超過(guò)1標準大氣壓沸點(diǎn)——100℃——化為氣體附在漏斗上，經(jīng)過(guò)不斷積累和降溫再次化為液體，并經(jīng)過(guò)漏斗壁的引流，滴入小燒杯，當小燒杯被滴滿(mǎn)時(shí)，就可以進(jìn)行下一步了！用經(jīng)過(guò)“加工”的水——也就是所謂的“蒸餾水”漱口一分鐘，再將漱口水用滴管提取5ml滴入試管，這是的DNA已經(jīng)溶入水中了。因為DNA是無(wú)色的而且微小，所以要用配置濃度5％的氯化鈉溶液1ml滴入試管，為的就是徹底分解細胞中的蛋白質(zhì)組織使其聚集在一起容易觀(guān)察。最后倒入2ml的洗滌劑用于防止DNA的溶解，在直接加熱十五分鐘等待DNA的成形，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的十五分鐘，液體中已經(jīng)呈現出幾絲耀眼的乳白色，為了保護，我又滴入10ml的乙醇，大功告成！絲狀物漸漸浮出乙醇層，這就是DNA！
在經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的實(shí)驗，心中不經(jīng)意間油然而生起一種自豪感。這或許是“第一次”所帶來(lái)的吧！
一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字6
星期五下午第二節還沒(méi)上課，只見(jiàn)卓老師就左手提著(zhù)一個(gè)塑料袋，右手端著(zhù)一個(gè)裝了大半缸水的玻璃缸，來(lái)到教室的講臺前，把東西放到講臺桌上。同學(xué)們見(jiàn)了都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我想：老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？
上課鈴響了，大家都回到座位上坐好，焦急又耐心地等待著(zhù)，只見(jiàn)卓老師把塑料袋打開(kāi)，拿出一個(gè)雞蛋放入水缸里，雞蛋“咚”的一聲沉到缸底，一動(dòng)也不動(dòng)，之后卓老師又拿了一包鹽，倒入一些玻璃缸里，又拿了一把尺子在缸里均勻地攪拌，隨著(zhù)卓老師的攪拌，雞蛋像吃了搖頭一樣搖來(lái)?yè)u去，但是雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)�！半u蛋怎樣沒(méi)有浮上來(lái)？”心急的同學(xué)們議論紛紛。卓老師說(shuō)：“別急了，等一下就明白了�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都期盼著(zhù)玻璃缸里的雞蛋浮起來(lái)。只見(jiàn)卓老師又向缸里加鹽，再用尺子攪拌了一會(huì )兒，雞蛋最后聽(tīng)話(huà)地離開(kāi)缸底�！案∑饋�(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲。同學(xué)們定睛一看，雞蛋果然緩緩地半浮在水中。卓老師得意洋洋地說(shuō)：“我還能讓雞蛋浮出水面來(lái)呢！”同學(xué)們幾乎停止呼吸，靜靜地看著(zhù)。卓老師將半包鹽倒入玻璃缸里，用尺子繼續攪拌了幾下，只見(jiàn)雞蛋露出了半個(gè)小腦袋。同學(xué)們脫口而出：“成功了！”此時(shí)，一位同學(xué)用手指把雞蛋按入玻璃缸里，可能雞蛋在缸里太悶熱了，剛按下去，雞蛋又立即浮起來(lái)了�！半u蛋為什么會(huì )浮起來(lái)了呢？”同學(xué)們都迷惑不解。卓老師不慌不忙地說(shuō)：“根據科學(xué)家測定，水中的鹽分超過(guò)百分之三十時(shí)，雞蛋就浮起來(lái)�！�
“哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟。原先在我們身邊，處處有科學(xué)，只要留心觀(guān)察，就能找到。
“鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗真搞笑。
一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字7
有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)；溫度不高它不動(dòng)，天氣熱了它才動(dòng)。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？答案：電風(fēng)扇。炎炎夏日，我們都離不開(kāi)電風(fēng)扇。如果同學(xué)們對制作電風(fēng)扇感興趣，那就跟隨我，一起上一堂制作電風(fēng)扇的科學(xué)實(shí)驗課吧！
首先，我們要準備做電風(fēng)扇的一些必備材料：電動(dòng)機、螺旋槳、電池盒、開(kāi)關(guān)、底座、電動(dòng)機支架、豎支架、T型支架、海綿膠、電池（2節）、導線(xiàn)（2根）。
其次，我們要按照以下步驟來(lái)制作電風(fēng)扇：
1、將豎支架的一端插入圓形底座內，豎支架的另一端則插入T型支架內。
2、把風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)安裝在圓形底座上，將電池盒用海綿膠粘入底座下方。把電池盒的一端與開(kāi)關(guān)一端相連，把電池盒的另一端及開(kāi)關(guān)另一端與一條長(cháng)導線(xiàn)相連。并將兩根導線(xiàn)從下向上穿過(guò)豎支架。
3、將兩根導線(xiàn)分別與電動(dòng)機兩端相連，并將電動(dòng)機放入電動(dòng)機支架里。
4、給電動(dòng)機轉頭安上螺旋槳。
5、將電池裝入電池盒內。打開(kāi)開(kāi)關(guān)，看電風(fēng)扇是否正常轉動(dòng)。
其實(shí)，這個(gè)實(shí)驗是一個(gè)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗。電流從電池正極開(kāi)始，通過(guò)導線(xiàn)到達電動(dòng)機，又通過(guò)導線(xiàn)回到電池負極，就形成一個(gè)閉合電路。電使電動(dòng)機的軸開(kāi)始轉動(dòng)，軸帶動(dòng)螺旋槳轉動(dòng)，從而產(chǎn)生了風(fēng)。所以，在實(shí)驗中要注意，不要將正負極裝錯（我第一次做時(shí)，就將正負極裝反，結果，電動(dòng)機也轉動(dòng)起來(lái)，不過(guò)是倒轉的，帶動(dòng)的螺旋槳也是倒轉，風(fēng)變成是從風(fēng)扇的背后扇過(guò)來(lái)的）。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì )了嗎？希望這次實(shí)驗能給你帶來(lái)動(dòng)手的樂(lè )趣。
一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字8
昨天，我進(jìn)行了一次科學(xué)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗也是科學(xué)暑假作業(yè)。
老師給了我們4個(gè)題目，我選擇了最后一個(gè)：為什么夏天人們喜歡穿淺色衣服，請用實(shí)驗證明。我為什么選擇這個(gè)呢？因為我認為這個(gè)實(shí)驗最容易，最快，也很符合季節。
怎么樣用實(shí)驗證明呢？總不能一次穿淺色衣服，一次穿深色衣服站在太陽(yáng)下曬吧。于是，我上網(wǎng)查了資料，發(fā)現一個(gè)非常好的，又能自己在家完成的實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗需要3個(gè)燒杯、2張紙（一黑一灰）和水、溫度計。一開(kāi)始我想，我們是來(lái)實(shí)驗關(guān)于衣服顏色深淺對我們有什么影響的，需要水干什么？我們繼續讀下去，原來(lái)，水是用來(lái)當作人體“感覺(jué)”自己的溫度的。
我看了步驟，開(kāi)始做了。用量杯量出100l水，分別裝在3只相同的玻璃杯里，測好初始水溫為37°c，除了一只不做處理外，其余2只分別用黑色和灰色紙罩住，放到陽(yáng)臺上曬。我決定曬半個(gè)小時(shí)，我那顆期待的心砰砰直跳，不知道實(shí)驗結果會(huì )是什么？半小時(shí)到了，我迫不及待地跑到陽(yáng)臺，除去紙，開(kāi)始測水溫。第一杯不做處理的杯子里的水溫是38°c，第二杯包上黑紙的水溫是40°c，第三杯包灰色紙的水溫是39°c。果然溫度不一樣，最后得出結論：黑色衣服比淺色衣服容易吸收太陽(yáng)熱能，所以，夏天穿淺色衣服會(huì )比較涼快一些。其實(shí)，我告訴你，剛把紙除下來(lái)的時(shí)候，黑色紙包住的杯子明顯很燙，雖然最后水溫相差不明顯，我估計是曬的時(shí)間不夠長(cháng)的緣故吧。
這個(gè)實(shí)驗讓我學(xué)到了一個(gè)日常知識，告訴我們普通的生活常識中蘊含了簡(jiǎn)單的科學(xué)道理；也讓我知道了實(shí)驗的方法不止一種，就跟我們五年級要學(xué)的一篇課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》一樣。
一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字9
打開(kāi)記憶匣子，回想起往日上科學(xué)課一次有趣的實(shí)驗：老師讓我們測量平靜時(shí)一分鐘的心跳和運動(dòng)后的心跳，我便明白了不少奧妙。
看，老師做了個(gè)示范，把手放在身體的左上角，有也不由自主地放了上去。撲通，撲通，心跳的聲音發(fā)了出來(lái)。哇塞！好神奇呀！心跳在跳躍呢！我驚嘆道。接著(zhù)，老師便讓大家也試試看，但這次要計時(shí)，一分鐘大家的.心跳是多少。預備開(kāi)始計時(shí)！我有模有樣地學(xué)著(zhù)老師的動(dòng)作，提起右手，抬了起來(lái)，放在身體的左上角。撲通，撲通。心跳頓時(shí)蹦了出來(lái)。一下，兩下，三下心跳數越來(lái)越多。我想：心跳跳得可真快，如果去跳繩，準能拿下個(gè)冠軍呀！停！時(shí)間到！我數著(zhù)自己的數，把手放下來(lái)。嘻嘻！我的心跳64個(gè)，肯定沒(méi)人比我多。這時(shí)，老師問(wèn)了幾位同學(xué)的心跳。68個(gè)，72個(gè)，58個(gè)原來(lái)比我心跳多的大有人在。這時(shí)，老師叫大家去操場(chǎng)上跑一圈，再到老師這里計時(shí)心跳。我聽(tīng)了，迫不及待地抬起腳，二話(huà)不說(shuō)，便像待在籠子里久久不能平靜的野獸奔向了操場(chǎng)。
到操場(chǎng)了。我連忙站好起跑線(xiàn)，就讓同學(xué)幫我預備。預備跑！我便像槍里的子彈似的飛出了起跑線(xiàn)。不一會(huì )兒，我便跑了回來(lái)。大汗淋淋地走向老師那重新計時(shí)心跳。老師看到我氣喘吁吁的狼狽樣，再摸了摸我的心跳。哇！心跳好快呀！隔著(zhù)厚厚的羽絨服都摸得到呀！我也摸了摸，哇！真的好快呀！計時(shí)開(kāi)始！我摸著(zhù)心跳，一、二，三耳朵聽(tīng)著(zhù)，嘴里微顫，心跳有些太快了，一次跳了出來(lái)，又一次跳了出來(lái)，數得我眼花繚亂。停！你的心跳次數是多少？我脫口而出：152個(gè)！
原來(lái)，平靜時(shí)心跳跳得慢，運動(dòng)后心跳跳得快。我恍然大悟，又長(cháng)一智了。
一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗作文600字10
在科學(xué)課上，我們了解了鐵釘，可是，為什么鐵釘會(huì )生銹呢？它的生銹和什么有關(guān)？這是個(gè)問(wèn)題。
那么，鐵釘是因為空氣生銹，還是水，抑或是其他的物質(zhì)。于是，我們回家進(jìn)行觀(guān)察實(shí)驗。
其實(shí)，我是認為鐵釘生銹與空氣有關(guān)，因為鐵釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸，才會(huì )讓鐵釘生銹。但事實(shí)上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天，我準備好三個(gè)透明杯，每個(gè)杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個(gè)杯子里是空氣，不放入其他任何物質(zhì)；一個(gè)杯子到進(jìn)水，這是實(shí)驗鐵釘生銹是否與水有關(guān)；另一個(gè)杯子里放入食用油，這是實(shí)驗鐵釘生銹是否與空氣有關(guān)，因為在油里是沒(méi)有空氣的。實(shí)驗材料準備好了，現在要做的是每天進(jìn)行觀(guān)察記錄。
第二天，我驚奇地發(fā)現，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的物質(zhì)。在裝有水的杯子里，那兩個(gè)鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質(zhì)，看上去像放大后的細菌，而且原來(lái)是透明的，現在水中出現一絲絲黃色。相反，實(shí)驗是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒(méi)有太大的變化。實(shí)驗還沒(méi)有結束，讓我們看看接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？
第三天，泡在水里的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來(lái)是什么顏色的，在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒(méi)有什么變化，而它的對照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現了一些黑色的小斑點(diǎn)，又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說(shuō)鐵釘生銹與水有關(guān)呢？
我想：不能別人說(shuō)什么就是什么，還是自己去實(shí)踐才行。
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