粉筆作文600字

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的粉筆作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

粉筆作文600字 篇1

　　隨著(zhù)一陣上課鈴聲，我們陸續進(jìn)入了課堂。在高高的講臺上，站著(zhù)我們人人都尊敬的老師。但最吸引我的并不是老師，而是老師手中拿著(zhù)的粉筆。

　　粉筆，一個(gè)不引人注目、卻又必不可少的文具用品。它們是老師們的小幫手，幫助老師讓我們學(xué)習知識。俗話(huà)說(shuō)得好：“巧婦難為無(wú)米之炊�！崩蠋熂幢阍儆胁湃A，沒(méi)有粉筆的幫忙，照樣沒(méi)有辦法傳授知識。

　　當老師拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我們有誰(shuí)想過(guò)粉筆？它們?yōu)榱藙e人，竟然一點(diǎn)一點(diǎn)的耗盡自己的生命。自己不但不反抗，還無(wú)怨無(wú)悔。這種品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習嗎？它們用自己的血肉之軀為這個(gè)世界創(chuàng )造著(zhù)價(jià)值。

　　任何東西都可以復制，只有生命不能。粉筆為我們做的太多太多了，這種情我們怎么能忘懷？

　　在生活中，像粉筆這種無(wú)私奉獻、舍己為人的人無(wú)處不在。老師不就是嗎？她們每天辛勤工作，傳授著(zhù)她們畢生的知識，卻不求回報。她們唯一想讓我們做的，就是做一個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人。而在這個(gè)社會(huì )上，有些不正之風(fēng)。使得絕大多數人對老師這個(gè)職業(yè)有很大的誤解。但老師仍然傳授給我們知識。她們?yōu)榈氖鞘裁�？為的就是心中一個(gè)夢(mèng)-為國家培育出優(yōu)秀的人才。如果這個(gè)社會(huì )就只有公民，沒(méi)有老師，這個(gè)社會(huì )一定會(huì )缺少生機。

　　一個(gè)人，對得起天、對得起地、更要對得起教導過(guò)我們的人。泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默現身的.陰影里做葉的事業(yè)吧”這句話(huà)不就是老師心里的話(huà)嗎？粉筆犧牲了自己，為的是配合老師傳授我們知識；老師犧牲了青春，把一生都奉獻給了教育事業(yè)！

　　粉筆，你雖然為了我們，而犧牲了自己的生命，但是你仍然活在我們的心里。老師，雖然您教導我們卻受到了不理解，但是您在我們的心中仍然是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的，給我們樹(shù)立了不朽的豐碑！

粉筆作文600字 篇2

　　提起我，大家并不陌生。只要你走進(jìn)教室，就會(huì )看見(jiàn)講臺上有一個(gè)正方體的小盒子，里面躺著(zhù)的就是我——粉筆。我的生命雖然短暫，但是豐富多彩。

　　我的主要工作，就是幫助老師將課堂上的重點(diǎn)內容在黑板上板書(shū)，以方便學(xué)生記憶和理解。不過(guò)隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，各種多媒體教學(xué)輔助設備不斷問(wèn)世，我充分感受到了競爭的壓力。所以，我時(shí)刻提醒自己要認真細致地再現老師的講課，而且還要做到字跡清晰。一節課下來(lái)，我的'同胞們有的已經(jīng)獻出了自己的生命，有的也香消玉損，但是看見(jiàn)同學(xué)們勤奮學(xué)習的樣子，我們雖然受苦受累，卻也心甘情愿。

　　制造和生產(chǎn)我并不需要非常高精的工藝，但是一些不法商人為了謀取暴利，摻假造假，使我的質(zhì)量大打折扣。于是，有時(shí)我弱不禁風(fēng)，老師寫(xiě)字時(shí)稍一用力，我便斷為幾節；有時(shí)我又硬的像根鐵棍，在黑板劃出一條深痕。更有一些調皮的學(xué)生拿我當武俠小說(shuō)里面的暗器，讓我們未能奉獻在黑板上，卻損耗在追逐嬉戲中。唉，無(wú)辜的我啊，空有滿(mǎn)腔熱情，卻無(wú)“報國”之路。

　　當然，我并不是十全十美的，對于這一點(diǎn)，我非常有自知之明。我能夠在黑板，是因為我的粉末附著(zhù)在黑板上。然而擦黑板時(shí)，粉末四處飛揚，實(shí)在污染空氣。老師們拿我寫(xiě)字時(shí)，手上、身上免不了粘上不少灰塵。老師們的職業(yè)病——咽喉炎，雖說(shuō)很大程度上是由于講課過(guò)多，但與我們也不無(wú)關(guān)系。；

　　科技在不斷地進(jìn)步，也許在不久的將來(lái)，更為清潔方便的電子粉筆將會(huì )代替我在課堂上的地位。那時(shí)，雖然我就要失業(yè)下崗，但我依然會(huì )默默地為我曾經(jīng)服務(wù)過(guò)的老師和同學(xué)們祝福。

粉筆作文600字 篇3

　　“該送什么禮物給小靜老師呢？”明天就是感恩節了，鬧鬧冥思苦想，終于有了一個(gè)好主意。

　　最近鬧鬧發(fā)現，班上的粉筆質(zhì)量不太好，小靜老師的“斷粉筆紀錄”已高達寫(xiě)兩個(gè)字斷三支粉筆！今天這節課上，單是小靜老師在黑板上抄作文題，就斷了十多支粉筆。

　　鬧鬧想：如果能有“不會(huì )斷的鋼鐵粉筆”，小靜老師就不會(huì )寫(xiě)得這么費力了。

　　晚上，鬧鬧把白天的事告訴了好朋友多啦A夢(mèng)。多啦A夢(mèng)把肥嘟嘟的小手伸進(jìn)了口袋里，拿出了一盒看上去和普通粉筆差不多的粉筆。它又從口袋里拎出一把純鋼大刀來(lái)，讓鬧鬧試試。鬧鬧憋著(zhù)一口氣，好不容易才舉起來(lái)，又用盡全身力氣向粉筆砍了下去。結果，純鋼大刀缺了個(gè)口，粉筆安然無(wú)恙。鬧鬧樂(lè )得哈哈大笑，一蹦三尺高。多啦A夢(mèng)對鬧鬧說(shuō)：“我再給你一架紙飛機，明天你在里面放上粉筆，寫(xiě)封信，把它放飛�！濒[鬧聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。

　　第二天早上，一架紙飛機飛進(jìn)了鬧鬧的教室，一直飛到了小靜老師的頭上，但小靜老師卻沒(méi)有發(fā)現。漸漸地，有同學(xué)抬起頭來(lái)，看見(jiàn)了小靜老師頭上的'紙飛機，就捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，小靜老師低下頭來(lái)看一個(gè)同學(xué)的作文，紙飛機就滑了下來(lái)。小靜老師皺起了眉頭，拿起飛機來(lái)看了看，找到了一封信和一盒粉筆。她讀出聲來(lái)：

　　“親愛(ài)的小靜老師：這是不會(huì )斷的鋼鐵粉筆，我保證到它用完也不會(huì )斷。這是我送你的感恩節禮物，祝你節日快樂(lè )！——鬧鬧”

　　小靜老師看著(zhù)看著(zhù)眉頭舒展開(kāi)來(lái)，微笑著(zhù)對鬧鬧點(diǎn)點(diǎn)頭，“謝謝你的感恩節禮物！”

粉筆作文600字 篇4

　　一盒粉筆靜靜地躺在講桌上，其中一支修長(cháng)的粉筆被老師拿在手中，“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動(dòng)著(zhù)，漸漸地，它變成了一個(gè)點(diǎn)，當老師寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí)，粉筆徹底犧牲了，留下來(lái)的，只是一行行的知識，而用板擦把字擦掉時(shí)，粉筆留下的痕跡也消失變成飄落的粉末了。忽然間，我讀懂了粉筆的生命。

　　黑板前的桌子上，零零碎碎地擺放著(zhù)許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提�！岸×懔恪�，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑回座位上，挺直胸板，等待著(zhù)老師的到來(lái)。老師邁著(zhù)大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫(xiě)著(zhù)�！吧成成�，沙沙沙”，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一項知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是--奉獻！粉筆用默默無(wú)聞的精神，傳遞著(zhù)文學(xué)知識、數學(xué)解析、英語(yǔ)語(yǔ)法和科學(xué)奧秘。一支渺小的粉筆頭也有著(zhù)奇妙的未來(lái)，它天天在散發(fā)著(zhù)精髓，奉獻著(zhù)它短暫的一生奉獻是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪里有汽車(chē)的笛鳴，那里就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)篮�酷暑，�?她)都在堅守崗位，吸進(jìn)的.是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

　　粉筆的生命，我終于讀懂了你……

粉筆作文600字 篇5

　　在一間靜靜的教室里，有一個(gè)教師常用的東西——粉筆，那我的家你們肯定就知道了——當然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說(shuō)：“我能畫(huà)出花兒�！本G色碰了碰粉紅色，說(shuō)：“喂，沒(méi)有了我畫(huà)的草，你畫(huà)的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇著(zhù)嘴說(shuō)：“切，那有什么好顯擺的，我可以畫(huà)出上萬(wàn)里的黃河哦！誰(shuí)敢跟俺比？”藍色從他們幾個(gè)中間擠了進(jìn)去，驕傲的'說(shuō)：“俺敢跟你比！我畫(huà)的東西比你畫(huà)的還大的上萬(wàn)倍，那就是藍天！”

　　而我，一支白色的粉筆，在一角愁眉苦臉地站著(zhù)，藍色和黃色看見(jiàn)了，便轉過(guò)身來(lái)神氣十足地問(wèn)：“你能畫(huà)什么？”我結結巴巴的說(shuō)：“我，我——能畫(huà)雪山、冰山和白——白云�！彼{色說(shuō)：“切，畫(huà)的東西太小了�！蔽夷樇t了，這時(shí)粉紅色從他倆之間擠進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“哦，對了，我還能畫(huà)紅彤彤的臉蛋兒�！薄�…

　　每天，上學(xué)的小朋友們都在學(xué)校里歡歌笑語(yǔ)：在美術(shù)課上，看它們畫(huà)美麗的畫(huà)；在英語(yǔ)課課上，聽(tīng)他們英語(yǔ)；在語(yǔ)文課上，聽(tīng)他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫(xiě)字時(shí)，總是拿兄弟們寫(xiě)字，一直不用我。終于在一次，我踮起腳，把頭抬得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍色兄弟，我急忙把藍色兄弟擠到一邊兒去，把自己站到了藍色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來(lái)。老師拿著(zhù)我在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的�？吹嚼蠋煂�(xiě)得那工整的字，畫(huà)得那美麗的畫(huà)，我心里得意極了。黑板看著(zhù)我，對我說(shuō)：“你不怕?tīng)奚鼏�？”我說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，只要我有用，我就很幸福了！”

　　我是一支快樂(lè )的粉筆！

粉筆作文600字 篇6

　　“刷刷刷……”粉筆在黑板上歌唱著(zhù)知識的贊歌，朝陽(yáng)已將自己的光輝化作朝霞涂抹上了天空，在溫暖的陽(yáng)光下，萬(wàn)物煥發(fā)出了生命的活力。教室里一支支各色的粉筆在黑板上譜寫(xiě)出了一首首壯麗的歌曲。教室里的粉筆們正在嘰嘰喳喳的對話(huà)呢！

　　黑板和粉筆、黑板擦是三個(gè)好朋友，聽(tīng)，黑板和粉筆又開(kāi)始爭吵起來(lái)了，粉筆說(shuō)：“我是最有用處的'，因為我在黑板上寫(xiě)下了許多小朋友的知識，我呈現了知識，而奉獻了自己，你只能算是我的一個(gè)陪襯罷了！”黑板一聽(tīng)這話(huà)，頓時(shí)火冒三丈，說(shuō)：“是的，我只能做你的陪襯，但沒(méi)有了我這個(gè)“陪襯”作基石，你怎么能在黑板上寫(xiě)出東西來(lái)呢？來(lái)，黑板擦，兄弟，你來(lái)說(shuō)我們誰(shuí)最有用的？”黑板擦連忙趕上去，勸它們：“你們都是有用處的，沒(méi)有你們的辛勤勞苦，小朋友就不會(huì )更好的學(xué)習知識�！甭�(tīng)到這一番話(huà)時(shí)，黑板和粉筆停止了爭吵，又開(kāi)始默默地奉獻。

　　“同學(xué)們”老師用高昂的聲音說(shuō)道，“我在黑板上寫(xiě)下剛剛學(xué)習的音符�！彪S著(zhù)一聲聲刷刷聲響起，一個(gè)個(gè)音符偏登上了黑板，那“刷刷”的聲音，猶如天籟一般。那一個(gè)個(gè)音符，在黑板上歡快的跳躍著(zhù)，組成了一支昂揚的贊歌。

　　下課后，一支支粉筆舍身留下了一絲灰塵彌漫在空氣中，留下了一股股若有如無(wú)的味道，這不就如我們的老師，以知識的乳汁哺育我們，而自己卻在慢慢地衰老，不正如紅燭，照亮了四周卻燃燒了自己，只留下一灘紅淚，如春蠶，吐出了一段段潔白的蠶絲，卻無(wú)法建造自己經(jīng)過(guò)蛻變的居室。

　　��！小小的粉筆用自己渺小的身軀譜寫(xiě)了生命的贊歌，但愿它的奉獻精神永在我們心中。

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