偏才也是才作文800字

　　作為一個(gè)中國學(xué)生，我不知道是說(shuō)好還是說(shuō)壞。因為中國的教育政策是名不符其實(shí)的應試教育，它埋沒(méi)了許多人才，尤其是一些偏才。

　　中國的教育部開(kāi)過(guò)許多次會(huì )，說(shuō)要提倡素質(zhì)教育，但實(shí)踐下來(lái)還是應試教育。中國的學(xué)生并不是每一個(gè)都是十全十美的人，在一些方面總會(huì )有缺陷，一味的要求分數高，只會(huì )讓許多人埋沒(méi)在“高考”這一場(chǎng)持久的無(wú)煙戰爭中，而許多人就是一些偏才。

　　偏才顧名思義，就是在某一學(xué)科上是高手，但在另一學(xué)科上就沒(méi)有那么得心應手了，故得名偏才。這樣的人在學(xué)校上是一顆新星，但在要求全科優(yōu)秀的高考面前，連渣都不是，不由得為這些偏才感到悲哀。

　　偏才也是人才。偏才在擅長(cháng)的科目那是讓人望塵莫及，我們要學(xué)習他的能力。我們在生活中偏才是榜樣，讓我們學(xué)習的榜樣，我認為國家的政府要出臺一些政策來(lái)造福偏才，不讓其在競爭中流失。偏才只是偏科的科目拖了后腿，并不是無(wú)用之人，要給優(yōu)待如特長(cháng)生一樣，這些偏才才能充分發(fā)揮他的才能。特長(cháng)生的加分政策，讓許多非特長(cháng)生羨慕不已，而偏才也應該享有加分政策，那么許多偏才就能得到表現。

　　偏才也是人才。偏才雖說(shuō)是有明顯的缺陷，但不代表他不是人才。愛(ài)因斯坦在數學(xué)和物理領(lǐng)域的成就讓許多人望洋興嘆，但又有誰(shuí)能想到，愛(ài)因斯坦在生活中如同一個(gè)白癡一樣什么都不知道。正所謂人無(wú)完人，上帝為你打開(kāi)了一扇門(mén)，必定會(huì )關(guān)上你的窗。我們要發(fā)掘天才加以培養，那么就可能創(chuàng )造出幾個(gè)愛(ài)因斯坦。

　　偏才也是人才。偏才不是白癡，在高考中之所以不被突出，是因為他的缺陷。古有遺訓人無(wú)完人。我們何必執著(zhù)于分數，分數只能體現綜合實(shí)力，根本不能闡述一個(gè)人的好與壞，有用還是無(wú)用。

　　偏才也是人才。在學(xué)校，老師的死板讓許多偏才埋沒(méi)了，在學(xué)校的競爭中完全用分數來(lái)衡量一個(gè)人，那又有誰(shuí)知道偏才真正的用途呢？讓偏才去發(fā)展，他會(huì )成長(cháng)——成長(cháng)為某個(gè)領(lǐng)域的最強者。

　　中國的應試教育讓我們的發(fā)展受到了束縛。偏才的發(fā)展受到了阻礙與阻擋，偏才也是才，只有任其發(fā)展才能成長(cháng)為參天大樹(shù)籠蓋四野。

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