創(chuàng )建綠色校園作文800字（精選33篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的創(chuàng )建綠色校園作文800字（精選33篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇1
今天，我慢悠悠地踏著(zhù)步子，欣賞這校園里的綠。
說(shuō)來(lái)也奇怪，在學(xué)校里快六年了，居然沒(méi)有好好“審視”校園里的一草一木。只有坑坑洼洼的記憶。
雖然說(shuō)我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓，但感覺(jué)腦海里好像還缺少一塊校園里的一角，以前只要一想到這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有答案，但這次卻截然不同，我有了一個(gè)明確的答案，非常的清晰、漂亮。
這次答案的由來(lái)很奇怪，這次的問(wèn)題我居然是從一次作文中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準確的說(shuō)是脫下那舊而古老的衣裳，從新?lián)Q上了脫俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會(huì )有三十幾的高溫，仍舊沒(méi)有改變，而我的記憶從這兒開(kāi)始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽(yáng)非常毒辣，沒(méi)有一點(diǎn)微風(fēng)，有的只是那在編織著(zhù)金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在校園這么長(cháng)時(shí)間，快六年了，我只發(fā)現了這么一點(diǎn)，想起來(lái)都慚愧，我現在真應該趁在校園里的最后一年好好發(fā)現美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自己進(jìn)校門(mén)，學(xué)習了一整天的課程，有勁兒、結伴出校門(mén)。
快六年了，一個(gè)炙熱但又含著(zhù)清新露水的早晨，當我踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，發(fā)現了一個(gè)景象，大多數人都喜歡在樹(shù)下乘涼一會(huì )兒，再走。而我也不例外，我走過(guò)去，靜靜地站在樹(shù)下，享受著(zhù)那一份涼意，享受著(zhù)只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說(shuō)在路上，汗珠“爭先恐后”的往外滲出來(lái)，可是我卻在這里，感受到了涼意，這個(gè)涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時(shí)我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點(diǎn)，我發(fā)現這棵樹(shù)非常的年老，甚至無(wú)法想象，不僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見(jiàn)證了一批入隊的幼小的朋友，見(jiàn)證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學(xué)生，而我曾經(jīng)也是一年級，但眨眼間我長(cháng)大了，知識豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要知道，是它陪著(zhù)我們、陪著(zhù)我，度過(guò)了無(wú)數個(gè)春夏秋冬。它深知每個(gè)人的性格，無(wú)論什么情況下都能理解，理解委屈、理解快樂(lè )、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會(huì )你的無(wú)奈。
我通過(guò)這一次的作文，深深的體會(huì )著(zhù)這校園里的一草一木。
以前是它們體會(huì )我們的無(wú)奈，現在該換一下之間的角色，讓我們體會(huì )它們這幾年的苦樂(lè )。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇2
我們曾在那里書(shū)聲瑯瑯，我們曾在那里歡歌笑語(yǔ)，我們曾在那認真學(xué)習。在哪��？在那個(gè)哺育我們學(xué)校。它既慈祥又可愛(ài)，既優(yōu)雅又天真，無(wú)不失風(fēng)韻。走進(jìn)學(xué)校，對于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，就像回到了媽媽溫暖的懷抱里。
它似一幅巨大而美麗的四季圖，五彩繽紛。春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿(mǎn)活力；秋天的校園，掛滿(mǎn)笑意；則冬天的校園，雖寒冷，卻別有一番風(fēng)味。
我們的教室在博學(xué)樓的四樓，那里可以看到學(xué)校的風(fēng)景。望下去，那里顯然是個(gè)園子。園子里有一座亭子，看起來(lái)很優(yōu)雅，上面被彎彎曲曲的藤條覆蓋住了，陽(yáng)光通過(guò)縫隙照到地上。旁邊應該是雞蛋花了，花瓣是雪白的，則花蕾是嫩黃的，白里透黃，顯得純潔可愛(ài)。哇！好香啊。一陣花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。是什么花香？我在四樓也能聞得到，看來(lái)也只有桂花才能有那么淡雅的花香。俗話(huà)說(shuō)，“桂花開(kāi)花，十里飄香”，果然名不虛傳。我想湊近點(diǎn)看看那花長(cháng)什么樣，誰(shuí)知道眼前的樹(shù)遮住了視線(xiàn)。我挪一挪位置，看不到。討厭！賞花的心情都沒(méi)有了。我暗自想到。
我漸漸發(fā)現，那棵樹(shù)竟然長(cháng)得如此高！我開(kāi)始對那棵樹(shù)感興趣了，左看看，右看看，仔細觀(guān)察它。它既不像榕樹(shù)一般茂盛，也不像松柏一般挺立。到底是什么樹(shù)呢？我摸不著(zhù)頭腦。它的葉子呈橢圓形，像巴掌般大。樹(shù)枝不算長(cháng)，也只是細細的一根。至于樹(shù)干，沒(méi)有楊樹(shù)的挺直，沒(méi)有榕樹(shù)的粗壯。在春天，所有樹(shù)都爭著(zhù)開(kāi)花。它卻沒(méi)有用扎綠的嫩綠來(lái)點(diǎn)綴自己，更沒(méi)有用鮮艷的花朵來(lái)裝扮自己，而是始終保持著(zhù)自己本來(lái)的面貌。它是四季常青的。
它不僅有剛勁有力的姿態(tài)，更有不屈不饒的品質(zhì)。不管是烈日炎炎的盛夏，還是北風(fēng)呼嘯的寒冬，他都郁郁蔥蔥，昂首挺胸。在風(fēng)雨中，他屹立著(zhù)，好像天不怕地不怕似的，對著(zhù)那風(fēng)、那雨、那雷發(fā)出嘲諷的笑聲，這暴風(fēng)雨在這棵頑強拼搏的樹(shù)面前，也只能發(fā)出那無(wú)可奈何的嘆息聲。
啊，樹(shù)啊，你讓我不得不贊美你！你的堅強讓我想起中華民族的倔強、頑強的性格。你雖然沒(méi)有桂花的香，也沒(méi)有雞蛋花的純潔，但你自有你讓人欣賞的毅力和勇氣。
你如一個(gè)對世界充滿(mǎn)好奇心的小孩，堅持不懈；
你如一個(gè)對明天充滿(mǎn)信心的青年，勇往直前；
你又如一位已看透塵世間萬(wàn)物的老人，成熟穩重。
你讓我想起馬路邊的行道樹(shù)，它們?yōu)槊阑覀兊纳瞽h(huán)境，默默地奉獻著(zhù)一切。你們得到什么？只是壽命的減少。你們永遠是奉獻者的形象，永遠扎根在我們的心里。
因此，我們要和它們一起分擔。我們不能再亂砍濫伐，碳排放量。要積極植樹(shù)造林，減少氣體排放和垃圾，盡量節約使用資源�，F在，許多環(huán)保人士進(jìn)行或介紹低碳生活。想想要是地球所有人都這樣做，做好自己，出一份力，哪怕是小事。那可憐的樹(shù)至少就不會(huì )那么辛苦。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇3
同學(xué)們，當早晨第一縷陽(yáng)光灑落校園時(shí)，我們身處在綠草青青，花樹(shù)滿(mǎn)園的壞境中，耳邊是悅耳的鳥(niǎo)叫聲，你心中有何感想?當灰茫茫的天空彌漫著(zhù)塵土和黑煙，嘈雜的喧嘩聲充斥著(zhù)你的耳畔，你會(huì )怎么想?
這是個(gè)不必回答的問(wèn)題，誰(shuí)不想仰望藍天俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽雅的環(huán)境中呢?可是在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、操場(chǎng)上，食品袋、包裝紙隱約可見(jiàn)，還有的同學(xué)吃完口香糖隨意吐在地上。這些行為，實(shí)在有損我們的形象，有損學(xué)校的環(huán)境。
我們的校園就是我們的家。我們這個(gè)大家庭的環(huán)境不僅需要班級安排值日生進(jìn)行有序的管理，更需要我們每一位同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻以主人翁姿態(tài)投身到保護環(huán)境中去。
校園的綠不僅體現在環(huán)境上，也體現在我們的文明素養上。文明存在于我們每一天的學(xué)習、生活和工作當中，每個(gè)人的儀容儀表和行為習慣都是它最細致的表現�？墒窃谖覀兩磉叴嬖谥�(zhù)的一些不文明現象。有的同學(xué)在樓道走路推推搡搡，大聲講話(huà)習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，有的同學(xué)損壞學(xué)校的公共財物，這一切破壞了校園的文明，也降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠!
我們要創(chuàng )建的綠色校園是文明和諧的校園，就是當老師和同學(xué)們從你身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，你點(diǎn)頭致以微笑與問(wèn)候;當你與老師和同學(xué)相處時(shí)，多一點(diǎn)寬容和理解;當你看見(jiàn)校園內發(fā)生違紀行為時(shí)，你一聲禮貌的勸阻;當你看見(jiàn)地面有垃圾時(shí)，你彎腰拾起;當你在用餐、用水、用電時(shí)，少一些浪費、多一點(diǎn)節約。是的，這些能夠輕而易舉就做到的細節，就是構成文明和諧綠色校園的要素。
同學(xué)們，讓我們樹(shù)立起時(shí)代的責任感，著(zhù)眼身心，立足校園�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從愛(ài)護校園環(huán)境做起，從文明禮貌做起。一片紙，我們撿起;一滴水，我們節約;一朵花，我們珍惜;一棵草，我們愛(ài)護，一聲問(wèn)候，有你我傳遞，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，保護環(huán)境，文明處事，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習的熱情。為了校園綠色，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共建美好的綠色新校園!
創(chuàng )建綠色校園作文 篇4
當你來(lái)到我的學(xué)校時(shí)，第一眼看到的是一棟粉白色的大樓。
教學(xué)樓旁邊是一個(gè)又大又漂亮的花壇。遠望花壇，花壇里有五顏六色的花，紅色的漿果，菊花，冬青……蓋爾：花壇里的花多漂亮��！就像一幅美麗的圖畫(huà)，讓人覺(jué)得一切新鮮，微風(fēng)吹拂，鮮花點(diǎn)點(diǎn)頭，就像在向我們揮手致意，點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，你好！”“花壇里的花多香��！到遠處的視線(xiàn)中你可以聞到清香，讓人輕松愉快。離開(kāi)花壇徑直往前走，來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)很大，很平坦，東邊有一排柳樹(shù)，春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有淡綠色，讓人聞到了春天過(guò)后的氣息夏天，同學(xué)們玩耍，可以到柳樹(shù)的樹(shù)蔭下和秋天的黃葉下，一片一片的飄落，像蝴蝶一樣翩翩起舞，仿佛在告訴我們，冬天很快就要來(lái)臨了，柳樹(shù)都被遮住了
有雪，不怕冷，還站在那里，像士兵守衛著(zhù)我們的校園。操場(chǎng)北面是健身器材、單杠和雙杠，還有乒乓球箱，中間是塑料跑道，有草地，還有醒目的旗桿，學(xué)校每天都要舉行升旗儀式星期一，每次聽(tīng)國歌，看著(zhù)徐徐升起的國旗，我都會(huì )暗暗下定決心，努力學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。雖然我的校園很簡(jiǎn)單，但在我心中，它是最美、最美的！
當你走進(jìn)我的學(xué)校時(shí)，你首先看到的是一棟粉白相間的教學(xué)樓。教學(xué)樓旁邊有一個(gè)美麗的花壇。遠望花壇，花壇里有五顏六色的花朵、紅梅、菊花和冬青�；▔锏幕ㄕ嫫�！就像一幅美麗的圖畫(huà)，令人耳目一新。微風(fēng)吹拂，花兒頻頻點(diǎn)頭，仿佛在向我們揮手致意，點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“我愛(ài)你�！�；同學(xué)們好，花壇里的花真香！你可以聞到遠處的花香，讓人心曠神怡。離開(kāi)花壇，直奔操場(chǎng)。操場(chǎng)又大又平。東部有一排柳樹(shù)。春天，柳樹(shù)長(cháng)出嫩綠的嫩芽，讓人聞到春天的氣息。夏天，學(xué)生們玩耍后，可以在柳樹(shù)下享受涼爽。秋天，樹(shù)葉是黃色的。當它們一個(gè)接一個(gè)地落下時(shí)，它們像蝴蝶一樣飛翔，仿佛在告訴我們，冬天來(lái)了。冬天，整棵柳樹(shù)都被雪覆蓋著(zhù)，但它仍然像士兵一樣站在那里保護著(zhù)我們的學(xué)校。操場(chǎng)北面有健身器材、單杠和乒乓球箱。中間是塑料跑道，有草坪和旗桿。學(xué)校每周一舉行升旗儀式。每當我聽(tīng)國歌，看著(zhù)冉冉升起的國旗，我都會(huì )暗暗下定決心，長(cháng)大后努力學(xué)習，成為對社會(huì )有用的人。
雖然我的學(xué)校很簡(jiǎn)單，但它是我心中最美麗的！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇5
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展；人們的眼里關(guān)注更多的是利益，卻不太懂得愛(ài)惜大自然，植樹(shù)造林的人少了，毀林的人多了，作為一名中學(xué)生，我們必須懂得愛(ài)護校園的綠植了！
在過(guò)去的幾百年里，人們的亂砍亂伐，使得我們的森林變得越來(lái)越少，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境。所以我們要更加愛(ài)護森林了。我們要積極植樹(shù)造林了，不去破壞森林，要做它的守衛者。
中國的森林面積也在逐年的減少，許多的土地被人類(lèi)盲目亂砍亂伐變成了沙漠，人類(lèi)為了方便，把許多的樹(shù)木變成了一次性筷子，成為我們用餐時(shí)或用完餐后亂扔的東西，所以我們去用餐時(shí)應該減少甚至不用一次性筷子，盡量去使用可以循環(huán)使用的筷子，不要為了貪圖一時(shí)的便利而去加速森林的毀滅，我們也應該多參與學(xué)校社區舉辦的公益植樹(shù)活動(dòng)，為地球環(huán)保改善做貢獻！
空氣新鮮、環(huán)境整潔，一眼望去綠茵茵的校園環(huán)境誰(shuí)會(huì )不愛(ài)呢？在宿舍起來(lái)后一出門(mén)口看見(jiàn)站在樹(shù)上的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，聽(tīng)得讓人心情舒暢，誰(shuí)又不喜歡呢？到足球場(chǎng)上看到一大片小草都在“搶風(fēng)頭”的生長(cháng)，有些又在隨風(fēng)翩翩起舞，誰(shuí)又不喜歡呢？校園環(huán)境真的很美好，但是我們得好好愛(ài)護它呀！
如何好好的愛(ài)護和創(chuàng )建綠色校園呢？首先：我們應該做到不亂踩小草，不拔小草，不亂扔垃圾，不然綠茵茵的草地里看到一個(gè)如此突出的礦泉水瓶，那多影響它的“美”��！其次：“做到不亂攀折花草樹(shù)木，不踩踏草地，節約水電和糧食。不使用污染環(huán)境的餐具；選擇綠色食品；選擇無(wú)磷洗衣粉和再生紙；減少對水質(zhì)的污染；關(guān)愛(ài)身邊環(huán)境，不隨意制造噪聲，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩”……在校園住宿的同學(xué)，應注意宿舍里的整潔，做一名合格的文明的學(xué)生！
“建立綠色文明，和諧的校園！”不是空喊的口號，應該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，而且是每一個(gè)學(xué)生都要行動(dòng)，集體的力量遠遠強于個(gè)人的力量！我們應該樹(shù)立起時(shí)代責任感，不要隨地亂扔垃圾；多彎彎腰撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越草叢，踐踏綠地。從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，讓口號變成我們的實(shí)際行動(dòng)吧！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇6
我的學(xué)校坐落在中�？党切^東北角，向東的大門(mén)與廣州奧林匹克中心隔路相望，叫做中�？党切W(xué)。我們的校園的綠化是廣州第一流的。
進(jìn)入大門(mén)，首先映入眼簾的，是綠色的五線(xiàn)譜。雄偉壯麗的五層教學(xué)大樓正面，每層樓走廊邊上都栽有密集的花草�；ú莸闹θ~伸出欄桿外面，為樓面裝飾了五條綠色橫帶。當然也可以說(shuō)是彩色的，因為橫帶上面還開(kāi)著(zhù)不少花呢！下課后，五線(xiàn)譜上到處跳躍著(zhù)歡快的音符同學(xué)們足不下樓，就可以享受綠葉的清新和花朵的芳香。
教學(xué)大樓后面，也就是校園的最西邊，是一排綠油油的芒果樹(shù)。每年五月前后，走在康城小區緊挨學(xué)校的小路上，你一定會(huì )被芒果樹(shù)墨綠的巨冠和淡黃的花云所吸引。這墻內開(kāi)花墻外香的詩(shī)境，配上一句綠色康城名遠揚就再恰當不過(guò)了！
校園南部是大操場(chǎng)。操場(chǎng)東南兩邊的草地上，長(cháng)著(zhù)一排排露根掛須的榕樹(shù)。課外活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們有的在樹(shù)下看書(shū)讀報，有的在樹(shù)下乘涼談心，有的在樹(shù)下唱歌跳舞......在綠色的天幕下，快樂(lè )地演繹著(zhù)少年版的榕樹(shù)下。
校園北部有一個(gè)四季常綠的小花園�；▓@雖不大，植物卻豐富多彩。高的有千手舉扇的棕樹(shù)、花先葉后的玉蘭樹(shù)......矮的有黃楊、女真、鴨腳木......樹(shù)木之間的空地上長(cháng)的是麥冬草。這里的麥冬草別提有多綠了，如果小羊見(jiàn)了肯定會(huì )流口水的 ！不過(guò)如果真的小羊來(lái)了，誰(shuí)也不會(huì )讓它進(jìn)小花園的。因為老師說(shuō)了，保護校園里的綠色，是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)。
這就是我們的校園，在我們心中播下了綠色種子的校園，為我們傳承了環(huán)保理念的校園。
我愛(ài)我們綠色的校園！課外活動(dòng)的時(shí)候，我最喜歡去的地方是學(xué)校的小花園。在上小學(xué)第五個(gè)春天里的一天，我又一次來(lái)到小花園。在享受綠色的愜意和鮮花的芳香的同時(shí)，我想起了何校長(cháng)做一個(gè)環(huán)保小衛士的號召，想起了蔡老師從我做起，從現在做起的教誨；想起了環(huán)衛阿姨勤勞的腳步，想起了花工爺爺額頭上的汗水；想起了植樹(shù)節參加勞動(dòng)的熱烈場(chǎng)面，想起了兒童節妙趣橫生的盆景派對......美麗的校園哪，不久就要離開(kāi)你了，但我向你保證，放假時(shí)我一定會(huì )回來(lái)看你的！我還要把你美麗的容貌和綠色的品質(zhì)帶到中學(xué)，帶到大學(xué)，帶到社會(huì )，讓整個(gè)廣州都綠起來(lái)，美起來(lái)！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇7
綠色讓我們充滿(mǎn)活力，綠色讓我們健康成長(cháng)。在綠色校園中，“綠色”就不止是一種簡(jiǎn)單色彩，它包含著(zhù)同學(xué)們的言行舉止，包含著(zhù)同學(xué)們的品德與素養。
走進(jìn)學(xué)校，你會(huì )被周?chē)木拔锷钌钗健?層高的教學(xué)樓，蔥綠的樹(shù)木，五顏六色的花朵，綠油油的小草，漫步在這樣的一個(gè)花園一樣的校園里你會(huì )感到心情舒暢，精氣十足。校園中的綠色是十分重要的，上了五十分鐘的課，眼睛和身心都疲憊了，走出教室，放眼望去，眼前一片綠色，心里一下子舒服了很多。
春天的時(shí)候，校園是新綠色的。春雨淅瀝瀝的下著(zhù)，樹(shù)枝抽出嫩芽，小草兒悄悄地從土里探出頭來(lái)，好奇地望著(zhù)萬(wàn)物復蘇的大地，校園中上百種的植物盡情地享受著(zhù)春天的約會(huì )，陽(yáng)光的撫摸、春雨的滋潤。
夏天的時(shí)候，校園是深深的綠。驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光照在大地上，校園中的大樹(shù)為人們撐起一把綠色的大傘，在大樹(shù)下休息，閉上雙眼，真是一種很美好的幸福，同學(xué)們在大樹(shù)下盡情地暢談學(xué)習的快樂(lè )，同學(xué)們跑著(zhù)、鬧著(zhù)，享受著(zhù)綠色帶給我們的快樂(lè )。
秋天的時(shí)候，校園變成了金色的王國。秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙的響著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)它們在為秋天歌唱。課間休息時(shí)，走在鋪滿(mǎn)落葉的小道上仿佛置身于一個(gè)童話(huà)的王國里，充滿(mǎn)著(zhù)神奇。
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)校還不錯，校園環(huán)境優(yōu)美，同學(xué)相處融洽，慢慢地越來(lái)越喜歡這里了，同學(xué)們和睦相處，共同進(jìn)步，團結奮進(jìn)，老師對學(xué)生態(tài)度比較好，這將是我人生旅途中不可抹去的一站，我們高高興興的享受著(zhù)每一天的日子。
冬天的時(shí)候，西北風(fēng)呼呼地吹打著(zhù)校園，雪松卻挺立在寒風(fēng)中，依舊披著(zhù)綠色的衣服，像一位戰士守護著(zhù)我們的學(xué)校。一年一季的冬季運動(dòng)會(huì )來(lái)臨了，同學(xué)和老師們都在忙著(zhù)布置會(huì )場(chǎng)，入場(chǎng)儀式已經(jīng)開(kāi)始了，整齊的隊伍迎風(fēng)而來(lái)，響亮的口號在我們的耳邊回蕩，入場(chǎng)儀式過(guò)后，同學(xué)們在激烈的比著(zhù)各科項目，為他們加油，為他們自豪。
綠色校園不止要環(huán)境綠，同學(xué)們也要養成良好的習慣，我們的校園才會(huì )變得更綠，更文明。
一年四季，綠色在我們的生活與學(xué)習中無(wú)處不在。我覺(jué)得，綠色校園不僅要有綠色的植物，還要有同學(xué)們的良好習慣和學(xué)校的各種課外活動(dòng)，才會(huì )是我心中的綠色校園。
讓我們手拉手，共同創(chuàng )造和維護這份珍貴的校園綠色吧！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇8
綠色象征著(zhù)安全、健康、文明、和諧、環(huán)保。校園是孕育祖國花朵、民族希望的凈土，我們要在這里學(xué)習知識，要在這里茁壯成長(cháng)。所以在我的心中，校園應是綠色的。閉目遐思，我心中的綠色校園，那應是一幅多么美麗的畫(huà)卷呀！
東風(fēng)吹來(lái)，春回大地，萬(wàn)物復蘇。同學(xué)們坐在教學(xué)樓后柳樹(shù)下的長(cháng)椅上，背誦課文，朗誦詩(shī)句。那柔軟的柳枝綠的似瀑布一樣從樹(shù)梢直垂到地面，還有幾根淘氣的柳枝，撫摸著(zhù)同學(xué)們的臉頰。同學(xué)們從地下?lián)炱鸨伙L(fēng)從樹(shù)上吹下的柳枝，用他們靈巧的手編織成大小不一的圓圈，戴在頭上、手腕上……校園的各個(gè)角落都充滿(mǎn)了春的氣息。
夏天，烈日炎炎，使人睜不開(kāi)眼睛。但有兩位小男孩兒在操場(chǎng)上比賽跑步。他們已累得滿(mǎn)頭大汗，而成績(jì)不相上下。站在旁邊的老師并沒(méi)有結束這場(chǎng)還分不出勝負的比賽，他們耐心地等待著(zhù)。兩位男孩兒也都沒(méi)有放棄的念頭。突然，一位男孩摔倒在地，另一位男孩并沒(méi)有借此超過(guò)他贏(yíng)得冠軍，而是停下，扶起男孩，尋問(wèn)男孩的傷勢如何。事情過(guò)后，老師問(wèn)他：“為什么不趁機超過(guò)他”時(shí)，他只回答了六個(gè)字：“他是我的朋友！”。老師笑著(zhù)撫摸著(zhù)他的頭，對他說(shuō)：“對，友誼第一，比賽第二�！�
秋天，秋高氣爽，大雁成“人”字形飛回南方，這時(shí)，最誘人的地方一定是果園啦！老師帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)一起去學(xué)校西北角的實(shí)踐果園，采摘水果。同學(xué)們一人挎著(zhù)一個(gè)竹籃用來(lái)放水果，但有的同學(xué)只顧欣賞果園的美景，卻忘了采摘，還有的同學(xué)只顧貪吃，吃一個(gè)摘一個(gè)，到最后籃子里一個(gè)也沒(méi)有�？斓讲烧Y束的時(shí)間了，夕陽(yáng)映在同學(xué)們的.紅撲撲的臉蛋上，同學(xué)們好開(kāi)心��！
冬天，天空飄鵝毛大雪，校園遍地都是白色的：小樹(shù)穿著(zhù)一身銀裝，操場(chǎng)上蓋著(zhù)一層厚厚的白棉被。下課了，同學(xué)們跑到操場(chǎng)中央，走過(guò)的地方都會(huì )留下一串小腳丫，同學(xué)們不約而同地道：“我愛(ài)你，雪！”
多美呀，我心中的綠色校園！我相信，我們的校園在不久的將來(lái)，經(jīng)過(guò)我們大家的努力，一定會(huì )成為我們心中的綠色校園。期待，我們的綠色校園！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇9
“綠色”、“文明”象征著(zhù)什么？我個(gè)人覺(jué)得是象征著(zhù)希望、象征著(zhù)活力……校園里處處充滿(mǎn)著(zhù)自然，和諧的綠。最讓我驕傲的是我心目中的綠色——文明校園，它是充滿(mǎn)著(zhù)希望的綠，活力的綠……
當我們在知識的海洋中遨游時(shí)，懷著(zhù)夢(mèng)想，健康成長(cháng)的時(shí)候。我們也許會(huì )看到一些令人不滿(mǎn)意的現象，它侵蝕著(zhù)我們美麗和諧的校園，擾亂了我們正常學(xué)習的校園生活。比如我們會(huì )看到清掃干凈后的校園，地上會(huì )有同學(xué)們的零食袋、飲料罐……或者本來(lái)安靜的自習課里，會(huì )聽(tīng)到嘰嘰喳喳的聲音，甚至大聲講話(huà)擾亂秩序的同學(xué)；或者在嚴肅的課堂上，有東張西望、左顧右盼，言語(yǔ)不停的同學(xué)；還有一些講臟話(huà)，吵鬧打架，抽煙、不團結等現象。
如果校園內有這些現象，有損害我們校園的形象，破壞我們和諧美麗的校園環(huán)境。那么怎樣才能擁有文明綠色的校園呢？這就需要我們每一個(gè)同學(xué)從點(diǎn)滴努力了。
在與同學(xué)嬉戲打鬧時(shí)，脫口而出的臟話(huà)；在不經(jīng)意間將垃圾亂扔地上；在作業(yè)沒(méi)有完成、或者不會(huì )做時(shí)，直接抄他人的作業(yè)……這些都是不文明的行為，會(huì )影響我們創(chuàng )建文明的綠色校園。那么，我們應該以身作則，讓同學(xué)們告別那些不文明行為。
為創(chuàng )建我們文明綠色的校園，行動(dòng)起來(lái)，從我做起。我們應該做到：
1、養成良好的衛生習慣，培養良好的素質(zhì)，講文明，不亂扔垃圾，不隨地吐痰：
2、自覺(jué)與不文明、有違綠色的行為說(shuō)再見(jiàn)，并與這種行為作斗爭：
3、講文明話(huà)，做文明事，禮貌待人，不打架不用臟話(huà)罵人：
4、端正學(xué)習態(tài)度，不遲到，不曠課，自覺(jué)遵守課堂教學(xué)紀律；
5、自尊自愛(ài)自律，做事謹慎，嚴于律己，寬以待人，相互尊重，相互禮讓?zhuān)?/p>
6、學(xué)習上精益求精，努力提高自身修養；
7、增強環(huán)保意識，構筑良好的學(xué)習環(huán)境，以校為家注意衛生，創(chuàng )建良好的校園衛生而文明的環(huán)境。
校風(fēng)的良好形成，有賴(lài)于我們的共同努力，讓我們攜手，從現在做起，從小事做起，規范自身的言行舉止，養成良好的學(xué)習生活習慣。
創(chuàng )建文明綠色校園，從我做起！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇10
我們的里，有兩排整齊的松樹(shù)，從大門(mén)口一直延伸到對面的辦公樓。他們像一把把撐開(kāi)的大傘，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光從密密的松針縫隙中飄飄灑灑地落下來(lái)，在潔凈的校園里飄舞著(zhù)，同學(xué)們大口呼吸著(zhù)清新的空氣，在明亮的教室里如饑似渴地學(xué)習。這是我們現在的校園。
以前的校園可沒(méi)有現在這么潔凈，走進(jìn)校園，放眼望去，操場(chǎng)上常有紙屑、樹(shù)葉、碎土塊，有時(shí)還能看到塑料袋；花園里的小草低著(zhù)頭，風(fēng)景樹(shù)上也有被折斷的枝條，散落的花瓣孤零零地躺在草坪上，教室前的墻壁上有時(shí)能看到幾個(gè)調皮的腳印、手印，有時(shí)還有亂涂亂畫(huà)……不文明的行為真的有不少。老師天天要求大家講衛生，愛(ài)護環(huán)境，可是效果不是很明顯。
這學(xué)期，我們學(xué)校來(lái)了一個(gè)新校長(cháng)，他告訴同學(xué)們，校園就是我們的家，只有溫馨、干凈而清幽的校園，才能使我們身心愉快，學(xué)習輕松，每個(gè)同學(xué)都要養成良好習慣，用實(shí)際行動(dòng)美化我們的校園，爭當校園環(huán)保小衛士。他說(shuō)這叫“養成良好習慣，奠定幸福人生�！敝笏屓熒e極行動(dòng)起來(lái)，自己身先士卒，帶頭制止不文明的衛生現象，比如：拒絕零食進(jìn)校園，進(jìn)出校園要沿線(xiàn)，早晚都把垃圾撿，天天堅持成習慣……
今天，我剛走進(jìn)校園，一張廢紙飄到我的腳邊，我剛想彎腰撿起來(lái)的時(shí)候，旁邊沖過(guò)來(lái)一位小同學(xué)，麻利地撿起紙片，飛快地投到了垃圾桶里，就向教學(xué)樓走去了。我一抬頭，啊，老師正站在我的面前，微笑的看著(zhù)剛才的一幕，淡淡的一笑，對我和剛才那位小同學(xué)豎起了大拇指。哦，我明白了，每一個(gè)人都想把紙片撿起來(lái)��！我想，今天我撿起一片紙片，明天你護衛了一朵花，后天你節約了一滴水……這不就是我最想擁有的美麗校園嗎？
綠色，你代表著(zhù)健康，代表著(zhù)積極向上，代表著(zhù)生機盎然。同學(xué)們，讓綠色永駐我們的校園，我們該怎么做呢？我們要響應學(xué)校號召，從現在做起，從小事做起。一滴水，不浪費；一片紙，撿起來(lái)；一朵花，去呵護；一棵草，要保護；不踐踏草坪，不攀折花木。這樣，綠色就會(huì )在我們校園里生根，綠色就會(huì )在我們校園里永駐。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇11
三月的校園，最理想的是約幾個(gè)伙伴去林蔭小道散步、玩樂(lè )。
步入林蔭小道，一片生機勃勃的景象立刻映入眼簾。首先是粉紅色的玉蘭花。遠遠望去，一朵朵小花苞好似一個(gè)個(gè)毛茸茸的小毛球，直直地立在深棕色的樹(shù)枝上。那些已經(jīng)開(kāi)放了的玉蘭花，猶如一位位婷婷玉立的姑娘，正跳著(zhù)優(yōu)美的“轉圈舞”呢，粉紅色的連衣裙正在徐徐展開(kāi)。走近一瞧，小花苞兒上小下大，下面都長(cháng)有兩片圓圓的“葉子”，像一個(gè)個(gè)還未成熟的小蜜桃，只不過(guò)顏色是土黃色的。開(kāi)了的花兒，花瓣也是上小下大，上面是白色的，下面是紅色的，很自然地形成了由白變紅的漸變色。尤其是已經(jīng)開(kāi)了很久的花朵，顏色更加美麗。這些玉蘭花，給翠綠的林蔭小道添加了不少美麗的色彩。
再往林蔭小道的深處走一小會(huì )兒，一棵棵翠綠的松樹(shù)便撲入眼簾。松樹(shù)像一把把收攏的巨傘，倒立在那里，再走近些，只見(jiàn)深褐色的枝干上“貼”滿(mǎn)了像針似的尖尖細細長(cháng)長(cháng)的綠色的葉子。要是你一不小心碰到了它特殊的葉子呀，不是一時(shí)半會(huì )兒就可以解決了的呢！盡管松樹(shù)的葉子這么“棘手”，但是一下課，它們的樹(shù)蔭馬上“變”成了同學(xué)們的“游戲天堂”，大家在這里聊天、玩耍、乘涼……真是熱鬧！
走進(jìn)林蔭小道深處，幾棵枇杷樹(shù)不知什么時(shí)候從地下“冒”了出來(lái)。在“成熟”的深綠色的葉子上，總有三四片剛剛“出生”的嫩綠色新葉。新葉比“成熟”的葉子小多了，大概只有它的四分之一吧！在嫩葉的周?chē)鶗?huì )長(cháng)有兩三個(gè)還未成熟的小枇杷。這些小枇杷在風(fēng)吹來(lái)時(shí)前后搖擺，像是在跟大家說(shuō)：“你好，你好！”它們只有一顆黃豆那么大，顏色呈土黃色，甚至有一些還是淺綠色的。我想，到了夏季，這些迷你枇杷就要變成大枇杷啦！
漫步在林蔭小道上，隨處可見(jiàn)一些五彩繽紛的不知明小花。別看它們是那么不起眼，可是它們也為校園的林蔭小道增添了不少色彩呢！
我愛(ài)校園的林蔭小道，因為它是我們的樂(lè )園；我愛(ài)校園的林蔭小道，因為它給校園增加了不少生機；我愛(ài)校園的林蔭小道，因為它包含著(zhù)我們許多童年的美好回憶，因為它裝載著(zhù)我們太多的童年的酸、甜、苦、辣……！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇12
你若是踏進(jìn)我們的校園，第一眼看見(jiàn)的，一定是那廣袤無(wú)垠，象征著(zhù)清新、希望、平靜、生機勃勃的綠色。這里的綠色一定會(huì )亮瞎你的眼哦！什么？你不信？那好，你看：食堂旁邊那橄欖綠色的大槐樹(shù)，旗臺與西操場(chǎng)相連的地方有兩顆暗綠色的棕櫚樹(shù)，花廳前面那一排盆栽，在陽(yáng)光照射下，折射出蒼翠欲滴的光芒……
綠，生命的顏色。我最喜歡的莫過(guò)于后操場(chǎng)東邊——小花園了。你瞧，綠茵地上：小草清新俊逸，仿佛溫潤的謙謙君子；花朵婀娜多姿，宛若嬌柔的娉婷少女；樹(shù)苗昂首挺胸，似有無(wú)限的豪邁氣概……踏著(zhù)五彩斑斕的小石子路，走到石子路中央，然后坐在石頭長(cháng)椅上，深深地呼吸一口清新的空氣，翻開(kāi)一本古樸的書(shū)籍，開(kāi)始細細品讀起來(lái)……呵！綠，生命的顏色。
綠，環(huán)保的顏色�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，當同學(xué)們連忙從書(shū)包中抽出課本、筆袋文具，一副正襟危坐的模樣，等待著(zhù)老師的到來(lái)時(shí)，操場(chǎng)上，我們的環(huán)保志愿者——老馬正在彎腰撿起地上的垃圾，此時(shí)此刻，一名少先隊員大步流星地向撿垃圾的老馬走來(lái)。咦？這名少先隊員臉上不是事不關(guān)己，高高掛起的表情，而是分毫不讓地“搶”起地上的垃圾，與老馬開(kāi)始了爭分奪秒的“撿垃圾大賽”……地上的垃圾都被撿干凈了，這名少先隊員臉上帶著(zhù)幸福的微笑，將垃圾扔進(jìn)了垃圾屋。��！綠，環(huán)保的顏色。
綠，青春的顏色。大課間的鈴聲響了！校園就此變得熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的在唱著(zhù)歌謠地跳皮筋；有的十幾個(gè)人組合在一起跳長(cháng)繩；有的動(dòng)感十足地跳著(zhù)《小蘋(píng)果》；有的跟著(zhù)老師在跳“小兔子”的游戲；有的在跳著(zhù)花樣跳繩，就像花蝴蝶一樣……笑聲甜得像蜂蜜一樣，柔和的清風(fēng)將笑聲傳遍整個(gè)校園，讓整個(gè)校園都洋溢著(zhù)風(fēng)鈴般清脆的笑聲和歡樂(lè )。哈！綠，青春的顏色。
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色；綠，青春的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。你想知道我的校園是什么？我的學(xué)校就是——坐落在福建省泉州市豐澤區的第四中心小學(xué)。第四中心小學(xué)，歡迎你的到來(lái)！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇13
我們竹馬是茶花之鄉，而我們學(xué)校的�；ㄒ彩遣杌�，所以在植樹(shù)節之前我們每個(gè)人挑選一盆茶花送到學(xué)校，為學(xué)校添了屬于我們的那份綠色。
“老爸，家里有種茶花嗎？學(xué)校說(shuō)每人要帶一盆茶花去誒！”一回到家我便興致勃勃地喊了起來(lái)。爸聽(tīng)見(jiàn)了回答道：“有��！我有種過(guò)，你們學(xué)校要茶花干嘛？”“植樹(shù)節到啦！學(xué)校要求每人帶一盆茶花去為學(xué)校添綠色！”“那行吧！我帶你去挑一盆來(lái)！”說(shuō)完他便帶我下了樓，慢悠悠地去了那塊屬于他的農田。
大概走了五、六分鐘終于走到了那�？匆�(jiàn)了一個(gè)大棚，爸爸指了指面前這個(gè)用遮陰網(wǎng)搭成的大棚，由于好奇往里瞅了瞅，一看，真的驚艷到我了，里面的茶花一盆一盆擺放的井然有序，就像一個(gè)大花園一樣。
茶花棵棵朝氣蓬勃，絲毫沒(méi)有軟弱的意識。這些茶花都已經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，學(xué)會(huì )獨立自主了吧！這幾盆茶花里，有的含苞待放，有的半開(kāi)半合，還有已經(jīng)開(kāi)的鮮艷無(wú)暇，亭亭玉立。大概這里面就是茶花仙子們的基地吧，我看了好激動(dòng)。
我小心翼翼地進(jìn)了大棚，一排排的茶花仙子朝氣蓬勃地向我搖擺著(zhù)頭，好像在邀請我與它們共舞。我也便絲毫沒(méi)有客氣，落落大方的融入了她們的世界。一邊與她們打招呼一邊仔細的觀(guān)賞著(zhù)她們的面容。
她們的臉蛋都有專(zhuān)屬于自己的那種氣質(zhì)，姿態(tài)各異，無(wú)人能及。唯一相同的每棵都有活力四射永不屈服的精神。我似乎真的難以抉擇，到底該選哪一盆呢？我又掃視了一周，眼光落在了那一盆含苞待放的花佛鼎身上，這個(gè)盆里的花雖然未曾露面，但是從她那茂盛的、綠綠的葉子和這挺拔的身姿可以看出，將來(lái)她開(kāi)出的花朵一定會(huì )非常美麗、艷壓群芳。我心滿(mǎn)意足得將它捧回了家。
第二天，我把它帶到學(xué)校操場(chǎng)輕輕放下，隨后便望了操場(chǎng)一周，這里至少已擺了上百盆品種各異茶花，原本單調的操場(chǎng)被這些茶花一點(diǎn)綴，變得似乎鮮活了起來(lái)。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，茶花仙子們隨著(zhù)風(fēng)輕輕擺動(dòng)……我被這樣的景色迷得無(wú)法自拔，自己仿佛也是其中的一位仙子，與她們一齊舞動(dòng)、搖擺。
在這充滿(mǎn)茶花的校園里讀書(shū)是不是有些與眾不同呢？能為校園添下屬于我的那份綠色，我真得很開(kāi)心！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇14
我們學(xué)校的“陽(yáng)光棚”別有一番景象！
走進(jìn)“陽(yáng)光棚”，首先映入眼簾的是金光閃閃的十個(gè)大字，“用愛(ài)用情用心走進(jìn)生活”，那是我們的校訓。每當我看到那些字時(shí)，我的內心都會(huì )感到非常溫暖，因為它體現了老師對我們無(wú)私的愛(ài)。
在校訓的正下方，有兩個(gè)巨大的魚(yú)缸。魚(yú)缸里的魚(yú)的數量真多啊，多得數也數不清。我曾經(jīng)想數一數魚(yú)缸里的魚(yú)，但是魚(yú)游來(lái)游去，很晃眼，讓我應接不暇。魚(yú)缸里的魚(yú)的顏色真多啊，五彩斑斕。有的金燦燦，有的白花花，有的紅彤彤，還有的黑白相間。魚(yú)缸里的魚(yú)的形態(tài)真多啊，有的浮在水面上，好像是一名自由游健將，有的搖擺著(zhù)魚(yú)鰭，好像在和我們打招呼，還有的躲在其它魚(yú)的后面，好像在和我們玩捉迷藏。每當我看到這些魚(yú)在水里自由自在的玩耍，我都會(huì )感到由衷地輕松和愉快。
欣賞完魚(yú)缸里可愛(ài)的魚(yú)兒后，往上望，就看到了“陽(yáng)光棚”的頂。頂上有5盞大燈，上面是長(cháng)方形的玻璃頂，頂是拱型的。每天早上都有陽(yáng)光從“陽(yáng)光棚”的玻璃照進(jìn)來(lái)，暖洋洋的，讓我感到特別舒服。
“陽(yáng)光棚”的地面是藍色的，仿佛那是一片知識的海洋，每天我置身其中，它為我增添了很多學(xué)習的動(dòng)力。
“陽(yáng)光棚”墻面的兩側畫(huà)著(zhù)很長(cháng)的壁畫(huà)，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，上面有湛藍的天空，無(wú)邊無(wú)際的大草原和雪白的羊群。它們有的在享受著(zhù)美味的青草，有的“咩，咩”的叫著(zhù)，好像在招呼伙伴們，還有的望著(zhù)天空，好像在思考著(zhù)什么問(wèn)題。羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。這一幅幅油畫(huà)，仿佛也將我置身于這碧綠的草原，既讓我久立回望，又想低吟一首奇麗的小詩(shī)。
“陽(yáng)光棚”最美麗的地方就是“綠色天地”了。兩棵芭蕉樹(shù)高大的聳立在陶藝水琴的兩旁，后面是一排黑色的鳳尾竹，中間就是陶藝水琴了。陶藝水琴上，一頭大象吸了滿(mǎn)滿(mǎn)一鼻子水，然后慢慢地把水吐進(jìn)一個(gè)很大的荷葉盆，水從荷葉盆里慢慢流出來(lái)，進(jìn)入一個(gè)缸里，水再從缸里流進(jìn)大象的鼻子，水來(lái)回循環(huán)，既節約水，又讓我們欣賞到了流水淙淙�？赐辍熬G色天地”，我感覺(jué)把所有的煩惱都拋到了九霄云外，真是美不勝收。
美麗的“陽(yáng)光棚”是我每天游戲、活動(dòng)的場(chǎng)所，我很喜歡它。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇15
在生活中，由于環(huán)境污染嚴重。所以，我常常會(huì )望著(zhù)窗外，想著(zhù)一個(gè)綠色的學(xué)�！�
首先，綠色學(xué)校的氣氛肯定是綠色的。在學(xué)校中到處都是綠色花草樹(shù)木，這樣的話(huà)就不會(huì )再怕霧霾了，所有同學(xué)們也能夠呼吸到新鮮的空氣。這樣做不僅僅能夠讓人們呼吸的新鮮的空氣，還能夠在大家眼睛疲勞的時(shí)候看綠色的葉子，保護眼睛。這樣做還有一個(gè)好處，就是能夠使所有師生心境舒暢，微笑著(zhù)應對每一天。并且學(xué)校里應當減少廢氣的排放，這樣就能夠少污染環(huán)境。
在綠色學(xué)校里自我也要“綠色”。不說(shuō)臟話(huà)，不打架，也不要在上下樓梯時(shí)擁擠，爭做禮貌學(xué)生。更重要的是說(shuō)話(huà)是要輕聲細語(yǔ)，不能大吼大這樣才不能打擾到別人的學(xué)習。還有的是學(xué)校應當準備一個(gè)食堂，里面有各種好吃的食物，還不收錢(qián)，這樣有一些經(jīng)常在外面的小攤上買(mǎi)食物的同學(xué)們就會(huì )到食堂里吃飯，因為外面小攤上的食物被風(fēng)刮了一晚上，第二天早上隨便一擦就去賣(mài)吃的，十分不衛生。
最重要一點(diǎn)是少或不布置作業(yè)，這一點(diǎn)必須是所有同學(xué)的心聲吧。要是在上課時(shí)認真聽(tīng)講，就能夠不布置作業(yè)的話(huà)，所以學(xué)生都會(huì )認真聽(tīng)講，差生也不例外，因為差生就是懶得寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習成績(jì)才差。同時(shí)不進(jìn)行考試，這樣最完美，因為每當快到考試的日子時(shí)，所有的人都會(huì )覺(jué)得自我的身上好像有一座大山壓在自我身上，讓人喘可是氣來(lái)，簡(jiǎn)直就是殘害“祖國的花朵”��！還有一點(diǎn)是因為一旦考差了教師就要把你“咔嚓”掉。
雖然這些都是不可能的，可是我還是愿意想象，這樣自我會(huì )覺(jué)得很幸福。如果我將來(lái)成為了一名校長(cháng)，我必須會(huì )按照自我想象的綠色學(xué)校設計，再加上一個(gè)十分大的圖書(shū)館，里面有各種各樣的書(shū)供應給大家。雖然此刻這些都是空的，可是我相信我必須會(huì )成功的，幫忙大家完成這些事情。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇16
在生活中，由于環(huán)境污染嚴重。所以，我常常會(huì )望著(zhù)窗外，想著(zhù)一個(gè)綠色的校園……
首先，綠色校園的氣氛肯定是綠色的。在校園中到處都是綠色花草樹(shù)木，這樣的話(huà)就不會(huì )再怕霧霾了，所有同學(xué)們也可以呼吸到新鮮的空氣。這樣做不僅可以讓人們呼吸的新鮮的空氣，還可以在大家眼睛疲勞的時(shí)候看綠色的葉子，保護眼睛。這樣做還有一個(gè)好處，就是可以使所有師生心情舒暢，微笑著(zhù)面對每一天。并且學(xué)校里應該減少廢氣的排放，這樣就可以少污染環(huán)境。
在綠色校園里自己也要“綠色”。不說(shuō)臟話(huà)，不打架，也不要在上下樓梯時(shí)擁擠，爭做文明學(xué)生。更重要的是說(shuō)話(huà)是要輕聲細語(yǔ)，不能大吼大這樣才不能打擾到別人的學(xué)習。還有的是學(xué)校應該準備一個(gè)食堂，里面有各種好吃的食物，還不收錢(qián)，這樣有一些經(jīng)常在外面的小攤上買(mǎi)食物的同學(xué)們就會(huì )到食堂里吃飯，因為外面小攤上的食物被風(fēng)刮了一晚上，第二天早上隨便一擦就去賣(mài)吃的，十分不衛生。
最重要一點(diǎn)是少或不布置作業(yè)，這一點(diǎn)一定是所有同學(xué)的心聲吧。要是在上課時(shí)認真聽(tīng)講，就可以不布置作業(yè)的話(huà)，所以學(xué)生都會(huì )認真聽(tīng)講，差生也不例外，因為差生就是懶得寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習成績(jì)才差。同時(shí)不進(jìn)行考試，這樣最美好，因為每當快到考試的日子時(shí)，所有的人都會(huì )覺(jué)得自己的身上好像有一座大山壓在自己身上，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，簡(jiǎn)直就是殘害“祖國的花朵”��！還有一點(diǎn)是因為一旦考差了老師就要把你“咔嚓”掉。
雖然這些都是不可能的，但是我還是愿意想象，這樣自己會(huì )覺(jué)得很幸福。如果我將來(lái)成為了一名校長(cháng)，我一定會(huì )按照自己想象的綠色校園設計，再加上一個(gè)非常大的圖書(shū)館，里面有各種各樣的書(shū)供應給大家。雖然現在這些都是空的，但是我相信我一定會(huì )成功的，幫助大家完成這些事情。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇17
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
進(jìn)我們的校園，一排排樹(shù)直插云霄，如同一位位學(xué)識淵博的老人，指引我們探索知識之奧秘。前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽(tīng)那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽；看著(zhù)春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧靜了我的心；這景，怡悅著(zhù)我的情。此經(jīng)此情，讓學(xué)習的疲憊在瞬間消失無(wú)痕。
學(xué)習、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂(lè )事？誰(shuí)不想仰望藍天，俯看綠地？誰(shuí)不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數千名同學(xué)共同的家園。
現在，全國許多學(xué)校在開(kāi)展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛生公區，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬(wàn)年青……我們的校園越來(lái)越美了。但是，我們仍不時(shí)發(fā)現有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱(chēng)的舉動(dòng)。
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。
讓我們撿起一片紙；節約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護一棵草；種植一棵樹(shù)……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，美化校園，培養我們的綠色意識。這不僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇18
綠色，代表了春意盎然，它是屬于春天的顏色。我將我心中的綠色校園匯成文字，用言語(yǔ)組織出一個(gè)充滿(mǎn)活力，文明，干凈……的美麗校園。
首先，在我的“校園”中課堂紀律是很重要的。若沒(méi)有一個(gè)好的課堂紀律我們怎么能學(xué)到知識？想來(lái)也是，如果每一個(gè)人都在課堂上說(shuō)一句“閑話(huà)”課堂上必定是亂糟糟的。所以課堂紀律一定要“抓牢”。
第一：上課時(shí)不能說(shuō)話(huà)；第二：行為舉止要文明；第三：學(xué)生上課回答問(wèn)題時(shí)要舉手……
綠色是大自然給予我們的財富，自然僅僅賜予我們這種財富，如何保護成了我們的一大重事，誰(shuí)不渴望地球是一個(gè)“綠色森林”。我們要保護公共設施，不隨意破壞，更不能隨手扔垃圾，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起，撿起的是垃圾留下的卻是一方凈土。這樣做了，綠色校園還會(huì )離我們遠嗎？
在校園每一個(gè)人都講普通話(huà)，寫(xiě)規范字，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。講文明，懂禮貌，這是我們需要的現象。沒(méi)有吵鬧聲只有清脆的鳥(niǎo)叫；沒(méi)有隨處可見(jiàn)的廢紙垃圾，只有香甜的花草和美麗的學(xué)習環(huán)境。除了愛(ài)護花草，保護環(huán)境，我們也應該節水，節電而不是過(guò)度的浪費。我們要從小學(xué)會(huì )節約，愛(ài)護地球。
綠色著(zhù)環(huán)境；綠色代表著(zhù)文明正是因為我們渴望綠色，欣賞綠色，所以我們建設了一個(gè)綠色的校園。
在校園里的各個(gè)角落遍布了垃圾桶，而同學(xué)們也都會(huì )自覺(jué)地將垃圾分類(lèi)，使學(xué)校的操場(chǎng)上，小路邊都沒(méi)有一片垃圾，想像一下，吃完飯后一個(gè)人走到安靜的花香也在你鼻前縈繞，那該多么愜意呀！而這就是我們的“綠色校園”。同時(shí)綠色也是溫馨的顏色，我也希望在“校園”中處處充滿(mǎn)溫馨，讓我們在冬天時(shí)也能感受到春天的溫暖。
“綠色校園”是一個(gè)人創(chuàng )造不了的，它需要我們一起去創(chuàng )造，所以，讓我們全體師生攜手一起去維護我們的綠色校園。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇19
我心中有一抹綠，那就是我心中的綠色校園……
我畫(huà)了一幅畫(huà)。學(xué)校的正門(mén)，新型綠色環(huán)保綠色，恩，很好。進(jìn)門(mén)應該有兩個(gè)噴水池，壯觀(guān)的場(chǎng)面，當水柱沖出，正好太陽(yáng)照在上面顯出7種不同的顏色。水，我想這水應該是循環(huán)利用的，并且有自動(dòng)處理系統，水的自?xún)裟芰Υ蟠筇岣吡�。草坪�?00米長(cháng)的跑道，中心的草坪可不能少。草坪很綠，茵茵的綠，按上安全監控系統，有不聽(tīng)話(huà)的孩子碰到小草，就記錄下來(lái)反映到學(xué)生總處，被罰種草1個(gè)星期。自動(dòng)滴灌是必有的，可以節約水資源同時(shí)保證土壤濕潤，還有？教學(xué)樓的頂上應該是一片綠色。種上草吧，在夏天可以給教師“降溫”，省去開(kāi)電風(fēng)扇的電，不錯啊。應該還有一座太陽(yáng)能接收房，房?jì)鹊目刂葡到y依據太光的不同時(shí)刻的方向對太陽(yáng)能板進(jìn)行自動(dòng)控制，并轉化為電能，對了，我怎么忘了畫(huà)畫(huà)呢？同學(xué)們應該是熱愛(ài)綠色，忠于保護環(huán)境的，他們會(huì )隨手將垃圾扔入垃圾筒，他們在校園內植樹(shù)，種草，他們用自己的行動(dòng)號召更多的朋友保護環(huán)境。
綠色是生命的顏色。綠色的森林是地球的肺，綠色的小草是土地的衛士，綠色的心情是美好的。我長(cháng)想，弱國綠也不在存在，生活是怎么樣的呢？如果沒(méi)有綠色，清澈的河水變成黃色，泥沙和水卷在一起；土地露出黃色的胸膛，沒(méi)有一絲生機；動(dòng)物們失去棲息的家園，躺在地上奄奄一息；人們呼吸污濁的空氣，不再感到清新。那我還有快樂(lè )嗎？人們流出的淚大概都是污濁的了吧？綠色是生命的顏色！
心中的綠色校園，是每個(gè)人心中的綠色校園。我想每個(gè)人都會(huì )懷著(zhù)這一個(gè)夢(mèng)想努力的保護這一草一木。都會(huì )為心中的綠色校園奮斗吧！
如果有一天，心中的一抹綠擴大成一片綠，人心中的綠色校園會(huì )更綠，我們的生活也會(huì )該更美。我的家鄉是黃山，作為黃山人我自豪，希望我心中的綠色校園如同黃山的風(fēng)景一樣美。如同黃山的的明天一樣美好。心中的綠色校園總有一天實(shí)現……
創(chuàng )建綠色校園作文 篇20
綠色，代表平靜祥和；綠色，代表環(huán)保；綠色，代表健康快樂(lè )。我們渴望綠色，欣賞綠色，所以，我們建設了一個(gè)綠色的校園。
一陣清風(fēng)掠過(guò)，滿(mǎn)滿(mǎn)都是綠色的味道。仔細一看，這兒的一切的一切都是綠色的。綠色的風(fēng)，綠色的草，綠色的花，綠色的樹(shù)……連煩躁的情緒一轉成了綠色。校園的周?chē)粯?shù)包圍，被綠色包圍。大多都是四季不敗的樹(shù)，令人賞心悅目。校園為了綠化花了不少錢(qián)，也出了不少力。教學(xué)樓左右都有小樹(shù)林，走到兩旁都有灌木叢，輕輕一聞，是花草的清香，是樹(shù)木的古韻，是泥土的芬芳。慢慢的，令人欣慰，憧憬的學(xué)習環(huán)境。在校園各處，都有垃圾桶，可回收垃圾和不可回收垃圾兩個(gè)垃圾桶并成一個(gè)，左右分明，上面還貼了標志。同學(xué)們也遵守紀律，把垃圾分類(lèi)好投入垃圾桶，校園既干凈又漂亮。
綠色，還代表禮貌。同學(xué)們在校園里成長(cháng)著(zhù)，歡快的玩耍著(zhù)。我們校園的禮貌程度維持的十分不錯：大家見(jiàn)到老師鞠躬問(wèn)候，見(jiàn)到同學(xué)互相打招呼，親切得如同家人一般，令人羨慕不已。因為除了自己的家庭，還喲普一個(gè)溫馨，綠色的大家庭。有人不遵守校規，老師制止，同學(xué)也制止。久而久之，這成為一個(gè)制度，一個(gè)永恒不變的規律。這樣校園，靜兒美，平靜而祥和，怎樣談不上綠色。
綠色校園，這個(gè)詞不是憑空的來(lái)到，要靠我們的努力，使他實(shí)實(shí)在在的存在，不僅僅表面上有綠色，內在同樣也是綠色。如果要到達這種地步，就比學(xué)有所行動(dòng)，才能成功。
在五一勞動(dòng)節的時(shí)候，老師會(huì )讓我們帶上小鋤頭或小剪子，到操場(chǎng)拔野草，有時(shí)會(huì )運來(lái)一些小樹(shù)苗讓我們來(lái)栽。那一棵棵冒出嫩芽的樹(shù)苗不正像在幼年期盼我們嗎？
隨著(zhù)歲月的流逝，我們在無(wú)聲無(wú)息的成長(cháng)，樹(shù)苗也在一點(diǎn)一滴的長(cháng)大。不久后的將來(lái)，我們將成為懂事的大人，他們也將成為茁壯的大樹(shù)。而從此刻開(kāi)始，我們則要好好愛(ài)護這片環(huán)境，建立綠色校園！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇21
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
進(jìn)我們的校園，一排排樹(shù)直插云霄，如同一位位學(xué)識淵博的老人，指引我們探索知識之奧秘。前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽(tīng)那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽；看著(zhù)春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，構成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，寧靜了我的心；這景，怡悅著(zhù)我的情。此經(jīng)此情，讓學(xué)習的疲憊在瞬間不見(jiàn)無(wú)痕。
學(xué)習、徜徉在這樣一個(gè)自然式的秀麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂(lè )事？誰(shuí)不想仰望藍天，俯看綠地？誰(shuí)不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數千名同學(xué)共同的家園。此刻，全國許多校園在開(kāi)展“弘揚生態(tài)禮貌，共建綠色校園”的活動(dòng)，我們校園也不例外。我們組織了清潔小組，劃分了衛生公區，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排排賞心悅目的萬(wàn)年青……我們的校園越來(lái)越美了。但是，我們仍不時(shí)發(fā)現有同學(xué)亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱(chēng)的舉動(dòng)。
綠，生命的色彩；綠，環(huán)保的色彩。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了秀麗的校園。
讓我們撿起一片紙；節約一滴水；珍惜一朵花；愛(ài)護一棵草；種植一棵樹(shù)……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，美化校園，培養我們的綠色意識。這不僅僅是綠色我們的校園，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献钊A麗的綠裝。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇22
曾何幾時(shí)，因母親工作的關(guān)系，經(jīng)常到中學(xué)校園�；蛟S那段情結就這樣開(kāi)始了……
放眼望去，那锃亮的紅瓦，那標準的塑膠跑道，那寬敞明亮的教室，那嬌艷欲滴的花兒，那蔥蘢蒼翠的青竹……讓我一次次無(wú)限地憧憬。但隨著(zhù)離她越來(lái)越近，越來(lái)越多地感受著(zhù)她的美麗，她的青春時(shí)，我突然發(fā)現在那些小角落里，似乎又被忽視了些什么……過(guò)道上，果皮紙屑、零食袋隨處可見(jiàn)；走廊里，學(xué)生剛拖好的地早已被點(diǎn)綴成另一翻景象；衛生間一點(diǎn)也不衛生，水龍頭忘了關(guān)，水就這樣嘩嘩的流著(zhù)，地上也都是水；中餐也不節約糧食，嘩嘩的全被倒進(jìn)垃圾桶里；時(shí)常也可以“欣賞”到打架的火暴現場(chǎng)……仔細端詳，我發(fā)現“她”也時(shí)常皺緊了眉頭。時(shí)間一晃，如今的我已端坐中學(xué)課堂，那段情結此刻又涌上了心頭。閑散之余，我和“她”的親密接觸越來(lái)越多。突然之間，我發(fā)現“她”的眉頭舒展開(kāi)來(lái)了。那曾經(jīng)的角落已尋找不到舊日的斑駁，那一陣清風(fēng)吹綠了這片土地……
此刻的校園，過(guò)道上，干干凈凈，沒(méi)有任何雜物；地面上，同學(xué)會(huì )主動(dòng)撿起垃圾，放到垃圾桶里；走廊里，四個(gè)同學(xué)徘成一行，像一群小鴨子似的，四把拖把從濕到干依次擺開(kāi)陣勢；衛生間里，也同樣打掃得十分整潔；中餐后，我也再沒(méi)有目睹那一粒粒白白胖胖的米飯跌入垃圾桶；當同學(xué)打架時(shí)，大家都會(huì )努力調節，讓雙方都冷靜下來(lái)；有時(shí)還會(huì )有愛(ài)勞動(dòng)的同許積極參加值日……
校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì )以它們各自那純潔的綠，樸實(shí)的綠，激情的綠來(lái)點(diǎn)綴這以綠為背景的校園畫(huà)。
仰望，是藍藍的一片天空；俯視，是青青的一片草地；這邊，有我們一片摯熱的愛(ài)；那邊，更有我們一片眷顧的愛(ài)……
為了這片綠色，只為了這片綠色，“用我雙手，用我熱忱，來(lái)將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！”
創(chuàng )建綠色校園作文 篇23
那是一個(gè)生機盎然的校園，一棵挺直的樹(shù)木佇立在校園之中。
早晨，和熙的陽(yáng)光直射在粗糙的樹(shù)干上，漸漸的，大樹(shù)都蘇醒了，睜開(kāi)了惺忪的雙眼，沉浸在這令人流連忘返的綠色畫(huà)卷之中。在望不到邊際的瓦藍天空中，成群的鳥(niǎo)掠過(guò)，大樹(shù)的葉子間貯滿(mǎn)了太陽(yáng)的光芒。校園里的一切都帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，鳥(niǎo)兒們如同一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，激情的演奏著(zhù)一首首優(yōu)美的樂(lè )曲。茂密的小草安逸地棲息在樹(shù)下，仿佛乖巧的孩子舒適地依偎在媽媽?xiě)牙�。沐浴在�?yáng)光下的小蟲(chóng)子悠閑的尋覓食物。大樹(shù)靜謐的觀(guān)賞著(zhù)這一個(gè)個(gè)鬧劇，如母親凝望著(zhù)她的孩子……
可是，就在不久后，人類(lèi)的“文明”侵蝕了這個(gè)充滿(mǎn)生機的校園……
大樹(shù)悄無(wú)聲息地老去，它變得憔悴了他對眼前的一切感到驚嘆不已。曾經(jīng)那綠色的畫(huà)卷被深褐色的荒地吞噬了，花兒們凋謝了，草兒們枯黃了，蟲(chóng)兒們移居了，只剩下一座小山似的垃圾，殘留果皮，紙屑，易拉罐……一股涼意直泌心脾。站在一旁的大樹(shù)還清楚的聽(tīng)到外面的鋸子拉砍自己同胞的聲音，想到自己有一天也要經(jīng)歷這樣的磨難。大樹(shù)不禁回味著(zhù)曾經(jīng)那片美麗的景象，淚“沙沙沙……”落下。
朋友，你聽(tīng)到有哭泣聲了嗎？作為中學(xué)生，我們是不是應該做點(diǎn)什么？首先，我們應該做到不要亂扔垃圾，不隨的吐痰，不摘花，不踩草�？吹嚼鴳捌�，放進(jìn)垃圾箱。并懂得垃圾分類(lèi)，變廢為寶，養成良好的習慣�？吹讲晃拿鞯默F象應及時(shí)制止。其次，要樹(shù)立節儉意識，不能鋪張浪費。節約水之源，例如：用淘過(guò)米的水澆花；用洗衣水沖刺所；及時(shí)關(guān)水龍頭等。應少用洗滌劑。節約用紙，一頁(yè)紙兩面用，用完了應該回收，讓廠(chǎng)家們再循環(huán)利用。
如果你是一棵草，就為春增添你的綠；如果你是一根蠟燭，就為黑暗貢獻光明；如果你是一只蠶，就為人們吐出蠶絲；如果你是一滴水，就為干枯的荒漠注入清甜，如今你是一個(gè)人，請為綠色校園獻出你的愛(ài)！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇24
綠是大自然的本色，綠是我們心靈的顏色。它是一股暖意、一股生命的活力和一種難以言喻的舒暢感。置身在綠的校園中，我們的心靈受到滋養，我感到青春煥發(fā)的光芒。綠色校園是我成長(cháng)的家。
校園的景色是綠的。清晨，校園兩旁的柳樹(shù)微微飄動(dòng)，纖細的柳枝像一根根綠色的絲帶，輕盈又美麗。晨風(fēng)捎帶著(zhù)花香拂面而來(lái)，草葉上、花芯上仿佛有星星在閃爍，那是昨夜的露珠。晨風(fēng)仿佛是香的，令人陶醉。露珠好似美酒，聞著(zhù)也讓人沉醉；下午夕陽(yáng)的余暉照在校園里，像披了一層金紗，伴著(zhù)學(xué)生離開(kāi)的背影，是多么的和諧美好呀�？粗�(zhù)這景色我感到了綠給心靈的震動(dòng)。
不僅僅是校園的景色綠，校園的生活也是“綠”的、美好的。早晨，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，一陣陣朗讀聲仿佛是一首美妙的樂(lè )曲，同學(xué)們穿著(zhù)整潔的校裝，坐在明亮的教室里，手捧書(shū)本，有聲有色的讀著(zhù)，是多么美的事情。隨著(zhù)下課鈴聲的響起，校園就此變得熱鬧起來(lái)。跳皮筋、打沙包、朋友之間的聊天，講講昨天看的那部電視劇……笑聲如糖果一般甜，整個(gè)校園都洋溢著(zhù)歡樂(lè )；下午，課余的４０分鐘更是熱鬧。在操場(chǎng)上，體育部的同學(xué)在練習踢足球，那飛躍的足球，在空中停留一會(huì )兒就落下來(lái)，只見(jiàn)那精彩的一射球像是被施了魔咒一般飛進(jìn)球門(mén)，真是精彩。教室里同學(xué)們聚在一起商量難題。自己絞盡腦汁度沒(méi)有做出的題，通過(guò)合作卻做出來(lái)了再難的題也變得輕而易舉，讓我們感受到了勝利的喜悅。青春的躍動(dòng)正是綠色的躍動(dòng)，充滿(mǎn)了活力。
更重要的是校園的行為’綠”.我看到有人彎腰去撿垃圾，他們的表情并不是煩感、討厭，而是輕松，把撿垃圾當做一件有趣的事去完成，看到那一張張滿(mǎn)臉輕松的面孔，我仿佛看到了那緩緩流淌在我們之間的綠色。與其說(shuō)綠色充滿(mǎn)了我的眼，不如說(shuō)綠色在我們心間。
校園是“綠色的天堂”，是我們健康成長(cháng)的“家”，讓我們?yōu)閾碛羞@個(gè)“家”歡呼吧！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇25
極目所見(jiàn)樹(shù)木蔥郁，青草茵茵，繁花似錦，翠綠欲滴；充耳可聞鳥(niǎo)兒婉轉的叫聲、蜇蟲(chóng)的低鳴；陽(yáng)光普照，雨露滋潤，綠色滿(mǎn)園，生機無(wú)限。一個(gè)氤氳著(zhù)人與自然和諧之美的地方，一方現代與傳統水乳交融的凈土，“低碳、節能、環(huán)�！钡睦砟罡踩诵�，這里景美，人美，情更美。這就是我心儀的綠色校園。
我是綠色校園設計師。我會(huì )綠色的元素融入整個(gè)校園，利用好學(xué)校的每一寸土地，植樹(shù)種草栽花。甬道旁挺拔的白楊像威武的哨兵，綠地間金合歡綻放著(zhù)迷人的笑臉，蒼松翠柏，梧桐紫槐，迎春、玉蘭、石榴、杜鵑、櫻花、金菊、臘梅……步入校園，你仿佛置身于綠的世界、花的海洋。這里是綠色“氧吧”，幽雅寧靜，是我們讀書(shū)學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)的好地方！我會(huì )讓每一棟建筑物上爬滿(mǎn)植物，窗臺廊道上遍種花草，給大樓披上綠色的新裝，不僅美觀(guān)，而且可以防曬、隔熱，讓我們安心地學(xué)習。下課了，啟窗遠眺，大家溴著(zhù)花草的清香，賞著(zhù)綠樹(shù)紅花，心曠神怡，倦意頓消。
我是綠色校園設計師。我會(huì )把水、電系統的改造作為重點(diǎn)，改用清潔能源。在樓頂鋪設光伏太陽(yáng)能帆板，建立太陽(yáng)能發(fā)電系統，保證學(xué)校用電自給。在公共場(chǎng)所安裝紅外熱能感應裝置，及時(shí)自動(dòng)關(guān)閉部分照明設備，杜絕浪費。我還會(huì )設計出完善的整個(gè)校園水循環(huán)系統，打造“海綿校園”，不讓雨水白白流走，在地下建一個(gè)大型蓄水池來(lái)收集雨水，平時(shí)利用高壓泵抽水沖刷廁所、利用噴灌系統給花草樹(shù)木澆水。同時(shí)還要做好污水的處理，我會(huì )設計建地下大污水處理池，過(guò)濾的清水注入蓄水池，重復利用，剩下的殘渣注入沼氣池，這樣餐廳就能用沼氣做飯，冬天可供熱水、暖氣。沼氣池里的廢渣可是寶呀，定期挖出，可以讓植物們美美地享受一頓大餐啦！
我建議學(xué)校開(kāi)設環(huán)保課程，增強同學(xué)們的環(huán)保意識，嚴格執行垃圾分類(lèi)，讓大家像愛(ài)護自己的眼睛一樣來(lái)愛(ài)護環(huán)境。我心儀的綠色校園，樹(shù)更綠，水更清，花更艷，天更藍，處是美景，人人樂(lè )享。同學(xué)們，讓我們齊心繪藍圖，攜手筑夢(mèng)圓！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇26
在現代化的生活中，綠色，漸漸成為一個(gè)熱門(mén)詞。它可不單單代表顏色，它還有一層更深的含義——環(huán)保。像什么綠色生活，綠色出行啦。不過(guò)，你見(jiàn)過(guò)綠色校園嗎？這個(gè)嘛，未來(lái)的綠色校園由我來(lái)設計。
來(lái)到校門(mén)口，你會(huì )發(fā)現整個(gè)學(xué)校都被一層巨大化的透明屏障籠罩著(zhù)。這個(gè)龐然大物叫做太陽(yáng)能過(guò)濾器�，F在的社會(huì )，對能源的需求量越來(lái)越大，而太陽(yáng)能可以說(shuō)是取之不盡。如今，學(xué)校的用電問(wèn)題可都得靠它呢。而且被它過(guò)濾后的陽(yáng)光，溫暖舒適，對人體沒(méi)有一點(diǎn)兒傷害。
走過(guò)門(mén)衛室�！岸�，身份驗證中，合格，請進(jìn)！”哇，這聲音原來(lái)是一臺小巧玲瓏的儀器發(fā)出的。別看它小，但它的作用可大著(zhù)呢。他不僅能驗證學(xué)生身份，還可以?huà)呙鑼W(xué)生是否佩戴胸牌，是否攜帶違禁物品。這樣就大大減輕了門(mén)衛叔叔的負擔。
進(jìn)入校園，一陣陣沁人心脾的花香撲鼻而來(lái)，空氣中還混著(zhù)青草味，一排排小樹(shù)如同一支支訓練有素的隊伍，房前屋后，一條條林蔭小道縱橫交錯。但你知道這些花草為何如此茁壯嗎？那都是它——垃圾轉化器的功勞。學(xué)生們的日常垃圾都可以通過(guò)它轉化成“香噴噴”的天然肥料！
教室內已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。黑板換成了巨大的智能電腦它能發(fā)射出一種特殊的輻射，幫助同學(xué)們治療近視，使同學(xué)們的近視率大大降低。桌椅呢，他們能夠調整同學(xué)的坐姿，讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)都昂首挺胸。夏天來(lái)臨的時(shí)候，如果你們最先想到的是空調，那你們就太落伍了。那時(shí)空調已經(jīng)被淘汰了，墻壁可派上大用場(chǎng)了，他可以自動(dòng)調節室內溫度，確保同學(xué)們在舒適的條件下安心學(xué)習。
也許你會(huì )問(wèn)，操場(chǎng)呢哪兒去了？圖書(shū)館哪兒去了？為了節省空間，他們已經(jīng)在地下“安居樂(lè )業(yè)”了。那里閱讀、娛樂(lè )、鍛煉……應有盡有，是同學(xué)們的最?lèi)?ài)。
綠色校園，健康生活，相信我的設想能在未來(lái)成真，為國家培養更多的棟梁！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇27
記得那是一次語(yǔ)文課上，崔老師讓我們用“我要……”練習說(shuō)話(huà)，我們班的同學(xué)紛紛舉手回答。有的說(shuō)：“我要讓我的錢(qián)花也花不完�！庇械恼f(shuō)：“我要讓我的世界里不再有父母的約束�！边�有的說(shuō)：“我要有各種各樣的玩具�！蔽覀儼嗌眢w瘦小，就連膽子也很小的張怡同學(xué)緩緩地站起來(lái)，用顫抖的聲音說(shuō)：“我要讓我們的校園沒(méi)有一片碎紙�！毕褚皇て鹆饲永�，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋�！罢f(shuō)得多好呀！”“哼！只是說(shuō)說(shuō)罷了！”……同學(xué)們對她褒貶不一，我卻從她的眼睛里看到了一絲堅定。
她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
驕陽(yáng)似火的夏日，連知了都懶得叫了。同學(xué)們都呆在教室里喝著(zhù)冰水，吹著(zhù)空調，誰(shuí)也不愿意到幾乎要將人烤化的太陽(yáng)底下去，可張怡卻一下課就跑出去了。我十分好奇，她究竟去外面干什么呢？難道她不熱嗎？我趴在窗戶(hù)上尋找著(zhù)張怡的身影。啊，找到她啦！只見(jiàn)她在火辣辣的太陽(yáng)底下，一次又一次地彎腰撿著(zhù)地上的碎紙，她的小臉被曬得通紅，大顆大顆的汗珠從額頭上滴到水泥地上，一會(huì )便蒸發(fā)了，可她卻依然撿著(zhù)校園里那一片片刺眼的廢紙，直到上課鈴響起……
暑去冬來(lái)，呼嘯的北風(fēng)肆虐地顯示著(zhù)自己的威力，它將一根根光禿禿的枯枝“咔嚓咔嚓”地掰斷，它將我們教室的窗戶(hù)吹得“呼啦呼啦”響，它像一把刀子將我們的臉割得生疼，它又一抬手，把地上的垃圾刮得滿(mǎn)天飛舞……這樣的鬼天氣，同學(xué)們都在溫暖的教室里呆著(zhù)，誰(shuí)還會(huì )到外面去找罪受呢？可又是張怡同學(xué)，一到下課便沖進(jìn)了寒風(fēng)中，將一片片飛舞的紙片捉住，扔進(jìn)垃圾桶里，她的頭發(fā)被吹亂了，她的臉蛋兒被凍紅了，她的小手被凍僵了，可她依然一次又一次地與寒冬搏斗著(zhù)……
為了讓校園多一點(diǎn)綠色，張怡同學(xué)一直用恒久的行動(dòng)完成著(zhù)自己許下的諾言，用頑強的毅力堅定著(zhù)自己心中的信念。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇28
校園的綠從不引人注目，因為它既沒(méi)有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的壯美，也沒(méi)有“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的悠然；要論熱鬧，它比不上“千里鶯啼綠映紅”的春景，悅起恬然，它又怎及“綠楊陰里白沙堤”的西湖之景？它所有的，僅僅是那份自然的氣息。
但正是這無(wú)處不在的自然之氣，使我們在緊張疲勞時(shí)得到放松，為身背重負的你支起一個(gè)溫馨親切的世界。
我們或許沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力親手為我們的校園植下一棵樹(shù)，使校園的自然氣息愈發(fā)濃郁，但我們至少能在心中植下一株常青樹(shù)。
草長(cháng)鶯飛二月天，在我們的忙碌中，草兒漸漸茁壯，樹(shù)木的喃喃低語(yǔ)中也多了一份喜悅。清新的草木芬芳彌漫在空氣中，籠罩了我們的鼻尖；賞心悅目的綠色披上光亮的外衣占滿(mǎn)了我們的眼球。但美的事物總是可遠觀(guān)而不可褻玩。若是學(xué)習緊張而想貪兩步近道節省時(shí)間，那么也請你伸長(cháng)耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng)你腳下慘痛的呻吟；若是食堂食品美味，令你欲罷不能，那么請不要將竹簽插入花壇中，因為當你回眸之時(shí)，你會(huì )發(fā)現那綠色少了一點(diǎn)純凈，多了一點(diǎn)尷尬。
草木皆有情，當你給它一份尊重，它便還你一份美好。
綠和我們，本就是一對好友，只是我們對這份友誼不甚珍惜，好像它們的存在只是一種多余當路邊的綠化帶被走出一條土路，你是否在津津樂(lè )道著(zhù)：“這世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路�！碑斢米鞲綦x帶的灌木被硬擠出一個(gè)陜窄的縫隙，你是否在贊嘆：“柳暗花明又一村！”這令人何等的悲哀！我要大聲地說(shuō)：“不！它們不是多余的！”我們都賴(lài)之以生存，沒(méi)有它們，我們的存在就會(huì )變得蒼白無(wú)力。
既然如此，我們又有什么理由不去珍愛(ài)這綠色呢！就讓我們從現在做起，用我們心中的綠意，珍惜校園中的每一抹綠色，以我們的行動(dòng)，讓校園多一點(diǎn)綠。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇29
進(jìn)入校園，挺拔的兩排柏樹(shù)莊嚴的聳立著(zhù)，如同士兵般守護著(zhù)校園。隨風(fēng)搖曳的綠葉，生機勃勃的散發(fā)著(zhù)活力，令人看得恬靜安詳。一片片翠綠色的葉子，如同一個(gè)個(gè)的孩子在學(xué)校這個(gè)樹(shù)干的滋養下蓬勃生長(cháng)，散發(fā)出屬于青少年的活力。
看！風(fēng)兒奏起了樂(lè )章，綠葉在隨風(fēng)舞動(dòng)，變換著(zhù)不同的動(dòng)作與舞姿。通過(guò)窗子陽(yáng)光將綠茵映進(jìn)教室，照到孩子們的臉上，展露出他們哪天真無(wú)邪的笑容，他們正在笑什么呢？哦，原來(lái)是美術(shù)老師在給他們展示藝術(shù)的魅力：國畫(huà)、水彩、卡通、素描不同風(fēng)格的畫(huà)風(fēng)就看電影一樣在眼前閃過(guò)，孩子們看的如癡如醉，他們就像掉進(jìn)蜜罐一樣笑得如此之甜，那小嘴都合不攏了呢。
風(fēng)，停了，校園里沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，而是多了一份靜謐與安詳。同學(xué)們都去哪了呢？嘿，都在操場(chǎng)上。他們身穿校服，整齊劃一的排好隊，臉上帶著(zhù)一絲嚴肅，校服的黑白色在草坪的映襯下格外引人注目。只聽(tīng)“廣播體操現在開(kāi)始�！庇谑菍W(xué)生們伴著(zhù)節奏做起了廣播體操。操場(chǎng)外的人們都停住了腳步，投去好奇的眼光，孩子在媽媽的懷中依依呀呀的拍手叫著(zhù)，燕兒在電?線(xiàn)上齊唰唰的揮動(dòng)翅膀，從遠處望去，一千多名學(xué)生就如同一個(gè)人般。
操場(chǎng)上恢復了平靜，同學(xué)們陸陸續續的回到了教室里。太陽(yáng)的光芒散去，將柏樹(shù)的影子斜照在地上，可教室中還燈光通明。只見(jiàn)一個(gè)小組的成員走上講臺，用萊蕪方言說(shuō)著(zhù)什么，仔細聽(tīng)來(lái)是在說(shuō)相聲。他們的表情、動(dòng)作包括眼神都面面俱到，不亞于真正的相聲演員。臺下同學(xué)們拍手稱(chēng)好。
夕陽(yáng)下山了，綠葉也歸于平靜，一路望著(zhù)送學(xué)生們出校門(mén)。一路上，他們成群結伴，說(shuō)說(shuō)笑笑，說(shuō)著(zhù)他們在學(xué)校、在班級在同學(xué)之間發(fā)生的有趣的事，那笑聲傳遍大地，仿佛在告訴每一個(gè)人，每個(gè)生命。他們很快樂(lè )，他們擁有青少年的灑脫與無(wú)憂(yōu)，他們訴說(shuō)著(zhù)關(guān)于他們美麗的故事，關(guān)于他們青春的宣言，他們是學(xué)校的主人，學(xué)校是他們的家園，發(fā)生在校園的故事將會(huì )一直延續下去。?
創(chuàng )建綠色校園作文 篇30
今天，我在這所學(xué)校里慢慢地走著(zhù)，享受著(zhù)綠色。
奇怪的是我沒(méi)有檢查學(xué)校里的每一株植物都生長(cháng)了將近六年。我的記憶中只有坑洼。
盡管我的記憶中有“凹坑”，有這么大的操場(chǎng)和這么高的教學(xué)樓，但我覺(jué)得我的腦海中仍然缺少學(xué)校的一個(gè)角落。過(guò)去，只要我想到這個(gè)問(wèn)題，就沒(méi)有答案，但這次完全不同了。我有一個(gè)清晰的答案，非常清晰和美麗。
這個(gè)答案的由來(lái)很奇怪。實(shí)際上，我把“坑洞”從一篇作文改成了一篇。確切地說(shuō)，我脫下了古舊的衣服，換上了精致的衣服，刪除了所有的記憶，只留下了那些美麗而新鮮的記憶，或者添加了一些春景，在我的腦海中添加了一個(gè)缺失的角落。
9月是夏天的小尾巴，但是仍然會(huì )有30多個(gè)高溫，這些高溫仍然沒(méi)有改變，我的記憶從此完全改變了。
有幾天，天氣很熱，太陽(yáng)很熱，沒(méi)有微風(fēng)。只有耀眼的金色梭子在編織金色的毛衣。我在學(xué)校呆了這么久，差不多六年了。想到這件事我很慚愧。我真的應該利用在學(xué)校的最后一年找到美麗的風(fēng)景，并把它刻在我的腦海里。
就像每次一樣，我進(jìn)了學(xué)校，學(xué)習了一整天的課程，帶著(zhù)力量和友誼走出了學(xué)校。
已經(jīng)快六年了。在一個(gè)炎熱但有新鮮露水的早晨，當我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)場(chǎng)景。大多數人喜歡在散步前在樹(shù)下涼快一會(huì )兒。我也不例外。我走過(guò)去，靜靜地站在樹(shù)下，享受著(zhù)屬于我的涼爽和寂靜。漸漸地，我額頭上的汗水消失了，仍在流汗的汗水停止了。雖然在路上，汗水滲了出來(lái)，但我在那里感覺(jué)到了涼意，這種涼意不是絲毫的，而是陣陣的涼意。在欣賞的同時(shí)，我靜靜地探索著(zhù)“老人”的特征。我發(fā)現這棵樹(shù)很老，甚至難以想象。它不僅古老，而且善良。也就是說(shuō)，老年人見(jiàn)證了一群年輕人加入了團隊，我見(jiàn)證了一批已經(jīng)生活了六年并畢業(yè)的學(xué)生。我曾經(jīng)是一名大一新生，但轉眼間，我長(cháng)大了，知識豐富，體貼周到。它看到了所有這些變化。它默默地提供，但不要求任何回報，但我們忽略了它。我們應該明白，它已經(jīng)伴隨著(zhù)我們和我無(wú)數的春夏秋冬。它了解每個(gè)人的性格，了解你的委屈、歡樂(lè )、所有的起伏，了解你在任何情況下的無(wú)助。
在這篇作文之后，我深深地感激學(xué)校里的每一株植物。
他們曾經(jīng)體驗過(guò)我們的無(wú)助�，F在是時(shí)候改變他們之間的主角了，讓我們體驗一下他們近年來(lái)的痛苦和幸福。
只要你靜靜地躺在他們的懷里，你就可以和他們成為朋友。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇31
天藍白云伴，風(fēng)輕陽(yáng)光暖。白的葉，綠的草，專(zhuān)屬于美好的綠色校園。當我們正做著(zhù)自己的事的時(shí)候，是否曾設想有一天我們將失去這個(gè)美麗的'校園?
“課間，當你與同學(xué)們在走廊上，操場(chǎng)上聊天，嬉戲時(shí)，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒(méi)有人會(huì )笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗!當你看到有人在墻上信筆提書(shū)，大練畫(huà)技時(shí)，應當制止。因為你要環(huán)保。校園，是如此令人神往，因為它深情灌輸著(zhù)感性與理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因為它給予每位學(xué)子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風(fēng)雨晨昏中找回自我。青青校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們全體學(xué)子共同呵護，才會(huì )春意常在。所以，我們要保護環(huán)境，創(chuàng )建美好校園。
綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內在氣質(zhì)的培養。當春天悄然而至，萬(wàn)物復蘇，盎然的生機彌漫在樹(shù)梢。一天的課程結束之后，校園變成我們快樂(lè )的游樂(lè )園。羽毛球，籃球，乒乓球…...各個(gè)角落空地上都有同學(xué)們的嬉笑聲……
“學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，建設靠的是我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學(xué)校環(huán)保工作中的地位。學(xué)校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力�！�
綠色，一個(gè)熟悉的不能再熟悉的詞語(yǔ)，它在一般人眼里只是一個(gè)鮮亮的顏色，但是，對我來(lái)說(shuō)，它，是一個(gè)代表著(zhù)環(huán)保、文明、充滿(mǎn)活力的詞語(yǔ)。如果這個(gè)詞語(yǔ)用到學(xué)校上會(huì )怎么樣呢？
我希望中的綠色校園很簡(jiǎn)單，只有六個(gè)小小的要求。第一，學(xué)生上課要舉手發(fā)言；第二，學(xué)生(特別是許晨沐注意)上課不能吃東西；第三，不管是學(xué)生還是老師都必須將普通話(huà)；第四，學(xué)生上課不能亂說(shuō)話(huà)；第五，老師不能留堂；第六，也是最簡(jiǎn)單(可能對某些老師來(lái)說(shuō)不簡(jiǎn)單)、最容易實(shí)現的一條，老師少布置點(diǎn)家庭作業(yè)！因為我們是祖國的花朵，我姐姐上初中，每天寫(xiě)作業(yè)就要寫(xiě)到十一點(diǎn)多，早上還第六點(diǎn)起床，萬(wàn)一累癱了怎么辦吶！
但是，我覺(jué)得，想實(shí)現這幾條還很難。因為在我們的校園里，大吼大叫、罵別人的人還真不少，有些人甚至連公共器材都敢破壞，比如學(xué)校里的健身器材，乍一看沒(méi)什么，可是走近看后，卻發(fā)現上面有很多油漆都掉了，像被刀割的一樣。真不知道是誰(shuí)干的，怎么能破壞公共設施呢！
大家既然都想要綠色校園，為什么不用實(shí)際行動(dòng)來(lái)建設呢？我相信，只要大家都肯講文明、懂禮貌，那么，綠色校園就離我們不遠了！
創(chuàng )建綠色校園作文 篇32
今天，我慢悠悠地踏著(zhù)步子，欣賞這校園里的綠。
說(shuō)來(lái)也奇怪，在學(xué)校里快六年了，居然沒(méi)有好好“審視”校園里的一草一木。只有坑坑洼洼的記憶。
雖然說(shuō)我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓，但感覺(jué)腦海里好像還缺少一塊校園里的一角，以前只要一想到這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有答案，但這次卻截然不同，我有了一個(gè)明確的答案，非常的清晰、漂亮。
這次答案的由來(lái)很奇怪，這次的問(wèn)題我居然是從一次中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準確的說(shuō)是脫下那舊而古老的衣裳，從新?lián)Q上了脫俗的衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會(huì )有三十幾的高溫，仍舊沒(méi)有改變，而我的記憶從這兒開(kāi)始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽(yáng)非常毒辣，沒(méi)有一點(diǎn)微風(fēng)，有的只是那在編織著(zhù)金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在校園這么長(cháng)時(shí)間，快六年了，我只發(fā)現了這么一點(diǎn)，想起來(lái)都慚愧，我現在真應該趁在校園里的最后一年好好發(fā)現美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自己進(jìn)校門(mén)，學(xué)習了一整天的課程，有勁兒、結伴出校門(mén)。
快六年了，一個(gè)炙熱但又含著(zhù)清新露水的早晨，當我踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，發(fā)現了一個(gè)景象，大多數人都喜歡在樹(shù)下乘涼一會(huì )兒，再走。而我也不例外，我走過(guò)去，靜靜地站在樹(shù)下，享受著(zhù)那一份涼意，享受著(zhù)只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說(shuō)在路上，汗珠“爭先恐后”的往外滲出來(lái)，可是我卻在這里，感受到了涼意，這個(gè)涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時(shí)我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點(diǎn)，我發(fā)現這棵樹(shù)非常的年老，甚至無(wú)法想象，不僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見(jiàn)證了一批入隊的幼小的朋友，見(jiàn)證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學(xué)生，而我曾經(jīng)也是一年級，但眨眼間我長(cháng)大了，知識豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻卻不求任何回報，而我們卻忽視了它，要知道，是它陪著(zhù)我們、陪著(zhù)我，度過(guò)了無(wú)數個(gè)春夏秋冬。它深知每個(gè)人的性格，無(wú)論什么情況下都能理解，理解委屈、理解快樂(lè )、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會(huì )你的無(wú)奈。
我通過(guò)這一次，深深的體會(huì )著(zhù)這校園里的一草一木。
以前是它們體會(huì )我們的無(wú)奈，現在該換一下之間的角色，讓我們體會(huì )它們這幾年的苦樂(lè )。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
創(chuàng )建綠色校園作文 篇33
誰(shuí)不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰(shuí)不愿坐在草地上享受陽(yáng)光？誰(shuí)不期望在綠色的草坪上休閑的圖書(shū)？此刻校園給我們帶給了一切，但是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰(shuí)的錯？這是我們的錯，我們就應增強環(huán)保意識，建立綠色校園。
一天，我在電腦上看到了一個(gè)資料，是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的，資料顯示：隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展和世界人口的急劇增長(cháng)，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴散、疾病蔓延及其他類(lèi)似問(wèn)題，這一切嚴重地影響了人類(lèi)生活質(zhì)量的提高甚至威脅著(zhù)人類(lèi)的生存。
當我看完這個(gè)資料后，我感到震驚，我覺(jué)著(zhù)加強環(huán)境教育，提高國民的環(huán)保意識刻不容緩。環(huán)境保護與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，要立刻擰緊，要明白如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會(huì )少排放0.6～0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會(huì )讓許許多多的樹(shù)木“犧牲”；每當節日到來(lái)時(shí)，盡量不要互相送賀卡，要明白4000張賀卡就要砍掉一棵大樹(shù)呢！廢紙千萬(wàn)不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹(shù)，節省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹(shù)木，不踐踏草坪；節約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選取綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選取使用無(wú)磷洗衣粉和再生紙，減少對水質(zhì)的污染；關(guān)愛(ài)身邊環(huán)境、參與廢舊電池的分類(lèi)回收利用；不隨意制造噪聲，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩……
我聽(tīng)別人說(shuō)，大學(xué)生群體具有受教育程度高的優(yōu)勢，肩負著(zhù)未來(lái)建設的重要職責，也就是環(huán)保。我們當代小學(xué)生也有職責、有義務(wù)為環(huán)保做一些貢獻，盡一份力量。我們先要“裝扮”我們的家――校園。愛(ài)護校園的一草一木，一磚一石，讓校園里的小草小花把我們的家園裝扮的更美！上課時(shí)間不說(shuō)話(huà)，禮貌禮貌，謙讓寬容，營(yíng)造和諧禮貌的宿舍環(huán)境、班級環(huán)境和校園環(huán)境。
“建立綠色和諧禮貌校園！”不是空喊的口號，就應是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)！我們是21世紀的主人，我們就應樹(shù)立起時(shí)代職責感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從此刻做起。讓口號轉成我們這實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)吧！
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