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5年級上冊語(yǔ)文第4單元作文:螞蟻給我的啟示

時(shí)間:2022-01-28 20:50:22 [第四單元]XX帶來(lái)的啟示 我要投稿
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5年級上冊語(yǔ)文第4單元作文:螞蟻給我的啟示

  篇一:

5年級上冊語(yǔ)文第4單元作文:螞蟻給我的啟示

  生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現美的眼睛,走出浩瀚的書(shū)海,大自然就是一位無(wú)聲地老師。下面,我就來(lái)講講我從螞蟻身上得到的啟示。

  有一次我在小區的草地里發(fā)現了一窩螞蟻。只見(jiàn)它們三個(gè)一群,五個(gè)一伙,搬運著(zhù)米飯粒,餅干渣等食物。其中幾只個(gè)頭較大的竟然搬著(zhù)一只馬蜂,但是馬蜂的個(gè)頭太大,洞口太小,怎么辦呢?我急忙找來(lái)放大鏡,想觀(guān)察它是怎樣把這樣大的食物運進(jìn)洞的。

  只見(jiàn)它用腿上的小刺,把食物割成和洞口一樣大小,在把分割后的食物一一搬進(jìn)洞。我仔細觀(guān)察了螞蟻的腿。原來(lái)螞蟻的腿上有許多小刺,非常的鋒利,就像挎著(zhù)一把“瑞士軍刀”便于切割食物。

  突然,我有個(gè)奇思妙想,如果有像螞蟻一樣的工具,可以非常容易的切割材料,可以算出物體的面積、體積、那工程師造房、修路會(huì )省多少時(shí)間、精力啊!它看似像一根金屬棒,打開(kāi)蓋子可以看見(jiàn)一個(gè)直徑約5厘米的低壓水刀,使用起來(lái)非常安全。另一端是探照燈,和微型電腦連接,可以把物體的樣子擬化出來(lái),并計算出來(lái)各需要多少材料,會(huì )損失多少,完工后的樣子是什么,把它廣泛應用于建筑、雕刻、還可用于鉆探、研磨、等尖端技術(shù)。雖然這一切只是海市蜃樓,但總有一天,我會(huì )把它研制出來(lái)的。

  同學(xué)們,讓我們一起走出室內,去聆聽(tīng)大自然的聲音。追隨著(zhù)大自然的腳步,你一定會(huì )有所發(fā)現。

  篇二:

  今天早上,我一早起起床了,穿好衣服,就跑到進(jìn)廁所間去刷牙洗臉。

  我在拿毛巾時(shí),不小心把毛巾掉進(jìn)了浴缸里,我正想把它拿上來(lái)時(shí),我忽然看見(jiàn)有一只可愛(ài)的小螞蟻。它在干什么呢?我非常好奇,仔細一看,原來(lái)它是想要離開(kāi)這浴缸?蓱z的小螞蟻,你為什么會(huì )跑到這大浴缸里呢?我把你弄上去吧,我心想?墒,我這么大的手,我一拿起它,它會(huì )不會(huì )奄奄一息呢?還是算了吧,既然我對自己沒(méi)有信心,就讓它自己上去吧。

  小螞蟻爬啊爬啊,還沒(méi)爬完一“層”又掉了下去,我們家的浴缸實(shí)在是太難爬了,我真為它感到擔心。我看著(zhù)它每爬一會(huì )兒就掉了下去;再爬一會(huì )兒,就又掉了下去,就這樣一會(huì )兒上,一會(huì )兒下,它始終沒(méi)有放棄,一直努力地爬著(zhù)。

  我看著(zhù)看著(zhù),忽然聽(tīng)到媽媽喊叫的聲音:“嘉妮,吃早飯了,吃完早飯別忘了做作業(yè)。”

  我吃完早飯后,還一直牽記著(zhù)小螞蟻,你爬上去了嗎?

  當我再一次看它時(shí),已經(jīng)足足過(guò)了2個(gè)小時(shí),小螞蟻卻還在那兒爬著(zhù)。

  時(shí)間流逝,當我午飯過(guò)后,已近下午一點(diǎn),小螞蟻還沒(méi)放棄,依然努力地爬著(zhù)。

  我在二點(diǎn)三十分的時(shí)候再次到那兒時(shí),小螞蟻已經(jīng)不見(jiàn)了。

  這是什么?這是一種求生的渴望。我們每個(gè)人就這么容易輕易放棄嗎?不,我們人有毅力,毅力能讓我們在放棄自我時(shí)站起來(lái)。一只微不足道的小螞蟻行,為什么我們就不會(huì )成功。學(xué)習是困難的,只有擁有毅力的人才會(huì )成功!