愛心的作文

時間：2026-03-12 04:20:51 愛心

實用的愛心的作文實用6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的愛心的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的愛心的作文實用6篇

愛心的作文篇1

　　身邊富有愛心的人有許多，我認為我自己也是一個有愛心的人。

　　我家曾經(jīng)養(yǎng)過一些貓狗，可是都死了。你們知道他們是怎樣死的嗎？讓我告訴你，有的是被車給壓死的。我很傷心。

　　我這個人非常喜歡小動物的，只要它來到我家中，我會把他們當作寶貝一樣來對待。好了，先不扯這么多啦，我們進入正題吧。

　　第一個來到我們家中的小動物，是一只才生下來沒多久的寵物狗，它非�？蓯�。它的毛發(fā)是棕色的，卷卷的.。我給它取名為“卷毛”。它來到我家的第一天，就受我的寵愛。

　　我上學時，上課時，玩耍時，我的腦子里都在想它�；氐郊业谝患拢拖肟纯次业摹靶【砻�。

　　幾周后，迎來的將是一件非常令人不愉快的事，我的卷毛被爸爸倒車給壓死了。

　　第二個是一只貓，最后也是被車給壓了，死在車輪下。當時的情況是這樣的，我們的那只貓很頑皮，喜歡到公路上亂跑。那次，它又到公路上跑，那輛車的司機沒有看見它。車一溜煙過去了，貓死了。當我看到那慘景，我哭了。

　　現(xiàn)在，我又養(yǎng)了一只寵物狗，它叫“點點”。我時常告誡它，不要亂跑，注意汽車。

　　它非常聽話，奶奶也非常喜歡它，它受到我們一家人的寵愛。

愛心的作文篇2

　　泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其深。類推之，愛心只有開在細枝末節(jié)，方能如淡淡梅花香染萬世，亮耀千秋。

　　蕪蕪雜世，光怪陸離的欲望背后，往往掩蓋著人們?nèi)找驺俱驳木�，以致于有人說，愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的'人獲得心靈的慰藉。

　　愛心開在細枝末節(jié)，講究的便是一種持之以恒的毅力。有人言之：“一個人做一件好事容易，做一輩子好事卻很難！”那是因為愛的不老樹想要開花，就需要有愛的人持之以恒地用愛澆灌，陪著它含苞待放，然后在某個星星閃動的夜里，它悄然散發(fā)芬芳。所以說，任何愛的表現(xiàn)不是一蹴而就的，即便我們常說跨越國界、跨越民族的大愛，也只有放在細枝末節(jié)才能體現(xiàn)。這種體現(xiàn)需要時間，需要各方面持之以恒的努力。

　　你我共識，愛不講究回報，但你我明白，這種回報在付出的同時就已得到�！百浫嗣倒澹钟杏嘞�。”這種清香無色無味，無形無影，卻足以沁人心脾。事實上，每一個付出愛心的人，他所要的，只是一種助人的快樂。這種快樂無須如滔滔黃河水，奔流永不退，它只是一種能夠感動自我的感動，而這種感動不必驚天地，泣鬼神。因此，對我們個人而言，讓愛心開在細枝末節(jié)，才能收獲更多的更細微的快樂與感動。

　　愛心開在細枝末節(jié)，從此愛與快樂便不會決裂，感動也不會枯竭。從此倚窗，千秋萬代，輕念詩行：“飄落的雪花，帶不走凝固的藝術(shù)，穿越時空的凝重，不會戀戀不舍，在心的愿景里，在靈魂深處，等待下一個夏天，下一個花開兩袖香滿心間的世紀。走過一季又一季輪回的快樂，卻永不會悲泣�！�

愛心的作文篇3

　　人，有各種各樣的，勇敢的，真誠的，善良的……而我的身邊，有一位充滿愛心，又守信的人，龔天龍。愛心，是一種讓人溫暖，快樂，幸福，讓我覺得多么美好的一件事情。而守信，會讓別人相信她，對她很放心。

　　我們班的冷老師有一段時間咳嗽咳的'很厲害，說話有時都說不出來，全班既是焦急，又很無奈，下課時，這成了同學們的重點話題。

　　龔天龍信誓旦旦的說：“我明天一定要帶藥給冷老師�！�

　　第二天，龔天龍果然守信帶了一包金嗓子喉片放在了講臺上，冷老師走進教室，看到了喉片，得知是龔天龍信守昨天的諾言時，微笑著夸贊道：”龔天龍真是一個既有愛心，又守信的人呀!”

愛心的作文篇4

　　我的老爸名字叫做孫承峰，他的身高約一米八，身材偏胖，圓圓的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛。爸爸他還很有愛心。那年我在爸爸的引導下格外關(guān)注高考。因為爸爸加入了愛心送考車隊。

　　為鄰居家的姐姐免費提供三天用車服務(wù)。為了完成這項光榮而又艱巨的任務(wù)，爸爸和我提前一周把車重新檢修了一遍，又把車從里到外刷得干干凈凈的。生怕因為車上的一點小瑕疵而影響姐姐的高考。

　　一切都準備就緒了，爸爸不放心，又領(lǐng)著我和姐姐還有他的父母到高考地點——八十中學跑了幾遍，看一看周邊的環(huán)境和路線，那天路線紅燈多，什么時間順暢，什么時間堵車，做到了心里有數(shù)。還制定了一些應(yīng)急方案，萬一碰到了堵車，怎么繞道走都想好了。放學后我急匆匆地跑回家里，纏著爸爸給我講述高考第一天發(fā)生的'事情。

　　爸爸說：“早上姐姐準時下樓，剛剛上車我就提醒姐姐高考證帶了嗎？筆帶夠了嗎？”聽著爸爸想叮囑我那樣叮囑姐姐，我都有點嫉妒了，多希望自己也能參加高考。我問爸爸：“路上堵車了嗎？”話音剛落，爸爸便講起了送姐姐時路上的情況。路上和我預(yù)料的一樣，車剛行駛了十分鐘左右，便出現(xiàn)了飽和現(xiàn)象。

　�。S著爸爸的講述，我的心也跟著揪了起來。）車一輛挨著一輛緩緩地行駛著，幾分鐘后姐姐的神情發(fā)生了變化，變得緊張起來了，我一邊安慰姐姐，一邊啟動應(yīng)急方案，繞道而行。

　　提前半個小時把姐姐順利的送到了指定考場。聽完后我長長的嘆了一口氣，懸著的心也總算落了下來。下車時，姐姐終于露出了燦爛的笑容，買著自信和堅定的步伐走進考場。聽完爸爸的講述，我對高考充滿了憧憬和期待，也為爸爸的愛心舉動而感到驕傲與自豪！

愛心的作文篇5

　　今天，學校的愛心接力活動終于倫到我們班了，下完第一節(jié)課，我們乘著校車，來到老人家里。這位老人的衣著特別寒酸，而且還雙目失明。老爺爺?shù)奈葑邮怯脦讐K黃土搭著屋頂，我們進了老爺爺?shù)奈葑�，看見里面的家具都很舊，幾乎到了不能用的地步。菜也很少，他的床很小而且上面的用品都已經(jīng)破舊不堪，被子只有我們的毛巾毯那么厚。

　　老爺爺走到屋外，坐在小板凳上面訴說他的苦衷，他無兒無女生活都是好心的鄰居相助。像這種老人我們就應(yīng)該去關(guān)心。這位雙目失明的老爺爺竟然還有人不時的欺負他，讓他的生活無法安寧。

　　同學們都走進老爺爺?shù)奈葑永飵屠蠣敔敶驋咝l(wèi)生，看，黃容曄菲正在幫助老爺爺整理床鋪，肖琦夫正在幫老爺爺撿起果皮紙屑，張*平正在幫老爺爺掃地，哇，同學們爭先恐后的跑到那邊去幫老爺爺撿柴火我也跑了過去，樹枝可真不少，但是要找到很多干樹枝可不容易。我們撿了很久才撿到幾枝樹枝。章老師過來叫我們不要撿，因為有很多樹枝都還沒干。

　　我們回到老爺爺?shù)纳磉�，老爺爺再給我們訴說他的.苦衷。我們班很多同學都流下了同情的眼淚，我也被他的事深深的感動，

　　同時也很氣憤。因為老爺爺這么老還有人欺負他，太可憐了。

　　我們生活在社會這個大家庭，應(yīng)該互相幫助，特別是生活不能自理的老人。

　　要走了，我們都戀戀不舍的離開了老爺爺。

愛心的作文篇6

　　班主任是一個班級的主心骨、領(lǐng)頭羊，更是保護神，愛心使者。它需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。我要說，熱愛每一個學生是班主任的天職。

　　我擔任班主任總是立足于為每一個學生播撒愛心。

　　人生病時無一不想到求助，尤其是遠離父母寄宿在校的學生。學生生病是班主任司空見慣的事，時間不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早讀，我沒見鐘旭的身影，一問才知他病在宿舍。我三步并做兩步，跑下教學樓五樓，登上宿舍區(qū)二十幾級臺階，爬上住宿樓五樓，一見他紅著眼圈，有點發(fā)燒，我的氣喘吁吁、汗流浹背早已置之度外。不由分說，立即或背或攙直奔醫(yī)務(wù)室。待醫(yī)生檢查、料理完畢，我又扶著他回到宿舍。接著，我趕緊轉(zhuǎn)身跑回辦公室拿來牛奶和開水。幾上幾下，來回奔波，年近六旬的我?guī)缀蹙Ａ�。但一看到我的學生能夠吃了，能夠喝了，臉上漸漸露出了紅潤，我就如同父愛得到了回報，心中十分的快意。

　　在我?guī)资甑陌嘀魅紊闹校谏钜�、在風雨中，在寒天雪地的路上，都曾有過我送學生去醫(yī)院路上的身影。我覺得，班主任要做一把傘，為學生遮風擋雨；班主任要做哺乳鳥，為學生銜食筑巢；班主任要做保護神，為學生排難解憂。

　　如果說班主任在學生生病時給予的愛是人性的愛，那么面對所謂的問題學生則需要一種韌性的愛。我中途接手班主任時，有個學生叫高斌的，只要出現(xiàn)遲到準有他，只要內(nèi)宿出事準有他，只要未交作業(yè)準有他。我和他談過幾次，沒見效；幾個學科老師批評他，也沒見效；我與他父親聯(lián)系過，仍沒見效。即使如此，我從不當著同學的面挺他的相。堅持叫他在一邊動之以情，曉之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我檢查作文上交狀況，居然連我班主任這科的作業(yè)他也敢拖交。這時，我強忍著惱怒，在他座位旁一言不發(fā)的站立了約五分鐘�；氐睫k公室，的確有些氣惱，我想忍耐總有底線吧。出人意料的是第二天早讀，我還未走進教室，他竟然用雙手把作文虔誠的送給我。也許昨天晚上，他看出了我的惱怒，或他猜出了我的無奈，抑或是他讀出了我的`寬容。當即，我在全班對他補交作文的舉動進行了描述和贊揚，還就他兩周來的表現(xiàn)亮點作了展示和肯定，并熱情的預(yù)測他一定有良好的拓展空間。他終于從批評、指責中抬起了頭。我看得出，他的眼里噙滿了淚花。從此以后，他像變了個人似的，一改過去的毛病，專心致志，孜孜以求。期中考試總結(jié)表彰，他果然獲得了學校的學習進步獎。

　　作為班主任，批評盡量個別，表揚盡量當眾。即使是所謂的問題學生，其實，有的是暫時的，有的是階段性的，問題到底的畢竟是極少數(shù)，甚或絕無僅有。不要動不動就找家長揭短，不要動不動就當眾人責備，不要動不動就恨鐵不成鋼。要善于寬容，善于等待，善于捕捉。須知，學生也是有虛榮心的，任何時候都希望得到別人的承認和夸獎。他有自尊，他更有良知。

　　當班主任一定會遇到學生的挑戰(zhàn)，尤其是學生挑戰(zhàn)班主任的教學尊嚴時更需要一種理性的愛。今年文理分科分班后，我班有一個女生提出要換到平行的另一個班，究其原因，她說她原來的語文老師絕對是第一的老師。我教了30多年的語文，來到龍城也教了她所在班平行的另兩個班的語文，還從未有過學生如此直白的挑戰(zhàn)的。一般的說，老師面對這樣的學生，常有的態(tài)度就是你不能改變我，你就得適應(yīng)我。何況，一個老師的教學也絕不能滿足全部學生的需要，適合所有學生的胃口。分班后，剛好是教文言文，我擅長的“三讀法”（即誦讀、品讀、賞讀）教學觸動了她，她平時不注重字詞句的積累，現(xiàn)在行不通了；她過去不注重自主學習，現(xiàn)在也過不關(guān)了。她看到原先在我門下的學生誦讀課文流暢自如，品讀課文眉飛色舞，賞讀課文侃侃而談，終于意識到了他山之石，可以攻玉。看到她漸漸進入語文學習的熱情狀態(tài)，我油然而生贊許之意。一次當堂作文，我第一個面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、結(jié)構(gòu)后，我直截了當?shù)闹赋隽怂龓滋幵~語運用的錯誤，因勢利導的引導她注重語言的學習與積累。經(jīng)過兩周的言傳身教，她終于明白了老師的教學是變“要我學”為“我要學”；授之以魚，不如授之以漁。她終于認可老師了，尊重老師了，再也不要求換班了。我看到全班學生無一例外的信賴目光，我的愉悅感、自豪感、幸福感涌遍全身。

　　班主任自身的教學首先要過得硬。特別是你的學科教學受到學生挑戰(zhàn)時，你可以躬身下問，可以揚長避短，可以展示技藝，讓迅速學生認可你，信服你，敬佩你。我以為，只有我的學生人人都信賴我的時候，我才覺得我是教壇上最自豪的人。

　　愛人者，人恒愛之。在我的班主任實踐中，我播灑的人性之愛，韌性之愛，理性之愛，贏得了學生，贏得了榮譽，更贏得了自我精神世界的無限欣慰和愉悅！

　　龍高，擁有學海的經(jīng)典與雍容，擁有書山的開放與博大。在這里當班主任可以一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂；在這里當班主任，可以播種思想，成就行為，播種行為，成就習慣，播種習慣，成就性格，播種性格，成就命運；在這里當班主任，我還要說，播種愛心，可以成就一個班主任在自己人生的畫卷上寫下一個大寫的人字！

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