爸爸要我“舉一反三”_小學(xué)想象作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的爸爸要我“舉一反三”_小學(xué)想象作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　假期固然可以玩個(gè)夠，但是也不能忘了學(xué)習呀，不然，回學(xué)校就要補課嘍！

　　昨日，是我做作業(yè)的日子（我是星期一、星期二做作業(yè)）。

　　早餐過(guò)后，我就拿出作業(yè)，急急忙忙做起來(lái)，卻一點(diǎn)也不知“災難”就要降臨到我的身上來(lái)了。

　　下午午睡過(guò)后，爸爸開(kāi)始檢查我的作業(yè)了，他用鉛筆輕輕地在作業(yè)上用“X”標出錯誤的地方，我看著(zhù)我的.作業(yè)本上，一個(gè)“X”又一個(gè)“X”，爸爸留下的鉛筆印越來(lái)越重，眉頭也越皺越緊，心里開(kāi)始不由自主的緊張起來(lái)。

　　將今日完成的作業(yè)檢查過(guò)后，爸爸又給我細細地講解：“向第三題和第六題這樣的題目，其實(shí)解法是一樣的，只是換了一種表達的方式就被弄糊涂了，這樣下去怎么得了��！我們做父母的可真為你們著(zhù)急呀，”爸爸說(shuō)了一會(huì )停下來(lái)喝點(diǎn)水再接著(zhù)說(shuō)“不管是做語(yǔ)文題還是數學(xué)題都要認真仔細的看清楚題目和題目的要求，不單單是要會(huì )做，還要學(xué)會(huì )去理解，學(xué)會(huì )舉一反三，這樣做作業(yè)、復習功課才會(huì )有效率嘛！不能為了趕時(shí)間就隨便亂寫(xiě)幾個(gè)字，要經(jīng)過(guò)反復的思考過(guò)后，再寫(xiě)答案。你不學(xué)會(huì )舉一反三，學(xué)習就永遠也學(xué)不好，明天你也一篇作文，題目就叫做‘舉一反三’�！�

　　爸爸告訴我說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)一句話(huà)：‘舉一隅，不以三隅反，則不復也�！�意思是說(shuō)，如果別人說(shuō)一個(gè)墻角，你們要能十分靈活地聯(lián)想到另外三個(gè)墻角，如果你不能做到的話(huà)，你們也就枉費了我對你們的希望，我也沒(méi)有必要再教你們了�，F在的人們就把古時(shí)候孔子說(shuō)過(guò)的這段

　　話(huà)變成了一個(gè)成語(yǔ)“舉一反三”。你做題目就是從這到題目想和它類(lèi)型相似的題目�！�

　　全部更正完后，爸爸說(shuō)給我出一到題目，要我計算出今天做的題目中錯誤的有多少，一共做了多少頁(yè)，然后求出今天平均每一頁(yè)做錯了多少個(gè)。我按照爸爸的要求算出了平均數，大約是每一頁(yè)錯誤數為：3。

　　我一下就恍然大誤過(guò)來(lái)，要是按照這樣每頁(yè)錯3個(gè)題目的水平去考試的話(huà)，那還不非得考砸啦不可呀？

　　立刻認識的我決定明天要讓爸爸在我的作業(yè)本上沒(méi)有留下一個(gè)“X”。

　　不過(guò)我知道，光靠嘴巴說(shuō)是靠不住的，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我能行！

　　爸爸要我“舉一反三”是正確的，這樣不僅僅可一提高作業(yè)完成的效率，還可以養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，難道不是一舉兩得嗎，又和樂(lè )而不為呢？

　　今天我又學(xué)會(huì )了一個(gè)知識點(diǎn)，還知道了一個(gè)關(guān)于孔子的成語(yǔ)故事，真棒！