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初三勵志的主題班會(huì )（通用10篇）
上學(xué)的時(shí)候，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。你知道如何準備一個(gè)主題班會(huì )嗎？下面是小編收集整理的初三勵志的主題班會(huì )（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三勵志的主題班會(huì ) 1
一、活動(dòng)內容：
調整心態(tài)，為自己的喝彩
二、活動(dòng)目的：
愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)集體，并不是一句空話(huà)，而首先，學(xué)生應該自愛(ài)。珍惜初三的時(shí)光，好好學(xué)習，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)也是愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)集體的一種具體表現。
初三的學(xué)習激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應初三的生活，才能在中考中取得理想的成績(jì)。此次活動(dòng)，就是希望鼓勵學(xué)生發(fā)奮圖強迎接初三，擁有積極健康的心態(tài)，適應初三緊張忙碌的學(xué)習，渡過(guò)人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。
通過(guò)這次主題班會(huì )，希望宣傳心理健康教育知識，鼓勵學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時(shí)間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習、做一個(gè)積極向上，心理健康的中學(xué)生。
三、過(guò)程與方法：
在大家自由發(fā)言闡述心里話(huà)的氣氛下開(kāi)始今天的知識教育。培養學(xué)生，敢于表達自己的想法。
四、課前準備：
1、確立主題，根據該班的實(shí)際情況，確立要準備的方向和主題思想。
2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來(lái)激勵鼓舞自己。
3、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況，進(jìn)行分析，并找出端正的方法。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放音樂(lè )。
同學(xué)們，在國慶放假前，我們初三1班參加了學(xué)校的拔河比賽，并且取得了好成績(jì)。不知大家又沒(méi)注意到，從開(kāi)始你們贏(yíng)得第一場(chǎng)，到最后獲得了第二名，我都一直在大家身邊做啦啦隊，發(fā)現我們初三1班的班集體主義特別強，拔河的選手們都很團結，齊心協(xié)力奪取勝利。在這樣的認識下，我今天來(lái)組織這次班會(huì )課，我感到非常開(kāi)心。希望大家能夠放開(kāi)拘束和陌生，我們一起進(jìn)入今天的主題班會(huì )課。好，那我今天送給大家一個(gè)禮物，就是我們當時(shí)勝利的過(guò)程。
播放上周末進(jìn)行的拔河比賽圖片和視頻，背景音樂(lè )為《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
(二)打開(kāi)心窗，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
同學(xué)們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么?我們經(jīng)過(guò)一番努力，無(wú)論是上場(chǎng)的選手還是下面默默支持吶喊著(zhù)的啦啦隊，當然也包括我們的楊老師，當時(shí)很投入激動(dòng)地為我們班加油，我們最后取得了可喜的成績(jì)。是不是覺(jué)得有努力后的勝利感。
那學(xué)習上呢?同學(xué)們來(lái)南國中學(xué)學(xué)習知識，追求夢(mèng)想已經(jīng)是第三年。初三了，大家現在面臨的是中考。你們人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻�，F在開(kāi)學(xué)都已經(jīng)一個(gè)月了，我們同學(xué)感受到初三的學(xué)習與初一初二明顯不同。我也覺(jué)得你們一定有深刻的感受吧。我們來(lái)交流一下吧。
你們覺(jué)得初三上來(lái)有什么不同的地方?生活上，學(xué)習上，人際關(guān)系上，老師的言語(yǔ)上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
(同學(xué)交流一下心里話(huà))
好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會(huì )，相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽(tīng)了大家的講述我也理解，求學(xué)路上的苦與酸。但是，有些同學(xué)會(huì )天天都擔憂(yōu)著(zhù)，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問(wèn)題么?這只是一種不良的心理，會(huì )影響我們初三學(xué)習。那我歸納一下，我們學(xué)生當中存在的有：
1.壓力或焦慮心理。
學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過(guò)高，使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大。
例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競爭對手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應，導致學(xué)習成績(jì)下降，從入學(xué)時(shí)的全年級前幾名跌落至初中的221名。她痛苦地說(shuō)：“15年來(lái)我第一次感到自己的無(wú)能，每當看到父母期望的目光，就非常難過(guò)，不知如何做才能達到父母的`要求，如今，苦悶、煩惱、憂(yōu)愁、氣憤充滿(mǎn)頭腦，看見(jiàn)書(shū)就又恨又怕，真想把它扔出去�！边�有一位男生，自己平常學(xué)習不錯，偶而還可以給他人以指導，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會(huì )感到頭痛、甚至還會(huì )發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅持下來(lái)成績(jì)也不好。循環(huán)往復，到了一聽(tīng)考試就緊張就恐懼的地步。
2.厭學(xué)心理。
這是目前學(xué)習活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，不僅是學(xué)習不好的同學(xué)不愿學(xué)習，就連成績(jì)很好的同學(xué)也有這種傾向。
例：有位成績(jì)好的同學(xué)談到：每當看到聽(tīng)到別人考試作弊時(shí)，自己心理就不平衡。當自己成績(jì)不理想時(shí)又會(huì )埋怨老師不公平，覺(jué)得認真學(xué)習真沒(méi)意思，不想再學(xué)了，還有位學(xué)生告訴我們，學(xué)生中有種說(shuō)法“有出息的靠關(guān)系，沒(méi)出息的靠分數�！睂W(xué)習好的同學(xué)在學(xué)生中威信不一定高，而成績(jì)平平人緣好的同學(xué)卻常常受到青睞，在推舉各種代表時(shí)常會(huì )當選，所以就覺(jué)得學(xué)習沒(méi)勁，不想努力去讀書(shū)了。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應較慢常被人譏笑而不愿上課的;因記憶，理解等能力缺失使成績(jì)難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書(shū)、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾在日記中寫(xiě)到：“晚上10點(diǎn)多了，望著(zhù)桌上擺滿(mǎn)了的教科書(shū)、英語(yǔ)詞典、作業(yè)簿。我真想把它們一下子燒成飛灰�！北憩F了強烈的焦躁、憤懣、無(wú)奈。這些都是非常值得我們深思的問(wèn)題。
3、人際沖突心理。
包括與老師、家長(cháng)、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調的人際關(guān)系中(不健康人際關(guān)系。)
主要表現：
(1)曲解老師、心理不平衡
(2)不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬(wàn)歲
(3)不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張
(4)花季雨季中的情仇意恨
也許有同學(xué)心理會(huì )想，心里怎么想，心態(tài)怎么樣，對于學(xué)習都沒(méi)有大影響，關(guān)鍵要看的是你的行動(dòng)，努力了，心態(tài)好壞不影響結果。那大家有沒(méi)有想過(guò)，為什么拔河的時(shí)候，我們需要拉拉隊，我們需要加油，如果周?chē)菄u聲一片，那你拔河還會(huì )有勁頭十足么?
(三)講故事，明道理
我先給大家講述一個(gè)故事，看看這個(gè)故事，告訴你一個(gè)什么道理?(幻3)
1.推銷(xiāo)員的故事，在推銷(xiāo)員中，廣泛流傳著(zhù)一個(gè)這樣的故事：兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷(xiāo)皮鞋，由于炎熱的非洲人向來(lái)都是打赤腳。第一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來(lái)：“這些人都打赤腳，怎么會(huì )要我的鞋呢�！庇谑欠艞壟�，失敗沮喪而回;另一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有皮鞋穿，這皮鞋市場(chǎng)大得很呢�！庇谑窍敕皆O法，引導洲人購買(mǎi)皮鞋，最后發(fā)大財而回。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場(chǎng)，同樣面對打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個(gè)人灰心失望，不戰而敗;而另一個(gè)人滿(mǎn)懷信心，大獲全勝。
人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂(lè )觀(guān)的面對人生，樂(lè )觀(guān)的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。
這也正是說(shuō)明，良好的心態(tài)，不單單對我們現在面臨的中考有一定的作用，它還會(huì )影響你面對生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，你以后事業(yè)的成功，你理想的實(shí)現。
(四)自我調節
那心態(tài)重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會(huì )影響我們的行動(dòng)，我們成功與否，那么我們應該從哪些方面來(lái)調整好心態(tài)呢?
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )適應。環(huán)境無(wú)法改變，學(xué)會(huì )自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說(shuō)一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決?
有沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生愿意自告奮勇來(lái)講講當你心情不愉悅，壓力過(guò)大的時(shí)候，你是采用什么方法自我調節的?
那老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：
1.堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己
20xx年第9期卷首語(yǔ)(霍金的故事)
在一次學(xué)術(shù)報告會(huì )結束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學(xué)巨匠，一位年輕的女記者問(wèn)道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎?”
霍金微笑，用還能活動(dòng)的手指艱難地敲擊鍵盤(pán)，一段文字出現在屏幕上：
我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維;
我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友;
對了，我還有一顆感恩的心。
霍金對生活，對生命都心存感激
在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽(tīng)話(huà)，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。
拿破侖·希爾認為，如果你常流淚，你就看不見(jiàn)星光，對人生、對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會(huì )顯得美好許多。
2.自我調整，寫(xiě)心理日記宣泄。
3.自我積極的暗示。
每個(gè)人都會(huì )有失意的時(shí)候。贈大家一對聯(lián)。
對聯(lián)：不思八九，常想一二。(橫批：如意)
常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì )被悲觀(guān)、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。
4.找老師說(shuō)心理話(huà)，或找知心朋友說(shuō)心事
5.聽(tīng)音樂(lè )
6.運動(dòng)如足球、籃球、瑜伽等
如果，我們自己都不為自己的理想抱負喝彩，加油，那還要指望更多的別人么?如果，我們連自己的學(xué)業(yè)在最后的沖刺階段都想放棄或不珍惜，那還能談得上什么愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)集體么?
(五)贈言。將心比心。
最后，老師又幾段心理話(huà)跟大家分享，中考是見(jiàn)證你三年努力成果的機會(huì )，不要把它看成可怕的門(mén)檻，你都努力這么多，應該讓中考來(lái)證明你的價(jià)值，實(shí)現你的理想。珍惜這種機遇，并不是每一個(gè)人都能擁有。
為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學(xué)習不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學(xué)好每一門(mén)。
我們老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句對我很受用的話(huà)，他說(shuō)他目前沒(méi)有遇到過(guò)幾個(gè)成績(jì)好的學(xué)生本身就是天才，而往往那些成績(jì)好的，最關(guān)鍵的是他們會(huì )想，早想。也就是比一般人更早意識到讀書(shū)的重要性，比一般人早行動(dòng)，多努力。我希望大家都成為會(huì )想，早想的人，趁現在離中考還有200多天，加把勁沖刺，實(shí)現自己的理想。
(六)結語(yǔ)：
讓讀書(shū)成為習慣，讓自信相伴每天;讓付出見(jiàn)證成長(cháng)，讓勞動(dòng)收獲喜悅;讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。
讓我們自己為自己喝彩!
讓我們大聲對自己說(shuō)：
“我是最棒的!”
(七)合唱：《隱形的翅膀》
初三勵志的主題班會(huì ) 2
目標設計：
【勵志】
(1)幫助學(xué)生認識自我，胸懷夢(mèng)想;
(2)幫助學(xué)生完善自我，克服困難，努力實(shí)現夢(mèng)想;
過(guò)程設計：
一、導入：用堅強的無(wú)肢人約翰。文章“初三主題班會(huì )教案《與夢(mèng)想簽約》”正文開(kāi)始》
目標設計：【勵志】
(1)幫助學(xué)生認識自我，胸懷夢(mèng)想;
(2)幫助學(xué)生完善自我，克服困難，努力實(shí)現夢(mèng)想;
過(guò)程設計：
一、導入：
用堅強的無(wú)肢人約翰。維尼的視頻導入主題之一—即使我們一無(wú)所有，我們仍然可以有夢(mèng)想。
二、班會(huì )過(guò)程：
1、小主持人上臺開(kāi)場(chǎng)白
2、詩(shī)歌《播種與夢(mèng)想》——把握自我，認識夢(mèng)想;
3、同學(xué)們暢談各自的.夢(mèng)想;
4、探討在追夢(mèng)的路上正遭遇或將會(huì )遇到的困難及應對措施?
(比如：學(xué)習生活中所遇到的各種困難等等)
5、名人堂啟示錄——俞敏洪一分鐘勵志演講;
6、聾啞小提琴手的勵志成長(cháng)之路視頻——有志者事竟成;
7、小小蝸牛的MV——無(wú)需妄自菲薄，即使再渺小的生物也會(huì )因為胸懷夢(mèng)想，并為之鍥而不舍而變得偉大;
三、結束：
1、夢(mèng)想簽約儀式;
2、班主任寄語(yǔ)：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——誰(shuí)都有資格擁有夢(mèng)想，假如你擁有夢(mèng)想并為之鍥而不舍地努力，那么夢(mèng)想終究有一天會(huì )因為你的努力你的付出而實(shí)現。同學(xué)們你們的未來(lái)無(wú)比燦爛，你們的夢(mèng)想沒(méi)有盡頭，加油!
后記：效果不錯，發(fā)揮了勵志作用，之前，部分因不堪畢業(yè)班學(xué)習壓力的重負而變得有些萎靡不振的同學(xué)又重新振作起來(lái)，以更加昂揚的姿態(tài)投入到學(xué)習中。
初三勵志的主題班會(huì ) 3
一、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生了解父母之情，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生了解為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母，尊敬父母，體貼關(guān)懷父母，學(xué)會(huì )與父母和諧相處，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母。
3、學(xué)會(huì )理智，學(xué)會(huì )抑制叛逆心，走好人生成長(cháng)中最重要的一步。
二、活動(dòng)準備
1、準備資料：感恩演講稿
2、歌曲《母親》（閻維文）《父親》、《燭光理的媽媽》
3、多媒體課件。
三、活動(dòng)進(jìn)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入主題。
1、播放音樂(lè )《母親》
2、出示課題：
同學(xué)們：這是我第一次來(lái)湘潭，也第一次與同學(xué)們見(jiàn)面，同學(xué)們能猜猜老師最大的感觸是什么嗎？是“傾慕”！我來(lái)自永州一個(gè)偏遠的山村，我真傾慕同學(xué)們爸爸媽媽把你們帶到這座美麗的城市。同學(xué)們?yōu)榇烁械叫腋�？（沒(méi)有�。┠鞘且驗橥瑢W(xué)們都習慣了這種生活，就像習慣了父母的關(guān)愛(ài)，習慣了父母的無(wú)私奉獻一樣。因此，今天我想和大家一起來(lái)談?wù)勥@個(gè)古老的話(huà)題——《感恩父母》（出示課題）。
�。ǘ楹我卸鞲改�
1、說(shuō)一說(shuō)：
同學(xué)們！在我們的生活中，是否碰到過(guò)下面的問(wèn)題，今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )與煩惱，并說(shuō)說(shuō)你處置的辦法或自己的見(jiàn)解。
�。�1）你曾因為要東西（如衣服、手機、電腦）與父母發(fā)生過(guò)爭執嗎？你是如何處置？
�。�2）父母背著(zhù)你看過(guò)你的日記、短信或聊天記錄嗎？
�。�3）你感覺(jué)父母愛(ài)嘮叨嗎？你如何看待父母的嘮叨？
�。�4）父母對你的期望值高嗎？你是怎樣看待的？
同學(xué)們，生活中我們與父母出現一些分歧、乃至摩擦都沒(méi)什么，只要我們能理解、了解父母的嘮叨、父母的期望，那都凝聚著(zhù)他們深深地愛(ài)！
2、討論：
父母令你最感動(dòng)、最難忘的一件事是什么？（老師講故事）
3、故事演講：
父母為我們付出了太多太多！有時(shí)，父母給我們的也是別人無(wú)法給予的！
《天亮了》背后的`故事：
1999年10月3日10時(shí)20分左右，在貴州麻嶺風(fēng)景區，200多名旅客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車(chē)乘坐點(diǎn)，等候乘坐纜車(chē)去山頂吃中飯。11時(shí)20分，纜車(chē)到達山頂平臺時(shí)慢慢地停了下來(lái)。工作人員走過(guò)來(lái)打開(kāi)了纜車(chē)的小門(mén)，準備讓車(chē)廂里的人走出來(lái)。就在這一瞬間，纜車(chē)不可思議地慢慢往下滑去。纜車(chē)遲緩滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，在纜車(chē)墜落的那一剎那間，車(chē)廂內來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地用力將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，幸運地活了下來(lái)，而他的雙親卻永遠卻離開(kāi)了人間……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了孩子，他們用生命詮釋了人間間最偉大的父母的愛(ài)！
4、學(xué)生演講：
同學(xué)們，十多年來(lái)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著(zhù)父母之愛(ài)，沐浴著(zhù)父母之情！無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽絆父母的心！請聽(tīng)__同學(xué)的演講《感恩父母》。（播放短片）
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )感恩：
都說(shuō)“百善孝為先”，孝順父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。孝順父母是沒(méi)有時(shí)間界限，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現在做起，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。去關(guān)懷他們，體貼他們，讓他們也成為被愛(ài)的人！
下面請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)：
以后我們應該用哪些行動(dòng)來(lái)感恩我們的父母？
小結：感恩父母、孝順父母有很多方面，但我想下面最基本的四個(gè)方面我們必需做到：
�。�1）理解父母、體貼父母；
�。�2）聽(tīng)父母的話(huà)，接受勸告；
�。�3）對父母有禮貌，言語(yǔ)要尊敬；
�。�4）珍惜父母的勞動(dòng)成果，不提超越家庭經(jīng)濟條件的要求；
�。ㄋ模└卸魇难裕�
通過(guò)這節課的討論與學(xué)習，同學(xué)們心中肯定有了另一份感慨，現在請全體同學(xué)起立，跟著(zhù)班長(cháng)一起大聲說(shuō)出我們心中想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)：
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍?/p>
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！
感謝您們的養育之恩！
從現在開(kāi)始
我要好好學(xué)習，好好做人，決不辜負您們的希望！
�。ㄎ澹┱n后作業(yè)：
請同學(xué)們歸去給父母寫(xiě)一封信，以感謝他們的養育之恩。
初三勵志的主題班會(huì ) 4
1、班會(huì )主題：
肯定自我
實(shí)現夢(mèng)想
2、具體內容：
�。�1）背景分析：面對分班，很多學(xué)生心理出現了波動(dòng)，或是不自信，或是不夠努力，究其根本，是態(tài)度不堅定，沒(méi)有一個(gè)明確的目標，因此本次班會(huì )的主題是“肯定自身價(jià)值，實(shí)現心中夢(mèng)想”。一個(gè)人只有相信自己，肯定自己，確定好心中的目標，才能有動(dòng)力地朝著(zhù)目標前進(jìn)。
�。�2）設計理念：以競賽的模式貫穿始終，激起學(xué)生的競爭意識。在各個(gè)環(huán)節中，由主持人來(lái)掌握節奏，每個(gè)環(huán)節老師都隨機的加入到一組去，師生互動(dòng)，共同完成任務(wù)，以同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)引導學(xué)生闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，以競賽的形式來(lái)激起學(xué)生的好勝心，以閱讀故事的形式培養理解能力和發(fā)散思維，以小組討論的形式培養團隊意識，協(xié)作意識，以歌曲聯(lián)唱和廣告語(yǔ)比拼的形式來(lái)引起興趣并在每一個(gè)環(huán)節中都緊扣主題。再加上老師的及時(shí)的點(diǎn)撥，主題的凸顯就水到渠成了，這樣就避免了將觀(guān)點(diǎn)強加給學(xué)生而使其出現逆反心理，順理成章地明確了主題“肯定自身價(jià)值實(shí)現心中夢(mèng)想”
�。�3）教育目標：班級在已有的守紀教育和禮儀教育的'基礎上，進(jìn)行勵志教育。在考前激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，激起學(xué)習積極性，從而做內心和成績(jì)都積極向上的優(yōu)秀班集體。
�。�4）活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：勵志小故事。
一個(gè)著(zhù)名教授給學(xué)生們做演講。剛一上臺，他就拿出一張百元大鈔，問(wèn)“你們當中有誰(shuí)想要這張錢(qián)？”立刻有很多同學(xué)舉手。教授接著(zhù)說(shuō)“我會(huì )把這張錢(qián)給你們中的一位，但是首先我會(huì )這樣做”。然后他把錢(qián)團成了一個(gè)小球，拋向空中，等它落地后，又用腳使勁踩。此時(shí)，這張百元鈔票已經(jīng)又臟又皺了。教授又問(wèn)“你們當中還有誰(shuí)想要這張鈔票？”此時(shí)舉手的人仍然很多。
三個(gè)問(wèn)題：①那張鈔票象征著(zhù)什么？
�、跒槭裁磧纱闻e手的人都很多？
�、坼X(qián)的干凈與否與它本身的價(jià)值有無(wú)影響？
學(xué)生們進(jìn)行分組討論最終得出結論：鈔票象征著(zhù)價(jià)值，人們對價(jià)值是持肯定的態(tài)度的。教授是想用行動(dòng)來(lái)告訴我們，如果我們知道錢(qián)的價(jià)值就不會(huì )因為它是不是臟了，或者是不是皺了就貶低它。
班主任點(diǎn)評：教授用一個(gè)簡(jiǎn)單的故事告訴我們什么是價(jià)值，但是不僅僅在說(shuō)那張錢(qián)的價(jià)值，他是告訴我們，在人生中，我們可能會(huì )有很多次的跌倒和受傷，或是錯過(guò)了很好的機會(huì )，也許我們會(huì )感覺(jué)自己一文不值，但是我們必須記住，無(wú)論發(fā)生了什么事，永遠不要失掉自己的價(jià)值，你的價(jià)值不在于你做了什么，而是在于愛(ài)你的那些人，對于這些人來(lái)說(shuō)，你永遠是最珍貴的，所以首先自己要肯定自己的價(jià)值。
活動(dòng)二：勵志廣告語(yǔ)。
在這個(gè)環(huán)節中，學(xué)生們分別展示自己在課下收集的廣告語(yǔ)，比一比誰(shuí)的廣告語(yǔ)更豐富，意義更深遠。
最后大家公認的最符合要求的廣告語(yǔ)，分別為:①李寧：一切皆有可能�、诎⒌线_斯：沒(méi)有不可能�、垡苿�(dòng)全球通：我能！全部連起來(lái)是：我能讓一切不可能變?yōu)榭赡埽?/p>
學(xué)生感受:看到這些廣告語(yǔ)，使人們更容易相信這些品牌，想購買(mǎi)這些勵志廣告背后的產(chǎn)品，希望自己能像廣告中描述的那樣成功。
班主任點(diǎn)評:我們能夠通過(guò)廣告，了解產(chǎn)品的文化，但是最重要的是，要像廣告語(yǔ)中說(shuō)的，讓一切變成可能，樹(shù)立目標，拼搏努力，最終達到目標。
活動(dòng)三：勵志歌曲。
在此環(huán)節中，學(xué)生們分別展示自己在課下挑選的歌曲，比一比誰(shuí)的歌曲更動(dòng)聽(tīng)，意義更深遠。
最后大家公認的含義最深刻的歌曲，分別為:
《高飛》、《我相信》、《隱形的翅膀》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。其中大家最喜歡的歌詞有：“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩，世界等著(zhù)我去改變，想做的夢(mèng)，從不怕別人看見(jiàn)，在這里我都能實(shí)現�！薄拔抑牢业奈磥�(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘�！�
在本環(huán)節中，同學(xué)們心情澎湃，斗志激昂，這些勵志歌曲使學(xué)生們壓抑已久的心情又激動(dòng)起來(lái)，主持人把主題進(jìn)一步推向高潮:我們要肯定自己的價(jià)值，我們在為實(shí)現理想而努力，我們會(huì )在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)！
�。�5）活動(dòng)延伸：
以勵志歌曲為背景，同學(xué)們以小組為單位，暢談自己的理想，展望自己的美好未來(lái)。此時(shí)，同學(xué)們內心已經(jīng)更加堅定，更加肯定自己，明天一定會(huì )更加美好。
�、薨嘀魅沃v話(huà)：
同學(xué)們，雄鷹在天空自由翱翔，要靠自己的天賦和翅膀飛上去。前提是要充分的相信自己，肯定自己。我相信只要我們能認定我們的目標和理想，使我們的內心更加堅定，我們的明天一定會(huì )更加美好，因此我們一定要肯定自身價(jià)值實(shí)現心中夢(mèng)想。
�、咝模ㄐx班訓，并緊扣班會(huì )主題）
頑強拼搏，超越自我，肯定自我，實(shí)現夢(mèng)想。
頑強拼搏，超越自我，肯定自我，實(shí)現夢(mèng)想。
初三勵志的主題班會(huì ) 5
一、活動(dòng)主題
感恩勵志
二、活動(dòng)目的及意義
感恩—對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著(zhù)無(wú)限恩情需要我們去感受，去回報。同學(xué)們首先會(huì )想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現出來(lái)的卻對父母的理解比較少，而且他們對來(lái)自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛(ài)，更是體會(huì )很少。如何引導他們開(kāi)闊視野，把對父母的愛(ài)引申到對老師、對學(xué)校、對國家的愛(ài)，并且把這種愛(ài)付諸于行動(dòng)，是本次主題班會(huì )要解決的問(wèn)題。
相信通過(guò)班會(huì )的開(kāi)展，父母與子女之間更能相互理解，也利于增加家庭和睦和親情的歸屬感。
讓廣大莘莘學(xué)子在大學(xué)生活中學(xué)會(huì )用感恩的心去看待一切挫折與失意，更好地詮釋感恩、體會(huì )感恩，引導同學(xué)們樹(shù)立完美的人格、健康的心態(tài)，讓感恩意識深入大學(xué)生活;同時(shí)也為各班同學(xué)提供一個(gè)展示自我、挑戰自我、團結合作的舞臺。感恩主題班會(huì )策劃書(shū)
三、活動(dòng)對象
xxxx市第二中學(xué)高二(2)班全體成員
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月29日4：50—5：30
五、活動(dòng)地點(diǎn)
高二(2)班教室
六、人員安排
七、活動(dòng)前期準備
(1)選定主題班會(huì )的主持人，擬定主持稿，確定各節目負責人和表演者;
(2)確定主題班會(huì )的具體時(shí)間，通知各節目負責人和表演者做好準備;
(3)收集全班同學(xué)的感恩寄語(yǔ)，并制作成PPT;
(4)準備主題班會(huì )所需的其他影音資料和文字資料;
八、活動(dòng)當天準備
(1)班委提前到達教室，進(jìn)行現場(chǎng)布置;
(2)電腦以及多媒體軟件的試運行，確保班會(huì )流暢進(jìn)行;
(3)班會(huì )過(guò)程中，應有一人負責操作電腦;
(4)班會(huì )結束后，班委留下整理現場(chǎng)后方可離去。
九、活動(dòng)具體流程
(1)歌曲《感恩的心》作為引入，主持人致開(kāi)場(chǎng)詞(5分鐘)
(2)進(jìn)行第一環(huán)節——詩(shī)歌朗誦;(5分鐘)
�、偎奈煌瑢W(xué)朗誦詩(shī)歌，表達感恩的心;
�、谥鞒秩顺猩蠁⑾�。
(3)進(jìn)行第二環(huán)節——學(xué)會(huì )感恩;(15分鐘)
�、� PPt放映;
�、诓シ哦唐蹲蠲赖幕ā袊蠲琅⑸甏毫帷� 圖片欣賞，算算我們欠父母的`賬，反思自我
�、軐W(xué)會(huì )感恩，感恩父母
(4)進(jìn)行第三環(huán)節——心懷感恩(5分鐘)
�、� 主持人引言;
�、� 了解中國最美女教師的感人事跡，學(xué)會(huì )用心去感恩;
�、� 游戲環(huán)節，音樂(lè )驟停時(shí)，輪到的同學(xué)分享感動(dòng)的瞬間;
�、苤鞒秩丝偨Y。
(5)結束環(huán)節;(5分鐘)
主持人致結束語(yǔ)，全班一起唱韓紅的《天亮了》;(5分鐘) 主題班會(huì )到此結束。
總計時(shí)間約為40分鐘，具體以班會(huì )現場(chǎng)情況為準。
十、活動(dòng)后期總結
收集主題班會(huì )所用材料及入檔; 召開(kāi)主題班會(huì )的總結會(huì )議;
上交主題班會(huì )開(kāi)展情況表和班會(huì )情況總結電子版
十一、活動(dòng)注意事項
(1)負責人做好統籌安排，準備工作要精心策劃，組織要嚴密，分工協(xié)作，準確實(shí)施;
(2)被分配到任務(wù)的成員應認真對待自己的工作，并積極主動(dòng)配合其他成員工作;
(3)做好應急預案，確保班會(huì )順利進(jìn)行;
(4)班會(huì )結束后，應清理好現場(chǎng)。
初三勵志的主題班會(huì ) 6
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內容豐(勵志主題班會(huì ))富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(cháng)規律的教育活動(dòng)，使廣大青少年從小養成誠信的良好習慣，講求信用，真誠待人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。把他們培養成為合格的有中國特色的社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。
二、活動(dòng)對象：
高二(2)班全體同學(xué)
三、活動(dòng)形式：
辯論會(huì )、故事演講、小品
四、主持人：
xxx
五、活動(dòng)內容：
1、話(huà)題導入，揭示活動(dòng)課題
2、誠信大家談
3、誠信之小小辯論會(huì )
4、誠信故事展示
5、面對誠信的危機，我們中學(xué)生怎么做
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)話(huà)題導入，揭示活動(dòng)課題
高中勵志主題班會(huì )：言必信，行必果-誠信主題班會(huì )教案高中勵志主題班會(huì )：言必信，行必果-誠信主題班會(huì )教案主持人：從字面上說(shuō)，“誠信”就是誠實(shí)守信。誠信，乃做人之本。當今，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設中，誠信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠信”，那他將會(huì )變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì )變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。我們今天的班會(huì )主題就是“誠信”。
(二)誠信大家談
主持人：對于誠信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢?(同學(xué)們根據自己的理解和通過(guò)看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法)
a:
北山愚公的故事透露出一個(gè)道理：誠信是通往成就的道路。
b:
劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創(chuàng )造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)誠難成事。
c:
誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會(huì )更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗;有誠信，世界才有真情;有誠信，世界才有明天。
d:
誠信是增進(jìn)情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì )，那么消除誤會(huì )的最好的方法即以誠信待人，誠信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì )消除誤會(huì )，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠的微笑，一句勸慰，也許會(huì )驅散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話(huà)語(yǔ)，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好�！�
(三)辯論會(huì )：
主持人：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會(huì )吃虧上當的。那我們生活需不需要誠信呢?下面我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì )，來(lái)辯一辯，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)是：現代社會(huì )更需要誠信。反方同學(xué)的`觀(guān)點(diǎn)是：現代社會(huì )根本不能講誠信。
下面我們進(jìn)行辯論(辯論之后根據當時(shí)狀況，由班主任略作小結，辯論完畢)
(四)誠信故事演講：
同學(xué)們自己收集的小故事，通過(guò)與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。
(五)面對誠信的危機，我們中學(xué)生怎么做?
小品演出：《作弊》
主持人：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì )有很多的想法，你認為應該怎樣做呢?
a:我認為學(xué)生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會(huì )得到許多，也會(huì )失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(cháng)遠看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開(kāi)始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降，再沒(méi)有一個(gè)上升的機會(huì )。
高中勵志主題班會(huì )：言必信，行必果-誠信主題班會(huì )教案勵志故事_經(jīng)典勵志故事_勵志小故事b:古人說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知，是知也�！币粓�(chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jì)怎么能參加明日的就業(yè)競爭?考試作弊也會(huì )損壞了校園里公平公正的氣氛。因此，請每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈!
如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅實(shí)的大道，可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿(mǎn)毒刺，這就是失去誠信的世界。在沒(méi)有誠信的世界里，人們互相傷害，沒(méi)有人擁有安全感。誠信對于我們的生活，如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。
主持人：那么作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì )的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著(zhù)誠信的考驗呢?有。我們的誠信精神體現在哪里呢?——那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話(huà)不作假，考試更不能作假。
班主任發(fā)言：學(xué)生考試作弊的原因，客觀(guān)上可以歸結為競爭帶來(lái)的負面影響，而主觀(guān)上卻是一種道德危機。同學(xué)們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業(yè)基石;需要誠信打造自己堅實(shí)的明天。誠實(shí)做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。誠實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。誠信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì )，奉獻于人民和國家。在我們英才，有著(zhù)嚴謹的學(xué)風(fēng)，有一支敬業(yè)愛(ài)生的教師隊伍，有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體，愿同學(xué)們都來(lái)打造學(xué)校精神，做誠信明禮的好學(xué)生，做可愛(ài)的始中人。
(六)總結班會(huì )
主持人：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴;失去了健康，有才學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機敏相跟。但，失去了誠信呢?失去誠信，你所擁有的一切，金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì )隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì )就此結束了，我們在未來(lái)的日子里一定會(huì )更加精益求精，全力以赴，做到最好!謝謝大家!
初三勵志的主題班會(huì ) 7
一、活動(dòng)背景：
現代社會(huì )迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(cháng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導學(xué)生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內容。
二、活動(dòng)目的：
1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識。
2、樹(shù)立自強進(jìn)取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習目標，培養健康的學(xué)習心態(tài)。激勵學(xué)生有計劃地學(xué)習，快樂(lè )地學(xué)習。
三、活動(dòng)的形式：
發(fā)言、討論、生生交流、師生交流。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)基本情況
時(shí)間：20xx年 月 日
地點(diǎn)：
班主任：
主持人：
參與者：
�。ǘ┗顒�(dòng)程序
1、羚羊與獅子的故事
主持人：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得更快。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的是，我必須跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，幾乎同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。一個(gè)拼命地跑，一個(gè)拼命地追，為什么？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
主持人：一個(gè)害怕被吃掉，一個(gè)害怕被餓死。保命是他們的共同目標生活又何嘗不是這樣呢？在人生的每一道驛站，每一瞬，我們若消極懈怠，不思上進(jìn)，必將被拋的老遠，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛，體無(wú)完膚。因此，無(wú)論你是羚羊還是獅子，每當太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。面對高一，面對這個(gè)必將決定每個(gè)學(xué)生今后生活狀況和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！
2、勵志美文朗讀
《任何時(shí)候都不要放棄自己》
我曾經(jīng)跌倒，曾經(jīng)傷害，曾經(jīng)深陷，我曾經(jīng)對自己絕望而想放棄自己，但是我沒(méi)有，因為我知道：在別人沒(méi)有放棄你之前，千萬(wàn)不可以放棄自己！
是的，在別人沒(méi)有放棄你之前，不是不可以放棄自己，是沒(méi)有權利放棄自己！有的時(shí)候人真的會(huì )走到一個(gè)低谷，也真的會(huì )很傷心，很絕望；自己的愛(ài)人離自己而去，最好的朋友背離你走了，還有比這個(gè)更多更大的打擊，我們都要去面對，但是我們是脆弱的，無(wú)助的，往往在這個(gè)時(shí)候就想放棄自己，因為放棄自己了以后就會(huì )有解脫，也不用這么傷心的活在世界上了，但是你問(wèn)過(guò)身邊的人了嗎？他們都放棄你了嗎？
不是所有的人都會(huì )傷害你，傷害你的只是極個(gè)別的而已，當他們離去的時(shí)候真的不是壞事。你可以做回你自己，不需要如此的牽掛和鬧心。
所以我奉勸所有要放棄或者即將放棄的人們，問(wèn)一下你身邊的人，他們也放棄你了嗎？
人的一生不可能一帆風(fēng)順，多多少少總會(huì )有一些坎坷和波折。世界上之所以有強弱之分，究其原因是前者在接受命運挑戰的`時(shí)候說(shuō)：“我永遠不會(huì )放棄，我們不能輕言放棄！
永遠不要說(shuō)放棄是種堅定的信念、執著(zhù)的追求，也是一種可貴的自信。永遠不說(shuō)放棄是一種幸福，也是一種自豪。一個(gè)健康的人可以幸福地說(shuō)：“擁有健康和快樂(lè )”。一個(gè)殘廢的人可以自豪地說(shuō)：“我的心臟沒(méi)有放棄跳動(dòng)，我沒(méi)有放棄生活�！�
永遠不要放棄，一個(gè)人選擇了改革，就永遠不應放棄。奮斗是艱苦的，改革是艱辛的，但是只要永遠不放棄，就永遠有這種追求、信念和自信，永遠有這種勇氣，永遠有種準則。
當你想要放棄時(shí)，不妨想想，也許陽(yáng)光就在轉彎的不遠處，如果此刻放棄就永遠觸不到成功的希望，那就對自己說(shuō)：挺住，成功源于堅持。
主持人：大家現在想一想，你們在什么時(shí)候有過(guò)放棄的念頭，最后又是由于什么原因而沒(méi)有放棄或放棄了，現在的感受后悔或是不后悔。
�。▽W(xué)生發(fā)言）
3、主持人：請同學(xué)們拿出一張紙，中期考試馬上要來(lái)了，寫(xiě)出你們的期中考試班級名次和自己備考的宣言�。ǹ梢宰尣糠滞瑢W(xué)上來(lái)宣讀）
4、主持人：你們要記住的幾句話(huà)
a、要經(jīng)得起考試的考驗。
b、最淡的墨水也勝過(guò)最強的記憶。
c、多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，能力會(huì )更強一點(diǎn)。
d、請不要隨意說(shuō)放棄。
e、有信心未必會(huì )贏(yíng)，沒(méi)有信心一定會(huì )輸。
f、勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望。
g、堅定信心，多做實(shí)事，享受學(xué)習的樂(lè )趣
h、一人為全班，全班為一人。
i、愿每個(gè)同學(xué)都成為最好的自己。
5、主持人：觀(guān)看視頻《我相信》余家輝演唱，學(xué)生可以跟著(zhù)一起唱。
6、總結
本次班會(huì )同學(xué)都表現很積極、主動(dòng)，能大膽的暢談自己的目標，自己的事跡。能夠認識到自己的錯誤，對自己以后的學(xué)習都能制定一個(gè)目標，這一點(diǎn)還是感到很欣慰的，希望你們能夠一直的堅持下去，樹(shù)立目標，我們要想到在我們身后有父母期待的目光，他們的無(wú)私付出都是為了讓你們以后能有一個(gè)更好的生活，不要辜負他們的期望。本次班會(huì )就到此結束。
初三勵志的主題班會(huì ) 8
教學(xué)目標：
1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識。
2、樹(shù)立自強進(jìn)取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。
主題闡釋?zhuān)?/strong>
現代社會(huì )迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(cháng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導學(xué)生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內容。課前準備：根據兒歌《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的歌詞內容改編為話(huà)劇，布置學(xué)生課前排練。并提前將班會(huì )主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入
通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入：蝸牛到達金字塔頂，主觀(guān)上是憑它永不停息的執著(zhù)精神，客觀(guān)上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用�？墒巧钪�，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(cháng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的.“殼”一樣。
二、提出問(wèn)題：
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著(zhù)許多責任和壓力。）
三、討論：
我們要如何背著(zhù)“殼”前行呢？觀(guān)看學(xué)生話(huà)劇《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的表演，并要求學(xué)生根據話(huà)劇中的一些啟示去歸納出自己的答案。教師在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：
故事一：德國法蘭克福的鉗工漢斯。季默，從小便迷上了音樂(lè )，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標——當音樂(lè )大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè )的主創(chuàng )人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì )，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè )白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè )句，當作創(chuàng )作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著(zhù)手電筒寫(xiě)曲子。漢斯？季默在第67屆奧斯卡頒獎大會(huì )上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè )獎。這天，是他的37歲生日。啟示一：要能背著(zhù)“殼”前行，首先要有明確的目標。
故事二：一天某個(gè)農夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。無(wú)奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì )陷入“枯井”里，會(huì )被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。啟示二：要能背著(zhù)“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。
四、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結：
除了以上故事所給啟示，你認為背著(zhù)“殼”前行的過(guò)程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？
五、教師結語(yǔ)：
人生是一個(gè)背著(zhù)“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執著(zhù)和自強，爬上自己心中的金字塔。
六、結束語(yǔ)：
播放周杰倫的《蝸�！�，帶引全班同學(xué)合唱。歌詞：該不該擱下重重的殼／尋找到底哪里有藍天／隨著(zhù)輕輕的風(fēng)輕輕的飄／歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼／我要一步一步往上爬／等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉／小小的天有大大的夢(mèng)想／重重的殼裹著(zhù)輕輕的仰望／我要一步一步往上爬／在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛／任風(fēng)吹干／流過(guò)的淚和汗／總有一天我有屬于我的天。
初三勵志的主題班會(huì ) 9
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月28日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室(勵志主題班會(huì ))
活動(dòng)形式：
朗誦、演講、演唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入(全班師生起立合唱《中華人民共和國國歌》)
主持人開(kāi)始活動(dòng)：
國旗是象征著(zhù)國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標志。
國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。
國歌是代表著(zhù)中國人民的呼聲，代表著(zhù)中華民族在五千年的歷史長(cháng)河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。
國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢?
二、了解國旗的由來(lái)和象征意義
五十多年前的月日，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著(zhù)什么呢?
國旗的象征意義
中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長(cháng)方形，長(cháng)與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿(mǎn)天;紅色表達莊嚴熱烈，象征革命;紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明;黃色還表達中國人是黃種人的特征;黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來(lái)，能表達優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨;環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國成立時(shí)中國人民所包括的四個(gè)階級：工人階級、農民階級、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的人民大團結
三、了解國徽的由來(lái)和象征意義
國徽的.由來(lái)及象征意義。
國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄壯端莊的北京天安門(mén)城樓，齒輪兩邊的稻穗對稱(chēng)地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著(zhù)兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。
國徽是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄壯端莊的天安門(mén)城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著(zhù)中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。
齒輪、稻穗象征著(zhù)工人階級的農民階級。金色的齒輪，仿佛帶動(dòng)整個(gè)國家飛轉向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著(zhù)人民的幸福，祖國的繁榮。
國徽上的五顆星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著(zhù)中國共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽(yáng)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬(wàn)人民，心心向著(zhù)共產(chǎn)黨，堅強團結，眾志成城。
四、明白會(huì )唱國歌也是愛(ài)國的表現
“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒�！蓖瑯�，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國。
熱愛(ài)祖國不是一句空話(huà)，我們在唱國歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內心的感受，都能說(shuō)明我們究竟愛(ài)不愛(ài)國，究竟有沒(méi)有民族自豪感。
抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢?為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長(cháng)才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
五、班級特色展示
下面請
幾位同學(xué)為大家表演節目，大家歡迎。
感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會(huì )也進(jìn)入了尾聲。
六：輔導員講話(huà)
我們是祖國的未來(lái)，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠;歷史恩怨，國危的呼號也融進(jìn)了歷史。但是，國旗，這新中國的象征;國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續著(zhù)我們中華民族的偉大傳統，凝聚著(zhù)新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，照亮了我們前進(jìn)的道路;國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著(zhù)一種象征;戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴;一面國旗，書(shū)寫(xiě)著(zhù)豐厚的內涵;那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來(lái)、起來(lái)”的吶喊，鼓舞著(zhù)我們中華民族的新一代不斷創(chuàng )新，激勵著(zhù)每一個(gè)炎黃子孫自強不息。當國歌奏響、國旗升起時(shí)，我們從那滿(mǎn)含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿(mǎn)喜悅的容顏上，體會(huì )到了做一個(gè)中國人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學(xué)習吧!祖國需要我們，世界需要我們，未來(lái)需要我們!
大家討論我們作為一名小學(xué)生，應該如何做來(lái)報效祖國?(分組討論)
讓每組學(xué)生討論后代表發(fā)言：
我們今天能有這樣優(yōu)越的學(xué)習條件和生活條件，是無(wú)數革命先烈用鮮血換來(lái)的。當五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們的心都凝聚在一起，所以我們一定要認真學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)參加建設祖國。我們堅信我們的祖國將會(huì )更加繁榮富強�！�
輔導員總結：同學(xué)們，讓我們一起樹(shù)愛(ài)國之心，立報國之志，隨時(shí)準備著(zhù)，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。
七、班會(huì )結束，全班合唱《歌唱祖國》。
初三勵志的主題班會(huì ) 10
一、班會(huì )主題：
自強不息勵志人生
二、班會(huì )形式：
本次班會(huì )以互動(dòng)活動(dòng)、演講、討論等形式開(kāi)展。
三、班會(huì )準備：
(1)圍繞班會(huì )主題召開(kāi)班委會(huì )，討論本次主題班會(huì )的籌備工作。
(2)設計班會(huì )形式及教學(xué)具體過(guò)程，準備教案。
(3)認真思考并準備勵志成才的事例。
(4)收集并準備勵志故事演講。
(5)準備詩(shī)歌朗誦及事例講解。
四、班會(huì )過(guò)程
環(huán)節一：以勵志短片和故事為開(kāi)場(chǎng)。
有一位畫(huà)家，舉辦過(guò)十幾次個(gè)人畫(huà)展。開(kāi)始無(wú)論參觀(guān)者多少，臉上總是掛著(zhù)微笑。有一次，我問(wèn)他：你為什么每天都這么開(kāi)心呢他給我講一件事情：小時(shí)后，我興趣非常廣泛，也很要強。畫(huà)畫(huà)，拉手風(fēng)琴，游泳，打籃球，必須都得第一才行。這當然是不可能的。于是，我心灰意冷，學(xué)習一落千丈。
父親知道后，找來(lái)一個(gè)漏斗和一捧玉米種子。讓我雙手放在漏斗下面接著(zhù)，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著(zhù)漏斗滑到了我的手里。父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。然后，父親一次抓起滿(mǎn)滿(mǎn)的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米;粒相互擠著(zhù)，竟一粒也沒(méi)有掉下來(lái)。父親對我說(shuō)：這個(gè)漏斗代表你，假設你每天都能做好一件事，每天你就會(huì )有一粒種子的收獲和快樂(lè )�？墒�，當你想把所有的事情都擠到一起來(lái)做，反而連一粒種子也收獲不到了。
環(huán)節二：分析討論在實(shí)現人生目標或理想的'道路上可能會(huì )遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些我們應該采取怎樣的態(tài)度或方式來(lái)面對
組織形式：分成5個(gè)或6個(gè)小組討論(10分鐘)，記錄總結討論結果，每個(gè)小組派一名代表上講臺講解小組討論的結果。
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時(shí)選擇拼搏，把挫折當鼓勵。有道是“謀事在人，成事在天〞。面對困難挫折，我們應該做到勇敢堅強，微笑面對、自信面對，應該懷著(zhù)積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意!順境、逆境，切莫止境!〞
環(huán)節三：勵志故事演講。
組織形式：由學(xué)生代表提前準備好演講材料上臺演講。
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