有關(guān)愛(ài)的感受作文匯編10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的愛(ài)的感受作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)的感受作文 篇1
六一兒童節是我們的節日，父母常常陪著(zhù)我們度過(guò)。而他們的節日，我們是否記在心頭？同學(xué)們就沒(méi)有想過(guò)感恩父母嗎？不論父母帶給你的是貧困還是富貴，是嚴厲還是溫柔，但我知道這句話(huà)：“這世界上哪個(gè)父母不疼愛(ài)自己的兒女�！�
5月30日清晨，我向往常一樣早早地起床，站在窗臺上看綠色植物，這時(shí)電話(huà)響了起來(lái)：“喂，是誰(shuí)？”我奇怪地問(wèn)道，不知道誰(shuí)會(huì )那么早打電話(huà)來(lái)�！笆窍獑�？我是姑父，幫我和包怡潔提前說(shuō)一聲節日快樂(lè )�！�
“好的�！闭f(shuō)完我就掛電話(huà)了。馬上，“爸爸媽媽”這幾個(gè)字又浮在了我的心里，我多么希望見(jiàn)爸爸媽媽一面，親耳聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽對我說(shuō)節日快樂(lè )，就算看不見(jiàn)爸爸媽媽?zhuān)?tīng)見(jiàn)爸爸媽媽說(shuō)一聲節日快樂(lè )也好呀！老天對我太不公平了！我的眼淚在眼眶里來(lái)回打轉。
突然，電話(huà)再次響起：“喂？哪位？”我不耐煩的問(wèn)道，“女兒，干嗎那么兇，嚇死人了�！�
“爸爸，是你呀！有什么事呀！”我興奮地問(wèn)道，爸爸不慌不忙地說(shuō)：“女兒，老爸提前給你說(shuō)個(gè)六一兒童節快樂(lè )。平時(shí)陪你的時(shí)間很少，不過(guò)我們都牽掛著(zhù)你，不管遇到什么挫折都要堅強地面對啊�！卑职趾呛切α�，而我眼眶卻漸漸地被潤濕了。我感動(dòng)地哭了，沒(méi)有一次是這么高興的，沒(méi)有一次是這么感動(dòng)的。
爸爸媽媽給了我們那么多的愛(ài)，我們是不是要知足，不要忘了，在下一次父母的節日來(lái)臨時(shí)，送給爸爸媽媽一句話(huà)：“祝你們節日快樂(lè )�！�
因為，他們如此忙碌的同時(shí)還惦記著(zhù)我們，陪我們過(guò)著(zhù)這個(gè)節日。我們也應該多多關(guān)心他們。
愛(ài)的感受作文 篇2
老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬的稱(chēng)呼；老師，一個(gè)讓學(xué)生敬仰的名稱(chēng)……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來(lái)面對學(xué)生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭發(fā)，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識，還很關(guān)心我們的生活。如果哪天有誰(shuí)沒(méi)來(lái)，卞老師一定會(huì )問(wèn)清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會(huì )細心地照顧……
記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當時(shí)又沒(méi)帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下�？梢徊�，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺(jué)，我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”，而我全然不知。這時(shí)，卞老師提了個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)……”我一聽(tīng)這題我會(huì )，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來(lái)回答這道題�？晌覄傉酒饋�(lái)，卞老師突然問(wèn)了句：“你有沒(méi)有帶紙？”我見(jiàn)老師那心急的樣子心想：“不知道老師急著(zhù)要紙巾干什么，可惜我沒(méi)帶呀！”只好低聲說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶�！崩蠋熡謫�(wèn)其他同學(xué)：“有沒(méi)有其他同學(xué)帶紙巾的？”有紙巾的同學(xué)就把紙巾拿出來(lái)并舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個(gè)同學(xué)那拿了一張紙，又來(lái)到飲水機前沾了點(diǎn)水�！袄蠋煹降滓墒裁茨�？我不解地想�！北謇蠋熌弥�(zhù)沾了水的紙巾來(lái)到我面前，輕輕地給我擦了擦臉。頓時(shí)，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過(guò)，這時(shí)我才明白，原來(lái)卞老師是為了我才這么做的。
��！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園里的小花小草，在您的精心呵護下茁壯成長(cháng)！
愛(ài)的感受作文 篇3
幸福是什么，是在繁華的別墅里，自由自在，有吃又玩嗎？是在找到好的工作崗位，工錢(qián)多嗎？還是見(jiàn)到了自己癡迷的歌星，明星，主持人嗎？是的，每個(gè)人都有著(zhù)個(gè)個(gè)角度的幸福。我就有這么一段使我感受最深刻，最幸福的事。
在這陽(yáng)光明媚的中午，大街上安靜而又祥和，人們都在各自忙碌著(zhù)自己的事情�？删驮谶@個(gè)時(shí)候，一支鴨隊————鴨媽媽和九只可愛(ài)憨憨的鴨寶寶，出現在寬敞的馬路上。九只鴨寶寶一只接著(zhù)一只排著(zhù)整整齊齊的隊伍，一搖一擺的跟在鴨媽媽的身后，而鴨媽媽則不慌不忙地帶領(lǐng)鴨寶寶們往前走去。來(lái)往的汽車(chē)立即像聽(tīng)到了無(wú)聲的命令似的，自動(dòng)停下車(chē)，排起了一條長(cháng)龍般的車(chē)隊。
突然，有一位老人家開(kāi)著(zhù)車(chē)，可能是老人家眼花，沒(méi)有看到鴨寶寶那瘦小的身軀。直接開(kāi)著(zhù)車(chē)穿過(guò)九只鴨寶寶之間，老人家看到其他車(chē)是停在路上的，就在這時(shí)剛好停在九只鴨寶寶之上。九只鴨寶寶們下得縮在一起，微小的聲音“嘎嘎”好像在叫“媽媽?zhuān)乙獘寢專(zhuān)∥乙獘寢專(zhuān)鑶鑶��！兵唻寢尯孟衤?tīng)到了叫聲，便扭回頭看了看，那一瞬間，我們也想有個(gè)美好的結果，那就是鴨寶寶平安無(wú)事。鴨媽媽看到九只鴨寶寶在車(chē)子底下，而且在哭泣。鴨媽媽可能在想；我的寶貝沒(méi)有事吧？一定不要出什么意外呀！著(zhù)急得都要哭了似的，鴨媽媽快速跑到車(chē)子旁邊去救鴨寶寶們。那一刻，我們感到感動(dòng)�？赡茗唻寢尩纳碥|太大了，鉆不進(jìn)車(chē)下。這時(shí)，我們全都沉浸在這傷心的情景，沒(méi)有人去幫鴨媽媽。鴨媽媽一邊哭泣著(zhù)，一邊想鉆進(jìn)車(chē)下。這時(shí)，有一名中學(xué)生急急忙忙跑過(guò)去，慢慢地爬到車(chē)下，鴨媽媽氣喘吁吁地叫道；“寶貝們，沒(méi)事了！媽媽在這別害怕！”中學(xué)生輕輕的捉住九只鴨寶寶，把它們放在鴨媽媽身邊，鴨寶寶被嚇得傻乎乎的，與鴨媽媽縮在一起，“嘎嘎”叫到。慢慢地寶寶們平靜下來(lái)。鴨媽媽與鴨寶寶你親親我，我抱抱你的動(dòng)作。使我們在這個(gè)街上感受到幸福的存在。
幸福，幸福就是一家人團聚在一起，快快樂(lè )樂(lè )的生活。這就是我從鴨媽媽的愛(ài)中感受到的幸福。
愛(ài)的感受作文 篇4
母愛(ài)是什么？母愛(ài)就是慈母般的關(guān)愛(ài)。母愛(ài)在我們身邊，而我們卻感受不到。
有一次，我貪玩很晚才回來(lái)，母親并沒(méi)有責怪我，而只是把早已涼掉的飯熱了好幾遍。這是我感受母愛(ài)時(shí)的其中一件小小的事。
這類(lèi)型的事其實(shí)有無(wú)數件，只是要看你去怎么感受。
母愛(ài)是無(wú)處不在的，而父愛(ài)也是。
我的父親對我十分好，十分關(guān)愛(ài)我，每天早晨，他叫起我之后就給我做早餐。囑咐我要多穿點(diǎn)衣服，路上小心……
在我做作業(yè)時(shí)，父親看到我坐歪后，幫我扶正了凳子，糾正我坐姿，在我生病時(shí)，他對我更加的好，讓我躺在床上，要么背著(zhù)我去醫院，不讓我亂動(dòng)……這些關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，可我經(jīng)常惹爸爸生氣，我心里現在想起來(lái)十分后悔，十分難過(guò)。
父愛(ài)、母愛(ài)是孩子們身邊無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)的感受作文 篇5
小時(shí)候，我最喜歡吃媽媽做的蛋羹。加了牛奶之后更為鮮嫩，像是奶油色的果凍。新鮮出爐的蛋羹，口感最好，吃到碗底，會(huì )有幾根蔥葉。在每一次加班的時(shí)候，就可以吃到帶著(zhù)溫度的蛋羹。用湯匙輕輕地把蛋羹放在嘴邊，一股特殊的香味瞬間彌漫開(kāi)來(lái)。我知道，那種味道里夾著(zhù)媽媽的愛(ài)。在我眼里，任何山珍海味也比不過(guò)那碗蛋羹。弱水三千，我只取一瓢，蛋羹的味道會(huì )永遠留在我的記憶深處。
母愛(ài)在蛋羹中，母愛(ài)已經(jīng)轉化成蛋羹，融入了我的生命。
愛(ài)在題海中
父親緊鎖著(zhù)眉頭，我左手拿著(zhù)奧數題，又手拿著(zhù)水筆，面對著(zhù)擦得可以反光的白板，白板像一面明鏡，透過(guò)它我看到一個(gè)目光呆滯的小女孩手捧厚厚的試卷，一副束手無(wú)策的樣子�！澳阍俸煤孟胍幌�，看兩者之間有什么聯(lián)系�！苯�(jīng)父親這么一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。手拿水筆，在白板上字像水一樣，從筆尖流了出來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，白板就被齊刷刷的數字和等式所占滿(mǎn)。我將手中的水筆轉交給父親。父親長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，緊鎖的眉頭舒展了。時(shí)間如流水一般，白板上擦擦寫(xiě)寫(xiě)……
父愛(ài)在題海中，一道式子，一道方程，一筆一劃盡顯父親深沉的愛(ài)。
愛(ài)的感受作文 篇6
歲月在那時(shí)鐘的鈔針里一點(diǎn)點(diǎn)逝去，當我伸手企圖將它挽留，可它仍從我的指縫里無(wú)聲的流走。又是一個(gè)五月的來(lái)臨，在異鄉漂泊的.日子，我喜歡一個(gè)人獨自站在樓頂，望著(zhù)那幢校園，望著(zhù)那座大橋上來(lái)回奔馳的車(chē)輛，霎時(shí)間回憶如雪片般翩躚。
兒時(shí)的一幕幕浮現眼前，母親是一位平凡既淳樸的人，一生對什么人都是和藹可親，雖然沒(méi)有受過(guò)任何高等教育，但她有一種讓我無(wú)法學(xué)到的涵養，有著(zhù)像海一樣的廣闊胸襟，能容下生活上那些是是非非。在我記憶腦海里，母親從來(lái)沒(méi)有對我發(fā)對一次火，總是默默無(wú)聞的關(guān)心我們。當我做錯了事，母親總會(huì )溫和的說(shuō)，孩子還小，等長(cháng)大了就會(huì )懂事的。那時(shí)候聽(tīng)了這話(huà)心里總是曖曖的感覺(jué)。就這句話(huà)卻無(wú)形的給我一生的鞭策，時(shí)刻提醒我，我長(cháng)大了，不能在做錯事。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢有了自己的空間。當我跨出家鄉的第一步時(shí)，我清楚的記得，母親的囑咐變得哽咽，當我轉身的一瞬間淚水忍不住淌下，在漸漸遠去的路上，我回頭看到母親依然在那看著(zhù)我的身影。心中暗下決心，媽媽?zhuān)瑑鹤右灰屇阈腋�，一定�?huì )孝順您的。
轉眼十幾年了，每年的五月我都不曾回家，沒(méi)能對母親送上一束康乃馨，沒(méi)有親口說(shuō)一聲，媽媽?zhuān)赣H節快樂(lè )！母愛(ài)是一杯熱茶，清香而溫曖；母愛(ài)是一汪清泉，平淡而清甜；母愛(ài)是家，當受傷和孤單時(shí)的避風(fēng)港，母親是……我無(wú)法用言語(yǔ)訴盡，更無(wú)法用文字寫(xiě)盡母親對孩子的愛(ài)，但我深知：母愛(ài)是崇高的愛(ài)，只是給予不求索取，不溯既往，不討恩情，孩子的幸福是母親一生的期望。
今年的五月，又不能回家，感謝公司給予這個(gè)平臺，雖然我知道自己的文筆不夠好，無(wú)法將母親的愛(ài)細膩的表達下去，但我還是寫(xiě)了這篇平凡的文字，來(lái)表達對母親的感謝，祝愿天下所有的母親節日快樂(lè )！
愛(ài)的感受作文 篇7
我的媽媽是一個(gè)勤勞、能干、善良的人，每一次我遇到傷心落淚的事，媽媽總是第一時(shí)間安慰我，替我排難解憂(yōu)。她每時(shí)每刻地告誡我：遇到困難時(shí)，不要放棄，要勇敢面對，就算是失敗，也不后悔！
記得有一次，我在家洗碗，小表妹非讓我陪她出去玩。她左晃右擺地搖著(zhù)我，我的碗一不小心滑了下來(lái)摔碎了！小表妹見(jiàn)此情景，幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“你完了，你把碗砸了，大姨媽回來(lái)有你受的！”
聽(tīng)了小表妹的話(huà)，我的心跳得特別厲害，心想：這下完了，非挨揍不可！怎么辦？為了大事化小，小事化了，我從冰箱了拿出一根冰糕遞給小表妹。她接過(guò)冰糕，狡黠地說(shuō)：“你是不是收買(mǎi)我，不讓我告訴大姨媽你砸破碗的事實(shí)吧？放心，我不會(huì )說(shuō)的。不過(guò)，以后我想吃冰糕，你必須答應我�！�
“小樣，你這是落井下石。好吧，我答應你就是了，只要你遵守諾言！”媽媽回來(lái)了，我小心翼翼地忙活著(zhù)，盡量遮掩，誰(shuí)知小表妹食言，屁顛屁顛地跑到媽媽面前，大大咧咧地說(shuō)：“大姨媽?zhuān)斫惆淹朐伊�，給我一支冰糕堵我的嘴！”表妹說(shuō)完，我害怕地低下了頭，做好了挨罵批評的準備。誰(shuí)料媽媽不但沒(méi)責備我，反而心平氣和地笑著(zhù)對我說(shuō)：“碗砸了只要不是故意的，把事情說(shuō)明白，不要隱瞞真相，就是好孩子！”于是，我把事情的來(lái)龍去脈如實(shí)地向媽媽做了解釋。
媽媽高興地說(shuō)：“這就對了。你是一個(gè)誠實(shí)的孩子，媽媽怎么會(huì )責怪你呢？即使做錯事也不要緊，只要勇敢承認錯誤，改正錯誤，就是好孩子！”小表妹看到媽媽沒(méi)訓我，慚愧地低下了頭。
我從內心感受到了媽媽的愛(ài)。
愛(ài)的感受作文 篇8
清晨的露珠總是泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，愛(ài)仿佛在那一刻釋放。多少的寂莫與孤獨，多少的痛苦與辛酸，多少的憂(yōu)慮與無(wú)奈，都在愛(ài)的洗濯下一掃而光。
愛(ài)是口渴時(shí)一句溫馨的話(huà)語(yǔ)；愛(ài)是烈日炎炎下一縷清涼的風(fēng)；愛(ài)是寒風(fēng)凜冽中高高在上的暖陽(yáng)。愛(ài)像一股暖流，悄無(wú)聲息地流進(jìn)我們的心田……
還記得那個(gè)大雪紛飛的冬天嗎？那個(gè)柔弱的身軀和龐大的背影，在我眼前不停閃動(dòng)……
那是星期日的晚上，暮色蒼茫，天空愈發(fā)青黑，一切都是那么平靜。房間里，一盞燈依然亮著(zhù)，散發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的光芒。當我寫(xiě)完作業(yè)，突然感到頭暈目眩、全身無(wú)力。媽媽似乎意識到我發(fā)燒了，立刻找出體溫計，開(kāi)始給我量體溫，一切都是那么迅速。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的五分鐘時(shí)間，媽媽拿出了體溫計，那焦急的眼神便悠然而發(fā)。
媽媽來(lái)不及解釋?zhuān)o我披了一件棉襖，抱著(zhù)我就下樓了。誰(shuí)知，她卻穿著(zhù)一件單薄的衣服，凜冽的風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，怒嚎著(zhù)，如咆哮的獅子；風(fēng)像一把把刀，毫不無(wú)情的刮著(zhù)。我靜靜的躺在媽媽的懷里，周?chē)囊磺兴坪醵疾淮嬖诹�，盡管寒風(fēng)還在不停的撕咬著(zhù)，但沉浸在媽媽的愛(ài)中，感到溫暖無(wú)比……
媽媽帶我來(lái)到了醫院，此時(shí)，她已是筋疲力盡。但還是不停地向醫生詢(xún)問(wèn)我的情況�？粗�(zhù)媽媽那焦急的眼神、漸漸增多的白發(fā)和那永不可磨滅的皺紋，我不禁流下了眼淚，感動(dòng)的淚，幸福的淚交織在一起……
母愛(ài)如一股涓涓細流，雖無(wú)聲，卻能滋潤干渴的心靈�！罢l(shuí)言寸草心，報的三春暉”。這份沉甸甸的母愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂量出它的分量？
如今，我已離開(kāi)小學(xué)，步入了繁忙的初中生涯。晚上繁多的作業(yè)也使我與父母交流的時(shí)間越來(lái)越少了�？墒�，父母給予我的愛(ài)，，我卻依然記憶猶新。他們付出了太多太多，我們要珍惜現在的每分每秒，不要辜負父母對我們那份沉甸甸的愛(ài)。
愛(ài)像清風(fēng)，不可捉摸卻又清涼宜人；像暖陽(yáng)，溫暖心扉卻又不覺(jué)灼熱；像星辰，無(wú)法碰觸卻讓人覺(jué)得璀璨無(wú)比。
愛(ài)的感受作文 篇9
愛(ài)，是人世間最美好的東西，愛(ài)，無(wú)處不在�？晌覀兪欠衲軌蜃プ�(ài)感受到愛(ài)呢？愛(ài)，往往從我們身邊走過(guò)，而我們卻沒(méi)有發(fā)現。有人說(shuō)他不懂愛(ài)，沒(méi)有得到愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)，很簡(jiǎn)單，有時(shí)候，愛(ài)也許是母親的一句叮嚀；有時(shí)候，愛(ài)也許是父親的一次輕撫；有時(shí)候，愛(ài)也許是老師的一個(gè)微笑；有時(shí)候，愛(ài)也許是同學(xué)的一點(diǎn)幫助。魯迅先生從一部刻印粗拙的《三海經(jīng)》中感受到了長(cháng)媽媽真摯的愛(ài)；偉大的愛(ài)國詩(shī)人朱自清從父親平常的背影里感受到了父親深沉的愛(ài)；而我卻從我和老師的那次談話(huà)中感受到了老師對我關(guān)切的愛(ài)。
我步入初中以來(lái)，潘老師一直擔任我的班主任。他認真負責，關(guān)愛(ài)學(xué)生，善解人意，真的令我非常敬佩，我也從心里把他當成自己的長(cháng)輩和朋友。但是，膽小的我總覺(jué)得我和老師之間還有一段距離。因此，我一直不敢主動(dòng)和老師說(shuō)話(huà)。讓我改變的是那次和老師之間的印象深刻的談話(huà)。
也許是進(jìn)入了青春期吧，我變了很多，變得任性了，以致有些叛逆。這些現象不僅表現在家里，還表現在學(xué)校。初一時(shí)教我們英語(yǔ)的郭老師對我們要求很?chē)栏�，我的英語(yǔ)基礎不好，本就不喜歡上英語(yǔ)課，現在又有了這么一個(gè)嚴厲的老師就更不喜歡上英語(yǔ)課了。一個(gè)星期天的晚自習，是英語(yǔ)自習，我竟然逃課不上學(xué)了。這連我自己都不敢相信我竟然會(huì )逃課，因為我是從來(lái)不逃課的。
班主任來(lái)班上巡視的時(shí)候，發(fā)現我沒(méi)來(lái)上學(xué)，馬上一個(gè)電話(huà)就打到了我家。爺爺聽(tīng)說(shuō)后又生氣又著(zhù)急，立馬電話(huà)告訴了遠在杭州打工的爸爸。之后的情況就可想而知：當晚，第一時(shí)間全家人都發(fā)動(dòng)了，爺爺奶奶，外公外婆，舅舅，哥哥都出來(lái)了，親戚家，朋友家，同學(xué)家，網(wǎng)吧里，到處找。最后還是舅舅從網(wǎng)吧里把我拖了出來(lái)，送到了學(xué)校。班主任潘老師見(jiàn)到我后，并沒(méi)有生氣，等我的家人離開(kāi)后把我叫到了辦公室，開(kāi)始了那一次讓我永生難忘的談話(huà)。
老師開(kāi)始并沒(méi)有直接進(jìn)入正題，而是輕言細語(yǔ)親切地問(wèn)我：“你晚上吃飯了嗎？現在餓不餓？”我本來(lái)就膽小，加之剛才舅舅對我那一番責備，心里就不痛快，所以我沒(méi)有回答，也不吱聲。老師見(jiàn)我一聲不吭，又耐心地開(kāi)導我：“巧鈺，你別緊張，老師在這里沒(méi)有埋怨你，也沒(méi)有責怪你。老師很想知道你心里的苦衷，你說(shuō)說(shuō)看，也許老師可以幫助你，為你分憂(yōu)解愁呢�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，我緊張的心理輕松了很多，我就把我不愿意并害怕學(xué)英語(yǔ)的心理說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)了以后，說(shuō)：“啊，原來(lái)是這樣。那你為什么不跟老師交流溝通呢？”之后，老師又反反復復地從各個(gè)方面講到學(xué)習英語(yǔ)的重要性和必要性，并舉出許許多多的例子進(jìn)一步開(kāi)導我。漸漸地我似乎明白了自己是多么的無(wú)知，同時(shí)也明白了老師對我的教育是多么的真誠，還明白了家人對我的期望又是多么的殷切。此時(shí)，悔恨的淚不自覺(jué)地流淌著(zhù)：我對得起生養我的爸爸媽媽嗎？對得起照顧我的爺爺奶奶嗎？對得起教育我的班主任嗎？對得起老師那寬容理解鼓勵我的話(huà)語(yǔ)嗎？我不知哪里來(lái)的勇氣，說(shuō)道：“老師，對不起，我錯了！讓您操心了。我保證從今以后再也不做這樣的傻事了！”
回到教室的路上，我看著(zhù)皎潔的月亮忽然從云層中鉆了出來(lái)，校園里頓時(shí)一片明亮。我閉塞的心里開(kāi)朗了很多，壓抑的心里也輕松了很多：老師，我有如此大的轉變，真得好好感謝您！
老師，謝謝您對我的信任和理解！
老師，謝謝您對我的寬容和開(kāi)導！
老師，謝謝您對我的鼓勵和鞭策！
老師，謝謝您對我的幫助和關(guān)愛(ài)！
那一次談話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)；那一次談話(huà)讓我獲益匪淺；那一次談話(huà)讓我銘刻心底；那一次談話(huà)讓我永生難忘！
那一次，我真真切切地感受到了老師您那份真摯的勝過(guò)父母的關(guān)愛(ài)！
愛(ài)的感受作文 篇10
愛(ài)，在我們身邊隨處可見(jiàn)！有一種愛(ài)，是世界上最無(wú)私，不帶任何雜質(zhì)的，那就是父母對我們的愛(ài)！
記得小時(shí)候，我經(jīng)常發(fā)高燒。有一次，我又發(fā)高燒了，臉紅通通的，很難受。媽媽看我不舒服，知道我又發(fā)高燒了。于是，她趕緊收拾了一下，叫上爸爸帶我上醫院。在去往醫院的路上，天突然暗了下來(lái)，空氣似乎凝固了，悶得人透不過(guò)氣來(lái)。天越來(lái)越黑，風(fēng)越來(lái)越大。我想馬上要下雨了，我們又沒(méi)帶傘，這下要變成“落湯雞”了，誰(shuí)知這時(shí)，爸爸從包里拿出早已準備好的傘撐了起來(lái)，爸爸撐著(zhù)唯一的一把傘，使勁往我這邊靠。我和媽媽沒(méi)淋到一滴雨，爸爸的半邊衣服卻濕透了。媽媽背著(zhù)我，黃豆大小的汗珠一滴一滴地從額頭上掉下來(lái)，和雨水混在一起，我也分不清。
到了醫院，我在迷迷糊糊中聽(tīng)到媽媽焦急地問(wèn)著(zhù)醫生：“我孩子的病怎么樣？要打針嗎？”說(shuō)著(zhù)，還不停地撫摸著(zhù)我的額頭。
我躺在病床上，媽媽怕我疼，輕輕地撫摸著(zhù)我的手，輕輕地問(wèn)：“還疼嗎？”一邊問(wèn)一邊給我講起了故事。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽打著(zhù)傘出去給我買(mǎi)晚飯去了，當她帶著(zhù)香噴噴的飯菜回來(lái)時(shí)，我一摸媽媽的手，冰涼冰涼的�！皨寢屇愕囊路涣軡窳�，冷嗎？”媽媽摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“我不冷�！眿寢屩活欀�(zhù)讓我吃上熱氣騰騰的飯菜，而忘記自己了。吃著(zhù)這溫暖的飯菜，看著(zhù)身子已經(jīng)冷得微微顫抖的媽媽?zhuān)倚闹谐錆M(mǎn)了無(wú)限的感動(dòng)。
父母的愛(ài)如同一本巨作，我在仔細地讀著(zhù)，讀懂了每一個(gè)細節，卻怎么也讀不完它。
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