我成功了作文(精华)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的我成功了作文9篇，欢迎阅读与收藏。
我成功了作文 篇1
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”是啊！没有经过自己的努力是不可能成功的。今天，我就与大家一起分享一下我那一次成功的喜悦吧！
一次，我看见一位大姐姐，骑着自行车，优雅地从我面前闪过。那一秒，我就下定决心一定要学会骑自行车，不管多大的困难。我回到家，故意带着哭腔的调，撒娇道：“我亲爱的.妈咪，我知道你最爱我了，我的愿望你一定能帮我实现，我有一个小小的愿望，就是学骑自行车，好不好嘛？”妈妈见我这么坚定，就答应了。
买来自行车的第一天，我迫不及待的就自已推着自行车一个人在小区里学起来，我原本以为骑自行车很简单，但是自行车到我的脚下似乎就不听我的使唤，结果，我还没蹬几下就跟大地来了个“拥抱”。我失望地回到家，把刚才的事说给了妈妈听，妈妈先是严肃，然后哈哈大笑，还边笑边说：“哈哈，尝到滋味了吧？心急吃不了热豆腐啊！来，妈妈帮你。”第二天，妈妈带着我来到小区，先是妈妈扶着我自行车后座骑，妈妈交代我眼睛向前看，脚下用力蹬，不要停下来，这样才能把握平衡，后面我发现我越骑越好，兴奋的回头一看，不知妈妈什么时候已偷偷的将手松开，正站在远处对我微笑。那一刻我兴奋得不知怎样形容，”啊--我会骑自行车啦！”
我成功了，相信你也能成功。
我成功了作文 篇2
每个人都有成功的事和烦恼的事，它们就像天空中的星星，每天陪伴着我们，下面我就讲述一件成功的事与大家分享吧!
今年暑假，妈妈给我报了游泳班，学习蛙泳，第一天，我早早地到了游泳场，看着和我一起学习的男男女女有十几个，虽然年龄大小不一，但是脸上个个都带着灿烂的笑容，也许他们和我一样，认为游泳就是打水仗，在水中玩耍，还可以带走夏日的炎热。可真正学起来时，却不像我们想像那样。
首先是在岸上练蛙泳腿，一练就练上百下上千下，练完腿，又练习憋气，一天下来，累的筋疲力尽，连游泳池都没让下，虽然在岸上掌握了游泳的要领，但是到了水里，却手忙脚乱起来，许多同学都呛了水，我也不例外，我们游泳定在下午5点以后，在水中还不觉得冷，可等到了岸上，浑身冻得直哆嗦，脸都青了，邮于我瘦，平时也爱感冒发烧，第一天下水，回家后，我就发烧了，妈妈心疼我，所以决定让我休息两天再去练习，可是我觉得做什么事不能半途而废，不可以打退堂鼓，我仍然努力坚持着，一天，两天，三天......
随着时间的流逝，我逐渐掌握了游泳的'本领，真是"世上无难事，只怕有心人"，经过我不懈努力，我可以自由地在水中畅游了。做为对学习游泳的总结，8月份，我们举行了一年一度的游泳比赛，我获得了小组第一名的好成绩，我成功了，我学会游泳了，这是自己努力，不放弃的回报。 从这件事中，我深深地体会到成功不会举手即得，要想成功，必须付出辛勤和汗水，只有付出，才能有收获。
我成功了作文 篇3
教学目标：
1.要写清楚事情的起因、经过和结果，注意将经过写具体、能表达自己成功后的感受。
2.引导学生的树立自信心，养成克服困难、勇往直前、坚持不懈、脚踏实地的好习惯。
3.培养习作兴趣，养成我笔写我心的写作习惯。
教学难点：
选材：选择小、近、实的事例，贴近生活本身。
教学重点：
模仿单元主体课文和快乐读书屋的写作方法，写清事情的起因、经过、结果，学习运用心理、语言、动作描写，把事件尽量写得生动、具体。
教学过程：
一、导入：
出示王献之练字的四幅图（十八口水缸、王献之练字、王献之的字，链接“我成功了！”），提问：这是我们学过的哪篇课文？谁能用简短的语言向大家介绍课文的主要内容。（语气尽量生动、幽默，与学生拉近距离）
王献之历经多年的努力，终于成了与父亲齐名的大书法家，套用现在的流行语言，大家觉得王献之是不是成功人士？（板书：成功）说说理由。
那我想问问现场的每一个同学：你认为自己是不是成功人士？
多问几人。追问：为什么？
师：看来大家都认为自己不成功。为什么会这样子呢？老师觉得你们每一个人都是成功人士，你相信吗？
生：迷惑。
师：老师觉得主要问题出在大家对“成功”的理解上——你们认为的.成功都得像王献之一样，成为一个领域的顶尖人物，或者像玉兔飞天一样，惊天动地，震惊世界。其实，成功伴随着我们每个人得生活，咱们一起看看“成功”在字典中的解释。
我们也在自己成长的过程中有过成功的经历，这节课咱们就来聊一聊。（板书课题：我成功了）
二、指导选材
1.解题：出示“成功”的字典解释。
2.读一读。现在还认为自己不是成功人士的同学请举手。看起来，此时大家都认为自己成功过。今天我们的习作主题就是“我成功了）（完整板书）。
就请同学们选择一件自己印象最深的，做得成功的一件事，用几句话简短地说说是什么事，小组内交流一下。（教师巡视，了解学生选材范围，组内做简单指导）
3.汇报交流。（引导学生选题宽泛，视野放开，可以是学习中写好一个字、画好一幅图、做好一道题、读好一篇课文、坚持读完一本书；可以是运动中的学会一项运动；可以是日常生活中的，自己尝试过马路、养花草、养动物，自己做家务等等）（这是这节课的一个重点）
三、指导写作手法。
1.细读写作要求（呈现教材）（明确写作重点）。
2.回顾《王献之练字》的写作方法（课文简单回顾）
3.总结写作特点：
（1）关注课文中的关键句子、词语，总结出写这件事要把过程写得吸引人，就要把人物当时的所思、所做表达清楚。
过渡：课文里没写王献之成功后的感受，如果你是王献之，你想对自己、对伙伴、对父母或对其他的什么人说些什么？
小结：感受也一样要发自内心，可以针对不同人物，从不同的角度来表达。
4.说自己的成功经历及感受。
（1）在学习小组内互相说一说自己成功的经历，重点是针对哪些人物，有什么样的感受
（2）全班交流。
（3）评价式梳理作文的写作顺序：
做了一件什么事？
经历了怎样的过程？
结果怎么样？
在过程之中，你是怎样做的？心里又是怎样想的？
表达自己的真情实感。（板书整理）
五、结课：
这节习作指导课我们贴近身边，更了解了成功的含义；整理了写“我成功了”这篇习作应该关注的写事的文章的要素，明确了这篇习作的重点，下节课，我们按照提纲试着动笔写一写，期待着大家的习作会带给我们更多的惊喜！
板书：
我成功了
1.什么事？
*真实 |
2.事件过程 时间、地点、人物
起因、经过、结果
3.自己的感受
我成功了作文 篇4
星期六，我跟妈妈在音乐喷泉玩，看着小朋友踏着滑板飞快地滑着，好像一个个运动健将。我心里羡慕极了，我央求妈妈给我也买了一个。我开心极了，我决定用最快的速度学会滑板。
我把玩滑板的技巧牢牢记在心中。可是，一上滑板滑板就好像失控的机器一样，我往左它往右，害的'我摔了个四脚朝天。我有些泄气，但心里又暗暗给自己鼓劲，“世上无难事，只怕有心人！”于是我再一次上了滑板，左脚控制方向，右脚用力一蹬，身体不停地摆动，尽力保持身体平衡。啊！我成功了！我终于稳稳地站在了滑板上。看着小朋友羡慕的眼光，我心里美孜孜的！
这一次成功让我知道了：“只要永不放弃，就能够战胜一切困难！”
我成功了作文 篇5
今天上午，妈妈让我制作一幅果实累累的金色秋景――雕刻萝卜。妈妈讲完了制作的要求，我便开始做起来。
我先在红彤彤的萝卜上掏两个圆溜溜的.窟窿，再镶上两个小黑球，一双炯炯有神的眼睛就出现了，我就刻出一张樱桃小嘴，然后，将一片绿叶盖在头上，当作头巾，可是叶子总往下掉，怎么办呢?我突然想起爸爸粘东西用的胶水，我用胶水把它粘住了，又用小刀刻出一双小脚，在腰间系了一根红丝带，一个亭亭玉立的小女孩站在了我面前。
我又在黄萝卜上刻了一个可爱的小星星，它有一双水灵灵的眼睛，有一个大帽子戴在了它的头上，正在睡觉……
我把自己做的作品摆在桌子上慢慢欣赏，心里有种说不出的喜悦。
这一次，我终于成功了!
我成功了作文 篇6
每个人都肯定做成功过一件事，我就向大家介绍一件我成功的事。
在5岁那年，妈妈给我买了一辆小自行车，那是我第一辆只有2个轮子的自行车，我要学骑两轮自行车。一开始，我总是骑不好，骑一点点路就摔跤，但我不放弃，爬起来，继续练。渐渐地，我可以不让爸爸扶着我就敢骑了。我又可以连续骑很长一段路了，还学会了转弯。我越骑越好了，但是我不骄傲，总觉得还能骑得更好。我有空，就会让妈妈带我下楼去骑自行车。我找到了一个新目标，那就是有一次爸爸带我骑车时发现的：我们小区中心绿地上的`树旁边，有高起来的地方，像个小花坛，树种在里面。我想从高起来的地方骑到小花坛里，从旁边骑到花坛外边。很多树旁边我试过，都成功了，只有一颗树我骑不过去，在那里摔了很多次跤，我又把那棵树当作目标，经过反复练习，我能从上面骑过去了，我成功了！现在，我能自由地在小区里骑车了！
经过这件事，我懂得了一个道理：只要不怕困难，反复练习，不管什么事情都能做成功！
我成功了作文 篇7
我是一个要强的人，不论在学习上或是在生活上，遇到多大的困难，我也不会退缩，我常常对自己说："世上无难事，只要肯登攀。”记得我第一次学滑旱冰时，是多么不容易。
我穿好旱冰鞋，刚刚站起来，腿一软，便跌坐地面上，我很想站起来，可我的双脚像两个调皮的孩子，很不听话。我费了九牛二虎之力才站起来，我还没有直起身体，脚下一滑，又与地面来了个亲密接触，我爬起来，拍拍身上的尘土，继续滑。也许是我平衡能力不好，我爬起来几次就摔倒几次，摔得身上青一块，紫一块的，陪我练习的.妈妈心疼地说：“女儿，今天不要练了，明天再练也不要紧的。”我想：不行，我不能退缩，别人能行，我也一定能行。我一定要学会滑旱冰！我暗暗地给自己加油，然后咬紧牙关，忍住疼痛，继续练习，在我不断的努力下，我终于可以平稳地滑一段距离了，我欢呼雀跃：“太好了，我成功了！”
俗话说“失败乃成功之母。”一点也没有错。
我成功了作文 篇8
失败乃成功之母，成功有大有小，它在每个人的成长中都或者或少的经历着。当然，我也不例外，有些我已忘却，但有件事却让我难以忘怀。
那是我上二年级时的一件事，这一天，阳光明媚，鸟语花香，像往常一样，我踩着上课铃声，和同学们一路欢笑着来到了体育场，老师对我们说：“这节课我们练习跑步400米。”“4……400米！”我惊呆了，我还没跑过这么远的路呢！还没缓过神，又听老师说：“每节体育课安排四人比赛，今天赛跑的是：冯博演、柳雪楠、陈果……”我的心一震，真是怕什么来什么呀！看他们已经准备好了，我硬着头皮拖着深重的`步伐来到起跑线，做好准备姿势迎接比赛，“开始！”随着老师一声令下，只见冯博演已冲出二米之外，我立马奋起直追，在大约一百米时，四个人还不分上下，实力相当，跑着跑着，有人支撑不住，中途退场了。
这时，我和柳雪楠的速度差不多，主要的就是比耐力了。路过啦啦队时，几个人在冲我喊：“速度平等，不要变速！”咦？他们不是应该喊“加油”吗？我来不及细想，自顾自地继续跑着，柳雪楠也被我甩在了后面。
就在我得意时，腿突然不听使唤了，就像被绑了铁块一样，想起老师赛前说的话真是有道理：“跑步不要把力量放在起跑时，不然冲刺就没力气了。”唉！下次一定要听老师的话，想着想着，柳雪楠跟我仅差一步之遥，怎么办？我急了，多希望有对翅膀助我飞到终点，这时，一阵喊声传来：“陈果加油，不要放松！”听到了小伙伴的打气声，顿时，我的心里暖洋洋的，仿佛有股力量输送到体内。远方的彩带好像在向我挥手，风儿在为我呐喊，草儿在给我加油，一切似乎都在为我吹呼，终点就在不远处，拼了！我带着必胜的信念，冲动，奔去。“5米、4米、3米、2米、1米，终点，我赢了！”这次比赛，我成了同学们心中的“大明星”，老师也向我投来赞许的目光，竖起了大拇指。
自那以后，我对未经历过的事不再排斥、恐惧，反而会积极应对，因为我相信只要肯努力，坚持，就没有做不成的事。
我成功了作文 篇9
我在三年级就开写字帖了，每天我都要写“张克江”的一篇字，每次写完一篇字，姥爷总是给我批一批，他批得特别认真，要是写得标准的字，他总是给画个红圈圈，不标准的字就画个小叉叉，看着姥爷给我画的一个个红圈圈，我甭提多高兴了。转眼就放暑假了，我每天天想着和朋友们玩，对书法也就没那么认真了。
一天晚上，我真要写一篇好字，听到朋友们在楼下不停地喊我：“王天宇——快来和我们去广场玩……”我赶紧在阳台给他们打招呼：“等等我，这就来——”我急忙把好字写完交给姥爷去批，姥爷批着批着，脸色立刻严肃起来。我一看，我写的字画的没有往日的红圈圈，而是好多小叉叉。这时，姥爷瞪着红红的眼睛，照着我的后背狠狠的给我两巴掌：“看看你写的什么字！简直就是蜘蛛爬的，给我重写去！”望着姥爷怒气冲冲的样子，吓得我浑身有些颤抖，鬓角渗出了小汗珠，我只要乖乖的`重新的写起来。这次我写得非常认真，每个字我都细细品味。写完后，我胆胆怯怯的将好字本交给了姥爷，他认真地批起来，红圈圈像往日一样又多了起来，有只见姥爷怒气冲冲的脸上慢慢地露出了笑容。他边批边喃喃地说：“天宇，这次你写得不错，好好。”批完以后，姥爷拍着我的肩膀语重心长地说：“练好书法，首先要认真读帖要有极高的兴趣 ，还要有自己的创意，其次要把范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。”我听着不住的点头。接着说：“你知道你今天为什么没写好吗？”我红着脸吞吞吐吐说：“姥爷，今天只想去玩，没有认真地写，我错了。”“没关系，知错就是个好孩子。”姥爷将字帖递给了我。
从那以后我每天晚上都坚持按着姥爷交给的方法认认真真地写字帖，字也写得越来越好。在学校的一次书法比赛中，我竟然取得了前五名，手捧着校长发给的漂亮的证书，甭提多高兴了。班级的《文化墙》上的小报，我总是被选上，看到同学啧啧称赞我的好字，我的心里真的美滋滋的，像吃了蜜糖一样。
哈哈……呵呵……我成功了！
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