實(shí)用的誠(chéng)信的作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的誠(chéng)信的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誠(chéng)信的作文 篇1
在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多可親可敬的人其中，我最崇敬的是我的爸爸。
他今年三十多歲了，高高的個(gè)子，一張黑黝黝的.臉，一頭烏黑的頭發(fā)光滑油亮。一雙靈活又炯炯有神的眼睛下有一個(gè)高高的鼻梁，微笑時(shí)總能露出一排整齊的牙齒。
你們能從他那炯炯有神的眼睛中可以看出他非常講誠(chéng)信。
記得有一天晚上，我把鬧鐘定到了六點(diǎn)鐘，可當(dāng)凌晨四點(diǎn)的時(shí)候，它突然“叮鈴鈴”地響起來(lái)了。
我跑去詢(xún)問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“這個(gè)鬧鐘也該退休了，所以一大早就‘神志不清’地‘狼嚎鬼叫’起來(lái)了”。說(shuō)完就“撲嗵”一聲躺下睡了。起初，爸爸只是三言?xún)烧Z(yǔ)，后來(lái)，嘴里仿佛再嘟噥什么似的，像是在說(shuō)夢(mèng)話一樣。突然，他又猛地一抬頭，神不知鬼不覺(jué)地說(shuō)著：“算了，明天老爸在給你買(mǎi)個(gè)新的。”說(shuō)完，又“撲嗵”一聲躺在床上睡了起來(lái)。
我以為爸爸說(shuō)的是夢(mèng)話，所以我也就沒(méi)太在意。就去睡了。第二天醒來(lái)，我已把這事拋到九霄云之外了。
下午我放學(xué)回家后，爸爸拿出一個(gè)神秘的盒子，說(shuō)：“你又有一個(gè)新個(gè)小伙伴了。”我迷惑不解地問(wèn)：“今天又不是我的生日，也不是什么特殊的節(jié)日，干嘛送我禮物？”
“打開(kāi)看看。”爸爸說(shuō)。
哇，原來(lái)是一個(gè)可愛(ài)小巧的鬧鐘。
爸爸真是個(gè)講誠(chéng)信的人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)鬧鐘的。
誠(chéng)信的作文 篇2
春天，是芬芳的稀釋?zhuān)禾欤桥瓮哪�。但春天，更是誠(chéng)信伏步的焚料�！}記
人種過(guò)程好像是那黝黑地道中探索的地鐵，也許某時(shí)，它會(huì)久停在某個(gè)角降中，碰得四分五裂。是什么氣力使它無(wú)畏的摸索？是那漂亮傳說(shuō)中的春天—— 誠(chéng)信 世界。
友情站——“誠(chéng)信”第一站
穿功郁郁蔥蔥的林海，聞淌水潺潺之聲，便聯(lián)想到伯牙與鐘子期的相知相識(shí)。伯牙為鐘子期去世而扯弦摔琴，固有千金易得，知未難供之說(shuō)�！拔疑靡恢涯_矣，斯世應(yīng)以同懷視之”，這是魯迅與瞿秋文的寫(xiě)照。在紅色可怕中，他們?yōu)榱送七M(jìn)反動(dòng)文明活動(dòng)而并肩息戰(zhàn)。在瞿秋紅勇敢捐軀后，魯迅帶病編印《海上述林》。這正如歌德的領(lǐng)悟：“我失去了一個(gè)敵人，共時(shí)也是失去了我性命的一半”。是的，眾人多，知已難遇，占有一份誠(chéng)摯，興許會(huì)成就于本人。但那五彩朋誼后支持的是何種無(wú)形的物資呢？那就是能穿梭時(shí)空，引領(lǐng)將來(lái)的“誠(chéng)信”。
財(cái)富站——誠(chéng)信第二站
隨著逝往的敵誼之鄉(xiāng)，咱們即跟著鳥(niǎo)兒去到此地。它雖不是世間仙境但也能流露沒(méi)多少份誠(chéng)信的意蘊(yùn)。
睹海爾企業(yè)的造詣，很難會(huì)想到這個(gè)婦孺皆知的企業(yè)是由一個(gè)瀕鄰近破產(chǎn)的小廠成績(jī)的這么又是什么使它走向財(cái)產(chǎn)？
“不是別的，是誠(chéng)信創(chuàng)寫(xiě)的歷史好紀(jì)”。廠長(zhǎng)弛瑞敏驕傲的道到，“記得那時(shí)的農(nóng)程瀕臨開(kāi)張，而且在用戶(hù)反映我們的產(chǎn)品有品質(zhì)答題時(shí)，我毫無(wú)瞅慮地當(dāng)著齊廠職工的點(diǎn)，用大錘將76臺(tái)不及格炭箱全體砸譽(yù)！實(shí)在我也曉得，這是“海爾”最后的掙扎，后退是勝利，撤退退卻是倒關(guān)，但我有勇氣的是與誠(chéng)信并肩闖艱苦！”
現(xiàn)在，“海爾”成為了我邦獨(dú)一進(jìn)選世界最具影響力的100強(qiáng)品牌，這就是一個(gè)誠(chéng)信棄富的典范�！罢\(chéng)信”猶如地軸個(gè)別，雖無(wú)形，卻能支動(dòng)訖全部地球。
關(guān)愛(ài)站——“誠(chéng)信”第三站
正如愛(ài)的“假話”普通，人生幾多挫折，不免有人會(huì)用愛(ài)的.口氣瞞哄可憐。“謊言”不再是欺人，是一種愛(ài)的傳遞，誠(chéng)信的凝匯。
他，一個(gè)七八歲的小孩，眨著那單惡奇的大眼，仿佛在追求何種謎底。然而，他卻是站在手術(shù)臺(tái)上，這是一種堅(jiān)強(qiáng)的啼，是的，對(duì)著敗血病的笑是巨大的。
父母知講生存與逝世滅只是在于一個(gè)病本體的侵入、增加；而這種笑的泄漏是一種“愛(ài)的謊言”，是父母咽淚吞氣的笑，陪同孩子與死神格斗的局面，干父母的必定會(huì)深信他們的孩子是英勇的。
在這充斥愛(ài)意的謠言中，領(lǐng)有支持，而支撐便是一種誠(chéng)信的高峰之物，是一種固世界的力氣。
誠(chéng)信——春天的飄臭
該爾們的歷史誠(chéng)信之旅，沖出光明，見(jiàn)到光亮取春天，鳥(niǎo)兒為我們?nèi)杠S花兒替我們芳香，而主要的是口靈中萌生了一株誠(chéng)信之花，它會(huì)陪你而踩碎己生污穢。
誠(chéng)信的作文 篇3
隨著中國(guó)加入wto,誠(chéng)信走進(jìn)每個(gè)中國(guó)人的心中，誠(chéng)信也成為中國(guó)人民的最高素質(zhì)，自古至今，誠(chéng)信是中華民族的美德。
我一直以為誠(chéng)信沒(méi)什么大不了的，直到去年，我才領(lǐng)略到誠(chéng)信的真正含義。
那天，我去奶奶家玩，順便買(mǎi)了個(gè)悠悠球，鄰居小勇看到我，高興的大叫：“小宇哥回來(lái)了。”接著，他也看我手里的悠悠球，水靈靈的眼睛里閃出驚奇的目光，還輕輕地叫著：“玩具，玩具�！蔽疫B忙說(shuō)：“哥哥的玩具壞了，不能玩了�！薄拔也恍牛也恍��！闭f(shuō)完他一屁股坐在地上，大哭道：“小宇哥騙人，小宇哥不借玩具我玩�！蔽翌D時(shí)慌得六神無(wú)主，連忙勸他：“小勇乖，小勇最聽(tīng)話，不要哭了，哥哥以后帶一個(gè)超大型的`機(jī)器人，會(huì)飛，還會(huì)游泳�！彼宦�(tīng)可樂(lè)了，不禁停止了哭，還叫著：“小宇哥最好，小宇哥最疼我了。”
過(guò)了幾個(gè)月，我又回到奶奶家過(guò)寒假，小勇見(jiàn)了我，更是欣喜若狂，大聲叫道：“機(jī)器人，機(jī)器人�！蔽翌D時(shí)愣住了，他好像明白了什么，垂頭喪氣而又帶點(diǎn)哽咽地離開(kāi)了。從此，他再也不理我了，每次我去喊他玩時(shí)，他總是哭著說(shuō)：“小宇哥騙人，騙------”沒(méi)說(shuō)完又大哭起來(lái)。
后來(lái)，我也十分傷心，終于懂得了誠(chéng)信的重要性，我們要時(shí)時(shí)刻刻的記住答應(yīng)別人的事一定要做到，千萬(wàn)不要失信。因?yàn)�，如果失去了別人對(duì)你的信任，所以我們要說(shuō)道做到，決不失信于人。
誠(chéng)信的作文 篇4
“誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸”。這句話說(shuō)的很對(duì)，我們班也有誠(chéng)實(shí)的人。
就在一天下午，我們剛考完試，就放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)教室。只見(jiàn)一位同學(xué)正在收拾書(shū)包，突然，他拿著一支鋼筆動(dòng)也不動(dòng)，眼前頓時(shí)灰暗了，原來(lái)那一支鋼筆是他同桌的，由于他沒(méi)有帶筆，考試時(shí)借了同桌的，現(xiàn)在同桌已經(jīng)走了，他完全可以不還這支鋼筆，但從他的`神情可以看出，他在在經(jīng)受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)，到底是還，還是不還呢？“借人家東西，一定要還嘛，怎么能不還呢？”“這有什么嘛，不就是一只鋼筆唄，你完全可以拿著，明天就說(shuō)還給他了就是了�！边^(guò)了一會(huì)兒，他起身迅速拿起書(shū)包，拿著鋼筆，飛快地向門(mén)外跑去，就在樓道上他看見(jiàn)了同桌，跑了過(guò)去，將鋼筆還給了同桌，道了謝，就走了。我望著他，一瞬間，我被他的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)著。
還有一次，我們都要買(mǎi)一本一課一練，一位同學(xué)向我借了五元錢(qián)，一天，兩天，三天過(guò)去了，他仍沒(méi)有還錢(qián)，我非常著急，以為他不守信用，就準(zhǔn)備去找他，沒(méi)想到，他竟然先來(lái)找我，我又一次被感動(dòng)著。
我們身邊到處都是守信用的人，我們要多發(fā)現(xiàn)他們，多向這些人學(xué)習(xí)。
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