创新作文兴趣小组活动总结范文（通用11篇）
在经历了某次活动以后，这次活动让你有什么启发呢？一定有不少可以总结的东西吧。千万不能认为活动总结随便应付就可以，下面是小编精心整理的六年级创新作文兴趣小组活动总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
创新作文兴趣小组活动总结 1
时光荏苒，岁月如梭。紧张而又忙碌的教学工作即将结束，回想本学期在创新作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多不足，下面总结如下：
一、平时的作文教学，求稳求实。在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少练写命题作文。这一点在日记的训练中体现较明显。我要求学生写的日记，其实就是小练笔，自己拟题，想写什么就写什么。每周选多篇优秀的'，作为大家学习的榜样，到前面读一读。再筛选出几篇修改寄出去作为鼓励。学生的写作积极性特别高，精品不断出现。另外，平时我不放过任何一个学生练笔的机会，让学生逐渐学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。久而久之，他们那双聪慧的双眼就能自己去发现作文素材的宝库了。
二、创新作文的实验，不断探索。自本学期作文实验联合体成立以来，在范主任的带领下，我在作文方面开阔了思路，增长了见识。就作文序列化教学法，我在工作之余，也从网上，书中，范主任发的材料中不断学习，揣摩。并且根据讲义中的模式在实践中进行了训练，由于时间比较短，初见成效，相信，经过以后扎实的训练，学生的作文会有更大的进步。
三、本学期，我们创新作文兴趣小组还开展了一系列活动，我们组织了国庆征文，组织参加“低碳作文”大赛，同学们通过练习和比赛，作文水平在不断提高。
在创新作文教学工作中，还存在许多不足，在以后的创新作文教学工作，我会发扬优点，克服不足，尽最大努力，让学生的写作水平不断提高。
创新作文兴趣小组活动总结 2
本次创新作文兴趣小组以 “童话创编” 为主题开展活动，共 15 名学生参与。活动先通过播放《小王子》片段激发兴趣，再引导学生围绕 “动物冒险” 设定主角与冲突，随后分组讨论情节框架，最后独立完成 300 字左右的童话初稿。
学生表现积极，有的以 “森林寻药” 为线索，有的'创设 “会说话的玩具” 角色，想象力丰富。但部分学生存在情节单薄、角色形象模糊的问题，经教师一对一指导后，多数能补充细节。活动共收集 15 篇作品，精选 5 篇张贴在班级 “创意作文墙”。
后续需增加 “角色塑造技巧” 专项讲解，帮助学生让童话形象更鲜活，进一步提升创编能力。
创新作文兴趣小组活动总结 3
本阶段创新作文兴趣小组以 “创意故事创作” 为主题，开展了 4 次活动，参与学生 25 人。活动目标是引导学生打破常规思维，运用 “反转结局”“多视角叙事” 等手法创作短篇故事。
活动中，我们先通过《小王子》《夏洛的网》等经典作品片段，分析创意叙事技巧；再组织 “故事接龙” 游戏，让学生轮流补充情节，激发灵感。学生创作时，教师针对角色塑造、情节逻辑进行个性化指导。最终，18 篇作品达到预期效果，如李同学以 “流浪猫视角讲述城市温暖” 的故事，情节新颖且情感真挚。
不足在于部分学生对 “多视角” 运用不熟练，后续需增加专项练习。整体而言，活动有效提升了学生的`故事创新能力，为后续写作奠定基础。
创新作文兴趣小组活动总结 4
围绕 “观察日记写作”，小组开展了 3 次户外实践与 2 次室内写作指导活动。目标是让学生学会细致观察生活，用文字捕捉细节，体现 “小事物大发现” 的'创新思路。
活动初期，我们带领学生走进校园花园，指导他们用 “五感观察法”（看、听、闻、触、尝）记录花草生长、昆虫活动；随后引导学生将观察到的细节转化为日记，加入个人感受与联想。例如，王同学通过观察蚂蚁搬家，联想到 “团队协作”，日记内容生动且富有深度。
但部分学生存在 “观察不深入、记录流水账” 的问题。后续需增加 “观察任务卡”，明确观察重点，同时分享优秀观察日记，供学生参考学习。此次活动让学生意识到 “生活是写作源泉”，提升了细节描写与创新表达能力。
创新作文兴趣小组活动总结 5
为激发学生想象力，小组以 “科幻作文构思” 为主题开展了 5 次活动。活动目标是引导学生结合科学知识，创作具有逻辑性与创新性的`科幻片段，如 “未来城市”“太空探险” 等主题。
活动中，我们先通过科幻电影片段、科幻小说节选，帮助学生梳理 “科幻作文三要素”（科学依据、奇幻设定、人文思考）；再组织 “科幻脑洞研讨会”，鼓励学生分享奇思妙想，教师协助完善构思。学生创作时，重点指导 “科学设定与情节融合”，避免出现逻辑漏洞。最终，20 篇作品中，张同学的《火星生态农场》因 “科学细节丰富、主题贴近环保” 获评优秀。
不足是少数学生缺乏科学知识支撑，构思过于天马行空。后续可联合科学老师开展跨学科活动，为学生提供科学知识支持，进一步提升科幻作文的合理性与创新性。
创新作文兴趣小组活动总结 6
本学期创新作文兴趣小组首次活动以 “故事新编” 为主题，吸引 15 名学生参与。活动前，我们收集《龟兔赛跑》《小红帽》等经典童话，引导学生思考 “如果角色换个选择会怎样”。课堂上，通过小组讨论碰撞创意，有的学生让乌龟主动教兔子坚持，有的让小红帽和狼成为森林守护者。
学生作品充满想象力，六年级的.小宇将《灰姑娘》改编为 “灰姑娘用智慧帮助继母改正缺点”，突破传统结局。活动后，我们精选 8 篇优秀作品制作成班级文集，供学生互相学习。此次活动不仅激发了学生的创新思维，还让他们学会从多角度解读故事。后续需加强对写作逻辑的指导，帮助学生让 “新编” 情节更合理。
创新作文兴趣小组活动总结 7
为让学生从生活中挖掘写作素材，我们开展了 “生活观察日记” 实践活动。活动要求学生连续两周记录身边小事，如 “早餐店老板的微笑”“小区流浪猫的变化”。课堂上，我们组织 “观察分享会”，学生轮流讲述自己的'发现，教师引导他们捕捉细节，比如用 “热气裹着油条香钻进鼻腔” 替代 “早餐很香”。
活动期间，学生共提交 32 篇观察日记，多数作品细节生动、情感真挚。五年级的小雅记录爷爷修旧收音机的过程，细腻描写了爷爷 “手指在零件间灵活穿梭” 的画面，获校级作文比赛三等奖。此次活动让学生明白 “生活处处是素材”，但部分学生存在观察不深入的问题，下次将增加户外实地观察环节。
创新作文兴趣小组活动总结 8
为培养学生的语言美感，我们开展 “诗歌创作” 专题活动。活动伊始，通过赏析顾城、金波的儿童诗，让学生感受 “用比喻写童心” 的技巧。随后，引导学生以 “四季”“梦想” 为主题创作短诗，鼓励他们用拟人、通感手法表达情感。
学生作品充满童真，四年级的小诺写《春天的信》：“柳枝是春天的笔 / 蘸着溪水 / 在大地写满嫩绿的诗”，语言清新灵动。我们将优秀诗歌张贴在教室 “诗墙”，并邀请校语文老师点评。活动后反馈显示，80% 的.学生表示 “觉得写诗不再难”。但部分学生诗歌结构松散，后续需增加 “诗歌分段与节奏” 的专项指导。
创新作文兴趣小组活动总结 9
结合学生对科幻题材的兴趣，我们开展 “科幻短篇” 创作活动。活动前，播放《流浪地球》片段，讨论 “未来世界的科技与生活”；课堂上，提供 “时光机”“会说话的机器人” 等创意关键词，帮助学生搭建故事框架。
学生作品展现出丰富的'想象力，六年级的小轩创作《星球快递员》，讲述主角用科技帮助外星朋友传递思念，情节完整且充满温暖。我们组织 “科幻故事会”，让学生上台朗读自己的作品，增强表达自信。此次活动暴露部分学生 “重创意轻逻辑” 的问题，下次将加入 “科幻故事合理性” 的指导环节，提升作品质量。
创新作文兴趣小组活动总结 10
为引导学生表达真情实感，我们开展 “书信传情” 主题活动。活动中，学生可给家人、朋友或未来的自己写信，教师指导他们用具体事例替代 “我爱你”“谢谢你” 等笼统表达。比如引导学生写 “妈妈深夜帮我缝补书包带”，而非单纯说 “妈妈很爱我”。
活动共收到 21 封书信，多数学生情感真挚。三年级的小妍给在外打工的爸爸写信：“您上次视频说工地的'饭有点咸，我让妈妈寄了您爱吃的咸菜，您记得吃”，细节动人。我们协助学生将书信寄出，部分家长反馈 “收到信时很感动”。此次活动让学生学会用文字传递情感，但个别学生存在格式错误，后续需加强书信格式的基础讲解。
创新作文兴趣小组活动总结 11
为降低写作难度、激发兴趣，我们开展 “漫画改编作文” 趣味活动。活动前，选取《父与子》中的经典漫画，引导学生观察画面细节，推测角色对话与心理；课堂上，学生分组合作，将单幅漫画改编成多情节故事，有的添加角色背景，有的设计后续发展。
学生作品趣味性十足，五年级的小组将 “父与子堆雪人” 改编为 “雪人融化后，父子用照片制作纪念册”，充满创意。我们将漫画与作文配对展示，让学生直观感受 “画面到文字的.转化”。活动后，学生参与热情明显提高，但部分学生改编时忽略逻辑衔接，下次将增加 “情节过渡” 的专项练习。
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