创新作文

时间：2023-07-21 07:06:20 创新

创新作文精华（6篇）

　　无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的创新作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

创新作文精华（6篇）

创新作文篇1

　　有人说过这样一句话：“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”

　　爱迪生这位伟大的发明家的一生中，发明了电灯。他试验了1600多种材料。一次次的试验，一次次的失败，很多专家都认为电灯的前途黯淡。英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道：“爱迪生的'理想已成泡影。”面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。

　　1879年10月21日，后来被人们定为电灯发明日。

　　“45小时，还是太短了，必须把它的寿命延长到几百小时，甚至几千小时”爱迪生给自己提出更高的要求。

　　经过进一步试验，爱迪生发现用炭化后的日本竹丝作灯丝效果最好。于是，他开始大批量生产电灯。此后，电灯开始进行寻常百姓家。

　　我用毛笔练习写字。但是由于来不及清洗毛笔，过了不久，毛笔就变得硬梆梆的。几次下来，几十元一支的毛笔就报废了。为了解决这个问题，我便把毛笔放在墨盘里.可一不小心。毛笔滚落下来，又把我的书籍、桌面、地面全弄脏了。既不方便，又不卫生，该怎么办?我想到毛笔变硬是因为缺乏水分，便灵机一动，根据“毛细现象”，把笔杆固定在瓶盖上，再把它插入装有适量水的瓶子里，让笔尖接触到水面，这样，问题就轻松解决。

　　我们也要学习祖先们的科学经验，我们要学习借鉴，但不能迷信权威。在日常生活中，我们要积极开动脑筋、多实践，培养自己的动手能力与创新意识。我们要牢牢地抓住开启新世界大门的“金钥匙”，只要敲开了创新之门，就会像鲁迅先生说的一样：“这个时代就是属于我们的!”要做一个勇于创新的人。

创新作文篇2

　　“推陈出新，是我的无上诀窍”这句话是莎士比亚说的。是啊，不断进步的道路，有一个方法就是不断创新，在继承前人知识的情况下，不断地创新。

　　古往今来，我们现代人的所有发明，成就，点点滴滴……都包裹着我们为之付出的汗水，当然，我们也不得不承认，我们是在继承前人知识的情况下，不断的创新。

　　就比如说伟大的发明家——鲁班。一次鲁班和妻子出门，回来的时候下雨了，两人就在山腰的亭子避雨，于是，鲁班的妻子发出感慨：“要是多建一些亭子就好了，这样的话就能让行人有个遮阳避雨的地方。”鲁班看着亭子，突然灵光一闪，转过头对妻子说：“我有办法了，只要每个人出门都带着‘亭子’就好啦。”妻子听得莫名其妙，但是，鲁班却急忙忙地扯着妻子跑回家，一到家，鲁班就钻进了工作的地方。几天后，鲁班发现走出屋子，手机拿着伟大的发明结果——雨伞。当时是用竹子和油纸做的，不是太方便，雨伞无法合起来，占的空间会比较大，油纸也不是很结实，所以，我们后人就在根据鲁班发明的知识，再不断地创新，才有了今天我们这样的雨伞，最终功臣离不开鲁班和我们现代人。

　　在鲁班身上还有一个故事，就是，鲁班发明木匠工具——锯。有一次，鲁班上山砍柴，不下心被带走齿孔的`树叶划伤，流出血液，但是，鲁班当时并没有在意伤口，而是在观察树叶，心想：能不能发明一个能帮助我工具的东西呢，于是，鲁班就经过了长时间的工作，发明木匠工具——锯子。但是，因为锯子使用起来有一点耗费体力，于是，我们现代人又经过了一段时间，发明了电锯，只要插上电源，就可以使用电锯。这个发明我们还是在依靠前人的发明知识，原理，发明了现代物品。

　　最终，我只想说，想要进步的道路，必须要不断创新，但是，不断创新的过程中，也要继承前人的知识，这样，才能是真正的赢家！

　　引用前人的一句话，“推陈出新，是我的无上诀窍！”

创新作文篇3

　　创新，是学习的生命力。它就好像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，走向成功之路。

　　翻开人类历史长卷，有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗？就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特试验的基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的.构想，经过一系列的试验于探究，他终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗？

　　培根曾经说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。

　　与之相反，伟大的思想家马克思在博览群书的基础上，大胆探索，对资本家发给工人的工资产生了疑问，正是抱着这种求索创新的精神，他不断深入工人群众，调查研究，终于发现了剩余价值的秘密，为了人类的发展作出了巨大的贡献。所以，学习必须有创新，否则，即便读万卷书，也是徒劳无益的。

　　学习贵在创新，只有创新，才能够学有所成只有发扬创新精神，我们才能够在改革开放的浪潮中，立于不败之地，成为一名合格的弄潮儿！同学们，行动起来，让我们为祖国的明天而奋斗吧！

创新作文篇4

　　一、小学作文教学存在的问题

　　1.起步太晚，训练量小

　　从课程设置看，低年级教材内容中虽有说话内容的安排，但课程表不单独设说话课，而且我在调查后发现，因缺乏相应的评估机制，农村小学教师对说话练习普遍重视不够，平时课堂教学中从不注重训练学生的口头表达能力。即使是教材中一个单元结束后才安排少量的说话练习，也不能真正落到实处，因而导致不能很好地运用，5—8周岁这个儿童语言思维发展的黄金时期，来夯实学生的语言基础。另一方面，从训练量看，小学阶段要从三年级才开始，开设作文课，每周只有两节，在这两节课内要完成“导、练、卷、评”四项任务，时间紧、任务杂，加之失去低年级说话的基础，使得作文教学举步维艰。

　　2.读书少，少信息

　　阅读可以使学生接收到大量的书本外的知识和信息，积累素材，丰富词汇，提高作文水平。但许多农村小学，到目前为止，班级还无图书角，学校也没有图书室，即使有室内图书，数目也较少，品种比较单一，其中还不乏滥竽充数的书，不适合少年儿童阅读。另外，由于部分老师受考试排成绩的影响，片面追求升学率，限制学生的课外阅读，导致学生仅靠一本语文书进行学习。

　　3.指导乏术，远离生活

　　部分教师由于忽视了学生缺乏生活经验，不懂观察生活不善于捕捉生活中可以作为写作素材的人和事等实际，在指导学生作文时，也忽视了精心设计，而把指导重心放在研究如何审题、如何批改、如何评讲，因此导致了许多同学只能围着《优秀作文选》和教师泛泛的指导做“无米之炊”，依样画瓢，选材立意，结构安排，遣词造句，都严格模仿、小心翼翼；作文毫无生活气息和儿童情趣，严重地影响了学生作文水平的提高。

　　4.训练断层，缺乏系统性

　　小学阶段学生的作文训练，往往各个年级“各自为政”。首先，由于农村小学低年级说话训练不能很好地落到实处，使高年级的写作成了空中楼阁，导致训练上的断层。另外，中高年的作文训练也缺乏系统性。比如在三、四、五年级的小学语文教材中，分别要求学生写景的作文；三年级要求“写一处景物，抓住特点按顺序写”；四年级要求“写一处景色，抓住特点按顺序写”，五年级要求“写景。(语文教学论文 )按顺序写出特点和人的活动”，同一写景的作文在不同年级，要求是绝对不同的，但农村小学作文教学中不同年级的学生训练同一内容的作文，却不能循序渐进。使得作文于一种随意、盲目的状态。

　　二、作文改革策略

　　1.让学生多积累

　　俗话说：作品来源于生活，生活是作品的故乡。现实生活中的人、事、物、景，都是学生写作的内容，因此，我们应让学生尽量多地走向生活、走向社会，引导他们发现生活中可以描绘、歌颂的事物，这是学生写作素材最基本的积累。作家果戈里就是这样在生活中积累材料的：在日常的生活中，他注意观察每一个人、每一件事，甚至连细节也不放过。经常观察让他的写作素材不断丰富，终于成就了他的文学创作方面的骄人业绩。

　　2.让学生多读

　　读书能拓展学生的生活天地、开阔学生的视野。并让学生从中学到写作方面的知识。这样地阅读大量书籍，会使学生在潜移默化中学到写作知识，提高写作技能。为了使学生能够尽可能多地读书，我充分利用学校图书室的图书资源，每周抽出合适的时间让学生泛舟书海，让他们在书海中汲取知识的营养；同时我还利用教室的图书角，号召学生把家中的图书拿来与同学共享。这样，弥补了学校图书资源的不足，也让学生感受到了读书的乐趣，做到“厚积”，为学生写作打下坚实的基础。

　　3.让学生多记

　　俗话说“不动笔墨不读书”。读书时，让学生将自己碰到的、对作文有用的材料摘记下来，加以归类，这样写作文时，他们就会有意识地去运用。另外，教科书中的.课文是最好的范文，教师指导学生记下这些作者的写作思路，并有意去模仿，会收到很好的效果。比如，在教学完《桂林山水》后，我有意安排学生深入理解作者的写作思路，并仿照运用景物对比的描写手法，写了《校园里的树》。出乎意料，这次学生兴趣盎然，把学校的龙爪槐的特点生动遇真地描绘了出来。写作的成功使学生有了成就感，对习作的兴趣也趁来越浓厚了，这真的要归功于学生的多记。

　　4.让学生多练

　　杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，让我们体验到了读书的乐趣。多读、多记、多看是为了让学生提高写作能力，而多练则是学生攀登写作高峰最有效的途径之一。但课堂作文的训练毕竟是有限的，所以，在日常的教学中，我利用日记这一有效的练笔机会，增加学生的写作次数，强化学生的写作训练，对学生的作文学习大有裨益。“生活是一本永远读不完的书，是一幅永远描摹不完的画。”学生的作文内容，来源于真实的生活，因此，他们就会感到有内容可写。可见，多练会使他们消除写作的恐惧，为作文课堂教学铺平道路。

　　总之，在作文教学中，多看、多读、多记、多练的教学实践，让我的作文教学之路越走越顺畅，也让学生对作文由“厌”变“乐”。但作文教学深如海洋，我相信高超的游泳本领永远属于那些敢于在风浪中畅游的勇士；小学作文教学的成功经验，也终究属于在作文教学第一线探索前进的勇敢者。

创新作文篇5

　　人类要想进步，社会要想发展，组织要想提高，需要创新，只有不断的创新，我们才能进步，才能发展，才能提高。所以，我们要发扬创新精神。

　　创新是什么呢，其实创新存在于我们生活的方方面面，比如说，从远古社会开始，如果我们不创新，那么我们现在还在吃血淋林的生肉，穿非常简陋的树皮，过着衣不蔽体、食不果腹的野蛮生活，就是在人类不断的创新发明中，才从原始的刀耕火种变成现在的进步与文明；比如说，关于通讯，古时候，是以骑马的方式送信的，一封信可能要等三个月才能收到，后来有人创新了，采用飞鸽传书的方式送信，这样就快了许多，时间节省了很多倍，再后来在不断的创新中，我们才有了强大的互联网和移动通信，现在我们很方便的就能打电话、发微信、发视频，真正做到远隔万里也像在身边一样。还比如说，关于交通，古时候只能步行，后来人们创新了，开始学会了骑马，再后来有人创新发明了独轮车，接着自行车又诞生了，现在又创新发明了电动车、摩托车、汽车、火车、高铁和飞机，也正是在不断的创新中，我们才能够实现坐高铁到首都北京六百公里的路程只需两个多小时，更不用说更快的`飞机了，所以，交通方式的创新也在不停的改变我们对空间距离的认识。

　　所以，创新是我们人类进步的阶梯，是社会发展的必要条件，同时，我们也必须坚持不断的创新精神，争取实现更大的进步。

创新作文篇6

　　我身边的创新和创客实在多得数不过来，举例说4D电影、扫地托地机器人、电脑、汽车、预约定时电饭锅、按摩器等等。这些都使我们的生活变得更加方便快捷，使我们的心情轻松愉快了许多，现在我要重点说一下每个人都喜欢的手机了。

　　你们知道手机是谁发明的吗？我知道是马丁·库帕。

　　随着科技的发展，手机全世界都在用，手机的样式和功能被创客们不断地创新着，人们的眼睛被新功能吸引着，面对手机感叹着，惊讶着，沉迷着

　　手机从按键的变成了触屏的，打字速度提高了，通话质量提高了，它包含了移动的照相机、电脑、U盘存储、电话、电视、银行、钱包、娱乐、商店、车站机场代办、导航、家教、广告宣传等等一身的好本领。举几个例子吧，我的妈妈一直舍不得买钱包，没触屏手机时，她总是把钱装在衣服口袋里或捏在手里，不小心会丟掉一点或找不见时，心疼得不得了，现在有了神奇的触屏手机情况大不一样了，妈妈每次出行一分钱也不带，只带上手机和我，吃饭，买东西，给车加油，交电话费，随时记录我们精彩的生活片段等等，只需轻轻松松面带微笑点几下万能的手机，自信的把所有问题全解决。还有想看看国外的亲人的模样，想听听他们的`声音，只需轻轻按几下手机，几秒钟内大家就像坐在一张床上面对面聊天一样。没触屏手机之前，人们花几个月东奔西跑办不了的事，现在躺在床上动一下手机就办到了。还有更精彩的是，我百看不厌的喜洋洋兄弟姐妹们大战灰太狼，孙悟空大显身手的情景等等想什么时候看，就什么时候看。

　　手机的好处实在太多太好了，难怪人们都爱不释手，很多爸爸妈妈都有一部宝贝儿似的触屏手机，手机里的每一种功能都让爸爸妈妈们深深地爱着它，一天24小时对手机不离不弃，爸爸妈妈陪手机的时间比陪宝贝孩子的时间多得多，这让我们小孩苦恼极了，他们整天盯着手机，不按时做饭了，接送宝贝上学迟到了，上班迟到了，该办的事忘记了，宝贝孩子的心里话也听不进去了，白天黑夜颠倒了，开车、过马路不顾危险的也在看手机，有的小孩爱手机里的游戏不知道吃饭睡觉了，作业不写了，冒着挨打的危险也要开心的背着爸爸妈妈玩手机。有的人长期疯狂的爱上手机的游戏，加重失眠，健忘，多梦，头晕，头痛等症状。

　　手机迷人的地方实在多得几天几夜都说不完，我们爱手机时别忘了爱自己和家人，合理正确的使用好可爱的宝贝手机。

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