初二期末下冊語(yǔ)文作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初二期末下冊語(yǔ)文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二期末下冊語(yǔ)文作文1
我們語(yǔ)文老師不嚴格，學(xué)生上課說(shuō)話(huà)最多罵幾句，從來(lái)不打人。所以學(xué)生們不怕她。在她的班上，全班都在聊天、打牌和下棋。她總是罵幾句，但一點(diǎn)用都沒(méi)有。有的同學(xué)還在偷偷罵她。
我記得有一次她作為中國人上美術(shù)課。她一進(jìn)教室，同學(xué)們就異口同聲地喊：“這個(gè)節日是藝術(shù)，不是中國的——你在這里干什么？”課前演講結束后（語(yǔ)文課老師讓大家上臺演講），同學(xué)們使勁鼓掌，不管好不好。當她叫同學(xué)們停下來(lái)的時(shí)候，掌聲依然震耳欲聾，直到她開(kāi)始講課才停下來(lái)。然而聲音很多，她根本不在乎自己是不是在教室里。她憤怒的臉又紅又白。她的同學(xué)不但沒(méi)有改變，反而說(shuō)話(huà)聲音更大，有的甚至嘲笑她的臉是個(gè)facebook。
人的耐心是有限度的。最后，她發(fā)脾氣了。去找王玉璽，那個(gè)聲音最大的人，指著(zhù)門(mén)喊：“出去！"王玉璽對此不屑一顧，好像他沒(méi)聽(tīng)過(guò)一樣。她重復道：“我叫你出去！"王玉璽仍然不為所動(dòng)，也無(wú)意外出。她很生氣，說(shuō)：“你瘋了嗎？”王玉璽還沒(méi)說(shuō)完，她就站起來(lái)對她喊道：“你說(shuō)什么都不能叫我發(fā)瘋�！闭f(shuō)完，他很瀟灑地把書(shū)拿出來(lái)，站在門(mén)外。臨走前，他留下了一句“該死”。學(xué)生們再也忍不住笑了。就連東丈也笑了，他以前學(xué)習很好，總是聽(tīng)老師的話(huà)。她很尷尬，滿(mǎn)臉通紅。
這場(chǎng)鬧劇過(guò)后，班級安靜了很多，但聲音不可避免，卻沒(méi)有以前那么大了。她開(kāi)始檢查練習冊。當李勝男被檢查時(shí)，她面前什么也沒(méi)有。她問(wèn)：“你的練習冊呢？”李勝男歪著(zhù)頭，有些不屑地說(shuō)道：“把它撕碎！”她似乎認為會(huì )是這樣。她一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)：“站后面！”李勝男一聽(tīng)，踢開(kāi)長(cháng)凳，讓“框架”響了起來(lái)。然后我拿著(zhù)一本小說(shuō)，徑直走到門(mén)口。同學(xué)們又笑了。她叫人把李勝男叫回來(lái)，然后嚴厲地說(shuō)：“我請你出去了嗎？我告訴過(guò)你退后！"李勝男一點(diǎn)也不在乎她的嚴厲。她瞥了她一眼，搖了搖頭。她站在后面，繼續讀她的小說(shuō)。
她氣得把書(shū)使勁往講桌上一扔，轉身說(shuō)：“我不上這個(gè)語(yǔ)文課了。這次我要自學(xué)了�！�
沒(méi)有一個(gè)學(xué)生表現出任何不快，有的甚至大聲叫好：“不去就是不去，早就不想去了�！�
不知道她有沒(méi)有聽(tīng)到。反正她拿了書(shū)就走了。他身后有很多噪音。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她哭了，同學(xué)們都不同情她，反而鬧得更大。
這是我的語(yǔ)文課，一個(gè)吵鬧的班級。
初二期末下冊語(yǔ)文作文2
不久前，我們經(jīng)歷了一次逾期的中學(xué)考試。當然，每個(gè)學(xué)生都盡了最大努力為這么重要的考試而學(xué)習。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，期中考試結束比拿大獎更開(kāi)心，因為艱難的復習終于結束了，每個(gè)人心里都會(huì )有一種放下大石頭的感覺(jué)。我覺(jué)得每一次重要的考試后，學(xué)生都會(huì )放松一段時(shí)間，對學(xué)習也不再那么迫切了。當然，這也是我的經(jīng)歷。但是時(shí)間似乎不想讓我們走。期中考試結束后，我們將再次進(jìn)行期末考試。我們要重新好好學(xué)習，重新開(kāi)始奮斗。時(shí)間真的不讓我們走！大家都在抱怨，為什么時(shí)間這么緊？我們沒(méi)時(shí)間玩了！這里我覺(jué)得時(shí)間太緊了，但是如果期中考試后不放松自己，而是繼續努力學(xué)習，那么我覺(jué)得時(shí)間就沒(méi)那么緊了，因為它已經(jīng)分擔了以后復習的一部分。
從復習中又不得不提語(yǔ)文。為什么？原因很簡(jiǎn)單：因為期中考試的時(shí)候我們沒(méi)有足夠的時(shí)間復習，一些學(xué)生忽略了語(yǔ)文，導致我們班成績(jì)下降，老師很生氣。為什么會(huì )有這樣的想法？現在科目太多，他們認為語(yǔ)文是文科，只要能背就行，別人只要背課文的筆記就行，根本不用花太多時(shí)間，這也是學(xué)生不重視語(yǔ)文的原因。我要鄭重聲明，這個(gè)想法是錯誤的！
我中考的時(shí)候語(yǔ)文只有88分，不理想。但是我想以后做的比以前更好，上課更專(zhuān)心，完成更多漂亮的作業(yè)，有更好的課堂紀律，能夠勇敢的說(shuō)話(huà)，這是我的實(shí)踐。我想更加努力，在期末考試中取得理想的成績(jì)。這是我在前面總結中對老師的承諾。這不是只說(shuō)不做。我要像“聞一多先生”一樣。應該說(shuō)這就是我要做的。我也開(kāi)始復習語(yǔ)文了。通過(guò)自己復習語(yǔ)文，可以看出自己語(yǔ)文的.不足。比如有些東西課后不懂，課后填空我一竅不通；而且作文寫(xiě)的不好…這是我們能找到的，能做的更好的。從上課的角度，也可以增加課外知識，比如16號“看”農歷——，15號“看”農歷——；在電腦上或筆記中，可以看到文章作者所表達的感受，理解文本的中心思想，理解文章，可以提高課后閱讀的理解，同時(shí)提高作文水平。為什么不可以？
中文對我們很重要。我們需要關(guān)注它，看清它，閱讀它，理解它！
初二期末下冊語(yǔ)文作文3
天生的？感受自然，創(chuàng )造自然，自然是語(yǔ)文學(xué)習最廣闊的課堂。 ——銘文
語(yǔ)文學(xué)習很重要，但不僅僅是在課堂上，自然無(wú)處不在。
望天悟語(yǔ)文
白天，長(cháng)長(cháng)的白云在藍天上自由漂浮，鳥(niǎo)兒自由飛翔，讓我想起了描述藍天、白云、鳥(niǎo)兒的生動(dòng)語(yǔ)句，能感受到作者當時(shí)的感覺(jué)，自由自在。夜晚，深藍色的天空鑲嵌著(zhù)一輪明月，幾顆星星閃爍，讓游子寫(xiě)出不朽的思鄉詩(shī)，多少游子給它送去鄉愁！仰望天空，我體會(huì )到了語(yǔ)文的美好。
走進(jìn)森林，體會(huì )語(yǔ)文
蒼翠繁茂的松柏，從古至今，給人以剛直的形象。竹子的根又壯又直，這不就是鄭板橋寫(xiě)的“難磨好打，但還是壯，東、西、北、南都不�！眴�？風(fēng)中吹來(lái)的綠草有著(zhù)頑強的生命力。這不正是白居易所寫(xiě)的“平原上蒼茫的草，隨季節來(lái)來(lái)去去”嗎？樹(shù)枝上的兩只黃鸝在歌唱，幾只白鷺飛向天空。不是“兩個(gè)黃鸝鳴綠柳，一行白鷺升天”嗎？走進(jìn)森林，我體會(huì )到了語(yǔ)言的奇妙。
坐在水邊體會(huì )語(yǔ)文
在黃河岸邊，我不禁感慨：“黃河之水如何移出天堂，進(jìn)入海洋，永不回頭”。不禁回想起中國兒女感人的故事。在西湖邊上，我想起了蘇軾的一句話(huà)“欲將西湖比作西方，總宜化淡妝”。大海的潮起潮落，印證了“春江潮是連海平，海上明月同生”。池塘里，荷葉上棲息著(zhù)蜻蜓，與荷塘融為一體。漸漸地，“小河只露尖角，蜻蜓立頂”的場(chǎng)景浮現；白粉蓮就像一朵美麗的云漂浮在白云上。不是“第二天荷葉無(wú)限鮮艷，第二天荷花紅異”嗎？坐在水邊，我體會(huì )到了語(yǔ)文的奧秘。
走進(jìn)花園實(shí)現語(yǔ)文
花園里，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在忙著(zhù)采集蜂蜜。這一幕似曾相識。那些菊花讓我佩服到“不是花更喜歡菊花，而是花開(kāi)得更沒(méi)有花”！那些嬌艷的玫瑰“送人玫瑰，留余香在手�！�
。在農村，每一種菜每一粒米的成熟，都在農民伯伯身上流下了很多的辛勤汗水，真的是“誰(shuí)知道每一粒糧食都是辛苦的”。這桃花杏花梨花都盛開(kāi)了。這不是朱自清先生《春》的片段嗎？走進(jìn)花園，品味中國人的微妙。
大自然賦予語(yǔ)文如此深刻的內涵，是語(yǔ)文學(xué)習的廣闊課堂。讓我們在這個(gè)廣闊的課堂上品味語(yǔ)文的博大精深。
初二期末下冊語(yǔ)文作文4
我們語(yǔ)文老師不嚴格，學(xué)生上課說(shuō)話(huà)最多罵幾句，從來(lái)不打人。所以學(xué)生們不怕她。在她的班上，全班都在聊天、打牌和下棋。她總是罵幾句，但一點(diǎn)用都沒(méi)有。有的同學(xué)還在偷偷罵她。
我記得有一次她作為中國人上美術(shù)課。她一進(jìn)教室，同學(xué)們就異口同聲地喊：“這個(gè)節日是藝術(shù)，不是中國的——你在這里干什么？”課前演講結束后（語(yǔ)文課老師讓大家上臺演講），同學(xué)們使勁鼓掌，不管好不好。當她叫同學(xué)們停下來(lái)的時(shí)候，掌聲依然震耳欲聾，直到她開(kāi)始講課才停下來(lái)。然而聲音很多，她根本不在乎自己是不是在教室里。她憤怒的臉又紅又白。她的同學(xué)不但沒(méi)有改變，反而說(shuō)話(huà)聲音更大，有的甚至嘲笑她的臉是個(gè)facebook。
人的耐心是有限度的。最后，她發(fā)脾氣了。去找王玉璽，那個(gè)聲音最大的人，指著(zhù)門(mén)喊：“出去！"王玉璽對此不屑一顧，好像他沒(méi)聽(tīng)過(guò)一樣。她重復道：“我叫你出去！"王玉璽仍然不為所動(dòng)，也無(wú)意外出。她很生氣，說(shuō)：“你瘋了嗎？”王玉璽還沒(méi)說(shuō)完，她就站起來(lái)對她喊道：“你說(shuō)什么都不能叫我發(fā)瘋�！闭f(shuō)完，他很瀟灑地把書(shū)拿出來(lái)，站在門(mén)外。臨走前，他留下了一句“該死”。學(xué)生們再也忍不住笑了。就連東丈也笑了，他以前學(xué)習很好，總是聽(tīng)老師的話(huà)。她很尷尬，滿(mǎn)臉通紅。
這場(chǎng)鬧劇過(guò)后，班級安靜了很多，但聲音不可避免，卻沒(méi)有以前那么大了。她開(kāi)始檢查練習冊。當李勝男被檢查時(shí)，她面前什么也沒(méi)有。她問(wèn)：“你的練習冊呢？”李勝男歪著(zhù)頭，有些不屑地說(shuō)道：“把它撕碎！”她似乎認為會(huì )是這樣。她一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)：“站后面！”李勝男一聽(tīng)，踢開(kāi)長(cháng)凳，讓“框架”響了起來(lái)。然后我拿著(zhù)一本小說(shuō)，徑直走到門(mén)口。同學(xué)們又笑了。她叫人把李勝男叫回來(lái)，然后嚴厲地說(shuō)：“我請你出去了嗎？我告訴過(guò)你退后！"李勝男一點(diǎn)也不在乎她的嚴厲。她瞥了她一眼，搖了搖頭。她站在后面，繼續讀她的小說(shuō)。
她氣得把書(shū)使勁往講桌上一扔，轉身說(shuō)：“我不上這個(gè)語(yǔ)文課了。這次我要自學(xué)了�！�
沒(méi)有一個(gè)學(xué)生表現出任何不快，有的甚至大聲叫好：“不去就是不去，早就不想去了�！�
不知道她有沒(méi)有聽(tīng)到。反正她拿了書(shū)就走了。他身后有很多噪音。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她哭了，同學(xué)們都不同情她，反而鬧得更大。
這是我的語(yǔ)文課，一個(gè)吵鬧的班級。
初二期末下冊語(yǔ)文作文5
當我欣賞青山綠水的時(shí)候，有你的身影；當我嘗到墨香的節奏，就有你的存在；當我融入影視作品的時(shí)候，我總是有你的姿態(tài)。為你無(wú)處不在的——加油！
歷史給你一個(gè)美麗的名字——中文。
你帶領(lǐng)我走過(guò)無(wú)數名山大川，了解了無(wú)數名作。你教會(huì )了我如何認真做人，耐心的安慰了我躁動(dòng)的心情，化解了我人生道路上的困惑，讓我不再猶豫。你教會(huì )了我如何用自己的話(huà)記住真情實(shí)感。你教會(huì )了我如何去了解別人，如何去接近別人。你教會(huì )了我欣賞和品味。
回憶那一幕的挫折，想起身邊的你。
淚水啪嗒啪嗒地流過(guò)60分的試卷，我在不眠之夜復習功課的場(chǎng)景不斷出現在我的腦海中。書(shū)上的公式和知識點(diǎn)我都背了，該做的習題我都做了，成績(jì)沒(méi)有上升，反而下降了。感覺(jué)自己完全沒(méi)有數學(xué)天賦，再多的努力都是徒勞。
窗臺前，靜風(fēng)在我身邊輕輕拂過(guò)，翻開(kāi)一本厚厚的紅皮書(shū)。拖到書(shū)桌前，拿起一本小煩人的書(shū)，和一個(gè)白發(fā)老人打招呼。她指著(zhù)“成功之花，人們只羨慕她明媚。然而，在開(kāi)始的時(shí)候，她的蓓蕾浸透了奮斗的淚水，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨”。再一次，我考砸了只能說(shuō)明我還不夠努力。我相信，只要在每一次挫折面前不輕易放棄，努力奮斗，一定會(huì )收獲風(fēng)雨后的彩虹？腐朽輝煌。
是你的——中文，讓我懂得了如何面對挫折。
中國人，你這個(gè)美麗的女孩，像神話(huà)一樣降落在我身邊。自從有了你，我就知道如何用語(yǔ)言表達自己的情感。自從有了你，我的生活不再平淡；自從你，這個(gè)世界充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
進(jìn)入生活，我和語(yǔ)文攜手并進(jìn)。我姑姑沒(méi)什么文化。我和姑姑一起走，看到柳樹(shù)發(fā)芽了，就說(shuō)：“你看，姑姑，柳樹(shù)發(fā)芽了�！闭f(shuō)完，得意的看著(zhù)阿姨，“對！它是藍色的！”阿姨說(shuō)。耶！爆綠比吐芽好多了。我真的很驚訝。我姑姑沒(méi)什么文化。阿姨看到我的驚喜，告訴我她這輩子其實(shí)也能學(xué)會(huì )中文。春天的早晨，“當你看著(zhù)紅色和潮濕的地方，你會(huì )更加關(guān)注金冠城”。夏天的六月，“第二天的荷葉無(wú)限鮮艷，第二天的荷花顏色不同”。秋天的山行“駐足與林峰深談，霜葉紅于二月”。冬天梅花“不是雪，是帶著(zhù)暗香來(lái)的”。
謝謝你的無(wú)處不在，我會(huì )永遠為你打鼓吶喊！
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