誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文800字
有一本書(shū)，讓人讀著(zhù)讀著(zhù)不禁熱淚盈眶;有一本書(shū)，讓人讀著(zhù)讀著(zhù)不禁羞愧難當，小編收集了誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)征文，歡迎閱讀。
第一篇：誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)
我終于讀完了羅貫中著(zhù)的經(jīng)典名作《三國演義》，在這本書(shū)里，給我印象最深的是劉備、孫權的廣納人才，善用人才，先后奠定了自己的王國。而他們的后代卻不會(huì )用人，從而導致了亡國，真叫人覺(jué)得可惜又可悲。
劉備的善用人才，最經(jīng)典的就是三顧茅廬的故事了，為了能得到諸葛孔明的幫助，他不嫌路遠，不顧辛勞，也不管關(guān)羽和張飛的反對，三次登門(mén)拜訪(fǎng)，以真心感動(dòng)了孔明。后來(lái)諸葛亮全心全力幫助劉備，戰長(cháng)沙、奪漢中、取成都，建立了蜀國。而在長(cháng)坂坡，劉備摔兒子阿斗，更是感動(dòng)了趙云，也深深地感動(dòng)了我。我想如果劉備不善于用人，光憑他那兩把雙股劍是完不成他的'大業(yè)的，他由一個(gè)以賣(mài)草鞋的小販，最后成為蜀王，沒(méi)有一點(diǎn)能力和眼光是不行的，發(fā)現人才后加以重用，是劉備最為人稱(chēng)道的地方。
而孫權的善用人，體現在不看資格，而看能力上。想當初，關(guān)羽被東吳的呂蒙擊敗并殺死，而部將殺死張飛后又逃往東吳，激起劉備率百萬(wàn)大軍來(lái)攻打東吳，而孫權不顧手下大將們和大臣們的極力反對，任用年紀輕輕的陸遜來(lái)?yè)未蠖级�，抵抗劉備的大軍，陸遜果然不負眾望，連用妙計，最后火燒連營(yíng)，徹底打垮了劉備的大軍，并一直攻到了白帝城，若不是趙云來(lái)救，劉備恐怕就要當俘虜了。這一戰的勝利，與其說(shuō)是因為陸遜的足智多謀，倒不如講是孫權的用人膽量呢。
劉備的后代劉阿斗，卻任用奸臣，懷疑忠臣，搞的諸葛亮眼見(jiàn)勝利卻半途而廢，搞的大將軍姜維到處躲藏避禍，最后搞的蜀國像“王小二過(guò)年，一年不如一年”了，現在不是有一句話(huà)，叫作“糊不上墻的劉阿斗”，真是太形象了。而孫權的后代孫皓不僅不用賢臣，還迫害忠臣。經(jīng)這兩人的無(wú)窮折騰，最后導致蜀、吳兩國實(shí)力大減。而魏國的司馬氏父子繼續任用忠臣，實(shí)力大增，最后先后滅了吳、蜀兩國，統一了中國。
在《三國演義》的開(kāi)頭，就有：話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合、合久必分的話(huà)語(yǔ)。我想如今在中華人民共和國的版圖上，香港和澳門(mén)陸續回歸了祖國，現在只剩下了臺灣，但愿有朝一日能分久必合，那該是多完美的一件事啊!因為我們也分的太久了，是到合的時(shí)候了!
第二篇：誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)
有一本書(shū)，讓人讀著(zhù)讀著(zhù)不禁熱淚盈眶;有一本書(shū)，讓人讀著(zhù)讀著(zhù)不禁羞愧難當，這就是感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)人民群眾的《卓婭和舒拉的故事》。
小時(shí)候經(jīng)常和大人一起看激動(dòng)人心的紅色影片，那時(shí)還看不太懂，只是朦朦朧朧地覺(jué)得那些為國捐軀的英雄好偉大，這些人物，也震撼了我幼小的心靈。三年級時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了《卓婭和舒拉的故事》，讓我細細品味其中的含義。我如獲至寶，三天之內就讀完了，可沒(méi)有什么看法，認為卓婭和舒拉不過(guò)和雨來(lái)、王二小他們一樣，并沒(méi)有什么特別的。爸爸知道后沒(méi)有多說(shuō)什么，只是不停的笑，讓我過(guò)幾年在看，那時(shí)就會(huì )明白了。五年級時(shí)，我又一次看了這本書(shū)，這一次，我真的被感動(dòng)了。
其實(shí)，這本書(shū)是卓婭和舒拉的母親寫(xiě)的，語(yǔ)言非常樸實(shí)，沒(méi)有太多贊揚他們的話(huà)，使人讀起來(lái)十分這本書(shū)前半部分描述了姐弟倆的童年，著(zhù)重說(shuō)明了言教和身教的重要性。后半部分寫(xiě)了當時(shí)戰爭的殘酷以及卓婭和舒拉怎樣為國家效勞，最終壯烈犧牲的場(chǎng)面。
讀完這本書(shū)，我深有感觸。當時(shí)蘇聯(lián)與法西斯大戰，大部分婦女和兒童都去了鄉下，為的就是能夠平平安安的過(guò)完一生�？勺繈I不僅沒(méi)有去避難，還與弟弟舒拉一起當了旋床工人。在她不滿(mǎn)20歲時(shí)，毅然參軍，去敵人后方。有一次，她主動(dòng)要求去燒德寇，沒(méi)想到被叛徒出賣(mài)，落進(jìn)了虎口。從此以后，德軍每天對她嚴刑拷打，可卓婭堅守著(zhù)自己的信念，低頭不語(yǔ)。在受盡了侮辱的情況下，被德軍絞死了。舒拉為了給姐姐報仇，也參加了坦克軍校。在勝利的'前夕，壯烈犧牲。
想想我們自己，不說(shuō)遠的，就說(shuō)班級里的事。班上要出黑板報，畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)以上課為條件，盡量躲避出黑板報。好不容易出一次，又是怨聲連天。組織一次愛(ài)心捐款，沒(méi)有幾個(gè)捐十塊以上的，多半都是捐1塊2塊的，就這樣還不知足，說(shuō)我們學(xué)生捐什么款，老師捐捐就可以了嘛。卓婭和舒拉不是出錢(qián)，不是出力，而是獻出了自己寶貴的生命!上語(yǔ)文課時(shí)，一學(xué)到那些大無(wú)畏的英雄，就說(shuō)我們一定要向他們學(xué)習，真正做到的又有幾個(gè)?
卓婭和舒拉真是太偉大了，我不敢說(shuō)向他們學(xué)習，但我一定會(huì )永遠銘記著(zhù)他們，以他們?yōu)榭！?/p>
第三篇：誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)
寬闊的大海無(wú)邊無(wú)際，蔚藍的海面上蕩漾著(zhù)一圈圈粼粼的波紋，飛濺出一朵朵金色的浪花。遠遠望去，海鷗點(diǎn)點(diǎn)，白帆片片，從那水天相接的地方飄來(lái)陣陣海螺聲。海，是我心馳神往卻又從未去過(guò)的地方。
不，或許我去過(guò)，去過(guò)……我最喜歡《老人與�！愤@本書(shū)。菲力普·揚說(shuō)：“在現代世界，凡有知識分子的地方，都知道海明威。”而凡知道海明威的人都知道《老人與�！��！独先伺c�！菲婚L(cháng)，情節簡(jiǎn)單，但含義深刻。就如海明威自己所說(shuō)的那樣，他描寫(xiě)了“一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一條真正的大魚(yú)和許多真正的鯊魚(yú)”。
《老人與�！分v述了漁夫圣地亞哥老人在空曠寂寥的大海上，面對危險和挑戰，獨自一人與大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)戰斗的故事。我讀了這本書(shū)后，看到了圣地亞哥身上的.寬厚、樂(lè )觀(guān)、自信的人生態(tài)度。老人對生活中的人和事充滿(mǎn)了寬容和感激之情。比如對陪伴他的孩子曼諾林。同時(shí)老人也坦然面對生命中的不幸，以一種積極勇敢的姿態(tài)去迎接，比如對捕不到魚(yú)以及孤獨。即使八十四天沒(méi)有捕到一條魚(yú)，老人依舊泰然處之，并且心中充滿(mǎn)了希望和信心，因此他才能勇敢頑強地去迎接一次又一次的生死挑戰，跨越人生道路上的重重險阻。
我想，這正是老人給我們精神上最深的洗禮，也正是我們在變幻的生活中不變的精神追求。在故事中，老人費盡周折捕獲的大馬林魚(yú)最后被鯊魚(yú)啃食殆盡，也許我們都對此感到惋惜。畢竟，老人失敗了，他最終沒(méi)有保住可以賣(mài)錢(qián)從而維持生計的魚(yú)肉，只剩下一副魚(yú)骨。但是，這副巨大的魚(yú)骨不正是老人堅強意志的體現嗎?所以，他在精神上是個(gè)勝利者，他做到了自己所說(shuō)的“可以被毀滅，但不可以被打敗”!
在與鯊魚(yú)群的搏斗中，他的魚(yú)叉、小刀、短棍都相繼被帶走、折斷、弄丟了，而老人就繼續用舵戰斗，一直戰斗到他無(wú)法再戰斗為止。書(shū)的結尾，老人和孩子還計劃著(zhù)再次出海。老人永不放棄、鍥而不舍的毅力在捕魚(yú)和護魚(yú)的過(guò)程中得以充分體現，他戰勝了自我，超越了極限，實(shí)現了其生命的價(jià)值。老人的樂(lè )觀(guān)自信和永不放棄的奮斗精神，正是我們面對漫長(cháng)而又艱難的人生道路時(shí)寶貴的精神財富。老人已年邁，但心依然年輕和頑強，而作為祖國未來(lái)的希望的我們，不正是需要這種昂揚的精神嗎?
《老人與�！分欣先说牟稉粕钸�告訴我們，人與自然是統一對立的關(guān)系。老人在海上勞作，需要征服和控制大海，但我們同時(shí)也看到了老人對大海的由衷贊美，他愛(ài)大海的溫柔和給予。老人與大馬林魚(yú)周旋，要釣它上來(lái)并殺死它，但老人欣賞它的精神又親切地稱(chēng)其為兄弟，也為要殺死它而傷心。老人熱愛(ài)自然，他同情小燕鷗、海龜，喜愛(ài)飛魚(yú)、海豚、星星，尊重并把它們當做朋友。這種聯(lián)系，是大自然與人的和諧，更是我們當今所期盼的。
《老人與�！分v述的是一個(gè)“打不敗”的老人的故事，它告訴我們：人的肉體可以被毀滅，但是人的精神永遠打不敗，只要你愿意!以勇氣和行動(dòng)去反抗人生的宿命，這就是人生的價(jià)值和意義所在!我知道，在故事中，老人捕魚(yú)的那片海很美、很美，我也想去那片海，或許我去過(guò)，去過(guò)……
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