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普通話(huà)不普通作文（通用23篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的普通話(huà)不普通作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
普通話(huà)不普通作文 1
在當今這個(gè)科技與語(yǔ)言迅速飛躍的時(shí)代，普通話(huà)早已成為人類(lèi)文明交流一大風(fēng)向標，充斥著(zhù)我們的生活，所以我們在社會(huì )共處中離不開(kāi)普通話(huà)。
有人可能要發(fā)言：二十一世紀，誰(shuí)不會(huì )講普通話(huà)？的確，不會(huì )講普通話(huà)著(zhù)實(shí)令人咋舌。但是，我們要明白，普通話(huà)的起源與普及，并不是有過(guò)往今來(lái)都在傳用；在十九世紀，二十世紀；在我們爺爺奶奶那個(gè)年代，更甚至于在我們父母那個(gè)年代，對于講普通話(huà)，可能一無(wú)所知！我講的，絲毫不為夸張。他們生活在一個(gè)信息并不發(fā)達的時(shí)代，沒(méi)有接觸普通話(huà)，那么如今，我們應當讓我們上一輩人學(xué)會(huì )講普通話(huà)，也讓我們自己進(jìn)一步了解普通話(huà)，融入到時(shí)代進(jìn)步與社會(huì )文化當中。
我的祖母已經(jīng)年逾古稀，滿(mǎn)布銀絲，除了聽(tīng)覺(jué)不算靈敏外，倒沒(méi)什么阻礙，可幸的是祖母咬字清晰，更重要的是一直以來(lái)她對普通話(huà)抱著(zhù)一顆求知、積極的心態(tài)。平時(shí)看電視，祖母對里面的所講的普通話(huà)也是半聽(tīng)半懂，有的聽(tīng)不懂就只能看字幕，光是這就是一麻煩事兒！再看到我們這些年輕人把普通話(huà)講得這樣流暢自如，更是百般羨慕！所以，在這一個(gè)暑假當中，我想對祖母進(jìn)行了“普通話(huà)培訓”。知道了我的計劃，祖母也熱情高漲。
首先還是要從最基本的學(xué)起——拼音。在搜集制造了拼音的拼讀卡片后，我每天晨暮兩個(gè)時(shí)段教給祖母拼讀，其余時(shí)段就進(jìn)行拼寫(xiě)，充分利用時(shí)間來(lái)培訓�？勺婺刚媸恰按蠊媚锷匣ㄞI——頭一回”，奇形怪狀的字母讓祖母亂了套！且不說(shuō)拼寫(xiě)，單單是讀音這一方面，“a”和“o”分不清，“u”和“v”也是混淆視聽(tīng)，至于韻母、聲母這些就是欠就了。我的決心頓時(shí)消耗了一大半，耐心也僅剩了了。
母親找我談心；告訴我學(xué)會(huì )普通話(huà)，乃至講好普通話(huà)并不是一朝一夕的事，得琢磨，得用心。我也明白這就是普通話(huà)的不普通之處，不易之處；母親更我一起探討了許多學(xué)好普通話(huà)的速成法，延伸到了普通話(huà)對我們的種種影響，我心間的愁緒也漸漸煙消云散。隔天我回到家中，碰巧望見(jiàn)祖母帶著(zhù)她的老花鏡，在太陽(yáng)底下，對著(zhù)一堆拼音，含糊的拼讀著(zhù)，盡管拼讀的不流暢，不分明，但卻認真專(zhuān)注。我咯之一笑，心里有些觸動(dòng)，被祖母的這份投入所觸動(dòng)。祖母再看見(jiàn)了我，連拉著(zhù)我叫他拼讀，我的信心又被點(diǎn)燃，鼓足飛勁，一定要教好祖母講普通話(huà)！我堅信，皇天不負有心人。
祖母學(xué)習普通話(huà)的主動(dòng)性提高了，不僅早晚堅持拼讀，隔三差五還會(huì )要求給他進(jìn)行一場(chǎng)小測試。果不其然，不出三個(gè)星期，祖母的拼音已經(jīng)能夠熟練的掌握了！更為可喜的是，我也在普通話(huà)的理解心得方面有很大的提升。對此，我為祖母買(mǎi)了一本《漢語(yǔ)詞典》，這對祖母學(xué)好普通話(huà)有很大的幫助，能夠打下更堅實(shí)的基礎。當祖母拿到詞典時(shí)，滿(mǎn)心歡喜，愛(ài)不釋手，我看得出祖母熱愛(ài)普通話(huà)。
我們加快了培訓進(jìn)程。下一步該朗誦文章，古詩(shī)，祖母年輕時(shí)讀過(guò)幾年書(shū)，后來(lái)家里供不起他讀書(shū)，也就荒廢了學(xué)業(yè)，祖母的“大學(xué)夢(mèng)”就此破滅，那份對學(xué)習，對知識赤城的渴望也就破碎了。我也曾聽(tīng)祖母提起過(guò)：她熱愛(ài)知識，想學(xué)習更多，了解更多——講好普通話(huà)就是這個(gè)新的起點(diǎn)。我摘抄了許多短篇文章及著(zhù)名古詩(shī)，一字一句的交給祖母朗誦；哪里需要停頓、感情色彩是怎樣，語(yǔ)氣的轉換，多音字，我都幫祖母一一標注起來(lái)。
起初，一篇文章，祖母朗誦還是會(huì )有些吃力，主要是易讀錯字，我也在努力幫她糾正。慢慢的，祖母朗誦時(shí)錯別字逐漸減少，普通話(huà)的'讀音也更加標準，古詩(shī)文除了停頓時(shí)有差錯，基本上沒(méi)有什么什么大問(wèn)題。
祖母告訴我，她不會(huì )單單自己講好普通話(huà)，還會(huì )帶領(lǐng)更多人一起去學(xué)習，去進(jìn)步；她要讓我們明白，在二十一世紀，除了年輕人，她們老年人一樣能把普通話(huà)講上世界，講的自豪，他們一樣能領(lǐng)略牛華語(yǔ)言文化的博大精深！
到了九月下旬，我們驗收了成果，祖母的普通話(huà)得到了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，連我自己都有些驚訝！如今，我的祖母可以流暢的用普通話(huà)朗誦一篇《人民日報》咧！祖母還做起了講好普通話(huà)“宣傳使”，現在街里四坊都跟著(zhù)祖母一起學(xué)普通話(huà)活動(dòng)進(jìn)行得如火如佘。姑姑回來(lái)那天，祖母用普通話(huà)更她交流，姑姑是又驚又喜，全家人都在祖母的帶領(lǐng)下，走在了普通話(huà)盛行的語(yǔ)言文明道路上。
此次教授普通話(huà)的過(guò)程中，祖母那種積極上進(jìn)地好學(xué)精神和對推廣普通話(huà)的認識，讓我覺(jué)得普通話(huà)的意義并不普通，更讓我意識到在推廣普通話(huà)的路途中，我們不僅自己要講好普通話(huà)，更要讓我們的上一輩，周?chē)娜酥v好普通話(huà)，讓普通話(huà)的推廣為國家的騰飛增添絢麗的色彩，為新時(shí)代、新經(jīng)濟的發(fā)展鑄造新的輝煌！
普通話(huà)不普通作文 2
學(xué)普通話(huà)是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習普通話(huà)最大的一點(diǎn)感受就是必須要堅持。
學(xué)習普通話(huà)是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高。
我對普通話(huà)起初不太重視，用普通話(huà)說(shuō)話(huà)是在大學(xué)里才完全放開(kāi)的。從小在家鄉說(shuō)白話(huà)已成為了習慣，就是上初中，用白話(huà)和老師同學(xué)交談，在上課老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，也是用白話(huà)回答。因此，我周邊的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)習普通話(huà)帶來(lái)了很大的干擾。
在南方，相對而言，普通話(huà)的說(shuō)話(huà)群體處于弱勢。在我們桂平，沒(méi)有多少個(gè)鄉鎮是說(shuō)普通話(huà)的，所以我的鄉音可能會(huì )很濃很重。
為了提高普通話(huà)，每天都會(huì )用兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習。我已經(jīng)把它作為一種習慣，現在回到家，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)還是會(huì )用普通話(huà)來(lái)說(shuō)�，F在快要考試了，我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習。我告訴自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習。在糾音的過(guò)程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，我會(huì )刻意地對那些忽視的細節發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中，偶爾也會(huì )在宿舍里鬧出些笑話(huà)來(lái)，這更增添了學(xué)習普通話(huà)的興致。
當我滿(mǎn)以為自己的普通話(huà)進(jìn)步很大時(shí)，拿著(zhù)文章要普通話(huà)說(shuō)得好的朋友給我測測，結果我還是犯了些不該犯的錯誤，比如而且“而”字我總是翹舌不明顯，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法入睡，一個(gè)人細想想得煩躁了很久�！安�，絕對不能夠放棄，自己已是過(guò)河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習普通話(huà)就變得更加細心更加刻苦了。
通過(guò)這次的學(xué)習，發(fā)現自己還是長(cháng)進(jìn)了不少。下面我就談?wù)劥舜蔚膶W(xué)習體會(huì )：
學(xué)習普通話(huà)要持之以恒，不能三天捕魚(yú)四天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習習慣只會(huì )延誤你學(xué)普通話(huà)的時(shí)機。特別是要注意平時(shí)的說(shuō)話(huà)習慣，使講正規的普通話(huà)成為你的習慣，那么你的普通水平也會(huì )成長(cháng)的很快！
學(xué)好拼音字母掌握發(fā)音部位是關(guān)鍵，對于局部個(gè)別的`方音要反復練習直至完全到位為止。
生活中的很多道理是和學(xué)習普通話(huà)一樣，學(xué)習的收獲遠遠不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習普通話(huà)，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話(huà)說(shuō)，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。雖然說(shuō)學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情，但我一定會(huì )持之以恒的。
普通話(huà)不普通作文 3
三年前的暑假里，媽媽帶我去上海旅游，不巧在大街上迷路了，去上�？萍拣^不知道怎么走，茫然無(wú)措間，我提議找個(gè)當地人問(wèn)問(wèn)，媽媽也很贊同，正巧，一位老大爺正朝我們迎面走來(lái)，于是媽媽走上前，禮貌地向他請教，老大爺熱情的說(shuō)了一大通話(huà)，可我和媽媽都面面相覷，一句也沒(méi)聽(tīng)懂，好像他在說(shuō)外語(yǔ)似的。老大爺似乎也明白我們一句都沒(méi)聽(tīng)懂，于是，一臉茫然的看了看我們，帶著(zhù)無(wú)奈的神情走了，把我和媽媽呆呆的留在了原地�！霸趺锤搅藝馑频��！蔽覞M(mǎn)臉疑惑地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“他說(shuō)的一定是上海方言，我們當然聽(tīng)不懂�！薄澳俏覀兘酉聛�(lái)該怎么辦呢？”我的心里直犯嘀咕。媽媽也很無(wú)助，不知該怎么辦好。就在這時(shí)，一個(gè)年輕的大哥哥帶著(zhù)微笑朝我們走來(lái)，用一口純正的普通話(huà)問(wèn)我們是不是需要幫助，我和媽媽像遇到救星似的連忙點(diǎn)頭，向他請教去科技館的路。大哥哥告訴了我們，按照他的指引，我們順利的抵達了目的.地。通過(guò)這件事，使我明白：同為中國人，如果互相都聽(tīng)不懂對方說(shuō)的話(huà)，那是何等的難堪。所以我們每個(gè)中國人都必須學(xué)好普通話(huà)。如果大家都說(shuō)自己的地方話(huà)，那就無(wú)法進(jìn)行溝通和交流了。
從那次上海旅游回來(lái)，我就暗下決心，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。說(shuō)學(xué)就學(xué)，一到周末，我就在電腦上查普通話(huà)的標準發(fā)音，找來(lái)一些文章練讀，漸漸地，我的普通話(huà)說(shuō)的越來(lái)越標準，就在去年的普通話(huà)推廣周上，我參加了學(xué)校舉辦的普通話(huà)朗讀比賽，還獲得了二等獎呢。
轉眼又到了今年的普通話(huà)推廣周，我想告訴大家：普通話(huà)是我們國家的統一語(yǔ)言，是我們中華民族的聲音。推廣普通話(huà)，是為了我們國家發(fā)展的需要；推廣普通話(huà)，是為了人與人之間更好的交流。普通話(huà)和我們的祖國一樣，現今在國際上占有著(zhù)越來(lái)越顯著(zhù)的地位——它已成了聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言之一了。
我們是未來(lái)的接班人，推廣普通話(huà)，要從我們每個(gè)人做起，從現在做起。每一個(gè)中國人都應該講好它。只有說(shuō)好了普通話(huà)，至少就不會(huì )出現類(lèi)似于我和媽媽在三年前的暑假里去上海旅游時(shí)問(wèn)路的尷尬了。
普通話(huà)不普通作文 4
眾所周知，普通話(huà)是現代漢語(yǔ)的標準語(yǔ)，是我國各族之間交流的工具。我國《憲法》總綱第十九條已明確規定：“國家推廣全國通用的普通話(huà)�！逼胀ㄔ�(huà)即是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文作為語(yǔ)法規范。這些都是每一位中國人所應了解的。
中國的文字從甲骨文到楷書(shū)經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(cháng)河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財產(chǎn)，一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語(yǔ)言，這是何等的令人驕傲��！中國是一個(gè)地大物博、人口眾多的、有著(zhù)幾千年歷史的文化古國，是個(gè)多族多語(yǔ)言的國家，因而必須要有一個(gè)完整規范的族語(yǔ)言，普通話(huà)作為多年來(lái)實(shí)行的族共同語(yǔ)，已經(jīng)以它本身的運用性證明了存在的重要性。它必將成為各族相互交流的`紐帶。
年幼的我們帶著(zhù)一份對未來(lái)的憧憬，對求知的渴望，對生活的追求，進(jìn)入了校園，我們來(lái)自不同的地方，由于方言不通，溝通成了我們最大的障礙，是普通話(huà)解除了無(wú)法交流的困擾。
沒(méi)有普通話(huà)，煩惱便不能向同學(xué)傾訴，快樂(lè )不能分享，孤獨感便會(huì )油然而生的占據整顆心。有了普通話(huà)，我們可以敞開(kāi)心扉，打開(kāi)心靈之窗的叩門(mén)磚；有了普通話(huà)便可向各地的同學(xué)交流，為未來(lái)鋪下基石……
然而，現實(shí)是殘酷的，天不隨人愿呀！帶著(zhù)濃厚家鄉口音的普通話(huà)在校園里頻頻出現，卷舌、翹舌、平舌等不正確的讀法層出不窮，這不僅會(huì )鬧笑話(huà)，還會(huì )令人瞧不起你。想想看，一個(gè)國家的子連最普遍最廣泛流傳的普通話(huà)都說(shuō)不標準有什么資格說(shuō)自己是中國人？
不流利、不標準的普通話(huà)如何贏(yíng)得社會(huì )的好評，如何在以后的路上一步步踩穩？普通話(huà)是你和別人溝通的一把金鑰匙，道德、修養、文化都將在普通話(huà)中展現得淋漓盡致、酣暢淋漓。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代正一步步向我們逼近，而一些打字時(shí)為省事冒出來(lái)的同音字、錯別字卻時(shí)常迎面撲來(lái)。從生活點(diǎn)滴做起，嚴格要求自己，我們祖國的文字才能得到進(jìn)一步的推廣與普及。
如果你是中國人，那么就請你行動(dòng)起來(lái)，規范使用屬于祖國的語(yǔ)言，獨一無(wú)二的語(yǔ)言—普通話(huà)，使規范的“普通之花”開(kāi)遍大南北，開(kāi)遍全世界有中國人的每一個(gè)角落。
普通話(huà)不普通作文 5
爸爸的普通話(huà)總是說(shuō)不標準。今天，我就來(lái)教教爸爸說(shuō)普通話(huà)。 首先，我教爸爸說(shuō)：“外公去北京買(mǎi)杯子�！卑职謪s把“買(mǎi)”讀成“賣(mài)”，把“北”讀成“百”，把“杯”讀“被”。我聽(tīng)了后捂住嘴偷偷地笑了，然后我又一個(gè)字一個(gè)字地幫爸爸糾正。反復了幾次，爸爸終于能正確地讀出來(lái)。我表?yè)P了爸爸，爸爸很高興。接下來(lái)我又教爸爸說(shuō)：“媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)白菜和胡蘿卜�！笨砂职謪s讀成“媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)‘百’菜和‘毒’蘿卜”。我和媽媽聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，爸爸說(shuō)完后自己也不好意思地笑了說(shuō)：“我是不是又說(shuō)錯了？你們不要笑我，教教我嘛！”我聽(tīng)了后一本正經(jīng)地說(shuō)：“很好，你能認識到自己的錯誤，并且能虛心請教和改正，是個(gè)可造之材�！蔽医贪职职选鞍住焙汀昂弊x準后，爸爸高興極了。
我又對爸爸說(shuō):“爸爸，為了讓你明白普通話(huà)的重要性，接下來(lái)我就來(lái)講一個(gè)客人因普通話(huà)不標準，而在餐廳里鬧出的笑話(huà)給你聽(tīng)吧！”爸爸一聽(tīng)，馬上就來(lái)勁了，連說(shuō)好。我想了想說(shuō)：“先生，您好！請問(wèn)需要什么？”服務(wù)員對一位剛坐下的客人說(shuō)�！拔乙綄幾帧��！狈⻊�(wù)員說(shuō)：“對不起，先生，我們這里沒(méi)有‘山寧字’這種食物�！薄澳俏乙锛垺��！薄安缓靡馑�，我們這里只有一包一包的.紙，沒(méi)有散裝的紙�！边@位先生聽(tīng)服務(wù)員這樣說(shuō)，頓時(shí)明白了，不是這家餐廳沒(méi)有三明治和餐巾紙，而是自己說(shuō)的普聽(tīng)話(huà)不標準，讓服務(wù)員理解錯了。他不好意思地羞紅了臉，只好邊說(shuō)邊打手勢，服務(wù)員這才明白客人需要什么。
爸爸聽(tīng)完我講的笑話(huà)后，若有所思地說(shuō)：“看來(lái)，說(shuō)好普通話(huà)真的是件很重要的事，否則就會(huì )讓自己鬧出很多笑話(huà)。所以從今天起，我一定虛心向你學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，爭取能像你一樣說(shuō)一口流利、標準的普通話(huà)�！蔽乙宦�(tīng)，倒不好意思起來(lái)，我紅著(zhù)臉說(shuō)：“我們互相學(xué)習，共同努力，共同進(jìn)步吧！”媽媽在一旁聽(tīng)了說(shuō)：“好，我也贊成！從今以后我們一家人一起學(xué)習普通話(huà)，每天都用普通話(huà)交流�！蔽衣�(tīng)后說(shuō)：“好好好，如果遇到我們都說(shuō)不準的字時(shí)，我們就請教不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師——字典�！卑职钟|類(lèi)旁通地說(shuō)：“我們還可以邊看電視邊跟演員和主持人學(xué)說(shuō)普通話(huà)�！薄拔覀冞�可以……”我們七嘴八舌地討論起來(lái)。
看來(lái)，我今天教爸爸說(shuō)普通話(huà)是大有收獲。
普通話(huà)不普通作文 6
“普通話(huà)是情感的紐帶，溝通的橋梁”。它是我們校園中必備、標準、通用的語(yǔ)言。它代表著(zhù)文明，對人的尊敬、禮貌；統一的文字交織成感情的紐帶，標準的話(huà)語(yǔ)協(xié)奏出同學(xué)之間溝通的節拍。當嘹亮的普通話(huà)回蕩在校園時(shí)，當標準的音符匯聚到歡樂(lè )的節拍中。當文明的新風(fēng)輕撫我們的面龐。那最普通不過(guò)的話(huà)語(yǔ)，卻是最真實(shí)、最動(dòng)人、最好聽(tīng)的……
今天放學(xué)回家，為了完成老師給我們布置的任務(wù)。我便教起了爸爸辨認“四”和“十”，可是他就像小品上的演員。不但怎么也學(xué)不會(huì )，而且他那滑稽的讀音也惹得我和媽媽大笑起來(lái)。他卻急得像熱鍋上的螞蟻，我教他試著(zhù)用拼音那些讀難讀的字，如果將它的拼音寫(xiě)出來(lái)，多讀幾遍，就可以讀的標準一些了。我在家里的墻壁上貼了一張紙，大大的寫(xiě)了一個(gè)十和四。并且都大大的注上了拼音，我讓爸爸讀幾遍。天天讀，日日練。有一次，爸爸工作回來(lái)非常的累。我卻專(zhuān)門(mén)的抓住這個(gè)機會(huì )來(lái)教爸爸普通話(huà)。他一進(jìn)門(mén)，正準備換鞋往床上躺。我隨即攔住了他，問(wèn)他這兩個(gè)字念什么。他滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：不就是“似”和“思”嘛……我繼續讓他念，他出于想趕快休息的心理，就認真的說(shuō)：sì、shí。我這才讓他上床休息。經(jīng)過(guò)我和爸爸的.努力，幾個(gè)星期內，爸爸終于把“四”和“十”給完全分清了。并且也克服了許多平舌音的難字。然而我也總結出了一些規律：華北地區的人都習慣把平舌音說(shuō)成翹舌音。例如：制造說(shuō)成制罩（zhào），把森林說(shuō)成深（shēn）林，詞語(yǔ)說(shuō)成弛（chí）語(yǔ)等等。之所有我要為爸爸教普通話(huà)，是因為我要讓普通話(huà)傳遍天下！
在我們的生活中，說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明事，行文雅禮。不這僅便于人們之間的交流溝通，還有助于促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，而且也是提高全民的綜合素質(zhì)，時(shí)代發(fā)展的必然趨勢的必須品，更是營(yíng)造改革開(kāi)放環(huán)境的前提條件呀！有些人刻意的去死記硬背那些規律。其實(shí)不然，這學(xué)習普通話(huà)最好的方法，是在我們日常的生活實(shí)踐中��！
普通話(huà)是中國優(yōu)秀傳統的文化，是我們國家統一標準的語(yǔ)言。也是現代漢民族各方言區之間進(jìn)行交流的工具。我們只有“學(xué)好普通話(huà)，才能闊步走天下”！
普通話(huà)不普通作文 7
我出生在北方方言區的河南，從小我們都以為自己說(shuō)的話(huà)和普通話(huà)非常接近，所以讀唐詩(shī)宋詞、《古文觀(guān)止》等，一直都是用河南話(huà)。直到考上沿海某地的一所大學(xué)，我才認識到，自己必須說(shuō)普通話(huà)了。
火車(chē)穿過(guò)一個(gè)黑夜，在黎明時(shí)抵達膠東半島，上來(lái)一群當地人，他們說(shuō)的話(huà)我一句都聽(tīng)不懂。我越來(lái)越焦慮，但神奇的是，下了火車(chē)，在廣場(chǎng)上看到學(xué)校的橫幅，見(jiàn)到接站的師兄師姐，我一開(kāi)口，竟然很自然地講起了普通話(huà)，原來(lái)普通話(huà)已經(jīng)滲入了我的血液。等到第一個(gè)寒假回家，再坐火車(chē)，轉汽車(chē)、三輪車(chē)，我都無(wú)法把普通話(huà)轉化為家鄉話(huà)，看到熟悉的鄉親，只能沉默不語(yǔ)。直到見(jiàn)到父母，才一下子轉換過(guò)來(lái)。
上世紀20年代，語(yǔ)言學(xué)家趙元任就灌錄了“國語(yǔ)”留聲機片，銷(xiāo)量頗大。他從歐洲歸來(lái)，路過(guò)香港買(mǎi)皮鞋，鞋店老板說(shuō)他“國語(yǔ)”不標準，趙元任用同樣的話(huà)反駁他。老板很不屑，說(shuō)他的“國語(yǔ)”可是跟著(zhù)趙元任的片子學(xué)的呢？抗戰爆發(fā)后，趙元任往昆明大后方轉移，在桂林向一個(gè)政府要員求助，那位官員說(shuō)：趙先生，我剛才還在聽(tīng)你說(shuō)話(huà)呢。原來(lái)，他每天都要抽空學(xué)習一會(huì )“國語(yǔ)”。這是《雜記趙家》講述的兩個(gè)片段，今天重讀卻有一種感動(dòng)：上世紀20年代，香港還在英國的控制之下，一個(gè)普通的鞋店老板能自發(fā)地學(xué)“國語(yǔ)”，說(shuō)明他對祖國的感情之深。
對一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，推廣普通話(huà)非常重要，它有利于培養整個(gè)國民的認同感。我們都是讀現代白話(huà)文作品長(cháng)大的，所以，相愛(ài)的人才可以寫(xiě)長(cháng)長(cháng)的情書(shū);我們可以說(shuō)同一種口語(yǔ)，所以才可以體會(huì )一句話(huà)的言外之意并發(fā)出會(huì )心一笑。這兩年流行穿越劇，但各種穿越都沒(méi)有解決語(yǔ)言問(wèn)題：如果我們穿越回唐朝，能聽(tīng)懂李白吟詩(shī)嗎？
經(jīng)過(guò)50多年的推廣，普通話(huà)已經(jīng)深入人心，這時(shí)我們又發(fā)現，原來(lái)方言也是很美的。記得讀書(shū)時(shí)，同學(xué)們一起看四川話(huà)版的《貓和老鼠》，仿佛其中的幽默感被放大了十倍，這種樂(lè )趣是一直講四川話(huà)的人所不能體會(huì )的.。正是由于推廣普通話(huà)所帶來(lái)的普遍性認同，才讓我們注意到差異性的美好。
現在，每個(gè)省會(huì )的電視臺都有自己的方言節目，在上海，甚至有不少人呼吁加強對上海話(huà)的教育，保持語(yǔ)言的多樣性。這也許恰恰說(shuō)明，50多年來(lái)，對普通話(huà)的推廣起到了應有的成效。
普通話(huà)不普通作文 8
為了更好地推廣普通話(huà)，這周，我們學(xué)校的“推普”活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。全校師生都紛紛踴躍參加了這項活動(dòng)，我們班的“推普”活動(dòng)也正搞得有聲有色呢！只見(jiàn)同學(xué)們有的在交談時(shí)相互督促提醒咬字吐音，有的忙著(zhù)幫上了年紀的老師正音，還有的`竟然把“推普”活動(dòng)搞到了家里，我就是其中的一員。
今天晚飯時(shí)，我就向奶奶推廣起了普通話(huà)。我拿出事先準備好的一張白紙，提筆在紙上寫(xiě)了“出租車(chē)”這三個(gè)大字，并在每個(gè)字的上方注了拼音。我走到奶奶跟前，學(xué)著(zhù)老師的樣子，一本正經(jīng)地讀了起來(lái)。
當我讀完第一遍時(shí)，奶奶還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，只是張了張嘴沒(méi)有發(fā)出聲音。于是我又大聲地一字一頓地讀了一遍，只見(jiàn)奶奶嘬了嘬嘴巴，跟著(zhù)有板有眼地念道：“cuōΖī cuō”我聽(tīng)了不禁哈哈地大笑起來(lái)，沒(méi)想到奶奶竟這般有趣，好好的一個(gè)音節從她嘴里出來(lái)就變得面目全非了。我捂了捂嘴巴強忍住笑繼續教奶奶讀“出租車(chē)”這三個(gè)字，還沒(méi)等我念完這三個(gè)字，不料奶奶竟迫不及待地脫口而出：“cuō cuō cuō”。
啊，好個(gè)“錯！錯！錯！”我哭笑不得。正無(wú)計可施，突然，我看見(jiàn)旁邊桌上有個(gè)榴蓮，就指著(zhù)榴蓮說(shuō)：“奶奶，我就教您念‘榴蓮’這個(gè)詞吧！”
誰(shuí)知卻奶奶反問(wèn)道：“什么？‘榴lié’？”哈！我差點(diǎn)笑彎了腰！只好又一次向奶奶認輸投降了。哎！我的老奶奶可真不好教！于是，我又想出了一個(gè)最簡(jiǎn)單的詞：“凹凸”。我使出渾身解數，盡量夸張地張大嘴型讓奶奶看清楚。
只見(jiàn)奶奶清了清嗓子，也張大了嘴巴大聲念道：“凹——圖——”。��！我的天哪！真沒(méi)想到我今兒個(gè)先是出師不利，現又屢戰屢敗，成了奶奶的手下敗將！真是心有不甘��！我重整旗鼓，把嘴巴張到極限大，發(fā)出最最響亮的聲音對奶奶又示范了一遍。這次奶奶好像得到要領(lǐng)似的，慢吞吞地學(xué)道：“凹……凸……”耶！成了！成了！我興奮得手舞足蹈，緊緊摟住奶奶，在她臉上狠狠地親了幾下。
奶奶雖然屢讀屢錯，卻越讀越勇，終于學(xué)會(huì )了一個(gè)普通話(huà)詞匯，我的辛苦總算沒(méi)白費。功夫不負有心人哪！我真為有奶奶這樣的“學(xué)生”感到驕傲！
普通話(huà)不普通作文 9
沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒(méi)有大河的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒(méi)有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因為，是普通話(huà)讓我如此自信！
中國總共有十三億人口，五十六個(gè)民族，不同的地區有著(zhù)不同的方言，四川話(huà)、北京話(huà)、南京話(huà)……如果兩個(gè)有著(zhù)不同方言的人碰在一起，對話(huà)起來(lái)，肯定會(huì )有困難，因此，便產(chǎn)生了一種全國的共同語(yǔ)——普通話(huà)。
我，一個(gè)從貧苦的鄉村來(lái)到這富麗堂皇的上海大都市的女孩，學(xué)習普通話(huà)是一件非常困難的事情，但我卻堅持了下來(lái)，也鬧出了不少笑話(huà)。
一年級時(shí)，出來(lái)乍到的`我只會(huì )說(shuō)本土話(huà)，聽(tīng)著(zhù)耳邊已不是方言，不能和同學(xué)們正常溝通，當我說(shuō)出一句話(huà)時(shí)，耳邊傳來(lái)竊竊私語(yǔ)聲，我感到無(wú)比自卑。
記得有一次，老師讓我們回家背古詩(shī)，我雖然回家背得滾瓜爛熟，但依然希望不要被老師抽到。第二天，老師抽背古詩(shī)正巧抽到了我。我慢吞吞的站起來(lái)，不知該說(shuō)什么好，像個(gè)啞巴似的站了一分鐘，臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果。最后，老師以為我不會(huì )，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經(jīng)歷了！從此，我便發(fā)誓：一定要學(xué)好普通話(huà)，重新找回自信！
現在，學(xué)習普通話(huà)已經(jīng)成為一股熱流，李睿俗話(huà)說(shuō)得好："學(xué)會(huì )普通話(huà)，走遍全國都不怕。"如果你不會(huì )普通話(huà)，在中國的語(yǔ)言上就會(huì )碰到許多困難，寸步難行。有一個(gè)笑話(huà)，不知大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？在廣州有一間北方飯店，店里有一位廣州的女服務(wù)員，她普通話(huà)說(shuō)得不好。有一次，一位北方老漢到此店來(lái)吃東西。他剛坐下，那位女服務(wù)員就來(lái)了，盡量用普通話(huà)說(shuō)："老大爺，你想去（吃）什么？"那老漢聽(tīng)不懂她的"普通話(huà)"，最后，老漢才知道意思是問(wèn)他吃什么。于是，老漢說(shuō)："包子。"她一聽(tīng)，馬上說(shuō)："好馬上到。"只見(jiàn)女服務(wù)員那出了一張報紙，老漢被弄得哭笑不得，又說(shuō)："有大肥雞嗎？"女服務(wù)員熱情的說(shuō)："搭飛機，還早呢，去（吃）過(guò)飯也不遲。
雖然這僅僅是一個(gè)笑話(huà)，但是這說(shuō)明了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題：我們的生活離不開(kāi)普通話(huà)。
普通話(huà)不普通作文 10
現在，科技飛速發(fā)展，人類(lèi)條件越來(lái)越好……，我和我的家人決定來(lái)一場(chǎng)關(guān)于講普通話(huà)的調研，看看有多少人不會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
第一站，我和媽媽先去集市上，我看到我最?lèi)?ài)吃的的鯽魚(yú)，我們就打算去買(mǎi)，那個(gè)老板卻說(shuō)了句：“哎呦呦，小小的鯉魚(yú)��！快樂(lè )門(mén)牙？”雖然沒(méi)能夠有聽(tīng)懂，也沒(méi)有弄明白什么意思，但是魚(yú)很新鮮，所以媽媽還是愿意買(mǎi)來(lái)喂我的五臟廟！媽媽問(wèn)他：“多少錢(qián)一斤？”
那老板說(shuō)：“水塊錢(qián)一斤！這魚(yú)可是胡建的！”這下把我和媽媽徹底整蒙圈了。魚(yú)怎么就是胡建的呢？我們正在郁悶中時(shí)，隔壁攤位的一個(gè)大爺說(shuō)老板是福建的`我給你翻譯說(shuō)說(shuō)：“哎呦呦，新鮮的鯉魚(yú)��！快來(lái)買(mǎi)呀？第二句是：“十一塊錢(qián)一斤，這可是福建的”！你看著(zhù)只是日常生活中的一件很平常的小事情。由于話(huà)語(yǔ)不同就造成了麻煩！沒(méi)學(xué)好普通話(huà)，真的是會(huì )給生活帶來(lái)不少的麻煩呢！
我國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年的文明歷史的禮儀之邦，特別是我們的漢語(yǔ)，是人們傳遞信息表達思想的重要工具，而普通話(huà)，即現代的標準漢語(yǔ)，使中國走向世界的標準語(yǔ)言。而我國就是多民族的國家，地域遼闊，少數民族占比也比較大，人口眾多，方言復雜，我們就更迫切的需要統一語(yǔ)言，那就是我們都講普通話(huà)。
中國想要走在世界的前列不是光看靠科技強大，更需要讓更多的外國友人懂得我們的漢語(yǔ)才行，與我們的溝通不只是靠英語(yǔ)，想要更多的了解我們中國還是需要懂得回說(shuō)我們的漢語(yǔ)普通話(huà)。
同學(xué)們，當全世界的友人們都在學(xué)習我們的漢語(yǔ)普通話(huà)的時(shí)候，而我們自己，還講不好普通話(huà)，你是不是會(huì )覺(jué)得羞愧呢？
慶幸，已經(jīng)有些人意識到不說(shuō)普通話(huà)的煩惱，已經(jīng)開(kāi)始講普通話(huà)，在這里我呼吁那些說(shuō)：“說(shuō)自己家鄉話(huà)更親近，說(shuō)不說(shuō)普通話(huà)為所謂的人們”不要以自己工作學(xué)習繁忙為借口來(lái)抵抗學(xué)習普通話(huà)了吧！
中華五千年的傳承需要進(jìn)步，需要發(fā)展，我們中國需要更加強大，我們要走在時(shí)間的前列讓全世界人都會(huì )講漢語(yǔ)會(huì )講普通話(huà)，那才是中國走向世界！
同學(xué)們在我們還未羽翼豐滿(mǎn)做國之棟梁之前，先把我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)普通話(huà)學(xué)好吧！
普通話(huà)不普通作文 11
普通話(huà)在這21世紀，應用最廣泛，要是沒(méi)學(xué)好普通話(huà)，就沒(méi)辦法跟人交流。
星期六下午，我和爸爸、媽媽一家人騎著(zhù)摩托車(chē)到外公家玩。路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛很多，爸爸騎車(chē)，我和媽媽欣賞著(zhù)路旁的花草樹(shù)木，一路上我們一家人有說(shuō)有笑，快樂(lè )極了！說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，我們不知不覺(jué)就來(lái)到了外公家。
早已接到電話(huà)知道我們要來(lái)的外公帶著(zhù)寶貝孫女——蔣鑫燁，早已等候在家門(mén)口。小鑫燁看見(jiàn)我們來(lái)，就一下?lián)溥^(guò)來(lái)抱住我叫：如如姐姐、如如姐姐……我高興地答應到：“哦”。接著(zhù)我們正準備往家里走，小鑫燁跑在前面，她一進(jìn)家門(mén)就說(shuō)：“如如姐姐，快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，我要關(guān)‘磨’了”。我想：什么‘關(guān)磨’啊，我正思索著(zhù)……媽媽似乎看出了我的心思，說(shuō)：“她說(shuō)的‘關(guān)磨’意思是‘關(guān)門(mén)’”。我想：因為外公小時(shí)侯家里窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只能靠自學(xué)，所以有些普通話(huà)比較不準。而正當這時(shí)候小鑫燁又天天由外公帶著(zhù)，外公的一言一行也就自然成了她的主要模仿對象之一。我想：要糾正小鑫燁的普通話(huà)錯誤，必須先將外公的普通話(huà)糾正過(guò)來(lái)。
于是，我對外公說(shuō)：“外公，你的普通話(huà)不大準，能讓我教教您嗎？”“好啊，我正愁著(zhù)沒(méi)人教我，你當“小老師”可得當好哦，我這學(xué)生一定會(huì )認真學(xué)習”，外公說(shuō)。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。外公也跟著(zhù)說(shuō)：“妹——慣——死”！“唉，外公呀，你說(shuō)錯了，是沒(méi)—關(guān)—系，而不是妹——慣———死”，我一字一頓地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系”，外公學(xué)會(huì )了一個(gè)。緊接著(zhù)外公問(wèn)我“嚇無(wú)”天氣熱嗎？我一聽(tīng)外公又說(shuō)錯了，我又給外公糾正了，是“下午”，不是“嚇無(wú)”……我把課堂上老師教給我的如何拼拼音的方法交給了外公，還把一年級的`語(yǔ)文書(shū)交給了外公，外公細心的翻閱著(zhù)我給他的書(shū)本，并虛心、認真地聽(tīng)著(zhù)，此時(shí)我的心里樂(lè )滋滋的。突然，媽媽在櫥房大聲喊：“如如，快來(lái)吃飯�！蔽一卮穑骸皝�(lái)了！”外公也說(shuō)：“如如，先吃飯，回頭再教我�！�
吃完飯，我和外公又來(lái)到客廳，邊說(shuō)邊聊。在聊天中，我注視外公的表情，看著(zhù)他那慈祥的面容，心想：外公都這么大年紀了，還那么謙虛，還那么好學(xué)，他的這種精神使我受到了很大啟發(fā)。我下決心在今后的學(xué)習、生活中也要象外公一樣，謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)，活到老學(xué)到老，做一位對社會(huì )有用之人！
普通話(huà)不普通作文 12
有人說(shuō)，快樂(lè )是一條明凈的小溪，流淌著(zhù)無(wú)限的清純；也有人說(shuō)，快樂(lè )是一片沒(méi)有遮擋的天空，散發(fā)這無(wú)窮無(wú)盡的甜蜜�？鞓�(lè )就在生活中的每一個(gè)角落，暑假里學(xué)習普通話(huà)讓我感受到了一份特別的快樂(lè )。
暑假里，媽媽嫌我閑著(zhù)沒(méi)事兒，就給我報了個(gè)普通話(huà)培訓班。我剛開(kāi)始，老師聽(tīng)了我的普通話(huà)后，說(shuō)我的普通話(huà)挺標準，要是在鞏固一下的話(huà)，那么，我的普通話(huà)就會(huì )更標準。聽(tīng)了老師的`話(huà)，我心想：不就是說(shuō)個(gè)普通話(huà)嘛，平時(shí)上課不是都在說(shuō)，至于專(zhuān)門(mén)報個(gè)班嗎？天氣這么熱，誰(shuí)想受這份罪。哎！因為正是大伏天，老師要求上下午必須準時(shí)去，否則就拿錢(qián)走人。沒(méi)辦中午我正睡得香甜，卻被媽媽從夢(mèng)中吵醒，催促爸爸趕緊去送我。黃河大街上沒(méi)幾個(gè)行人，整個(gè)路面像被炙熱的太陽(yáng)烤化了，給人以一種窒息的感覺(jué)。天氣實(shí)在是太熱了，可是恭敬不如從命，父母為我花錢(qián)，我只得學(xué)了一下午，老師只教了些詞語(yǔ)的發(fā)音，簡(jiǎn)直太無(wú)趣了。
第二天，老師開(kāi)始教我們練習舌頭的準確性和發(fā)音時(shí)的放勾這兩個(gè)重點(diǎn)，我很快就學(xué)會(huì )了，老師和藹可親、平易近人的態(tài)度，不像老師，倒像一個(gè)和我們一起成長(cháng)的大朋友，再這樣的氛圍中學(xué)習，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)壓力，而頭一天的抱怨也煙消云散了，心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)。兩三天的時(shí)間，我在老師的指導下，糾正了之前不少錯誤的發(fā)音，而且也結識了很多新朋友。
后來(lái)，我們開(kāi)始練習彈舌，跳舌，正式學(xué)習繞口令，讀文章等內容，如繞口令“坡上立著(zhù)一只鵝，坡下就是一條河，寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過(guò)河，河要渡鵝，不知是鵝過(guò)河還是河渡鵝？”老師給我們示范了一遍，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，并且盡力地和老師的速度標準一致，在老師的精心指導下，別說(shuō)，同學(xué)們個(gè)個(gè)還真有點(diǎn)小主持人的風(fēng)范，站有站樣，坐有坐樣，待我們的感情培養起來(lái)時(shí)，老師又讓我們配樂(lè )朗誦，我的進(jìn)步很快，連媽媽也很高興，我心里自然有一點(diǎn)小驕傲。
轉眼間，六天過(guò)去了，我們與老師告別了，老師為我們舉行了一次聯(lián)歡會(huì )，要求我們每人表演一個(gè)節目，同學(xué)們的精彩朗滴，博得了臺下觀(guān)眾的陣陣掌聲，美好的時(shí)光總是很短暫，但卻讓我們感受到了大家庭帶來(lái)的溫暖與快樂(lè )。
學(xué)習普通話(huà)，使我學(xué)會(huì )了祖國的語(yǔ)言文字，給我的假期生活帶來(lái)了充實(shí)與快樂(lè )！
普通話(huà)不普通作文 13
“唉，爸爸，你今天又讀錯好幾個(gè)字了………”爸爸抬起頭，用手推了推架在鼻梁上的眼鏡，垂頭喪氣，一臉無(wú)奈的樣子，顯得有些疲憊。是啊，爸爸已經(jīng)考了三次了，可還是沒(méi)有通過(guò)，前幾天爸爸又報名了，這是第四次了，聽(tīng)爸爸說(shuō)，普通話(huà)考試可難了，發(fā)音稍有不準就要扣分。于是，家里總能聽(tīng)到爸爸練習普通話(huà)的聲音。我呢，成了義務(wù)小老師，一聽(tīng)到不標準的音，就立即給他指出來(lái)——雖然我爸爸是一個(gè)老師，但在普通話(huà)上，他對我絕對是“言聽(tīng)計從”。
周六的晚上，我們一家人吃過(guò)晚飯，爸爸提議設個(gè)家庭模擬考場(chǎng)，讓我和媽媽當考官，讓他先測試一下，心中有個(gè)底。我們一致同意。
一切準備就緒后，測試開(kāi)始了，我和媽媽在桌子一端正襟危坐，我手里還拿了紙和筆。爸爸呢，坐在桌子另一端，表情很輕松。媽媽鄭重其事地遞過(guò)一張紙，上面有爸爸培訓時(shí)發(fā)給的講義：?jiǎn)我艄澰~100個(gè)和雙音節詞50個(gè)，“請你讀一下這些字�！�
爸爸接過(guò)后，極其認真、不慌不忙逐個(gè)兒地念起來(lái)：“尊、砍……”字音、字調基本標準�？此臉幼�，好象胸有成竹。我呢，可是一個(gè)重要角色，我拿了一支筆，豎著(zhù)耳朵聽(tīng)，把有問(wèn)題的地方記下來(lái)�？粗�(zhù)爸爸認真的樣子，我和媽媽忍不住想笑。
接下去是朗讀一篇文章，爸爸抽到的文章題目是《我的母親獨一無(wú)二》，這是一篇關(guān)于母親的'文章。爸爸清了清嗓子，用親切、流暢的口吻朗讀起來(lái)。爸爸讀得聲情并茂，我和媽媽似乎被文章中的母愛(ài)給感動(dòng)了，聽(tīng)得很專(zhuān)注，我差點(diǎn)忘了應該扣分。讀完了，爸爸抬起頭，很認真地問(wèn)：“怎么樣？還可以吧？沒(méi)有什么問(wèn)題吧？”“去去去，現在不要問(wèn)！這是考場(chǎng)，嚴肅點(diǎn)！”媽媽一本正經(jīng)地說(shuō)�！芭丁�，爸爸只好又坐好，等待我們的“命令”。
對爸爸來(lái)說(shuō)，最后的說(shuō)話(huà)考試是個(gè)考驗。他要面對我們，圍繞一個(gè)中心即興發(fā)揮說(shuō)話(huà)3分鐘，雖然爸爸也做了充分準備，但在我和媽媽這兩個(gè)“大考官”前，還是有些緊張，有幾句話(huà)說(shuō)得不夠流暢，有些字吐字含糊。我邊聽(tīng)邊記，儼然成了一個(gè)測試員。
全部考試結束了，我們三人同時(shí)大笑起來(lái)。
功夫不負有心人，第四次考試，爸爸的普通話(huà)終于通過(guò)了。
普通話(huà)不普通作文 14
說(shuō)起成長(cháng)，大家肯定都有自己的話(huà)要說(shuō)。我的成長(cháng)之路可以說(shuō)很平坦的，但是也有過(guò)困難和坎坷，我知道成長(cháng)之路不可能一帆風(fēng)順，你會(huì )遇到各種的困難和難關(guān)，怎么樣去解決才是最終要的事情。以前的我不勇敢，碰到問(wèn)題時(shí)，我會(huì )選擇逃避，放棄。直到有一件事情改變了我。讓我在今后的成長(cháng)之中變得成熟，堅強。
我記得我上大學(xué)時(shí)，我碰到了我的.好朋友小貝，我們一起去學(xué)習，上課，吃飯。感情非常好。同時(shí)我也會(huì )和她說(shuō)我碰到的問(wèn)題，她也會(huì )很好的勸我，鼓勵我。讓我更好地只是自己的問(wèn)題并加以改正。有一件事情印象非常深刻，有一次放假的時(shí)候，我們寢室的幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有回家，想想呆在宿舍實(shí)在無(wú)聊，大家就討論要不然出去走走。有人就提議說(shuō)去爬山，大羅山就在我們學(xué)校附近，比較近也很方便。剛開(kāi)始我不太愿意，但是大家說(shuō)爬山可以有利于身體健康，并且可以呼吸新鮮空氣。想想也是一個(gè)好主意。于是大家就決定第二天一早就去爬山。第二天我們早早地醒來(lái)，然后在寢室里面集合，帶點(diǎn)水就出發(fā)了。一路上我們看看花，樹(shù)，拍拍照片兒，剛開(kāi)始也不覺(jué)得累。后來(lái)爬了一段時(shí)間，我發(fā)現我已經(jīng)很累。其實(shí)當時(shí)另外的四個(gè)已經(jīng)離我有一段距離。只有丹丹陪著(zhù)我。她本來(lái)可以先走的，但是她覺(jué)得要陪著(zhù)我，就留下來(lái)和我慢慢走。我對她說(shuō)：“麗娜，我走不動(dòng)了，要不然我在這里等你們吧，反正你們等會(huì )也要下來(lái)�！丙惸群臀艺f(shuō)，你在堅持一下，一會(huì )兒就能到山頂了。但是我還是不想繼續走了，就堅定地說(shuō)，我走不動(dòng)了。麗娜就和我說(shuō)，你這人就是這樣子，每當碰到困難的時(shí)候，你就會(huì )放棄，每次成績(jì)出來(lái)，你說(shuō)不好，都要難過(guò)好幾天，但是平時(shí)同學(xué)在復習到十二點(diǎn)的時(shí)候，你八點(diǎn)已經(jīng)睡著(zhù)了，你說(shuō)你要考研時(shí)，剛拿到書(shū)本，沒(méi)看兩頁(yè)，就說(shuō)太難了就放棄考試。你沒(méi)有發(fā)現你做事情都喜歡半途而廢嗎？做事情不能這樣子，爬山也一樣。我剛開(kāi)始聽(tīng)了她的話(huà)，覺(jué)得很生氣，感覺(jué)自己很沒(méi)有面子，因為她毫不留情地說(shuō)出我的缺點(diǎn)。但是細細一想，他說(shuō)的都很對，如果做事情都是半途而廢，或者一碰到難題就退縮，那我怎么能夠成功呢。我在成長(cháng)的過(guò)程中肯定會(huì )遇到困難，我一定要迎面而上。
普通話(huà)不普通作文 15
普通話(huà)是每個(gè)人都應該會(huì )說(shuō)的，是一種以北京語(yǔ)言為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的一種通用的語(yǔ)言形式。普通話(huà)是我們學(xué)習說(shuō)話(huà)的第一步，也是做一個(gè)文明人的第一步，要是一個(gè)人連最基本的.普通話(huà)都不會(huì )說(shuō)，他還怎么去和別人交流呢？
普通話(huà)已深入到我們日常的學(xué)習和生活中，無(wú)論我們在干什么，普通話(huà)都回蕩在我們周?chē)拿恳粋�(gè)角落。有人可能會(huì )問(wèn)，“為什么要說(shuō)普通話(huà)呢？”因為中國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國家，根據著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家周光有先生講，我國56個(gè)民族共有80多種彼此不同的語(yǔ)言和地區方言，而我們每一個(gè)人又不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方，固步自封，不去見(jiàn)識外面的世界吧，所以一旦我們身處異鄉，便會(huì )遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都會(huì )說(shuō)一種共同的語(yǔ)言——普通話(huà)，那么，就不用再為語(yǔ)言不通而急得滿(mǎn)頭大汗、不知所措了。
下面是三個(gè)普遍的方言笑話(huà)：1、某村長(cháng)在會(huì )議上說(shuō)：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄�！逼鋵�(shí)村長(cháng)想說(shuō)的是“同志們，鄉親們，現在開(kāi)會(huì )，不要講話(huà)，要注意�！�2、有兩個(gè)云南人到北京去玩，聽(tīng)說(shuō)北京烤鴨很出名，就決定去吃。剛坐下其中一個(gè)就對服務(wù)員說(shuō)：“去那兩只烤鴨來(lái)甩甩！”等了一會(huì )，他們見(jiàn)那個(gè)服務(wù)員提了一只烤鴨在他們面前晃了晃，就走了。3、一所鄉村小學(xué)上課了，老師走進(jìn)教室："站（上）課。"學(xué)生們齊聲道："老死（師）好！"老師說(shuō)："吐血（同學(xué)）們，早死（上）好！"
如果我們大家都學(xué)普通話(huà)，用普通話(huà)與大家交流，彼此之間建立了深情厚誼，普通話(huà)就是我們的友誼橋梁。普通話(huà)是生活中必不可少的東西。如果大家說(shuō)的全是方言，一句話(huà)也聽(tīng)不懂，會(huì )鬧出像以上的笑話(huà)。
說(shuō)普通話(huà)，從我做起，從現在做起，我盡自己最大的努力，讓自己做的更好。人人都來(lái)參與說(shuō)普通話(huà)。讓普通話(huà)成為中華民族的傳統！讓普通話(huà)成為我們城市中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)吧！說(shuō)普通話(huà)，是你的需要、是我的需要、更是時(shí)代的要求。說(shuō)好普通話(huà)，請從我做起！
普通話(huà)不普通作文 16
在很久很久以前，人們用結繩記事。如果有很大的事情就打一個(gè)大結，小事則打個(gè)小結，相鄰的事情就打個(gè)連環(huán)結；后來(lái)又發(fā)展到用石頭或刀子在樹(shù)木上標記符號用來(lái)記事，隨著(zhù)時(shí)間的推移，由于事情越來(lái)越繁鎖，人們覺(jué)得這種記事方法越來(lái)越不方便。據說(shuō)有個(gè)人苦思冥想發(fā)明新的記事方法，但最后都是以失敗而告終，那個(gè)人就是倉頡。直到有一天，倉頡在平原上放牧牛羊，他望著(zhù)牛羊在草地上留下的腳印，突然靈感大發(fā)，他到處觀(guān)察，走遍了所有的道路，翻過(guò)一座又一座的山，看遍了天上星座的分布，各種動(dòng)物留下來(lái)的痕跡，還有植物和工具的形狀，造出了一種又一種的記事符號，并向廣大人民申明每一種記事符號都有特定的意思，并將意思一一的告訴人們。他按照自己的想法，把這些七零八落的記事符號拼湊成一段，經(jīng)過(guò)他的解說(shuō)倒也看得明白，于是倉頡就把這種符號叫做“字”。
如今又到了科技發(fā)展迅速的'現在，中國人為了方便交流，便給這些文字加上了讀音，說(shuō)成一句句通順的話(huà)語(yǔ)，稱(chēng)之為“普通話(huà)”，但是還有許多地方的人們還在使用艱深晦澀的方言，你可能經(jīng)常會(huì )看到在城里打工的農民工，根本聽(tīng)不懂普通話(huà)，而跟他使用普通話(huà)對話(huà)的人，不僅聽(tīng)不懂他的方言，還覺(jué)得他這嘰里呱啦的方言十分有趣，最后竟捧腹大笑起來(lái)。有一次，我們去一個(gè)公園游玩，遇到了一個(gè)外地人，他問(wèn)：“小伙，請問(wèn)你一哈克解放西路，走哪股路？”我們根本聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，我用普通話(huà)問(wèn)他：“叔叔，您會(huì )說(shuō)普通話(huà)嗎？”他撓撓頭，看上去十分疑惑：“小伙，你說(shuō)哈子？”最后我很無(wú)奈，不得不離開(kāi)。這是一個(gè)普通話(huà)發(fā)生的誤會(huì )，是多么的令人發(fā)笑��！這個(gè)嶄新的時(shí)代，為了方便交流，應該大力推廣普通話(huà)。同時(shí)我也呼吁那些正在使用方言的市民，應該迅速把普通話(huà)學(xué)起來(lái)，如果你語(yǔ)言不統一，從何談交流；交流都成問(wèn)題，何以談國家大業(yè)？我們千萬(wàn)不能因為這小小的語(yǔ)言問(wèn)題，影響了一個(gè)國家強大事業(yè)的發(fā)展。我們的普通話(huà)，雖然沒(méi)有英語(yǔ)使用的那么廣泛，但卻是我國的無(wú)價(jià)珍寶。
讓我們以“同講普通話(huà)，攜手進(jìn)小康”這句話(huà)伴隨著(zhù)身邊，為祖國的建設添磚加瓦！
普通話(huà)不普通作文 17
在我們的日常生活中，我們通常都用普通話(huà)，它不但使不同民族的人們能互相交流，明白對方想表達的意思，而且應用起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，而一些家庭中說(shuō)的普通話(huà)并不標準，為此我們要糾正他們的發(fā)音。
我的爸爸的童年生活是在爺爺的家鄉宣化縣度過(guò)的，雖然他會(huì )說(shuō)普通話(huà)，但有的還是音不標準，為此我們家開(kāi)展了一次“小手拉大手，同講普通話(huà)”的活動(dòng)。首先我在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，讓爸爸讀出來(lái)，爸爸怕自己答錯了，便思考了許久才回答我。雖然有幾個(gè)音還是不正確，例如“老師”的“師”的正確讀者是“shī”，而爸爸讀的是sī。
然后，我們開(kāi)始情景會(huì )話(huà)，我先做一個(gè)生病的樣子，爸爸便脫口而出：“多打對點(diǎn)自己�！闭f(shuō)完后，他陷入了沉思，顯然他知道自己說(shuō)的不對：“多……對自己……嗯，不對是多照顧自己？”“爸爸對了加10分！”我高呼到。爸爸聽(tīng)見(jiàn)后笑了，同時(shí)我看到爸爸頭上的汗水已經(jīng)像斷了線(xiàn)的珠子，從頭上落下�？磥�(lái)爸爸也想讓自己學(xué)好普通話(huà)��！我要好好幫助他。我下定了決心。
我想馬上知道我這次的成果，迫不及待地拿出了自己精心準備的一篇文章，文中有許多爸爸經(jīng)常讀錯的字，爸爸接過(guò)文章，小心翼翼地讀了起來(lái)，他讀得很慢，還時(shí)不時(shí)抬頭看看我，好像能從我的眼睛里看出自己讀的對不對似的，但這次他把每個(gè)字的發(fā)音都很準確，漸漸地，他開(kāi)始加快語(yǔ)速，讀出了標準的普通話(huà)。讀完后，他問(wèn)我，他有沒(méi)有讀錯。我搖了搖頭，爸爸的臉上露出了一絲淡淡的.帶著(zhù)收獲喜悅的微笑，我的臉上也露出了會(huì )心的微笑。
然后，我又把媽媽叫來(lái)跟爸爸比賽，目的是為鍛煉爸爸對普通話(huà)的反應速度和日常生活的運用，我出了50道題，一道題為一分，最后爸爸和媽媽已50比50打成平局，我心里很高興，爸爸終于掌握了標準的普通話(huà)。
“噠噠噠……”鐘表已經(jīng)響了十二下，我們才發(fā)覺(jué)肚子已經(jīng)咕咕叫了，雖然覺(jué)得很累，但是我心里比吃了蜜還甜，十分高興。
“小手拉大手，同講普通話(huà)�！弊屛覀冎袊�56個(gè)民族都互相監督，一同講普通話(huà)，一同用自己的才華把中國建設的更加美好。
普通話(huà)不普通作文 18
在信息化、商業(yè)化的今天，生活中經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣的情況：一個(gè)普通市民可以坐飛機在桂林度一個(gè)小時(shí)的周末，一個(gè)文化程度不高的工匠可以常年在上海、北京等地工作，一個(gè)公司員工可能短時(shí)間內跳槽到廣東、深圳的大公司。但是這些都離不開(kāi)普通話(huà)這一關(guān)。方言雖然說(shuō)起來(lái)很友好，很方便，但是已經(jīng)不能滿(mǎn)足時(shí)代的需要了。
據說(shuō)在一個(gè)貧窮的山區有一個(gè)農民。他每天都在存錢(qián)，以便有一天能籌集到足夠的錢(qián)在城里找到一份好工作。努力了大半輩子，終于籌到了足夠的錢(qián)。他興高采烈地帶著(zhù)行李和所有物品乘火車(chē)去了這座城市。沒(méi)想到剛到的時(shí)候，失望和孤獨就縈繞在他心頭。原來(lái)他不會(huì )說(shuō)普通話(huà)。面對城市的繁榮，他會(huì )去哪里？然后他回到山里種田，把畢生積蓄一筆又一筆地花掉。他整天郁郁寡歡，最終死于抑郁癥。
古有“餓死英雄”，古有“死于憂(yōu)患的農民”，可悲可嘆！這是因為不會(huì )說(shuō)普通話(huà)造成的災難�，F在社會(huì )飛速發(fā)展，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的人格格不入。
同學(xué)們，我們是初升的太陽(yáng)，是祖國的未來(lái)和希望。我們需要建設祖國的未來(lái)。我們有崇高的理想。未來(lái)，我們將走出家鄉，走向全國。我們再也不能帶著(zhù)“紅薯口音”打世界了。怎么會(huì )因為不會(huì )說(shuō)普通話(huà)而不能動(dòng)呢？怎么能因為語(yǔ)言障礙而誤解和拖延重要事件？所以一定要說(shuō)好普通話(huà)，實(shí)現順暢溝通，營(yíng)造和諧氛圍。
作為一名中學(xué)生，說(shuō)好普通話(huà)是我們義不容辭的責任。我們學(xué)校有不同方言區的老師和學(xué)生，需要用普通話(huà)交流。讓我們進(jìn)入校園，一直說(shuō)普通話(huà)，為學(xué)生和師生之間的順利交流搭建一座橋梁。并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話(huà)，做推廣普通話(huà)的帶頭人，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。我們學(xué)校很快就要成為一流的.中學(xué)了，這需要我們具備良好的素質(zhì)，塑造良好的形象。說(shuō)普通話(huà)是學(xué)校發(fā)展的需要。讓我們伸出援手，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，讓學(xué)校更加精彩，因為我們普通話(huà)說(shuō)得很好。
21世紀是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，每天都面臨著(zhù)新的機遇和挑戰。我們的學(xué)習和生活離不開(kāi)普通話(huà)。使用普通話(huà)是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。所以我們都要參與，從小做起，從我做起，用全國通用的普通話(huà)，讓普通話(huà)的普及為我們學(xué)校的騰飛增添燦爛的色彩，為新時(shí)代新經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng )造新的輝煌！
謝謝大家！
普通話(huà)不普通作文 19
石太大修項目經(jīng)理部的大板車(chē)司機劉勝堂師傅,是我尊敬的人,他個(gè)子不高，
可是很有精神,不但技術(shù)高,更讓人敬佩的是他的敬業(yè)精神。
大板車(chē)不好開(kāi)，很少人能給他替班，別的司機休假他可以替別人，可是卻很少人能替他，他往往是同時(shí)兼著(zhù)兩三輛車(chē)的任務(wù)。這一年中，他只休過(guò)一次假，給他布置任務(wù)，劉師傅從來(lái)沒(méi)有過(guò)二話(huà)，從不提條件擺理由，不管什么車(chē)交到他手里他不但要開(kāi)好還要保養好，往往是剛下這輛車(chē)就上了另一輛車(chē)，他從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句什么“身體不舒服了，累了，自己干活多了，別人不干活了”這樣的一句話(huà)。他就是我們四分公司的羅文，只要有任務(wù)，無(wú)論有什么困難，不是去找理由拒絕，而是主動(dòng)的'、積極的、盡自己所能的把工作做得十全十美。
我尊敬這樣的人，他們主動(dòng)、積極、敬業(yè)，他們服從，他們甘于吃苦，他們是我們四分公司的棟梁，還有我們石太項目經(jīng)理部的修理班長(cháng)時(shí)敏杰，攤鋪機司機安慶河、聶春波，壓路機司機閆秀山，銑刨機司機張慶彬，他們是新時(shí)代的羅文，我向他們致以最高的敬禮。
在我的心中，值得尊敬的人很多。但是，最讓我尊敬的人是我的父親。 父親的一生很辛苦。他兄弟姐妹很多。他是老大。在很小的時(shí)候，父親就擔起了照顧弟妹的擔子。每當春天來(lái)臨，衣衫襤褸的父親便拖上弟弟妹妹去捋榆錢(qián)葉子、挖苦菜，只有這樣，全家才能吃上一頓飽飯。家人的孩子早當家，為了養家糊口，十五歲那年，父親便只身闖東北，走上一條艱難的路程。
每當說(shuō)起這些，父親的聲音如泣如訴，眼里總是噙著(zhù)淚花。在我幼年的印象中，父親就象是一座山，用他高而瘦的身體默默地為我們撐起一片藍天。
父親長(cháng)得瘦，便卻是莊稼地里的好手。地里無(wú)論什么活，樣樣拿得起。人見(jiàn)人夸。至今，我還記得他干活的那一幕幕：驕陽(yáng)下，父親正在揚場(chǎng)，汗水象斷線(xiàn)的珠子摔在滾燙的地上：父親的手中握著(zhù)木锨，象機器人一樣機械地重復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，亮亮的麥粒聽(tīng)話(huà)在地落到一。月光下，父親正在編筐，那佝僂的身影如座雕像刻在我的心上。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高�！泵慨斅�(tīng)到這首歌，我就想到我的父親，父親就如一顆無(wú)名的小草，默默地為我們的家奉獻著(zhù)他的一切。
普通話(huà)不普通作文 20
我的奶奶是個(gè)年過(guò)六旬的老人，但她身體還很硬朗，挺聰明的，只是小時(shí)候沒(méi)上過(guò)學(xué)，所以不會(huì )講普通話(huà)。
有一天，奶奶削了一個(gè)蘋(píng)果，叫我吃。我吃著(zhù)吃著(zhù)，我冒出一個(gè)想法：何不教奶奶說(shuō)普通話(huà)。我對奶奶說(shuō)：“奶奶，我教你說(shuō)普通話(huà)好嗎？”“好好好�！蹦棠绦χ�(zhù)說(shuō)。我腦筋一轉，說(shuō)：“我教您說(shuō)‘蘋(píng)果’吧！”我說(shuō)，“蘋(píng)果，跟我念蘋(píng)——果�！薄疤O(píng)——朵�！蹦棠绦χ�(zhù)，顯得不是很在意又很認真地念著(zhù)，還不時(shí)地看看四周有沒(méi)有人在聽(tīng)，有點(diǎn)羞澀，臉上泛著(zhù)微微的紅暈，像小姑娘似的。有一次，媽媽在奶奶身邊，我叫奶奶說(shuō)普通話(huà)，奶奶怎么也不肯說(shuō)，臉上又“發(fā)燒”了，她可能是怕媽媽笑話(huà)她吧，所以沒(méi)敢說(shuō)，唉！這個(gè)奶奶。
自從我教奶奶說(shuō)普通話(huà)后，就越來(lái)越感興趣，總是在沒(méi)人的地方偷偷叫我教她說(shuō)普通話(huà)，漸漸，奶奶積累的詞匯多了，對自己的成績(jì)感到滿(mǎn)意了，很想用普通話(huà)說(shuō)，經(jīng)常是普通話(huà)中夾著(zhù)方言，方言中夾著(zhù)普通話(huà)，很搞笑。
最有趣的是去飯館的.那一次。那天，奶奶和我下館子，到那兒了，我正要點(diǎn)菜，可奶奶攔住我，用別扭的普通話(huà)問(wèn)我吃什么，我說(shuō)：“紅燒排骨�！蹦棠搪�(tīng)了，忙搶著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)兩混（份）紅燒屁股（排骨）�！薄捌ü�？”服務(wù)員迷惑不解地說(shuō)�！捌ü陕�，快�！蹦棠滩灰詾槿�，一點(diǎn)也不覺(jué)得怎么樣，我哭笑不得，因為我是奶奶的‘老師’，‘學(xué)生’說(shuō)錯了讓我又急又害臊，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，女服務(wù)員愣住了，驚訝地看著(zhù)我們。我忙不迭地說(shuō)：“對…不…起，是，紅、紅燒排…骨�！边@句話(huà)消除了客人們的疑惑，接著(zhù)是一陣陣笑聲連綿起伏，我和奶奶丟人極了，臉一陣白一陣紅，很不自在，匆匆忙忙吃完飯，迫不及待地溜了。
這件事過(guò)后，奶奶說(shuō)普通話(huà)可小心了，虛心地向我請教，認真學(xué)習每個(gè)字的發(fā)音，終于學(xué)好了標準的普通話(huà)，走出門(mén)受到了鄉親們連連稱(chēng)贊，奶奶表面謙虛，心里聽(tīng)了喜滋滋的。
現在想起這事，我覺(jué)得很欣慰，我教會(huì )一位老學(xué)生啦！為推廣普通話(huà)作出一份小小的貢獻。人人都說(shuō)普通話(huà)，溝通才方便！
普通話(huà)不普通作文 21
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生�！焙霌P中國優(yōu)秀傳統文化，共創(chuàng )美麗的家園，從說(shuō)普通話(huà)開(kāi)始。普通話(huà)是我們中華民族的象征，普通話(huà)能增進(jìn)人與人之間的交流，能成為世界各國聯(lián)結友好的橋梁。
普通話(huà)，即標準漢語(yǔ)。普通話(huà)是中國不同民族間相互交流、溝通的共同語(yǔ)言！中國自古以來(lái)就是多民族的國家，不同的.民族有不同的語(yǔ)言文字，而在中華人民共和國成立初期，美蘇對抗，為了避免國外敵對勢力的聯(lián)合絞殺，新中國迫切需要一種共同語(yǔ)來(lái)實(shí)現不同地區的新中國國民的溝通與交流，以舉全國之力對抗外敵，而普通話(huà)有清代滿(mǎn)族人兩百多年的推廣歷史和基礎，因此繼續沿用普通話(huà)作為官方用語(yǔ)。
普通話(huà)：以北京話(huà)為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。普通話(huà)是我國各族人民的共同語(yǔ)言，它說(shuō)起來(lái)抑揚頓挫，朗朗上口，婉轉悠揚，悅耳動(dòng)聽(tīng)，是世界上最動(dòng)聽(tīng)、最優(yōu)美的語(yǔ)言！今天我們的國家，在政治、經(jīng)濟、文化上實(shí)現了歷史上空前的團結和統一，全國人民在黨和政府領(lǐng)導之下團結一致，為建設社會(huì )主義這個(gè)共同目標而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語(yǔ)言。如果沒(méi)有這種共同語(yǔ)言，就會(huì )給我國人民的政治、經(jīng)濟、文化生活帶來(lái)一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話(huà)，就是一項重要的政治任務(wù)。
從小時(shí)候開(kāi)始，我就覺(jué)得普通話(huà)是中國人的象征，所以小時(shí)候我便下定決心要學(xué)好普通話(huà)�，F在，經(jīng)過(guò)我的努力，我已經(jīng)可以講得一口又標準又流利的普通話(huà)，我真替我自己感到驕傲和自豪。甚至在家我都從以前的家鄉話(huà)順利地轉變成了普通話(huà)。
目前，普通話(huà)已經(jīng)在國際上占著(zhù)越來(lái)越顯著(zhù)的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言之一。它已不僅僅是溝通的需要，它還代表著(zhù)我們中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕傲！它讓我們自豪！它讓我們在外國人面前揚眉吐氣！
讓我們無(wú)論在何時(shí)何地，不管是和誰(shuí)說(shuō)話(huà)時(shí)，用我們祖國特有的獨一無(wú)二的語(yǔ)言吧！普通話(huà)就像一棵文明之花中的一朵，我們也是文明之花中的一員，讓我們學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，讓普通話(huà)永遠充滿(mǎn)在我們的文明校園里吧！
現在，讓我們共同努力，共同加油。讓文明之花綻放在我們每個(gè)人的心中吧！
普通話(huà)不普通作文 22
在我心里，普通話(huà)就像一座橋梁、一根牽引線(xiàn)、一艘帆船，它可以將中國各地甚至國外的人都連接為一家人。
中國語(yǔ)言博大精深，一句話(huà)在不同的地方用各式各樣的語(yǔ)言描述著(zhù)。如果不同地方的人聚在一起，那就像瞎子撞上了聾子，根本無(wú)法交流。這時(shí)，普通話(huà)就顯得尤為重要。
小學(xué)四年級之前，我一直在民和老家的一個(gè)村子里讀書(shū)，那時(shí)不管是老師還是學(xué)生，亦或是家長(cháng)，甚至是身邊所有的人，會(huì )說(shuō)普通話(huà)的寥寥無(wú)幾。在我們的觀(guān)念里，會(huì )不會(huì )說(shuō)普通話(huà)并沒(méi)有那么重要，我們都說(shuō)著(zhù)一樣的家鄉方言，沒(méi)有溝通的`障礙。
后來(lái)，我跟隨父母去了縣城，在城里的一所小學(xué)讀書(shū)，那時(shí)我才發(fā)現大家很少說(shuō)方言，他們都操著(zhù)一口流利的標準的后來(lái)我才知道那種叫普通話(huà)的語(yǔ)言。我小心翼翼地觀(guān)察著(zhù)那個(gè)陌生的集體，從不敢主動(dòng)開(kāi)口講話(huà)。對我這個(gè)剛轉來(lái)的新生，同學(xué)們充滿(mǎn)好奇。
課間，有幾個(gè)男生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我叫啥?從哪里轉過(guò)來(lái)的?我低著(zhù)頭，用夾雜著(zhù)民和方言的普通話(huà)小聲的回答著(zhù)。盡管是低著(zhù)頭的，但我還是從同學(xué)們的眼神里感覺(jué)到了異樣，感覺(jué)到他們在相互擠眉弄眼的取笑。那些小小的現在覺(jué)得不足掛齒的嘲笑在我幼小的心里留下了很重的陰影。我平時(shí)不敢說(shuō)話(huà)，上課時(shí)怕老師的突然提問(wèn)讓自己出丑，強烈的自尊心使我變得寡言、不合群……
但我知道回避沒(méi)有用。也是在那個(gè)時(shí)候，我暗暗告訴自己：一定要把普通話(huà)說(shuō)好了。而后，每當語(yǔ)文課大家集體朗誦課文的時(shí)候，我就大聲跟著(zhù)讀，并慢慢試著(zhù)和同學(xué)們交流……
很多年后的我已經(jīng)會(huì )說(shuō)流利的普通話(huà)了，若不是今日提及普通話(huà)的話(huà)題，提筆要寫(xiě)與之相關(guān)的稿件，那小小的事情可能一直會(huì )在我的記憶深處沉淀著(zhù)。其實(shí)，在我們的生命里，這樣的小插曲有很多，多到時(shí)隔數年都不會(huì )忘卻。
現在的我喜歡在寂靜的夜里聽(tīng)一段微博情感主播“小北愛(ài)吃肉”的故事或者微信公眾號“十點(diǎn)讀書(shū)”的一篇美文，跟著(zhù)他們的節奏、音樂(lè )，去訓練語(yǔ)境語(yǔ)意的表達�，F在的我因普通話(huà)說(shuō)的流利而自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
我與普通話(huà)，小小的故事，卻回味悠長(cháng)，它承載了我的童年和我在那個(gè)時(shí)代的喜怒哀樂(lè )。
普通話(huà)不普通作文 23
星期天的午飯后是我家每周必進(jìn)行的“開(kāi)心一刻”活動(dòng)。今天，又是一個(gè)星期天，吃完午飯，我迫不及待地拿出一個(gè)盤(pán)子和一把調羹，放在餐桌中央，全家人圍坐在桌旁。我快速地轉動(dòng)調羹，大聲說(shuō)：“開(kāi)心一刻，快樂(lè )無(wú)極限，笑話(huà)大王出場(chǎng)了！”話(huà)音剛落，就被媽媽搶了先：“現在，我給大家講一個(gè)超級無(wú)敵笑話(huà)。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)保準笑。從前，有一個(gè)農村婦女在路邊賣(mài)甘蔗，一個(gè)年輕男子走了過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)之后，那位婦女稱(chēng)好甘蔗，遞給了那個(gè)男子，說(shuō)：‘你錢(qián)給我，我嫁給你！’”媽媽故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子說(shuō)：“你們猜猜之后發(fā)生了什么事？”我丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦，說(shuō)：“那個(gè)女的什么要嫁給那個(gè)男的呢？”爸爸哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“這還用得找猜，那個(gè)男的一定跑了唄！”我更是疑惑不解了。媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“瑋瑋，‘甘蔗’本地話(huà)怎么說(shuō)？”“蔗――哦！”我恍然大悟，捧腹大笑起來(lái)。爸爸說(shuō)：“好！這個(gè)笑話(huà)評五星級，現在我來(lái)露一手！從前有一個(gè)婦女下山趕集，暮色降臨了，因為趕不上班車(chē)，便在路旁失聲大哭，一個(gè)年輕小伙子推著(zhù)自行車(chē)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“大嬸，有什么事？我可以幫你嗎？”那婦女擦干眼淚，說(shuō)：‘我要做你的'妻子�！莻�(gè)男子大吃一驚，說(shuō)：‘我的妻子正在懷孕，大嬸，不要��！’”爸爸做出極為夸張的表情。我連聲叫好，前仰后翻，“這下我明白了，那婦女的普通話(huà)肯定又是說(shuō)得不準，把‘車(chē)子’說(shuō)成‘妻子’�！闭f(shuō)完，故意揉住媽媽的脖子，故作撒嬌的樣子說(shuō)：“我要做你的妻子......”今天的開(kāi)心一刻又在不知不覺(jué)中度過(guò)了，笑聲之余我懂得了一些道理，我們要學(xué)好普通話(huà)，講好普通話(huà)，否則也會(huì )鬧笑話(huà)。說(shuō)好普通話(huà)，溝通無(wú)障礙！
媽媽告訴過(guò)我，在她中學(xué)時(shí)，曾學(xué)過(guò)都德寫(xiě)的《最后一課》：在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時(shí)候，小弗郎士的老師冒著(zhù)生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動(dòng)語(yǔ)調說(shuō)：“法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言”。在這里，我也要說(shuō)：“讓我們講好普通話(huà)吧！它是我們中華民族的聲音！是世界上最美的語(yǔ)言！”
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