掌聲作文600字七年級記敘文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的掌聲作文600字七年級記敘文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
掌聲作文600字七年級記敘文1
生活是多姿多彩的,人生處處需要掌聲!可以說(shuō),掌聲是你的得力助手,假如沒(méi)有了掌聲,你就沒(méi)有了信心;假如沒(méi)有了掌聲,你就會(huì )覺(jué)得生活仿佛沒(méi)有了陽(yáng)光;假如沒(méi)有了掌聲,你心中會(huì )有自卑;假如沒(méi)有了掌聲,或許你不會(huì )有今天的收獲……
“孤獨站在這舞臺,聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的心中有無(wú)限的感慨……”每當這首歌從我耳邊掠過(guò),我便不由自主地想起那次成功的演講。
那是前年,在上英語(yǔ)補習班時(shí),英語(yǔ)老師Mrs劉布置一個(gè)“新聞演講”的任務(wù),那就是每周去上課時(shí)選定三位同學(xué)在課上分別演講這周內的新聞。大家組各各都是高手,我心里一直忐忑不安的。
在籌備演講稿時(shí),我認真的看著(zhù)報紙,找新聞演講的內容,很快我找到了新聞把它背了下來(lái)。
之后,我開(kāi)始要背新聞了?蛇@些陌生的英文單詞太難記了,不過(guò),我深信“失敗是成功之母”這句話(huà),一遍又一遍地學(xué),再一遍又一遍地鞏固,終于把這周的新聞都背下來(lái)了。那天,我高興地手舞足蹈,慶幸自身沒(méi)有半途而廢。
那天是星期日,補習班剛上課,只聽(tīng)Mrs劉說(shuō):“今天請Amy、Linda、lily為大家演講這周的新聞!碑旤c(diǎn)到我的名字時(shí)。頓時(shí),我渾身都繃緊了,心里像熱油鍋,翻滾地令我沒(méi)辦法平靜。
我走到講臺前,腿腳僵硬地向前走了幾步,看了看同學(xué),心中不免有些望而生畏。這個(gè)時(shí)候,“啪啪啪……”的掌聲響了起來(lái),我鼓足了勇氣,開(kāi)始講自身背的新聞。我努力使自身鎮靜些,并盡可能使聲音響亮些。不知不覺(jué)中,幾分鐘過(guò)去我演講完了。我吁了一口氣,如釋重負地下了講臺!芭九九尽钡恼坡曈猪懥似饋(lái),掌聲給了我莫大的鼓勵!
掌聲,你是我成功的支柱,你是同學(xué)們無(wú)言的勉勵,你給了我勇氣與自信!
掌聲作文600字七年級記敘文2
生活中,有一種非常重要但又經(jīng)常被大家忽視的聲音--掌聲,掌聲代表贊揚于鞭策,掌聲能給人期望、給人信心、給人鼓勵。勉勵大家前進(jìn)。
記得首次習作課,我緊張的手直冒冷汗,筆尖僵硬······開(kāi)始寫(xiě)習作了,我竟然不知道寫(xiě)什么,賈老師似乎看透了我的心思,輕輕地坐到我身邊,溫柔的說(shuō):“如何了?寫(xiě)不出來(lái)嗎?”我不知所措地“嗯”了一聲,筆尖在本子上顫抖。
賈老師開(kāi)始耐心的引導我,她那聲情并茂地語(yǔ)言深深地打動(dòng)了我。在老師的教導下,我終于寫(xiě)完了我的第一篇習作《我的媽媽》。
“孩子你得習作寫(xiě)的非常不錯,上臺念念吧!崩鲜怯脺厝岬难凵裢(zhù)我。我心里像十五只吊桶打水--七上八下。我緊張的走上講臺,用顫抖的聲開(kāi)了腔,磕磕巴巴地說(shuō)完了習作。
講完后,我忐忑不安的站在講臺上,不敢看臺下的同學(xué),更不敢看老師。突然賈老師說(shuō):“寫(xiě)得太棒了,大家一起為她鼓掌吧!”啪、啪、啪······老師帶頭鼓起了掌。那聲音清脆而悠長(cháng),仿佛田間細雨深深地打動(dòng)了我的心。那一刻,我鼻子發(fā)酸,緊接著(zhù)眼淚奪眶而出,我幼小的心靈得到了莫大的安慰和鼓勵。
“掌聲響起來(lái),我心更明白,你的愛(ài)將與我同在······“
掌聲不僅是一種贊美,更是對一個(gè)人的尊重和認可。我永遠忘不了那次掌聲,她讓我掌握了面對挫折,也一直鼓勵我走到目前。每當得到掌聲的時(shí)候,我都充滿(mǎn)感激,并將其深深印在腦海中。
掌聲作文600字七年級記敘文3
夏日的午后,漫步在校園的小路上,法桐正茂盛地成長(cháng)著(zhù)。抬頭望去,夏日的陽(yáng)光像被篩子篩過(guò)一樣,細碎的光芒穿透枝葉,灑滿(mǎn)一地,望著(zhù)這斑駁的影子,記憶隨之飄到那年夏季。
那年夏季,我正年少,花兒般的季節,憑借一腔熱血參加了學(xué)校廣播站播音員選拔賽。高傲自負的我總以為自身會(huì )成功,然而結果卻令我羞憤。原本以為自身很優(yōu)秀,失敗的瞬間我恍然大悟:我什么都不是,只是一個(gè)很平凡的女孩。在家,父母寵你,那是由于你是他們最?lèi)?ài)的女兒;在學(xué)校,老師夸獎你,那是由于你是老師眼中的好學(xué)生。在同學(xué)間,你什么都不優(yōu)越,你和其他人是平等的。所以,從那以后,我不再鋒芒畢露,而是低調處事;我不再自以為是,而是虛心向同學(xué)求教。然而遺憾的是,我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不愿再去碰觸它。那是年少時(shí)一段痛徹心扉的記憶,我不愿讓其他人看到我曾經(jīng)的失敗。就這樣,默默地守著(zhù),守著(zhù)……
是誰(shuí)說(shuō)過(guò),上帝關(guān)閉了你所有的門(mén),但總會(huì )給你打開(kāi)一扇窗。而敬愛(ài)的張老師便是那照進(jìn)窗的陽(yáng)光,驅走了我心底的陰霾。
又一次,大家學(xué)校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵下,我懷著(zhù)忐忑不安的心情參加了。每當我害怕的時(shí)候,張老師信賴(lài)的目光就會(huì )浮目前我的腦海。這次,我成功了。當我走上領(lǐng)獎臺時(shí),我看到了同學(xué)們?yōu)槲夜恼,還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中,我又找到了那個(gè)熱愛(ài)朗誦的`自身,我重新拾起了自信的行囊。在那之后,我變得堅強并且自信。
事隔多年,我卻永遠忘不了那個(gè)夏季,那個(gè)掌聲中突然長(cháng)大的女孩兒。哦,難忘那掌聲!
掌聲作文600字七年級記敘文4
生活像一個(gè)調色盤(pán),其中蘊涵著(zhù)許多艱辛,蘊涵著(zhù)許多喜悅,蘊涵著(zhù)許多辛酸.但是,生活中也有年許多快樂(lè )與煩惱,也需要掌聲。
記得,那是一個(gè)剛上一年級的我?吹皆S多大哥哥、大姐姐在青少年宮廣場(chǎng)上,穿著(zhù)溜冰鞋,在茫茫人海中“闖蕩”著(zhù),擺著(zhù)一個(gè)有一個(gè)的POSEA。我看在眼里,記在心里,于是溜冰這個(gè)念頭在我的心中開(kāi)始回蕩,我也吵著(zhù)要爸爸給我買(mǎi)溜冰鞋,爸爸居然毫不猶豫,不假思索,爽快地答應了,他說(shuō)了聲:“OK!沒(méi)有問(wèn)題!
買(mǎi)了溜冰鞋,我的心中一直是“陽(yáng)光燦爛,春光明媚”爸爸便開(kāi)始讓我回憶哥哥姐姐周末溜冰時(shí),兩只腳如何一前一后地擺動(dòng)的。我仔細回憶哥哥姐姐溜冰時(shí)的一舉一動(dòng),自身慢慢地邁出小步試了試,嘿!很好。我繼續反復練習。在我溜的正興奮正入味的時(shí)候,一顆小石子拌了我一交。我很生氣,爸爸卻跑過(guò)來(lái)笑了笑,拍了拍手,頓時(shí),我火冒三丈,心想:“爸爸今天這是如何了?我摔了一交,他不是來(lái)安慰我,而是一副幸災樂(lè )禍的樣子!蔽覉詮姷挠赂业恼玖似饋(lái),繼續往前沖,。!到了!終于到了,到了我一個(gè)人規定的“終點(diǎn)”,我又開(kāi)心,又憤怒。我溜到爸爸的身邊,皺著(zhù)眉頭,不滿(mǎn)的問(wèn):“爸爸,剛剛我摔了一交,你干嗎拍手?”他親切的微微一笑,和藹的說(shuō):“由于你又前進(jìn)了一步,離自身規定的‘終點(diǎn)’也進(jìn)了一步,一步加一步與成功和勝利就要握手。我的掌聲還代表著(zhù)讓你趕快站起來(lái),繼續加油,堅持不懈地往前沖!”
我聽(tīng)了爸爸的話(huà),心里不時(shí)的疙瘩了一下。
在生活中,人人都需要掌聲,尤其是其他人需要協(xié)助和鼓勵的時(shí)候。掌聲既是一中尊重,也是對其他人的一種必定。在生活中,大家必須要學(xué)會(huì )用掌聲來(lái)協(xié)助其他人,鼓勵其他人,這樣世界會(huì )更美好!
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