- 相關(guān)推薦
寫(xiě)人寫(xiě)事的作文匯總
寫(xiě)作指導：淺談高考寫(xiě)作的要領(lǐng)
(1)述親身經(jīng)歷
寫(xiě)作需要生活，越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗過(guò)的生活，寫(xiě)在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人。在構思過(guò)程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許并不算豐富，但只要認真回憶和篩選，再進(jìn)行適當的加工和組合，就一定能找到具體的材料，寫(xiě)出充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文�！段野l(fā)現爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文，作者寫(xiě)的就是自己親眼所見(jiàn)的情景：小時(shí)候，為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿(mǎn)秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔挑著(zhù)我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當時(shí)的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數一數二的壯漢子;如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著(zhù)幾絲沙啞，原先油亮的黑發(fā)現在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見(jiàn)，印象特別深刻，寫(xiě)出來(lái)就有真情實(shí)感。
(2)多細節描寫(xiě)
真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細節，細節的多少和真實(shí)與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過(guò)的，也往往會(huì )給人不真實(shí)的感覺(jué)。細節不細，這個(gè)“不細”，就是指它的作用不小�！段蚁矚g童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文，之所以說(shuō)它有真情實(shí)感，就是因為它有生動(dòng)具體的細節描寫(xiě)，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，“嘩啦”一聲，雪花“簌簌”地如天女散花般地飄落下來(lái)，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我“咯咯”的笑聲。又如：有時(shí)，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。(www.t262.com)搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。這些細節，不但真實(shí)，而且寫(xiě)得也富有詩(shī)意。
(3)明人事要素
具體和真實(shí)是一對孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫(xiě)得具體。雖不能說(shuō)凡具體就一定真實(shí)，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡(jiǎn)單地說(shuō)某地發(fā)生一件搶劫案，聽(tīng)者不一定會(huì )信，假如你有鼻子有眼睛地說(shuō)，把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數量都說(shuō)出來(lái)了，那別人就會(huì )相信。在作文過(guò)程中，要盡量寫(xiě)清楚相關(guān)的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等;事，主要是起因、經(jīng)過(guò)、結果等�！稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純�(yōu)秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著(zhù)《簡(jiǎn)o愛(ài)》，心無(wú)旁騖。忽然不知誰(shuí)傳來(lái)消息：“明天要體檢了!”體檢?我一愣，小心翼翼地探聽(tīng)：“測些什么?”同桌不以為然地說(shuō)：“身高、體重，這些都免不了唄。”啊，我心里發(fā)虛，低頭看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的個(gè)兒，聽(tīng)著(zhù)后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著(zhù)自我批評，真是欲哭無(wú)淚。這個(gè)開(kāi)頭，把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問(wèn)些什么、想些什么等，都通過(guò)對話(huà)介紹出來(lái)了。因而，給人真實(shí)的感覺(jué)。
(4)用生活語(yǔ)言
作文是用語(yǔ)言記錄生活。作文雖然要對生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語(yǔ)言，就是要正確和準確地反映生活，生活是怎樣的就寫(xiě)成怎樣的，不要走樣，不要變味�！段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細體味，你就會(huì )發(fā)現用得非常準確，如“嘩嘩”形容搖竹的聲音;用“簌簌”形容雪花飄落的聲音;用“咯咯”表示我們童年快樂(lè )時(shí)的笑聲;用“沙沙沙”表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準確地搬進(jìn)了文章之中，讓人讀后自然就覺(jué)得親切感人。用生活語(yǔ)言，還要特別注意人物語(yǔ)言，什么樣的人物說(shuō)什么樣的話(huà)，老年人有老年人的語(yǔ)言結構和常用詞匯，而老年人口中一般就不會(huì )有這樣的詞。語(yǔ)言要符合人物身份，要根據人物的身份、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來(lái)寫(xiě)，盡量寫(xiě)出個(gè)性。
(5)露潛在意識
潛在意識，也叫潛意識，指的是人的深層意識，它與淺意識和表層意識相對，它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng)。之所以稱(chēng)“潛”，是因為它隱藏于思維的底層，不經(jīng)意袒露出來(lái)。人類(lèi)生活是自然界中最為復雜的現象，有許多人，在許多場(chǎng)合想到的意思，往往不能說(shuō)，不便說(shuō)，或者不該說(shuō)，不敢說(shuō)，有時(shí)是為了禮貌，有時(shí)是為了工作需要，有時(shí)是為了自我保護，想到的而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話(huà)就是潛意識。每一個(gè)人都有潛在意識，而且要比淺意識活躍和豐富，但在作文時(shí)，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識的往往是那些與心相違的淺意識，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，當然就沒(méi)有真情實(shí)感。因此，要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識，心里是怎樣想的，就怎樣寫(xiě)�！稙樽约汉炔省返暮蟀氩糠钟羞@樣幾句：晚上，我站在穿衣鏡前細細地端詳自己。不!我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，我上進(jìn)、奮發(fā)、勇敢，知識填高了我，我有什么好自卑的呢?這幾句話(huà)，一般人是不會(huì )公開(kāi)對人說(shuō)的，但作者把它寫(xiě)了出來(lái)。心里想的就是這樣，寫(xiě)出來(lái)當然就有了真情實(shí)感。
(6)擬相應情景
作文要盡量寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事，但有時(shí)，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當的材料，有時(shí)，必須對自己經(jīng)歷過(guò)的事作一定的加工和改造。換句話(huà)說(shuō)，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過(guò)的。這能不能給人真情實(shí)感呢?應該說(shuō)，虛構也能做到有真情實(shí)感，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事，自己雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但現實(shí)生活中必定會(huì )有，別人肯定經(jīng)歷過(guò);二是要模擬相應生活情景，把自己置于其中，仔細地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場(chǎng)所，遇到那樣的事會(huì )怎么樣呢?如果寫(xiě)的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì )怎么對待?如果所寫(xiě)的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據母親等平時(shí)的性格特征和行為習慣，想一想：她會(huì )怎樣處理這件事?模擬生活情景，轉換人物角色，能使虛構的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。
寫(xiě)事范文：讀書(shū)
晚飯過(guò)后，媽咪和往常一樣，把電視一關(guān)，往床頭一靠，兩腿一盤(pán)，拿起放在旁邊床頭柜上的一本看上去有些舊的寫(xiě)景的書(shū)(其實(shí)這本書(shū)是在一個(gè)月前剛買(mǎi)的，可也禁不住媽咪每晚三個(gè)小時(shí)的翻閱)，便開(kāi)始很認真的讀了起來(lái)。
媽咪：“在家憋什么(悶)了好幾天”。
我：“媽咪，這個(gè)字念……”。
媽咪：“我自己查才能記得牢，你別說(shuō)”。只見(jiàn)媽咪在查到后，在本子上反復寫(xiě)了七八遍。而后有很認真的讀了起來(lái)：“在家憋悶了好幾天”。媽咪讀了好一會(huì )，盡管不是很流暢，但是沒(méi)有讀錯別字。后來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)媽咪讀道：“一深究竟”。
我疑惑的說(shuō)：“一深究竟?我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)啊。是不是讀錯了?”。
媽咪正讀得起勁，被我這一說(shuō)，臉上驚訝中帶疑惑，疑惑中露驚訝的問(wèn)：“不是一深究竟嗎?“探”這個(gè)字不讀“shen”嗎?我查查到底念什么。”。
不一會(huì )，媽咪自己樂(lè )了，對我說(shuō)：“兒子，原來(lái)讀“tan”不讀“shen”啊?不過(guò)這兩字長(cháng)得挺像的。”。我強忍住笑說(shuō)：“是挺像的。”
這篇文章不長(cháng)，大約就六七百字吧。媽咪一共停頓了五次，有三個(gè)字不認識，還有兩個(gè)讀錯了。媽咪只上過(guò)一年半小學(xué)，此后就輟學(xué)回家。在我11歲那年媽咪隨爸爸一起來(lái)到北京，后來(lái)爸爸利用晚上的時(shí)間教媽咪讀書(shū)識字。媽咪不是很聰明，但她很刻苦。到現在，八年的時(shí)間里，晚上讀三小時(shí)書(shū)媽咪她從未間斷過(guò)。媽咪性格很要強，做什么總要做到最好，但是因為識字不多，想不出什么好辦法，所以現在媽咪更加用功學(xué)習知識。
我經(jīng)常在想：“一個(gè)快五十的婦女都如此努力，我們還有什么資格不再努力學(xué)習，不努力工作呢?”
寫(xiě)人作文：老張
老張其實(shí)并不老，才四十幾歲。不過(guò)思想“守舊”了點(diǎn)兒，所以大家都叫他老張。
老張是這個(gè)縣的縣委書(shū)記，他能力很強，帶領(lǐng)著(zhù)大家奔小康。短短的幾年時(shí)間就把這個(gè)上級頭疼的“貧困縣”弄成了“百優(yōu)縣”，遠近聞明。為此他多次受到上級表彰，老百姓也非常愛(ài)戴他。
老張是家里的獨子，非常孝順老父親。一天，老父親病了，他急忙打車(chē)把父親送到醫院就去參加一個(gè)大型的活動(dòng)了，臨走的時(shí)候他告訴鄰床的照顧一下。于是便產(chǎn)生了一陣七嘴八舌的議論。有人說(shuō)：“縣長(cháng)真是個(gè)好人啊!沒(méi)有把他爸爸安排在單間里”。另一個(gè)人立刻說(shuō)：“什么啊，這都是做做樣子。”老張的妻子進(jìn)門(mén)的時(shí)候聽(tīng)到了這些閑話(huà)，給老張打電話(huà)說(shuō)：“要不然把咱爸安排到單間吧，不然別人也說(shuō)閑話(huà)。”老張笑了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別人愛(ài)咋說(shuō)就咋說(shuō)吧!”
老張參加完活動(dòng)，又急忙跑到農貿市場(chǎng)，想買(mǎi)幾只王八給老父親補補身子。攤主看到老張來(lái)了，滿(mǎn)臉堆笑的迎了上去，特意挑了幾只大的，想白送給老張。老張說(shuō)，“不必了，多少錢(qián)?”問(wèn)好了價(jià)錢(qián)，他把錢(qián)塞到了攤主手里，轉身便走。攤主立刻把錢(qián)塞到了兜里，心想：還能掙到縣委書(shū)記的錢(qián)，真難得!”
于是又有了一陣七嘴八舌的議論。有人說(shuō)：“縣長(cháng)真是個(gè)好人啊!自己買(mǎi)東西，還如數給錢(qián)。”有人說(shuō)：“什么啊!你還不知道吧，他們有親戚。”還有人說(shuō)：“我明明看到了，是賣(mài)王八的求了半天才給的!”更有甚者說(shuō)：“老張一瞪眼，他就少說(shuō)了不少錢(qián)!”人群之中有一個(gè)老張的下屬，他聽(tīng)到了這些話(huà)，給老張打了個(gè)電話(huà)，講了這件事，老張說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別人愛(ài)咋說(shuō)就咋說(shuō)吧!”
老爺子的病不重，幾天就好了。老張來(lái)接爸爸，院長(cháng)特地跑到病房，扶老爺子下床。老張看見(jiàn)爸爸的病床上多了條好煙，問(wèn)是從哪里來(lái)的。他說(shuō)：“如果是您送的，我還是不收為好。”院長(cháng)悻悻地走了過(guò)去把煙拿走了。
不久，院長(cháng)上調了，是老張批的。于是又有了一陣七嘴八舌的議論。有人說(shuō)：“那是個(gè)空煙盒，里面裝滿(mǎn)了錢(qián)，還是英鎊，要不出點(diǎn)血，能升得這麼快?”這話(huà)越傳越廣，院長(cháng)急忙給老張打了個(gè)電話(huà)，對自己給老張造成的負面影響表示歉意。老張笑著(zhù)說(shuō)：“我要了你那盒煙好了，好歹還能抽兩顆好煙，現在是干落罵名。”
一天，老張正在批文件，紀委的人推門(mén)而入：“張書(shū)記，有人告您受賄，請您配合我們的調查!”老張微微一笑，推門(mén)出去，到花園散步去了。沒(méi)有一個(gè)人和他打招呼，都像躲瘟神似的。大家在背后七嘴八舌的議論：“真是知人知面不知心，看起來(lái)人模狗樣的，也是個(gè)腐敗分子!”老張就當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”“不是的，一定是被冤枉的”。
鬧騰了來(lái)年兩個(gè)多月，終于查清楚了。原來(lái)是幾個(gè)曾向老張行賄的人在打擊報復。老張又回到了領(lǐng)導崗位上。晚上，老張特地讓妻子炒了幾個(gè)好菜。父親對老張說(shuō)：“真沒(méi)想到我的這場(chǎng)病鬧出了這麼多事。”老張笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事的，我不還是縣長(cháng)嗎?”父親說(shuō)：“你這麼傻的干部也少見(jiàn)!不過(guò)老百姓需要!”老張又笑了。
現在，那些人在議論誰(shuí)呢?
寫(xiě)人作文：父親
看到這個(gè)題目，給很多人的感覺(jué)都會(huì )覺(jué)得“俗”，古往今來(lái)已經(jīng)有太多寫(xiě)父親的文章，這兩字在文章界恐怕很少人用了，因為我們是新一代，思想也是跟進(jìn)潮流。文章的題目有很多的創(chuàng )新，有趣的詞語(yǔ)。但我想說(shuō)雖俗，卻真的很有感情。
在當今這個(gè)功利化的社會(huì )我們開(kāi)始對于父親的要求越來(lái)越高，我們不再滿(mǎn)足于父親平時(shí)給予的父愛(ài)。從“李剛事件”中我們很多人看到父親原來(lái)還是這么有用的，所以我們開(kāi)始有很多人抱怨起自己父親只是一個(gè)普通人，只能在普通的公司上班。我們開(kāi)始希望自己的父親也能有更大的能耐，能滿(mǎn)足我們的虛榮心。就是因為我們的希望，給父親造成了太多的壓力，使得父親的肩膀變得更彎了。我們在奢望父親有用時(shí)，何不想想自己呢，你在干什么?只會(huì )一味的索取，自己也沒(méi)有多大的成就，為什么你沒(méi)有成為李嘉誠呢?為何還要讓自己的父親背負更沉重的包袱呢?
我們很多人在享受中長(cháng)大，但我們卻從來(lái)都很少了解父輩們他們那一代的沉重和艱難。很多人的父親小學(xué)都沒(méi)上完就開(kāi)始輟學(xué)養活自己，是他們不想學(xué)嗎?不想呆在安逸的學(xué)校過(guò)完自己的童年，多學(xué)點(diǎn)東西嗎?不是的，他們也有自己的苦，所以他們不得不年紀輕輕就必須開(kāi)始背負起生活的負擔。因為自己的經(jīng)歷，所以現在很多人的父親都會(huì )把子女放在學(xué)校，讓他們把書(shū)讀下去，哪怕你真的不會(huì )讀，但只要你能乖乖的在學(xué)校里學(xué)點(diǎn)東西，他們一樣會(huì )供你讀書(shū)。他們知道多學(xué)點(diǎn)，也就意味著(zhù)自己孩子能有更多的機會(huì )爬的更高，不會(huì )像自己一樣過(guò)苦日子。
是否還記得小時(shí)候的我們，是那么依賴(lài)自己的父親，父親永遠是我們心中高山一樣的男人。小時(shí)候最喜歡的就是能在父親的背上，父親的背是那么的溫暖有力，他支撐起我們的童年。在父親的背上，我們能安心的睡覺(jué)，因為我們知道父親能夠保護我們，當我們再次醒來(lái)，我們會(huì )發(fā)現已經(jīng)回到了溫暖的家。
也許自己的父親很平凡，但他卻是我們心中的支撐，不要要求太多，只要父親能陪著(zhù)我們就好。我知道現在的我們是叛逆的，生活是忙碌的，但我們就更應該努力的好好的去愛(ài)自己的父親!
寫(xiě)人作文：那個(gè)等我的人
時(shí)光匆匆，還記得曾經(jīng)路口的那盞燈和燈下的人。
——題記
時(shí)光早已不如往昔，我們的生活也漸漸在變化著(zhù)，曾經(jīng)的孩子已成為了如今的少年，但唯一不曾改變的卻是那份不曾離去的感動(dòng)，那個(gè)回家路上等我的人。
那時(shí)的我才10歲，接送我的爸爸因為單位工作忙，沒(méi)時(shí)間接送我上學(xué)，于是我走上了一個(gè)人上學(xué)的路，那時(shí)那條路上總有那個(gè)等我的人，等我的那份愛(ài)和感動(dòng)，那便是媽媽。年輕的她，漂亮的白裙子，站在路口等著(zhù)回家的孩子，記憶里那時(shí)的媽媽很美，那個(gè)等我回家的媽媽好漂亮。她總是跑來(lái)將我擁入懷中，用溫柔的眼神看著(zhù)我。
當我已不在是個(gè)小孩子，搬了新家，我也邁入了初中的大門(mén)，進(jìn)入青春期的我，總愛(ài)和媽媽吵嘴，但不曾改變的依舊是那份小感動(dòng)，因為那個(gè)等我的人從未離棄，我愛(ài)她。她總在回家的路上張望著(zhù)，直到我的出現，她微微一笑，那年媽媽愛(ài)穿紫色的裙子，臉上卻悄悄爬上了幾條歲月的痕跡，不過(guò)路燈下的媽媽?zhuān)琅f那么美，我心里依舊洋溢著(zhù)小小的感動(dòng)。
時(shí)光轉眼已逝，我已成為高中生，每天早出晚歸，見(jiàn)到星星的次數比見(jiàn)到媽媽的次數還多，但不曾改變的是哪個(gè)回家路上等我的人。第一天開(kāi)學(xué)，還是哪個(gè)地方，我看見(jiàn)了媽媽的身影，我的心猛然的抽動(dòng)了一下，媽媽高高的個(gè)子，那盞燈的光灑在她的頭上，拉長(cháng)了她的影子，發(fā)絲在微風(fēng)中輕輕浮動(dòng)，卻也看到了媽媽額頭上那時(shí)光走過(guò)的痕跡。雖然不明顯，卻也深深刺痛了我的心，我已不再是那往日的孩童，我心中更多的是感動(dòng)，是愛(ài)。那天，媽媽穿著(zhù)黑裙子，裙擺不時(shí)晃動(dòng)，路燈下的她看到我松了口氣。媽媽的年齡也隨著(zhù)時(shí)光在長(cháng)，原來(lái)“不老時(shí)光”只是虛幻。不過(guò)，那個(gè)等我的人依舊那么美，那個(gè)路燈下的媽媽還是那么漂亮，我愛(ài)她。
不曾何時(shí)，時(shí)光已悄然流逝，連它的尾巴我們誰(shuí)都看不到，媽媽在變年老，時(shí)光擺動(dòng)著(zhù)尾巴嬉鬧而去，留下了我們。雖然我在長(cháng)大，但依舊記得那個(gè)等我的人，那個(gè)路燈下的媽媽?zhuān)菬艄饫锏膼?ài)，和唯一不變的風(fēng)中的感動(dòng)，將使我回家的路上多了那么一份牽掛和感動(dòng)，我愛(ài)她。
寫(xiě)事作文：我喜歡讀書(shū)
我喜歡讀書(shū)，始于幼年。當時(shí)，幼兒園老師不僅教我們識字，還鼓勵我們讀一些簡(jiǎn)單易懂的童話(huà)作品。我與書(shū)似乎有緣，一讀便著(zhù)了迷，識字又特別快，從此便上了癮。后來(lái)，我讀書(shū)的胃口越來(lái)越大，百科全書(shū)、中外名著(zhù)、劇本詩(shī)歌等，只要能找到;我都要讀上一讀，父母只要同意買(mǎi)，我都會(huì )一一收藏。
我家住宅較小，只得讓書(shū)屈居臥室一隅。一個(gè)書(shū)柜早被眾“賢’擠滿(mǎn)，還來(lái)不及“啃”完，又有新書(shū)進(jìn)來(lái)，苦于無(wú)安頓之所，只好委屈在書(shū)桌一方。久之，書(shū)漸多，橫七豎八堆積成“山”。做家庭作業(yè)，我偶爾驚動(dòng)書(shū)山，便會(huì )造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄臟書(shū)和本，徒增許多煩惱。
白天上學(xué)，老師特嚴，并下有指令：非課內書(shū)不可閱也，違者沒(méi)收。只能在下課時(shí)讀數行，難解眼“饞”，很是不爽�；丶胰鐜�“方便”，拿一本書(shū)進(jìn)去，可謂“一廁兩便”，其樂(lè )無(wú)窮也。難舍難分之際，只聽(tīng)媽媽敲門(mén)大吼：“忘記時(shí)辰了，半時(shí)三刻還不出來(lái)，比女人生產(chǎn)還麻煩。”無(wú)奈之下，只好在緊要關(guān)頭剎住。
睡前過(guò)癮，真叫大開(kāi)眼“戒”。關(guān)好房門(mén)，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風(fēng)呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時(shí)，最恨老爸“突擊查房”，奪書(shū)關(guān)燈，強令睡覺(jué)。父命難違，暫且先睡，待他放心出門(mén)，再行起床，讀它個(gè)一章半回。不經(jīng)意間瞌睡蟲(chóng)侵犯大腦，連打呵欠，雖強打精神，亦難以應付。不知不覺(jué)酣然入眠，待天明醒來(lái)時(shí)，燈尚亮，書(shū)在手，頓覺(jué)好笑。
提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無(wú)男人風(fēng)度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環(huán)視四周，覓得《中國歷史故事一百問(wèn)》一書(shū)，本想下棋讀書(shū)兩不誤，可“恨”書(shū)中情節著(zhù)實(shí)誘人，讓我身在曹營(yíng)心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我“做事要一心一意”，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開(kāi)書(shū)。表弟幾次奪書(shū)不成，只好高抬貴手饒恕我。但當表弟收去棋盤(pán)后，我還在桌上放棋，樂(lè )得他按著(zhù)肚子直不起腰來(lái)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我無(wú)破萬(wàn)卷之功力，亦無(wú)神助，只是讀了一點(diǎn)書(shū)，接觸了智者的一點(diǎn)皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇“大作”見(jiàn)諸報刊，頗感驕傲。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，同時(shí)也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會(huì )改變我對書(shū)的感情。
【寫(xiě)人寫(xiě)事的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)人寫(xiě)事的作文11-02
寫(xiě)人寫(xiě)事作文11-05
寫(xiě)人寫(xiě)事的作文范文07-13
寫(xiě)人與寫(xiě)事的作文通用03-20
寫(xiě)人的事作文09-06
寫(xiě)人的事的作文05-24
寫(xiě)人寫(xiě)事的作文15篇11-05