等待的作文精華(6篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的等待的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
等待的作文 篇1
已經(jīng)十一點了，很累，但是仍然睡不著，想想學生們可能都在進行著徹夜狂歡，此刻或許正在高舉酒杯，大聲慶祝，也許還有人在默默地哭泣，暗暗地傷心，為了失利的高考。也許有人在上網(wǎng)聊天，還有人或許在散步聊天。這一切注定了8號的夜晚是不眠之夜。但是此刻狂歡的你或者悲傷的你是否注意到在你考試的時候考場外有人在等待呢？
昨天的語文考試，考場外面擠滿了人，很多家長都來陪孩子參加高考，在孩子進入考場后，家長們此刻仍然聚集在考場外，絲毫沒有走的意思。中午的太陽非�；鹄保欢议L們?nèi)匀荒托牡牡却�，有的家長手中拿著水，有的拿著牛奶，有的還拿著面包，這些都是給在考場中的你們準備的。我可以告訴你們的是，你們的家長是多么的有公德心，兩個多小時過去了，考場外依然是鴉雀無聲，家長們之間都是保持沉默，為的是給你們有一個良好的安靜的考試環(huán)境，這些是你們看不到的。這樣的情況一直持續(xù)到6月8號下午五點整英語考試結(jié)束。而這些是你們沒有看到的。尤其是今天下午外語考試中，兩點鐘你們的家長就陪你們到了考點，實際上真正考試時間是在下午三點鐘，你們或許真的很緊張，很難受，說我們真累，但實際上，頂著38°高溫的你們的家長們就這樣一直在外面站了3個多小時，那汗淋淋的身體是你們沒有看見的。
因為高考有嚴格的時間限制，每年都有一部分考生因為遲到而被拒絕入場，而造成了無法彌補的損失，所以你們的家長有可能讓你們多睡那么三兩分鐘而守在你身邊，為的是讓你準時起床參加考試。這些都是你在睡夢中完成的。
其實在你們每一場考試中，我們都能注意到來的比你們還早，走的比你們要晚，然而此刻在具備狂歡的你們可能沒有想到這個被你們喊著老師的人。每一場的考試之前的提醒，收發(fā)準考證，如果有哪一個學生來晚了，他們就會立即聯(lián)系你們的家長，甚至有的老師還親自去接你們。在你們考試的過程中，其實在外面還有那么一群抓耳撓腮，心神不寧的人。在7號的上午九點的鈴聲響起后，你們開始答題，老師們可能在猜題，今年的試題是什么樣子的？會不會出一些偏難怪異之題呢？今年的作文題會是什么樣子的呢？學生會不會作文跑題�。吭蹅儼嗾l誰誰作文這次是什么寫的��？10:20了，學生們該寫作文了。如果再不寫的話那時間可就要不夠了啊。最后五分鐘了，同學們啊，千萬要記得填涂選擇題啊。然而，當你們出來之后，老師們并沒有去問，因為他不敢，怕影響下一場的`考試，所以他只好偷偷地觀察每一個學生的表情，從學們的臉上來了解學生的心情以及做題情況。這些斗士們不知道的。
其實，每天的中午老師們也是不敢睡覺的，尤其是今天中午，老師們誰敢睡覺呢？萬一學生有遲到的怎么辦呢？
此刻，你們解放了，你們在歡呼，你們在慶賀。作為你們的老師真的為你們感到高興，通過自己這么多年的奮斗終于有了一次展示自己的機會，實現(xiàn)自己夢想的機會，那是多高興啊。但是也請你們在舉杯的時候能想到在場外的等待之人。人要有一顆感恩的心。祝福你們。
等待的作文 篇2
這是一個遠近聞名的文化古城，它叫西安。它的歷史是一尊威武的兵馬俑，它的文化是一張精細的剪紙，它的風光是一幅瀟灑的水墨畫。
五湖四海游客慕名來到了這座城市，在一個路口，人們靜靜地站在斑馬線一側(cè)，背上背著沉沉的'旅行包，目光集中在那交通燈上，等待著，等待著。寬闊的馬路上，大大小小的車輛川流不息。
綠燈息了，黃燈亮了。
人們拉著孩子，扶著老人，提起箱子，準備著穿過馬路，前往下一個景區(qū)。車，沒有停，一輛接著一輛飛馳著。人們?nèi)匀蛔⒁曋潜K交通燈，等待著，等待著。
黃燈息了，紅燈亮了。
人們的第一只腳跨出了人行道。汽車仍然一輛接一輛從面前呼嘯而過。人們又試探著跨出了一小步。車流卻阻擋了人們繼續(xù)向前的道路，后邊的老人還在蹣跚地移動著腳步。小孩子把母親的手抓得更緊了些，眼前的車輛使他茫然，步子僅向母親這邊挪動了一點。父親的背包似乎變得更沉了，他無法走出下一步，只能等待著。年輕的小伙子站在最前面，如同敢死隊，瞄準時機幾大步躍過一輛相對溫柔一點的小轎車。終于，有這么一排人站到馬路中央。大隊人馬還在人行道的邊緣等待著，誰也不知道在等待什么，但卻只能等待，車還是那樣開，沒有一個司機抬頭看看那盞交通燈，沒有一個司機因為過馬路的人群減一點速。他們心平氣和地坐在車上，想著自己的路程。父親的臉上出現(xiàn)了一絲焦急，母親顯出一點憂慮，把孩子的手拉得更緊了。老人依然站在人行道上，他們無奈地看著，一輛車開過了，又一輛車開過了。
紅燈息了，黃燈亮了。
父親、母新拉著孩子退了兩步，回到人行道上。幾個小伙子幸運地過了馬路。大部分從仍舊站在人行道上。
黃燈息了，綠燈亮了。
他們又開始了新一輪的等待。
這仿佛是兵馬俑上的一塊傷疤，仿佛是剪紙中的一個裂口，仿佛是水墨畫里的一團墨漬。
人們還繼續(xù)等待著，等待著……
等待的作文 篇3
一大清早，響亮的鬧鈴聲打擾了夢中的我。雖然我已經(jīng)被吵醒，但仍然黏在床上久久不起，媽媽見了吼了好多次，我這才因為要遲到起了床。
起床后，我就準備出門上托管班。到了孝陵衛(wèi)才8：07，門還沒開，我在外面等了很長時間，感覺一分鐘像過去一百年一樣漫長。開始我一個人在外面左右徘徊，因為天很冷，我一直跺腳，仿佛馬上就要變成冰塊了似的。手放在口袋里，頭縮在衣服里，恨不得馬上就要變成一只縮頭烏龜。我想喊老師開門，但卻不敢；想翻墻，也不敢，只好在門外干等。漸漸地同學一個個越來越多，但心里還是七上八下的.。慢慢地我聽見“吱”一聲，好像門開了，果然一位老師急急忙忙地打開了門，我才放下了心。
進了屋干就很暖和，想回到了家一樣。我雖然來得最早，但在外面徘徊了很久
等待的作文 篇4
等待，急的，但是滋味又是不一樣……
不僅僅是第一次體會了——
有一次考試，試卷特別簡單，我只花了十幾分鐘就做完了，以為自己至少能拿個九十幾分�？纪炅�，老師拿著試卷去改。我去辦公室瞥了一下，呀，居然還沒批完，都一個下午了！到了第二天，我又去瞥了一下，哎呀，居然還是沒批好。氣死我了，都批了一天了！終于等到了下午，老師把試卷發(fā)了下來。什么？這不可能，我居然只考了89分！這不可能，一定是我的眼睛花了！我揉了揉眼睛，鮮紅的“89”仍然清清楚楚地寫在我的試卷上。我這次嘗到的滋味——苦。
如今，又是一個等待！
前幾天，媽媽買回來幾個花盆和幾包月季花種子。我高興得臉漲得緋紅，心中有說不出的喜悅，一到家就把泥土放進花盆里，戳了一個小洞，把月季花的種子放了進去，并蓋上土，又澆了點水，靜靜地等待月季花開。幾天過去了，月季花一點動靜也沒有。我想：月季花是不是死了？又過了幾天，月季花終于破土而出。時間一天天過去，月季花也越長越高。前幾天，月季花長出了花苞。終于，月季花開出了艷麗的花朵。這次，等待的`滋味是甜的。
人生中有多少個等待呀！
等待吃飯，等待公交，等待蠶寶寶長大……
等待，慢慢地等待吧！
等待的作文 篇5
等待有時是甜蜜的，有時是酸楚的，有時是惆悵的，有時是痛苦的。無論我們在做什么，都需經(jīng)歷等待。和朋友手牽手，等待日出的美景，是甜蜜的等待。司馬遷遭受宮刑，完成《史記》的過程，是酸楚的等待。地震中被壓在廢墟下的人在等待有人來救他們，是痛苦的等待。
但在許多等待中，我更喜歡微笑的等待。晚年的蘇東坡，面對長江，只平靜地嘆一句：“小舟從此逝，江海寄余生。”年少時的.輕狂在時光催促中謝幕，不可一世的疾走讓人疲憊。真正的等待不是與時間的妥協(xié)，不是不抵抗、不自暴自棄的無所作為，而是以一種平和寧靜的心境，積蓄力量，等待人生的圓滿，等待人生的成熟。
等待是一種人生常態(tài)，也是一種必然。但等待的意義不同，有些事只要等待就會成功，但還有些事等待是毫無價值的。
我想每個人都好似毛毛蟲，等待著化蝶。但在我們將自己包裹在繭中時，我們需要等待，等待破繭的一霎那。然而這個等待的過程卻很枯燥、乏味。蝶兒何嘗不想放棄，可成功是給有準備的人，想到破繭化蝶后更是讓人欣喜，回想往昔的辛苦和化蝶起舞的輝煌也便微不足道了。微笑著等待著，春去夏來之時，滿園芬芳之時，陽光沐浴大地，雨水清洗草莖，艷陽遮蔽烏云，鳥兒作伴歌唱。而蝶兒將是滿園最美的舞者，翩翩飛舞直到落葉成堆，你堅守的靈魂仍然不會枯萎，這是微笑的等待。
我們每個人都是一朵花，一朵還未開放的花苞，靜靜地等。在這個過程中，你感受不到陽光的溫暖和幸福，感覺不到雨水的滋潤與甜蜜，但你仍然微笑著等待著，當春來臨時，萬花叢中，你做可愛。靜待花開，是微笑的等待。
我所說的等待，也就是這樣吧！看是自然，或是必然，視乎充滿了玄妙的禪機，其實是在演繹人生自然的軌跡。
我于是了解了等待的滋味，成功就在那里。不必緊緊追隨，只要從容積累，淡定蓄能，春到那天，草必然長出新綠。
春花秋月，夏雨冬雪，我從容等待。
等待的作文 篇6
“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，唱著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去？”每當聽到這首歌，我都會想起那份承諾，那份等待。
那是小學畢業(yè)的日子。室外，太陽似乎因我們的.離別而躲進了云層，風也漸漸地肆虐起來。室內(nèi)，大家穿著帶有學校�；盏男７�，靜靜地坐在教室里。同學們正在準備著給班主任的最后一個禮物——畢業(yè)請假條。上面寫著：韓老師，五年級三班因畢業(yè)需要請假十年。十年之后，我們再來看您。大家把這張?zhí)貏e的請假條用另一個黑板遮擋了起來。
此時，教室里變得異常地安靜起來，連平時最愛說話的小路也默不作聲，空氣似乎凝固了一般。這時，班主任悄悄走進了教室，看著一群悶悶不樂的孩子，溫柔的說道：“都怎么啦？個個都那么不開心。”大家把那一塊黑板拉開了。霎時，老師抽泣了起來，大家也忍不住淚水的決堤，哭出了聲。韓老師在請假條后面寫了一句話：“我不同意！你們不能隨意曠課。”大家立刻沖向老師，互相擁抱在一起……
現(xiàn)在想起這件事，我還是忍不住要流淚。在我的抽屜里，一直被我保存著那一張畢業(yè)照。周末回家時，我經(jīng)常拿起來看了又看；半夜睡不著時，我也會習慣性地把那張照片拿起來，有時一看就是幾十分鐘。
幾天前的周末，韓老師發(fā)了一條朋友圈。上面寫著：同學們，以前看著你們那么歡樂的身影，老師覺得太平常了。但現(xiàn)在，想起你們又覺得那么的不平�！�
韓老師的話讓我再次走進母校校園�？吹皆�(jīng)我那么熟悉的校園，卻有了一種陌生的感覺，同時也伴隨著一種孤獨感，總覺得少了一些什么。傍晚時分，自己一人走在校園里，撫摸著以前的墻壁，傾聽著鳥兒的鳴唱，心里默默地叮囑：五三班的同學們、老師們，別忘了我們的十年之約，十年后，我會在這里等著你們……
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