讀書(shū)伴我成長(cháng)作文（精選56篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇1
鳥(niǎo)兒熱愛(ài)廣闊的天空，是因為藍天賜予鳥(niǎo)兒堅硬的翅膀；小草熱愛(ài)肥沃的大地，是因為土地為小草輸送寶貴的營(yíng)養，我喜愛(ài)讀書(shū)，是因為它帶我在知識的海洋里遨游。
從小到大，書(shū)是我的摯友。無(wú)論是父母還是老師，都說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，這種“無(wú)形的鼓勵”就更使我愛(ài)看書(shū)了。
剛上幼稚園時(shí)，我在父母的教導下，認識了很多的漢字。漢字神奇的魅力深深地吸引為了我。我經(jīng)常纏著(zhù)母親給我講有趣的漢字故事。
上小學(xué)時(shí)，我便迷上了自己閱讀書(shū)籍。從我阿姨小時(shí)候的讀物開(kāi)始讀，那些雖簡(jiǎn)單短小的寓言故事，看得我如癡如醉，不忍釋卷。早上醒來(lái)看，吃飯時(shí)也看，晚上睡前必須看幾個(gè)鐘頭，夢(mèng)里甚至還牽掛著(zhù)我看了一半的書(shū)呢！
再后來(lái)，隨著(zhù)我識字量的增加，我開(kāi)始翻開(kāi)那以前看不懂的童話(huà)故事。相對于聽(tīng)別人講故事，我更喜歡自己咬文嚼字地讀書(shū)。因為我感覺(jué)，自己讀書(shū)，讓眼睛和大腦穿行在語(yǔ)言文字之中，是一件更加快樂(lè )的事情。我可以直接和書(shū)中的人物對話(huà)，可以更直接地感受故事中人物的悲喜。就這樣，我養成了天天閱讀的好習慣。我從小到大讀過(guò)不少書(shū)，從格林童話(huà)讀到一千零一夜，從一千零一夜讀到四大名著(zhù)……。
《三國演義》中曹劉“青梅煮酒論英雄”，關(guān)羽“過(guò)五關(guān)斬六將”的故事扣人心弦，《西游記》中孫悟空“三打白骨精”，“大鬧天宮”的情節動(dòng)人心魄，《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉的故事讓人蕩氣回腸……
那時(shí)由于父母收入不高，無(wú)法給我買(mǎi)很多的書(shū)。我就讓媽媽到鎮上的圖書(shū)館給我辦理了借閱證。在空余時(shí)間，我經(jīng)常去泡圖書(shū)館。我那胖嘟嘟的手指飛快地劃過(guò)每一本書(shū)，眼睛快速看過(guò)每一個(gè)書(shū)名，找到中意的，就拿下來(lái)看看，有時(shí)，那本書(shū)太好看，我便會(huì )站在那兒看上半個(gè)小時(shí)左右，等眼睛累了，才放下書(shū)，往窗外看那碧綠的大樹(shù)。
我抓住在校的空余時(shí)間，抓緊時(shí)間閱讀。每當下課或沒(méi)事干時(shí)，就拿出自己心愛(ài)的書(shū)，翻開(kāi)來(lái)，全神貫注地坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)地看起書(shū)來(lái)。我喜歡上語(yǔ)文閱讀課，最近在讀的《朝花夕拾》《希臘神話(huà)》都使我“心動(dòng)神移，不能自已”，當我沉入書(shū)中的世界里時(shí)，我會(huì )全然忘記周?chē)囊磺小?/p>
書(shū)讀了多了，自然學(xué)會(huì )了挑選、辨別。我喜歡文字清新，語(yǔ)言質(zhì)樸的散文和小說(shuō)。我把父母給我的零花錢(qián)全部用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍。我學(xué)會(huì )了利用網(wǎng)絡(luò )資源，在當當網(wǎng)、淘寶上買(mǎi)書(shū)，既便宜又快捷，減少了舟車(chē)勞頓的辛苦。當我打開(kāi)當當網(wǎng)頁(yè)面時(shí)，各種類(lèi)型的圖書(shū)撲面而來(lái)，讓我目不暇接。我根據老師的推薦，選擇了適合初中生的書(shū)籍。
雖然每天各學(xué)科作業(yè)很多，我還是在完成作業(yè)的空余時(shí)間，要看上一小時(shí)的書(shū)，這已經(jīng)讓我養成了一個(gè)好習慣。每個(gè)周末，除了寫(xiě)作業(yè)、練琴以外，就是看書(shū)，一天就要看上兩小時(shí)，爸爸媽媽讓我去睡覺(jué)，我嘴上說(shuō)著(zhù)嗯，但卻仍然在看書(shū)，直到他們親自來(lái)找我，把書(shū)收走，我才乖乖上床睡覺(jué)。
初中生的我，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。沉浸的書(shū)海里，我感受著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，輕風(fēng)流水的愜意美好；沉浸在書(shū)海里，我敞開(kāi)心扉，親近自然，聆聽(tīng)生命的真諦；沉浸在書(shū)海里，我豐富了知識，陶冶了情操，懂得了許多做人的道理。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇2
有人認為世界上充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )：吃的快樂(lè )、玩的快樂(lè )……但是我卻認為讀書(shū)給了我最大的快樂(lè )。因為讀書(shū)讓我思考，讀書(shū)使我明智，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
莎士比亞有一句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我認為讀書(shū)，讓我的生活更加充實(shí)。書(shū)中那優(yōu)美動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，甚至一個(gè)至善至美的句子，都會(huì )令我如癡如醉，陶醉其中。像《三國演義》、《水滸傳》這樣蕩氣回腸的名著(zhù)，《格列佛游記》、《海底兩萬(wàn)里》這樣令人尋味的小說(shuō)，像《列那狐列傳》這樣的童話(huà)，像《中國少年兒童百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》這樣可以益智、解惑的科普讀物，還有世界名人傳記、歷史地理知識，都能讓我如飲甘泉，回味無(wú)窮。書(shū)本帶我到了非洲的大草原，讓我和動(dòng)物同呼吸；帶我到了規模宏大、類(lèi)型眾多的秦始皇兵馬俑，讓我感受到當時(shí)秦朝的強大；帶我到了“清明上河圖”，讓我感受到當時(shí)北宋的富庶繁華；帶我到了于謙死守北京的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，讓我感受到了于謙的忠誠……這一幅幅、一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面讓人回味無(wú)窮，感慨萬(wàn)千。我漸漸地知道了世界的變遷，懂得些歷史的軌跡，體會(huì )了科學(xué)的奇妙，明白了做人的道理。岳飛的精忠報國，愛(ài)迪生的聰穎睿智，關(guān)羽的忠義一生，列那狐善于撒謊、狡詐奸猾、阿諛?lè )畛小@些不朽的故事，都成了我腦海中不可磨滅的記憶。就這樣，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就成了一個(gè)小書(shū)迷。在讀書(shū)中我深深體會(huì )到那一句至理名言：不讀書(shū)的人只生活在現在，而讀書(shū)的人生活在三個(gè)時(shí)代：過(guò)去、現在和未來(lái)。
是的，是讀書(shū)，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。我最喜歡讀的書(shū)是《淘氣包馬小跳》，如果問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū)，我會(huì )用書(shū)中的那句口號：跟著(zhù)馬小跳，不跳也會(huì )笑。我最喜歡馬小跳。雖然他成績(jì)不好，但是他天真活潑，誠實(shí)善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。他用一顆誠實(shí)守信的心，來(lái)對待每一個(gè)人，在他眼里，世界永遠是粉色的！馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，可在我苦惱時(shí)，他能讓我開(kāi)心；在我百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，他能讓我充實(shí)；在我迷茫時(shí)，我又從馬小跳身上找到答案。他身上最能體現出一個(gè)孩子的天性，洋溢著(zhù)兒童的氣息。馬小跳就有一句宣言：理直氣壯做孩子！我也想成為馬小跳，快快樂(lè )樂(lè )地生活！就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
從《聞雞起舞》一文中，我認識了兩個(gè)有志氣的人，一是祖逖，二是劉琨。他倆起早貪黑，只要雞鳴聲一響，他倆便會(huì )起床，開(kāi)始練武或者互相切磋。就這樣，后來(lái)，他倆果然為國為民做出了許多貢獻。我懂得了一個(gè)深刻的道理：無(wú)論做什么事，都要專(zhuān)心致志、一絲不茍，千萬(wàn)不能半途而廢。
不過(guò)使我感受最深的是史書(shū)。諸葛亮在隆中草堂隱居多年，雖未直接參與天下政事，但他讀過(guò)大量兵書(shū)，間接獲取了用兵的道理，在他輔佐劉備爭奪天下的過(guò)程中展現得淋漓盡致，幫助劉備建立了蜀國，鞠躬盡瘁死而后已；明朝宰相張居正一心輔佐皇帝，死后竟被株連九族，實(shí)在可悲、可嘆。
在閱讀中我不斷長(cháng)大、不斷成熟，也越來(lái)越知道更多的道理，指導我以后的人生航程，伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇3
天空因為有了白云的點(diǎn)綴才更加湛藍，紅花因為有了綠葉的陪襯才更加耀眼，我的人生因為有了書(shū)的伴隨才更加絢爛！
三歲的時(shí)候，我有了第一本書(shū)——圖畫(huà)版的《西游記》。那時(shí)我不怎么認字，只知看圖畫(huà)，那些栩栩如生的圖畫(huà)，我看得津津有味。這本書(shū)對小時(shí)的我來(lái)說(shuō)，就像一顆珍珠，散發(fā)出耀眼的光芒，令我愛(ài)不釋手。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)。
后來(lái)，我接觸了更多的書(shū)，更加癡迷在書(shū)中不能自拔。從書(shū)店纏著(zhù)媽媽買(mǎi)名著(zhù)，到學(xué)校發(fā)的自讀課本，沒(méi)有一個(gè)能逃脫我的“千里眼”，總是在第一時(shí)間被我閱讀完，讓知識填補我的肚子，讓自己滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
外公家有個(gè)書(shū)屋，我起名曰：三味書(shū)屋。這個(gè)小書(shū)屋雖不及魯迅的三味書(shū)屋，書(shū)也不算少。外公喜愛(ài)古代的書(shū)畫(huà)，在他書(shū)屋里，就有幾篇書(shū)法。外公書(shū)架上，有一幅書(shū)法，上面寫(xiě)著(zhù)“煮書(shū)”，以前在文章里也看過(guò)“煮書(shū)”，但那時(shí)年小，還不太懂其中的意思，外公看我有些迷惑，就帶我來(lái)到書(shū)桌前，對我講：“所謂煮書(shū)，就是細細的，反復的品味書(shū)籍中的知識，直到像煮得滾瓜爛熟，把知識熟讀于心，成為自己的東西�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里立志要煮遍天下書(shū)。
從這以后，書(shū)對我來(lái)說(shuō)更重要了。
可能有人會(huì )問(wèn)，我為什么要讀書(shū)，我回答：我喜歡書(shū)。為什么我喜歡書(shū)？因為：讀史使我明志，讀詩(shī)使我靈秀，數學(xué)使我周密，科學(xué)使我深刻，倫理使我莊重，邏輯使我善辯。書(shū)是瑰寶，是燦爛的文化，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！彼晕覀兌紤撓矚g讀書(shū)。
我常常在“三味書(shū)屋”里讀書(shū)。四大名著(zhù)，神話(huà)傳說(shuō)，愛(ài)國詩(shī)詞，文言文書(shū)籍，書(shū)屋里都有，就像一個(gè)小型資料庫。每個(gè)星期我都會(huì )去姥爺家，頂著(zhù)一星期的學(xué)習壓力，到書(shū)屋里坐一會(huì )，嗅一嗅那些書(shū)香卷氣，頓時(shí)心曠神怡。那些壓力看見(jiàn)書(shū)都慌忙逃走，好讓我在書(shū)海里暢游。書(shū)，為我驅趕了煩惱！
星期天作業(yè)，我遇到難題，就會(huì )到書(shū)屋里坐一會(huì )，翻閱書(shū)籍，頓時(shí)，想法變輕松了，目的變明確了，思路變清晰了，難題都變得像一加一那么簡(jiǎn)單。作業(yè)做得也快了。書(shū)，為我解答了難題！
上課回答問(wèn)題的時(shí)候，老師提問(wèn)問(wèn)題，當別的同學(xué)答得不完整時(shí)，我有時(shí)會(huì )將通過(guò)讀書(shū)了解到的知識補充，當老師夸我時(shí)，我就會(huì )想到書(shū)。書(shū)，為我開(kāi)闊了視野！
放學(xué)，我還來(lái)不及寫(xiě)作業(yè)就跑去讀書(shū)；在家里，我常常會(huì )在書(shū)架上抽出一本書(shū)來(lái)閱讀；和朋友們在一起，常常是在書(shū)店里；暑假，我就像一只破殼而出的小鳥(niǎo)，鉆進(jìn)了書(shū)的森林；只要有我，就一定有書(shū)的足跡！
書(shū)是中華民族的瑰寶。古時(shí)候，人們靠兵書(shū)打了許多勝仗，現代，人們靠書(shū)籍成為了一代人才，我想未來(lái)，書(shū)籍一定會(huì )成為世界的主宰！
書(shū)是世界上最美妙的東西，是世界上最圣潔的東西，是世界上最天真無(wú)暇的東西。書(shū)籍能舒暢人的心靈，凈化人的心靈，觸動(dòng)人的心靈。它是世界人民最珍貴的無(wú)價(jià)之寶。它不是幾張隨便就能摧毀的紙，而是永遠摧毀不掉的思想與智慧！在我平平凡凡的十二年來(lái)，是書(shū)，為我的人生增加了亮點(diǎn)！
小時(shí)，我為書(shū)籍而喜歡上了孫悟空；上小學(xué)時(shí)，我為讀書(shū)而崇拜上了劉胡蘭；現在，我因讀書(shū)被深奧的知識所吸引。書(shū)，是我一生的牽絆，它從兒時(shí)陪到我現在，也將陪我走到更遠的將來(lái)！
讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，多讀好書(shū)，讓讀書(shū)伴隨每個(gè)人成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇4
綠柳初黃，草色尚淺，迎著(zhù)春風(fēng)開(kāi)放的花兒綻放枝頭。遠處碧綠的田野里，一個(gè)小女孩子依偎在媽媽的懷里，正拿著(zhù)一本書(shū)放聲朗讀著(zhù)朱自清的《春》：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的……”那個(gè)陶醉在春天里的小女孩就是我。
我從小就喜歡讀書(shū)，從記事起媽媽就給我買(mǎi)了小手撕不破的小畫(huà)書(shū)。我總是纏著(zhù)媽媽一遍又一遍的給我讀配有插圖的小故事。后來(lái)媽媽給我訂閱了《幼兒畫(huà)報》，每天晚上我都會(huì )和聰明的紅袋鼠，可愛(ài)的跳跳蛙，還有冒失的火帽子相會(huì )，我學(xué)會(huì )了怎樣保護自己，怎樣和小朋友相處，怎樣做小制作等等，就這樣一讀就是三年。
一年級我喜歡上了童話(huà)，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等都是我的最?lèi)?ài)，我常常會(huì )為“賣(mài)火柴的小女孩”不幸的命運落淚，也會(huì )對“丑下鴨”執著(zhù)追求真善美的夢(mèng)想感動(dòng)；我常常會(huì )為“白雪公主”一波三折的經(jīng)歷忐忑不安，也會(huì )把“小紅帽”的善良勇敢當作我學(xué)習的榜樣……徜徉在童話(huà)的世界里，我和他們同歡樂(lè )，共悲傷，它使我的思想變得更加的純凈。我也背起了“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的詩(shī)句，偶爾也會(huì )在晴空萬(wàn)里的秋日吟出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的詩(shī)句。
二年級的我，更是到了“一日不讀書(shū)面目可憎”的境地。手捧著(zhù)《長(cháng)襪子皮皮》被那個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、小辮子翹向兩邊、臉上布滿(mǎn)雀斑、腳上穿一雙不同顏色的長(cháng)襪子，穿著(zhù)大大的鞋子的皮皮吸引，她善良、熱情，總有出人意料的奇怪想法，創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的奇跡；《中國名人故事》讓我認識了圣人孔子、史學(xué)大家司馬遷、詩(shī)仙李白、藥學(xué)名家李時(shí)珍、民族英雄林則徐、魯迅、徐悲鴻、毛澤東等名人，了解了他們成長(cháng)的故事，在讓我大開(kāi)眼界的同時(shí)，更讓我明白想什么樣的事，做什么樣的事，才會(huì )成為怎樣的人的道理。當然《山海經(jīng)》里一個(gè)個(gè)神話(huà)故事，《我的兒子叫皮卡》里皮卡一件件惹人發(fā)笑的事情，《木偶奇遇記》里長(cháng)鼻子的匹諾曹，還有《窗邊的小豆豆》里可愛(ài)又調皮的小豆豆和和藹可親的小林校長(cháng)都使我二年級的學(xué)習生活變得更加的豐富多彩。
如今已上三年級的我，更是在浩瀚的書(shū)海里遨游著(zhù)，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》《西游記》這四大名著(zhù)深深的吸引著(zhù)我，不必說(shuō)那行俠仗義的魯智深，也不必說(shuō)那多愁善感的林黛玉，還有那神通廣大的孫悟空，單單是足智多謀、忠心耿耿的諸葛亮就讓我讀了一遍又一遍，他未出茅廬，便知天下三分；他草船借箭，就能滿(mǎn)載而歸；他舌戰群儒、六出祁山、七擒孟獲……為了蜀漢的興旺，鞠躬盡瘁死而后已！之后我又踏上了《神奇校車(chē)》，跟著(zhù)卷毛老師探索太空宇宙，親臨美麗冰冷的南極，走進(jìn)多彩的昆蟲(chóng)世界，領(lǐng)略科學(xué)的神奇和夢(mèng)幻。走進(jìn)《中華上下五千年》看歷史的更替變化，王朝的興衰發(fā)展，感受中華五千年歷史的精彩瞬間，為自己是華夏兒女感到光榮和自豪�！断穆宓木W(wǎng)》中蜘蛛夏洛用盡自己的生命編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，挽救了小豬威爾伯的生命，讓我感受到無(wú)盡的溫情�！稅�(ài)的教育》把發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的故事，串成了愛(ài)的珍珠，讓我沐浴在愛(ài)的海洋里……
莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)是我的良師益友，它讓我進(jìn)步，伴我成長(cháng)，帶我飛向遠方！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇5
書(shū)籍，讓人們開(kāi)闊了視野，體會(huì )到了大自然的美麗，感受到了人類(lèi)無(wú)限的情感；書(shū)籍，讓人們的思想得到了升華，感受到了民族精神的偉大，培養了高尚的人格；書(shū)籍，讓世界變的和諧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
記得小學(xué)二年級時(shí)學(xué)習了一篇叫《小貓釣魚(yú)》的故事�？吹叫∝堃粫�(huì )兒奔跑，一會(huì )兒靜坐，一會(huì )兒釣魚(yú)，一會(huì )兒追蝴蝶。當時(shí)被小貓的活力所感染，想和小貓一樣充滿(mǎn)活力。當老師引導我們讀了這篇故事時(shí)，我明白了不能學(xué)習小貓的三心二意，做任何事情都要一心一意，認真完成。
小學(xué)五年級的時(shí)候又從語(yǔ)文課本上讀到列寧小時(shí)候的故事。他打碎了姑媽心愛(ài)的花瓶，主動(dòng)承認了錯誤，得到了姑媽的原諒和夸獎。那時(shí)讓我明白，做錯事情就要勇于承擔責任，要知錯就改。
上初中后，閱讀的書(shū)籍不在單一，閱讀的題材也不在只限于課本了。在書(shū)中看到的越來(lái)越多，感受到的也越來(lái)越多。
有“云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鶯，晴光轉路綠頻”的春景；“殘云收夏曙，新雨帶秋嵐”的夏景；“荊溪白石出，天寒紅葉稀”的秋景；“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)”的冬景。
有“海內存知己，天涯若比鄰”的友情；“稚子牽衣問(wèn)，歸來(lái)何太遲？共誰(shuí)爭歲月，贏(yíng)得鬢邊絲？”的親情；“君自故鄉來(lái)，應知故鄉事。來(lái)日倚窗前，寒梅著(zhù)花未？”的思鄉之情。
我不僅在書(shū)中看到了景，感受到了情。我還在書(shū)中看到了古人的高尚人格和錚錚的愛(ài)國雄心。
有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子；有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的淘淵明；有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙。
有“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的陸游；有“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈；有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的范仲淹；有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥。
祖先為國獻身的精神讓人敬仰，體現出了中華民族永不屈服于敵人的精神和誓死保衛祖國的信念。當列強瓜分中國時(shí)，當侵略者殘害中國人民時(shí)，當鴉片打開(kāi)中國的大門(mén)，將中國人變?yōu)椤皷|亞病夫”時(shí)。中華兒女那永不屈服的精神讓中國永遠屹立在世界的東方。
有林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的果敢行動(dòng)；有吉鴻昌“國破尚如此，我何惜此頭”的壯舉；有“錦繡河山好收拾，萬(wàn)民做盡主人翁”的朱德。還有棄醫從文的魯迅，用文字當匕首刺進(jìn)敵人的心臟；有“為中華之崛起而讀書(shū)”的周總理……
他們見(jiàn)證了中國的歷史，他們守住了中華江山，他們是永不屈服的中華兒女，是一種精神，一種信念。從書(shū)中看到了他們的事跡，從精神上接受了他們賦予中華兒女的錚錚鐵骨。
一批批留洋學(xué)者不辭萬(wàn)里奔回祖國，為中國的快速發(fā)展獻出自己的一份力。當原子彈、氫彈、宇宙飛船發(fā)射成功時(shí),作為中國人，我驕傲。當五星紅旗飄揚在奧運會(huì )第一名的地方時(shí)，奧運鍵兒留下眼淚時(shí)，我感到驕傲。當看到幼兒在父母的關(guān)懷下成長(cháng)，老人得到了兒女的孝順，學(xué)生在老師的教導下努力學(xué)習時(shí)，我感到驕傲。
從書(shū)中學(xué)會(huì )做人，我快樂(lè )；從書(shū)中看到大好河山，我快樂(lè )；從書(shū)中感受情懷，我快樂(lè )；從書(shū)中看到民族正在自強不息的發(fā)展，我快樂(lè )。
讀書(shū)，伴我成長(cháng)，我快樂(lè )。它不僅是年齡的增長(cháng)，也是思想的成長(cháng)。從一個(gè)簡(jiǎn)單的做人道理到一個(gè)民族的精神，都是書(shū)籍在升華我們的思想。我讀書(shū)，我快樂(lè )。在這個(gè)蓬勃發(fā)展的國家里，作為新一代的青年，不僅要從書(shū)籍中升華思想還要用自己的知識為祖國的發(fā)展獻上自己的一份力。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇6
人類(lèi)文明的進(jìn)步，數字時(shí)代的到來(lái)，那個(gè)墨香古卷的季節，仿佛早已成為淡淡的疏影，荒蕪在快餐式的“淺閱讀”的現代社會(huì )中。當人們手持青春小說(shuō)，海子的眼淚仿佛成為他們炫耀自己“博學(xué)”的家珍，書(shū)籍的靈魂，被巨大的商業(yè)浪潮湮沒(méi)在泛黃的紙上，于是，余秋雨老師提出：現代人應當讀書(shū)，讀智慧之書(shū)。
作為一個(gè)從小與書(shū)為伴的現代中學(xué)生，我深深地熱愛(ài)著(zhù)閱讀。書(shū)，能與我產(chǎn)生共鳴，是我自親近的知音，是我精神的導師。讀書(shū)，是在靈動(dòng)的字里行間里聆聽(tīng)來(lái)自作者的敘說(shuō)，是在芬芳的書(shū)頁(yè)中汲取精神的養料，是在一本本的名著(zhù)里領(lǐng)悟人類(lèi)文明的進(jìn)步。書(shū)，是精神的食糧，是靈魂的營(yíng)養液，是生命的延伸……從三歲那年書(shū)，我捧起了《格林童話(huà)》，七歲那年，我著(zhù)迷于《十萬(wàn)個(gè)為什么》，再后來(lái)，我津津有味地閱讀世界各地的名著(zhù)。書(shū)，一直伴在我成長(cháng)的左右。
有一本書(shū)——泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，它陪伴了我五個(gè)春華秋實(shí)。
“當你因為錯過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯過(guò)群星的璀璨”，這一句話(huà)，一直啟示著(zhù)我：東隅已逝，桑榆非晚。那是我十一歲那年我因發(fā)高燒錯過(guò)了一次機會(huì )很難得的作文競賽，心存遺憾的我，萎靡不振，總覺(jué)得自己錯過(guò)了那么好的機會(huì )，就是失去了很多很多。一次放學(xué)后，老師把我叫去，她送了我一本泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，它那深刻的語(yǔ)言告訴了我：學(xué)會(huì )再錯過(guò)的悔恨中拭去淚水，上帝會(huì )犒賞為未來(lái)而活者，時(shí)光不會(huì )倒流，錯過(guò)和失去已成定局，活在希望的搖籃里比身在錯過(guò)的泥譚里更令人心安。于是，我堅定地向未來(lái)走去。
天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過(guò)�！碧└隊�，這位洋溢著(zhù)反殖民主義、熱愛(ài)祖國的反帝愛(ài)國詩(shī)人，用手中的筆書(shū)寫(xiě)出一篇篇發(fā)人深省的充滿(mǎn)哲學(xué)智慧的文章，影響一代一代的印度人民為民族解放而不懈地揮灑汗與血；毅然投身于民族解放事業(yè)中去，用行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值。這啟示著(zhù)我：天下興亡，匹夫有責。作為社會(huì )的希望，應當肩負起民族復興責任。人應當有所作為，即使不被人所歌頌，也應奉獻社會(huì )，奉獻祖國。不求榮耀回報，無(wú)私奉獻，擁有一種高貴的社會(huì )責任感，默默付出，只為問(wèn)心無(wú)愧！讓人生價(jià)值在有限的生命中無(wú)限地延伸……
如果把所有的錯誤關(guān)在門(mén)外，那么真理也要被關(guān)在門(mén)外�！笔前�，真理在謬誤的鴻溝里靜靜淌過(guò)。這句話(huà)一直啟示著(zhù)我：不要畏懼于犯錯誤，應在錯誤中找原因，只有在不斷嘗試失敗后，總結經(jīng)驗，才能有所收獲。如同馬云說(shuō)：“成功的優(yōu)越感可能會(huì )使你失敗，但是在失敗后不斷尋找原因，你可能會(huì )成功�！庇谑�，我這個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)方面的差生，不畏懼因為發(fā)音錯誤而受到別人的哂笑，在一次又一次大聲的練習中逐漸糾正錯誤，如今講得一口流利的英語(yǔ)。
泰戈爾，這位包含對哲學(xué)深刻見(jiàn)解的詩(shī)人，用《飛鳥(niǎo)集》啟迪了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等一代文豪，《飛鳥(niǎo)集》陪伴著(zhù)我走過(guò)花開(kāi)花落，走過(guò)云卷云舒，走過(guò)物是人非，在輕踏紅塵的路上，不斷領(lǐng)略文學(xué)的源遠流長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)。我讀書(shū)，我快樂(lè )！讀書(shū)，使我正視人生，讀書(shū)，使我不斷成長(cháng)！朋友們，多讀好書(shū)吧，讓滿(mǎn)肚的墨水，揮灑出精彩的生命之圖！讓書(shū)籍滋養我們的靈魂，讓人性與社會(huì )不再如秋日般荒蕪！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇7
小魚(yú)喜歡大海。因為每一滴噴霧都講述了一個(gè)感人的故事。
-鳥(niǎo)兒喜歡白天空。因為每朵云中都有精彩的故事。
-我喜歡好書(shū)。因為每本好書(shū)都包含深刻的真理。
對于每一本好書(shū)，我都把它們視為珍寶和親密的朋友。在每一個(gè)安靜的夜晚，我們都和書(shū)長(cháng)談。
好書(shū)，陪我長(cháng)大。
沉醉于綠色，溫暖童心
我很小，在寧靜的夜晚躺在祖母的懷里，聽(tīng)祖母講述那些古老的民間傳說(shuō)。我已經(jīng)長(cháng)大了一點(diǎn)。我已經(jīng)學(xué)了三個(gè)單詞。我自己也逐漸開(kāi)始閱讀童話(huà)故事。格林的童話(huà)是我最喜歡的。我想去一片開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，和白雪公主玩游戲。我想去壯麗的海底宮殿，尋找變成泡沫的小美人魚(yú)。我想找丑小鴨，問(wèn)她變成白天鵝后的故事。童話(huà)給我展示了一個(gè)精彩多彩的世界，教會(huì )我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教會(huì )了我人生的第一課。
漫步在詩(shī)歌的海洋中，回憶著(zhù)古老的韻律。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)歌的影子。我愛(ài)上了李白的浪漫魅力和蘇軾瀟灑豪邁的風(fēng)格。我被我夢(mèng)想中的遠大抱負所感動(dòng)，也為清朝悲慘的局面而悲傷。欣賞東坡的才華和優(yōu)雅、豁達，“我希望人們能長(cháng)壽，共同度過(guò)美好的一生�！睖I水來(lái)自岳飛在茫茫人海中的忠心耿耿的憤怒。讀秦觀(guān)的《如果兩個(gè)人相愛(ài)很久，會(huì )是黃昏還是黎明？》這永恒的愛(ài)情誓言。詩(shī)歌讓我穿越空，回到起點(diǎn)，領(lǐng)略古人的喜怒哀樂(lè )，跌宕起伏。書(shū)，讓我觸摸中國古代文化。
參觀(guān)文學(xué)世界，感受每個(gè)人
現在，散文小說(shuō)成了我最好的朋友。跟隨海明威的腳步，他和老人一起去釣魚(yú)，在暴風(fēng)雨中與強大的敵人作戰，并陪伴高爾基回憶他痛苦甜蜜的童年，在地球上，還有我的大學(xué)。跟著(zhù)冰心追過(guò)去，黑暗中的小橘色燈�？粗�(zhù)曹雪芹對黛玉葬花和賈府興衰的描寫(xiě)，讓歷史的腳步留在那一刻。其中一個(gè)也跟著(zhù)去了天堂，和吳承恩一起在王太后的桃花大會(huì )上大出風(fēng)頭�？粗�(zhù)勇敢英勇的梁山108將軍。劉備、曹操和孫權的三方對抗...書(shū)，讓我有自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
一本好書(shū)陪伴我度過(guò)了十二個(gè)季節，一本好書(shū)陪伴我迎接光明的明天。好書(shū)伴隨我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇8
我從小就喜歡書(shū)，但那時(shí)我不懂，所以我讓媽媽告訴我。這些故事讓我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)境，我每天晚上都在媽媽的故事中睡著(zhù)。
慢慢地我長(cháng)大了，我讀了越來(lái)越多的書(shū)。讀完《100，000為什么》，我知道為什么鐵生銹了，為什么地球有吸引力，為什么恐龍滅絕了，為什么人類(lèi)不能飛。讀完《三國演義》后，當我讀到張飛和關(guān)羽死了，我再也看不到悲傷的眼淚了。我鼓起勇氣悲傷地讀了一遍，看到諸葛亮死了，又哭了。讀完《西游記》后，我學(xué)到了孫武空和三大顧靖的故事。隨著(zhù)我的成長(cháng)，我家里到處都是我的書(shū)，書(shū)架上堆滿(mǎn)了我的書(shū)。
閱讀讓我快樂(lè )。它教會(huì )了我做人的真理。魯迅先生從小就努力學(xué)習。十幾歲時(shí)，我在江南水師學(xué)校學(xué)習，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異。學(xué)校授予我一枚金牌。他立即把它帶到南京鼓樓的街道上并賣(mài)掉了。然后他買(mǎi)了幾本書(shū)和一束紅辣椒。當晚上很冷，晚上很難看書(shū)時(shí)，他摘下胡椒放進(jìn)嘴里咀嚼，額頭冒汗。他用這種方法驅寒，堅持看書(shū)。經(jīng)過(guò)努力學(xué)習，他終于成為了我國著(zhù)名的作家。它讓我的生活豐富多彩，他陪我快樂(lè )地成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。從小到大，書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我成長(cháng)。
小的時(shí)候，每天晚上，我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉的。稍長(cháng)大一些的時(shí)候，我認識字了，就自己讀《童話(huà)故事》、《小畫(huà)冊》《唐詩(shī)三百首》等。說(shuō)起《唐詩(shī)三百首》，這里邊還有一個(gè)小故事呢。記得當時(shí)媽媽給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》，我拿著(zhù)這本書(shū)，怎么也看不明白。這個(gè)時(shí)候媽媽想到了辦法，她竟然把古詩(shī)編成了小故事。我記得最清楚的是王維的《九月九日憶山東兄弟》，媽媽是這樣編的：秋天到了，菊花開(kāi)了，中國的傳統節日——重陽(yáng)節到了。男女老少都高高興興地歡慶佳節，只有王維一個(gè)人孤孤單單。身在異鄉的王維沒(méi)有朋友沒(méi)有親人，非常傷心。他很思念家鄉的親人，他想：兄弟姐妹們肯定都在登山遠眺，插上茱萸，不知道他們有沒(méi)有發(fā)現少了一個(gè)我呢。王維越想越傷心，就提起筆寫(xiě)下了：
九月九日憶山東兄弟
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
有了媽媽的好方法，我對古詩(shī)越來(lái)越感興趣，很快就能把《古詩(shī)三百首》全部背下來(lái)，并且能編成小故事。每逢佳節，我的小故事總是能把爺爺奶奶逗得合不攏嘴�，F在，我上小學(xué)四年級了，讀書(shū)的范圍更廣泛了。我不再滿(mǎn)足于那些童話(huà)和漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。在老師的引導下，我知道了，中國的四大名著(zhù)是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。正值放暑假的好日子，電視上整天播放《西游記》，于是，我就到新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)了《西游記》，邊看電視邊讀書(shū)，電視看完了，書(shū)也讀完了。后來(lái)我又開(kāi)始讀《水滸傳》，108個(gè)好漢真是讓我佩服，我尤其喜歡林沖、武松，他們的英雄事跡一直影響著(zhù)我。
我的書(shū)很多，書(shū)柜里、桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著(zhù)我的書(shū)。我對書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我就會(huì )讀書(shū)。因為我特別喜歡讀書(shū)，有時(shí)候媽媽出去辦事，就把我帶到新華書(shū)店，我在書(shū)店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)，我如饑似渴地讀著(zhù)自己喜歡的書(shū)，從來(lái)都不覺(jué)得累。媽媽對我的這一喜好非常驕傲，經(jīng)常對別人說(shuō)：“我這個(gè)孩子可省心了，只要把她放在書(shū)店里，絕對不耽誤事兒�！�
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我讀書(shū)的時(shí)候，喜歡把自己的感受寫(xiě)在書(shū)上，還會(huì )把自己喜歡的好詞佳句抄在本子上，時(shí)時(shí)拿出來(lái)讀一讀、背一背。由于我讀的書(shū)多，所以我的作文寫(xiě)得很好。老師經(jīng)常把我的作文當成范文在班里讀，每當這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都對我投來(lái)了羨慕的目光，我感到非常自豪。不僅如此，學(xué)校舉辦的讀書(shū)大賽、演講比賽、講故事比賽，我都會(huì )積極參加，每次都能得到不錯的成績(jì)。因此，同學(xué)們都叫我“全能大王”。這都要感謝伴隨我長(cháng)大的各類(lèi)書(shū)籍，是它們讓我妙語(yǔ)連珠、出口成章。
書(shū)，你是我一輩子的好老師、好朋友、好伙伴，謝謝你讓我進(jìn)步，謝謝你伴我成長(cháng)，謝謝你帶給我快樂(lè )！
老師評語(yǔ)：
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇10
如果說(shuō)我的心胸像一棵常青樹(shù)，那么澆灌它的必定是從書(shū)中涌來(lái)的清泉，如果說(shuō)我的心胸是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀它的的必定是從書(shū)中升起的太陽(yáng)。多少笑容因書(shū)而升起，多少淚水因書(shū)而，揩開(kāi)。書(shū)的港灣含情脈脈，書(shū)的清風(fēng)灌征滿(mǎn)帆�！巴ㄏ蛑R的大門(mén)成千上萬(wàn)，但看門(mén)的鑰匙只有一把�！睂�，這把鑰匙就是書(shū)。
記得4歲時(shí)，媽媽把一本圖畫(huà)書(shū)扔給我看，我一看，立刻被那五彩斑斕的圖畫(huà)吸引住了，于是，我便讓媽媽教我拼音，于是，我便通過(guò)漢字上面的拼音讀那富有神奇色彩的童話(huà)故事書(shū)。從此。書(shū)就成了我童年必不可少的玩伴，通過(guò)童話(huà)故事書(shū)，我認識了命運悲慘的賣(mài)火才的小女孩，嬌小可愛(ài)的小紅帽，甘愿為愛(ài)付出的海的女兒……我似乎去了水晶宮殿，海底世界，墻角……那時(shí)，異想天開(kāi)的我竟然讓媽媽送給賣(mài)火柴的小女孩一身新衣，竟然也站在井玩小球，要領(lǐng)略青蛙王子的風(fēng)采，身子嚷嚷著(zhù)要去森林探望七個(gè)小矮人，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)讓我擁有了良好的品質(zhì)，善良的心地，對美好世界的無(wú)限向往，對知識的無(wú)限暢想！1，2年級時(shí)，我我又有了新的伙伴——唐詩(shī)，宋詞，古今賢文。世是七色小天使·，詞是五彩使者，古今賢文是我國的瑰寶，他們都是我國古代先著(zhù)對生活的描述，對人生的理解，對國家的熱愛(ài)！他們有時(shí)悲痛萬(wàn)分，有時(shí)豪情壯志，還有是熱鬧萬(wàn)分。
他們是我們無(wú)聲的老師，教會(huì )了我們孝行信任愛(ài)國知識……“茍利國家生死心，豈因禍福避趨之�！薄皯n(yōu)國孤臣淚，平胡壯士心�！薄皣沂谴蠹业�，愛(ài)國是每個(gè)人的本分�！边@是在教我們要有一顆愛(ài)國之心。蘇洵告訴我們：“賢者不悲其身之死，而憂(yōu)國之衰�！蹦闷苼稣f(shuō)過(guò)；“愛(ài)國市文明人的首要品德�！薄吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！�"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。"精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮；就是天才。對，天才只是勤奮的結果。3，4年級時(shí)，我開(kāi)始與《紅樓夢(mèng)》《海底兩萬(wàn)里》《假如給我三天光明》《三國演義》《水滸傳》《西游記》《童年》《在人間》《冰心文集》《朱自清散文》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》等書(shū)來(lái)了一次次親密接觸�？墒沁@些書(shū)總有一些搞不懂的問(wèn)題，這些書(shū)基本不是當代的，讀起來(lái)好有難度，感覺(jué)枯燥無(wú)味，但是，我還是帶著(zhù)問(wèn)題一遍遍的讀，終于“功夫不負有心人”我終于看懂了�？戳恕都偃缃o我三天光明》我不禁為海倫凱勒嘆息，為什么命運這么不公，要讓一個(gè)弱女子度過(guò)87年孤獨歲月。
不過(guò)，人生幾何，誰(shuí)沒(méi)有區則，莫扎特28歲雙耳失聰，司馬遷獄中寫(xiě)《史記》談遷手稿被盜，但一定要勇敢面對�？戳恕侗奈募肺仪椴蛔越貫楸哪棠虈K嘖贊嘆，愛(ài)是那么偉大，創(chuàng )造了一位這么偉大的文學(xué)家�？戳恕都t樓夢(mèng)》我不禁為古代那些深宮女子嘆息，可憐的黛玉干干凈凈得來(lái)，孤孤單單的去。而寶釵呢？做一個(gè)循規蹈矩的女子，沒(méi)有自己的情感，襲人卻一直不可擁有屬于自己的生活，元春雖不多出現，但但是賈府地位最高的人，做了一輩子活祭品。這些書(shū)，陶冶了我的情操。到了五年級，我又愛(ài)上了校園小說(shuō)，尤其喜歡陽(yáng)光姐姐跳跳姐姐楊紅櫻阿姨的書(shū)。
風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，告訴我書(shū)是永不改變的目標，陽(yáng)光照射過(guò)來(lái)，告訴我書(shū)是燦爛無(wú)比的人生。小草迎風(fēng)飄蕩，告訴我書(shū)是知識之門(mén)的鑰匙。讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇11
都說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”但從前，我可不這么看。我不但不喜歡讀書(shū)，還對讀書(shū)產(chǎn)生了反感。但是書(shū)的魅力是無(wú)窮的，在一次次重復的翻頁(yè)聲中，聽(tīng)那指尖劃過(guò)書(shū)頁(yè)清脆的聲響，我不禁陶醉于其中，我愛(ài)上了這奇特美妙的聲音，也愛(ài)上了讀書(shū)！
最初，我讀書(shū)并不是自愿的，充其量也就是心血來(lái)潮找一本漫畫(huà)書(shū)來(lái)消遣消遣。從未想過(guò)要去學(xué)會(huì )讀那滿(mǎn)是螞蟻般文字的書(shū)，順著(zhù)我的目光，他們在我的眼前輕輕蠕動(dòng)著(zhù)，把我弄的頭昏眼花。
還記得，我第一次仔仔細細去讀一本書(shū)的時(shí)候是在小學(xué)三年級。母親大人已經(jīng)下圣旨終止我的漫畫(huà)生涯，讓我去讀完一本書(shū)，可是我哪有這個(gè)閑心��！一想到那些整本整本的厚書(shū)，我就頭疼�？墒�，母命難違，她含辛茹苦地將我養大，我又怎么好意思讓她失望呢？說(shuō)不準還會(huì )罰寫(xiě)作業(yè)，豈不是賠了夫人又折兵么？
“不管了！”我抱著(zhù)“明知山有虎，偏向虎山行”那視死如歸的心態(tài)，向我的第一大敵——書(shū)，發(fā)起了猛烈的攻勢。隨手從書(shū)架上掏出一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》，我望著(zhù)彩繪封面上描著(zhù)的淡藍色的三個(gè)大字，隨手翻了幾頁(yè)，望著(zhù)大片大片的黑點(diǎn)，我無(wú)奈地搖搖頭，隨后又將它拋在了桌子上，心中有了小小的失落，那么多的字，我能看得懂嗎？又取出幾本，又是同樣的翻動(dòng)，唉！為什么書(shū)大多只有黑白兩種單調的對比色，難怪不惹人愛(ài)。
我的心一落千丈，對讀書(shū)再次失去了信心，望著(zhù)書(shū)架上最后一本橙色底皮的書(shū)本，我猶豫了！手，遲遲不敢伸出去，但又聯(lián)想到了媽媽一臉的失望，神色黯然地凝視著(zhù)我，我便更加難以抉擇，心中五味俱全，盯著(zhù)那本書(shū)好一會(huì )，終于將他取了下來(lái)，看到的依舊是色彩亮麗的封面，據我所知，這種封面只是用來(lái)吸引人的，給人留下個(gè)好印象，但是里面……恐怕又要讓我失望咯！封面是用金邊勾出的四個(gè)大字——《三國演義》。懷著(zhù)忐忑的心情翻開(kāi)了第一頁(yè)，我便忍不住驚呼起來(lái)！幾乎每一頁(yè)都配了一幅插圖，正符合我的胃口，帥呆了！就這樣，我翻開(kāi)了下一頁(yè)，開(kāi)始了一場(chǎng)前所未有的書(shū)香之旅。我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界，一個(gè)東漢末年的史詩(shī)戰役。
當看到劉、關(guān)、張桃園三結義之時(shí)，我不由熱血沸騰起來(lái)，猜想：他們日后會(huì )有怎樣的成就呢？當看到“三英戰呂布”，我的心跟著(zhù)也揪了起來(lái)，他們又是否可以戰勝天下第一虎將呢？關(guān)云長(cháng)“過(guò)五關(guān)，斬六將”，趙子龍“單騎救主，決戰長(cháng)坂坡”……一個(gè)個(gè)畫(huà)面，一段段傳奇，無(wú)不讓我拍手叫絕！我恨不得鉆進(jìn)書(shū)中去，與神將呂奉先大戰三百回合，學(xué)諸葛亮運籌帷幄，助劉備一統天下，幫關(guān)云長(cháng)解麥城之圍，讓英雄有用武之地！不知不覺(jué)，我讀懂了很多，也學(xué)會(huì )了很多，更領(lǐng)悟了很多。書(shū)，這個(gè)陌生的名詞竟然順利地鉆進(jìn)了我的心中。
從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了這個(gè)由萬(wàn)千個(gè)文字巧妙組合起來(lái)的魔力棒。至今我看過(guò)的詩(shī)文，小說(shuō)，古文已經(jīng)數不勝數了，上至堯舜時(shí)代的神話(huà)傳說(shuō)，夏至未來(lái)世界的神奇幻想，國內的風(fēng)土人情，國外長(cháng)篇巨著(zhù)，無(wú)不令我感觸頗深，一切都在語(yǔ)言的魅力中那么娓娓動(dòng)聽(tīng)！我迷戀上了這種文字，拿起了手中的筆，敲起了書(shū)桌上的鍵盤(pán)，在劃過(guò)一個(gè)個(gè)方塊字時(shí)，寫(xiě)出了我的那一個(gè)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇12
從呱呱墜地，作為老師的母親就用手指著(zhù)小兒書(shū)，用標準的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻；步入學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)了書(shū)的世界，“讀書(shū)多了學(xué)習才能好，長(cháng)大了才能有本事�！崩蠋焸冋佌伣陶d，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書(shū)的重要意義。于是，不停地讀、學(xué)、用。終于有一天，我也走進(jìn)了教師的行列。
很慶幸自己成為了一名教師，因為教師這個(gè)職業(yè)是高尚無(wú)私的，因為教師能夠真正體驗到人生中最寶貴的真情。作為一名教師，這些年來(lái)，有兩句話(huà)我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥(niǎo)，你就是天空；如果孩子是魚(yú)，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天”；一句是“先做讀書(shū)人，然后談教育�！痹趯W(xué)生心目中，老師應當是文化的代言人，是文化的傳播者，認為我們擁有文化。而事實(shí)上，捫心自問(wèn)，我們誰(shuí)敢自稱(chēng)自己為文化人？我們距離文化人的要求可能太遙遠了。所以，教師作為“崇尚讀書(shū)”這個(gè)特殊而重要的群體，最應該擔負起讀書(shū)的重任，讓讀書(shū)成為自己的一種職業(yè)習慣。
我小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個(gè)書(shū)柜，上初中的姐姐把她的一些作文書(shū)都放在了里面。記得我五六歲時(shí)的一天，我把爺爺叫了過(guò)來(lái)，然后拿出一本書(shū)，對爺爺說(shuō)：“爺爺，我能把這段背下來(lái)了，不信您聽(tīng)�！闭f(shuō)完我就給爺爺背了起來(lái)。爺爺聽(tīng)后，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“孩子，你的記憶力真好，把這么一長(cháng)段都背下來(lái)了。但是你要學(xué)會(huì )讀書(shū)，讀懂書(shū)里的故事，品味作者表達的情感，要有自己的見(jiàn)解和體會(huì )，這樣你就會(huì )有更大的進(jìn)步。這些話(huà)你現在可能還不太懂，等你長(cháng)大就會(huì )明白的�！蔽耶敃r(shí)的確沒(méi)太明白爺爺的話(huà)，但是事情過(guò)后我便翻著(zhù)書(shū)柜，找出了一本故事書(shū)來(lái)讀。
開(kāi)始我對故事很好奇，但讀著(zhù)讀著(zhù)就有些感到厭煩了。爺爺又來(lái)給我指點(diǎn)。他說(shuō)：“孩子，如果你在故事的環(huán)境中，你會(huì )怎么做？你要去設身處地的想一想。試試這個(gè)辦法吧�！蔽覍⑿艑⒁傻卣罩�(zhù)爺爺說(shuō)得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來(lái)了。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)，我把我的一部分閑暇時(shí)間用來(lái)讀書(shū)。
我也跟其他的一些孩子一樣，剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，只看一些好玩兒的故事情節，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對于一個(gè)像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來(lái)到奶奶家。爸爸聽(tīng)說(shuō)我開(kāi)始讀故事書(shū)了，便很高興對我說(shuō)：“兒子，你看的書(shū)里面講得什么故事呀？”我一時(shí)語(yǔ)塞，答不上來(lái)。爸爸看到我的樣子，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，要看書(shū)就不能走馬觀(guān)花的看，最起碼應該把它讀懂，知道講的是什么。當然，最好就是有自己的體會(huì )，這樣你上學(xué)之后老師讓你寫(xiě)讀后感就很容易了�！蔽以俅谓邮馨职值囊庖�(jiàn)，開(kāi)始細心地讀書(shū)。
九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，并寫(xiě)出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文，我也舉起了手。最后，我和另幾名同學(xué)，受到了老師的夸獎。從那以后，我更加喜歡讀書(shū)了。
從我十歲一直到現在，我陸續讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來(lái)》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著(zhù)。這些年來(lái)，讀書(shū)一直是我成長(cháng)的好伙伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書(shū)的故事還在繼續，我以后會(huì )更加如饑似渴地讀書(shū)的！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇13
熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人——高爾基
有人說(shuō)，一部字典是無(wú)聲的老師。我想說(shuō)，一本好書(shū)是無(wú)言的導師——指引著(zhù)我一步步走向成功！
有人說(shuō)，一杯醇酒是爽快的朋友。我想說(shuō)，一本好書(shū)是難得的知己——陪伴著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)感受世間塵俗！
有人說(shuō)，一縷陽(yáng)光是親和的長(cháng)輩。我想說(shuō)，一本好書(shū)是慈愛(ài)的父母——教育著(zhù)我一年年長(cháng)大成人！
書(shū)，似清茶，用無(wú)限的甘甜滋潤感染著(zhù)我每一份快樂(lè )的心情。
書(shū)，似音符，用無(wú)窮的旋律揮舞編寫(xiě)著(zhù)我每一次成功的喜悅。
書(shū)，似詞藻，用無(wú)盡的言語(yǔ)編撰記載著(zhù)我每一年成長(cháng)的艱辛。
在書(shū)海里暢游，我發(fā)現了人生的價(jià)值！“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”多么精辟的的一句話(huà)啊，人不是神，不會(huì )長(cháng)命百歲，不會(huì )青春永駐，容顏不老，只會(huì )生死離別，長(cháng)眠于地下。但是我想我可以“不死”。我不會(huì )死，我知道，我會(huì )盡我的努力好好的過(guò)完這段人生，我會(huì )對得起父親母親和我自己，這，夠了！我不是毛澤東，我不可以領(lǐng)導中國人民站起來(lái)反抗侵略；我不是文天祥，我不會(huì )寧為玉碎，不為瓦全。我貪生怕死，更不會(huì )寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古名句。但，我可以是黃香，孝敬父母，感恩父母，我也能溫席；我可以是孔融，關(guān)愛(ài)兄弟姐妹，我也能讓梨；我可以是司馬光，熱愛(ài)同學(xué)，我也能砸缸。
在書(shū)海里暢游，我領(lǐng)略到了學(xué)習的真技巧！確實(shí)，天才=99%的汗水+1%的靈感。雖然1%的靈感是很重要，但是若沒(méi)有99%的汗水，靈感來(lái)了又有什么實(shí)際行動(dòng)來(lái)付諸呢。所以，為了今后的安逸生活，我要勤奮。正所謂：“吃得苦中苦，方位人上人”啊。以后，不，從現在起，我是匡衡，我要鑿壁偷光；我是孫敬，我要頭懸梁；我是蘇秦，我要錐刺股；我是王羲之，我要吃墨�！耙环指�，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘得好�！薄耙环中量嘁环植拧�。
在書(shū)海里暢游，我學(xué)到了做人的道理！是啊“做人要像粽子般包容，生活像咸蛋般圓滿(mǎn)，情誼像艾草般悠長(cháng)”。所謂做人，當然是做個(gè)好人，何為好人？正所謂“感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的見(jiàn)識；感激鞭打你的人，因為他消除了你的業(yè)障；感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力；感激斥責你的人，因為他助長(cháng)了你的定慧；感激所有使你堅定成就的人�！八晕覀円獙W(xué)會(huì )感恩�！眹烙诼杉�，寬以待人�！八晕覀円獙捜輨e人�！弊鋈说膶傧乱缤�，能謙卑低下；做人的主管要如海，能不揀粗細。與朋友相交要如林，善含藏萬(wàn)象；與大眾相處要如水，能屈伸自如。所以我們要謙遜，不驕傲。
我學(xué)會(huì )在書(shū)海里暢游，我學(xué)會(huì )在書(shū)海里感悟，我學(xué)會(huì )在書(shū)海里憤慨，我學(xué)會(huì )在書(shū)海里學(xué)習人生，我學(xué)會(huì )……因為沉迷于書(shū)籍，我懂得了寬容；因為沉迷于書(shū)籍，我懂得了真愛(ài)；因為沉迷于書(shū)籍，我愛(ài)上了學(xué)習；因為沉迷于書(shū)籍，我想要探求一切一切的奧秘。因為書(shū)，我得到的太多太多�，F在我終于明白了“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)”的道理。書(shū)的海洋里，我將是用永遠的虔誠的信徒！
書(shū)，你勝?lài)蓝锏奶炕�，你勝酷暑里的濃蔭，你勝冬日潔白的雪花，你勝秋日鮮紅的楓葉。你是多么令我向往！如果有機會(huì )，我愿終身與你相伴！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是智慧的結晶�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讀書(shū)要堅持不懈，必須活到老，學(xué)到老。
當我仍在咿咿學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我讀書(shū)了。那時(shí)候，媽媽買(mǎi)來(lái)一套《動(dòng)物插圖拼音故事書(shū)》，每天，我對這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手，總要纏媽媽給我講故事，學(xué)習也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開(kāi)始……
幼兒園讀中班的一個(gè)“六一”節，老師送給我們每人一本《新華字典》，我認識了很多簡(jiǎn)單的漢字，并在學(xué)期末班級里舉行的查字典、識字比賽中均取得了第一名。小小成績(jì)讓我對查字典和識字有了更大的興趣，每當我和爸爸媽媽出外游玩的時(shí)候，在大街上遇任何不懂的漢字，都喜歡問(wèn)媽媽?zhuān)�要媽媽一筆一劃地寫(xiě)給我看。功夫不負有心人，在我上大班的時(shí)候，我已經(jīng)認識了一千多個(gè)漢字，學(xué)會(huì )閱讀簡(jiǎn)短故事了。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇15
好習慣可以改變我們的一生，你有好習慣嗎？我就有！我的好習慣就是愛(ài)看書(shū)。它帶給我的利益可不小呢！。
在上幼兒園的時(shí)候，我就愛(ài)看書(shū)。當我看到賣(mài)火柴的小女孩在雪中死去后，我會(huì )為她傷心落淚；當我看到大灰狼的尾巴被聰明的小白兔夾斷后，我會(huì )高興得手舞足蹈；當我看見(jiàn)…正因為我看的書(shū)多，認識的字多，同學(xué)、老師都夸我“小小年紀竟認識這么多字”。
在生活中，書(shū)還幫了我的忙呢。記得有一次，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。不小心把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水灑在了小孩的淺色襯衣上，他嚇得哇哇大哭起來(lái)。這可怎么辦呢？我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識雜志》上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，再浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把抓起被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì )兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì )兒，墨跡只有銅錢(qián)大，淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并擰干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬干，就行了�！彼芍�(zhù)驚奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”
愛(ài)看書(shū)是一個(gè)好習慣，我知道習慣對一個(gè)人的一生的成敗是起決定作用的，伙伴們，讓我們從我做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長(cháng)大后讓“好習慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓“好習慣”伴我們快樂(lè )成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇16
著(zhù)名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人快樂(lè )。
最近，我讀了一篇關(guān)于大科學(xué)家愛(ài)因斯坦珍惜時(shí)間，認真學(xué)習的故事，使我受益匪淺。故事說(shuō)：一天，愛(ài)因斯坦的一個(gè)朋友去拜訪(fǎng)他，走到半路上下起了蒙蒙細雨�？斓綈�(ài)因斯坦家時(shí)，這個(gè)朋友看到愛(ài)因斯坦正站在一個(gè)小橋上低頭沉思著(zhù)什么。走近時(shí)，才聽(tīng)愛(ài)因斯坦說(shuō)他在等一個(gè)遲到的學(xué)生。得知此事后，他的朋友很生氣，對愛(ài)因斯坦說(shuō)：“這不是浪費了您的時(shí)間嗎？”可愛(ài)因斯坦卻揚起手中被雨水淋濕的紙片說(shuō)：“沒(méi)有浪費時(shí)間。你看，我在等他的時(shí)候已經(jīng)解了一道難題�！�
通過(guò)這個(gè)故事，使我更加深刻理解了：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰這樣一個(gè)道理。我一定要向愛(ài)因斯坦學(xué)習，從現在做起，抓緊時(shí)間，努力讀書(shū)學(xué)習，做一個(gè)對國家有用的人。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇17
一本好書(shū)如一縷清風(fēng)，能讓人身心愉悅；又如一個(gè)朋友，伴隨我一路成長(cháng)，豐富我的人生閱歷。
我自幼不愛(ài)讀書(shū)，卻喜歡和一班同學(xué)在外面瘋玩。然而，一次游戲卻徹底改變了我。那是在三年級剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚上，爸爸提議全家舉行一次成語(yǔ)接龍大賽。我靈機一動(dòng)，身扛來(lái)一本詞典，決定打頭陣。我剛說(shuō)了一個(gè)“金蟬脫殼全家立刻哄堂大笑起來(lái)。我納悶了，明明就是“金蟬脫殼嘛！爸爸翻開(kāi)詞典，指著(zhù)拼音說(shuō)：“看看，這是ké，還是我定睛一看，臉頓時(shí)漲紅了。原來(lái)“金蟬脫殼”中的“殼”應沿用這一口語(yǔ)化發(fā)音�？磥�(lái)中國字的學(xué)問(wèn)大著(zhù)呢！從此，我與書(shū)便結下了不解之緣。
徜徉書(shū)海，我才真正領(lǐng)略到書(shū)中的精妙。我曾經(jīng)為《三國演義》中諸葛亮的神機妙算而驚嘆不已；為《馬石山十勇士》的壯舉而激情昂揚；為《愛(ài)心樹(shù)》中的蘋(píng)果樹(shù)對小男孩的無(wú)私奉獻而肅然起敬；為《十萬(wàn)個(gè)為什么》中世界的奇妙而心向神往……
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇18
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡矣X(jué)得讀書(shū)書(shū)一本書(shū)就是一次精神的需要，心靈的成長(cháng)。
小時(shí)候，晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽會(huì )讀一些故事給我聽(tīng)。等我學(xué)會(huì )拼音了，我就自己看書(shū)。
記得媽媽給我妹的第一本書(shū)就是《安徒生童話(huà)》里面的故事非常豐富。有《丑小鴨的故事》，還有《皇帝的新裝》、《打火匣》、《賣(mài)火柴的小女孩》……這些故事然我印象深刻。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇19
書(shū)，大家都喜歡讀，我也不例外。但我對一本書(shū)格外青睞，那就是《當代小學(xué)生》。
《當代小學(xué)生》中有許多方面的文章，比如說(shuō)：有科學(xué)故事，有童話(huà)，有作文指點(diǎn)，有數學(xué)難題，有哲理故事。我開(kāi)始覺(jué)得好看，所以愛(ài)看，后來(lái)發(fā)現對我很有用，便更喜歡看了。
《當代小學(xué)生》中哲理故事講述了許多人犯的錯誤，讀了后我有則改之，無(wú)則加勉，這樣就可以少犯錯誤；看到那些數學(xué)難題我就開(kāi)動(dòng)腦筋把它做出來(lái)，以后遇到這種類(lèi)型的題做起來(lái)就會(huì )更容易一些。對我幫助最大的還是作文指導：我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)的并不是很好，當我訂了《當代小學(xué)生》后，里面好作文像磁石一樣吸引著(zhù)我，吸收了哪些作文的長(cháng)處，寫(xiě)作技巧有很大的提高。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇20
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，讀書(shū)是人一生中必不可少的一部分。讀書(shū)使我快樂(lè )；讀書(shū)使我增長(cháng)知識；讀書(shū)是一種高尚的享受，讓我的生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。日常生活中，我常常捧起書(shū)本全神貫注地讀著(zhù)，我重視讀書(shū)，它是我一種寶貴的習慣，我已經(jīng)把讀書(shū)當成了一個(gè)“開(kāi)心的游戲”。讀書(shū)伴著(zhù)我一天天快樂(lè )的成長(cháng)，豐富了我的精神世界。記得有一次，我還因讀書(shū)幫了我的大忙……
一個(gè)周末的早晨，我正在寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)門(mén)外傳來(lái)了“咚咚咚”的敲門(mén)聲，原來(lái)是鄰居王金，“你來(lái)干什么？這才十點(diǎn)，還沒(méi)到玩的時(shí)間呢！”我不解的問(wèn)王金。只見(jiàn)她拿出兩張試卷――讀書(shū)教育活動(dòng)競賽試題，說(shuō)：“一飛姐，這張試卷上的題我基本上都不會(huì )，因為我讀的書(shū)太少了，你讀的書(shū)多，你一定能幫助我的�！蔽医舆^(guò)試卷一看，嘻嘻，對于我來(lái)說(shuō)，小菜一碟嘛！于是我們便共同做了起來(lái)。其中有一道這樣的題目：寫(xiě)出十二個(gè)帶有生肖的成語(yǔ)。這道題王金竟然不會(huì )，真是出乎我的意料，《成語(yǔ)大全》一書(shū)中這種成語(yǔ)多得是，我不假思索地給她說(shuō)出了十二個(gè)。還有一些古典名著(zhù)中的人物故事以及我們應該知道的一些古代文學(xué)常識，如中國傳統上的“沉魚(yú)落雁”和“閉月羞花”分別指代中國歷史上的四大美女，她們各代表誰(shuí)？我當然知道了，這是我從《快樂(lè )歷史》上學(xué)到的�！俺留~(yú)”指春秋的西施，“落雁”是西漢的王昭君，“閉月”是后漢的貂蟬，“羞花”指唐代的楊貴妃。經(jīng)過(guò)我們的努力，不到一小時(shí)，我就幫她做完了兩張試卷！王金用羨慕的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“一飛姐，我真佩服你，以后你就是我學(xué)習的榜樣，我要像你一樣多讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽衣�(tīng)后心里美滋滋的，我告訴她：“你現在體會(huì )到‘書(shū)到用時(shí)方恨少’的感覺(jué)了嗎？”她不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。通過(guò)這件事，我不僅體會(huì )到了讀書(shū)的好處，還提高了我在小伙伴心目中的威信。
“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！鄙勘葋喺f(shuō)的這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯，人只要“吃”了這種“營(yíng)養品”，有利無(wú)害哦！書(shū)籍，真正是我們不可分離的生活導師�！皶�(shū)中自有黃金屋�！�，我們應該博覽群書(shū)，以求懂得的知識更多，這樣，就一定能找到書(shū)中的“黃金屋”！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇21
在我的生活中，發(fā)生了許多與書(shū)有關(guān)的故事，有些已被歲月的泥沙掩埋，有些仍然記憶猶新。但書(shū)始終伴隨我成長(cháng)。七歲之前，我看的書(shū)主要是《安徒生童話(huà)》、《床頭故事》、《兒歌百首》等童話(huà)、歌謠，它們給了我一個(gè)多姿多彩的童年。漸漸地，這類(lèi)書(shū)不能滿(mǎn)足我的讀書(shū)需要了。我便自己翻起了放在書(shū)柜里的《上下五千年》，可當我真正讀懂這本書(shū)時(shí)，我已經(jīng)上三年級了。讀完《上下五千年》后，我對秦漢歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，但《上下五千年》對歷史的講解并不是很細致，于是我便拿起了《秦始皇演義》來(lái)讀。
可《秦始皇演義》是文言文的，太深奧了，我讀得一知半解，最后索性不讀了。這時(shí)爸爸給我買(mǎi)回來(lái)了少兒版的《三國演義》，老師也曾向我們推薦過(guò)，拿到書(shū)后，我迫不及待地讀起來(lái)，書(shū)中的故事深深地吸引著(zhù)我。我沉醉于三國時(shí)期英雄們的豪情壯志。五年級寒假，爸爸給我在圖書(shū)館辦了借書(shū)證。我很快在那發(fā)現了一本好書(shū)——《名人學(xué)�！�。這本書(shū)介紹了一百位古今中外的名人以及他們的成功方法，寫(xiě)得很幽默。從這本書(shū)中，我知道了一些著(zhù)名作家：馬克·吐溫、凡爾納、狄更斯、歌德、海倫·凱勒……這些作家是那么出名，可我沒(méi)讀過(guò)他們的作品呀！這時(shí)，爸爸把他的平板電腦“淘汰”給了我，我高興極了，這樣我就能把那些作家的作品“一網(wǎng)打盡”了。
隨后，我就看完了《湯姆·索亞歷險記》、《浮士德》等書(shū)�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨墒俏沂裁磿r(shí)候才能走到階梯的盡頭呢？也許這個(gè)階梯本來(lái)就沒(méi)有盡頭，我要在書(shū)海中一直快樂(lè )地行走，踏著(zhù)用生活做水泥，書(shū)籍做瓷磚的階梯，走進(jìn)知識的殿堂，走進(jìn)夢(mèng)想的世界。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇22
著(zhù)名的前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
在我的學(xué)習生活中，書(shū)籍確實(shí)是我進(jìn)步的階梯，它一直陪伴我成長(cháng)。在我剛剛識字并能讀一些簡(jiǎn)單的故事書(shū)的時(shí)候，我就開(kāi)始喜歡讀書(shū)了。起初，只是讀一些少年兒童注音讀物，比如說(shuō)：《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典故事》、《好孩子人人夸系列故事》等等。從那些故事書(shū)中，我開(kāi)始真正體會(huì )到了一些故事的含義。讀《愛(ài)迪生聚光救母》的故事，告訴我遇事不要慌，要想辦法克服困難的道理；讀《魯班造鋸》的故事，告訴我要注意觀(guān)察生活中的細微事物，有時(shí)候它們也會(huì )幫很大的忙呢；《鐵棒磨成針》告訴我無(wú)論做什么事都要持之以恒，堅持不懈，才能成功�！兜谝粋�(gè)吃西紅柿的人》告訴我做事要勇于創(chuàng )新，大膽嘗試，才能知道事情的好與壞……后來(lái)，我長(cháng)大了一些，認識的字也多了，就開(kāi)始讀一些童話(huà)故事和文學(xué)作品，有《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《中外現當代童話(huà)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規》、《窗邊的小豆豆》……隨著(zhù)讀書(shū)量的增多，我懂得的知識與道理也越來(lái)越多。
《白雪公主與七個(gè)小矮人》告訴我做人要做一個(gè)善良的人，有一顆善良的心比外表美更重要；《狼和七只小山羊》告訴我遇事要多動(dòng)腦筋、多想辦法……現在，我開(kāi)始讀一些歷史的書(shū)籍了，有《上下五千年》、《西游記》、《三國演義》等等，讓我了解了中華文化的博大精深與歷史文化的豐富悠久，暢游在歷史畫(huà)卷之中。還有關(guān)于自然、科技的書(shū)籍，有《森林報》、《昆蟲(chóng)記》、《生物學(xué)》、《細菌世界歷險記》等等。讓我了解了關(guān)于動(dòng)植物的知識，開(kāi)拓了我的視野，并且引起了我的興趣，吸引我去探索大自然的奧秘。還有關(guān)于英雄人物事跡的書(shū)籍，比如《小兵張嘎》、《小學(xué)生感恩祖國100個(gè)故事》等等。讓我懂得了我們今天的幸福生活，全是靠革命先烈拋頭顱、灑熱血，用生命才換來(lái)的，我們應珍惜現在的幸福生活，感恩祖國、熱愛(ài)祖國、努力學(xué)習，將來(lái)報效祖國。我暢游在知識的海洋中，吮吸著(zhù)知識的甘露，回味著(zhù)知識的奧妙，掌握著(zhù)知識的風(fēng)帆前進(jìn)。讀書(shū)使我快樂(lè )，在讀書(shū)的快樂(lè )中，書(shū)也教會(huì )了我很多。當我因為取得一點(diǎn)成就而沾沾自喜時(shí)，忽然悔悟“人外有人，天外有天”，提醒我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；當我因一次失敗而垂頭喪氣時(shí)，我又想起“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹”，又讓我鼓起了勇氣；當我的東西被同學(xué)不小心弄壞時(shí)，我知道我應該諒解，沒(méi)有烏云的諒解，怎么會(huì )有燦爛的陽(yáng)光？……在我讀《愛(ài)的教育》時(shí)，那一個(gè)個(gè)感人的故事領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了一群活潑可愛(ài)的孩子們的內心世界里，教會(huì )了我如何做一個(gè)善良寬厚的人，教會(huì )了我什么才是有愛(ài)心、有教養，教會(huì )了我如何關(guān)心他人、關(guān)心長(cháng)輩，教會(huì )了我怎樣才算有一顆美麗、純潔、真誠的心，教會(huì )了我什么是孝敬父母、體貼父母、理解父母、感恩父母……這字里行間不僅滲透著(zhù)父母、師長(cháng)、同學(xué)之間的小愛(ài)，更是對國家、對民族、對社會(huì )的大愛(ài)！在我讀《西游記》時(shí)，驚心動(dòng)魄的故事情節把我帶到了西天取經(jīng)的路上。書(shū)中我最喜愛(ài)的人物形象是孫悟空。他神通廣大，能騰云駕霧，會(huì )用“火眼金睛”辨清妖怪，善能降妖除魔，對師傅忠心耿耿。我從這本書(shū)中體會(huì )到做人要善惡分明，明辨是非，做一個(gè)正直的人。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)”。莎士比亞又說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”。是啊，社會(huì )文明因知識而進(jìn)步，書(shū)籍為知識的發(fā)展輸送營(yíng)養。
今天的我們應該努力豐滿(mǎn)自己的羽毛，明天將飛得更高；應該站在巨人的肩膀上，看得更遠；應該以書(shū)做為墊腳石，攀的更快，實(shí)現自己的夢(mèng)想！讓我們以書(shū)籍為伴，知識為侶，讓一縷縷書(shū)香與你我同行，伴你我成長(cháng)吧！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇23
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，許多的智者對書(shū)籍進(jìn)行了精辟的總結。書(shū)籍是思想的火花，是智慧的結晶；書(shū)籍是豐富的精神食糧，更是我們的良師益友。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野；讀書(shū)可以充實(shí)生活，陶冶情操；讀書(shū)可以讓我們愉悅身心�？傊�，讀書(shū)的樂(lè )趣是無(wú)窮的！
不過(guò)，我過(guò)去對讀書(shū)可沒(méi)有這樣的認識。在我沒(méi)有讀四年級前，讀起書(shū)來(lái)總覺(jué)得枯燥無(wú)味。打開(kāi)時(shí)光機，回到過(guò)去，看看那個(gè)時(shí)候的我吧！
我剛寫(xiě)完作業(yè)，正準備出去玩，突然，一個(gè)聲音傳到了我耳邊：“青青，老師讓你們暑假要看的課外書(shū)看完了嗎？還要出去玩？去看會(huì )書(shū)吧�！薄芭丁蔽覙O不情愿的拿起《假如給我三天光明》，三心二意的看起來(lái)。當我看到海倫凱勒雙目失明、兩耳失聰時(shí)的遭遇時(shí)，我的心在流淚；當讀到她頑強的戰勝病魔時(shí)，我的心在顫抖。當我讀到她取得輝煌成就時(shí)，我不禁為她歡呼。我驚喜地感嘆道，原來(lái)讀書(shū)也很有意義啊。我幾乎忘卻了自己，和主人公共悲傷，共歡樂(lè )�？吹骄实牟糠謺r(shí)，我整個(gè)人激動(dòng)的跳了起來(lái)。哎呦，疼死我了，我的頭撞到了書(shū)架上，可是我實(shí)在是太投入了，用手捂著(zhù)腦袋，揉了兩下，又津津有味的看了起來(lái)。
就這樣，我對“悅讀”越來(lái)越感興趣，記得讀《青銅葵花》這本書(shū)時(shí)，我有時(shí)竟然忘記了吃飯；忘記了休息；忘記了自己在哪里；甚至忘記了一切，完全的進(jìn)入書(shū)中。
因此，我的閱讀速度大大提升，有不懂的地方，我就用三角號把它標識出來(lái)，之后再慢慢學(xué)習理解。有精彩的段落，我也會(huì )用彩筆把它圈起來(lái)，還學(xué)著(zhù)在旁邊寫(xiě)一些自己的心得體會(huì )。
我愛(ài)上了讀書(shū)。讀書(shū)成了我生活中的一部分。北宋大文豪蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。讀書(shū)不但讓人學(xué)到知識，還會(huì )使人優(yōu)雅和風(fēng)趣；會(huì )讓人懂得做人的道理；更讓人的靈魂得到洗禮和升華。讀書(shū)對人生有著(zhù)深遠的影響，同學(xué)們趕快捧起書(shū)本，遨游在知識的海洋里吧！作者：田青青
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇24
我很喜歡看書(shū)，可是，養成這個(gè)習慣，還是媽媽對我的熏陶才塑就了一位每天離不開(kāi)書(shū)的小“書(shū)女”。
——題記
晨晨剛剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)媽媽就開(kāi)始給我講故事了，沉浸在故事的世界里，看著(zhù)白雪公主被惡毒的皇后欺騙，我不禁為白雪公主憤憤不平；看見(jiàn)了這個(gè)丟三拉四那個(gè)的小猴，我不禁用手指著(zhù)圖畫(huà)書(shū)上的小猴說(shuō)：“以后可不能這樣了，看把你餓的�！笨粗�(zhù)沒(méi)有毅力而釣不魚(yú)的小貓，我不禁皺著(zhù)眉頭，盯著(zhù)它看來(lái)好久好久......
因為媽媽從小就給我讀故事書(shū)，所以我也就很早就識字了，每天都要看媽媽買(mǎi)的圖畫(huà)書(shū)，小小的我滿(mǎn)腦子裝滿(mǎn)了有趣的故事。還經(jīng)常給小弟弟小妹妹講故事呢！
現在翻起我的書(shū)柜，還能翻出小時(shí)候�？吹摹赌倪弭[�！�、《100個(gè)知識童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，再次翻開(kāi)它們，似乎看到我指點(diǎn)著(zhù)上面的拼音，努力拼出這個(gè)字的讀音的可愛(ài)樣兒。
隨著(zhù)漸漸長(cháng)大，我不再僅限于看童話(huà)書(shū)了，開(kāi)始翻看起楊紅櫻阿姨的小說(shuō)啦，她輕松幽默的語(yǔ)氣塑就了一個(gè)個(gè)活靈活現的小說(shuō)人物形象，對于這些書(shū)，我可是愛(ài)不釋手。還有一些散文作品，比如朱自清、冰心，他們的作品可是讓晨晨也學(xué)會(huì )了寫(xiě)些美文。
現在，讀書(shū)更進(jìn)了一步，比較成熟的小說(shuō)《哈利·波特》爬到了我的手里，我就欣賞著(zhù)這驚險刺激的糾結，從而明白了不能在僅限于書(shū)本知識，從而失去了最勇敢的自己。
人生的真諦不僅限于自己去理解，也有書(shū)的詮釋?zhuān)勘緯?shū)里蘊含著(zhù)一個(gè)道理，不管它深奧還是淺顯，但都需要你去學(xué)習，去理解。
“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品�！彼�，讀書(shū)將伴我健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇25
四年級，我開(kāi)始訂閱大量報紙雜志，父母的藏書(shū)也有很多能讀懂了，并且對史書(shū)發(fā)生了濃厚的興趣：《史記》《資治通鑒》等書(shū)，我都是在那時(shí)讀的。五年級，我又迷上了偵探小說(shuō)，常為書(shū)中撲朔迷離的案情而激動(dòng)不已，并對福爾摩斯、梅森等人高超的破案技巧和不同尋常的邏輯思維能力佩服得五體投地。我開(kāi)始沉溺于偵探小說(shuō)那驚心動(dòng)魄的情節而不能自拔，學(xué)習成績(jì)一落千丈—如果不是小學(xué)升初中的問(wèn)題直截了當地擺在我面前的話(huà)，恐怕我還會(huì )進(jìn)一步迷戀下去，那后果真是無(wú)法可想了。作為一個(gè)學(xué)生，無(wú)論多癡迷于課外書(shū)，都不應該忘記自己的主要任務(wù)是學(xué)習。
初一初二，我已開(kāi)始自己選購想要的書(shū)。并且，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和閱讀能力的逐漸提高，我對書(shū)的內容由一概接受到有選擇地讀；讀書(shū)的方式也由國固吞棗慢慢發(fā)展為細讀，并對好的章節加以琢磨。我依然可以為讀書(shū)而廢寢忘食，通宵達旦地讀書(shū)是常有的事。盡管學(xué)習很緊張，我仍舊把少得可憐的時(shí)間擠出一部分用來(lái)看書(shū)：《亂世佳人》(茶花女)《紅樓夢(mèng)》等，就是我利用課余時(shí)間看完的。
上初三了，我不再把精力放在課外書(shū)上，而是集中在課本上。漸漸地，我發(fā)現自己喜歡上了課本和一些學(xué)習用書(shū)，尤其是在數學(xué)和物理方面。我認真地學(xué)，一題一題地做，把幾乎所有的時(shí)間都花在學(xué)習上。我后悔這么晚才發(fā)現課本的優(yōu)點(diǎn)—能增長(cháng)知識，而且有時(shí)還蠻有趣的。原來(lái)，課本并不如我以前所想像的那么枯燥乏味，既然如此，我就更應該努力學(xué)習了。學(xué)生時(shí)代的我是一條清澈見(jiàn)底的小溪，課本是太陽(yáng)，用知識的光芒，給小溪智慧的、理性的燦爛。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，也許我改變了很多，但我對書(shū)的那癡迷始終不變。書(shū)籍是我親密的朋友，伴我走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。假如說(shuō)美好而充實(shí)的人生是一道香甜可口的菜，書(shū)籍定然是必不可少的調味品—沒(méi)有作料的菜是索然無(wú)味的，人生若是沒(méi)有書(shū)籍的裝點(diǎn)，定會(huì )比沒(méi)有作料的菜“難吃”得多。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇26
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)像一雙千里眼，讓人了解世界，品味世界。古往今來(lái)，書(shū)就像是一筆寶貴的財富，因為它記錄著(zhù)無(wú)限的知識，從羅貫中的《三國演義》到吳承恩的《西游記》從司馬遷的《史記》到李時(shí)珍的《本草綱目》……每時(shí)每刻都在滋潤著(zhù)我們的心田，滌蕩著(zhù)我們靈魂中的浮躁�？墒窃谖业耐瓿砷L(cháng)中就發(fā)生過(guò)以書(shū)為伴的事情。
可以說(shuō)：每當人從學(xué)會(huì )認字的那天起就與書(shū)結下不解之緣，在我的成長(cháng)中不管爸爸媽媽做飯還是使用電器都少不了菜譜和說(shuō)明書(shū)，幾乎生活中的每一件事也離不開(kāi)書(shū)，還記得我小時(shí)候，我特別好耍，對書(shū)更是討厭，每當看到書(shū)上那黑色、單調的文字，就讓我心生疲倦�？墒堑轿疑弦荒昙墪r(shí)，我在不知不覺(jué)中漸漸地喜歡上了讀書(shū)。讀書(shū)不僅能讓我快樂(lè )的成長(cháng)還能使我開(kāi)拓眼界。從那時(shí)起我便開(kāi)始關(guān)注他，再后來(lái)，我甚至與他成了形影不離的好伙伴，我會(huì )看一些世界的名勝古跡……書(shū)籍，書(shū)上面有那雄偉、壯麗的長(cháng)江與黃河，還有那聞名遐邇的樂(lè )山大佛，還有那風(fēng)景秀麗的峨嵋山，使我體會(huì )到了讀書(shū)能使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
在我成長(cháng)的校園中不僅僅是我愛(ài)讀書(shū)，還有好多人都愛(ài)讀書(shū)�？墒�，讀書(shū)也應講究方法，要把書(shū)中的精華刻下來(lái)印在自己的腦海里，讓自己也變成一本“活的書(shū)”。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇27
記得我懂事起，媽媽就用卡通式畫(huà)書(shū)引導我看書(shū)。在我咦咦呀呀學(xué)話(huà)時(shí)，媽媽就用手指教我認識書(shū)中的小伙伴。當我背上書(shū)包上學(xué)時(shí)，老師便像媽媽一樣教我讀書(shū)和識字。慢慢的到了四年級，我從書(shū)中懂得了很多為人處事和做人的道理�！稅�(ài)的教育》寫(xiě)的是一部日記式兒童小說(shuō)，書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。他們是具有高尚的品質(zhì)。小說(shuō)寫(xiě)出對父母，對老師和同學(xué)們深厚而真摯的愛(ài)。在我讀《論語(yǔ)》時(shí)，書(shū)中子貢曰：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與！”有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也�！惫湃硕级迷鯓幼鋈嗽鯓哟说牡赖绿幨�，我為之效仿古人的美德。
書(shū)是我成長(cháng)中不可缺少的伙伴，我也在不斷地學(xué)習中慢慢成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇28
文字之所以比煙花更璀璨，是因為我可以看著(zhù)它在光滑的紙頁(yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，我也在這旋舞中長(cháng)大。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我們放飛夢(mèng)想的翅膀，它還是日夜伴著(zhù)我入眠的伙伴。而最喜歡的事情就是讀書(shū)，讀書(shū)領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑，彷徨時(shí)，書(shū)猶如一只明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排優(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦的時(shí)候，書(shū)告訴我，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于開(kāi)拓，便發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。我的朋友書(shū)啊，感謝你陪伴我長(cháng)大。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)足以怡情，足以，足以成才�！弊x書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識開(kāi)拓視野，讓我們在社會(huì )中立于不敗之地。我要做到我要讀書(shū)，而不是“要我讀書(shū)”，而我可能就是這樣的個(gè)人。
我愛(ài)讀書(shū)，我知道“書(shū)山有路勤為徑�！睆牡谝淮谓佑|書(shū)時(shí)，更與它結下了深厚的情誼，我盡可能多的去書(shū)店買(mǎi)更多新書(shū)，去反復看書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我了解到兩億年前地球的主宰——恐龍的滅絕；讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長(cháng)‘讓我懂得了環(huán)境對人類(lèi)生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球將無(wú)一棵樹(shù)、一株草、一株花、一滴水……書(shū)讓我學(xué)會(huì )珍惜，珍惜生命；是書(shū)讓我學(xué)會(huì )保護，保護環(huán)境，保護自然；是書(shū)讓我學(xué)會(huì )挑戰，挑戰自我，挑戰未來(lái)。
世紀老人冰心曾說(shuō)過(guò)”讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)要善于選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書(shū)就失去意義和價(jià)值。我們更要選擇一些好書(shū)，來(lái)滿(mǎn)足我們精神需求，激發(fā)我們內在的才智。美國著(zhù)名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著(zhù)一扇只能從內開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情，或曉之以理，都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)�！彼�，成長(cháng)靠我們自己，讀書(shū)也靠我們自己。
書(shū)，伴著(zhù)我長(cháng)大，它使我感動(dòng)開(kāi)心。小時(shí)候的我常常聞著(zhù)書(shū)香，聽(tīng)著(zhù)媽媽繪聲繪色在枕邊為我講著(zhù)神奇而又精彩的書(shū)。等到長(cháng)大一點(diǎn)，會(huì )識些字了，看著(zhù)圖畫(huà)書(shū)上那些趣味的童話(huà)，丑小鴨等主人公的結局而感到高興；再大一點(diǎn)《青桐葵花》、《夏洛的網(wǎng)》等書(shū)闖入了我的世界，我捧起它們，思想也升華了些。而現在，《我的大學(xué)》、《安娜·卡列尼娜》等書(shū)，我更是愛(ài)不釋手。從剛開(kāi)始讀書(shū)到現在已經(jīng)十個(gè)春秋了，不管是連環(huán)畫(huà)、繪本、小說(shuō)，還是名著(zhù)，它們從我小時(shí)候就開(kāi)始陪伴我長(cháng)大，給我溫暖，給我鼓勵，給我啟迪，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)那陪著(zhù)我成長(cháng)的老朋友。
生命的形式不僅僅是滿(mǎn)足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)聞地度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光。而讀書(shū)，讓你的靈魂與思想升華。人在書(shū)中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在無(wú)心的大自然中也能嗅得清靈之氣，它陪著(zhù)你飛翔，陪著(zhù)你在它的世界游。
書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì )帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識的海洋上，我要插上書(shū)的翅膀，讓它帶著(zhù)知識伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想，它也會(huì )永遠陪伴著(zhù)我，不離不棄。書(shū)充實(shí)我的思想、實(shí)踐。思想創(chuàng )造我的未來(lái)，努力加油！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇29
在我的房間里，有著(zhù)一把有些“老化”的椅子，還有滿(mǎn)書(shū)柜、滿(mǎn)桌子的書(shū)。椅子是為來(lái)此一起看書(shū)的朋友準備的。
在生活中，經(jīng)常是幾個(gè)人聚在一起吵吵鬧鬧，挺亂哄，于是便有人問(wèn)我：“屋里多些人不會(huì )影響讀書(shū)嗎？”我笑著(zhù)對他說(shuō)：“物以類(lèi)聚，人以群分�！蔽液团笥褌兂粑断嗤�，怎談打擾？朋友來(lái)，既不帶玩物之類(lèi)，也不帶那些“時(shí)尚新聞”，若帶東西，那便是書(shū)。
而且，一向以徽出名的我，在讀書(shū)時(shí)更是出奇地徽�？梢哉f(shuō)，除了必須喘氣、動(dòng)眼、翻書(shū)頁(yè)外，你很難再發(fā)現我會(huì )有多余的動(dòng)作。這是一位精力不太集中的朋友說(shuō)的。我們一起看書(shū)時(shí)，大多時(shí)間沉默不語(yǔ)，偶爾說(shuō)出一句話(huà)來(lái)，要不沒(méi)人回答，要不就是過(guò)了大半天才會(huì )有一聲徽徽的“嗯”，以示“我聽(tīng)到了”。如此一來(lái)，別說(shuō)打擾我，就是再多些這樣的人也不亂。當然，是在我的房間能容納的情況下。
沒(méi)有了沖突，自然只剩下快樂(lè )。與朋友們一起看書(shū)，有時(shí)也會(huì )鬧出些好笑的事。我們自己也常說(shuō)，若沒(méi)有書(shū)在我們中間“調味”，那還真就是趙本山說(shuō)的“一鍋菠菜湯”。
記得在看《三國演義》中桃園三結義時(shí)，我不禁放聲朗讀，當起了拿話(huà)本的評書(shū)藝人。讀罷，久久不能平靜下來(lái)的我們決定效仿古人—要拜把子，還要飲血酒，以求永為兄弟。風(fēng)風(fēng)火火地張羅了幾天后，忽有一位“兄弟”面色不悅地合上書(shū)說(shuō)：“書(shū)云：‘君子之交淡如水’�！辈徽f(shuō)還好，此言一出，只聽(tīng)得“媽呀”一聲，當場(chǎng)栽倒幾位。為使大家減低受“刺激”程度，一位書(shū)友引經(jīng)據典地大談什么“中庸之道”，然后，用一種推理方法引出現實(shí)，最后竟得出讓我們維持現狀，以穩中求升的結論。大家只好拍手稱(chēng)贊，那幾位也好不容易被人扶了起來(lái)。
而那位發(fā)了半天高論的朋友，好像意猶未盡，又聽(tīng)他用帶有外國味的普通話(huà)說(shuō)：“‘神圣的友誼之情，其性質(zhì)是如此的甜蜜、穩定、忠實(shí)、持久，可以終身不渝，如果不開(kāi)口向你借錢(qián)�！眲傆幸晃灰c之理論，但見(jiàn)他用右手一指左手中的書(shū)名，大家頓時(shí)笑了。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇30
人們常說(shuō)，學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習。我想，能達到如此境界的，應該每天都在享受學(xué)習，也應該有快樂(lè )的一生吧！
而我呢？
每當夜幕降臨，內心歸于沉靜，聽(tīng)著(zhù)耳邊的時(shí)鐘滴答滴答，心隨著(zhù)思路千回路轉，那些如梗在喉的難題在突然間柳暗花明，豁然開(kāi)朗，于我，則如指揮若定的將軍，成竹在胸，氣吞萬(wàn)里。深深地沉浸在攻克的欣奮中，即使彎彎折折，九曲連環(huán)又怎樣，即使消耗時(shí)間，廢寢忘食又如何？
一篇習作，歷經(jīng)不斷更改，不斷刪減，我像不知疲勞的鐘表循環(huán)反復，卻不厭其煩，因為我享受著(zhù)修改的樂(lè )趣；一個(gè)成功的發(fā)明，在實(shí)驗中不斷失敗，重又開(kāi)始，我像臺機器，反復操作，如此再三，因為它，我享受著(zhù)發(fā)現的新奇。
而正處在初三的我每日都在享受著(zhù)求知的快樂(lè )：物理——動(dòng)手操作讓我發(fā)現許多從不知道的樂(lè )趣；英語(yǔ)——一手漂亮的字體，一口流利的英文，讓我為之不懈練習；語(yǔ)文——一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象，一次次身臨其境的奇妙感受，讓我沉迷其中無(wú)法自拔；數學(xué)——嚴謹的推理，大量的計算，一次次提高了我的邏輯思維能力，觸碰我敏感的神經(jīng)……他們如一塊塊香甜的蛋糕，引誘著(zhù)我貪婪地沉迷于美味之中流連忘返。
別人種下一棵樹(shù)，稍事栽培，便結出了果實(shí)；而我也種下一棵樹(shù)，軀干粗壯，卻果實(shí)寥寥。失落的我，懷疑自己的付出是否值得，懷疑自己的努力是否方向出現偏差。但隨即我便釋然。正如農民之于田地，他春耕夏鋤莫非只為單純的收獲？勞動(dòng)的樂(lè )趣和土地的芬芳已足夠安慰他忙碌的心。終究皇天不負有心人，當別人的枝干不堪重負，營(yíng)養不良時(shí)，我的粗壯的枝條給予了我豐厚的回報！
享受學(xué)習，就在于視學(xué)習為自己的樂(lè )趣，而不是沉重的負擔，在知識的慢慢積累中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，都會(huì )變?yōu)槌晒Φ牡讱�，我不在乎結果如何，我在乎的是我學(xué)到的，是能使我快樂(lè )的。
用有限的生命，投入到無(wú)限的樂(lè )學(xué)中去，樂(lè )學(xué)就會(huì )成為一輪朝陽(yáng)，伴隨整個(gè)成長(cháng)，并照亮通往成功的道路。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇31
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣對書(shū)貪得不厭，廢寢忘食的少年，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)價(jià)值是無(wú)限的，書(shū)是我成長(cháng)的“必需品”。
每捧著(zhù)一本新書(shū)，都讓我覺(jué)得我是那么幸福，每做一處批注，都讓我覺(jué)得心情是那么的舒暢；每次手捧一本書(shū)，坐在沙發(fā)上津津有味地讀，我能會(huì )在心里感嘆：真是太愜意了。讀一分鐘，那是開(kāi)心；讀十分鐘，那是有趣；讀半小時(shí)，那是愜意；讀一上午，那是過(guò)癮；那一天甚至一個(gè)星期呢？哦，那是無(wú)與倫比的幸福。
小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的書(shū)都是一本一本的，后來(lái)，我覺(jué)得讀不過(guò)癮了，就請媽媽給我買(mǎi)一套一套的買(mǎi)。因為小時(shí)候讀書(shū)量大，養成了良好的讀書(shū)習慣，我的作文水平有了大大的提高。時(shí)間過(guò)得飛快，漸漸的，我長(cháng)大了，讀的書(shū)也都是敘事文。其中《水鄉印記》和《蘆花小旗》這兩本書(shū)我非常愛(ài)看，百看不厭，里面寫(xiě)的都是寫(xiě)作者童年的故事。我覺(jué)得，是不是要寫(xiě)真事，寫(xiě)自己的真實(shí)，情感才能寫(xiě)出好文章呢！
后來(lái)，我得到了書(shū)的“回報”，在一次期中考試，我寫(xiě)了一篇作文《對不起，沒(méi)關(guān)系》得到了老師的好評。里面寫(xiě)的是我的真實(shí)情感，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我的眼眶不禁濕潤了。
讀書(shū)是每個(gè)孩子成長(cháng)必須經(jīng)歷的，書(shū)是我們的良師益友，在今后的成長(cháng)路上，書(shū)也將一直陪伴著(zhù)我！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇32
小學(xué)時(shí)，便知，讀書(shū)，使人心明眼亮；讀書(shū)，使人滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華；讀書(shū)，使人秀外慧中；讀書(shū)是獲取知識，汲取營(yíng)養的途徑。
但僅僅是知道，從未真正的理解過(guò)他，那是也為這似懂非懂的話(huà)，努力學(xué)習，目的也很單純。
后來(lái)，到了花季年齡的我，懂得去追逐書(shū)中的意境，而每種意境都是如此美麗。
輕輕拿一本詩(shī)集，到公園的湖邊，在微風(fēng)吹拂下，打開(kāi)它，靜靜地讀。
看老杜春夜詠蛾，小杜清明問(wèn)路；陸放翁臥聽(tīng)夜闌，僧老南杖過(guò)河東；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹似西湖。
再看那靜謐的荷塘，無(wú)聲的冷月，秦黃島外白浪中的打漁船，青天里的一行白鷺，沉舟側畔的點(diǎn)點(diǎn)白帆，山重水復的柳暗花明，哪一處不是美不勝收？
讀書(shū)可以使我足不出戶(hù)，而臥游千山萬(wàn)水；來(lái)不相識，卻可促膝交談。這為我做了一次環(huán)球免費旅游，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂(lè )矣？
讀書(shū)，讓我明白書(shū)與太陽(yáng)一樣，能給人帶來(lái)光明和溫暖，是須臾不可或缺的精神食糧。
高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著(zhù)，從獸類(lèi)到人類(lèi)，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來(lái)了�！�
是呀。我覺(jué)得，當書(shū)給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物，感情，思想和態(tài)度時(shí)，似乎是給我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來(lái)了�！�
讀書(shū)無(wú)處不在，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇33
書(shū)凝聚了人類(lèi)從發(fā)明文字時(shí)到現在的所有文明，數的用途更是成千上萬(wàn)，書(shū)可以移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感……而我深知，讀書(shū)有許許多多的作用。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中可以找到“寶藏”，可以找到：“黃金”。古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì )感覺(jué)心曠神怡。每當看完一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內容與知識，將會(huì )在智慧中被篩選，古人有一句話(huà)：“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書(shū)為鏡，可知真我！”
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫，那么，讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫的金鑰匙；如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂，那么讀書(shū)就是建設殿堂的硬磚瓦；如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)生活的營(yíng)養品，那么讀書(shū)就是消化營(yíng)養品的好工具……書(shū)能使我們體會(huì )世界的多彩；
書(shū)能使我們感受到故鄉的溫暖；書(shū)能使我們感悟人間的真諦，書(shū)能使我們充實(shí)自己的內心世界……
書(shū)是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！書(shū)，是我的良師益友。
讀書(shū)是我快樂(lè )，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇34
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣@樣說(shuō)。對此，我有著(zhù)深刻的體會(huì )，因為，這簡(jiǎn)直成了我“閱讀成長(cháng)史”的真實(shí)寫(xiě)照！
會(huì )識字后不久，就開(kāi)始讀《大字成語(yǔ)》、《早晚童話(huà)》等圖書(shū)。那淺顯易懂、生動(dòng)有趣的文字令我著(zhù)迷，為我打開(kāi)了一扇通往“閱讀王國”的大門(mén)。隨著(zhù)閱讀量的增加，我便不再滿(mǎn)足于這些淺顯易懂的書(shū)籍了，開(kāi)始挑戰一些較為深奧的圖書(shū)。于是，《青銅葵花》、《湯姆叔叔的小屋》等，便成為了書(shū)架上的�？�。
長(cháng)年累月的閱讀，極大地拓展了我的知識面，豐富了我的想象力，提升了我對語(yǔ)言文字的感受力，使我在寫(xiě)作上也小有成就。
記得有一次，在思維導圖作文課上，老師讓同學(xué)們寫(xiě)一個(gè)關(guān)于“樹(shù)”的小練筆，大多數同學(xué)寫(xiě)的是“大樹(shù)的葉子翠綠茂盛，遮擋了夏日的炎炎的陽(yáng)光，為人們送來(lái)陰涼……”我的心里卻萌發(fā)了一種奇特的想法：如果能和別人寫(xiě)得不一樣，寫(xiě)出“鮮味”來(lái)，不是更好嗎？于是，我便從門(mén)口的杉樹(shù)寫(xiě)起，寫(xiě)它們剛抽出嫩芽，拼命吮吸著(zhù)陽(yáng)光，兩只小麻雀落在它身上打鬧的樣子。一動(dòng)一靜，相影成趣。后來(lái)，這個(gè)小片段被老師評為佳作，并在作文課上當做范文朗讀。當我看到“陽(yáng)光像珍珠般滾落在嫩葉上”中的“滾落”一詞被老師著(zhù)重圈出來(lái)時(shí)，我的臉微微有些發(fā)燙，心里既甜蜜又自豪，因為這是我讀了《少年文藝》后念念不忘的語(yǔ)句。
書(shū)，像一位老師，教會(huì )了我為人處事的道理，教會(huì )了我樂(lè )觀(guān)堅強的品格，更教會(huì )了我寫(xiě)作的秘訣。謝謝你，我的成長(cháng)中的伙伴。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇35
冰心說(shuō)：“我永遠感到讀書(shū)是我生命最大的快樂(lè )�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，伴隨著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間的沉積墨香，那塵封的快樂(lè )也一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)，其實(shí)很快樂(lè )！
七歲，與書(shū)相識
剛剛踏入小學(xué)的殿堂，臉上的稚氣還未完全脫落，就無(wú)意中聽(tīng)到馬克思的一句名言“任何時(shí)候，我也不會(huì )滿(mǎn)足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識貧乏”。于是，讀書(shū)的種子在心中萌芽�！洞斑叺男《苟埂肥俏议喿x的第一本書(shū)。雖然有許多不認識的字、詞，但書(shū)中精彩的情節仍吸引我以淺薄的知識讀完了整本書(shū)。我為主人公那富于幻想、敢于追逐夢(mèng)想的精神所感動(dòng)。從此，我與書(shū)相識
九歲，與書(shū)相伴
隨著(zhù)年齡與學(xué)識的增長(cháng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，書(shū)對我的吸引力也與日俱增。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，徜徉在人間至真至善至美之中。我隨著(zhù)朱自清漫步，路過(guò)人聲喧囂的站臺，為父親艱難攀爬的背影灑一掬感動(dòng)的清淚；我與余秋雨同步，路過(guò)敦煌古道，欣賞溫婉卓越的飛天吳帶當風(fēng)、凌風(fēng)飄舞的.倩影；我追尋三毛的足跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽(tīng)駝鈴的輕響消散在曠遠的大漠；我與史鐵生邂逅于地壇，垂手而立靜聽(tīng)他生命的故事……書(shū)中的人生，書(shū)中的故事，書(shū)中的感悟都沉淀在了我的靈魂深處。從此，我與書(shū)相伴。
十四歲，與書(shū)為友
十四歲的我，喜歡做蜻蜓點(diǎn)水、荷花漣漪的虛幻夢(mèng)，而讀書(shū)的經(jīng)歷，使我變得成熟與理性。迷茫時(shí)，翻一翻《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾頑強的毅力和對革命事業(yè)的堅定信念，使我重新樹(shù)立對生活的信心；困倦時(shí)，讀一讀《魯濱孫漂流記》，魯濱孫敢于冒險、不畏艱難險阻的精神，使我頓時(shí)精神抖擻、睡意全無(wú)……從此，我與書(shū)為友
書(shū)是燈，照亮了前面的路；書(shū)是橋，接通了彼此的岸；書(shū)是帆，推動(dòng)了人生的船。成長(cháng)之路，因讀書(shū)而精彩！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇36
十四年以來(lái)，對我影響最大無(wú)疑是父母、同學(xué)、朋友、老師還有就是書(shū)籍。
你令人清爽，令人淡雅，令人振奮，令人心曠神怡……你就是書(shū)，是陪我成長(cháng)的伙伴。
在“草長(cháng)鶯飛二月天”的幼年時(shí)代，我們相識。
幼年的我，識字不多，但總是喜歡抱著(zhù)那本帶著(zhù)拼音的童話(huà)書(shū)一遍又一遍的看，不說(shuō)是聚精會(huì )神吧，也算是目不轉睛。每每趴在地上，看著(zhù)陽(yáng)光暖暖的灑在書(shū)上，我癡迷著(zhù)，看著(zhù)白雪公主蘇醒后與王子過(guò)上的幸福生活，我會(huì )不禁“咯咯”笑起來(lái)；又看到陰險的皇后用各種卑鄙的手段迫害公主時(shí)，我也會(huì )不禁憤懣不已。就這樣，在這本薄薄的童話(huà)書(shū)的陪伴下，我邁進(jìn)了童年生活。
在“童孫未解供耕織”的童年時(shí)代，我們相伴。
在這段天真無(wú)邪的時(shí)光里，你我夜夜相伴。每每夜深人靜，我抱起你，細細的品味你，就算媽媽一遍又一遍的讓我關(guān)燈睡覺(jué)，我還是做不到。我無(wú)奈的鉆進(jìn)被子，待媽媽走后，我也把你帶進(jìn)被子里，開(kāi)著(zhù)手電筒繼續欣賞你的美麗。即使光很微弱，也當不了我對你的一片深情。我捧著(zhù)你，一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)你，走過(guò)了童年美好的時(shí)光。
在“少壯不努力，老大徒傷悲”的中學(xué)時(shí)代，我們悲歡離合，陰晴圓缺。
在這繁忙的初中階段，我再也沒(méi)有時(shí)間與你每天相聚，只是偶爾拿起你，稍稍看幾眼罷了。只有等到周六周日，我們才能整天膩在一起。你不能每天陪著(zhù)我，你又能每天陪著(zhù)我。因為你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已牢牢的印在我腦海中。
是你，陪我從白天到黑夜；是你，陪我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬；是你，陪我從天真到成熟；是你，陪我從幼年一直走到了少年。我相信，你會(huì )永遠陪著(zhù)我，走過(guò)無(wú)數個(gè)不眠之夜，走過(guò)無(wú)數次痛苦與失敗，走到夢(mèng)想成功之際，陪我一起擁抱太陽(yáng)，擁抱明天，擁抱未來(lái)。
書(shū)籍，謝謝你，我永遠的朋友！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇37
讀書(shū)讓我們插上智慧的翅膀，將陪伴我們一生。在書(shū)海中自由翱翔，是一種快樂(lè )的生活方式！
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)。記得我曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)，叫《丫丫的村莊》，寫(xiě)的是在二十世紀70年代時(shí)蘇北沿海的一個(gè)小村莊里，作者“丫丫”的童年往事。雖然那時(shí)候的生活條件比較艱苦，但是通過(guò)書(shū)中描寫(xiě)的“采石榴”、“喂白鵝”等小故事，我們可以看出在那個(gè)自由而又樸實(shí)的村莊里，人們是多么熱愛(ài)生活，丫丫又是多么得渴望長(cháng)大。所以我們平時(shí)要熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼，每天都有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了堅強�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)講的是海倫·凱勒出生后不久因為生病，永遠失去了光明和聲音，但是她選擇了堅強。一位老夫人送給她的金絲雀給她帶來(lái)了勇氣，摸著(zhù)它溫暖的羽毛，海倫的眼前就仿佛出現了一個(gè)五彩的世界！有了自己的毅力和人們的鼓勵，她一直堅持上正常人的學(xué)校，并最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫學(xué)院。堅強的她經(jīng)歷了許多磨難，最終走向了成功，并致力于慈善，幫助更多的殘疾人。生活中并不可能總是一帆風(fēng)順，我們要不怕困難，充滿(mǎn)信心。
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了珍惜。在看過(guò)的一本故事叢書(shū)中有“貪婪，永遠都得不到什么”這樣一個(gè)小故事：一個(gè)人去找富人，要求富人把一塊地給他。富人說(shuō)：“你從這兒向前走，走到一個(gè)地方，你能在日落之前趕回來(lái)，我就把你走過(guò)的那些地給你�！币驗檫@個(gè)人很貪婪，走得很遠很遠都不想回頭，最終餓死在路上。是的，貪婪，永遠得不到什么，這就是對貪婪的懲罰。我們還是珍惜現在的一切，通過(guò)自己的努力來(lái)?yè)Q取成功吧！
讀書(shū)還讓我學(xué)會(huì )了感恩、讓我學(xué)會(huì )了奉獻、讓我學(xué)會(huì )了理解……
讀書(shū)，伴我成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇38
書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。本來(lái)，我是無(wú)知的人，就是那一本本散發(fā)著(zhù)濃郁墨香的書(shū)，使我學(xué)到了很多，明白了很多。其實(shí)，是讀書(shū)，伴我成長(cháng)。
冥冥之中，透過(guò)了書(shū)的薄紗，我認識了一位又狂放又瀟灑的詩(shī)仙。自古文人才子皆愛(ài)杯中之物。他不例外，他愛(ài)酒，酒更是他的精神寄托�！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月”，因為有了酒，他將政治上的不如意拋之腦后�！拔寤R，千金裘，呼二將出換美酒”，或許在他眼中，功名利祿還不如那一壺美酒，他豪飲于杯中。試問(wèn)，古來(lái)幾人誰(shuí)又能月下獨酌花間一壺酒，舉杯豪飲敬明月呢？他亦狂，他的狂是“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘�！�；他的狂是“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。多少讀書(shū)人為了功名利祿侍君左右，可他卻從未低下他那高高的頭顱，試問(wèn)，古來(lái)幾人一生不摧眉折腰，豈是蓬蒿人？讀李白詩(shī)集，我懂得了那傲視凡世、瀟瀟灑灑、不重名利的氣概。讀書(shū)伴隨我不斷成長(cháng)。
滾滾紅塵，撩開(kāi)書(shū)的幕簾，我認識了一位又愁又豪放的才女。她的前半生安逸快活，生活是“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，亦或是“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”。試問(wèn)，世間幾人的生活有如她能濃睡不消殘酒，醒后試問(wèn)卷簾人海棠依舊？她的后半生卻是凄苦孤寂，她的愁是“才下眉頭，卻上心頭”，她的愁是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”�？伤齾s又有那生作人杰，死作鬼雄的豪邁氣概，或許在她看來(lái)古來(lái)豪杰唯有項羽才有那種氣魄。試問(wèn)，古來(lái)多少女子當如她般吳江思項羽，執筆寫(xiě)愁思？讀李易安詩(shī)詞，我懂得了那高潔不染、愁苦看透的氣魄。讀書(shū)，伴我不斷成長(cháng)。
就是在一本本書(shū)籍中，我與古人對話(huà)，我與古人交流。古人的所思所想，給我感悟，使我深受啟迪。真好，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇39
人的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)使人胸襟寬闊，豁達曉暢；讀書(shū)使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
煩惱的時(shí)候拿起一本書(shū)，它會(huì )告訴我開(kāi)心是多么的重要；憤怒的時(shí)候拿起一本書(shū)，它會(huì )告訴我理解是多么的寶貴；無(wú)聊的時(shí)候拿起一本書(shū)，它會(huì )告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。書(shū)��！你是那么的美好，可我什么時(shí)候能跟你一樣博學(xué)多才呢？
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟的了人生的真諦，在我困惑，不知道怎么抉擇時(shí)，它就像指南針，指引我方向；在我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)就像一顆開(kāi)心果，讓我捧腹大笑；在我迷茫的時(shí)候，它就像一面鏡子，反射出我的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
世界老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一局治理名言，讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心行為，禮儀規范。而讀一本壞書(shū)，則是人心胸狹窄，使人不知羞恥，不知殘暴。
我們現在要好好讀書(shū)，天天向上，不要浪費我們大好的青春年華，不要等到滿(mǎn)天白發(fā)，再來(lái)后悔，再來(lái)想學(xué)習。
所有精彩的夢(mèng)想都是借讀書(shū)去滿(mǎn)足，要想實(shí)現夢(mèng)想，必須要多看書(shū)，從書(shū)中我認識到了不懼危險的武松，重義氣的關(guān)于，大義凜然的張飛，心懷天下的劉備，聰明絕頂的吳用，老老實(shí)實(shí)的沙僧，火眼金睛的孫悟空……
讀書(shū)是快樂(lè )的，是偉大的，是美好的……讓我們在書(shū)海里盡情游玩吧！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇40
人的一生應該讀許多許多的書(shū)，正所謂“讀書(shū)使人進(jìn)步”，所以書(shū)也要陪伴我們一生。
多讀書(shū)可以見(jiàn)多識廣，它可以增加我們的知識量，讓我們知道許多不為人知的東西。每當我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，我都積累了許多我不知道的知識，甲午戰爭、抗美援朝、赤壁之戰……書(shū)，這一位好老師都會(huì )繪聲繪色，生動(dòng)形象地描述出來(lái)，使我們見(jiàn)多識廣。
這我得從一件事說(shuō)起。二年級時(shí)，有一次，我們老師發(fā)了一張試卷讓我們考試。我?jiàn)^筆疾書(shū)，很快便寫(xiě)到了最后一題，可它問(wèn)的問(wèn)題特別變態(tài)，問(wèn)：π=？（保留七位小數）。我正在撓破頭皮地想呢，忽然想起我在書(shū)上看過(guò)，直接填下了31415926�？粗�(zhù)同學(xué)們那張苦瓜臉，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
讀書(shū)使我們明白了許多做人的道理，《囊螢夜讀》告訴我們要勤奮學(xué)習，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)間；《拔苗助長(cháng)》告訴我們，做什么事都得腳踏實(shí)地，一步一步認真完成。我們在成長(cháng)中也得知道許多道理，那么，書(shū)會(huì )讓你學(xué)習并鞏固許多許多大大小小的道理。
我來(lái)舉一個(gè)我自己的例子吧。上三年級上冊時(shí)，那段時(shí)期是我的瓶頸期，老是心不在焉，況且老師布置的作業(yè)還特別的多。有一次回家，我脫了鞋，隨手將書(shū)包甩到沙發(fā)上，剛想著(zhù)看一會(huì )兒電視再學(xué)習呢�？墒�，我正準備開(kāi)電視，看到桌上攤開(kāi)著(zhù)一本書(shū)，那是我媽看的書(shū)。我隨便掃了一眼，看到了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)，使我想打開(kāi)電視的手停住了。對！我們可要珍惜時(shí)間，時(shí)間可不等人，想著(zhù)我便拿起了書(shū)包，走向了我的臥室……
讀書(shū)帶給我的益處有很多很多，它是我們成長(cháng)過(guò)程中的好伙伴，也是我們學(xué)習的小助手。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇41
當我走進(jìn)幼兒園的那一天，在媽媽的指導下，我便與你做朋友。那時(shí)候的你，是童話(huà)書(shū)和故事書(shū)。每天晚上，在媽媽輕柔的聲音中，你身上的故事飄入我的耳朵，進(jìn)入我的心里。正是因為有了這些多姿多彩的故事，我的童年充滿(mǎn)了樂(lè )趣。我可以與善良的白雪公主交朋友，也可以結識勤勞的灰姑娘。她們身上的美好品格，到今天還在影響著(zhù)我。
上小學(xué)一年級了，我開(kāi)始在老師的引領(lǐng)下閱讀蒙學(xué)讀物、諸子散文、唐詩(shī)宋詞、元明散曲，這些歷久彌新的傳統文化，讓我著(zhù)迷、讓我陶醉。黃香的孝順、孔融的謙讓、孫敬的刻苦、孔子的大仁大愛(ài)、孟子的浩然正氣、曾子的信守諾言，這一個(gè)個(gè)經(jīng)典的小故事感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我，影響著(zhù)我。在我考試失利時(shí)而倍感沮喪時(shí)，是菲利普斯的名言“失敗乃成功之母”讓我重新樹(shù)立自信；在我與朋友發(fā)生爭執而無(wú)比煩惱時(shí)，是孔子的“己所不欲，勿施于人”讓我重新獲得友誼；在我貪玩而虛度光陰時(shí)，又是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句格言警示我努力學(xué)習。經(jīng)典，你永遠是我精神的良師，心靈的益友。
上了初中，身邊的你換成了一本本名著(zhù)。我在空閑時(shí)候，與你做朋友，感受你身上的滄桑和你淵博的學(xué)識。在《哈姆雷特》中，我認識到仇恨可以帶來(lái)如此多的災難；在《人生》中，我認識到自尊和自愛(ài)才能贏(yíng)得別人的尊重。你不僅讓我知道了過(guò)去不曾涉獵的歷史，令我的視野不僅停留在現在，而且追溯過(guò)往，還教會(huì )了我許多人生的道理。
書(shū)，你是我的朋友。在我寂寞孤單時(shí)，你替我分憂(yōu)為我解難；在我開(kāi)心快樂(lè )時(shí)，你同我分享為我高興。你是我的良師，在我得意忘形時(shí)，你教我謙虛謹慎；在我垂頭喪氣時(shí)，你教我鼓足勇氣。正是由于你的存在，使我一直攀登在追求知識的高峰上；正是由于你的存在，使我上下求索于思考的邊緣。你將我領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，讓我盡情地遨游，體會(huì )知識的樂(lè )趣；你將我帶進(jìn)學(xué)問(wèn)的天空，讓我盡情地飛翔，感嘆學(xué)問(wèn)的無(wú)窮；你將我領(lǐng)進(jìn)幻想的天堂，去看那天上的街市，去找那賣(mài)火柴的小女孩，去尋覓屈原的嘆息，去采擷諸葛亮的赤誠。在書(shū)海中我體會(huì )到了人生的樂(lè )趣，感受到了人生的價(jià)值。
你是我的朋友，你是我精神的糧食，肌體的營(yíng)養，每天在書(shū)海中暢游，都會(huì )使我精力充沛；每次融情于書(shū)中，我的情緒也會(huì )隨人物角色的風(fēng)起云涌而時(shí)起時(shí)伏。有時(shí)我捧腹大笑，有時(shí)我伏案默嘆，有時(shí)我默默彈淚，有時(shí)我仰天長(cháng)嘯。在書(shū)中我領(lǐng)略到了世間的喜怒哀樂(lè )，感受到了人間的悲歡離合，我知道了竇娥的冤屈，知道了牛郎和織女的無(wú)奈。我似乎看到游走湖邊的文人騷客抬頭望月表達對嫦娥的無(wú)盡情思；我似乎聽(tīng)到靜坐私塾的古人學(xué)子埋頭苦讀的朗朗之聲。在書(shū)中我體會(huì )到了陶淵明采菊東籬下的悠然，感受到李白“舉杯邀明月，對影成三人”的豪情，領(lǐng)略到了岳飛“饑餐胡虜肉，渴飲匈奴血”的沖天豪氣。
書(shū)——我的朋友，在我以后的生活中，我會(huì )繼續請你陪伴在我身邊，繼續教會(huì )我更多的知識，引領(lǐng)我成長(cháng)，帶領(lǐng)我翱翔，給予我快樂(lè )與自豪！
書(shū)是一股清泉，滋潤著(zhù)人們美好的心靈；書(shū)還是一位導師，教我多彩的知識！讓我的人生因讀書(shū)而燦爛！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇42
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品�！惫磐駚�(lái)，愛(ài)讀書(shū)的人數不勝數。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，書(shū)就像是我的“大腦”，我整天在書(shū)中玩耍，沉醉在濃濃的書(shū)香里讀書(shū)，讓我深刻地認識了人生。周恩來(lái)總理小時(shí)說(shuō)的那句“為中華之崛起而讀書(shū)”使我明白人生的價(jià)值就是為自己國家的富強而奮斗，為平民百姓的美好生活而努力，主席說(shuō)的那句“不管黑貓、白貓，抓住老鼠就是好貓”使我懂得不論高低貴賤的人，對國家做出了奉獻就是好人。
讀書(shū)，讓我明白了許多做人的道理。小時(shí)候讀《葫蘆兄弟》，我知道了要與別人合作做事，才能成功，不然會(huì )被別人一網(wǎng)打盡；后來(lái)讀《紀曉嵐面子經(jīng)》，我知道要守住自己的面子，要機智勇敢，有勇有謀；再后來(lái)讀《曾國潘發(fā)跡史》，我明白了要做一個(gè)好人，一個(gè)清官，不要做貪污違法的事。當你讀到一本好書(shū)時(shí)，就像和一位有智慧的朋友高談?wù)撻�，無(wú)所不知。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！”從小到大，我看過(guò)不少書(shū)，書(shū)教會(huì )我許多知識，書(shū)教會(huì )我許多道理，教會(huì )我許多課本學(xué)不到的知識。世上有數不盡的書(shū)，只要是好書(shū)，沒(méi)有一本不展現出真理。書(shū)如錘子，重重地敲擊著(zhù)我的思想書(shū)就像是一位慈祥的母親，使我不斷明白更多做人的道理。細品文章《心靈的小站》，這本是作者對曠野的贊嘆，卻是作者對生活的態(tài)度。小說(shuō)《橘子》的情節雖然簡(jiǎn)單，但是“橘子”喚起了人們日漸淡漠的對美的追求和渴望，去尋找新的希望。
讀書(shū)，讓我心里充滿(mǎn)了幻想。我想成為國家運動(dòng)員，在奧林匹克運動(dòng)會(huì )上獲得世界級金牌，為國爭光；我想成為一名教師，教書(shū)育人，讓人才遍布四方，建設更美好的國家；我想成為出色的航海家，尋找祖國寶藏；我想成為偉大的歌唱家，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲……可這一切都是從書(shū)中想出來(lái)的。
讀書(shū)，讓我有了自信。原來(lái)的我成績(jì)平平，平時(shí)都是草草了事的完成老師布置的作業(yè)，自從民眾新徽開(kāi)展了書(shū)香校園活動(dòng)，我愛(ài)上了讀書(shū)，因為愛(ài)上了讀書(shū)，我從此喜歡上了寫(xiě)作文，老師還經(jīng)常拿我的范文在班上讀呢。從老師的那里知道了“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”的道理；長(cháng)大后，更深切的領(lǐng)會(huì )了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的益處，每一本書(shū)都是作者內心中的精華，當你讀到一本喜愛(ài)的書(shū)，就像與作者傾心交談，在作者美麗的辭藻中暢游世界。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我相信：在不久的將來(lái)，我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，一定會(huì )靠自己在書(shū)中吸取的知識和力量，長(cháng)大后能通過(guò)讀書(shū)把祖國建設得繁榮富強！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇43
讀書(shū)，可以使人提高修養；讀書(shū)，可以使人增加知識；讀書(shū)，當然也可以提高作文水平。成長(cháng)的歲月，書(shū)籍一直伴隨著(zhù)我。
記得我擁有我的第一本課外書(shū)是在小學(xué)一年級，爸爸給我買(mǎi)的《安徒生童話(huà)》。那時(shí)，我不認識太多的字，只會(huì )拼音。于是，我就一個(gè)字一個(gè)字的拼著(zhù)讀，漸漸的，我完全被這本書(shū)吸引了，也正是從這時(shí)，我不知不覺(jué)中愛(ài)上了書(shū)，喜歡上了閱讀。
因為喜歡看書(shū)、閱讀，我也在不知不覺(jué)中提高了作文水平。先前，我并沒(méi)有發(fā)現這個(gè)好處，媽媽也不想讓我看這些與學(xué)習無(wú)關(guān)的童話(huà)，依她的話(huà)說(shuō)：“看這些沒(méi)用的書(shū)，就是在浪費時(shí)間�！蔽铱偸潜持�(zhù)她看這些“沒(méi)用的東西”。慢慢的，我逐漸體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉眼，我上了初中，成為了一名中學(xué)生。我的作文脫穎而出，成績(jì)在班中名列前茅，老師時(shí)常拿我的作文當范文讀，這時(shí)，我才知道讀書(shū)有很多好處。古語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉，”現在，我能夠理解這句話(huà)，越來(lái)越體會(huì )到讀書(shū)的好處。
渾然不覺(jué)，半年過(guò)去了，我在六年級度過(guò)了六個(gè)月。每當閑暇時(shí)，我總是拿起自己以前的作文，左看右看，總覺(jué)得里面的內容實(shí)在令人覺(jué)得可笑。幼稚的文字似乎在激勵著(zhù)我，讓我看了更多的書(shū)。從學(xué)校開(kāi)始成立文學(xué)社，我當上了社長(cháng)，我越發(fā)愛(ài)上了讀書(shū)，喜歡上了寫(xiě)作。依我說(shuō)，書(shū)就像我的一位朋友，和我形影不離；書(shū)像我的一座故地，一座我隨時(shí)想去就去的故地；書(shū)就像一把金鑰匙，一把可以開(kāi)啟知識大門(mén)的的鑰匙。
從吳承恩的《西游記》中，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作要充滿(mǎn)浪漫主義的風(fēng)格；從曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作要多觀(guān)察生活，了解生活百態(tài)；從《愛(ài)的教育中》，我懂得了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心……書(shū)籍，伴隨著(zhù)我，一步一個(gè)腳印，我的作文水平漸漸地提高了。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我提高了語(yǔ)文知識；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是我的良師益友友；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)凈化了我的心靈，陶冶了我的情操。
我慶幸，我的生活中有書(shū)；我快樂(lè )，我的生活中有書(shū)可讀，感謝數這位無(wú)言的的老師，一直伴隨我成長(cháng)，并將伴隨一生，受益一生。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇44
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀這是莎士比亞說(shuō)過(guò)的名言。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小姑娘。在我很小的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我講《睡前故事》，四五歲的時(shí)候，我就和媽媽一起看帶拼音的故事書(shū)。
看《窗邊的小豆豆》，從小豆豆的身上看出了我的影子，他和我都是那么的淘氣天真可愛(ài)，雖然他有淘氣的而一面，比如說(shuō)：他鉆墻根的事吧，他總是從墻根鉆來(lái)鉆去，吧媽媽新給他買(mǎi)的衣服弄了好幾的洞。他還有可愛(ài)的一面，比如說(shuō)小豆豆和他的同學(xué)們來(lái)到游泳池，小豆豆興奮的安不下心來(lái)，跑啊跑，摔了一個(gè)大屁墩。經(jīng)過(guò)6輪考試，小豆豆從6000多名考生中脫穎而出，卻因聲音太突出而被刷出演出隊伍，因老是忙中出錯而橫遭白眼，在一片否定和惋惜聲中，開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的小豆豆最終把握了命運的鑰匙，一步步成為名滿(mǎn)天下的主持人�？赐赀@本書(shū)，我懂得了要相信自己，不要氣餒，不要在乎別人怎么說(shuō)，自己一定要努力，堅信命運在自己手里！
看完《探索科學(xué)》這本書(shū)后，我知道了科學(xué)類(lèi)的知識、海陸類(lèi)的知識和奇幻類(lèi)的知識，我覺(jué)得奇幻類(lèi)的知識比較吸引我，因為有許多的問(wèn)題科學(xué)家還沒(méi)有解開(kāi)，可以有我們這一代來(lái)探索。
閱讀讓我們懂得做人的道理，讓我們獲得更多的知識，閱讀伴我成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇45
說(shuō)起讀書(shū)還得從上初中說(shuō)起，第一次看成本的書(shū)刊還是那厚厚的三本《神雕俠侶》，當時(shí)沒(méi)看一段后父親都會(huì )讓我講述其中的故事情節，我于是就不斷的看不斷的講，成功的完成了這么大的閱讀任務(wù)，同時(shí)也讓我養成了喜歡讀書(shū)的好習慣，并且再給父親的不斷講述中更讓我體會(huì )到了讀書(shū)了樂(lè )趣。
讀書(shū)除了可以給我帶來(lái)樂(lè )趣之外，他還對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很大的幫助。轉眼間，我從事教育教學(xué)工作已有十幾個(gè)年頭了。在這十幾年的教學(xué)工作中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也對一些問(wèn)題產(chǎn)生了困惑。我通過(guò)讀書(shū)，解決了自己的困惑。例如我曾經(jīng)教過(guò)一段時(shí)間的歷史，因為當時(shí)是打補丁，所以很多的知識都是現學(xué)現賣(mài)，但是為了給學(xué)生呈現完整的教學(xué)和讓學(xué)生在我的課堂上正的能有所得，所以我大量的閱讀歷史教科書(shū)，中國上下五千年，從中自己有所收獲，也給學(xué)生帶去新鮮而有趣的知識，我和學(xué)生們就這樣快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我當了語(yǔ)文教師，而現在的語(yǔ)文教學(xué)理念只通過(guò)幾節公開(kāi)課和名師的課例當中我們只能是看到表面的現象，如何才能更好的把握語(yǔ)文教學(xué)的理念，更好更有效的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習，唯有讀書(shū)，于是我從課標看起，明確學(xué)科目標、學(xué)段目標，在這里知道要交給學(xué)生什么，然后繼續細讀教材，結合文本內容確定如何去教，從而為學(xué)生搭建一個(gè)有效的學(xué)習空間。
因此，書(shū)成了我的知心朋友，一有空，我就拿起教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍細細品讀，盡情地享受讀書(shū)的快樂(lè )。是書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界，使我認清了當前的教育理念，從而找到更有效的教學(xué)方法。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇46
當我很小的時(shí)候，媽媽就天天給我講故事，我學(xué)到了遇事一定要動(dòng)腦筋，想辦法，知道了不能說(shuō)謊，懂得了養成好習慣的重要性……等我長(cháng)大一些，便開(kāi)始自己看一些小畫(huà)冊，并能指著(zhù)一幅畫(huà)，生動(dòng)地講出一個(gè)小故事，這鍛煉了我的語(yǔ)言表達能力；后來(lái)，我上了幼兒園，可以讀一些有插圖的書(shū)了，我最?lèi)?ài)看的是神話(huà)、童話(huà)故事，從中我認識了很多生字，為我以后上學(xué)打好了基礎；上學(xué)以后，我讀的課外書(shū)更多了，積累了許多好詞、好句、好段，再加上身為高級教師的姥姥幫我收集大量的優(yōu)秀作文、日記，還有她精心的輔導，我從一年級起，作文便寫(xiě)的很好，老師經(jīng)常在班上讀……
讀書(shū)不僅讓我作文寫(xiě)得好，還讓我學(xué)到了知識，懂得了道理，開(kāi)闊了視野�！妒澜缰i》讓我對未知的世界感到驚奇和疑惑；《世界奇觀(guān)》讓我開(kāi)闊了視野，看到許多奇妙的景色和神奇的東西；《中外探險故事》讓我知道了許多冒險經(jīng)歷，如巖洞探險、非洲叢林歷險記、荒島十二年、追蹤活恐龍、追尋野人……這種種險境，看得我心驚膽顫，但害怕的同時(shí)，我也為探險家們的勇敢而贊嘆；《西游記》告訴我做事一定要持之以恒，意志堅定，不能放棄這樣才能成功；《一分鐘探案故事》讓我學(xué)會(huì )了推理；《伊索寓言》告訴我許多道理，如：遇事要冷靜、要做誠實(shí)的人、不能輕信別人的話(huà)……我還讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《童年》等，書(shū)籍，就像是一個(gè)知識的大海洋，我在其中自由自在地遨游，開(kāi)發(fā)著(zhù)寶藏，她為我展開(kāi)一幅幅奇妙的畫(huà)卷，也給了我無(wú)窮的力量。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)一直陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，我將受益一生。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇47
刷刷啦啦，窗外雪花與風(fēng)兒的私語(yǔ)讓人頓生好奇，我拿著(zhù)一個(gè)板凳，端坐在火爐前，膝上泛黃的書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，清淺的墨香撩的人心生癢意。我雙手托腮，漸漸陷入回憶中。
猶記得當年油菜滿(mǎn)山坡，我從書(shū)柜上取下一本《安徒生童話(huà)》，瞞著(zhù)家人跑上那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)油菜花的山坡，隨便靠一棵大樹(shù)坐下就開(kāi)始津津有味的讀書(shū)。我會(huì )因為《小紅帽》中小紅帽被大灰狼吃掉而悲傷，會(huì )因為《丑小鴨》中丑小鴨蛻變成美麗的白天鵝而欣喜，也會(huì )因為《海的女兒》中小美人魚(yú)變成泡沫而哭成淚人兒�？傊�，每讀一個(gè)故事就會(huì )陶醉其中。直至殘陽(yáng)如血，黃昏將至時(shí)，我才會(huì )站起來(lái)，伸個(gè)懶腰，深吸一口油菜香，和那油菜花約定，明天見(jiàn)。
猶記得當年書(shū)攤墨飄香，曾幾何時(shí)，我喜歡上了學(xué)校門(mén)口的那個(gè)小書(shū)攤，書(shū)攤上擺著(zhù)幾本晦澀難懂的古書(shū)。每次經(jīng)過(guò)，愛(ài)書(shū)如命的我都會(huì )把放在攤上的書(shū)拿起來(lái)翻翻看看，現在記得最清楚的就是孔子的之乎者也。書(shū)攤的主人是一個(gè)奇怪的老頭，他喜歡擺弄他的兩件寶貝--銅爐和硯。他喜歡在銅爐里點(diǎn)上香，然后開(kāi)始磨墨，一邊磨墨一邊還哼上幾句戲曲。我看書(shū)他磨墨，銅爐里的幽香繚繚繞繞，醉了書(shū)心也醉了人心。那本老書(shū)，那個(gè)銅爐，那縷幽香，飄滿(mǎn)了我整個(gè)童年。
猶記得如今課堂靜悄悄。上了初中，壓力突然增大，我以為書(shū)本會(huì )因為繁重的學(xué)業(yè)而離我遠去，但他沒(méi)有。每當我沉溺在題海中時(shí)，他在一旁默默地看著(zhù)我。當我累的倒頭就睡時(shí)，他靜靜地陪著(zhù)我。一次語(yǔ)文課，我習慣的拿出課本，卻被老師的一句話(huà)驚得激動(dòng)不已--今天這節課是閱讀課，大家都認真看書(shū)，不要發(fā)出聲音。我顫抖著(zhù)手拿出抽屜里的《童年》，他等我好久了。我翻開(kāi)他，馬上沉入了書(shū)的海洋，課堂上靜悄悄的，沒(méi)有人發(fā)出聲音。
眼前的課堂漸漸被火星飛揚的火爐取代，我的目光轉到不知何時(shí)掉到地上的書(shū)頁(yè)上，拾起它拂了拂灰塵，翻開(kāi)它，一縷幽香沁人心脾。書(shū)伴我成長(cháng)，伴我度過(guò)幸福的時(shí)光，我緊緊地握著(zhù)它，目光不愿從它身上離開(kāi)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇48
從小到大，書(shū)就是我形影不離的伙伴，陪伴我成長(cháng)。媽媽說(shuō)我才牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就特別喜歡書(shū)，喜歡書(shū)上那色彩斑斕的圖片，雖然我不認識字，媽媽還是一字一句的讀童話(huà)故事給我聽(tīng)，什么《幼兒畫(huà)報》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等這些許多小學(xué)才看的書(shū)，我卻先了一步聽(tīng)的津津有味，每天睡覺(jué)，我也要伴著(zhù)媽媽的讀書(shū)聲進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
等我稍大一些的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常買(mǎi)一些帶拼音的兒童書(shū)，來(lái)教我讀音認字，在這過(guò)程中，我感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，估計也是這個(gè)時(shí)候，讀書(shū)才成為我人生當中不可缺少的東西
書(shū)漸漸陪伴我成長(cháng)，小學(xué)四五年級的時(shí)候，我迷戀上了漫畫(huà)。有一天，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：女兒，喜歡漫畫(huà)書(shū)沒(méi)有問(wèn)題，可是其他書(shū)也是要看的，各色各樣好的書(shū)本才能增長(cháng)你的知識，就像每天吃飯吃菜一樣，如果你只吃肉而不吃菜，或則只吃菜而不吃其他的，就會(huì )造成嚴重的營(yíng)養不良，我聽(tīng)了，終于明白了媽媽的良苦用心，從此，在我的讀書(shū)寶庫中又增加了許多有益的書(shū)籍，這樣，我就可以營(yíng)養均衡了。
俗話(huà)說(shuō)的好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。最近，我又重溫了許多名著(zhù)，比如《西游記》，即使已經(jīng)看了很多次，但我還是深受觸動(dòng)：唐僧的執著(zhù)堅持、孫悟空的聰明勇敢、八戒的憨態(tài)可掬和沙僧的踏實(shí)肯干都感染著(zhù)我，我也要學(xué)習他們的長(cháng)處，成為一個(gè)更好的人。
我在書(shū)的海洋中暢游，我在書(shū)的陪伴下成長(cháng)。書(shū)是我人生的導航，指引我走向成功的道路；書(shū)是我成長(cháng)的伙伴，陪伴我一直走在人生的道路上。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇49
在一片昏黃的燈光下，幾疊書(shū)本散落在書(shū)桌上，燈光似乎將它們圍繞起來(lái)，連接成我成長(cháng)的美好回憶。
六歲，只知道玩樂(lè )的我不知在什么力量的引導下打開(kāi)了一本繪本，也許是因為繪本那精美的圖畫(huà)吧，我竟迷上了它，并久久無(wú)法自拔。我已沉浸在白雪公主得到幸福時(shí)的高興，丑小鴨被同類(lèi)嘲笑時(shí)的悲傷，小貓釣到小魚(yú)時(shí)的激動(dòng)
我任讀書(shū)的種子在我心中萌芽
時(shí)光流逝，告別了娃娃書(shū)步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變厚了，書(shū)也變的深奧了。我常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事當中。
我任讀書(shū)的小苗一天天在我心中生長(cháng)
現在，我早已不沉迷于童話(huà)之中。四大名著(zhù)：《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》和《三國演義》，常常擱置在我的床，還常常走入我的睡夢(mèng)。我為魯智深三下打死鄭關(guān)西而喝彩，為武大郎妻子的陰險而難過(guò)，為百姓的苦難生活而擔憂(yōu)
我任知識的果樹(shù)，默默開(kāi)花結果
讀書(shū)伴我成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇50
閱讀，閱的是曾經(jīng)的故事，讀的是今日的世界，我小小的夢(mèng)從這不大的書(shū)屋出發(fā)。
文字的起源來(lái)自于世界，文字的出現讓人類(lèi)與動(dòng)植物分道揚鑣，世界那么大，我想去看看，不用周游四海，也不用翻越地球，從一本墨香十足的好書(shū)中，便可仰望九州之文化，領(lǐng)略世界之博大。
白色樺木書(shū)桌套，藍色的百葉窗簾，沒(méi)有一壺名茗，也沒(méi)有紫檀木椅，這就是我的書(shū)屋，一個(gè)普通到不能再普通的房間，但它卻是我精神的糧倉，夢(mèng)想的起點(diǎn)。
我與書(shū)的緣分早于牙牙學(xué)語(yǔ)，總聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候經(jīng)常在姥爺、爸爸的讀書(shū)聲里入眠，這是我與書(shū)最好的緣分。再大一點(diǎn)，媽媽每晚的晚安故事是必不可少的，那時(shí)的我沉浸在美妙的童話(huà)故事中，很是愜意，小紅帽，丑小鴨，匹偌曹……。陪我走過(guò)了童年。在它們的引導下，我的好奇心像滾落在地的珍珠般肆意蹦濺，對于美好未來(lái)，我充滿(mǎn)了無(wú)限遐想。
童稚的我帶著(zhù)對世界的好奇，翻開(kāi)了一本本巨著(zhù)，想要飽覽書(shū)中無(wú)與倫比的世界，從字里行間尋找先輩帶給后人的真切忠告。漫步聚義堂，目睹牌額變成忠義堂，為梁山好漢的結局而嘆息；坐在祥子的車(chē)上，望著(zhù)一個(gè)樸實(shí)善良的青年淪為行尸走肉的軀殼，替他深感婉惜。我見(jiàn)證了簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特真摯的愛(ài)情，也穿梭于北平民國時(shí)期感受那黎明前的黑暗。感謝前賢，在我心里挖出了一眼清泉，清涼了我的心，讓心中的小白楊慢慢萌發(fā)，步入正軌。
喜歡閱讀，更喜歡沉淀于文中的歷史，于是我向晦澀的文言文發(fā)起挑戰，與它開(kāi)始打一場(chǎng)硬仗，尋找歷史的源頭。從始皇帝創(chuàng )立國家，開(kāi)啟了近四千多年的封建社會(huì )，痛心于北方游牧民族侵犯中原的場(chǎng)面；見(jiàn)證了大唐、大宋的繁榮和各民族的興衰；也經(jīng)歷了硝煙四起的鴉片戰爭。歷史不會(huì )因時(shí)代變遷而改變，而歷史也不可能被忘卻。
世間大多的疑惑和不解，只要翻開(kāi)書(shū)籍，總會(huì )找到答案，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇51
一本好書(shū)是我們成長(cháng)中不可缺少的東西。它就像一股清泉，在你打開(kāi)它的一瞬間就滴入你的心里，滋潤著(zhù)你內心的干燥；它就像一盞明亮的燈，當你打開(kāi)它時(shí)，它照亮了你，指引你走向夢(mèng)想的另一邊。它就像一個(gè)萬(wàn)花筒，打開(kāi)它就為你轉動(dòng)，讓你不用離開(kāi)家就能了解世界信息。我這次演講的主題是——好書(shū)伴隨我成長(cháng)。
書(shū)籍是知識的寶庫。打開(kāi)任何一本好書(shū)，都相當于打開(kāi)了一座知識寶庫的大門(mén)。莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)知識的總結�！睍�(shū)中包含的知識是取之不盡的，它像一塊小石頭，為你敲出星星；它就像一個(gè)小火點(diǎn)，為你點(diǎn)亮熄滅的燈；它就像一盞昏暗的燈，為你照亮前進(jìn)的道路；這是一條曲折的道路，將你引向知識之門(mén)。它變成了智慧的鑰匙，為你打開(kāi)了知識的大門(mén)。里面有一個(gè)五彩繽紛的世界。知識是我們成功不可或缺的條件，知識應該在閱讀中獲得。讓我們一起讀一本好書(shū)吧！
書(shū)籍是快樂(lè )的源泉。讀書(shū)不僅可以獲取知識，還可以陶冶情操，豐富感情。"讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友."臧克家說(shuō)。書(shū)就像朋友。打開(kāi)它就像打開(kāi)朋友的心情日記。我們在書(shū)中知道他的故事，傾聽(tīng)他的心聲，分享他的快樂(lè )，分擔他的悲傷。他的笑容變成了種子，留在我們心里，于是我們笑了；他的眼淚變成了泉水，滴入我們的心里，于是我們哭了。閱讀是一個(gè)體驗情緒的過(guò)程。但是，在這個(gè)過(guò)程中，當然不僅有快樂(lè )，看書(shū)的過(guò)程真的是人生最幸福的事。讓我們一起讀一本好書(shū)吧！
書(shū)是人生的良師。書(shū)不僅是好朋友，也是好老師。他告訴我們他的人生歷程，也讓我們知道如何做人，做一個(gè)什么樣的人。"書(shū)籍是年輕人不可分割的生活伴侶和導師."高爾基說(shuō)。當你翻開(kāi)一本書(shū)，你不僅要看到主人公的故事，還要通過(guò)他的故事了解生活，做人。為什么保羅在《鋼鐵是如何制造的》中？科恰金受傷了，仍然想回到球隊。哦！原來(lái)人要為理想奮斗一輩子�！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜為什么頑強地生活在孤島上？哦！原來(lái)生命是寶貴的，要學(xué)會(huì )獨立生活。讀書(shū)能獲得多少人生閱歷！讓我們一起讀一本好書(shū)吧！
讓我們一起讀一本好書(shū)吧！打開(kāi)知識的寶庫，擁有快樂(lè )的源泉，獲得人生經(jīng)驗。讓我們一起讀一本好書(shū)吧！讓好書(shū)和我一起成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇52
書(shū)籍是我們生活中不可或缺的。自古以來(lái)，每個(gè)渴望知識和進(jìn)步的人都伴隨著(zhù)書(shū)籍。書(shū)籍也是我們人生的導師，進(jìn)步的航標；書(shū)總是陪伴著(zhù)我們，陶冶著(zhù)我們的情操。自古以來(lái)，有志氣、有抱負的人都喜歡讀書(shū)，從書(shū)中吸取精華，不斷進(jìn)步，從而走向成功之路。我相信好書(shū)會(huì )陪我以后過(guò)上更好的生活。
我桌上有各種各樣的書(shū)，輔導資料，字典，唐詩(shī)三百首，三國演義，西游記等名著(zhù)。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì )“吞咽咀嚼”，積累知識。以前我媽給我買(mǎi)過(guò)一本書(shū)，唐詩(shī)宋詞，里面每一首詩(shī)都是一幅絕妙的工筆畫(huà)，一個(gè)動(dòng)人的故事。比如《漁歌子》描寫(xiě)的是西塞山的春景，《小泉》表現的是荷塘的夏日旖旎風(fēng)光。這些畫(huà)面和風(fēng)景讓我們流連忘返，沉醉其中。
小時(shí)候聽(tīng)不懂《伊索寓言》里的話(huà)。當時(shí)我把“應”讀為“陽(yáng)”(一聲)，把“好”讀為“子”(三聲)。我亂看的時(shí)候，沒(méi)看明白真相�，F在學(xué)到了很多知識，和新華字典等好老師好朋友都交了朋友，可以隨時(shí)求教。
然而，十一年過(guò)去了。我看“繪本”和“連環(huán)畫(huà)”到中國名著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有讀、讀、寫(xiě)好。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，讀書(shū)的滋味似乎打翻了五味瓶，時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而擔憂(yōu)�？戳恕墩渲轼B(niǎo)》和《金腳印》，我明白了一個(gè)道理：只要有愛(ài)，人和動(dòng)物就能和諧相處；看完《諾曼底之死》，我體會(huì )到了船長(cháng)不怕危險，舍身救人，忠于職守的高尚品質(zhì)。他在移動(dòng)；《秋思》讓我們明白了什么是人間真愛(ài)，進(jìn)一步體會(huì )到了母愛(ài)無(wú)私的偉大。
有句名言“學(xué)海無(wú)涯，唯有努力”，一直激勵著(zhù)我時(shí)刻努力學(xué)習。書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè )。讓我們與書(shū)為伴，不要讓書(shū)成為擺設。書(shū)會(huì )伴隨我一生成長(cháng)。書(shū)是我的好伙伴。我愛(ài)書(shū)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇53
隨著(zhù)人類(lèi)文明的進(jìn)步和數字時(shí)代的到來(lái)，墨香古卷的季節似乎早已成為一個(gè)淡淡的影子，在“淺閱讀”的快餐現代社會(huì )里荒蕪了。當人們捧著(zhù)青春小說(shuō)時(shí)，海子的眼淚仿佛是他們炫耀“博學(xué)”的珍寶，書(shū)籍的靈魂被巨大的商業(yè)浪潮丟在發(fā)黃的紙上。因此，余虞丘老師提出現代人應該讀書(shū)，讀智慧之書(shū)。
作為一個(gè)伴隨著(zhù)書(shū)本長(cháng)大的現代中學(xué)生，我深深的愛(ài)著(zhù)讀書(shū)。能引起我共鳴的書(shū)，是我的知心朋友，是我的精神導師。閱讀是在巧妙的字里行間傾聽(tīng)作者的敘述，從芬芳的書(shū)頁(yè)中吸取精神養料，在名著(zhù)中領(lǐng)悟人類(lèi)文明的進(jìn)步。書(shū)籍是精神的食糧，靈魂的營(yíng)養液，生命的延續...從三歲開(kāi)始，我就贏(yíng)得了《格林童話(huà)》。七歲那年，我迷上了十萬(wàn)個(gè)為什么。后來(lái)，我津津有味地讀遍了全世界的名著(zhù)。書(shū)一直伴隨著(zhù)我長(cháng)大。
有一本書(shū)——泰戈爾的《鳥(niǎo)》，陪伴我的是五朵春花和秋天的果實(shí)。
“當你因為錯過(guò)太陽(yáng)而哭泣時(shí)，你將錯過(guò)群星的燦爛�！边@句話(huà)一直激勵著(zhù)我：山洞的一角不見(jiàn)了，還來(lái)得及。那是我十一歲的時(shí)候。因為發(fā)高燒錯過(guò)了一次難得的作文比賽機會(huì )。我很沮喪，總覺(jué)得錯過(guò)了這么好的機會(huì )，就是失去了很多。有一次放學(xué)，老師把我叫走了，她給了我一本泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》。其深刻的語(yǔ)言告訴我：學(xué)會(huì )擦去錯過(guò)的遺憾中的淚水，上帝會(huì )獎賞為未來(lái)而活的人，時(shí)間不會(huì )倒流，錯過(guò)再失去已成定局。生活在希望的搖籃里比生活在錯過(guò)的爛泥里更讓人安心。于是，我堅定地走向了未來(lái)。
雖然天空從未留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。泰戈爾這位反帝國主義的愛(ài)國詩(shī)人，洋溢著(zhù)反殖民主義的情懷，熱愛(ài)祖國，用他的筆寫(xiě)下了發(fā)人深省的充滿(mǎn)哲學(xué)智慧的文章，影響了一代又一代印度人民為民族解放流下了血汗；毅然投身民族解放事業(yè)，用行動(dòng)詮釋人生價(jià)值。這啟發(fā)我，每個(gè)人都要為世界的興衰負責。作為社會(huì )的希望，我們應該肩負起民族復興的責任。人應該做點(diǎn)什么，即使沒(méi)有得到別人的贊揚，也應該為社會(huì )和祖國做出貢獻。不求榮耀回報，無(wú)私奉獻，有高尚的社會(huì )責任感，默默付出，只為問(wèn)心無(wú)愧！讓生命的價(jià)值在有限的生命中無(wú)限延伸...
如果所有的錯誤都被關(guān)在門(mén)外，那么真理也會(huì )被關(guān)在門(mén)外�！笆堑�，真理悄悄地滴在謬誤的縫隙里。這句話(huà)一直激勵著(zhù)我：不要害怕犯錯，要在錯誤中尋找原因。反復嘗試失敗后總結經(jīng)驗才能有所收獲。就像馬云說(shuō)的：“成功的優(yōu)越感可能會(huì )讓你失敗，但失敗后不斷尋找原因，你就有可能成功�！八晕疫@個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)不好的學(xué)生，不怕因為發(fā)音錯誤被別人嘲笑，在反復的大聲練習中逐步改正錯誤�，F在我說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
泰戈爾是一位對哲學(xué)有著(zhù)深刻見(jiàn)解的詩(shī)人，他以《飛鳥(niǎo)集》啟發(fā)了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等作家，陪伴我走過(guò)花與花、云與云、人與人，在輕踩紅塵的道路上不斷體味文學(xué)的悠久歷史。
我愛(ài)看書(shū)。我讀書(shū)，我快樂(lè )！讀書(shū)讓我正視生活，讀書(shū)讓我成長(cháng)！朋友們，多讀點(diǎn)好書(shū)，讓滿(mǎn)肚子的墨水灑出精彩的人生畫(huà)卷！讓書(shū)籍滋養我們的靈魂，讓人性和社會(huì )不再像秋天一樣貧瘠！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇54
窗外，風(fēng)呼嘯而過(guò)，一年的冬季要來(lái)了，我拿了一本書(shū)，坐在桌前，翻開(kāi)，熟悉的墨香撲面而來(lái)，無(wú)需你費神，那字一個(gè)個(gè)跳入你的眼睛，搬著(zhù)手指數一數，從我剛接觸書(shū)本到現在，也已經(jīng)有五年了。
風(fēng)刮過(guò)，樹(shù)沙沙響著(zhù)，我的思緒便也隨著(zhù)他在時(shí)光里回溯，憶起最初的模樣。最早，我看的書(shū)是兒童繪本，花花綠綠的圖片，配上注音的大字，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界被呈現出來(lái)，有可愛(ài)的小紅帽，有美麗的白雪公主，有可怕的巨龍，也有勇敢的花木蘭。我閱讀遲緩，借著(zhù)拼音逐字逐句的看，雖然很累，但被動(dòng)人的情節吸引著(zhù)，便也樂(lè )在其中。從一個(gè)個(gè)富有童趣的故事中我逐漸懂得了很多為人道理，我的人格便也漸漸養成，樂(lè )觀(guān)、善良、待人以德，為人與善。
稍微大了一點(diǎn)，識了更多字，我開(kāi)始閱讀姐姐書(shū)櫥里的其他書(shū)籍，這里面的書(shū)，沒(méi)有圖畫(huà)，也沒(méi)有注音，原本只愛(ài)圖畫(huà)的我，卻慢慢的開(kāi)始愛(ài)上了其他書(shū)籍。他們就像有魔力一般，將我牢牢網(wǎng)在其中，讓我無(wú)法掙脫，我愛(ài)不釋手的看著(zhù)，廢寢忘食的看，嘗嘗看入迷了，連媽媽說(shuō)話(huà)都聽(tīng)不見(jiàn)，媽媽說(shuō)我像個(gè)書(shū)蟲(chóng)了，我笑了笑，我可不在乎這些。書(shū)里的故事比兒童繪本里的更精致，更復雜，情節愈加緊湊，扣人心弦，我讀《西游記》領(lǐng)悟了唐三藏西天取經(jīng)九九八十一難的誠心；讀《三國》看遍了魏蜀吳之間的針?shù)h相對、而虞我詐；我讀《水滸》了解了水滸一百零八將逼上梁山的悲哀；看《紅樓夢(mèng)》，為寶貴的愛(ài)情悲劇而哭泣，那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物將我引入了一個(gè)夢(mèng)里。
再后來(lái)，我開(kāi)始讀詩(shī)，讀詞，讀賦。有過(guò)少年不識愁滋味，“愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁”的感慨；也有過(guò)“逝者如斯夫，不舍晝夜的苦悶”；懂得了光陰可貴，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，“少壯不努力老大徒傷悲”；懂得了父母殷切的關(guān)懷，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”；更懂得了一個(gè)人要有理想，要有追求，“天生我才必有用”。在書(shū)里，我能看見(jiàn)杜甫“國破山河在，城春草木深”的憤慨；能看見(jiàn)李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情；更能看見(jiàn)李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的苦悶。在風(fēng)平浪靜的日子里，是他們伴我成長(cháng)，為我寡淡的年華添幾筆濃墨。
窗外風(fēng)停了，我打開(kāi)窗子，離開(kāi)書(shū)桌，掐指算算，我與書(shū)已經(jīng)相伴五個(gè)春秋了。五年不算長(cháng)，也不算短，它見(jiàn)證了我從幼稚到逐漸懂事，從人云亦云到如今有了自己的思考，并不斷完善不斷進(jìn)步。
讀書(shū)，使我成長(cháng)，好書(shū)伴我成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇55
“讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友——”
“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——”
小時(shí)候常常聽(tīng)見(jiàn)從姐姐房里傳出朗朗的讀書(shū)聲，我對姐姐朗讀的名句似懂非懂，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心，要姐姐教我，那個(gè)時(shí)候姐姐教了我許多古詩(shī)詞。
戀上唐詩(shī)宋詞
姐姐教我讀了許多古詩(shī)詞，我卻不懂蘇軾為什么會(huì )問(wèn)“不知天上宮闕，今夕是何年？”這個(gè)問(wèn)題；不知韓愈為什么會(huì )發(fā)出“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！”的感嘆；亦不明白杜甫所寫(xiě)的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！笔鞘裁匆馕丁抑皇菃渭兊南硎苤�(zhù)朗朗上口的節奏，華麗多變的詞語(yǔ)，還能感受卻不能傳言的情感。
時(shí)光穿梭，我長(cháng)成了活潑可愛(ài)的女孩，我渴望走進(jìn)詩(shī)人的心靈，漸漸的，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！痹谖已壑谢没蓯�(ài)的小溪，源源不斷；“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！眰鬟f出守衛邊疆立功報國的豪情壯志；“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟�！鄙l(fā)出濃濃的思鄉情和對故鄉無(wú)限依戀的情感……我迷醉于蘇軾清新豪邁的詩(shī)句，不斷沖刷著(zhù)我的靈魂；我迷醉于李白豪邁奔放清新飄逸充滿(mǎn)奇特想象的詩(shī)中；我迷醉于辛棄疾熱情洋溢慷慨悲壯的詞中。唐詩(shī)宋詞不斷牽動(dòng)著(zhù)我的心靈，伴隨著(zhù)我慢慢的長(cháng)大……
迷上古典殿堂
經(jīng)常聽(tīng)身邊的朋友同學(xué)說(shuō)曹操是奸臣，我原先也是這種觀(guān)念的支持者，后來(lái)一段經(jīng)歷觸醒了我，一次考試失利，我一夜難眠，苦苦冥思，心頭一觸，原來(lái)曹操也是英雄！宛城？子折兵后的痛定思痛；敗走華容道時(shí)忍受各種嘲笑；割須棄袍后巧施反間計。還有那統一中原的雄心壯志，寬廣的胸襟，豪邁的氣概，才會(huì )使詩(shī)人吟出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！贝蠛Ｍ倘赵�，包容天地的雄偉氣概，表現了曹操的博大胸懷和渴望建功立業(yè)的豪情壯志。不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)就一病不起；不像孫權，奪回荊州，就守著(zhù)父親的基業(yè)面南稱(chēng)帝。曹操把堅強演繹到頂峰�？�！“老驥伏櫪志在千里，烈士壯年壯心不已�！弊詮姴幌�，老當益壯的進(jìn)取精神與豪邁的氣概躍然紙上。那一夜，我恍然大悟，原來(lái)曹操也是英雄！
漸漸的我通過(guò)閱讀古典文學(xué)作品，學(xué)會(huì )了尋找自我價(jià)值，不人云亦云，13歲的我迷上古典文學(xué)，慢慢的褪去了青澀。
癡于文言散文
14歲的我長(cháng)大了，我明白了孟子《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》中的“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！钡纳羁虄群喝艘獡撝厝�，有所作為，成就大業(yè)，必須先在思想生活和行為等方面經(jīng)受艱苦的磨練；明白了劉禹《錫陋室銘》表現了高潔傲岸的節操，明白了郭敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！蹦欠N不與世俗同流合污，孤高自傲，不慕名利，潔身自好的高尚品質(zhì)；明白了范仲淹寫(xiě)的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！毙膽烟煜�，以天下蒼生為念，始終關(guān)心百姓疾苦，關(guān)注百姓哀樂(lè )悲喜的憂(yōu)國憂(yōu)民的情感。古典散文成了我的精神寄托，不斷完善情感，培養自我核心價(jià)值。
我喜歡沐浴在文言書(shū)籍中，我能感悟到唐詩(shī)宋詞的悠遠意味，能看到古今中外的悲苦哀樂(lè )，能不斷提高自我價(jià)值，拓寬視野，能開(kāi)辟出屬于自己的一片天地。
捧一本書(shū)紙張與指尖摩擦的麻酥感，讓我沉醉，回眸成長(cháng)的足跡，亦是書(shū)香濃濃……
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇56
我叫韋鈺涵，是班級里的“書(shū)香之星”。我很喜歡這個(gè)稱(chēng)號，因為我很喜歡讀書(shū)。老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)最大的好處就是可以修身養性，獲得知識，開(kāi)闊視野，塑造正確的人生價(jià)值觀(guān)。還有，能夠學(xué)會(huì )與人相處之道，面對壓力的時(shí)候的方法和態(tài)度。
“讀書(shū)，是一輩子都要做的事情，很多時(shí)候，老師沒(méi)有辦法教的時(shí)候，就可以讀書(shū)，書(shū)這個(gè)老師會(huì )告訴你一切你想要的答案�！泵慨斘彝祽袝r(shí)，不想讀書(shū)時(shí)，腦袋里總會(huì )浮現出老師的話(huà)。雖然，現在讀書(shū)的壓力很大，但是，請同學(xué)們相信，你們是幸福的。還有很多山區的孩子連最基本的教育都享受不到，更何況可以坐在寬敞明亮的教室里接受書(shū)的洗禮。我就是從山區里出來(lái)的窮苦孩子，真希望天下的小朋友們都可以讀好書(shū)，好讀書(shū)。
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