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憶讀書(shū)作文（精選27篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的憶讀書(shū)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
憶讀書(shū)作文 1
英國著(zhù)名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“讀書(shū)能使人明智�！钡拇_，我從書(shū)中汲取了許多知識，書(shū)，也漸漸成為我生活中必不可少的一部分。
三歲時(shí)，我還不識字，媽媽就天天給我讀《格林童話(huà)》，從中，《狼和七只小羊》、《青蛙王子》……我都能倒背如流。
再后來(lái)，我上了幼兒園，除了那些識字書(shū)和算術(shù)本，我還喜歡讀《三字經(jīng)》和《弟子規》，可是，里面的有些字我還是不認識，常常只讀半邊字，惹得家人哈哈大笑。
上了學(xué)，我還常常閱讀一些散文，如：朱自清老先生的《荷塘月色》。從中，“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著(zhù)些白花，有裊娜地開(kāi)著(zhù)的，有羞澀地打著(zhù)朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如天上的星星，又如剛出浴的美人”。這段話(huà)使我感覺(jué)自己跟隨著(zhù)作者一起來(lái)到清華大學(xué)，欣賞著(zhù)迷人的荷塘呢！
除了散文，我還閱讀了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是我閱讀的第一本外國文學(xué)作品。這本書(shū)中保爾·柯察金的偉大形象深深地銘刻在我的心中，成為了我的榜樣。
但，在這么多書(shū)中，我最?lèi)?ài)的還是《三國演義》了�？墒�，我可不是因為它是名著(zhù)而盲目的.喜歡。這其中，還有一段曲折的故事：一開(kāi)始，我并不喜歡這本書(shū)，可為了奧語(yǔ)考試，我不甘情愿地讀了起來(lái)。哇！桃園三結義，諸葛亮舌戰群儒……可讓我大飽眼福！在不與知不覺(jué)中，我融入了這本書(shū)。
總而言之，言而總之�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)的生活是精彩的，也是幸福的！
憶讀書(shū)作文 2
讀書(shū)，正是人們豐富多彩的生活中的一部分，人們從書(shū)中可以感受快樂(lè )，感受生活，感受人生。培根曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)可以使人心曠神怡，博采知識，增長(cháng)能力”。一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！
好書(shū)為良師
除了在學(xué)校的老師外，書(shū)就是我家中的老師。記得一次，因語(yǔ)文成績(jì)不理想，我很傷心，這時(shí)，我翻開(kāi)《海倫·凱勒》這本書(shū)時(shí)，海倫·凱勒雖眼睛瞎了，仍堅持寫(xiě)作，而我因為沒(méi)能考好就失去信心……。當我再一次看到語(yǔ)文書(shū)封面的.娃娃，似乎在微笑著(zhù)，好像在鼓勵我，說(shuō)：“加油，多復習，一定能考好！”。從此，每天下學(xué)我都要把今天所學(xué)內容復習一遍，并復述出來(lái)，又一次測試，我考了98分，真是功夫不負有心人啊，還是書(shū)給我的幫助最大。
好書(shū)為良友
好書(shū)如好友，友情永不渝。照這樣說(shuō)來(lái)，我和書(shū)的親密關(guān)系也算是好友的吧！雖說(shuō)我是貪玩的孩子，但我卻總也忘不了鉆進(jìn)書(shū)的海洋，與書(shū)中的主人公同喜、同憂(yōu)、同苦、同樂(lè )。既然是朋友，朋友之間要互相幫助。有一次，一道奧題把我難住了，任憑我怎么絞進(jìn)腦汁想解題方法，可腦子里仍是一片空白。就在這時(shí)，《奧林匹克解析題典》闖入我的視線(xiàn)，我立刻翻開(kāi)書(shū)，終于找到了靈感有了解題思路，這下沒(méi)費幾下功夫就把那道難題做出來(lái)了，高興得我捧著(zhù)那本書(shū)又蹦又跳。
讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)可比擬的樂(lè )趣。讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。冰心奶奶的話(huà)一直都鞭策我不斷前進(jìn)。
憶讀書(shū)作文 3
最近，我讀了一篇冰心奶奶的文章——《憶讀書(shū)》，使我感想很深刻，主要內容是冰心奶奶回憶她從小到大讀過(guò)的一些書(shū)以及讀書(shū)的經(jīng)歷和體會(huì )，還做了總結。記錄描寫(xiě)十分細致、有趣。
在這篇文章中，我感觸最深的是冰心奶奶在最后寫(xiě)出了她一生讀書(shū)的體會(huì )：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。就是這句話(huà)，讓我真正地學(xué)會(huì )了讀書(shū)，了解了書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)。我讀書(shū)時(shí)就按照這標準讀，一篇下來(lái)，覺(jué)得書(shū)中的內容像印在了我的腦中。
我讀書(shū)時(shí)，十分投入。像完全走進(jìn)了另一個(gè)世界，身臨其境，忘記了自己身在何處。腦子中除了書(shū)的.內容，什么都沒(méi)有。和書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷，一起奮斗。我經(jīng)常邊讀書(shū)邊思考。讀書(shū)時(shí)，我不喜歡別人打擾我。因為別人一打擾我，我讀書(shū)順暢的思路就會(huì )斷。思路便像木棒一樣，斷了就接不上了。因此，爸爸媽媽在我讀書(shū)時(shí)進(jìn)我房間總是輕手輕腳，小心翼翼，像怕吵醒一個(gè)正在酣睡的孩子一般。
我以為，一個(gè)人要想長(cháng)知識，見(jiàn)識廣，就應該去讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步階梯。書(shū)，能使人由粗野變得文明;書(shū)，能使人由孤陋寡聞變得見(jiàn)多識廣;書(shū)，能使人由邋遢變得干凈。但是，并不是所有的書(shū)都能讓我們變好，讀一本好書(shū)，終生受益。讀一本壞書(shū)，終生受害。所以，讀書(shū)也要有選擇，讀好書(shū)。
我還有很多書(shū)沒(méi)有讀過(guò)，但我會(huì )一直讀下去，像冰心奶奶說(shuō)的讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
憶讀書(shū)作文 4
前些天，我們學(xué)習了一篇冰心奶奶寫(xiě)的文章《憶讀書(shū)》，讓我印象深刻。起初，我對這篇文章沒(méi)有什么興趣，但當我細細一看，馬上被它吸引住了。它寫(xiě)了冰心奶奶小時(shí)候特別喜歡看文言文的《三國演義》，看書(shū)很投入，與書(shū)中人物融合在一起，冰心奶奶很會(huì )讀書(shū)，會(huì )挑選著(zhù)、比較著(zhù)讀書(shū)，這是我們很少能做到的呀!
讀完了這篇文章，我太震撼了，不是因為文章寫(xiě)的`多好，內容多么豐富，而是冰心奶奶“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句格言讓我震撼。我之所以這樣，是因為我也非常喜歡讀書(shū)，卻喜歡漫畫(huà)四格這樣無(wú)用的書(shū)�！白x好書(shū)”我沒(méi)有做到，“讀書(shū)好，多讀書(shū)”雖然勉強做到了，但卻不能心安理得地接受。因為“讀書(shū)好”，讓我老找借口看漫畫(huà)，“多讀書(shū)”更別提了。直到讀了《憶讀書(shū)》這篇課文，我才知道一本書(shū)，哪怕只有一本好書(shū)，也會(huì )讓人受益不荊何況爸爸媽媽又給我買(mǎi)了許多好書(shū)，許多精華書(shū)呢?從此以后，我把哪些漫畫(huà)書(shū)都通通“關(guān)”起來(lái)。把作文書(shū)、名著(zhù)等有關(guān)學(xué)習書(shū)經(jīng)常放在枕邊，寫(xiě)完作業(yè)看一看，睡覺(jué)之前看一看，邊看邊學(xué)習冰心奶奶的方法。記錄下并學(xué)習好詞好句。在文章結尾寫(xiě)出心得。每當這時(shí)，我總會(huì )發(fā)現讀書(shū)是一件快樂(lè )而有趣的事，大家覺(jué)得呢?
這篇文章實(shí)在是“不讀不知道，一讀嚇一跳”埃希望那些還在看漫畫(huà)的人趕快收起它，拿起作文名著(zhù)，相信我，它會(huì )象一把金鑰匙，為你打開(kāi)知識的大門(mén)!
憶讀書(shū)作文 5
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。
自從在幼兒園里的圖書(shū)館里讀了一本注音的《小老虎找媽媽》，便一發(fā)不可收拾喜歡上了讀書(shū)。
在幼兒園，每天有一個(gè)多小時(shí)是在王老師的帶領(lǐng)下在書(shū)的王國遨游的。最開(kāi)始吸引我的是小故事書(shū)里的故事，每看到搞笑的地方我便“咯咯”的笑，看到傷心處便“嗚嗚”大哭，很多時(shí)候都是老師或奶奶爺爺安撫下，半天方才不哭了。
記得二年級，爺爺給我買(mǎi)了《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》三件套。我如獲至寶，每天一有空就拿起來(lái)看。在《安徒生童話(huà)》中安徒生先生反映了當時(shí)社會(huì )的齷齪，天堂的`美好�！兑磺Я阋灰埂分v述了一個(gè)個(gè)人物的英勇策略，也有諷刺了做事不經(jīng)大腦“過(guò)濾”的人。
四年級上期，我愛(ài)上了偵探書(shū)，一直到現在。起初讀的雷歐叔的《查理九世》《不可思議的事件薄》和《迷鏡冒險》到《偵察推理》再到《福爾摩斯偵探全集》我都讀了個(gè)遍。
在四年級下期我還讀了從新津圖書(shū)館借閱的《簡(jiǎn)愛(ài)》，那本書(shū)我讀了一個(gè)多月，簡(jiǎn)愛(ài)的遭遇讓我心痛。從小失去雙親，來(lái)到舅舅家，又遭舅媽和表兄妹欺凌，好不容易逃出了這個(gè)家又在外飽受輕視，最后終于出嫁安家。
我從她身上學(xué)到了女性不屈不撓的精神。
讀了這么多書(shū)，我也慢慢長(cháng)大，可人生這本書(shū)我何時(shí)讀透��！
憶讀書(shū)作文 6
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就來(lái)了。
我最初接觸的，只是那一本本無(wú)字的圖畫(huà)書(shū)。每當我翻閱起這些書(shū)的時(shí)候，都樂(lè )此不疲。
但我三，四歲的時(shí)候，這些圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了，
每天晚上，我都央求媽媽給我講一段《西游記》，每當媽媽給我繪聲繪色的講故事時(shí)，我都深深的陶醉在其中。但是，媽媽每天都只講一段，就停止了下文，我只有帶著(zhù)對下面故事的無(wú)限懸念，在媽媽的催促下，極不情愿的`上床睡覺(jué)�？墒�，每天才一段，這樣聽(tīng)太慢了，什么時(shí)候才能聽(tīng)完��？！
我咬了咬牙，拿起一本《西游記》，快速地瀏覽開(kāi)來(lái)，越看越入迷，越看越有趣。但有很多意思都不明白，比如說(shuō)：“只見(jiàn)師傅跪在地上，望天禱告：‘上天過(guò)往神靈，保佑我賢徒孫悟空無(wú)災無(wú)難……’”因為那個(gè)時(shí)候對詞語(yǔ)的理解并不在行。
到了十歲時(shí)，我開(kāi)始接觸外國小說(shuō)，從《安妮日記》到《魯賓遜漂流記》，從它到《呼嘯山莊》，再到《簡(jiǎn)·愛(ài)》，每一本都使我愛(ài)不釋手，特別是《簡(jiǎn)愛(ài)》中的一段：“難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了……我不是根據習俗，常規，甚至也不是在用血肉之軀同你交談，而是我的靈魂在同你的靈魂說(shuō)話(huà)，仿佛我們穿過(guò)墳墓，長(cháng)在上帝腳下，彼此平等……”每一段文字，每一句話(huà)，都令我回味無(wú)窮……
再轉向中國，《紅樓夢(mèng)》一直是我鐘愛(ài)的小說(shuō)之一，雖然里面的人物多，但只要用心去讀，還是十分有趣的，但是我并沒(méi)有嘗到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚的滋味”，也許是我理解得不夠深刻吧？！
俗話(huà)說(shuō)：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！蔽蚁嘈�，書(shū)一定會(huì )陪伴我一生一世！
憶讀書(shū)作文 7
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就變得多了。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"。每當我讀到了一本好書(shū)，我就像是交到了一位益友。
我從小就非常喜歡閱讀書(shū)籍，這一點(diǎn)還源自我的媽媽。因為媽媽說(shuō)過(guò)讀書(shū)對學(xué)習很有幫助，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。所以，我在五六歲時(shí)學(xué)會(huì )拼音和一些漢字后就開(kāi)始讀書(shū)。起初我看的都是一些幼兒讀本，像什么《小幫手》、《大衛，不可以！》、《摘月亮》等。慢慢的，我認識的漢字多了，便開(kāi)始看一些作文書(shū)中的文章。我在看作文時(shí)的過(guò)程中還發(fā)生過(guò)一件有趣的事情呢，那天我在讀作文時(shí)，一直覺(jué)得佚名這個(gè)人很厲害，許多書(shū)中都有他的名字。后來(lái)，我才知道佚名的意思是因為不清楚作者名字而這樣記錄的。那些各種各樣的文章在我眼里真是有趣極了。
漸漸地，我已經(jīng)上了五年級，我讀的書(shū)也有所變化。原來(lái)喜歡看繪本的我，現在卻喜歡看一些長(cháng)篇小說(shuō)，像是我們中國古代的四大名著(zhù)�！都t樓夢(mèng)》中一個(gè)家庭的興衰變化，《三國演義》中那鮮明的人物性格，《水滸傳》中那令人著(zhù)迷的故事情節，《西游記》中那精彩的各種片段。我有時(shí)還會(huì )看一些外國的書(shū)籍作品。如《綠野仙蹤》中曲折的故事情節都讓我深深地沉醉在其中。書(shū)看的多了，我也學(xué)會(huì )了比較內容，比如當我看了精彩的《城南舊事》，就不會(huì )看那沒(méi)有人物性格的`《邊城》。我最喜歡看的都是那些充滿(mǎn)了作者的真情實(shí)感的文章，而不是那些沒(méi)有順序和情感的文章。
書(shū)籍帶給了我許多的快樂(lè )，讀書(shū)可以開(kāi)闊我的視野，也可以增長(cháng)我的見(jiàn)識。但最重要的是它教會(huì )了我許多做人的道理。
憶讀書(shū)作文 8
書(shū)，是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙;書(shū)，是一盞指明燈，指引我們走向成功；書(shū)，是一位良師，教會(huì )我們許多做人的道理.....
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！比绻麜�(shū)籍是營(yíng)養品，那我的營(yíng)養可就是很充足哦！
讀幼兒園的時(shí)候，我就對文字特別敏感，跟媽媽去逛街的時(shí)候，看到那些店鋪招牌時(shí)，我總是會(huì )情不自禁地伸出手指，指著(zhù)上面的字一個(gè)一個(gè)地念出來(lái)。
小學(xué)一年級的時(shí)候，我便迎來(lái)了我的第一位“書(shū)朋友”。由于那時(shí)候只認得一部分的字，我便只能看著(zhù)那些有趣的圖案去想象。后來(lái)，在媽媽和老師的教導下，我漸漸認識了許多的字。然后我便看起了《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》這些書(shū)。二年級的時(shí)候，我便看起了《西游記》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)經(jīng)典人物令我終生難忘。神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒；善良真誠的唐僧；忠厚老實(shí)的沙悟凈......我看著(zhù)這些一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，我便整日沉浸在書(shū)的海洋里......
現在，隨著(zhù)知識越來(lái)越多，那些童話(huà)書(shū)籍也越來(lái)越覺(jué)得乏味了。我現在經(jīng)常捧著(zhù)一大疊中外名著(zhù)來(lái)看，細細地去品味作者想表達一種怎樣的思想感情�！度龂萘x》中的英雄令我心生敬佩；《青銅葵花》中的悲催情感令我感動(dòng)至淚......每當我不開(kāi)心時(shí)候，書(shū)好像就是我的'知己，讓我把心里話(huà)傾訴出來(lái)。書(shū)，就好像指明燈，帶我找到正確的方向。
走進(jìn)書(shū)的世界，走進(jìn)書(shū)的海洋，你可以盡情的遨游。它會(huì )帶領(lǐng)你走向正確的方向......
憶讀書(shū)作文 9
書(shū)，是一把金鑰匙，為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)，是一葉小舟，讓我在知識的海洋里游；書(shū)，是一位睿智的裁判，把我帶到快樂(lè )的起點(diǎn)站。從小，我就與書(shū)結下了不解之緣。
一聊到讀書(shū)，就不由自主的想到了童年。
兒時(shí)，還不明白“書(shū)”是什么東西，只知道《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉整天哭哭啼啼；《西游記》里的孫悟空正義有責任心；《水滸傳》里的`武松力大無(wú)比——這全是從媽媽的嘴里聽(tīng)到的，雖不同于書(shū)本，但聽(tīng)起來(lái)也別有一番韻味。
再長(cháng)大些，學(xué)會(huì )了許多漢字。因為對下文的憧憬，也如冰心女士那樣“咬了牙”拿起了一本本古今中外廣為流傳的書(shū)籍。雖有許多詞語(yǔ)的意思不懂，但讀起來(lái)也有真情實(shí)感。
六歲那年，平時(shí)在家晚飯過(guò)后便是閱讀的好時(shí)間。那時(shí)，正在讀一本動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，正看到母狼紫嵐與金雕對抗時(shí)。母親叫我去洗澡，卻不知為何捧著(zhù)書(shū)走到了陽(yáng)臺的躺椅上。許是想在這夜色中感受紫嵐偉大的母愛(ài)吧。以致母親大發(fā)雷霆，才戀戀不舍地把書(shū)放下。晚上在床上翻來(lái)覆去，就是睡不著(zhù)——始終惦記著(zhù)紫嵐的生命。趁著(zhù)夜深人靜，伴著(zhù)月色，走到自己房間的***臺上看。最后看到紫嵐凄慘的下場(chǎng)，眼圈不禁紅了。淚水如掉了線(xiàn)的珠子般，無(wú)法停止。以至于不知道深夜幾點(diǎn)才回到房間的。第二天起了個(gè)大早，趕去看《紅樓夢(mèng)》了。起床時(shí)竟發(fā)現臉上有幾道淚痕，眼角還涌出些淚水。
書(shū)看多了，自己也會(huì )挑選些合適自己的書(shū)。有時(shí)作文課也被老師表?yè)P得得意洋洋。時(shí)常，雖是幾篇簡(jiǎn)略的文章，卻帶著(zhù)真情實(shí)感，也不禁自己編下去。書(shū)香裊裊，憶讀書(shū)。
憶讀書(shū)作文 10
這周，我讀了一篇冰心奶奶的文章《憶讀書(shū)》。這是一篇回憶讀書(shū)過(guò)程的文章。
讀書(shū)能使人感受到快樂(lè )，感受到書(shū)中的驚心動(dòng)魄，感受到書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )。這一切，都正如冰心奶奶看書(shū)所會(huì )出現的一樣。
《憶讀書(shū)》這篇文章，告訴了我們：冰心奶奶回憶小時(shí)自己讀書(shū)的過(guò)程，從讀書(shū)中所感受到他人得不到的獨特的快樂(lè )，還認為讀書(shū)是一種享受。
我認為讀書(shū)就要像冰心奶奶那樣，讀的身臨其境，不能自已，并與作者產(chǎn)生共鳴，才會(huì )真正領(lǐng)略書(shū)中的快樂(lè )與人世的真諦。書(shū)，就如莎士比亞所說(shuō)：“生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。書(shū)籍對人來(lái)說(shuō)那么重要，那讀書(shū)更是如此了。
讀書(shū)的好處，就像冰心奶奶說(shuō)的那樣：幫我們寫(xiě)作的技巧；增長(cháng)我們的知識；教我們學(xué)會(huì )做人，并懂得人世中的大道理！
我覺(jué)得我要讀更多的.書(shū)，要讀更多的好書(shū)，就像冰心奶奶那樣，一口氣就可以說(shuō)出自己讀的幾十本書(shū)。
讀書(shū)的方法，那可多著(zhù)呢。讀書(shū)，可以反復讀，細細的品讀；可以小廣泛閱讀，長(cháng)大自己挑選書(shū)讀；可以做比較的去讀；可以邊讀邊摘錄……等等，很多�？靵�(lái)讀書(shū)吧！書(shū)，永遠是我們的良師益友，是我們在大海中的指航燈。和書(shū)做朋友，是最棒的選擇！
憶讀書(shū)作文 11
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。
想起以前，我是多么不愛(ài)讀書(shū)。那時(shí)就覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊。有時(shí)候甚至懷疑為什么要建圖書(shū)館�？梢�(jiàn)，我并沒(méi)有愛(ài)上“書(shū)”這個(gè)東西。
直到有一年，母親給我買(mǎi)了一本《三國演義》，那時(shí)的我僅有五歲，而且認識的字也不多。不過(guò)母親很明顯知道這一點(diǎn)，她專(zhuān)門(mén)挑了一本有拼音的，但是我也沒(méi)有看很多，看了一點(diǎn)兒，便把書(shū)丟下。過(guò)了五六個(gè)月，有一天我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得累了，很想休息，就在書(shū)架上又發(fā)現了這本《三國演義》，因為太無(wú)聊了，便拿起這本書(shū)看了起來(lái)，里面有很多我不認識的字，我也就一知半解地接著(zhù)往后看，以此打發(fā)時(shí)光。那些我不認識的字，我沒(méi)有去問(wèn)母親，因為當時(shí)我是偷偷看的，并沒(méi)有發(fā)出任何聲音。我很開(kāi)心，象在執行一場(chǎng)特殊的任務(wù)。那是我第一次覺(jué)得，讀書(shū)讓我快樂(lè )起來(lái)！我花了一下午，自己趴在地上，在亂亂的書(shū)堆里埋頭看書(shū)。當母親來(lái)找我時(shí)，我已經(jīng)快要讀到“分久必合”的結局了。
后來(lái)我長(cháng)大了，看了許多書(shū)。其中《西游記》使我懂得了勇敢、善良、堅毅；《紅樓夢(mèng)》讓我嘗到了“滿(mǎn)紙荒唐言、一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味；《水滸傳》使我懂得了官迫民反的道理，一個(gè)個(gè)英雄好漢的形象栩栩如生印在我腦子里；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我要鍛煉鋼鐵般的意志。后來(lái)我又讀了《童年》《魯賓遜漂流記》《愛(ài)的教育》《福爾摩斯探案集》……每一本書(shū)不僅使我獲得知識，也使我獲得啟迪，更讓我獲得精神的'愉悅。書(shū)就像一個(gè)形影不離的好朋友一樣，時(shí)時(shí)陪伴我。
我現在感覺(jué)，讀書(shū)是我人生中最大的快樂(lè )！我愛(ài)讀書(shū)！在我這幾年的讀書(shū)經(jīng)歷中，有一句話(huà)一直激勵著(zhù)我，那就是冰心奶奶說(shuō)的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”
憶讀書(shū)作文 12
在我的記憶里，有一位知心朋友，在你難過(guò)時(shí)她會(huì )陪伴你，讓你忘記不愉快；在你開(kāi)心時(shí)她也會(huì )和你在一起，和你一起度過(guò)幸福的時(shí)光。
記得在我四、五歲時(shí)，媽媽便在每個(gè)晚上給我講一個(gè)故事，然后我同樣再給媽媽講一個(gè)。
慢慢我長(cháng)大了，便開(kāi)始自己讀童話(huà)故事，如《一千零一夜》、《格林童話(huà)》......有的故事讓我感動(dòng)流淚，有的故事讓我捧腹大笑，有的'故事教會(huì )我好多道理，隨著(zhù)閱讀這些故事，我的想象力慢慢的豐富起來(lái)。記得我那會(huì )兒時(shí)常對一堵白墻發(fā)呆，把自己當做是故事中的一個(gè)角色來(lái)替換。
在我上三年級時(shí)，一本叫書(shū)的“神奇鑰匙”又為我打開(kāi)了一扇門(mén)。因學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)節”活動(dòng)，我看上了一套《查理九世》的書(shū)，我纏著(zhù)媽媽硬讓她給我買(mǎi)下了人生中截止到目前我喜歡的第一套小說(shuō)《查理九世》，每每跟隨“查理九世”中的故事冒險，便能體驗那種戰戰兢兢、有點(diǎn)好奇、又有點(diǎn)危險的感覺(jué)......從而讓我常常牽腸掛肚，不能自已。后來(lái)，我和媽媽常去一座有上千本甚至上萬(wàn)本藏書(shū)的圖書(shū)館，這對我來(lái)說(shuō)就是一塊“綠洲”。幾乎每個(gè)星期都會(huì )去那借閱一本，這些書(shū)又拓寬了我的知識面。
現在，我的寫(xiě)作水平也因為讀書(shū)而提高，偶爾也會(huì )在作文平臺上發(fā)表一下自己的文章。
書(shū)，既是我的一位老師，也是我生活的益友，陪伴我成長(cháng)。它讓我從脆弱變得堅強，讓我的想象從狹隘變得豁達，讓我從無(wú)知變得充盈。書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè )、無(wú)窮的知識，我要堅持讀書(shū)。
讀書(shū)，真好！
憶讀書(shū)作文 13
書(shū)籍是冬晨的暖陽(yáng)，是洪水中的小舟，是沙漠里的一泉清水，是秋天果園的可口多汁的果實(shí)，是炎夏中的冰棍。
在我一兩歲的時(shí)候，媽媽會(huì )給我讀《三字經(jīng)》我聽(tīng)的津津有味，還沒(méi)到兩個(gè)星期我就可以咿咿呀呀的說(shuō)著(zhù)兒語(yǔ)把《三字經(jīng)》的一大部分書(shū)背出來(lái)，三歲時(shí)，我可以把100首唐詩(shī)背出來(lái)。
五歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了幾本啟蒙書(shū)一知半解的讀著(zhù)，雖然有些地方看不懂，但是大概意思已經(jīng)懂了，自己讀完故事后，我就會(huì )跟媽媽講，媽媽聽(tīng)我講完后，便夸我：“不錯，你講的許多地方書(shū)中都沒(méi)有提到，那是你自己想出來(lái)的吧！果然，讀書(shū)會(huì )開(kāi)拓人的想象力……”我聽(tīng)了一大堆都聽(tīng)不懂，媽媽的'話(huà)總是需要我細嚼慢咽的去想才能悟出那個(gè)意味深長(cháng)的道理。
到了七歲，我便看起了《紅樓夢(mèng)》，媽媽為了讓我讀懂這本書(shū)的意思，讓我先看《紅樓夢(mèng)》的一二三章，然后給我看了《紅樓夢(mèng)》相應的電視劇，一開(kāi)始，我不耐煩的在媽媽的催促下毫無(wú)目的的看著(zhù)，為了那王熙鳳的潑辣霸氣，哭哭啼啼的林黛玉，女聲女氣愛(ài)吃女生嘴上胭脂的賈寶玉，兇狠鐵心的賈政都十分厭煩。但是最后當賈府和史府被抄家時(shí)，我又不由得流下了幾行熱淚。漸漸地我又讀了《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》被那生動(dòng)的人物形象打動(dòng)了。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！碑斘沂艿搅丝滟潟r(shí)就感到有一縷暖陽(yáng)照在我身上，當我聽(tīng)到媽媽給我講的故事時(shí)，就好像坐在了洪水中的小舟里看到了希望，當我如饑似渴地看著(zhù)書(shū)時(shí)，就好像大口大口的吃著(zhù)冰棍兒爽極了……書(shū)籍帶給我豐富多彩的人生。
憶讀書(shū)作文 14
小時(shí)候媽媽給我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名是《老饕漫筆》。小時(shí)候之所以沒(méi)有看這本書(shū)，是因為它被放在了書(shū)架的最高層。我那時(shí)很矮，夠不著(zhù)那里，現在長(cháng)高了，可以夠到了，我就把它拿下來(lái)看。我一看，就不舍得放下，因為這本書(shū)寫(xiě)了吃起來(lái)鮮美無(wú)比、湯濃而白、肉酥而爛的羊肉氽蘿卜；寫(xiě)了糯軟甜香的蜜汁紅苕，還寫(xiě)了香濃美味的梅花大烏參……現在這本書(shū)就在我旁邊，媽媽一不注意，我就看上兩眼�？戳怂�，我就會(huì )垂涎欲滴地向媽媽要好吃的東西。
《三國演義》是在我四、五歲時(shí)媽媽給我讀的書(shū)，六歲時(shí)開(kāi)始自己讀�！度龂萘x》中的'人物個(gè)個(gè)被描寫(xiě)得栩栩如生，連馬也像個(gè)人。赤兔馬被曹操搶走后，曹操和他的手下中沒(méi)有一個(gè)人能騎上去，于是把馬送給了關(guān)羽。關(guān)羽一騎上去，馬特別溫順。關(guān)羽高興時(shí)馬也高興，關(guān)羽氣憤時(shí)馬也氣憤，關(guān)羽死了馬也不吃草料，死了。有的書(shū)里還說(shuō)關(guān)羽死前馬還幫他掙脫了6個(gè)鉤子。司馬昭之心——路人皆知。三國時(shí)期的激烈競爭的成果還是屬于了司馬家族統治的晉朝。
岳飛為祖國效力，岳飛的整個(gè)家族為祖國效力，可是有了奸臣，情況就不一樣了，一個(gè)奸臣使這個(gè)國家的對手多了許多倍：忠臣可以統一天下，奸臣可以害死忠臣。岳飛至今受人尊敬，秦檜永世被人唾罵。青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣！
我看過(guò)《楊家將》的書(shū)，也聽(tīng)過(guò)《楊家將》的評書(shū)，但許多事都沒(méi)有記住。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們沿著(zhù)這個(gè)梯子一直往上走，一直走，一直走到梯子的另外一端——堂，書(shū)的天堂！
憶讀書(shū)作文 15
書(shū)籍是冬晨的暖陽(yáng)，是洪水中的小舟，是沙漠里的一泉清水，是秋天果園的可口多汁的果實(shí)，是炎夏中的冰棍。
在我一兩歲的'時(shí)候，媽媽會(huì )給我讀《三字經(jīng)》我聽(tīng)的津津有味，還沒(méi)到兩個(gè)星期我就可以咿咿呀呀的說(shuō)著(zhù)兒語(yǔ)把《三字經(jīng)》的一大部分書(shū)背出來(lái)，三歲時(shí)，我可以把100首唐詩(shī)背出來(lái)。
五歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了幾本啟蒙書(shū)一知半解的讀著(zhù)，雖然有些地方看不懂，但是大概意思已經(jīng)懂了，自己讀完故事后，我就會(huì )跟媽媽講，媽媽聽(tīng)我講完后，便夸我：“不錯，你講的許多地方書(shū)中都沒(méi)有提到，那是你自己想出來(lái)的吧！果然，讀書(shū)會(huì )開(kāi)拓人的想象力……”我聽(tīng)了一大堆都聽(tīng)不懂，媽媽的話(huà)總是需要我細嚼慢咽的去想才能悟出那個(gè)意味深長(cháng)的道理。
到了七歲，我便看起了《紅樓夢(mèng)》，媽媽為了讓我讀懂這本書(shū)的意思，讓我先看《紅樓夢(mèng)》的一二三章，然后給我看了《紅樓夢(mèng)》相應的電視劇，一開(kāi)始，我不耐煩的在媽媽的催促下毫無(wú)目的的看著(zhù)，為了那王熙鳳的潑辣霸氣，哭哭啼啼的林黛玉，女聲女氣愛(ài)吃女生嘴上胭脂的賈寶玉，兇狠鐵心的賈政都十分厭煩。但是最后當賈府和史府被抄家時(shí)，我又不由得流下了幾行熱淚。漸漸地我又讀了《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》被那生動(dòng)的人物形象打動(dòng)了。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！碑斘沂艿搅丝滟潟r(shí)就感到有一縷暖陽(yáng)照在我身上，當我聽(tīng)到媽媽給我講的故事時(shí)，就好像坐在了洪水中的小舟里看到了希望，當我如饑似渴地看著(zhù)書(shū)時(shí)，就好像大口大口的吃著(zhù)冰棍兒爽極了……書(shū)籍帶給我豐富多彩的人生。
憶讀書(shū)作文 16
“橫折，橫折鉤，豎，點(diǎn)”就這樣寥寥幾筆，就拼成了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單又美好的字——書(shū)。書(shū)是我們生活中不可缺少的朋友！
小學(xué)時(shí)代的我很愛(ài)看作文書(shū)，那一片被作者精雕細琢過(guò)的文章真是精彩極了，有時(shí)使我捧腹大笑，有時(shí)使我熱淚盈眶，我的心情會(huì )隨著(zhù)文章的情景跌宕起伏。順便提一下，我那時(shí)格外崇拜一位名叫“佚名”的作者，幾乎每本書(shū)里都有他的作品，而且每篇都很好。后來(lái)，當我得知“佚名”的真正意義后，回想起之前對他的崇拜，實(shí)在是令我苦笑不得。
上了五年級，我開(kāi)始接觸長(cháng)篇小說(shuō)。并深深地愛(ài)上了它，但我看小說(shuō)是有選擇性的`，我不喜歡看那些名著(zhù)小說(shuō)，例如：《巴黎圣母院》、《復活》、《三國演義》等。這些小說(shuō)雖然對世人的影響很大，只是我無(wú)論如何也沒(méi)讀下去的耐心。相反，我更喜歡讀故事情節曲折、情書(shū)跌巖起伏的小說(shuō)�！恫槔砭攀馈肺液芟矚g。里面的冒險小隊帶我們闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
最近我在看《愛(ài)的教育》，它以小學(xué)生日記的形式記錄了小主人公一年的事情。里面的每一個(gè)人都有一個(gè)鮮明的人物性格，家庭背景也截然不同。
讀書(shū)，真的能提高人的精神境界，“讀了一本好書(shū)，就像交了一位益友”，不妨從今天開(kāi)始，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，拿出一本書(shū)來(lái)，靜靜地品味，那是一種美妙的享受。
憶讀書(shū)作文 17
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。
在我三四歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一大堆繪本。雖然當時(shí)還不懂講的是什么，但是豐富有趣的插畫(huà)吸引了我的注意，我也能懵懵懂懂地體會(huì )到故事中的人物喜怒哀樂(lè )的變化。
等我長(cháng)大了一點(diǎn)，上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了拼音，我便熱衷于看《我的狐貍爸爸》、《安徒生童話(huà)》、《365夜故事》等圖書(shū)。當然了，有的時(shí)候我不是很能理解故事的發(fā)展過(guò)程，畢竟當時(shí)還有許多難理解的詞語(yǔ)，所以在那個(gè)時(shí)候，我基本上是連蒙帶猜、一知半解。
如今我已是五年級的'學(xué)生了，現在的我看起了四大名著(zhù)，尤其愛(ài)看《西游記》，故事里的齊天大圣孫悟空七十二變令我著(zhù)迷，神仙們高深莫測的法術(shù)讓我好生羨慕。如今的西游記沒(méi)了拼音，也沒(méi)了最早的插畫(huà)，但我看得仍然津津有味。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽椰F在親身感悟了這句話(huà)。
憶讀書(shū)作文 18
世界上每個(gè)人就像一只鳥(niǎo)兒一樣，而熱愛(ài)讀書(shū)的習慣能讓小鳥(niǎo)的羽翼更加豐滿(mǎn)，讓它飛得更高更遠。冰心奶奶就是這樣飛得很高的鳥(niǎo)，她認為“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”非常重要，值得我們銘記一生。
古人云，“積財千萬(wàn)、無(wú)過(guò)讀書(shū)”。據說(shuō)，世界上公認的智者猶太人有這樣一個(gè)習俗，在孩子小的時(shí)候母親會(huì )把《圣經(jīng)》翻開(kāi)，在上面滴上蜂蜜，讓孩子去舔。這樣做的用意無(wú)非是讓孩子從小就體驗：書(shū)是甜的，讀書(shū)是一種美好的享受！我也覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè )的、是洗滌人們心靈的。
我很小的時(shí)候就外婆就教我背《唐詩(shī)》了，媽媽也給我買(mǎi)了許多幼兒讀物。那時(shí)，我很愛(ài)聽(tīng)故事，一本《賣(mài)火柴的小女孩》讓我百聽(tīng)不厭，每當有空閑時(shí)間的時(shí)候總讓外婆一遍又一遍地讀給我聽(tīng)，后來(lái)她翻到一篇圖畫(huà)，我就會(huì )把那一篇一字不落地背出來(lái)，直到能把整本故事熟練的背下來(lái)。那時(shí)地我總想要是自己能夠識字多好，就能自己讀那些引人入勝的故事了。后來(lái)，我漸漸地長(cháng)大，識字越來(lái)越多，慢慢地讀的書(shū)也越來(lái)越多：從小時(shí)候只能看的拼音讀物，到現在看的世界名著(zhù)的少兒版，從無(wú)限遐想的童話(huà)寓言到包羅萬(wàn)象的少兒百科，從古風(fēng)古韻的古典名著(zhù)，到驚險刺激的科幻小說(shuō)都看得津津有味。在我的.記憶中，最難以忘懷的是《魔法灰姑娘》中主人公的執著(zhù)，最能給我警示的是《伊索寓言》中的犯下可笑錯誤的各個(gè)角色，最有趣的是《淘氣包馬小跳》里讓人忍俊不禁的馬小跳，最讓我感動(dòng)的是《小公主》莎拉的純真和善、樂(lè )于助人、恭謙有禮和積極向上。
讀書(shū)給我帶來(lái)了知識、帶來(lái)了快樂(lè )、也帶來(lái)了朋友。記得我剛轉學(xué)來(lái)北京的時(shí)候，朋友還不是很多，但是發(fā)現有好幾個(gè)愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，互相交換著(zhù)自己的愛(ài)書(shū)，于是我也加入進(jìn)去，與她們成為了朋友，看來(lái)書(shū)還是連接友誼的橋梁呢。
所以，我認為書(shū)籍是翅膀，快樂(lè )是動(dòng)力，學(xué)習是方向，它們讓我在生命的藍天中飛得更高更遠。讓我們把讀書(shū)發(fā)展成自己的興趣，像那些愛(ài)讀書(shū)的智者先賢一樣，插上翅膀、遨游藍天。
憶讀書(shū)作文 19
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！
我會(huì )認字后不到一年就開(kāi)始讀書(shū)，倒不是六歲時(shí)爸爸讓我讀的《格林童話(huà)》，而是我八歲時(shí)自己讀“很久很久以前，有一個(gè)小孩兒，叫許仙……”的《白蛇傳》。
那時(shí)每晚臨睡前，我的爸爸每天都會(huì )給我講一個(gè)小故事，我聽(tīng)得津津有味，什么白雪公主、灰姑娘、皇帝的新衣……有時(shí)我都困得睜不開(kāi)眼了，可那些有趣的故事情節深深吸引著(zhù)我，結果就是我越聽(tīng)越清醒了，一點(diǎn)兒都不想睡覺(jué)了，最后只好在媽媽的催促下，懷著(zhù)對下一個(gè)故事的美好期待，無(wú)奈地閉上眼睛。
此后我決定自己讀《白蛇傳》，雖然當時(shí)有好多字都不認識，需要我查字典，我還是咬牙堅持了下來(lái)，慢慢地我從一知半解到越來(lái)越明白書(shū)中的意思了，當我讀到白娘子和小青找到了許仙，我高興地笑了，再往下讀到法海把許仙抓了起來(lái)，我氣憤地都要把書(shū)扔了。
因為看了《白蛇傳》，引起了我對中國歷史傳說(shuō)故事的興趣，所以后來(lái)我對《八仙》的傳說(shuō)特別喜歡。這篇文章中著(zhù)力描寫(xiě)的'人物，如張國老、藍采和、何仙姑、曹?chē)说劝宋簧裣啥加袠O其鮮明生動(dòng)的性格特征，作者把他們幫助了哪些人，發(fā)生了什么事，又是怎么變?yōu)樯裣傻�，都做了細致入微的描述�！睹辖揲L(cháng)城》是我在三年級時(shí)看的，起初我對它的興趣并不大，皇帝的苦苦哀求，孟姜女的哭哭啼啼都使我厭煩，于是我看到一半就放下了，直到我上五年級后再看，才體會(huì )到當時(shí)孟姜女的傷心難過(guò)和她那種堅持不懈的精神。
雖然到現在我讀的書(shū)還不是很多，但我始終覺(jué)得讀書(shū)是我最大的快樂(lè )！通過(guò)讀書(shū)使我學(xué)到了許多課本之外的知識，也讓我明白了很多做人做事的道理。自從上了五年級，我的學(xué)習任務(wù)重了，“行萬(wàn)里路”可能做不到，但“讀萬(wàn)卷書(shū)”是我唯一的愛(ài)好。每天只要我一有時(shí)間就會(huì )拿起書(shū)來(lái)讀，同時(shí)我也會(huì )挑選、比較著(zhù)讀，碰到那些用華麗詞語(yǔ)堆砌的、無(wú)病呻吟的文字，我就不看，相反，那些帶著(zhù)作者真情實(shí)感、平淡質(zhì)樸的文章，有時(shí)哪怕就只有幾百上千個(gè)字，也會(huì )讓我讀起來(lái)心動(dòng)神移、不能自已。
書(shū)看得多了，我也從中得到一個(gè)體會(huì )，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比。真是“不比不知道，一比嚇一跳”，通過(guò)比較我明白了，我們要多讀好書(shū)，讀精品書(shū)。我永遠都會(huì )記得冰心老奶奶在一篇文章里寫(xiě)得這九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
憶讀書(shū)作文 20
在我記憶的長(cháng)河中有很多鵝卵石的回憶，有些東西隨著(zhù)歲月的流逝慢慢被沖刷。然而，我永遠也忘不了我第一次接觸作為人類(lèi)精神載體的書(shū)時(shí)的激動(dòng)、感動(dòng)和幸福。
我還記得我上幼兒園的時(shí)候，我讀了人生的第一本書(shū)，漫畫(huà)版的西游記還記得我第一次讀這本書(shū)時(shí)歡呼雀躍的樣子。我一打開(kāi)這本書(shū)，我的心就被神奇的“孫悟空”和善良的“唐三藏”帶入了書(shū)的世界，仿佛和唐僧師徒們一起度過(guò)了八十一難，終于得到了真經(jīng)。從此我給自己定了一個(gè)目標，多讀古今中外各種名著(zhù)。
為了信守承諾，在接下來(lái)的幾天里，我幾乎每個(gè)月都要讀一遍媽媽給我選的書(shū)。慢慢的，我接觸到的書(shū)越來(lái)越多，漸漸覺(jué)得連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的求知欲了。于是我咬緊牙關(guān)，決定拿起父親為我的未來(lái)準備的《格林童話(huà)》讀一讀。沒(méi)想到會(huì )越來(lái)越有趣。不久之后，我通讀了一遍。之后決定讀比《格林童話(huà)》更好更復雜更有內涵的書(shū)。于是我開(kāi)始讀簡(jiǎn)單的童話(huà)，慢慢的嘗試讀情節復雜的小說(shuō)，直到有一次我選擇了一本叫《貓武士》的書(shū)，讓我徹底的愛(ài)上了小說(shuō)。剛開(kāi)始看這本書(shū)是因為好奇它的名字，后來(lái)發(fā)現這本書(shū)把野貓的`生活和與其他民族的斗爭描寫(xiě)的很生動(dòng)，就把這個(gè)系列的書(shū)都買(mǎi)了�？赐赀@套書(shū)，我感慨萬(wàn)千。同時(shí)我也在這本書(shū)里積累了無(wú)數的單詞和好句子，學(xué)會(huì )了很多描述動(dòng)作和心理活動(dòng)的方法。在我看來(lái)，讀書(shū)不僅好。
看到“書(shū)”這個(gè)詞我是如此激動(dòng)，因為它不僅是我的精神支柱，也因為它包含了人類(lèi)靈魂中所有的美。
憶讀書(shū)作文 21
記得國慶節，我去南京看望病重的大姨婆時(shí)，在酒店里發(fā)現了一個(gè)神秘的書(shū)吧。
一大早，我就起了床，原本有起床氣的我，一想到讀書(shū)便立刻精神滿(mǎn)滿(mǎn)。我穿上外套，興致勃勃地跑進(jìn)了書(shū)吧。
伴著(zhù)一陣濃郁的咖啡香味，我的'目光鎖定在了一本名叫《生命的旋律》的書(shū)。我輕輕地抱著(zhù)它，坐到了沙發(fā)上。
“100位垂死者親身經(jīng)歷”，看著(zhù)封面上幾個(gè)紅紅的大字，我對它的興趣更濃了。懷著(zhù)對下文的期待與猜想，我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)。
不一會(huì )兒，我就認真地把書(shū)看完了，感受頗深。里面的故事全都帶著(zhù)真情實(shí)感，看得我熱淚盈眶，也讓我體會(huì )到了生命的真諦。
時(shí)間又回到兩年前，那是我第一次看歷史書(shū)。我翻開(kāi)一本《吳姐姐講歷史》，心不在焉地看了起來(lái)。
小時(shí)候我一直以為歷史是索然無(wú)味的，可我對這本書(shū)越來(lái)越感興趣，有時(shí)還會(huì )情不自禁地猜想下文。書(shū)里從遠古時(shí)期一直講到了清朝末期，書(shū)中的人物也有喜怒哀樂(lè )，在作者筆下變得栩栩如生，一個(gè)個(gè)細節都歷歷在目。書(shū)中易懂的語(yǔ)言和有趣的情節，不知不覺(jué)打破了歷史的嚴肅與乏味，解除了我的恐懼和畏懼。無(wú)論是神話(huà)傳說(shuō)，還是科學(xué)發(fā)明、文學(xué)典故、名人軼事，都能如行云流水般，隨著(zhù)正史，被一一引帶出來(lái)。
在書(shū)海中漫游是一種享受，在書(shū)香中成長(cháng)也是一種幸福。我相信書(shū)也會(huì )與成為每一個(gè)人形影不離的伙伴。
憶讀書(shū)作文 22
記得有一次上課辯論的時(shí)候，我主張站在正確的一方，認為讀古典詩(shī)詞比讀現代詩(shī)詞好。辯論過(guò)程中，我總是壓著(zhù)對方，占便宜。有時(shí)候對方也報答不了我說(shuō)的話(huà)。為什么？因為當時(shí)我們還小，沒(méi)有學(xué)習，但是我喜歡看書(shū)，特別是看《小學(xué)生優(yōu)秀作文》之類(lèi)的，103010.1030301001003所以我的資料收集的很全。古典好的或者現代詩(shī)晦澀的句子我都寫(xiě)下來(lái)了。辯論的時(shí)候，對方不會(huì )搜集資料，不會(huì )整理語(yǔ)言，最重要的是，低估我，不知道我有秘密武器——書(shū)�？梢韵胂�，我們贏(yíng)了！
�。�2）多讀書(shū)
從二年級開(kāi)始，爸爸給我買(mǎi)故事書(shū)的時(shí)候，我就每天堅持讀書(shū)。因為我覺(jué)得書(shū)比電視好看多了，可以隨時(shí)拿起來(lái)放下。
在我的書(shū)架上，有整整兩排書(shū)，這是我最喜歡的書(shū)。有很多種，比如作文書(shū)，參考書(shū)，奧數書(shū)，散文書(shū)，小說(shuō)，名著(zhù)等等。另外一些不太好的書(shū)，我放在一個(gè)盒子里，加上之前的課本，有7盒！因為書(shū)多，接受了很多教育。我從作文書(shū)上欣賞了別人的優(yōu)秀作品，從而提高了我的寫(xiě)作水平。奧數書(shū)讓我學(xué)好了基礎知識，培養了能力，開(kāi)發(fā)了智力，挖掘了潛能�？傊�，多讀書(shū)有益無(wú)害。
�。�3）讀一本好書(shū)
多讀書(shū)，自然學(xué)會(huì )選擇和比較。
我所說(shuō)的.“優(yōu)秀的書(shū)”，是對我有益，內容健康的書(shū)�！爸袝�(shū)”就是那些內容健康，但對我影響不大的書(shū)，比如《唐詩(shī)三百首》�！栋餐缴�(huà)》。那些被我殘酷地評價(jià)為“劣質(zhì)書(shū)”的書(shū)，都是內容不健康或者只有搞笑的書(shū)，比如《少年文藝》�！堵�(huà)大王》�！渡成沼洝�。我給我的書(shū)評分很清楚，我只需要給它貼上標簽，寫(xiě)上“上、中、下”。只是因為我不亂讀書(shū)，多讀好書(shū)，接受好教育。
綜上所述，總的來(lái)說(shuō)，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，從中獲得快樂(lè )，接受教育，陶冶情操。希望大家都能好好讀書(shū)，因為讀書(shū)好！
憶讀書(shū)作文 23
談到讀書(shū)，時(shí)光一下子把我拉回到小時(shí)候。
我很小的時(shí)候，每天早上媽媽都會(huì )給我誦讀一首古詩(shī)。此后，我的古詩(shī)積累量越來(lái)越多了。所以我每次讀或背詩(shī)時(shí)都會(huì )朗朗上口，很短的時(shí)間就記住了。
上一二年級時(shí)，我愛(ài)看一種漫畫(huà)書(shū)，它叫《淘氣包馬小跳》。里面的人物形象和故事既生動(dòng)又有趣。那時(shí)，自習課的時(shí)間我幾乎都用在了看書(shū)上，因此我的'識字量要遠遠多于同班同學(xué)，這自然是課外讀物的饋贈。
到了三年級，老師不讓帶漫畫(huà)書(shū)了，于是我經(jīng)表弟推薦，接觸到了《怪物大師》這套書(shū)。這里面的內容可真精彩��！充滿(mǎn)正義感的布布路、“詭計多端”的餃子、冷酷的帝奇……只要我手中一有書(shū)，我就忘了吃，忘了睡。
因為我的醉心閱讀，每次寫(xiě)作文時(shí)，靈感就像泉水一樣源源不斷地從腦海中流出，我的作文屢獲好評。我嘗到了甜頭，更加努力地讀書(shū)。
四五年級，學(xué)習任務(wù)漸漸重了。但我還是抽出課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)�，F在，我已經(jīng)有了滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的書(shū)，桌子上也有一排書(shū)。閑暇之余，我就會(huì )拿起一本書(shū)靜靜地閱讀�！侗睔W神話(huà)》里，埃西爾眾神的悲歡離合常常使我牽腸掛肚；《加油！你不可以輸給自己》使我明白了戰勝別人首先要戰勝自己；《十歲那年》講述了一個(gè)勵志的故事……我常常沉醉于書(shū)中一個(gè)個(gè)悲歡離合的故事中，就像走進(jìn)了一個(gè)百花園。有時(shí)我會(huì )同情主人公的遭遇忍不住落淚嘆息，有時(shí)我又因故事中的人物的搞笑行為快樂(lè )地咯咯直笑，有時(shí)我也會(huì )對文中人物的未知命運牽腸掛肚，搞得茶不思飯不想。
從小到大，我讀過(guò)的書(shū)不能算多，也不能算太少。不過(guò)，它們只是茫茫書(shū)海中的冰山一角罷了。以后，我還會(huì )繼續讀更多的好書(shū)。
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“橫折，橫折鉤，豎，點(diǎn)”就這樣寥寥幾筆，就拼成了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單又美好的字——書(shū)。書(shū)，是我們生活中不可缺少的好朋友，我愛(ài)讀書(shū)。不過(guò)，我喜歡的書(shū)籍類(lèi)型可不是一成不變的。
小學(xué)時(shí)代的我很愛(ài)看作文書(shū)，那一片片被作者精雕細琢過(guò)的文章真是精彩至極，有時(shí)使我樂(lè )得捧腹大笑，有時(shí)使我感動(dòng)得熱淚盈眶，我的心情會(huì )隨著(zhù)文章的情景跌宕起伏。順便提一下，我那時(shí)格外崇拜一位名叫”佚名“的作者，幾乎每本作文書(shū)上都能看到他（她）的作品，而且每篇都是經(jīng)典之作。后來(lái)，當我得知”佚名“的真正意義后，回想起之前對他（她）的崇拜，實(shí)在是令我啼笑皆非。
上了五年級，我開(kāi)始接觸長(cháng)篇小說(shuō)。并深深地愛(ài)上了它，但是我看的小說(shuō)是有選擇的，我并不喜歡看那些名著(zhù)小說(shuō)，譬如我國的四大名著(zhù)，還有國外的《巴黎圣母院》、《復活》······這些小說(shuō)簡(jiǎn)直無(wú)聊透頂，我知道這些對世人的影響很大，只是我無(wú)論如何也沒(méi)有耐心讀下去，我認為作者筆下的世界離我太遙不可及了。相反，我喜歡讀故事情節曲折的、情節跌宕起伏的小說(shuō)�！陡柲λ埂肥俏业淖�?lèi)?ài)。我用了相當長(cháng)的時(shí)間才把它看完，柯南·道爾筆下的福爾摩斯是個(gè)性格極其古怪，但偵查力和推理能力非常強的家喻戶(hù)曉
的大偵探，他精妙絕倫的推理使我大為驚嘆，甚至我曾有一段時(shí)間也幻想過(guò)當一名偵探，與社會(huì )上的邪惡勢力作斗爭！此外，我還非常喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，他用淺顯易懂的語(yǔ)言，把動(dòng)物們的故事描繪得栩栩如生，使我對動(dòng)物的了解更加深刻了�！兑恢猾C雕的遭遇》是他的主要作品之一，也是我十分喜歡的.一部小說(shuō)，書(shū)中獵雕巴薩查對主人的忠心耿耿是我敬佩，我也為巴薩查的死去感到悲傷。
最近，我開(kāi)始喜歡看《青年文摘》了，它的內容十分豐富，有關(guān)于友情的、有關(guān)于親情的，有關(guān)于哲理的······篇幅短小精悍，感人至深。我最喜歡《沒(méi)關(guān)系，我們都是這樣長(cháng)大的》，我受了很大的觸動(dòng)：人生的旅途中，我們都會(huì )遭遇大大小小的挫折和產(chǎn)生大大小小的煩惱，當你被苦難折磨得遍體鱗傷的時(shí)候，要對自己說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，我們都是這樣長(cháng)大的�！�
讀書(shū)，真的能提高人的精神境界，”讀了一本好書(shū)，就像交了一位益友“，不妨從今天開(kāi)始，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，拿一本書(shū)，靜靜地品味，那是季享受的事情��！
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小時(shí)候，我就覺(jué)的讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事。所以我就讓爸爸媽媽每四個(gè)星期買(mǎi)一次書(shū)（有時(shí)不是四個(gè)星期）。
一回到家我就開(kāi)始讀書(shū)，不會(huì )的字或不明白意思的句子就纏著(zhù)爸爸媽媽不放讓他們給我解決問(wèn)提。我讀的書(shū)越來(lái)越多，我的語(yǔ)文成績(jì)也提了上去，我一年級的時(shí)候我就開(kāi)始讀注音版的西游記和唐詩(shī)三百首：讀唐詩(shī)三百首的時(shí)候有許多讀懂的地方，還有些時(shí)候讀的饒口或讀不好的句子就開(kāi)始抱怨。
我讀西游記是我最快樂(lè )的時(shí)候是我最快樂(lè )最高興的時(shí)候因為里面的打斗和人物的性格還有那些很吸引我，所以我邊看邊做動(dòng)作，當我看到精彩的地方是我會(huì )停止作動(dòng)作開(kāi)始專(zhuān)心致志的看。每過(guò)一關(guān)我就會(huì )歡呼雀躍，如果救師父失敗的.時(shí)候我會(huì )說(shuō)：“孫悟空真沒(méi)用”。到了結尾我為他們的成功而驕傲。
到了二，三年級我漸漸認識了漫畫(huà)，我對文字書(shū)不感興趣了只是有時(shí)翻翻而已，別的時(shí)間我就看搞笑的漫畫(huà)。
到了四、五年級我才認識到我的錯誤，我開(kāi)始讀小說(shuō)，在我讀小說(shuō)時(shí)那些不明白的問(wèn)題有纏這爸爸媽媽問(wèn)或查字典，我好象有回到以前。
現在我對漫畫(huà)的興趣并沒(méi)有消失，但是我對文字書(shū)的興趣也沒(méi)有消失。
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書(shū)是人類(lèi)的朋友，可有的人卻未必和書(shū)成為真正的好朋友，而有的人卻和書(shū)成為了摯友，她就是——冰心。
冰心從小就非常喜愛(ài)讀書(shū)，七歲時(shí)就開(kāi)始讀“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分"的《三國演義》。
那時(shí)他的舅父每天晚上給他們表兄妹講《三國演義》每次講到關(guān)鍵時(shí)刻就停下去干他的公事了。他只好帶著(zhù)故事下文無(wú)限懸念，在媽媽的催促下含淚上床，就是因為這件事，他才看起了《三國演義》，因為看《三國演義》引起了他對小說(shuō)的興趣。
書(shū)看多了，冰心從中得到了一個(gè)體會(huì )：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道一比嚇一跳”。
在某年的六一國際兒童節，有個(gè)兒童刊物要他給兒童寫(xiě)幾句話(huà)指導讀書(shū)的話(huà)，他只寫(xiě)了九個(gè)字：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀了這篇文章，我對冰心的愛(ài)讀書(shū)精神非常感動(dòng)，同時(shí)我也很慚愧，因為我從小就不愛(ài)讀書(shū)，媽媽個(gè)我買(mǎi)來(lái)的'書(shū)我也是走馬觀(guān)花的看一遍，以致我的閱讀水平?jīng)]有提高，寫(xiě)作文也經(jīng)常牛頭不對馬尾，鬧出不少笑話(huà)，今后，我要向冰心奶奶學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，真正的做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
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讀了這么久的書(shū)，我對讀書(shū)頗有點(diǎn)感概。
這一個(gè)星期，我從家里帶過(guò)來(lái)兩條咖啡去學(xué)校，打算用它來(lái)?yè)羝谱x書(shū)時(shí)的疲倦。
中午，一杯褐色且熱氣騰騰的咖啡呆在我的手上，我慢慢地品嘗著(zhù)。
的確，咖啡與讀書(shū)是一樣的�？Х�，聞起來(lái)有股香味，而喝上去卻是苦的.。常有人說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè )的，然而當你一下子扎進(jìn)去時(shí)，恰恰相反，你會(huì )發(fā)現它是一件枯燥且麻煩的事，壓根沒(méi)有那么輕松快樂(lè )。有人說(shuō)，讀書(shū)就像炒股票一樣，并不是你投入多少就能得到多少的回報。如果是病急亂投醫，不管三七二十一，把大部分時(shí)間投入讀書(shū)而忽略了其他的學(xué)習，那么你得到的將是套牢，不僅沒(méi)有賺，反而還把本給賠啦，耽誤了其他方面的學(xué)習。
書(shū)本與咖啡仿佛是一座神奇的城，城里面的人因受不了拼命想要爬出來(lái)，而在墻外的人卻像拼命爬進(jìn)去，這往往就是它的獨特之處。
不要被那裊裊的香氣所迷惑，也不要被那苦給蒙蔽了人心，其實(shí)苦與樂(lè )是可以互換的，在香味中品嘗出那一點(diǎn)苦，而在苦中又品嘗出那一絲香。
所以，讀書(shū)不能只浮在面上受著(zhù)它的枯燥，而應沉下去慢慢品嘗。
第二次喝咖啡時(shí)，我慢慢地品嘗著(zhù)，從它的苦中品味到樂(lè )。
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