在讀書(shū)中成長(cháng)作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的在讀書(shū)中成長(cháng)作文，歡迎閱讀與收藏。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文 篇1
古人云：三日不讀書(shū)，則食之無(wú)味。這說(shuō)明讀書(shū)能夠豐富生活，美化心靈。讀書(shū)，就要讀好書(shū)，讀能夠幫助自己學(xué)習，指導自己做人，助自己健康成長(cháng)的書(shū)。從小學(xué)到現在，我讀過(guò)很多書(shū)，我自覺(jué)得在讀書(shū)中找到了很多樂(lè )趣和懂得了做人的道理。
我國偉人都曾以自己的親身經(jīng)歷告訴過(guò)我們如何學(xué)習，如何珍惜時(shí)間……
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也�！彼逃覀冏鍪乱哉\實(shí)的態(tài)度去對待。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明智慧。
“少壯不努力，老大徒傷悲”是《長(cháng)歌行》中的詩(shī)句，他告誡我們不要在年輕力壯時(shí)不學(xué)習，否則，到了年長(cháng)亦衰時(shí)只能空自傷悲。
我喜歡名言，更喜歡文章，因為我從文章中獲益到更詳細更真實(shí)的道理。例如：我從《捐款》這篇文章中體會(huì )到了有些學(xué)生生活的困難以及同學(xué)之間的可貴友誼。他們在得知一位同學(xué)得病的情況下，不惜自己多年攢下的零花錢(qián)，毫不猶豫地捐給了這位同學(xué)。這樣的友誼比桃花潭水深刻，比天地遼闊。
我又從《創(chuàng )傷》中體會(huì )到了一個(gè)女孩內心的無(wú)助。雖然領(lǐng)導一直說(shuō)女孩和男孩一樣是明天的棟梁，可家長(cháng)卻始終有著(zhù)封建保守思想，一切重活都讓女孩干，男孩卻應該享受。我想女孩不如男孩嗎？女性里有不計其數的成功人物呀：冰心的散文有不可言數的讀者，瑪麗﹒居里連獲諾貝爾獎項，瓊瑤的言情小說(shuō)風(fēng)靡中國，三毛筆下的沙漠見(jiàn)聞等無(wú)不證明女性的獨立自主，才華橫溢，堅強自信�，F今的`女性立足和決策于各行各業(yè)的還少嗎？因此，我要告訴家長(cháng)，平等看待和同時(shí)呵護自己的孩子，讓她們感受到自己也是爸爸和媽媽心中的寶貝。
記得曾有這樣一篇文章流入我的心田。文中大概講述的是這樣一件事：一個(gè)女孩叫汪水金，她走得匆忙，在路上不小心撞倒了一個(gè)小弟弟，但礙于面子關(guān)系，她卻無(wú)理地斥責了小弟弟，使小弟弟委屈地放聲大哭，她卻扭頭就走了。然而，身后卻傳來(lái)急切的喊聲：“大姐姐，大姐姐，你的錢(qián)……”汪水金頓時(shí)滿(mǎn)面通紅，一個(gè)勁地向小弟弟說(shuō)“對不起”，可小弟弟卻很輕松地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。我被這以德報怨的小弟弟感動(dòng)了。他讓我知道了寬恕和豁達能夠化解人與人之間的積怨，使愛(ài)感化人間。
好多好多的知識和道理我們都可以在書(shū)中學(xué)到。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要擠出時(shí)間閱讀大量的美文書(shū)籍，積累字詞句段，熟記背誦，加以致用。只要我們日積月累，堅持不懈，寫(xiě)作水平和文化素質(zhì)自然會(huì )日益提高。不僅是現在，還是以后，我會(huì )始終如一地讓好書(shū)伴隨我左右，助我健康地成長(cháng)。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文 篇2
走進(jìn)我的房間，雪白的書(shū)架上擺著(zhù)一排一排厚重的讀物，俯身輕嗅，空氣中彌漫著(zhù)一股淡淡的油墨味；我的指尖輕劃過(guò)光滑的書(shū)背，一本線(xiàn)裝的書(shū)吸引了我的目光，它給人一種古樸典雅的感覺(jué)，“論語(yǔ)”兩個(gè)大字映入眼簾，抽出翻開(kāi)一看，我立刻被里面別有韻味的文言文迷住了，我坐在沙發(fā)上，在陽(yáng)光的沐浴中細細品讀，遨游在書(shū)中的我是快樂(lè )的，也是充實(shí)的。
我品味著(zhù)書(shū)中的一點(diǎn)一滴，很晚才意猶未盡地合上書(shū)，我覺(jué)得自己從孔子先生身上學(xué)到了很多學(xué)習的方法，受益匪淺。
眨眼間，我開(kāi)學(xué)了。面對著(zhù)一個(gè)新的.學(xué)期，我對自己充滿(mǎn)了信心，希望自己更上一層樓，越來(lái)越棒。媽媽也對我提出了要求：“要找到適合自己的學(xué)習方法，這樣才能事半功倍�！�
我回到了自己的房間，思考著(zhù)媽媽的話(huà)，什么是好的學(xué)習方法呢？突然《論語(yǔ)》中的兩句話(huà)出現在腦海中。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！薄皽毓识�，可以為師矣�！薄茄�，我突然茅塞頓開(kāi)，這些不都是非常好的學(xué)習方法嗎？
學(xué)習一樣東西，只有邊學(xué)邊思考，這樣才會(huì )有成效。同時(shí)，我們也要做到定期溫習舊的知識，而又能從其中學(xué)到新的知識，這樣才能把一個(gè)東西學(xué)得透徹。
以后，我不懂就問(wèn)，邊學(xué)邊思考并會(huì )去復習舊知識。慢慢的，我學(xué)習越來(lái)越輕松，成績(jì)也越來(lái)越好，更上了一層樓。
這些，都是書(shū)帶給我的�？烧嬷^：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我一直都非常愛(ài)讀書(shū)，我認為每一本書(shū)讀起來(lái)都是一次不同的旅行。一書(shū)一世界，在這一個(gè)個(gè)別樣的精彩中，我也收獲著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。
在海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明中》，我學(xué)會(huì )了她對待生命那種不放棄，微笑著(zhù)面對每一天的樂(lè )觀(guān)精神；在季羨林老先生寫(xiě)的《老貓》一文中，我感受到了生命的輪回，人生的真諦；在曾紹爐的《落紅》中，我懂得了人在成功時(shí)的慷慨大度，不要在失敗時(shí)變成悲慘不堪，也要以一種大氣的英雄氣概來(lái)面對的道理；在各類(lèi)科普書(shū)中，我了解到了生命、大自然的奧秘……
書(shū)，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。它像一盞明燈，幫我照亮前行的路。書(shū)，是我一生的摯友！
在讀書(shū)中成長(cháng)作文 篇3
“當你需要幫忙時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自我讀書(shū)筆記上的一段話(huà)，因為我深深地愛(ài)讀書(shū)。
可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜愛(ài)讀書(shū)的。上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀書(shū)的一個(gè)，每次捧起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。之后，我是怎樣喜愛(ài)上讀書(shū)的呢？這得從一節語(yǔ)文課前活動(dòng)說(shuō)起……
那是小學(xué)五年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)務(wù)必依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著(zhù)我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才明白自我鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，必須要多讀書(shū)，懂好多好多的知識。
漸漸地，我真的喜愛(ài)上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了。
那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績(jì)很糟。放學(xué)了，我帶著(zhù)滿(mǎn)腹的痛苦和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的`燈光，我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì )到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。是呀，難道自我遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開(kāi)了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自我制定了今后的學(xué)習計劃，我對自我說(shuō)：“我必須要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強者！”最后，我在期末考試中舉奪魁。這，都是讀書(shū)給我的智慧和力量呀！
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。我在讀書(shū)中成長(cháng)！
在讀書(shū)中成長(cháng)作文 篇4
曾立志要讀書(shū)，讀一輩子書(shū)，曾幻想一生與書(shū)為伍浪跡天涯，也曾想要效仿某人，把自己讀過(guò)的書(shū)都堆砌起來(lái)，往身邊一放，看看是我的個(gè)子長(cháng)得高，還是我的思想見(jiàn)解長(cháng)得快。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
5歲時(shí)，看《愛(ài)麗絲漫游仙境》，7歲時(shí)，看《孫悟空三打白骨精》，9歲時(shí)，看《愛(ài)的教育》，11歲時(shí)，看《淘氣包馬小跳》，14歲時(shí)，現在，看《悲傷逆流成河》。從識字起，到現在，算起來(lái)我還真看過(guò)不少書(shū)呢。無(wú)論這些書(shū)的內容好壞或品味高低，它們之間的轉折交接變化，卻暗暗隱藏著(zhù)我成長(cháng)的蛻變。在成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)，從未離開(kāi)過(guò)。說(shuō)起來(lái)好笑，印象最深的一本書(shū)，一個(gè)故事，竟是《七色花》。學(xué)齡前的幼兒讀物，但是每當想起《七色花》，又總覺(jué)得離生活很近。小時(shí)候，總覺(jué)得自己和珍妮很像，自己也有好多愿望，去北極，去天堂，擁有全世界的玩具，擁有最甜的面包圈……
那時(shí)候，只是單純地羨慕珍妮，渴望自己也會(huì )遇到那個(gè)和藹的老奶奶，也能得到一朵美麗的七色花。漸漸長(cháng)大后，開(kāi)始明白生活就是一朵七色花，美好的事物美好的'愿望太多，七色花七片薄嫩的花瓣根本無(wú)法承載全部，于是了解了生活的不完美，接受了生活的殘缺�，F在，卻又改變了想法，將目光放在了故事結尾：珍妮用最后一片紫色的花瓣許愿治好了小男孩的腿，兩個(gè)人一起開(kāi)心地玩起來(lái)。我想，珍妮用前六片花瓣來(lái)滿(mǎn)足自己小小的心愿都失敗了，而且還浪費了六次機會(huì )，眼看著(zhù)一朵珍貴的七色花要變得毫無(wú)價(jià)值，她卻最終用最后一片花瓣幫助了別人獲取了快樂(lè )。
正如人的一生一樣，奔波了大半輩子，操勞了這許多日子，僅為滿(mǎn)足自己無(wú)饜的欲求，行將就木之時(shí)，才有了善心，想為別人，想為社會(huì )做些什么，想讓自己碌碌奔忙的一生留下一些閃光的痕跡�？墒�，還來(lái)得及嗎？也許來(lái)得及，也許來(lái)不及，但我們卻不能把自己一生的價(jià)值寄托于那樣一個(gè)未知的時(shí)刻。我們需要明白的是，需要即刻明白的是生命的意義，正如一朵七色花的意義一般，為別人做些什么，為社會(huì )做些什么，才是生命真的做了些什么，才是生命真的存在過(guò)。
為自己做了再多，也只是浪費了六片乃至更多的花瓣，更多的機會(huì )，讓生命的價(jià)值一點(diǎn)一點(diǎn)流逝干凈�！镀呱ā�，我似乎又成長(cháng)了一些。就這樣在讀書(shū)中成長(cháng)，沒(méi)有絲毫停歇的成長(cháng)，在書(shū)頁(yè)的字里行間，看見(jiàn)另一個(gè)自我，看見(jiàn)一個(gè)真我，看見(jiàn)生活，看見(jiàn)價(jià)值，看見(jiàn)……在這期間，在旁人的眼睛中也會(huì )看見(jiàn)我的成長(cháng)了。在讀書(shū)中成長(cháng)，這是一個(gè)約定，也是一種堅守。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文 篇5
月亮躲起來(lái)了，天空顯得那樣深沉，曠遠。烏云擋住了視線(xiàn)。這春雨呵，就這么綿綿地下著(zhù)，無(wú)聲無(wú)息，滋潤了萬(wàn)物。
夜色朦朧，卻又如此美好……
——題記
歲月如流星般無(wú)聲流逝，生命之舟已駛入了第十四個(gè)港灣�；仨^(guò)去，尋著(zhù)串串足跡，似乎聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音……
讀書(shū)，乃我生活中一大喜好。它像春風(fēng)般不著(zhù)痕跡地滋潤著(zhù)我……
好雨知時(shí)節 很幸運的，在這一時(shí)刻，這一地點(diǎn)，我出生了。
要感謝上天，給了我這么好的爸爸媽媽。家里并不寬裕，但爸媽卻由衷地熱愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍堆滿(mǎn)了小書(shū)架。
不知是碰巧，還是有緣。剛滿(mǎn)半歲，家里人把一堆東西擺在了我面前，而我，拿起的第一樣東西就是書(shū)。
當春乃發(fā)生打我識字起，就開(kāi)始讀書(shū)。我很深刻的一個(gè)畫(huà)面：在母親的幫助下，我讀了人生中的第一本書(shū)《白雪公主》。那時(shí)的我，還不能體會(huì )到其中更深層的寓意，只是單純的覺(jué)得白雪公主很善良，小矮人們很可愛(ài)，皇后很可怕�？赡且院�，我漸漸地愛(ài)上了看書(shū)，它讓我認識了很多不同于身邊的人。
隨風(fēng)潛入夜隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多。
讀《三國演義》，我會(huì )暗自地佩服那些文物角兒的聰慧和膽識；讀《霧都孤兒》，我會(huì )不自覺(jué)地為主人公的悲慘遭遇而傷心落淚；讀《悲慘世界》，我會(huì )隨著(zhù)事情的發(fā)展而驚訝、感傷，對當時(shí)的社會(huì )充滿(mǎn)煙霧；讀《海底兩萬(wàn)里》，我會(huì )被凡爾納驚人的想象力而折服……
我喜歡享受讀書(shū)的樂(lè )趣，喜歡它在無(wú)形當中帶給我的啟迪。
潤物細無(wú)聲也許是深受書(shū)的'感染吧，我會(huì )把身邊形形色色的事和人記在日記里，寫(xiě)上自己的看法。
真的，我似乎比別人更喜愛(ài)留心觀(guān)察生活，我覺(jué)得生活中的很多事物都是那么吸引人。
觀(guān)雨湖兩旁梧桐葉四季的變化，我會(huì )感受不同時(shí)間給我們帶來(lái)不同的美感；看池塘里錦鯉的游動(dòng)，我會(huì )贊美生命的多彩與靈動(dòng)；望天空中云朵的變化，我會(huì )感嘆大自然的變幻莫測····
這一切都是讀書(shū)賦予我的靈性吧。
歲月匆匆流逝，讀書(shū)的歡樂(lè )看似無(wú)聲無(wú)痕，卻在身后的湖面泛起了層層漣漪，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好在心里沉積，成為記憶里閃光的風(fēng)景……
接下來(lái)的路途依然有你相伴……
點(diǎn)評：書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽闹凶髡咭栽�(shī)文為脈絡(luò )，結合自身的讀書(shū)經(jīng)歷，談出了自己獨特的感悟，結構新穎，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，如清泉小溪向我們娓娓道來(lái)。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文 篇6
從小時(shí)候起，我就很喜歡讀書(shū)，我在讀書(shū)中成長(cháng)。從小到大讀過(guò)了很多書(shū)�，F在，讓我說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾本吧！
上個(gè)學(xué)期，我看了雨果的長(cháng)篇小說(shuō)《悲慘世界》，讓我深有感觸，書(shū)的主人公是冉阿讓?zhuān)瓉?lái)是一個(gè)貧民，因為太饑餓偷了一塊面包，被判5年苦役，后來(lái)因越獄增到了19年。他出獄后，從善良變成了邪惡。他流浪途中，想偷牧師的銀燭臺，卻被牧師寬容感動(dòng)，從此當上了市長(cháng)，樂(lè )于助人，成了一個(gè)好公民。后來(lái)他收養了珂賽特，成了她和她愛(ài)人的守護神，最后珂賽特離開(kāi)了他，他漸漸衰老，最后去世了。
這本書(shū)充分地體現出幾百年前法國的貧窮、落后。冉阿讓就因為偷了一小塊面包，就苦役5年，如果是現在，只要教育一下就行了。與現在相比，那時(shí)的法律是多么嚴酷！如果不是貧窮，人們會(huì )去偷、搶嗎？所以我想，國家致富也是很重要的。這本書(shū)讓我認識到當時(shí)社會(huì )的.悲慘，讓我受益匪淺。
我還對《神秘島》有印象。這本書(shū)講的是史密斯等五個(gè)人乘氣球飛到了一個(gè)小島上，他們初上島時(shí)一無(wú)所有，連取火的火柴也丟了，經(jīng)過(guò)他們的發(fā)明創(chuàng )造，制作出了火棉、桌子等物品，有一個(gè)隱秘的人還在時(shí)刻保護他們。他們逐漸在島上過(guò)上了好日子。史密斯用大炮轟開(kāi)了巖層，發(fā)現了花崗巖宮并入住，漸漸過(guò)上了好日子，還收養了野人艾爾通。后來(lái)海盜襲擊了小島，六人堅守崗位，擊退了海盜。最后島上巖漿噴發(fā)，格蘭特船長(cháng)拯救了他們，他們重回大陸。
史密斯平時(shí)就有生存的才能，到了島上能活下來(lái)就是這個(gè)原因，我想：一個(gè)人光知識好是不行的，也要學(xué)會(huì )生存。假如哪天你也流落到荒島上會(huì )怎么樣？我們只有用生存方法征服一切困難才行。
我除了這兩篇以外，還讀過(guò)許多書(shū)�！蹲x者》讓我明白了世上的許多道理，明白了許多常識；《兒童文學(xué)》讓我看到了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)哲理的故事；《少年博覽》使我看到了一個(gè)個(gè)好笑的故事給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。我家樓下的小小的綠色郵箱使我每天盼望出現雜志、書(shū)刊。我甚至解手都不忘看書(shū)，坐在馬桶上靜靜地看一本書(shū)。書(shū)籍能給我帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣。
讀書(shū)好處不斷，它能讓我們飽嘗知識的果子，對我們的學(xué)習多多益善。讀書(shū)對寫(xiě)作很有幫助，我從小就喜歡讀書(shū)。書(shū)就是我的良師益友，也因此，書(shū)不斷幫助我成長(cháng)，進(jìn)步。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文 篇7
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，是��！古往今來(lái)，無(wú)人不稱(chēng)贊書(shū)的益處，可將讀書(shū)視為一生的歸宿的又有幾個(gè)人？史上但凡偉大的詩(shī)人，名者都飽讀詩(shī)書(shū)。因為，說(shuō)能使人的心靈得到慰藉，能讓心靈更美。
讀書(shū)讓我從中受益，得到了很多人生啟示。讀書(shū)讓我更好的成長(cháng)，從中獲得前所未有的快樂(lè )。當我發(fā)現我從書(shū)中汲取了這么多東西的時(shí)候，我變下定決心必須讀書(shū)，必須快樂(lè )的讀書(shū)。
每當我翻開(kāi)那段不堪回首的讀書(shū)史時(shí)，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。小時(shí)候，我不經(jīng)常讀書(shū)，日久天長(cháng)，我便對讀書(shū)這個(gè)字眼，讀書(shū)這個(gè)行為更加陌生了，甚至曾經(jīng)為此與父母大吵一架。從那開(kāi)始，我徹徹底底地對書(shū)厭惡了。就在這段時(shí)間表姐對我說(shuō)我與書(shū)很有靈性。我將這句充滿(mǎn)力量的話(huà)記在了心里，埋在了土里。也是這句不起眼的話(huà)，挑開(kāi)了我心房那扇窗。
我借著(zhù)這句話(huà)開(kāi)始讀書(shū)了，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，四頁(yè)……不知不覺(jué)中，我成了個(gè)讀書(shū)如饑似渴，熱愛(ài)有嘉的孩子了。這事情的驟變，令我也不敢相信。其實(shí)想想，也應了那句話(huà)。
今時(shí)，我再也不會(huì )與書(shū)為敵了，曾經(jīng)的行為是多么的愚蠢��！我情不自禁的發(fā)出感嘆。今天的我，才真正的體會(huì )到書(shū)是多么的美好。由于大劑量的閱讀，我的寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)，這給予了我莫大的.鼓勵，在我的成長(cháng)道路上，又添精彩的一筆。
讀《海倫.凱勒》時(shí)，我被海倫不屈不撓的一聲震撼了；讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，魯賓遜堅持不懈的信念讓我深深的敬佩；讀《水滸傳》時(shí)，一環(huán)扣一環(huán)的故事情節讓我神魂顛倒；讀《手》時(shí)，我仿佛看到了安德森悄然跌落在稿紙上的淚珠；讀《論語(yǔ)》時(shí)，我明白了真理永遠是最簡(jiǎn)單的，最樸素的。在讀書(shū)時(shí)，我都與作者融為一體，以主人公的快樂(lè )而快樂(lè )，悲傷而悲傷。
如今那可埋在地下的種子已經(jīng)生根發(fā)芽了，已經(jīng)為將來(lái)成長(cháng)成參天大樹(shù)做好了準備。因為我始終相信，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。相信我的成長(cháng)道路上書(shū)能為我分憂(yōu)解難，與我一路相伴，給予我鼓勵，力量，并協(xié)助我在成長(cháng)道路上風(fēng)雨無(wú)阻，一往無(wú)前。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文 篇8
書(shū)籍是知識的海洋；力量的來(lái)源；智慧的翅膀；是生活的方向盤(pán)！讀史使人明智；讀詩(shī)使人智慧；演算使人精密；而閱讀則使人成長(cháng)。
初二以前，我的閱讀從未得過(guò)高分。記得初一時(shí)，有一次期中考試，因為閱讀得32分而導致語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)不及格；因此，在年級上我的名次落后到了三十幾名。名落孫山對我的打擊很大，但我卻一點(diǎn)也不想改變。
初二時(shí)，我發(fā)現很多同學(xué)都迷上了看小說(shuō)，可我卻只能眼睜睜地看著(zhù)。為了解饞，我便向借書(shū)員借了一本作文書(shū)，雖然沒(méi)有小說(shuō)一樣感人，但我卻看得津津有味�？赐暌槐�，又借一本，漸漸地我發(fā)現我的閱讀能力提高了，有一次考試，我的閱讀竟奇跡般的得了滿(mǎn)分，試卷上哪刺眼的紅叉也都多了起來(lái)。
從此 我依就漫步在我的課外書(shū)屋里，去感受李清照那“誤入藕花深處”的`歡樂(lè )；去感受晏殊那“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的淡淡閑愁；去感受李白那“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”的思鄉情緒！從我看書(shū)開(kāi)始，我的閱讀再也沒(méi)有得到過(guò)低分，讀書(shū)使我相信是書(shū)籍創(chuàng )造了人類(lèi)的今天！
讀書(shū)可以陶冶我們的情操，增長(cháng)我們的知識。古詩(shī)是中華民族文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)元曲一樣千古流芳，詞作家各展其才，各顯千秋，有的豪放如大江東去；有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴��；有的細膩如風(fēng)佛楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀(guān)！
讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì )到封建社會(huì )大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì )到當時(shí)俄羅斯下屋人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到了什么是義薄云天。
書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識的高峰階梯；書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁，書(shū)籍是穿越激流的險灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍是帶你走向黎明的大道……在閱讀中，我們得以聰慧，得以文明，得以成長(cháng)！ 讓我們在閱讀中遨游吧！只有閱讀，我們才能成長(cháng)，只有和書(shū)在一起，才會(huì )永不嘆氣！
在讀書(shū)中成長(cháng)作文 篇9
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書(shū)的深切體會(huì )。
那是小學(xué)五年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著(zhù)我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。
放學(xué)了，我帶著(zhù)滿(mǎn)腹的痛苦回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾仿佛就出現在我的面前。他微笑著(zhù)對我說(shuō)：“站起來(lái)吧！從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！就算你失敗100次，也要繼續去嘗試101次！”保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。我灰暗的心情就亮起來(lái)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我對自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強者！”于是，我便下了決心，一定要多讀書(shū)，懂好多好多的知識。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過(guò)眼淚，為諸葛亮的`雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了。
世界著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基有一段名言：“生活在書(shū)的世界之中，意味著(zhù)領(lǐng)略生活之美，享受文化財富，使自身變得更加高尚�！笔茄�，假若這個(gè)世界沒(méi)有書(shū)，會(huì )是一種什么樣子呢？精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識不能保存，語(yǔ)言失去了意義，人的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……所以，書(shū)是人類(lèi)一種偉大而美妙的發(fā)明。
我想，今后我的生活內容大概還會(huì )有很多的變化，然而一件事是永遠不會(huì )改變的，那就是讀書(shū)！好書(shū)伴我一生！
在讀書(shū)中成長(cháng)作文 篇10
假如我們每個(gè)人都是一座孤島，在茫茫的大海上流浪，那么，書(shū)籍就是我們與大陸交流的船舶，我們從書(shū)中汲取知識，讓自我仍在海上漂泊。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，進(jìn)入另一個(gè)大千世界。
書(shū)中有葉的吶喊，有燕的呢喃，有生命的絢爛。人類(lèi)一路走來(lái)，文字是最偉大的創(chuàng )造。將留不住的歲月裝進(jìn)字里行間，將忘不了的情感藏進(jìn)書(shū)中，將歷不了的`奇遇呈此刻筆下，這就是書(shū)。
懂書(shū)之人，才懂如何閱讀，才聽(tīng)得出《簡(jiǎn)愛(ài)》里的反抗，《哈姆雷特》里的詰問(wèn)，《丑人兒》里的絕望……不因國家與歷史的差異而產(chǎn)生隔閡，不因語(yǔ)言的不一樣而錯過(guò)作者的苦心安排，這就是閱讀。
古今中外，科普科幻，我們讀過(guò)的每一本書(shū)都會(huì )融進(jìn)我們的生命，助力我們的成長(cháng)，即使是不一樣文化背景的書(shū)籍，也會(huì )帶給我們相同的震撼與感動(dòng)。常言道：“開(kāi)卷有益”，只因閱讀確實(shí)能夠帶給我們“未入世卻以歷盡滄�！敝�，于心底涌生出無(wú)限感慨，也許，這就是成長(cháng)了。
閱讀帶給我們一種與生活不一樣卻真實(shí)的體驗，我們從閱讀中找到另一部分的自我。當我們讀“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅”時(shí)，我們會(huì )其意境；當我們讀“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”時(shí)，我們心生渴望；當我們讀“君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮”時(shí)，我們反省己身。竊以為，讀書(shū)，是我們成長(cháng)為真正個(gè)體必不可少的環(huán)節。一個(gè)人如果不讀書(shū)就缺少了一部分自我，簡(jiǎn)直就是缺少了一部分生命。
一本書(shū)，心悅之，遂讀之。閱讀，不應當帶有功利的目的，更不該帶有偏見(jiàn)，否則，讀書(shū)，只是在浪費時(shí)間，更是在褻瀆書(shū)籍。真正的雋永必有其價(jià)值所在，太功利的心體會(huì )不來(lái)，偏見(jiàn)會(huì )蒙蔽我們的雙眼，以一顆輕浮的心去閱讀，不如不讀。對待閱讀，應當葆有一顆恭敬心，如同我們敬畏生命，敬畏知識般去享受閱讀的過(guò)程，而不是以世俗的眼光衡量閱讀的價(jià)值，不然，閱讀就失去了意義。
生活是土壤，讓我們生長(cháng)，閱讀則是陽(yáng)光，讓我們茁壯。我們經(jīng)過(guò)閱讀積累智慧，借書(shū)籍檢驗真理。閱讀助我們成長(cháng)，使我們這座孤島不致迷失，不會(huì )沉淪。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文 篇11
每個(gè)人來(lái)到世上都希望演繹出輝煌的成就和創(chuàng )造有個(gè)性的自我，都希望自己的風(fēng)度學(xué)識，動(dòng)人歌喉和翩翩舞姿能得到別人的認可和掌聲，但并不是每個(gè)人都能在閃爍的舞臺上展現自我，大多數人只能在鎂光燈的背后呢喃或獨白。鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但那只能代表某些人的`利益，無(wú)法否定多數人的價(jià)值，這就像讀書(shū)。書(shū)是萬(wàn)能之物，充饑之糧，救命之水，擁有它，我們就永不息，生命就永不老，動(dòng)力就永不停。
讀書(shū)中成長(cháng)，成長(cháng)中飛揚。
小時(shí)候，我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極，令我的心自由來(lái)往。雖然我小，但我有與三毛一起去遨游大漠的愿望；雖然我小，但我和許志摩一起“作別西天的云彩”；雖然我小但我和席慕容一起去欣賞那海灘上拾貝殼姑娘的背影；雖然我小，但我也懂得一百零八將他們的豪情壯義，大義凜然；雖然我小，但我也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿；雖然我小，但我和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結著(zhù)愁怨的女孩……漸漸地，我有想法了，有抱負了，有同情心了，有正義感了。
讀書(shū)中成長(cháng)，成長(cháng)中翱翔。
讀書(shū)使人聰慧，使人明了，使人演算精密，使人頭腦靈活。因為我讀書(shū)，我獲得“十佳少年”的稱(chēng)號；因為我讀書(shū)，給家人帶來(lái)了歡樂(lè )；因為我讀書(shū)，我成了免費生；因為我讀書(shū)，我不懈奮斗，努力進(jìn)��；因為我讀書(shū)；作文得以發(fā)表，老師得以鼓勵，同學(xué)得以羨慕。讀書(shū)真美！漸漸地，我留戀了，我充實(shí)了，我沖動(dòng)了，我期望了。
讀書(shū)中成長(cháng)，成長(cháng)中放飛。
正值初三的我，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，對未來(lái)不負眾望。讀書(shū)，它讓我有了今天的榮譽(yù)；讀書(shū)，它讓我懂得了世間的競爭；讀書(shū)，它給了我上學(xué)的信心與力量；讀書(shū)，它讓我有了超越自我，超越別人的想法；讀書(shū)，它不斷驅逐我前進(jìn)，給我以動(dòng)力；讀書(shū)，它是我人生中的指路燈，給我照明方向。漸漸地，我成功了，我獲得了，我長(cháng)大了。
長(cháng)大后，我讀著(zhù)古今中外名家的作品，會(huì )有一種蠶吃桑葉般的快感，同時(shí)有個(gè)聲響纏繞于耳旁，極洪大又極細切，極遠又極近，像泉水流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔弛。
讀書(shū)中成長(cháng)，成長(cháng)中分享。
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