初一讀書(shū)筆記500字（通用33篇）
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧�？墒亲x書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的初一讀書(shū)筆記500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一讀書(shū)筆記 篇1
”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品“，”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“，”讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路“……一句句名言，使我逐漸明白了書(shū)的重要性，成為了我的好朋友。在我讀過(guò)的一本本書(shū)中，《當代小學(xué)生》讓我銘記于心，受益匪淺。
我與它的第一次接觸是在三年級的時(shí)候。開(kāi)學(xué)后不久，老師給我們發(fā)下了第一本《當代小學(xué)生》，剛拿到手里翻看了幾頁(yè)，讀著(zhù)讀著(zhù)便被精彩的故事和有趣的知識深深地吸引住了。從此，每發(fā)下來(lái)一本，我都從頭到尾讀上好幾遍，細細品味書(shū)中的每個(gè)章節、每個(gè)話(huà)題，并把好的語(yǔ)句和知識點(diǎn)記下來(lái)。不知不覺(jué)中，我的知識面越來(lái)越寬廣，學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。此時(shí)此刻，我才真正理解了 ”書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)“的道理，也逐漸養成了把書(shū)讀透讀懂的好習慣。
閱讀《當代小學(xué)生》時(shí)，我的心情會(huì )隨著(zhù)文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，有驕傲和自豪，也有傷心和無(wú)奈……我了解了許多作者普通而又充滿(mǎn)稚趣的生活，認識了殘疾但樂(lè )觀(guān)的蘭珍妮，心中充滿(mǎn)光明的盲童孫巖，自強不息的海倫·凱勒……無(wú)論是在生活還是學(xué)習中，我都以他們?yōu)榘駱�，鼓勵自己努力奮斗，遇到困難和挫折時(shí)，我的腦海中總會(huì )浮現出他們與命運頑強抗爭的故事，我便對自己說(shuō)：繼續努力，我也能行！
《當代小學(xué)生》是我的良師益友，在它的影響下，我的閱讀和寫(xiě)作水平都得到了很大的進(jìn)步，寫(xiě)起作來(lái)更加得心應手。書(shū)就像一對隱形的翅膀，當你真正擁有了它，便可以在知識的天空中自由翱翔。我們要熱愛(ài)讀書(shū)，多讀好書(shū)，讓它住進(jìn)我們的心里，陪伴我們茁壯成長(cháng)！
初一讀書(shū)筆記 篇2
今天我讀了一篇文章《白楊》，戈壁灘上的那一棵棵高大挺拔的白楊樹(shù)給我留下了深刻的印象。
這篇文章主要寫(xiě)的是一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長(cháng)在戈壁灘上的白楊，借以表達自己服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的博大的胸懷。讀完之后，我不由對白楊產(chǎn)生了興趣。
“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！碑斘易x到這里時(shí)，一股敬佩之情油然而生！ 文中的白楊樹(shù)是那么堅強，那么可貴，在茫茫戈壁中，面對惡劣的自然氣候、環(huán)境，它們迎著(zhù)風(fēng)沙，挺直腰桿，從不低頭，讓人不得不由衷感嘆：白楊樹(shù)，你真了不起！
現實(shí)生活中，具有白楊精神的人也不少。沒(méi)有雙手、用腳來(lái)彈琴的哥哥——劉偉就是其中一個(gè)。記得第一次在電視里看他彈奏鋼琴，我既驚訝又感動(dòng)，啊，平常用來(lái)行走的腳竟能在鍵盤(pán)上彈琴！而且彈得那么流暢、那么動(dòng)聽(tīng)，絲毫不比那些用手彈的人遜色！尤其是他陶醉的表情，一臉的自信，深深震撼著(zhù)每一位觀(guān)眾，演奏完畢，現場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲，我也情不自禁鼓掌，為他喝彩。我想：為了這臺上的幾分鐘，劉偉哥哥背后要付出多少艱辛、多少汗水呀！他不正是一棵了不起的白楊嗎？
讓我們牢記白楊樹(shù)的精神，做一棵名副其實(shí)的小白楊吧！
初一讀書(shū)筆記 篇3
《白楊》是我們學(xué)過(guò)的一篇課文，表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊，但是深入觀(guān)察，深入思考，其實(shí)它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說(shuō)的那句話(huà)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！边@句話(huà)使我感受深刻�！澳膬盒枰�，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干”；一是堅強不動(dòng)搖，“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟
弱，也不動(dòng)搖”。這句話(huà)是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情，以白楊樹(shù)勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù)，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在北京無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng )建者這種重大的任務(wù)，就連新疆那艱苦的生活都挨不住�？墒钱斔匆�(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊，應風(fēng)沙成長(cháng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒(méi)抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。假如我是他父親，我死都不會(huì )去邊疆，更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。
但學(xué)了這篇課文，我會(huì )學(xué)習“父親”這種精神，還要發(fā)揚光大。
初一讀書(shū)筆記 篇4
《傅雷家書(shū)》是一本“充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養讀物”。 《傅雷家書(shū)》是將我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家以及美術(shù)批評家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信，最長(cháng)的一封信長(cháng)達七千多字。字里行間，充滿(mǎn)了父親對兒子的摯愛(ài)、期望，以及對國家和世界的高尚情感。
內容簡(jiǎn)介：
家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪…… 《傅雷家書(shū)》——苦心孤詣的教子篇：凝聚著(zhù)傅雷對祖國、對兒子深厚的愛(ài)。信中首先強調的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，以及自身的人生經(jīng)驗教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個(gè)“德藝兼備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。
人物性格特點(diǎn)：
傅雷：嚴謹、認真、一絲不茍，對親人（主要是兒子）無(wú)私的熱愛(ài)，有良知，為人坦蕩，稟性剛毅 傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功 傅聰：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴謹，熱愛(ài)音樂(lè ) 傅敏：正直，善良，勤勤懇懇
感受：
《傅雷家書(shū)》的出版，是一樁值得欣慰的好事。它告訴我們：一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì )遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實(shí)的光不能永遠掩滅，還是要為大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛(ài)。傅雷家書(shū)給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。
一個(gè)好的家庭教育，對孩子來(lái)說(shuō)是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，畢竟家庭教育是第一任老師，傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才，讓人贊口不絕。傅雷家書(shū)除了教人們立身行事，還洋溢著(zhù)濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著(zhù)想，不管做任何事，都會(huì )先為我考慮，為我打算。傅雷家書(shū)中有著(zhù)許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢？ 這本書(shū)問(wèn)世以來(lái)，對人們的道德、思想、情操、文化修養的啟迪作用既深且遠。及至目前，它在20多年間的發(fā)行量累計已達110萬(wàn)冊，這足以證明其影響之大。是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫(xiě)照，是可以使我們更好提高自身修養的一本好書(shū)。對我們學(xué)生來(lái)說(shuō),更值得一讀。
很多家庭都望子成龍、望女成鳳，因此一個(gè)優(yōu)良的家庭教育至關(guān)重要，可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢？在中國，許多家庭的教育不恰當，家長(cháng)都沒(méi)有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒(méi)有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長(cháng)認為孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒(méi)有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長(cháng)們應該欣賞這本《傅雷家書(shū)》。其實(shí)，作為孩子的我們也有必要看看，因為它可以感染我們，讓我們察覺(jué)到家長(cháng)的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。
初一讀書(shū)筆記 篇5
《名人傳》由法國著(zhù)名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng )作于二十世紀初期，無(wú)論在當時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著(zhù)力刻畫(huà)了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(cháng)期忍受苦難的心路歷程。
書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國作曲家：貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開(kāi)朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì )里，《名人傳》給予我們的也許是尷尬，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。在《米開(kāi)朗琪羅傳》的結尾，羅曼·羅蘭說(shuō)，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說(shuō)普通的人類(lèi)都能在高峰上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們再回到人生的廣原，心中充滿(mǎn)了日常戰斗的勇氣”。對于我們的時(shí)代，這實(shí)才是真言�！睹藗鳌酚∽C了一句中國人的古訓：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰斗。我們的時(shí)代千變萬(wàn)化，充滿(mǎn)機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì )使我們取得曇花一現的成就，但絕不能讓我們躋身人類(lèi)中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會(huì )讓我們清醒一些。
初一讀書(shū)筆記 篇6
在這個(gè)暑假里，我讀了幾本好書(shū)。這本《天狼》是我在這個(gè)暑假里最喜歡的書(shū)。這個(gè)故事起伏跌宕，曲折動(dòng)人，蒼涼悲烈，蕩氣回腸。書(shū)中以狗和狼的角度來(lái)看人類(lèi)，那里的人類(lèi)非常丑陋，會(huì )讓人覺(jué)得不寒而栗。
這是一本動(dòng)物小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于狼類(lèi)，狗類(lèi)和人類(lèi)的遙遠故事。在一個(gè)名叫桃花岡的地方，一只名叫雪玉的母警犬和一只在狼族如雷貫耳的獨眼母狼發(fā)生了一次長(cháng)達四年的戰爭，小山村里淳樸的一家人因這件事被卷入其中。最后，珍珍與雪玉發(fā)生了一場(chǎng)決戰，雪玉終于嬴了。但珍珍的兒子山妖卻逃了出來(lái)，當了狼王，突襲桃花岡。桃花岡就這樣消失了
這本書(shū)有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是站在狼和狗的角度來(lái)看人。在狼的眼里，人類(lèi)就是惡魔、就是殺動(dòng)物機器；狗就是背叛狼族的叛徒。在狗的眼里，人類(lèi)就是自己一生的依靠，就是誓死都不能讓他受到一點(diǎn)傷害的主人；狼就是要去傷害主人的兇器。就是這樣。狼和狗就成了不共戴天的仇人了。
《天狼》還有一個(gè)場(chǎng)景，雪玉拋棄了它唯一一個(gè)沒(méi)有攻擊性的小班點(diǎn)。顛峰大戰的時(shí)候，雪玉可是一只狗對付兩只狼��！而小斑點(diǎn)就是在這個(gè)時(shí)候挺身而出，和珍珍的兒子同歸于盡了。后來(lái)，雪玉就抱著(zhù)為小班點(diǎn)報仇的心態(tài)打敗了珍珍。這個(gè)小故事告訴我們，即使你看不起一個(gè)人，也不能拋棄他，這樣才能在社會(huì )上立足。
這一本書(shū)，演繹了一個(gè)長(cháng)達四年的一個(gè)驚心動(dòng)魄的戰爭；這一本書(shū)，演繹原始的狼性，忠誠的狗性以及光輝的人性；這一本書(shū)，演繹了遙遠的野性的恨，永恒的溫柔的愛(ài)……
愛(ài)，是不分界限的；愛(ài)，是不分種族的；愛(ài)，就是這世界上最偉大、最不可戰勝的力量！
我想這就是《天狼》所要揭示的主題。
初一讀書(shū)筆記 篇7
這周，我們學(xué)習了三篇課文，其中最令我記憶猶新的是《白楊》這篇課文。文中的白楊高大、粗壯，像一個(gè)個(gè)衛士一樣，保衛著(zhù)我們祖國的邊疆。課文是以主人翁歡樂(lè )、嚴肅、求知的心情，襯托著(zhù)白楊樹(shù)的堅強、大無(wú)畏精神。以借物喻人的方式表現出作人的基本道德。
短文通過(guò)寫(xiě)一位遠在邊疆的建造者在接女兒去新疆讀書(shū)的途中，向后代講述生長(cháng)在新疆戈壁灘上堅強的白楊樹(shù)，不畏艱苦保邊疆的精神。贊美了邊疆建造者扎根邊疆、不怕辛苦、不怕勞累，努力建設邊疆的遠大志向與無(wú)私奉獻，舍己為人的高尚品質(zhì)，還有那不屈不撓的偉大精神。
學(xué)完這篇課文后我學(xué)到了這種精神。這種事使們在危難面前不低頭折節的精神；這種使我們在生病時(shí)不軟弱的精神；這種更能使我們在失敗時(shí)不能流淚，要振作起來(lái)的精神……這種精神只用兩個(gè)字形容，那就是“堅強”。雖然這種精神很普通，但是意思卻令人意味深長(cháng)。因為這種精神可謂是天地之間最大的力量。災區人民因為學(xué)會(huì )了“堅強”才對生活充滿(mǎn)了渴望，簡(jiǎn)·愛(ài)因為弄懂了這種精神，才成為了一位名副其實(shí)的財主小姐……
這篇文章中的白楊樹(shù)就是一種不屈不撓的植物，在邊疆水土的哺育下，茁壯的成長(cháng)，為守衛邊疆增添一份力量。
初一讀書(shū)筆記 篇8
前幾天我們學(xué)了一篇課文，名字叫《白楊》，通過(guò)學(xué)習我覺(jué)得自己收獲頗豐。
課文主要描寫(xiě)了一位在邊疆工作的父親，在把孩子接到新疆念書(shū)的途中向他們介紹在火車(chē)上看到的鐵路兩旁的大戈壁上那一行行高大挺秀的身影——白楊樹(shù)。文中有一段話(huà)給我留下了深刻的印象：“白楊樹(shù)從來(lái)就那么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！蔽恼陆栉镉魅�，寫(xiě)出了眾多邊疆建設者們服從祖國需要，無(wú)怨無(wú)悔、扎根邊疆、建設邊疆、堅韌不拔的精神。同時(shí)也表達了父親希望兒女們學(xué)習白楊能很快適應惡劣環(huán)境的能力，成為一個(gè)無(wú)私奉獻邊疆建設的繼承人。
我由此想到了那些日夜守衛在祖國邊疆的解放軍戰士。無(wú)論在烈日炎炎的盛夏 ，還是在風(fēng)雪交加的嚴冬，他們默默的巡邏在邊防線(xiàn)上，為了祖國人民的幸福生活，甚至獻出了自己年輕而又寶貴的生命。這不也是一種白楊精神嗎？
我還想到了那些心甘情愿做大學(xué)生志愿者的哥哥姐姐們，他們放棄城市里舒適的生活，懷著(zhù)一顆愛(ài)國的心來(lái)到荒蕪的西部，在設施簡(jiǎn)陋的學(xué)校、在生活艱苦的農村，用自己青春的汗水和堅持不懈的信念點(diǎn)燃西部的新希望。這也是白楊精神的體現。
學(xué)了這篇文章還讓我懂得了作為一名學(xué)生不應該當溫室里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的花朵，要成為一個(gè)堅強勇敢、吃苦耐勞的人，要迎難而上，像白楊樹(shù)那樣經(jīng)得起風(fēng)雨的磨煉。今后無(wú)論我在那里，當祖國需要我的時(shí)候，我都會(huì )挺身而出，把祖國建設的更加繁榮昌盛。
初一讀書(shū)筆記 篇9
當我學(xué)完《白楊》一課后，我為那有著(zhù)堅強不屈、不擇環(huán)境生長(cháng)的白楊樹(shù)而感到欣慰。
這篇文章主要講述了作者接兒子和小女兒坐火車(chē)去新疆的路上，父親以窗外的白楊樹(shù)來(lái)抒發(fā)自己希望將來(lái)兒子和小女兒扎根邊疆、建設邊疆的感情。在這篇文章里，作者把保衛邊疆的建設者們比喻成那堅強不屈的白楊。
白楊原產(chǎn)我國，北起我國遼寧南部、內蒙古，南至長(cháng)江流哉，以黃河中下游為適生區。垂直分布在海拔1200米以下，多生于低山平原土層深厚的地方，昆明附近海拔1900米的溝堤旁有大樹(shù)，生長(cháng)良好。 白楊喜涼爽濕氣候，在曖熱多雨的氣候下易受病害。對土壤要求不嚴，喜深厚肥沃、沙壤土，在沙塵暴這惡劣的環(huán)境下也能生長(cháng)，不耐過(guò)度干旱，大樹(shù)耐濕、耐煙塵、抗污染。樹(shù)根發(fā)達，樹(shù)的發(fā)芽能力強，生長(cháng)較快，壽命是楊屬中最長(cháng)的樹(shù)種，長(cháng)達200年之久。
具有白楊這樣精神的人有交警叔叔。他們和白楊一樣，不管是春夏，還是秋冬，不管是熾（chi）熱，還是嚴寒。他們都堅守在自己的崗位上——交叉路口中間的石墩上。他們不辭辛苦，揮舞著(zhù)手臂，指揮交通。難道他們不累么？是的，他們累，盡管再累，他們也不喊出聲；人民的交通安全就靠你們了！
讓我們一起贊美他（它）們吧，白楊樹(shù)和交警叔叔們，謝謝你們！
初一讀書(shū)筆記 篇10
《當代小學(xué)生》是我非常喜愛(ài)的書(shū)籍，她是專(zhuān)門(mén)為我們當代小學(xué)生量身打造的刊物，書(shū)中有很多感人的紅色故事，有小伙伴的成長(cháng)故事，還有我們課堂上學(xué)不到的數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等小知識，讀了這本書(shū)，會(huì )開(kāi)闊我們的眼界，陶冶我們的心靈，拓展我們的思維，我每次讀它都被深深吸引，愛(ài)不釋手。
最近我讀了這兩期《當代小學(xué)生》，最讓我感動(dòng)的是李大釗爺爺和朱德?tīng)敔數墓适�，在那樣艱苦的年代，他們能客觀(guān)面對一切，是我倍受啟發(fā)。
李大釗爺爺面對著(zhù)敵人的種種酷刑，受盡威脅和折磨，可是他仍然堅強剛毅，不畏艱險。古代著(zhù)名思想家孟子曾說(shuō)過(guò)：“威武不能屈�！崩畲筢摖敔斁途邆溥@種精神，無(wú)論遇到什么困難都好不退縮，決不屈服，始終堅定自己的理想和信仰，我們就要作這樣的人，在平時(shí)的學(xué)習中遇到困難應該努力去克服，遇到難題應該努力思考，想法去征服它。
朱德?tīng)敔數墓适赂屛腋袆?dòng)，朱德?tīng)敔敽退谋鈸适聠l(fā)了我，作為打過(guò)百次勝仗的大元帥，仍然熱愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)作為一種習慣，作為我們，更應該具備這種美德，我以后一定嚴格要求自己，自己的事情自己做，還要幫爸爸媽媽分擔一些家務(wù)。
讀了《當代小學(xué)生》使我懂得了很多道理，我要在以后的學(xué)習和生活中，不斷學(xué)習更多的知識，拓展其他的能力，使自己成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生！
初一讀書(shū)筆記 篇11
“橘子咖啡”這本書(shū)描述作者一家人從都市回鄉下老家，一方面照顧年邁的爺爺，一方面開(kāi)創(chuàng )咖啡館的故事。在這過(guò)程中，發(fā)生許多沖突與感動(dòng)，他們從中體會(huì )
到：人生的價(jià)值、幸福與快樂(lè )并非僅僅取決于考試、競爭的輸贏(yíng);所謂的生活品質(zhì)，也絕非一味的追求物質(zhì)的享受。所以全家人懂得體諒與愛(ài)護彼此，團結起來(lái)，朝
著(zhù)共同的夢(mèng)想而努力，共享無(wú)價(jià)的簡(jiǎn)樸生活。讀后心得：
這本書(shū)在告訴大家家庭的重要性，有趣又豐富的文字，表達了這則動(dòng)人的故事。我喜歡書(shū)中爺爺的勤勞樸實(shí)，更喜歡那位哥哥的大變，原本我以為他惡性不改又在玩電腦，沒(méi)想到他是利用電腦對外推銷(xiāo)橘子與咖啡，讓整個(gè)結局更完美。
和家人相處一定有喜悅也有沖突。我經(jīng)常和哥哥吵架，也會(huì )對爸媽生氣，但我們全家人卻也常常四處旅行，不僅增廣見(jiàn)聞，也在歡樂(lè )中愉快的度過(guò)每一天。
現代人壓力大，從生活中找樂(lè )趣是應該學(xué)習的事。全家人一起看戲劇、一起笑得人仰馬翻、一起打棒球、一起騎車(chē)兜風(fēng)……能和家人生活在一起是一件快樂(lè )的事，每個(gè)人都應為自己的家付出心力。
我覺(jué)得我很幸福，有疼愛(ài)我的家人陪伴我成長(cháng)，遇到困難教我如何面對、如何解決，我好愛(ài)我的家，我會(huì )好好珍惜我的家，為我的家人付出更多的心力來(lái)回報他們。
初一讀書(shū)筆記 篇12
合上《名人傳》的最后一頁(yè)，我的思緒便像奔騰的野馬般飛奔了起來(lái)。
《名人傳》是羅曼·羅蘭的一部著(zhù)作。這本書(shū)由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三傳組成。其主人公分別為貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰。
貝多芬是一個(gè)不幸的音樂(lè )家。他沒(méi)有感受過(guò)家庭溫情，愛(ài)情也屢屢化作泡影，而他的侄子又浪蕩無(wú)能。這一切都是如此地無(wú)情，而后的耳聾使他近乎絕望。耳聾，對于一個(gè)音樂(lè )家是多大的打擊，而這簡(jiǎn)直可以將一個(gè)音樂(lè )家摧毀。在面對痛苦的時(shí)候，貝多芬想到了自殺，然而，在死亡的邊緣，貝多芬亦發(fā)出了要扼住命運的咽喉的吶喊。而他經(jīng)過(guò)這一思想轉變，成為了命運的強者。他還用頑強的意志奏出了生命中的優(yōu)美旋律。
米開(kāi)朗琪羅是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )造力的雕塑家。他所雕刻的塑像都是近乎完美的。但他在生活中是一個(gè)怯弱的人，他總是選擇屈服，然而他會(huì )斗爭，他同自己的弱點(diǎn)斗爭，即使失敗，他也不會(huì )放棄。這事米開(kāi)朗琪羅成為了一個(gè)棱角分明的人。
托爾斯泰是一個(gè)不屈服于命運的人，他有過(guò)兩次精神裂變，最終保持了一顆堅強的心，一種不屈的信念。這使他成為了俄國的一面鏡子，一個(gè)偉大的作家。
他們都是英雄，因為他們都在抗爭，他們能直面苦難，以頑強的生命意志投身藝術(shù)，以藝術(shù)之花驅散苦難，尋找生命的意義。我們亦要如此，堅強面對困難，不被命運所屈服。我們要有堅定的意志，堅強的心。只要這樣，我們就可以找到生命的意義，不為活著(zhù)而活著(zhù)。
初一讀書(shū)筆記 篇13
每個(gè)人都有自己的童年，而高爾基先生的童年給我留下了深刻的記憶。
《童年》是高爾基先生三部自傳體小說(shuō)的第一部，講述了阿廖沙的.成長(cháng)故事，記敘了主人公成長(cháng)、生活的歷程，以一個(gè)孩子的獨特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì )及人生，描寫(xiě)那令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地。
看完書(shū)，一個(gè)從苦難中長(cháng)大的孩子浮現在我眼前。外祖父視財如命，主人公因為犯錯而經(jīng)常被痛打；兩個(gè)舅舅為了分家而爭吵，經(jīng)常打架，這一切給阿廖留下了心靈的陰影。
對比阿廖沙，我們的童年要好多了，有爸媽疼，不用為了生存而去努力，而是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。而阿廖沙呢，只有冷落和欺辱。但是他堅強地活了下去，不屈服地生存了下去，最后成為一代大文豪。
從小嬌生慣養的我們，將來(lái)會(huì )有出息么？看完后，我有了這么一個(gè)問(wèn)題。我們就像圈養的動(dòng)物，爪子磨平了，意志也被“太陽(yáng)”烤軟，哪里還懂得拼搏？我們還能獨自生存在這鋼筋水泥澆筑的森林里嗎？肯定是不能的，只會(huì )成為街頭的乞丐罷了。而阿廖沙呢，他獨自一人踏上社會(huì )，但卻熬過(guò)來(lái)了，因為他有拼搏的精神，有堅強的信仰。
現在，我們是不是應該放棄依賴(lài)，嘗試自己獨立呢？我們是不是應該放棄軟弱，向困難說(shuō)一個(gè)“不”呢？我們是不是應該放棄他人給的一切，去嘗試開(kāi)拓出自己的一片天呢？同學(xué)們，讓我們一起成為一個(gè)獨立堅強的人吧。
時(shí)代在進(jìn)步，我們不可以退步，美好的生活必須有所付出，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到。
初一讀書(shū)筆記 篇14
書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
—— 高爾基先生
在這個(gè)洋洋灑灑的寒假里蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基先生的《童年》。在一個(gè)平凡的上午，我翻開(kāi)可這本書(shū)，情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行的黑色宋體，忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年打動(dòng)著(zhù)我，時(shí)不時(shí)會(huì )讓我掉下來(lái)一兩顆晶瑩剔透的淚珠。
3歲喪父，10歲喪母。十一歲又被外祖父趕出家門(mén)。母親和外祖母住進(jìn)專(zhuān)橫、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，而他卻經(jīng)常挨外祖父的毒打。同時(shí)，在外祖父家認識了許多親戚。其中有兩個(gè)為了分家不顧一切的舅舅，兩個(gè)表哥，和一個(gè)樸實(shí)，深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”， “小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管每次都會(huì )被抽的紅腫。但后來(lái)強壯的他后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……
之后在阿廖沙離開(kāi)外祖父家之后，獨自一人踏上了社會(huì )。他在很多的地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受了欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強，堅強、不屈服，不怕困難的精神與信念一直支撐著(zhù)他自己。
而現在的我們，是福中不知福，不愁吃不愁穿。而阿廖沙卻吃不飽，穿不暖。
在這樣的童年里，長(cháng)大也能成為有用的人，可見(jiàn)他是多么堅強，我也要像他一樣，好好學(xué)習，報效祖國！
初一讀書(shū)筆記 篇15
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
在假期中我看了不少書(shū)，對《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會(huì )風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運的一代，因為高爾基3歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公發(fā)財的好夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活!
我生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義的社會(huì )主義國家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè )觀(guān)的，因而我的童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )的。
初一讀書(shū)筆記 篇16
《聊齋志異》是一部具有獨特思想風(fēng)貌和藝術(shù)風(fēng)貌的文言短篇小說(shuō)集。
多數小說(shuō)是通過(guò)幻想的形式談狐說(shuō)鬼，但內容卻深深地扎根于現實(shí)生活的土壤之中，曲折地反映了蒲松齡所生活的時(shí)代的社會(huì )矛盾和人民的思想愿望，熔鑄進(jìn)了作家對生活的獨特的感受和認識。蒲松齡在《聊齋自志》中說(shuō)：“集腋為裘，妄續幽冥之錄；浮白載筆，僅成孤憤之書(shū)：寄托如此，亦足悲矣！”在這部小說(shuō)集中，作者是寄托了他從現實(shí)生活中產(chǎn)生的深沉的孤憤的。
因此我們不能只是看《聊齋志異》奇異有趣的故事，當作一本消愁解悶的書(shū)來(lái)讀，而應該深入地去體會(huì )作者寄寓其中的愛(ài)和恨，悲憤和喜悅，以及產(chǎn)生這些思想感情的現實(shí)生活和深刻的歷史內容。由于《聊齋志異》是一部經(jīng)歷了漫長(cháng)時(shí)期才完成的短篇小說(shuō)集，故事來(lái)源不同，作者的思想認識前后有發(fā)展變化，加上作者世界觀(guān)本身存在矛盾，因而全書(shū)的思想內容良莠不齊，比較復雜。但從總體看來(lái)，優(yōu)秀之作占半數以上，主要傾向是進(jìn)步的，真實(shí)地揭示了現實(shí)生活的矛盾，反映了人民的理想、愿望和要求。歌頌生活中的真、善、美，抨擊假、惡、丑，是蒲松齡創(chuàng )作《聊齋志異》總的藝術(shù)追求，也是這部短篇小說(shuō)集最突出的思想特色。
郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分�！�
初一讀書(shū)筆記 篇17
狼，在人的心目，幾乎是多疑、狡滑、殘忍、兇暴的代名詞。成語(yǔ)中只要與狼字搭邊的，什么“狼狽為奸”、“狼子野心”“引狼入室”“鬼哭狼嚎”……沒(méi)一個(gè)意思是好的。
自從書(shū)架上多了本《狼圖騰之小狼小狼》，我對狼的看法完全改變。 要有勇氣和血性 身處草原，就會(huì )置身于這個(gè)巨大的食物鏈中，各種生物都擺脫不了吃或被吃的命運，要想占據食物鏈上端的有利位置，就必須在殘酷的現實(shí)中磨練自己的神經(jīng)，造就卓越的品質(zhì)。草原殘酷的生存狀態(tài)就是“不是你死，就是我亡”，生存的法則就是“弱肉強食”。 幾千年過(guò)去了，草原狼頑強的生活了下來(lái)，靠的就是那股血性。 當狼逃生時(shí)，它甚至可以咬斷傷腿，刮骨療毒是治傷，而狼是自傷，頗有壯士斷腕的壯烈。當搬遷時(shí)，小狼寧愿被勒死也不屈從，讓人感慨訓老虎易，訓小狼難。狼與生俱來(lái)的血性和傲氣，幫助它們在惡劣的草原環(huán)境中生存下來(lái)。草原上以前也有老虎等其它動(dòng)物，之所以只有狼獨存，原因就在于此吧！ 社會(huì )如戰場(chǎng)，危機四伏，如果沒(méi)有應對困難的勇氣，你就很難生存下去。
有了勇氣，還要有狼一樣的血性，積極的主動(dòng)的去迎接挑戰。只有在不斷的面對困難戰勝困難的斗爭中，人才能進(jìn)步，才能體會(huì )與公司共成長(cháng)的快樂(lè )。 另外還有一點(diǎn)就是，要注意自我性格的開(kāi)放。草原是個(gè)大環(huán)境，社會(huì )也是個(gè)大舞臺。人，就要多一些狼性，多點(diǎn)競爭力、多和別人交流，推掉心中的圍墻，開(kāi)放一些，這樣我們的進(jìn)步也才會(huì )快一些。
初一讀書(shū)筆記 篇18
《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長(cháng)篇小說(shuō)。作者施耐庵以北宋宋江的史料為主要依據，成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如：宋江、李逵、花容、魯智深等。
施耐庵(1296-1371)，江蘇興華人，原名施彥端，字肇端，號字安，別號耐庵。施耐庵祖籍江蘇泰州海陵縣，出生于江蘇興華。他是一位著(zhù)名的元末明初的作家，施耐庵自幼聰明好學(xué)，元延祐天年(1314)考中秀才，泰定元年(1324)中舉人，至順二年(1331)登進(jìn)士。
《水滸傳》里面有許多性格不同，卻一樣是為民除害的英雄，比如性格莽撞的李逵，有受人敬仰的宋江，還有力大無(wú)比的魯智深。其中我最喜歡的還是那機智冷靜的林沖，因為他在《水滸傳》這本書(shū)中，表現出了機智聰明的頭腦，也不失大男子漢的氣概��！
《水滸傳》里面有許多好看的文章，精彩的片段，其中我最喜歡的還是那林沖棒打洪教頭，這一故事的大概內容是林沖遭受高太尉陷害，被開(kāi)封府發(fā)配滄州，后來(lái)，來(lái)到柴進(jìn)府上，柴進(jìn)便厚禮款待，然后，洪教頭不相信林沖是真教頭，便要合他比武，后來(lái)，洪教頭輸了，便離開(kāi)了。這段故事充分體現了三個(gè)不同性格的人，通過(guò)對洪教頭無(wú)禮的描寫(xiě)，反襯出林沖有禮的態(tài)度，讓這位英雄更加的有傳奇色彩，也讓林沖的溫文爾雅更深一層。
我希望大家也來(lái)讀讀《水滸傳》，一起感受一下吧！
初一讀書(shū)筆記 篇19
四五個(gè)月的纏綿。是我的天真，亦是我的過(guò)錯。
早點(diǎn)說(shuō)破也好。免得繼續和你無(wú)謂的糾纏，免得繼續安心地沉浸在你編織的夢(mèng)境里。那個(gè)突然之間想到的例子，形象得讓人悲戚：我和她站在你兩邊，你的刻意遮蔽讓我不看不見(jiàn)她，我正對著(zhù)你，你正對著(zhù)我，而你選擇正對我背對她的原因，是因為她一直背對著(zhù)你。
這個(gè)比喻我認為可以解釋清楚很多。比如為什么你會(huì )為我的即將消失而難受。原來(lái)我的存在，于你，僅起著(zhù)安慰的作用。阿，還有學(xué)習上的促進(jìn)作用。
感觸良多�；蛟S你對她，稱(chēng)得上是愛(ài)。他們說(shuō)的那種愛(ài)。以前我一直鄙視那些輕易用“愛(ài)”這個(gè)字眼的男男女女。他們表情生動(dòng)，溢于廉價(jià)而虛榮的愛(ài)情之上，無(wú)疾而終，無(wú)關(guān)痛癢。
我清晰地記得那些不眠又不醒的日子。像是一幅塞尚的油畫(huà)，灰暗而斑斕，凌亂又很優(yōu)美。沒(méi)有定義只有展示出來(lái)的傷口和甜蜜�？墒俏椰F在以晦澀的口吻把它們展示出來(lái)的時(shí)候，記錄變得蒼白無(wú)力。那些花朵一樣搖曳的過(guò)去，像時(shí)光一樣沒(méi)有辦法庫存。
忘記，如果沒(méi)有忘，何以記。
關(guān)于你，其實(shí)我想說(shuō)，我沒(méi)有騙你關(guān)于我說(shuō)的那些最字。
我想說(shuō)，我真的非常非常非常喜歡過(guò)你。
不過(guò)既然已經(jīng)走到這，我心疼不已但是緘默。
想到一句很經(jīng)典的話(huà)：若沒(méi)有離別，成長(cháng)也就無(wú)所附麗。
初一讀書(shū)筆記 篇20
在我們每個(gè)人的心中，愛(ài)都是我們所最看重的。愛(ài)是萬(wàn)物的源泉，如果沒(méi)有愛(ài)，縱使再好，也是殘缺不整的。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)的是主人公安利柯從小學(xué)三年級升上四年級的過(guò)程，其中，每月例話(huà)最引人注目：《少年鼓手》寫(xiě)的是一名意大利少年鼓手為了完成大尉交給他的任務(wù)，讓軍隊脫險，為了祖國和人民，奮力把大尉寫(xiě)的紙條交給援軍的部隊。他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來(lái)，竭盡全力向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧······這是何等的愛(ài)國情懷啊，就像大尉最后說(shuō)的那樣：“我不過(guò)是大尉，你是英雄啊!”我們每個(gè)人都要做到像少年鼓手那樣赤熱的愛(ài)國之心!
同樣，《洛馬格那的血》也感人至深：一個(gè)雜貨店的孩子，由于喜歡在外游蕩，且賭博輸了錢(qián)，被奶奶發(fā)現，奶奶語(yǔ)重心長(cháng)地教導他。孩子嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已有悔改。正在這時(shí)，兩個(gè)強盜闖入家中，孩子為保護祖母而永遠地告別了這個(gè)世界。讀完這個(gè)故事，我深有感觸：雖然這個(gè)孩子犯上了大錯，但是他知錯能改，用自己的行動(dòng)換來(lái)了外祖母的原諒。俗話(huà)說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在當今社會(huì )里，有多少孩子墮落在此深淵，卻毫無(wú)悔改之意，真是可悲可嘆!
《愛(ài)的教育》這本書(shū)在教我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。相信只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
初一讀書(shū)筆記 篇21
童年，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，一個(gè)讓人感到歡樂(lè )的兩個(gè)字，一個(gè)讓人年輕無(wú)極限的兩個(gè)字，卻被高爾基先生先生描寫(xiě)的如此悲傷，又如此幸福。
高爾基先生先生活了69年，在生命的69年當中，他創(chuàng )作了驚人的作品，如：《我的大學(xué)》《海燕》《在人間》……可讓我意義最深的一篇作品就是：《童年》。
小小的阿廖沙，在三四歲的時(shí)候，父親就不幸地去世了，母親帶著(zhù)阿廖沙投靠到了外祖母的那里。
母親的來(lái)到引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭斗。他們怕母親討要嫁妝。阿廖沙的外祖父很兇，經(jīng)常毒打阿廖沙，卻又在他生病的時(shí)候來(lái)關(guān)照他。
我喜歡阿廖沙的外祖母，外祖母很親切，也很勇敢，不會(huì )給阿廖沙帶來(lái)負面能量，再一次大火中，外祖母非常勇敢的撲向大火，拿起水盆把火澆滅了。
我還喜歡阿廖沙的朋友小茨岡，那是一個(gè)非常有正義感的小伙子，每次在阿廖沙被打的時(shí)候，他總是伸出手來(lái)幫阿廖沙擋住痛打。不過(guò)，還是被兩個(gè)可惡的舅舅給害死了。
我們認識的童年，應該是快樂(lè )的童年，是開(kāi)心的童年，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，可是，在著(zhù)名作家高爾基先生筆下的童年，卻是痛苦、悲傷、殘忍凝聚在一起的童年，這是童年嗎？就這樣，阿廖沙在這個(gè)沉重的家庭中早早離別了自己的童年。
我為什么喜歡阿廖沙的外祖母，因為她勇敢；因為她慈祥；因為她溫柔。她可以給阿廖沙帶來(lái)正面能量。
阿廖沙3歲喪父，10歲喪母，你可以想象，我們如果和阿廖沙一樣，我們到底能不能扛住這一系列的重大打擊？我們能不能像阿廖沙一樣繼續生活？
我們要從現在開(kāi)始，珍惜自己童年的一分一秒的時(shí)間，更要尊敬老人，孝敬父母。
初一讀書(shū)筆記 篇22
一千個(gè)人對幸福就會(huì )有一千種詮釋?zhuān)褚磺俗x者眼中有一千個(gè)“哈姆雷特”。
回頭看著(zhù)自己的足跡，那一雙雙腳印記下了每一次跌倒和踉蹌。這條路上有綠洲和沙漠，有繁花和荒涼;有風(fēng)吹雨打，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香;有花開(kāi)的欣喜，有花謝的感傷……但無(wú)論如何，平原保留著(zhù)我們的足跡，高山印證著(zhù)我們的身影，大海融入我們的氣息，天空記錄了我們的飛翔。
心靈感悟
對于幸福，屠格涅夫曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“幸福沒(méi)有明天，也沒(méi)有昨天。它不懷念過(guò)去，也不向往未來(lái)，它只有現在�！边@是一句很有哲理的話(huà)：昨天屬于過(guò)去、記憶，明天屬于未來(lái)、憧憬，而只有現在切切實(shí)實(shí)把握現在，那才是幸福。
感受幸福。因為哭過(guò)，所以知道笑是幸福;因為失去過(guò)，所以知道擁有是幸福。正因為如此，哭也可視為一種幸福，失去之后的追求和擁有，同樣是幸福。
珍惜幸福。不懂得珍惜幸福的人，永遠不會(huì )感到幸福。幸福不需要你用金錢(qián)來(lái)澆灌，但需要你用心去呵護、感受。
尋找幸福。你會(huì )經(jīng)常問(wèn)自己這樣的問(wèn)題嗎：為什么我得到的幸�？偸潜葎e人少?如果你不能回答，或是答案連自己都不能滿(mǎn)意，那么你需要認真的反思。有句名言如是說(shuō)：生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。美是如此，幸福亦是這樣。我們要做生活的有心人，在平凡的生活中去尋找屬于自己的那份幸福。幸福就在身邊：有朋友在身邊，是幸福;痛哭時(shí)的安慰，是幸福;成功的喜悅，是幸�！磺薪孕腋�。
你怎樣詮釋幸福?你擁有屬于自己的那份幸福嗎?
初一讀書(shū)筆記 篇23
《飄》由美國作家瑪格麗特·米切爾所著(zhù)。以美國南北戰爭的南方社會(huì )為背景，以郝思嘉的三次婚姻為主線(xiàn)，譜寫(xiě)了一部壯美動(dòng)人的愛(ài)情史詩(shī)。
郝思嘉，這一在美國動(dòng)蕩年代所誕生的出色的人物，她的優(yōu)秀個(gè)性散發(fā)出無(wú)窮的光芒。她勇敢堅強，樂(lè )觀(guān)向上，對生活頑強抗爭，從不屈服。她處事雷厲風(fēng)行，精明能干。最突出的一點(diǎn)就是她對愛(ài)情的執著(zhù)。但是出于沖動(dòng)，她分別嫁給了兩個(gè)自己不喜歡的人。當再一次見(jiàn)到她鐘愛(ài)的衛希禮時(shí)，依然像少女般瘋狂地愛(ài)著(zhù)他，不顧一切的向他傾訴鐘情。在她的愛(ài)情觀(guān)中，愛(ài)情與婚姻是可以分離的，或者說(shuō)是一種精神上和肉體上的分離。
也許郝思嘉痛苦地掙扎在金錢(qián)的欲望里，也許她陷入名利權勢的泥淖不能自拔，但她有一顆執著(zhù)勇敢堅強自信的心。她的靈魂在黑暗中放射出瑰麗的堅強的火花。在整個(gè)故事中，郝思嘉都是個(gè)充滿(mǎn)生氣、充滿(mǎn)斗志的人。雖然會(huì )遇到很多的困難和糾紛，但她沒(méi)有放棄自己的欲望和追求。在她身上有一盞信念之燈始終閃光，使她沒(méi)有成為生活的懦夫，命運的俘虜，那就是對衛希利深深的愛(ài)，她不顧一切社會(huì )觀(guān)念勇敢追求自己的愛(ài)，但她卻被愛(ài)所迷惑，因為艾希禮只是她內心完美的形象，錯誤的迷戀。當她醒悟時(shí)卻已經(jīng)錯過(guò)了真正的愛(ài)，真正的幸福。
其實(shí)我們每一個(gè)人都會(huì )有自己的希望，每一個(gè)人都在追求自己的幸福。希望會(huì )成為我們的一種動(dòng)力。這種希望會(huì )促成文化、技術(shù)的發(fā)展，在失望的時(shí)候，就會(huì )告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會(huì )好了，就像書(shū)中的一句話(huà)： “Tomorrow is another day�！�。生活充滿(mǎn)了希望，只要不放棄，便永遠不會(huì )絕望。
初一讀書(shū)筆記 篇24
手捧著(zhù)散發(fā)墨香的《假如給我三天光明》，我不禁掩卷沉思。
本書(shū)主要講了：主人公海倫·凱勒因一場(chǎng)大病至使她雙目失明、雙耳失聰。但由于安妮·莎莉文·麥西夫人的到來(lái)，使海倫·凱勒有了新的轉變，她變得開(kāi)朗起來(lái)。最終成了一名作家。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我想:海倫·凱倫在三天中想干些什么呢？我繼續向下閱讀。原來(lái)她在第一天想看沙利文老師的臉龐；第二天觀(guān)看黑夜變成白天的美麗奇觀(guān)；第三天既最后一天，海倫還想看看初升的旭日。海倫的三天光明是如此的簡(jiǎn)單、有條理。而我們的光明卻十分久遠，有美好的未來(lái)。光明對于我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是欲不可求。而海倫并不是這樣，但她卻有一顆健康·積極的心。她正是憑著(zhù)這顆心走上了‘‘光明之道’’，從逆境中逃脫出來(lái)。
海倫是我學(xué)習的榜樣!她在黑暗中無(wú)限遐想，張開(kāi)了理想的翅膀。是誰(shuí)給予她光明的力量呢?懷著(zhù)疑問(wèn)繼續向下閱讀。是安妮·沙利文老師。正是她用充滿(mǎn)愛(ài)的方式，讓海倫的眼界更加開(kāi)闊，學(xué)習有了巨大的進(jìn)步，生活充滿(mǎn)了絢麗的色彩，海倫·凱勒的成功離不開(kāi)沙利文的諄諄教導，是沙利文老師那顆善良娘的心為她插上了理想的翅膀，使海倫有一顆美好的心靈，改變了她一輩子的命運。海倫的成功道路的前一段正是沙利文老師的心血！因此，沙利文老師這無(wú)私奉獻的精神令我驚嘆不已。
你想成功嗎?你對困難怎么看?如何走出逆境?讀者，你若想成功，想戰勝困難，走出逆境，請翻閱海倫的自傳《假如給我三天光明》吧！你的心靈之光將由此被點(diǎn)燃！
初一讀書(shū)筆記 篇25
梁山起義軍之所以能名傳千世，不僅因為宋江的仁義，吳用的機智，公孫勝的法術(shù)，盧俊義的英勇，還有一個(gè)重要的原因就是，七十二煞為其出生入死。
雖說(shuō)七十二煞在戰場(chǎng)上大多名氣不大，但如果少了他們，宋江他們也幾乎不可能戰勝大遼，方臘。
項充，李袞，本和樊瑞在芒碭山占山為王，本可以就此衣食無(wú)憂(yōu)，但因說(shuō)要吞并梁山的大話(huà)，被宋江抓后才知道宋江的仁義，最后勸樊瑞投靠宋江，二人從此開(kāi)始了人生的輝煌時(shí)刻，在梁山時(shí)，兩人的戰功不很明顯，但在征遼朝，方臘時(shí)，成了步兵頭領(lǐng)，成了李逵的副將，在戰場(chǎng)上，三人橫沖直撞，殺人無(wú)數，戰功無(wú)數，但在烏龍嶺三人因為自大無(wú)畏沖入敵軍，左右沖擊，但終因人單利薄，項充李袞戰死在亂林之中，從此兩人推出了梁山的隊伍，李逵也從此失去了左膀右臂。
朱武，即會(huì )文又會(huì )武，雖說(shuō)都不太好，但也在宋江左右，為其出謀劃策，雖說(shuō)無(wú)一殺敵戰功，但他為打勝仗付出不少，也算是功勞無(wú)數。在出征后，被分配到盧俊義帳下，隨他出生入死，出謀劃策，在被圍之時(shí)，多次保其性命，也為宋江保住了其隊伍的核心，在回朝后，不求為官，不圖功名，求閑為民，后尋公孫勝出道，以終天年。
樊瑞，武功不凡，亦會(huì )一些法術(shù)，曾芒碭山為王，打家劫舍，劫富濟貧，后投梁山名下，并拜公孫勝為師，在梁山時(shí)，雖無(wú)大功，但小功無(wú)數，在打大遼時(shí)，做了步兵頭領(lǐng)，和李逵等人不畏生死，橫沖直撞，為攻打遼朝做出了不可小估的貢獻，在征方臘時(shí)，因公孫勝回鄉，他從此接上了公孫勝的班，為攻打城池創(chuàng )造了良好的條件，回京后因看不慣朝廷的無(wú)能，怕被奸臣所害，后尋公孫勝學(xué)道。
水滸傳的情節無(wú)不告訴我，做人應不向權貴低頭，朋友之間要有忠義節氣。
初一讀書(shū)筆記 篇26
在今年的寒假里，我讀完了四大名著(zhù)。其中我最喜歡的是《西游記》這本書(shū)，里面的故事曲折難料，耐人尋思。這本書(shū)是明朝的吳承恩所著(zhù)。
《西游記》這本書(shū)里主要介紹了四個(gè)個(gè)性鮮明的人物，分別有：大師兄孫悟空，他經(jīng)歷了許多困難和考驗，拜菩堤祖師后終于學(xué)會(huì )了七十二變，還學(xué)會(huì )了駕筋斗云，一個(gè)筋斗就能飛十萬(wàn)八千里，他還練就了一雙火眼金睛的眼睛，每次都能準確的分辨出妖魔鬼怪……在取經(jīng)的路上發(fā)揮了巨大的作用�，F在說(shuō)說(shuō)二師兄豬八戒，他原本是天上的天蓬元帥，因調戲嫦娥被玉皇大帝懲罰到人間，又投錯了豬胎�？傊i八戒就是個(gè)貪圖女色、好吃懶做、一遇到困難就退縮的家伙。三師弟沙和尚，他原本是天庭的卷簾大將，因打破琉璃盞，被貶出天界，在流沙河做妖怪。他忠厚老實(shí)，武藝高強并且對唐僧忠心耿耿，任勞任怨，從來(lái)沒(méi)有一句怨言。師傅唐僧俗姓陳，是唐朝的第一高僧，因此人們稱(chēng)他為“唐僧”。他舉止文雅、性情和善。被如來(lái)佛祖暗中選中到西天取經(jīng)。后來(lái)在取經(jīng)的路上經(jīng)過(guò)了九九八十一難，終于在西天靈山雷音寺取得了真經(jīng)。
《西游記》這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，它讓我明白人有善惡，事有好壞，對別人要有一顆寬容的心。我想，如果我也能像孫悟空那樣神通廣大的話(huà)，我要把世界上所有的壞人都抓起來(lái)，讓這個(gè)世界沒(méi)有小偷和強盜，也沒(méi)有無(wú)辜的孩子被拐賣(mài)，再也沒(méi)有戰爭，讓所有的人都能過(guò)上幸福的生活，讓世界永遠和平。
這本書(shū)還讓我明白了一個(gè)道理，我們無(wú)論在生活、學(xué)習中想要做成一件事情，肯定都是不會(huì )一帆風(fēng)順，都會(huì )有或多或少的困難和挫折。只要我們有不怕困難和堅持不懈的信念。就一定能獲得最后的成功。
初一讀書(shū)筆記 篇27
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng )作詩(shī)集，從小到長(cháng)大，充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著(zhù)稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨上攵�，冰心的童年充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)，充滿(mǎn)著(zhù)童稚的幻想�！靶〉艿芎�，……靈魂深處的孩子呵�！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著(zhù)與母親見(jiàn)面，幻想著(zhù)回家，她很快樂(lè )。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì )變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì )沒(méi)有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦�！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬�，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉。那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
初一讀書(shū)筆記 篇28
春的絢爛已過(guò)，夏的多彩已失，秋的凋零也在瑟然之中開(kāi)始劃上句號。大地是一本滄桑的書(shū)，四季輪回，歲歲年年……冬的沉寂，也就在這漠然的宿命中飄然而至了。冬，是一個(gè)令人神往的季節，深沉而含蓄�？蓮B門(mén)大學(xué)的校園，除了寒冷以外，總是缺少了冬的韻味。
砌一杯清淡的綠茶，在初冬的煙雨里，悠然遐思。
是我過(guò)于敏感，糾纏著(zhù)那些微不足道的細節；亦或是我本就習慣冥想，過(guò)往的瑣碎總在不經(jīng)意中輕拂眼簾，漫涌心海。環(huán)視一屋子的清寂，無(wú)語(yǔ)，輕嘆。攬鏡自賞，依舊的素顏，依然的素衫，只是眼底的澄澈杳無(wú)蹤跡。
我不知道回憶是否真的如：樟腦的穩妥而悵惘。不期然的相遇，不知覺(jué)的相伴。與你的輕言細語(yǔ)中，我讀出了你眉眼的溫厚，悟出了你步履的踏實(shí)，看出了你心底細膩，更明澈了自己一直以來(lái)的執著(zhù)。
季節不斷的剝落著(zhù)記憶的華彩，披上風(fēng)霜的外套，時(shí)間越久，記憶的河中的光波也越發(fā)閃亮。有痛，有蜜，有苦還有澀。只是心中的思念在寂落的空氣下也會(huì )沉浮跌宕，隨飄灑的記憶光環(huán)忽隱忽現，心中的念想寂落在茫茫的心海中起伏。一段段往事匯成一首歌，譜寫(xiě)成一首詩(shī)，聚起一個(gè)個(gè)篇章，形成一個(gè)凄美的故事。
初一讀書(shū)筆記 篇29
《昆蟲(chóng)記》，它是法國杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著(zhù)作。記得20多年前，我在上中學(xué)的時(shí)候，學(xué)過(guò)他的一篇作品《蟬》，他對蟬對細致入微的描寫(xiě)，至今仍留下了深刻的印象。如今我的女兒也上小學(xué)四年級了，老師給我們布置了一道作業(yè)，一起讀《昆蟲(chóng)記》、寫(xiě)讀后感。
女兒更關(guān)注書(shū)中記錄各種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)習性，覺(jué)得好玩，感到學(xué)到了很多知識，如同我當年一樣。而今我再讀昆蟲(chóng)記，更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，法布爾用了畢生的精力研究了昆蟲(chóng)世界，那份執著(zhù)，那份堅持不懈的精神，實(shí)在讓人欽佩。讀這本書(shū)既能讓人了解昆蟲(chóng)世界的真面目，更能讓人發(fā)現大自然中蘊含著(zhù)的各種科學(xué)真理。字里行間洋溢著(zhù)作者本人對生命的尊重與熱愛(ài)。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來(lái)。難怪魯迅先生奉他為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。確實(shí)如此��！
《昆蟲(chóng)記》也為我們提供更珍貴的啟示，要對生命充滿(mǎn)敬畏之情，要有追求真理、探求真相的求真精神。在工作、學(xué)習、生活中，我們要學(xué)習法布爾的勇氣和毅力，要有嚴謹的科學(xué)態(tài)度，無(wú)論條件多么艱苦，也要堅持不懈、為之奮斗。愿與女兒共勉之！
初一讀書(shū)筆記 篇30
一個(gè)人，用了一生的光陰來(lái)觀(guān)察和研究昆蟲(chóng);一個(gè)人，一生專(zhuān)門(mén)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十部大部頭的書(shū);昆蟲(chóng)，似乎占據了他所有的世界。他就是《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾。
《昆蟲(chóng)記》是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著(zhù)，是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，法布爾也因此獲得了“科學(xué)巨人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。
我喜歡他優(yōu)美的文字。你看，他這樣描寫(xiě)松毛蟲(chóng)曬太陽(yáng)時(shí)的懶惰樣：“早晨十占左右大家都出來(lái)了，堆在一起，在太陽(yáng)下打盹。它們就這樣消磨掉整個(gè)白天的時(shí)光……”，這描寫(xiě)的惟妙惟肖，新奇，優(yōu)美。讓我不由得對法布爾肅然起敬。
我敬佩法布爾觀(guān)察入微的精神。法布爾對昆蟲(chóng)的描寫(xiě)，真是細致入微，令人贊嘆。如法布爾對描寫(xiě)昆蟲(chóng)倒掛姿勢的描寫(xiě)：“它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著(zhù)整個(gè)身體的重量……”，法布爾對許多種昆蟲(chóng)進(jìn)行了同樣細致入微的描寫(xiě)。
法布爾帶給我們的不僅僅是《昆蟲(chóng)記》，更多是“追求真理、探索真理的精神和堅持不懈的毅力”，這也是我們應該學(xué)習的啊!
初一讀書(shū)筆記 篇31
在我讀過(guò)的書(shū)籍中，只有西游記在我的腦海里久久不忘。西游記里的主人公大家都應該熟悉，我也一樣。
聰明機靈的孫悟空“齊天大圣”，憨厚貪吃的豬八戒，忠誠老實(shí)的沙和尚，還有堅持不懈的唐僧清晰的展現在我的眼前。
我最喜歡的主人公是孫悟空，他的性格和我一樣愛(ài)打抱不平，他擁有著(zhù)高強的武藝，天不怕地不怕有一種不屈不饒的精神。它既敢做敢當，又機智勇敢，敢于高高在上的玉皇大帝做爭斗，大鬧蟠桃會(huì )，砸壞了太白金星的煉丹爐，多次大鬧天宮，還撕毀了閻王爺的生死簿，機智的與妖魔鬼怪作斗爭，他就是我眼中的孫悟空。
唐僧迂腐者，老好人，又是一個(gè)意志堅定的宗教信徒，他平心端正，不怕千刀萬(wàn)剮，有毅力，一有空就打坐念經(jīng)，而且心地很善良。
沙僧是一個(gè)憨厚老實(shí)心地善良，和唐僧一樣的老好人，而且十分勤快。再說(shuō)說(shuō)豬八戒：八戒看起來(lái)憨厚老實(shí)，雖然本領(lǐng)沒(méi)有悟空大，但他是悟空的好助手，但是八戒身上有很多小毛病，比如貪心、好色、懶惰等等。
《西游記》里的人物都栩栩如生，有著(zhù)不屈不饒的精神。
初一讀書(shū)筆記 篇32
今年暑假，我又在圖書(shū)館中借閱了一本書(shū)——三國演義！這本書(shū)講述的是三國時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書(shū)中刻畫(huà)的個(gè)個(gè)都是英雄豪杰，但書(shū)中令我有深刻的感受的只有幾位。
首先是諸葛亮。他本是山中的一個(gè)隱士，之后經(jīng)過(guò)劉備的真誠邀請，才出山擔任劉備的軍師的。他出山后，一向為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的戰役都是經(jīng)過(guò)他的指揮才會(huì )成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計等等。
第二是趙云，當年曹操帶領(lǐng)百萬(wàn)大軍襲來(lái)，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說(shuō)：趙云真是勢不可擋呀！
第三是劉備，他從當年的桃園三結義就能夠看出他的有情有義，在之后的戰斗中有看出他富有愛(ài)心，當年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著(zhù)老百姓，讓他們與他一齊走。劉備有一個(gè)缺點(diǎn)，也是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時(shí)，不聽(tīng)勸告，導致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營(yíng)，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能成功！
暑假重讀這本書(shū)，令我明白了許多：只要取長(cháng)補短，移多補少，就能戰勝一切的攔路虎！
初一讀書(shū)筆記 篇33
這天，我讀了少年版的三國演義。這本書(shū)資料豐富，人物個(gè)性鮮明，然后故事鮮活形象，令我百看不厭。在這書(shū)中，鮮明刻畫(huà)了孫權的以貌取人，劉備的仁慈與敬才，曹操的奸詐與自負，孔明的足智多謀，周瑜的君子之言，小人之腹等等，這許許多多的故事，讓我懂得了許多道理。
比如，第一章，豪杰聚首桃園結義，讓我懂了干什么事，都要重情重義，遇事要有情有義，待人要情義相融。第十五章，劉玄德三顧茅廬，以禮求賢，禮待賢達的故事，讓我慬得了做人要謙虛，做事要律己，待人以禮，處事以理；同時(shí)也感到，如果四（6）班的每一個(gè)成員，都能很好地輔佐班干部工作，這樣我們班的群眾就會(huì )更加有魅力。
這篇小說(shuō)，不只是教給了我們如何待人處事，也教給了我們自身要有寬闊的胸懷，遇事不能斤斤計較，如孔明施計三氣周瑜，原因在于周瑜氣量狹小造成其悲慘結局，這讓我體會(huì )到，看到一個(gè)比你強的人，就應當虛心地向他學(xué)習，而不能用一種嫉妒的眼光來(lái)看待他，否則就會(huì )越來(lái)越來(lái)恨他，最后自己氣死了自己，所以我們要放開(kāi)胸懷，如大海納百川的容量，才會(huì )有取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
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