《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記范文（精選5篇）
當品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記范文（精選5篇），歡迎大家分享。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記1
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切�！�
愛(ài)是什么？
愛(ài)，也許就是幼年的我在摔跤后，坐在地上哇哇大哭，媽媽輕輕地為他拭去眼淚；愛(ài)，也許就是在我生病的時(shí)候，媽媽那焦急的神情；愛(ài)，也許就是母親節，我為媽媽送上的那一張親手制作的賀卡；愛(ài)，也許就是媽媽那一聲聲不厭其煩的叮囑……
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我看到了這么一則故事—馬可爾萬(wàn)里尋母。故事講述了馬可爾的父母因為欠債，以至于媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。剛開(kāi)始的時(shí)候，媽媽還跟家里保持聯(lián)系�？蓻](méi)過(guò)幾個(gè)月，媽媽就和家里失去了聯(lián)系。家里人很著(zhù)急，馬可爾很想媽媽。終于，他決定自己去找媽媽。他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛(ài)肅然起敬，回想過(guò)去，我猛地發(fā)現，原來(lái)生活中我不注意的小細節，卻恰恰體現了媽媽的愛(ài)。記得臨考前幾天的一個(gè)晚上，回家作業(yè)特別多，我匆匆吃好晚飯后，就坐在客廳里寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的作業(yè)還絲毫不見(jiàn)動(dòng)靜。媽媽洗好碗之后，拿了本書(shū)做在沙發(fā)上，戴起她那副象征式的眼鏡，陪我一起學(xué)習。又過(guò)了一會(huì )兒，媽媽起身去給我洗了點(diǎn)水果，又繼續看她的書(shū)了。那天，我作到很晚才收工。媽媽也陪了我很久。當時(shí)我不覺(jué)得什么，但是現在回想，媽媽對我的愛(ài)是無(wú)處不在的，對我的愛(ài)是偉大無(wú)私的，對我的愛(ài)是默默無(wú)聞的�？晌夷�？我不會(huì )在媽媽勞累的時(shí)候，說(shuō)一聲媽媽你休息一下，我不會(huì )在媽媽渴的時(shí)候，遞上一杯水，不會(huì )在媽媽熱的時(shí)候，輕輕地在旁邊扇扇子。這些的這些，我都沒(méi)有意識到。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略對至親的愛(ài)，媽媽為我們做的一切，往往都被我們視為理所當然，以至于忽略了我們對父母的愛(ài)。
古人說(shuō)，百善孝為先。指的是子女要孝敬自己的父母長(cháng)輩，可現在的社會(huì )，怎么都變成了父母“孝敬”子女了？常�？梢钥吹竭@樣的家庭生活鏡頭：吃過(guò)飯后孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父母卻在那里忙碌著(zhù)收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問(wèn)候。凡此種種，都體現出現在社會(huì )的顛倒。
讀完這故事之后，我感觸很多，覺(jué)得愛(ài)是無(wú)處不在的，我要學(xué)習去愛(ài)父母，去孝敬父母，讓我包圍在我和父母之間，讓愛(ài)充滿(mǎn)著(zhù)我們的生活。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記2
雨，還是不知趣地，嘀嗒嘀嗒地下：風(fēng)，還呼呼地吹；陽(yáng)光，還是那樣溫暖人心……在這首大自然進(jìn)行曲中，我再次懷著(zhù)激動(dòng)的心情，融入《愛(ài)的教育》里。小小一本書(shū)，卻讓我受益匪淺，因為，我感受到了一陣濃濃的愛(ài)……
（一）與愛(ài)同行——真摯
這個(gè)家庭，并不富裕，營(yíng)業(yè)著(zhù)清苔的生計，還著(zhù)拮據不堪。黑發(fā)白皮膚，哦，一個(gè)為父親干活的孩子。他，就是敘利亞。為了減少父親的負擔，他不知疲倦地，夜夜為父親執筆伏案，而父親卻渾然不知。悲憤，痛苦一下子涌入了敘利亞的心頭，但他并沒(méi)有氣惱，堅持不懈。終于有一天，真相大白了！看看一橫橫緊扣心弦的文字，我的心幕也慢慢拉開(kāi)了。
在家中，我像個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小公主”，反而父母卻成為了仆人。而故事中的敘利亞，年紀小小，卻處處為父親著(zhù)想。我便自愧不如。于是改掉這個(gè)毛病的念在我頭腦中愈來(lái)愈強烈。
（二）與愛(ài)共進(jìn)——感動(dòng)
一位少年，冒著(zhù)生命危險，爬上樹(shù)梢，身子被枝條網(wǎng)著(zhù)，腳被樹(shù)葉遮住了，從遠住卻可望見(jiàn)他的上身。那蓬蓬的頭發(fā)，在日光中閃著(zhù)金色耀眼的光芒。為了為士兵們放哨，他那不俱困難的精神沖擊著(zhù)他的心房，那愛(ài)國的力量鼓舞著(zhù)他，讓他爬上了那高高的樹(shù)梢。
但是，希望總在我們最須要時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，沒(méi)錯，槍彈射中了他的右肺。這位愛(ài)國少年英雄犧牲了，但，是光榮地犧牲了；少年躺在草地上，笑了，那便是愛(ài)國的笑……
啊，像隆巴爾地少年的為國捐身，固然是大大的德行，但我們身邊，不可不為的小德行，不可計數。想起那天，一個(gè)抱著(zhù)孩子的乞丐向我討錢(qián)，但我卻跑開(kāi)了，一種前所未有的罪惡感在我心中彌漫開(kāi)來(lái)，我再一次自愧不如……
愛(ài)，是父母的叮嚀；愛(ài)，是老師的贊揚，愛(ài)，是朋友的安慰……愛(ài)，便是那無(wú)邊無(wú)際浩瀚的宇宙，讓愛(ài)在心中萌發(fā)，讓愛(ài)，鼓舞我們永往前行……
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記3
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它所吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是在那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國源遠流長(cháng)，無(wú)獨有偶，國外的學(xué)者對其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習。即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專(zhuān)程去看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得安利柯很幸福，他不僅擁有如此博學(xué)多識、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習的好榜樣！
師生之情固然使我感動(dòng)，但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不禁對主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候為了擺清債務(wù)，獨自一人去了阿根廷共和國首都一個(gè)富有人家去當女傭，后來(lái)就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)有得到父親的同意�？蓛商旌笏赣H的一個(gè)船長(cháng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事，便去找到了他父親并告訴他可以免費帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請求下他的`父親終于答應了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計，也有無(wú)惡不作的小偷，當然還有許多樂(lè )于助人的好人。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛(ài)的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。
這本書(shū)我讀了一遍又一遍，雖花費了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛(ài)就像花蜜，我們不能缺少愛(ài)，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因為愛(ài)而變得更美好！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記4
近期，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，感觸很深。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一本日記體形式的小說(shuō)，原名叫《心》。書(shū)中記載了發(fā)生在一個(gè)四年級小學(xué)生身上的一百個(gè)動(dòng)人故事。故事的主人公有學(xué)生、老師、家長(cháng)等一些平凡的人，他們都具有高尚的品質(zhì)，值得贊賞與弘揚。書(shū)中寫(xiě)出了他們對祖國，對父母和兄弟，對老師和同學(xué)真摯的愛(ài)。
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，使我深切感受到了作者身上蘊藏的高尚品質(zhì)。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我也要做到：關(guān)心同學(xué)，尊敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )感恩。
我要感恩老師，因為老師是我們學(xué)習路上的啟明燈，是我們成長(cháng)路上的引路人。她不分晝夜，一直在無(wú)怨無(wú)悔地工作著(zhù)。她像一只春蠶，吐出絲為人們提供溫暖；她像一盞指明燈，指引人們朝著(zhù)勝利的方向前進(jìn)；她還像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
感謝您，敬愛(ài)的老師！是您的愛(ài)讓我學(xué)會(huì )了做人的道理，使我得到了健康的成長(cháng)。將來(lái)等我長(cháng)大了，我一定會(huì )讓這個(gè)愛(ài)的接力棒傳遞下去，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記5
《愛(ài)的教育》是一本記錄以一個(gè)孩子的日記形式來(lái)寫(xiě)的書(shū)，每篇文章都很感人，雖然文章簡(jiǎn)短，可是它是經(jīng)過(guò)生活的樸實(shí)，真實(shí)的描述，讓人感到互相關(guān)心，互相理解，里面描述著(zhù)作者和小伙伴們玩的開(kāi)心，學(xué)的歡樂(lè )，并從開(kāi)心和歡樂(lè )中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣(mài)碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著(zhù)不平凡的生活和故事。
同時(shí)，書(shū)中也表現從家庭，學(xué)校到社會(huì )，卻在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養著(zhù)孩子愛(ài)家，愛(ài)祖國，愛(ài)人民的感情！《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾今自我經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似感情，可我們對待的態(tài)度行為可能完全不一樣，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對愛(ài)的一種思索。
這本書(shū)教育了孩子做人的道理，讓我們家長(cháng)也受益匪淺，真是一本值得看的好書(shū)本！