《賣(mài)火柴的小女孩》讀書(shū)筆記范文（通用5篇）
當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的《賣(mài)火柴的小女孩》讀書(shū)筆記范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《賣(mài)火柴的小女孩》讀書(shū)筆記1
偉大的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友�！辈恢皇莻ゴ蟮母郀柣f(shuō)過(guò)，英國文學(xué)巨匠莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“甘共苦書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽易x過(guò)許多的文章，每一篇文章都有自己獨特的風(fēng)格、獨特的見(jiàn)解。是書(shū)從小到大陪伴我成長(cháng)的，它是我最真誠的伙伴了。今天我又讀了安徒生童話(huà)大王寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》一文，安徒生的確把賣(mài)火柴的小女孩寫(xiě)的栩栩如生啊!
你們想了解一下《賣(mài)火柴的小女孩》的作者嗎?那由我來(lái)介紹介紹吧!“安徒生是丹麥童話(huà)作家，安徒生大王從小出身在鞋匠家庭中。安徒生寫(xiě)過(guò)許多長(cháng)篇小說(shuō)，如：《即興詩(shī)人》、《幸運兒》、《不過(guò)是個(gè)提琴手》�！蔽也粌H讀過(guò)安徒生寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》，還讀過(guò)他寫(xiě)的《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》、《海的女兒》……。
《賣(mài)火柴的小女孩》主要寫(xiě)了：“在一個(gè)寒冷的冬天，而這一天剛好是圣誕節。一個(gè)小女孩正在賣(mài)火柴，她凍得小腳紅一塊青一塊的。在寒冷之地賣(mài)火柴的小女孩，是否會(huì )在火柴里抽出一根呢?終于她從火柴堆里抽出了一根來(lái)暖和暖和一下自己。小女孩在五次點(diǎn)燃火柴的光芒里，看到了自己渴望的幻境。她第一次擦燃火柴時(shí)“渴望溫暖”，火柴的光芒里便出現了“溫暖的大火爐”。第二次擦燃火柴時(shí)她“渴望食物”，火柴的光芒里便出現了“香噴噴的烤鴨”。第三次擦燃火柴時(shí)她“渴望歡樂(lè )”，火柴的光芒里便出現了“圣誕樹(shù)”。第四次擦燃火柴時(shí)她“渴望愛(ài)撫”，火柴的光芒便出現了“慈祥的奶奶”。最后她擦燃了一大把火柴，和奶奶一起走了。飛到了沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦的地方去了。
當我看到“賣(mài)火柴的小女孩在流落街頭時(shí)，深深地刺痛了我的心”。當時(shí)，我多想化作一個(gè)個(gè)天使去保護她，給她溫暖、給她食物、給她歡樂(lè )，讓她享受一下我們現在有快樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心的幸福生活，讓她感受到世界其實(shí)并不灰暗，只是當時(shí)她們社會(huì )的腐敗。小女孩的年齡和我們差不多，我們現在想要什么，就有什么。有時(shí)父母給我們買(mǎi)東西時(shí)我們還挑三揀四的，而賣(mài)火柴的小女孩什么東西都沒(méi)有。所以我們應當做一個(gè)不挑三揀四的好孩子，不要就挑好的東西吃、不要亂花錢(qián)，所有的錢(qián)都是爸爸、媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的，我們不應該隨便的亂花錢(qián)。與賣(mài)火柴的小女孩相比，我們的生活是何等的幸福：我們有父母的疼愛(ài)，在明亮的教室讀書(shū)，有許許多多的好朋友，還有和藹可親的老師……因此，我們更應該珍惜當下的生活，加倍的努力學(xué)習，長(cháng)大后做對社會(huì )有用之人。
在書(shū)里，我們總能探索到其中的奧秘所在之處;在書(shū)里，我們總能學(xué)到做人的道理;在書(shū)里，我們總能學(xué)到深刻的哲理。書(shū)是我們的朋友。在你的童年里如果沒(méi)有書(shū)，你就是一個(gè)無(wú)色彩的人;在你的童年里如果沒(méi)有書(shū)，你就是一個(gè)沒(méi)有嘗過(guò)酸、甜、苦、辣的人;在你的童年里如果沒(méi)有書(shū)，你就是一個(gè)沒(méi)有擁有世界的人。讓我們一起珍惜當下的生活吧!
《賣(mài)火柴的小女孩》讀書(shū)筆記2
《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章，使我深受感動(dòng)，一幅栩栩如生的畫(huà)面仿佛出現在我的眼簾，我對那個(gè)社會(huì )的不平等而感到悲憤。在大年夜，又冷又餓的小女孩三次點(diǎn)燃了火柴，又在美麗的幻想中離開(kāi)了我們，去了另一個(gè)世界……賣(mài)火柴的小女孩太可憐了，她從小那幼小的心靈就深受痛苦。當我看到結尾的時(shí)候，我不知不覺(jué)流下了淚水……
賣(mài)火柴的小女孩在饑惡與寒冷中還堅強地忍耐著(zhù)，相比之下，我們的生活多么幸福啊!住的，是高樓大廈;吃的，是香噴噴的飯菜;穿的，是溫暖的衣裳，而小女孩呢?住的，是雪地里;吃的，是硬面包;穿的，是破衣服。
我們的心情是快樂(lè )的，我們的身體是健康的，我們的父母是疼愛(ài)我們的，我們的生活是美滿(mǎn)的。所以，我們要知足、要滿(mǎn)足，要珍惜身邊來(lái)之不易的幸福生活，那樣，我們的未來(lái)才會(huì )更加美好!
《賣(mài)火柴的'小女孩》讀書(shū)筆記3
今日，我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事，讀完后，我流下了同情的眼淚被深深地感動(dòng)了。
這個(gè)故事講的是：圣誕節夜里，一個(gè)小女孩站在街邊寒冷的墻角賣(mài)火柴的事。因為從早上開(kāi)始，她一盒火柴也沒(méi)有賣(mài)出來(lái)，怕回家又被爸爸挨打。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，她的腳被凍得通紅，就劃燃一根火柴，出此刻她前面的，是一盤(pán)又一盤(pán)的美味菜肴，她餓極了，想伸出手拿，可火柴燃盡了，食物也消失了。她又劃燃了第二根火柴，出現了一顆高高的圣誕樹(shù)，她想伸手去摸，可火光又被風(fēng)吹滅了，當然，圣誕樹(shù)也消失了。當她第三次點(diǎn)燃火柴時(shí)，看到了她的外婆，并求外婆把自我帶走。第二天，人們發(fā)現了小女兒凍僵的尸體。
相對來(lái)說(shuō)，我們是比較幸福。當小女兒饑渴時(shí)，我們在嘻嘻哈哈吃著(zhù)一桌香噴噴的飯菜;當小女孩寒冷時(shí)，我們正躺在溫暖的被窩里呼呼睡覺(jué);當小女孩在尋找已經(jīng)破掉的鞋子時(shí)，我們還在給別人炫耀著(zhù)過(guò)年的新衣。
當我們看到這個(gè)故事時(shí)，覺(jué)得我此刻多么的幸福啊!
《賣(mài)火柴的小女孩》讀書(shū)筆記4
學(xué)習了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇課文，我禁不住沉思起來(lái)。對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想;而我擁有的，一切都是現實(shí)。
圣誕節的晚上，小女孩又冷又餓，她擦燃了第一根火柴，幻想自我坐在一個(gè)暖烘烘的火爐面前……火柴滅了，溫暖的感覺(jué)不見(jiàn)了，消失了。而我，還從未嘗到過(guò)挨凍的滋味。
小女孩餓極了，此時(shí)，她多想吃點(diǎn)兒東西呀，可是哪兒有哇?僅有幻想伴隨她，她覺(jué)得有一只噴香的烤鵝，背上還插著(zhù)刀和叉，向她搖搖擺擺地走來(lái)，可是只要火柴一滅，她又回到了那種饑餓的現實(shí)中。而我，從來(lái)沒(méi)有被餓的感覺(jué)困擾過(guò)，每頓飯都是豐盛的!
她沒(méi)有歡樂(lè )，僅有痛苦。于是，就幻想那美麗的圣誕樹(shù)來(lái)寄托她那完美的愿望;而我，生長(cháng)在甜水中，哪一個(gè)節日，不是家長(cháng)陪在身邊盡情地歡樂(lè )呢!最終，小女孩在火柴強烈的光亮中，幻想見(jiàn)到了她唯一疼愛(ài)自我的奶奶。她雖然有爸爸、媽媽?zhuān)麄儏s無(wú)法給她關(guān)懷，小女孩多么可憐哪!而我呢，全家對我的關(guān)懷是無(wú)限的!
想著(zhù)想著(zhù)，我仿佛看到了小女孩和她的媽媽坐在暖和的屋子里，吃著(zhù)可口的晚餐。
《賣(mài)火柴的小女孩》讀書(shū)筆記5
今日，我們學(xué)習了《賣(mài)火柴的小女孩》一文，這篇文章是丹麥作家安徒生寫(xiě)的，這篇文章主要講了在大年夜這個(gè)團圓的日子，一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜買(mǎi)火柴，一根也沒(méi)有賣(mài)出去，害怕爸爸會(huì )打她，不敢回家.她又冷又餓，她擦亮一根火柴看到了暖和的大火爐;火柴滅了，她又擦亮了火柴，看到了噴香的烤鵝;火柴滅了，她再次擦亮了火柴，看到了美麗的圣誕樹(shù);火柴又滅了，她又擦亮了火柴，看到了她慈祥的奶奶.她想把奶奶留住，又趕緊擦亮了一大把火柴，把奶奶留住.結果她在幻想中死去，與奶奶飛向了沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓的天堂。
讀完之后，我不禁對小女孩起了同情，對于我們來(lái)說(shuō)，小女孩的愿望根本不算什么，我們要溫暖有溫暖，要食物有食物，如果能夠的話(huà)，我真想把溫暖和食物分給這個(gè)小女孩。
學(xué)習完這篇課文之后，我感受到了安徒生對窮了人民的同情和對當時(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)。
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