《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記400字（精選27篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧�，F在你是否對讀書(shū)筆記一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記400字，歡迎閱讀與收藏。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇1
這個(gè)寒假，我讀了《會(huì )飛的教室》。下面，我將我的感想和大家分享一下。
讀了這本書(shū)，我體會(huì )到了友誼的可貴，幫助別人的快樂(lè )。友誼的可貴，我是從正義老師和禁煙老師身上體會(huì )到的。幫助別人的快樂(lè )，也是從正義老師身上體會(huì )到的。
一提起友誼的可貴，我便想到了兩位老師小時(shí)候的事情。正義老師因母親生病，偷偷溜出學(xué)校，結果被一而再再而三地被發(fā)現，舍監把違紀少年帶去校長(cháng)室，這才發(fā)現那是正義老師的好朋友。從他們身上我明白了：人可以不惜后果的幫助朋友，那是因為有友誼的存在。以后，我要珍惜友誼。錢(qián)可以買(mǎi)到很多東西，但唯有真正的友誼用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)，而那珍貴的友誼更是如此，珍惜與朋友之間的友誼，這才是我們人生中的無(wú)價(jià)之寶。
提起幫助別人的快樂(lè )，我就想起了這本書(shū)中的戴馬亭與正義老師的故事。戴馬亭因為家里沒(méi)錢(qián)，所以無(wú)法回家，因為沒(méi)錢(qián)的壓力使戴馬亭精神不振。當老師發(fā)現戴馬亭沒(méi)回家時(shí)，發(fā)現他是沒(méi)錢(qián)回家，便把自己的年終獎給了他。正義老師看到了戴馬亭臉上憂(yōu)郁全無(wú)，老師心中很高興。畢竟幫助別人是快樂(lè )的。從正義老師身上體會(huì )到了幫助別人快樂(lè )自己。俗話(huà)說(shuō)的好，贈人玫瑰，手有余香。所以，我以后要多幫助別人。在別人有困難時(shí)獻出你的一份力量，不求謝意，只為自己心中的愉快和舒坦。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，讓我明白了很多。所以我要多讀書(shū)，還要邊讀邊想。因為書(shū)，我的世界才精彩。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇2
最近，我讀了一本書(shū)，題目是《會(huì )飛的教室》。這本書(shū)的作者是德國的艾利克·卡斯特納�？ㄋ固丶{，1899年出生于德國的德勒斯登。少年時(shí)家境貧寒，求學(xué)艱辛，靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比錫大學(xué)博士學(xué)位。
歷經(jīng)滄桑的少年時(shí)光，給作者留下了難以磨滅的印象，為他以后的創(chuàng )作積累了素材，產(chǎn)生了靈感。也許是為了彌補自己少年時(shí)的缺憾，卡斯特納一生專(zhuān)為孩子寫(xiě)小說(shuō)，他自己沒(méi)有子女，卻把畢生精力全部奉獻給了全世界的孩子，為他們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。
《會(huì )飛的教室》是孩子們在圣誕晚會(huì )上自編自演的一場(chǎng)戲。
這本書(shū)所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
其中，“生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個(gè)世界里的人應該永遠充滿(mǎn)快樂(lè )與幸福�！边@句話(huà)使我深受啟發(fā)，讓我懂得了一個(gè)道理：要對生活充滿(mǎn)無(wú)限熱愛(ài)，遇到困難不能放棄。
有一次，我去爬山，才剛爬一半就不想爬了。于是，我決定放棄。突然，我想到“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句話(huà)。我要堅持到底，爬到山頂。不一會(huì )兒，我從石頭上爬起，猛地向山頂沖去，堅持到底就是勝利。最終，我爬上了山頂。
我以后一定要勇往直前，永不放棄。世上無(wú)難事，只怕有心人。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇3
最近一段時(shí)間，我把《會(huì )飛的教室》讀了一遍。這本書(shū)圍繞著(zhù)學(xué)生自己編排的《會(huì )飛的教室》而寫(xiě)的。讀完之后，我有特別多感受。
讀到第七章的 “老師，您看，我抓到了幾個(gè)偷出校門(mén)的人�！眲傄贿M(jìn)門(mén)，戴奧德就迫不及待的邀功。 我感覺(jué)戴奧德太討厭了，還沒(méi)問(wèn)清楚情況，就向老師打小報告。
讀到第十章的 原來(lái)，班里有幾個(gè)調皮的學(xué)生趁班長(cháng)不在，就拿膽小的鄔理開(kāi)心。他們強行把鄔理捆綁起來(lái)，又把他塞進(jìn)垃圾桶里，然后把垃圾桶掉在了天花板上。馬提斯本來(lái)想出手相救，可他被幾個(gè)同學(xué)使勁兒按在椅子上，眼睜睜地看著(zhù)好朋友被人欺負。 我覺(jué)得那幾個(gè)欺負鄔理的人太討厭了，竟敢趁班長(cháng)不在，欺負同學(xué)。
讀到第十二章的 培克老師見(jiàn)學(xué)生們心情不再那么緊張了，就問(wèn)：“鄔理為什么要這么做?你們誰(shuí)知道?”
“因為他膽小�！�
“還有人說(shuō)他是膽小鬼�！�
“還有人嘲笑他，經(jīng)常嘲笑他�！�
我覺(jué)得嘲笑鄔理的人太討厭了，我認為每個(gè)人都有天生的性格，他們是不同的，有的害羞，有的膽大，有的謹慎，有的落落大方……但是不能說(shuō)害羞就是膽小，大膽就一定勇敢。鄔理待人真誠，心地善良，但是這樣就有那么多人欺負他那就太不公平了!
以后我要鄔理學(xué)習，做一個(gè)待人真誠，心地善良的人 。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇4
這個(gè)假期我讀了《會(huì )飛的教室》，它是由德國著(zhù)名兒童文學(xué)大師卡斯特納寫(xiě)的。它用清新的筆觸向讀者展示了一個(gè)熟悉而又新鮮的校園生活圖景。這本書(shū)的內容是圍繞著(zhù)“會(huì )飛的教室”這一場(chǎng)戲來(lái)寫(xiě)的，再演這場(chǎng)劇的前前后后，發(fā)生了許多事情數也數不清。那一群天真活潑、富有才華的孩子跟著(zhù)兩個(gè)老師過(guò)了一次又一次的“考驗”，懂得了一個(gè)又一個(gè)的道理。
里面最最使我難忘的是最后培克老師和戴馬亭談話(huà)的那一段，我把一切都置之度外，整個(gè)身心都投入這美妙的故事。那段是講戴馬亭因為家里窮，沒(méi)有錢(qián)而不能回家，而培克老師卻把自己年終的獎金。也就是和禁煙老師一起旅行的錢(qián)給了他坐車(chē)費讓他回家。
我覺(jué)得培克老師就像父母一樣關(guān)心老師關(guān)心每一個(gè)孩子，想像現在的老師也十分好。我覺(jué)得數學(xué)老師和培克老師一樣，雖然對我們要求十分嚴格，但對我們十分負責。語(yǔ)文老師向禁煙老師，說(shuō)話(huà)十分幽默，和同學(xué)好像朋友一樣，談心、交往——
我還在這本書(shū)看到了這麼一句話(huà)：哭泣只是一種發(fā)泄，是另一種堅強。我把這句話(huà)讀給爸爸聽(tīng)，因為他總是說(shuō)我弱小，動(dòng)不動(dòng)就哭。我給他看的目的是讓爸爸不要這樣說(shuō)我，要理解我。
總之，我在這部濃縮的校園風(fēng)景錄中，感受到了同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。我對這本書(shū)就評價(jià)一個(gè)字：“好�！毕Ｍ蠹夷芸催@本書(shū)。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇5
《會(huì )飛的教室》一聽(tīng)名字就讓人著(zhù)迷，這不，我和媽媽正在讀這本書(shū)呢！
圣誕節前夕，一場(chǎng)大雪讓德國每個(gè)小鎮都是一片白雪皚皚的景象。在教室里坐著(zhù)的學(xué)生們幻想著(zhù)他們的教室能變個(gè)樣，變成大大的電影院或是歡快的游樂(lè )場(chǎng)，或是神奇而又多彩的科學(xué)博物館……于是，姚尼用天馬行空的想象力編寫(xiě)出了這個(gè)充滿(mǎn)趣味的圣誕劇——《會(huì )飛的教室》。
在姚尼的筆下，教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機。它一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀(guān)看火山噴發(fā)的壯觀(guān)景象；一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們穿過(guò)了一望無(wú)際的沙漠，降落在埃及胡夫金字塔前；一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們到冰天雪地的北極，觀(guān)看憨態(tài)可掬的北極熊……
讀完這本書(shū)，我和媽媽不由得想到了我們雄安新區的未來(lái)，也許不久的將來(lái)我們也會(huì )迎來(lái)“會(huì )飛的教室”�？墒乾F在，自己各方面的表現太不令人滿(mǎn)意了。我跟媽媽保證為了實(shí)現這一夢(mèng)想，我要充分發(fā)揮自己的潛能與同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步，將來(lái)成為新區建設的一棵大樹(shù)。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇6
讀了題目之后，我十分奇怪，教室怎么會(huì )飛呢？帶著(zhù)疑問(wèn)之下，我進(jìn)入了這本書(shū)。
在慢慢的品味下，我讀完了這本書(shū)。原來(lái)“會(huì )飛的教室”是一位中學(xué)生姚尼的劇本，為圣誕節晚會(huì )而創(chuàng )作的。他的“會(huì )飛的教室”其實(shí)是一架飛機，由老師駕駛，教室帶著(zhù)學(xué)生到各地周游、學(xué)習。在這部劇中，同學(xué)們不僅能從書(shū)本中了解地理，生物知識，更能從飛機上領(lǐng)略火山、冰川的獨特魅力。去親自見(jiàn)識維蘇威火山爆發(fā)的震撼情景；親自領(lǐng)略古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢非凡。書(shū)中除了以“會(huì )飛的教室”的一路行程為線(xiàn)索之外還有一條線(xiàn)索就是一通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，也讓我更加懂得要珍惜和同學(xué)們的友誼！
當天晚上，我做了個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我也和老師，同學(xué)們坐著(zhù)“會(huì )飛的教室”暢游世界，品嘗美味，體驗不同的生活。我相信如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，就一定會(huì )飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇7
《會(huì )飛的教室》獲得了 “ 世紀金榜”的稱(chēng)號，作者是卡斯特納。講的是一群天真、爛漫的孩子，兩位真誠、善良的老師，為我們譜寫(xiě)出一曲關(guān)于友誼與愛(ài)的樂(lè )章。
“圣誕節前夕下了一場(chǎng)大雪，吉奇斯蒙中學(xué)被白雪覆蓋著(zhù)，銀裝素裹，冬爺爺給大地鋪上了一層厚厚的棉被”。啊，太美了!我的眼前仿佛也出現了潔白的景象，大家有的在堆雪人，有的在打雪仗。生活中充滿(mǎn)了童趣。
但不幸還是發(fā)生了�！奥殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生偷襲了符德麟和葛洛迪，葛洛迪被抓走了。聽(tīng)寫(xiě)本也被搶走了�！蔽艺鏋樗麄兡罅艘话押�，又因為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的過(guò)分而憤怒�！巴瑢W(xué)們在禁煙老師的帶領(lǐng)下談判、決斗、聲東擊西。救出了葛洛迪”。我心中的一塊大石頭終于落下來(lái)了，我真為他們的勇敢、優(yōu)秀而贊嘆、自豪。
“要開(kāi)圣誕晚會(huì )了，姚尼寫(xiě)的劇本——《會(huì )飛的教室》在表演節目”。表演得真精彩!我仿佛也成了觀(guān)眾，為演員們喝彩，拼命地鼓掌，連手都拍紅了。
“家境貧寒的班長(cháng)戴馬亭過(guò)節沒(méi)有錢(qián)回家讓他悲傷欲絕，最終，正義老師用自己的錢(qián)給戴馬亭買(mǎi)票回家”。多好的老師啊!戴馬亭終于回家團圓了，我真替品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭高興呀!
人生不是一帆風(fēng)順的，而正因這些遺憾的存在，才使我們更有勇氣面對人生中的挫折與低谷，才更能體會(huì )到生活的美好與溫暖。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇8
《會(huì )飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著(zhù)作。我非常喜歡這本書(shū)，我已經(jīng)重頭到尾認認真真地讀了兩遍。
作者把里面的人物描寫(xiě)的非常形象、生動(dòng)，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿(mǎn)正義感的培克老師，特別的禁煙老師，禁煙老師并不是學(xué)校的老師，因為戴馬亭他們遇到問(wèn)題就找他，所以就叫他“老師”。
《會(huì )飛的教室》講述的故事，并不是真實(shí)的事情，而是作者想象出來(lái)了的，是孩子們在圣誕晚會(huì )上自編自導自演的一場(chǎng)戲。之所以能得到許多人的喜愛(ài)，是因為故事的情節生動(dòng)、感人，含義深刻，耐人尋味。書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無(wú)邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。
書(shū)中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學(xué)認真彩排《會(huì )飛的教室》，想方設法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學(xué)們合力救出的事情……
讀完這本書(shū)，使我懂得了同學(xué)之間一定要互相幫助，團結友愛(ài)，珍惜友誼，即使有了誤會(huì )也要多理解多寬容，做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。
讀完這本書(shū)讓我更加熱愛(ài)校園生活，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)上這多姿多彩的學(xué)生時(shí)代！讓我們都來(lái)享受閱讀的快樂(lè )吧！
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇9
今年暑假，我讀了一本叫《會(huì )飛的教室》的書(shū)，里面的故事十分精彩，我常�；孟�，假如我有一間這樣的教室，那該多好��！
教室是我們每天學(xué)習的地方，也是我們不斷成長(cháng)的地方，這里每天都發(fā)生著(zhù)不一樣的故事，有快樂(lè )、有痛苦、有歡笑、有淚水，它記錄了我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們都愛(ài)它。
《會(huì )飛的教室》一書(shū)的作者是德國的埃里克�？ㄋ固丶{，他通過(guò)大膽的想象，把一間枯燥的教室變成一架充滿(mǎn)歡樂(lè )的大飛機，每天都上演著(zhù)各種各樣精彩的故事，飛機就成了同學(xué)們嬉戲、玩耍的“歡樂(lè )天地”。
如果，教室是一架飛機，就可以帶著(zhù)我們去周游世界。如果你長(cháng)著(zhù)一對想象的翅膀，就快飛入書(shū)中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè )吧！教室會(huì )飛嗎？當然不會(huì )，《會(huì )飛的教室》只不過(guò)是孩子們在圣誕夜自編自導的一場(chǎng)戲罷了。
爸爸說(shuō)：“教室，其實(shí)就是同學(xué)們的造夢(mèng)工廠(chǎng)，只要插上理想的翅膀，加上每個(gè)人辛勤的努力，‘會(huì )飛的教室’就會(huì )帶領(lǐng)我們實(shí)現人生中的每一個(gè)目標和愿望�！�
爸爸還說(shuō)：“每個(gè)人心中都應該擁有這樣一間‘會(huì )飛的教室’，它會(huì )明確指引著(zhù)我們好好學(xué)習、天天向上，努力向前、奮力拼搏，充滿(mǎn)著(zhù)希望地去迎接生命中最閃亮的每一天�！�
我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我的同學(xué)和朋友，我愛(ài)我的學(xué)校和老師，但是我更我愛(ài)我心中的“那架大飛機”，它會(huì )載著(zhù)我飛向遙遠的未來(lái)，去尋找人生中的美好、理想和希望！
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇10
我要向你推薦一本書(shū)——《會(huì )飛的教室》，它講述了同學(xué)及師生間深厚的情誼，但是最感動(dòng)我的還是第二部分。
當眾人得知聽(tīng)寫(xiě)薄和葛洛迪（戴馬亭。馬提斯。鄔理。塞巴修等人的好朋友）被抓走時(shí)，第一反應是救人，第二反應才是要回德文聽(tīng)寫(xiě)薄。在救人的過(guò)程中，他們先去找禁煙老師，眾人便知道了許許多多關(guān)于禁煙老師的習慣和故事。在眾人的請求下，禁煙老師便答應他們的請求，便轉眼變成了出謀劃策的軍師。故事的后半部分才更好的展現了他們深厚的友誼：馬提斯為了救葛洛迪，拼盡了自己的力量，才把瓦威（瓦威：職校生一名戰將與馬提斯相打）打敗，同時(shí)也犧牲了許多讓人垂涎三尺的面包；戴馬亭為了救葛洛迪，先把優(yōu)異的成績(jì)擱到一邊；禁煙老師為了救葛洛迪，絞盡腦汁，用盡心思，終于想出了聲東擊西的辦法，救出葛洛迪。最后眾人齊心協(xié)力，終于救出了葛洛迪。但回校時(shí)卻被校察戴奧德以為是看電影，便把他們交給佩克老師。然而，佩克并沒(méi)有嚴厲的處罰他們，反而給他們講了一個(gè)感人的故事
讀完這本書(shū)后，我感受到：同學(xué)之間要互幫互助，師生之間要互相尊重。如果你不相信會(huì )有這樣的感受：那就請你來(lái)閱讀這本《會(huì )飛的教室》吧。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇11
《會(huì )飛的教室》讀完之后，有一幕情景深深地印在我的腦海中：戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來(lái)的信，信中說(shuō)，現在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的殘酷和無(wú)助。很長(cháng)時(shí)間，戴馬亭都悶悶不樂(lè )、心事重重。終于圣誕晚會(huì )結束了，大家都興高采烈的準備回家。戴馬亭一個(gè)人躲到圖書(shū)館里，結果被培克老師發(fā)現了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎金嗎出來(lái)給戴馬亭做車(chē)費，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團聚分外高興。
書(shū)中的故事就是我們現實(shí)中發(fā)生的故事。在我教的班級里也有一個(gè)非常需要老師去關(guān)心的小姑娘，她叫于晞，上三年級時(shí)父親去世，這個(gè)整日沉默寡言的小姑娘，學(xué)習成績(jì)不好，經(jīng)常不完成作業(yè)。一次，當我為了學(xué)習要找她的家長(cháng)時(shí)，才知道了這一情況。以后雖然很同情她，但是并沒(méi)有給她什么幫助。讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，對比培克老師，感覺(jué)自己太缺乏愛(ài)心了，我有責任讓她生活得更愉快，而不是只在她學(xué)習不好時(shí)才想起找她的家長(cháng)。
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)讓我知道了老師對學(xué)生的愛(ài)，不光體現在對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)關(guān)心，還要體現在生活上、思想上。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，她可以創(chuàng )造奇跡。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇12
《會(huì )飛的教室》是一本十分感人的書(shū)，相信能引起很多同學(xué)的共鳴。
《會(huì )飛的教室》是孩子們在圣誕晚會(huì )上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演開(kāi)始。通過(guò)描述一系列的故事，塑造了一群聰穎可愛(ài)的少年形象，其中有多愁善感又很有寫(xiě)作才華的耶尼，才華橫溢的戴瑪亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬圖斯，這些人都以鮮明獨特的形象給我們留下了深刻的印象。他們仿佛就是我們身邊的某些人，上演的故事也仿佛是那些天天發(fā)生在我們身邊的事。但它所表現的同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之宜，讓人感動(dòng)，更是喚起了我們對友情的追憶與珍惜。
書(shū)名為《會(huì )飛的教室》，其實(shí)教室并不會(huì )飛，它只是出自同學(xué)們的想象，他們排演的這出戲也給了書(shū)中老師們很多啟發(fā)，讓他們知道可以通過(guò)更新穎有趣的方式來(lái)向同學(xué)們傳授知識，讓同學(xué)們能更好的吸收和掌握。當然，這也給了我們讀者很多的啟發(fā)，我們時(shí)常抱怨學(xué)習太枯燥，老師們太無(wú)趣，可是，我們想過(guò)開(kāi)動(dòng)自己的大腦，通過(guò)其他方式改變這一切，甚至影響老師們的教學(xué)方式嗎？與書(shū)中的那些孩子們相比，我們缺少的也許不僅僅是想象力。
希望所有的孩子們都來(lái)讀讀這本書(shū)，或許我們能從中收獲更多。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇13
《會(huì )飛的教室》是德國作家艾力科�？ㄋ固丶{寫(xiě)的一部長(cháng)篇小說(shuō)。
故事情節生動(dòng)、有趣，通過(guò)一系列感人的情節，塑造了一群天真、活潑、可愛(ài)的少年形象。比如：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭強好斗的馬提斯等等。其中我最喜歡的是鄔莉理，因為他性格軟弱，經(jīng)常遭到其他同學(xué)的欺負，再一次受辱之后，鄔理為了證實(shí)自己不是膽小鬼，手拿一把傘從高高的樓梯上縱身一跳躍，摔在了地上。好在只是摔了腿，但是鄔理一點(diǎn)也不后悔，他的這種做法雖然很莽撞，但是我對他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。
這部作品最出色指出是對人物形象的塑造。比如，通過(guò)一段段獨白，展示了戴馬亭收到父母來(lái)信，得知因為家貧無(wú)法回家時(shí)的那段沮喪的心情，表現了他性格上脆弱的一面。這部作品在展示人物性格的時(shí)候不是單純地通過(guò)形容詞驚醒堆砌，而是采用如心里描寫(xiě)、內心獨白等多種敘述手段。這些寫(xiě)作方法很值得我學(xué)習，在以后寫(xiě)作文時(shí)我會(huì )慢慢試著(zhù)用上這些方法，使自己的寫(xiě)作水平提高上去。
看完這本書(shū)，最令我動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛(ài)護!
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇14
今年寒假，我閱讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，看到這個(gè)題目，我想：教室真的會(huì )飛嗎?當然不會(huì )，“會(huì )飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導的一場(chǎng)戲罷了。
這是一本描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。書(shū)中的主人公有：家境貧寒的戴馬亭;班里的劇作家姚尼;肚子是一個(gè)無(wú)底洞的馬提斯;還有貴族出身的鄔理等等。他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友誼。
膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事：他拿著(zhù)傘，順著(zhù)梯子一步一步的爬，一直爬到了最頂端，想用傘作為降落傘，從高高的梯子上跳下來(lái)，結果小腿骨折了。用這樣的方法證明自己的勇氣，有勇無(wú)謀，可悲呀!
班長(cháng)戴馬亭因為家境貧寒，圣誕節回不了家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默的流淚，恰好被培克老師發(fā)現了，于是，培克老師用自己的年終獎，原本想去旅行的錢(qián)給了戴馬亭，幫他回了家。
讀完這本書(shū)，他們這種同學(xué)間的團結互助，同歡樂(lè )共患難的精神，還有老師對學(xué)生那種像父母一樣的關(guān)懷，讓我感動(dòng)，讓我暖心，仿佛我就是他們其中的一員。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇15
《會(huì )飛的教室》是一部反映校園里同學(xué)們的喜怒哀樂(lè )的一本優(yōu)秀讀物。他講述了一群少年在吉奇斯蒙中學(xué)里發(fā)生的酸甜苦辣故事。
這本書(shū)讓我懂得了一些做人的道理，同時(shí)書(shū)里描寫(xiě)的這群天真可愛(ài)的少年也深深吸引了我。
每個(gè)人的人生都是或多或少有點(diǎn)遺憾和困難的，只要我們勇敢地去面對，再大的困難都會(huì )不攻自破。書(shū)中有這么一個(gè)情節：以班長(cháng)戴馬亭為代表的這群少年不顧一切地去營(yíng)救被職校生綁架的朋友葛洛迪，面對蠻橫無(wú)禮，不講信用的職校生，他們沉著(zhù)冷靜地想辦法，與職校生斗智斗勇，最終救回了好朋友葛洛迪。這不就是那句話(huà)最好的見(jiàn)證嗎?
《會(huì )飛的教室》不光是反映校園生活的一本好書(shū)，還是反映千千萬(wàn)萬(wàn)小學(xué)生學(xué)校生活的書(shū)。我希望同學(xué)們能夠相互多一些諒解和寬容，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子!
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇16
《會(huì )飛的教室》這本書(shū)講的是幾個(gè)老師、同學(xué)一起同心協(xié)力舉辦一場(chǎng)圣誕晚會(huì )，在這其中，鄔理從操場(chǎng)邊的欄桿上跳下來(lái)以證明自己的勇氣!但是，實(shí)際上這并不是真正的勇氣，鄔理也僅僅是害羞和謹慎，勇敢和膽小不是從表面上來(lái)區分的.。
雖然鄔理因受傷沒(méi)有出場(chǎng)圣誕晚會(huì )，但其他小伙伴經(jīng)過(guò)一些小挫折后，晚會(huì )還是成功的舉行了，并取得了老師、同學(xué)的稱(chēng)贊。最后，戴馬亭因家里父親下崗，回不了家，培克老師把自己的年終獎給了戴馬亭，讓他回家過(guò)圣誕節。在別人困難時(shí)給予幫助，同樣也會(huì )給自己帶來(lái)幸福。
從這本書(shū)里我也懂得了生活其實(shí)并不完美，所以我們需要擁有更大的勇氣去面對生活中的各種困難。
這本書(shū)里還有許多的成語(yǔ)和注釋?zhuān)屛抑懒嗽S多成語(yǔ)的意思和句子的搭配，我非常喜歡這本書(shū)。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇17
剛買(mǎi)這本書(shū)的時(shí)候，我還以為教室會(huì )飛，所以我就抱著(zhù)好奇的心理把它買(mǎi)了下來(lái)。
這本書(shū)的作者是艾利克·卡斯特納，這本書(shū)的大致意思是：會(huì )飛的教室是吉奇斯蒙中學(xué)的同學(xué)排演的童話(huà)劇。
在這本書(shū)里，我最喜歡烏理，因為他有一顆勇敢的心，從很高的柱子跳下來(lái)，在醫院里住了一個(gè)月，腳上還涂了石膏，腳不能動(dòng)，家里還很窮。他曾經(jīng)對大家說(shuō)過(guò)：“我們人窮志不窮，不會(huì )因為一時(shí)的窘迫而向現實(shí)妥協(xié)，過(guò)分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會(huì )讓別人看輕�！蔽业诙矚g班長(cháng)戴馬亭，他家里很窮，他只靠成績(jì)來(lái)賺獎學(xué)金。他連回家的錢(qián)都沒(méi)有，培克老師給他了回家的錢(qián)，從這里我感覺(jué)到老師是偉大的。我生在那么好的環(huán)境里，還不認真讀書(shū)。我感覺(jué)到自己很慚愧。我以后一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
他告訴我們要像培克老師一樣，我們在學(xué)校要幫助需要幫助的同學(xué)和老師，要和同學(xué)、老師互相幫助，那么你需要幫助的時(shí)候，同學(xué)也會(huì )幫助你的。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇18
這幾天我看了一本書(shū)，叫《會(huì )飛的教室》。
《會(huì )飛的教室》是孩子們在圣誕晚會(huì )上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演開(kāi)始，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明獨特的形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)的內容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我對友情的追憶與珍惜。
從職校生綁架葛絡(luò )迪這件事中我感受到了大家只要
團結一心，就能打敗任何困難。他們真勇敢!我也堅信，在集體活動(dòng)中，我們班的同學(xué)也會(huì )團結一心，所向披靡!
我非常喜歡這本書(shū)。這本書(shū)讓我知道了世上親情才是人與人之間最珍貴的、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。哪怕有再多的金錢(qián)、財富，也永遠比不上親情，因為好朋友會(huì )是你永遠堅強的后盾!
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇19
《會(huì )飛的教室》是一本不錯的小說(shuō)。這本書(shū)的主人公戴馬亭、鄔理、馬堤斯、姚寧……都有一個(gè)高尚的品質(zhì)，那就是樂(lè )于助人。
讀了這本書(shū)，我也收集了許許多多的好詞佳句：鵝毛大雪、能力、禮物、愿望、雪山、夢(mèng)想、努力、話(huà)題、代價(jià)、寢室、郵件箱、維持、專(zhuān)心、不理不睬、說(shuō)謊、如何、鋼琴。
句子有：打破冬日的安靜，整個(gè)校園熱鬧了起來(lái)，到處是嬉笑聲。但是復雜的家庭關(guān)系讓他有這多愁善感的性格。大家滿(mǎn)懷沮喪的里看了這個(gè)神秘的埃及。是的，只要你永遠也不放棄希望，總有一天你會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想的。所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對所有的困難。屋子里的燭火，照在一家人的臉上，每個(gè)人的臉上都是開(kāi)心的笑臉。剎那間，教師的鐘聲響起，天空勝芳著(zhù)五彩繽紛的煙花，將全程能夠照耀得特別的明亮，就像天亮了一樣。
我覺(jué)得戴馬停是一個(gè)樂(lè )于助人的人，我要好好的向他學(xué)習。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇20
今年的寒假，老師為我們推薦一本好書(shū)《會(huì )飛的教室》。我很喜歡這本書(shū)，所以一口氣就讀完了。
這本書(shū)的作者是德國的卡斯特納�！皶�(huì )飛的教室”是書(shū)中鄔理、姚尼、戴馬亭、馬提斯、塞巴修一起制作的戲劇。這本書(shū)主要寫(xiě)孩子們的校園生活中的困難、感動(dòng)、高興等。寫(xiě)出天真爛漫、勇氣可嘉的一群孩子。
令我印象最深刻的是戴馬亭，他是一個(gè)班長(cháng)，繪畫(huà)技術(shù)高超。在看到書(shū)的最后一部分時(shí)，我為戴馬亭難過(guò)，因為他的父親失業(yè)了，沒(méi)有錢(qián)為他買(mǎi)火車(chē)票，讓他回家和家人一起過(guò)圣誕節。戴馬亭很傷心，但是當他在圖書(shū)館收到培克老師的錢(qián)時(shí)，我也為他高興，因為他可以回家和親人團圓了。
戴馬亭很堅強，這一點(diǎn)我一定要向他學(xué)習!
這本書(shū)讓我印象非常深刻，我要學(xué)習這本書(shū)中每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，成為一個(gè)好少年!
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇21
今天我讀了一本好書(shū)名子叫《會(huì )飛的教室》。我的疑問(wèn)是教室怎么會(huì )飛呢?原來(lái)是一群活潑、聰穎、天真的少年為圣誕夜準備的一場(chǎng)戲的名子叫《會(huì )飛的教室》。
這里有膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯，冷靜持重的塞巴修，才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚妮�！稌�(huì )飛的教室》講了孩子們?yōu)槭フQ夜的一場(chǎng)戲而展開(kāi)。
同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。這本書(shū)告訴了我人生中友誼是最重要的。雖然主人公不是我們，但他就是我們身邊的伙伴，同學(xué)的縮影。人生中最珍貴是我們的友情。我懂得了什么是真正的友誼!什么是團結，相信以后我會(huì )和同學(xué)們互相幫助一起度過(guò)難關(guān)。不能因為一點(diǎn)小事和別人絕交，那是不對的。
從現在做起，從小時(shí)候做起，讓我們珍惜朋友之間的友誼吧!
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇22
我帶著(zhù)好奇心讀完了《會(huì )飛的教室》后，才知道了“會(huì )飛的教室”并不是是教室會(huì )飛，而是同學(xué)們自編自演的一部戲劇。但我還是喜歡上了這本書(shū)。
首先，這本書(shū)中的每個(gè)人都很有特點(diǎn)：戴馬亭是個(gè)出身貧寒的孩子，但他才華橫溢，有領(lǐng)導能力，深受同學(xué)的愛(ài)戴，“會(huì )飛的教室”的背景就是他設計的；姚尼是戴馬婷的朋友，他從小就失去了爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，不平常的經(jīng)歷讓他成為一個(gè)百年不遇的大編劇。他才上中學(xué)呀！就能寫(xiě)出《會(huì )飛的教室》這樣的精彩劇本；鄔理是個(gè)不服輸的人，他從梯子上跳下來(lái)證明給了大家——他不是一個(gè)膽小鬼；馬提斯的肚子是填不滿(mǎn)的“無(wú)底洞”，怎么吃也吃不飽……這些栩栩如生的人物不正是我們童年生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
其次，從這本書(shū)里，我感受到了團結的力量是多么的強大。例如：馬提斯是個(gè)“大胃王”，當他沒(méi)有錢(qián)又想吃東西的時(shí)候，鄔理總會(huì )出手相助，還好心提醒他不要被高年級糾察隊的人發(fā)現；當鄔理有什么新想法時(shí)，馬提斯也總是大力支持他；當葛洛迪被艾嘉蘭抓走時(shí)，身為班長(cháng)的戴馬亭第一個(gè)站出來(lái)，帶領(lǐng)大家用禁煙老師的辦法——以智取勝，救出了葛洛迪。
《會(huì )飛的教室》里的每一個(gè)人的心都是飛揚的，讓我們跟隨他們飛揚的心，去尋找美好的未來(lái)吧！
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇23
人與人之間的關(guān)系，不再于距離的遠近，而在你是否有一顆真誠善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬(wàn)里，他們也能感覺(jué)得到，而如果你內心冷漠無(wú)情，那么即使近在咫尺，別人也感覺(jué)不到你的存在。
《會(huì )飛的教室》就見(jiàn)證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著(zhù)不可分開(kāi)的恩怨，在一次決斗后，兩校學(xué)生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時(shí)鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號。而《會(huì )飛的教室》劇本，老師帶領(lǐng)大家參觀(guān)古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì )的重頭戲，結果當然相當成功，最后戴馬亭回家的錢(qián)是正義老師伸出的溫暖之手。
我為《會(huì )飛的教室》的成功演出而感到高興！另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì )有流淚的時(shí)候，在他的內心中友誼占有很大的分量，難道你不認為這不是友誼的力量嗎？倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無(wú)情的他會(huì )流淚嗎？又怎么會(huì )單獨塞給他禮物呢？這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。
在生活中，我的鐵哥們在特別節日之際為我送上一份禮物；而我的爸爸媽媽是我最最親的知己，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我送上一句問(wèn)候語(yǔ)�？偠灾�，人間需要一顆真誠的心。
我們現在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來(lái)的。那是由于他們距離我們太遠的關(guān)系，也許覺(jué)得這些星星已經(jīng)不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇24
在暑假期間，我閱讀了一本書(shū)，它有一個(gè)有趣的名字——叫著(zhù)《會(huì )飛的教室》。它是德國作家卡斯特納寫(xiě)的，這本書(shū)內容豐富，吸引人心，主要講述了一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。
我很喜歡這本書(shū)，因為它描寫(xiě)了許多性格鮮明的人物：正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強壯好戰的馬提斯、博覽群書(shū)的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都不夠呢！
讀完這本書(shū)，我學(xué)到了許多道理：人要有協(xié)作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要識大體，顧大局，為集體爭光，不為一些小矛盾斤斤計較。我學(xué)會(huì )了堅強，戴馬亭家貧窮，但他不屈服，用優(yōu)良的成績(jì)證明了自己；我還學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，老師熱心幫助貧困同學(xué)，同學(xué)為老師出謀劃策。師生同心協(xié)力救出危險的朋友，為好朋友辯解。這些都是關(guān)愛(ài)他人的舉動(dòng)，以后我也要大方對人，不斤斤計較，關(guān)愛(ài)他人。
這本書(shū)，最精彩的一個(gè)故事是這樣的：在一次演出彩排之前，一個(gè)遍體鱗傷的學(xué)生符德林慌忙中沖進(jìn)教室，告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了！大家十分生氣，他們讓塞巴修與不良少年的首領(lǐng)艾嘉蘭談判，但以失敗告終。后來(lái)，老師想出用一對一決斗來(lái)救出學(xué)生，對戰中馬提斯以絕對優(yōu)勢獲勝，但不良少年背信棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪。最后，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，聲東擊西，救回了葛洛迪。
這本書(shū)教會(huì )了我們什么是勇敢，什么是關(guān)愛(ài)，什么是團結，我喜歡這本書(shū)——《會(huì )飛的教室》。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇25
《會(huì )飛的教室》？教室會(huì )飛嗎？我急切的打開(kāi)了這本書(shū)。
這里的教室其實(shí)并不會(huì )飛，《會(huì )飛的教室》是孩子們演的舞臺劇的名字。這里面有膽小的鄔理，吃不飽的馬提斯，班長(cháng)戴馬亭……在演出之前發(fā)生了許多事：葛洛迪被職校生抓走了，同學(xué)們齊心救了他；兩個(gè)以前的朋友，禁煙老師和正義老師在學(xué)校里重逢；鄔理為了證明自己不是膽小鬼而受傷了，不能參加演出……
在晚會(huì )上，同學(xué)們演的非常成功，出現木乃伊時(shí)大家嚇得尖叫起來(lái)，當北極熊出現時(shí)人們被它逗得哈哈大笑，就連愛(ài)忘臺詞的馬提斯也把臺詞背的一個(gè)字不差，表演完以后禮堂響起了熱烈的掌聲。
這本書(shū)讓我知道了友情多么可貴，我懂得了只要團結沒(méi)有戰勝不了的困難。
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇26
今天我讀了《會(huì )飛的教室》第一至二章。作者是德國作家，他的作品難忘的1949得過(guò)諾貝爾獎，《會(huì )飛的教室》主要講了愛(ài)冒險的小伙伴，有大胃王，馬坎思還有瘦小的烏里，還有聰明的班長(cháng)戴馬婷等小伙伴在一起排練會(huì )飛的教室。故事剛開(kāi)始的時(shí)候主要講了戴馬亭聽(tīng)到高年級學(xué)生彈鋼琴聲音特別大，于是她就去找他說(shuō)：”你不能彈得低一點(diǎn)嗎?“結果高年級的同學(xué)不但不聽(tīng)還很無(wú)禮的故事。
后來(lái)他們排練了會(huì )飛的教室，然后在會(huì )飛的教室載著(zhù)他們穿過(guò)火山，沙漠，古埃及，雪山，最后來(lái)到天使住的地方，從這次的冒險中學(xué)到了很多東西。我也希望能像他們一樣做一個(gè)冒險王!
《會(huì )飛的教室》讀書(shū)筆記 篇27
根據老師的安排，我認真讀了德國作家艾利克.卡斯特納的小說(shuō)《會(huì )飛的教室》�！稌�(huì )飛的教室》通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。比如，有多愁善感的姚尼，有才華橫溢的戴馬亭，又冷靜持重的塞巴修，又膽小怕事的鄔理，還有魁梧好斗的馬提斯。其中，我最喜歡戴馬亭。
他是一位班長(cháng)，擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，在做事之前，總是先征求禁煙老師的意見(jiàn)，然后根據老師的意見(jiàn)，做出決定。戴馬亭不僅擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，而且很有才華�！稌�(huì )飛的教師》舞臺設計和布景全由他一人操辦。
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