曹禺《雷雨》讀書(shū)筆記范文

　　當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編為大家收集的曹禺《雷雨》讀書(shū)筆記范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

曹禺《雷雨》讀書(shū)筆記范文1

　　一聲雷劈裂了希望，一道閃電照亮了罪惡的絕望，一場(chǎng)雨洗刷著(zhù)最后的死亡。

　　在人藝看過(guò)三場(chǎng)話(huà)劇了，昨天再次去人藝，這次看得是幾十年來(lái)人藝的保留劇目——曹禺先生的《雷雨》。

　　輕車(chē)熟路，來(lái)到首都劇院時(shí)候尚早，于是就順便在對面小館子把晚飯解決了，以前有過(guò)餓著(zhù)肚子看話(huà)劇的經(jīng)歷，那滋味可不好受阿。因為是紀念曹禺先生，所以在不大的大廳里面立著(zhù)許多宣傳板介紹這曹禺先生生平。走在人群中，我發(fā)現來(lái)看雷雨的大概分為三類(lèi)人，一類(lèi)是老人，他們年逾花甲，大多和老伴一起攙扶著(zhù)，我們不知道他是第幾次敢看《雷雨》了，也不知道這樣的老人心中的《雷雨》有著(zhù)什么特殊的意義，只是我發(fā)現在劇場(chǎng)內，最專(zhuān)注的就是他們;

　　還有一類(lèi)是學(xué)生，其實(shí)這并不奇怪，比起動(dòng)著(zhù)幾百元的演唱會(huì )票價(jià)，這里40元一張的學(xué)生票絕對價(jià)廉，何況物還這么美;此外，我還看到了好多的日本人，細細一想才發(fā)現，《雷雨》曾在日本上演，盛況空前，至今也影響著(zhù)一代日本人，他們無(wú)疑是會(huì )場(chǎng)內最鬧的一群人，也許日本是不會(huì )有這樣的民族文化吧。

　　作者有一句話(huà)來(lái)贊美她，有火熾的熱情，一顆強悍的心，她干沖破一切的桎梏，做一次困獸的斗。雖然依舊落在火坑里，情熱燒瘋了她的心，然而她是更值得人的憐憫與尊敬。

曹禺《雷雨》讀書(shū)筆記范文2

　　故事開(kāi)始于上世紀20年代一個(gè)夏天，氣候悶熱逼人，室外沒(méi)有陽(yáng)光，天空昏暗，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，結束于一個(gè)雷電交加的雨夜，最后四鳳在知道她和周萍是同父異母的兄妹這個(gè)世界上最大的噩耗后沖出了雨夜，一心愛(ài)著(zhù)她的周沖只是一個(gè)單純的孩子，全為自己喜歡的人，結果雙雙死在了雷電下，周萍自殺善良的魯媽癡呆了，陰鷙的蘩漪瘋狂了，倔強的魯大海出走了。

　　我很慶幸自己生活在一個(gè)相對自由沒(méi)有壓迫的現代和文明的社會(huì )里，我們可以選擇自己的所愛(ài)的人，不會(huì )因為門(mén)地這種封建社會(huì )的丑陋的桎梏制度而失去自己愛(ài)的人，更不會(huì )因為自己的錯而連累下一代也遭受失去愛(ài)人的苦，更不會(huì )愛(ài)上自己的親人這種倫理悲劇，社會(huì )在發(fā)展，人民們的封建思想逐漸退去，但像雷雨這種經(jīng)典之作還是要看一下學(xué)習一下，感受一下上世紀20，30年代的中國的社會(huì )現狀，更了解自己的祖國，更能使我們這些問(wèn)世的花朵更珍惜自己現在的優(yōu)越環(huán)境，先不要說(shuō)為國家的發(fā)展了，就是為了自己的自由，也要感恩，這不是現在教育所強調的嗎，教育我們要感恩。

　　每一句臺詞，只是到最后時(shí)分才終于爆發(fā)出來(lái)，化作一場(chǎng)傾盆雷雨，無(wú)比強烈的震撼了每個(gè)人的靈魂。

　　以上兩段的評論有點(diǎn)深奧不是原創(chuàng )，申明一下。最后我想說(shuō)一下我在里面最喜歡的一個(gè)人物，繁漪，這個(gè)人物如果放在現在，雖然也會(huì )被人詬病，但這確實(shí)是一個(gè)敢愛(ài)敢恨追求自由，不理會(huì )世俗眼光的真女子，她性格最鮮明，最有反抗性的一個(gè)人物。追求自由追求自己想過(guò)的生活，讀這個(gè)劇本我的感覺(jué)就是這樣了，所以從現在起要加油為自己，不然就浪費了社會(huì )給的良好環(huán)境。

曹禺《雷雨》讀書(shū)筆記范文3

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我從未看過(guò)話(huà)劇，因為它不像電影那樣能夠帶給人直觀(guān)的體驗，也不像演唱會(huì )令人如此瘋狂。如此如此，我便一直與話(huà)劇無(wú)緣。直到這次學(xué)校主辦的戲劇節，雖說(shuō)我自己也演了一個(gè)劇目，是個(gè)歌舞劇，但我還是最期待雷雨的上演，因為這是這次話(huà)劇節唯一的一個(gè)“正版”話(huà)劇節目，沒(méi)有經(jīng)過(guò)改編，原汁原味。

　　終于我坐在了羽毛球館內，目不轉睛地一口氣看了下來(lái)，雖然演員們連業(yè)余級別都算不上，但我仍舊要加以贊賞。畢竟他們在臺上已經(jīng)演出了《雷雨》的主題，有模有樣，抑揚頓挫，值得人叫好。既然是在臺上演出來(lái)的戲劇，那么就要不同于曹禺的劇本，要演出來(lái)的更多是人物的內心，戲劇的靈魂，而這些是在劇本中體現不出來(lái)的。

　　由于一個(gè)角色是由多達3、4個(gè)演員扮演的，實(shí)力有出有入，我就把演出同一個(gè)人物的演員混為一談罷。

　　首先要說(shuō)說(shuō)令我眼前一亮的角色，那就是魯大海�；铎`活現地演出了一個(gè)沒(méi)有多少文化的有勇無(wú)謀的`工人代表。倔強頑強的神情，對臺詞節奏的把握都幾乎恰到好處，雖然戲份不多，但尤為出彩，引起滿(mǎn)堂喝彩。

　　其次就是周沖。一個(gè)充滿(mǎn)孩子氣，心靈純凈但充滿(mǎn)理想的孩子，這也許就是出演者的本色出演，也演出了周沖的性格。對四鳳的支支吾吾，對父親的唯唯諾諾都演了出來(lái)，雖然沒(méi)有什么出彩的表演，但是總體來(lái)說(shuō)還稱(chēng)的上一個(gè)好角色。

　　周萍是最難演的角色，不順人意也在意料之中，其他人物都表現平平，反倒是較難演的四鳳在許多爆發(fā)力極強的感情戲中掌握好了分寸，演出了話(huà)劇的本義。

　　總體來(lái)說(shuō)，我還是對這部話(huà)劇相當滿(mǎn)意，一個(gè)學(xué)期的成果非�？上�，但令人最遺憾的就是話(huà)劇的結尾爆發(fā)地還稍顯不足，好像一場(chǎng)戲里的感情恩怨沒(méi)有得到最后的歸宿。

　　雷雨也許永遠不朽，那就讓雷雨更猛烈些吧。

曹禺《雷雨》讀書(shū)筆記范文4

　　我想周樸園對魯侍萍沒(méi)有感情。當年為了娶一位有錢(qián)有門(mén)第的小姐周樸園明知魯侍萍不可能在呆在周家卻沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。如果說(shuō)當時(shí)的周樸園迫于家庭的壓力和封建制度的壓力二無(wú)可奈何，不得不干魯侍萍離開(kāi)，那么三十年后的周樸園更加印證了他對魯侍萍沒(méi)有半分真情實(shí)意。

　　在他認出魯侍萍之前，魯侍萍問(wèn)他說(shuō)：“姥爺愿意幫幫他么?”周樸園只是說(shuō)“讓我想一想”。如果他真的對魯侍萍有感情，怎么會(huì )在聽(tīng)了侍萍的悲慘遭遇之后只是淡淡的說(shuō)想一想?如果他真的對侍萍心存懷念和愧疚，難道不應該萬(wàn)分欣喜、迫不及待地想去看看侍萍么?如果說(shuō)這還是周樸園的克制和隱忍，那在他認出魯侍萍的時(shí)候，全無(wú)久別重逢后的喜悅甚至仔細端詳侍萍這樣本能的動(dòng)作都沒(méi)有。有的只是戒備，只是一句嚴厲的質(zhì)問(wèn)，也許他那一刻顧念的只是自己的名聲和利益。做到如此絕情還能說(shuō)周樸園是在克制自己?jiǎn)?如果他對侍萍還有感情，為什么他連三十年前的死都不愿侍萍提?。我想這并不是他對侍萍心有愧疚，而是他急于抹去自己年少輕狂時(shí)留下的污點(diǎn)。后來(lái)他居然急于打發(fā)侍萍離開(kāi)�！耙院篝敿业娜擞肋h不許到周家來(lái)�！边@表現出他急于撇清和侍萍的關(guān)系。到最后他也可笑地想用錢(qián)解決他們之間恩怨。這些都可以看出他對侍萍沒(méi)有半分真情實(shí)意。

　　當然，不可否認，周樸園的確在懷念著(zhù)。

　　他留著(zhù)侍萍的相片、她喜歡的家具，還保留著(zhù)她的生活習慣。堅持了三十年實(shí)屬不易。這一切似乎在無(wú)言的告訴所有人周樸園還在還念著(zhù)魯侍萍，似乎還在證實(shí)著(zhù)周樸園對她念念不忘。但我覺(jué)得這更像是周樸園在懷戀自己未能得到的東西，這更像是周樸園貪戀的表現。人總在覬覦。心理學(xué)上有一種“契可尼效應”——越是得不到的東西，越覺(jué)得好。這種效應放在周樸園身上何嘗不是一樣。他懷戀的只是他無(wú)法再得到的，只是他和她無(wú)疾而終的愛(ài)情。所以所有的人都以為周樸園對魯侍萍還有感情，也許周樸園自己也這樣以為。其實(shí)魯侍萍只是他這種未得到的貪戀的寄托。

　　可能三十年前他對她的確是真情實(shí)意，但他可能為這愛(ài)活一瞬，絕不可能是一生。衣不如新，人不如故。

　　畢竟，人首先要愛(ài)自己。

曹禺《雷雨》讀書(shū)筆記范文5

　　在三十年時(shí)間長(cháng)河的流逝中，新舊思想碰撞出激烈的火花，一個(gè)新舊性質(zhì)的家族在這炫麗的撞擊中走向泯滅。這是一個(gè)注定的悲劇，一個(gè)徹頭徹尾底的悲劇，更是一個(gè)時(shí)代的悲劇。這本由曹禺所寫(xiě)的《雷雨》便是向我們展示了這樣的悲劇。它讓我們在悲中反思，在悲中覺(jué)醒。

　　故事的核心人物周樸園出身地主家庭，但接受了新式教育。他是一個(gè)矛盾的人物，他曾與婢女侍萍熱戀并育有一子，可卻最終拋棄了侍萍，娶了一個(gè)門(mén)當戶(hù)對的大家小姐，侍萍也被迫跳江，生死不明。難道他不愛(ài)侍萍嗎?他以"萍"字為兒子取名證明他的確是愛(ài)過(guò)的，只是他的愛(ài)無(wú)法讓他從封建泥潭里掙脫出來(lái)，無(wú)法使他看破這金錢(qián)利益下的種種誘惑。是的，他沉淪了，徹底地成為一個(gè)一味剝削下層人民的資本家。為了賺錢(qián)，他視人命如草芥，以犧牲工人的生命來(lái)獲取利益。那個(gè)時(shí)代，那個(gè)混亂的時(shí)代讓他放棄了愛(ài)，更放棄了人性，這是一種莫大的悲哀。

　　而周樸園的長(cháng)子周萍與繼母蘩漪相戀，因為這段不倫的關(guān)系，他苦悶，他彷徨。最終，他選擇放棄了這段感情，并與婢女四鳳相愛(ài)，可當四鳳是他同母異父的妹妹的身份大白時(shí)，一切甜蜜的外表之下是罪惡的深淵，讓他失去了光明，永淪黑暗，并選擇了以死亡來(lái)尋找救贖，祭奠他的愛(ài)與罪。這個(gè)殘酷的悲劇恰恰是上一輩所釀造的，而那個(gè)黑暗的時(shí)代就是這一切悲劇的根源，周萍的悲劇只是當時(shí)千萬(wàn)悲劇中被今日之人所窺見(jiàn)的其中一個(gè)罷了。

　　而蘩漪是封建大家族觀(guān)念下的犧牲品。她漂亮、年輕、聰慧，但她卻沒(méi)有生機，如同一具木偶。她渴望沖破條條框框的約束，渴望得到屬于一個(gè)人的自由，但她終生都只是華麗棺材里的死人罷了，擁有的只是肉卻失去了靈。她所珍視的一切，她的愛(ài)人和她的兒子全都埋藏在那個(gè)雷雨天的夜晚，在痛苦之中她瘋了。

　　這場(chǎng)雷雨，驚醒的不應僅是那一代人，那個(gè)腐朽的舊社會(huì )，更應驚醒當代中國青年，驚醒今天乃至未來(lái)的社會(huì )。今天的我們更應努力警醒自我，讓這個(gè)悲劇只是過(guò)去的悲劇，而絕不會(huì )是以后的悲劇。我們要盡吾輩之力，造就一個(gè)光明且繁榮的新時(shí)代，讓國人有靈，讓國家有明。

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