【推薦】學(xué)習的煩惱作文9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的學(xué)習的煩惱作文9篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的煩惱作文 篇1
不要一位小孩很快樂(lè ),沒(méi)有煩惱,其實(shí)小孩的煩惱比大人還多。我就有一大堆的煩惱,比如學(xué)習、體育、周末玩電腦要看好時(shí)間,不要把眼睛玩壞等等,對我來(lái)說(shuō),其中最煩的,非屬學(xué)習不可,不過(guò),已經(jīng)解決了。
上小學(xué)一年級的時(shí)候,我所在的學(xué)校好老師比較少,架上運氣又不好,分到一個(gè)老師不是很好的班級。那個(gè)老師一點(diǎn)兒也不嚴格,書(shū)也教的不好,讓我苦惱的不得了。
二年級的時(shí)候換了一個(gè)嚴格的語(yǔ)文老師,但是她的作業(yè)出了抄還是抄,然后就是把一整個(gè)單元的課文死記硬背下來(lái),我都被逼得快成“叛軍”了,不過(guò)數學(xué)老師倒是一個(gè)很好的老師。
三年級,我轉學(xué)了,有幸碰到了兩個(gè)很好的老師,語(yǔ)文老師經(jīng)常給我們講課外知識,數學(xué)老師的心算方法也很多,這一年,二年級時(shí)那種被逼無(wú)奈的心情都消失了。
學(xué)習上的煩惱雖然解決了,但是我還是很擔心會(huì )換老師,不過(guò),這真要看我的運氣了!
學(xué)習的煩惱作文 篇2
爸爸媽媽總是說(shuō)小孩子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,什么也不用擔心就可以吃好的穿好的,不知道他們的工作壓力?墒,他們哪里知道小孩子也是有煩惱的,就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習的煩惱吧。
“我給你買(mǎi)的課外練習呢?做完沒(méi)?考試得多少分呢……”在媽媽一聲聲的嘮叨中便有了我的煩惱。課外練習、考試、補習班……但最令人恐怖的就數數學(xué)補習卷紙了。其實(shí),卷紙說(shuō)難不難,說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單?傊,有的題會(huì )讓人想個(gè)“腦袋開(kāi)花”也想不出眉目。
“唉,又要做題了!鳖D時(shí),屋里響起了我苦惱的埋怨聲。
“先做第一道題!蔽仪f嚴地說(shuō)!斑@個(gè)‘時(shí)鐘問(wèn)題’就是先這樣,再那樣的。最后,最后……”卷紙的第一題就讓我掉進(jìn)了苦海,怎么也想不出“最后”了?纯辞懊娴睦}吧,“沒(méi),’沒(méi)有例題!”我很無(wú)奈,我拼命地抓耳撓腮,但仍無(wú)濟于事。
過(guò)了十分鐘,我還在瞪著(zhù)那道數學(xué)題發(fā)呆!鞍,真是沒(méi)辦法呀!”我把書(shū)合上。突然,我眼前一亮,“啊,想到了,太好了!”我趕緊奮筆疾書(shū)——驗算。結果出來(lái)了!“恭喜你……答錯了!贝鸢盖穆暤馗嬖V我。
“啊,好煩哪!”我對著(zhù)題大喊。
“怎么了?”媽媽聽(tīng)見(jiàn)后問(wèn)我。
“想不出這道題!蔽艺f(shuō)。
“慢慢想,總會(huì )想到的!眿寢寣ξ艺f(shuō)。
這就是我學(xué)習的煩惱。使人百思不得其解的數學(xué)題,到底怎么辦?誰(shuí)能告訴我
學(xué)習的煩惱作文 篇3
我相信大家一定和我一樣有學(xué)習的煩惱吧!下面大家就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的煩惱吧。
一天我像往常一樣回到家首先來(lái)一個(gè)“天外飛仙”把書(shū)包一丟,然后大步流星的走向飲水機去喝水!接著(zhù)寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)突然一個(gè)電話(huà)打擾了我的思路!哎呀,這個(gè)電話(huà)什么時(shí)候不來(lái)偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái),真是想氣死我不成? 我一接,首先一句Burrs,一聽(tīng)就知道是昂立學(xué)校的英語(yǔ)老師。唉,老師怎么這個(gè)時(shí)候打給我電話(huà)呀?莫非有什么急事?難道是我在學(xué)校表現不好?我往下聽(tīng),原來(lái)是我的表現非常的好,老師打電話(huà)讓做好準備要去參加英語(yǔ)背誦比賽!唉呀,暈倒,雖然我全部會(huì )背也很流利,但是我一到臺上就結巴,有時(shí)候急的半天說(shuō)不出話(huà)來(lái),唉呀,慘呀,掛了電話(huà)我開(kāi)始背英語(yǔ),背了一晚上寫(xiě)了一晚上的作業(yè),差一點(diǎn)就睡著(zhù)了,氣死,我還是第一次寫(xiě)那么晚的作業(yè) 啊 !
我可是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的小男孩,這樣搞會(huì )把我弄得有黑眼圈的呀!第二天到學(xué)校竟然又要期中考試啦,暈死,沒(méi)有復習呀,我只好臨時(shí)抱佛腳,趁還有點(diǎn)時(shí)間加緊復習呀!往日愛(ài)調皮的我現在連精力都非常的不旺盛,來(lái)吵鬧的那股勁都消失的無(wú)影無(wú)蹤!
唉,我學(xué)習的煩惱有很多呀!例如放假的晚上8點(diǎn)要睡覺(jué)還要補英語(yǔ)等。慘呀!
學(xué)習的煩惱作文 篇4
學(xué)有不懂,誰(shuí)人能解?我想大多數同志就會(huì )告訴我,師者,答疑解惑也?墒,當語(yǔ)文與數學(xué)出現矛盾,又該當如何?你可能會(huì )回答我,怎么會(huì )出現這種情況呢?就算有,也不過(guò)是滄海一粟。但事有不巧,這個(gè)滄海一粟偏偏被我遇到了!盁o(wú)理數就是開(kāi)方開(kāi)不盡的數!
這句話(huà)對嗎?如果按字面意思,它不對;可是從數學(xué)方面想,它又是對的。
這種問(wèn)題,老師也如同霧里看花,講不清楚的,我自然也就聽(tīng)得不明不白的。唉,迷茫啊。
……
學(xué)習中的煩惱不勝枚舉。但我相信,只要具備了樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài),我們就可以“拋開(kāi)煩惱勇敢的大步向前,迎接燦爛美好的明天……”
學(xué)習的煩惱作文 篇5
大人們總說(shuō),小孩子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我反對,因為他們不知道我們也有很多煩惱。我們的煩惱大多是來(lái)源學(xué)習,家庭等,我的煩惱就是來(lái)源于學(xué)習。
我們現在的學(xué)習壓力非常大。老師讓我們做很多作業(yè),我們老師這樣做是為了我們好,為了我們的成績(jì)更好,但是我們不是機器,我們也要放松和休息。不但這樣我們的許多母親和父親連我們的休假日都要我們去補習。我知道父母也和老師一樣是為了我們好,也是為了我們將來(lái)好,但是我們不能只專(zhuān)注于學(xué)習,因為我們不能只當書(shū)蟲(chóng)子,我們應該要全面發(fā)展。
有的人說(shuō)的好。玩的時(shí)候就要快樂(lè )的玩,學(xué)習的時(shí)候就要努力的學(xué)習。我同意這句話(huà),因為我們學(xué)習的時(shí)候就要努力的學(xué),有時(shí)也要放松。
我這一次期中考試考得不好,父母知道成績(jì)后,不停地叫我去補習不要玩電腦,如果我去補習的話(huà),老師在布置很多作業(yè)的話(huà),這樣我們根本沒(méi)有時(shí)間放松,不能有自己的時(shí)間。
這就是我的煩惱,我學(xué)習上的煩惱。真希望父親和老師能了解我啊。
學(xué)習的煩惱作文 篇6
大人們總是說(shuō):“小孩子是最無(wú)優(yōu)無(wú)慮的,特別是你們這一代的孩子,天天不愁吃不愁穿的,能有什么煩惱呢?”但是,大人們不了解我們,他們不知道,我們這一代孩子煩惱是最多的,有的是來(lái)自學(xué)習的壓力,有的是來(lái)自家庭的種種困擾,有的是來(lái)自與同學(xué)交往的困惑我的煩惱是來(lái)自學(xué)習的壓力。
總算到了周末,星期六上午過(guò)去了,周末的作業(yè)已經(jīng)做了一大半。
午飯后,我剛坐下拿起遙控器,媽媽就過(guò)來(lái)?yè)踝‰娨,說(shuō):“作業(yè)做完了嗎?”我說(shuō):“只有作文了!
“那還不去做!薄吧衔缥乙呀(jīng)寫(xiě)了那么多,下午還要做?”“那當然!薄懊魈觳荒茏鰡?反正補習班也不上課,正好可以利用起來(lái)做作業(yè)!薄安恍!明天上午要復習,下午要做卷子,有時(shí)間嗎?”聽(tīng)到這兒,我要崩潰了,這不“要我的命”嗎?“求你了媽媽?zhuān)涂匆粫?huì )兒!薄安恍芯褪遣恍!笨磥(lái)軟的不行,就來(lái)硬的!拔揖鸵!”我氣沖沖地說(shuō)。這時(shí)媽媽火冒三丈,大聲喊到:“快去做作業(yè)!”我被下了一跳,只好服從命令,進(jìn)屋了。
我用腳使勁把門(mén)踢了過(guò)去,坐了下來(lái),看著(zhù)作文本,我真想撕了它?捎植桓,于是我拿起了筆寫(xiě)下了這篇“學(xué)習的煩惱”。
回想起自己小的時(shí)候,生活是多么輕松,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由自在,身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著(zhù)歲月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,我成為一個(gè)小學(xué)生了,往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了,上學(xué)時(shí)間長(cháng)了,回家作業(yè)增了,學(xué)習科目多了,我的雙肩背起了更重的書(shū)包,心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候,我無(wú)論做錯什么事,沒(méi)有人會(huì )來(lái)責怪我,再加上還有父母為我當“向導”?涩F在的我,長(cháng)大了,懂事了,要適應獨立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
學(xué)習的煩惱作文 篇7
自從魔法森林里有了第一部手機以后,小精靈們愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這種很特別的方式。
仙子姐姐主動(dòng)和人類(lèi)聯(lián)系,為每個(gè)小精靈都配了一部智能手機。起初大家還很排斥,因為有了魔法,就等于有了無(wú)限的可能。但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,小精靈發(fā)現:原來(lái)智能手機能夠為自己打開(kāi)的通道,真的是連魔法都做不到。于是,小精靈們開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這種很獨特的方式。
哇,好像是打開(kāi)了巨大的寶庫,學(xué)習一下子變得輕松快樂(lè )起來(lái)。特別是學(xué)習成語(yǔ),認識生字詞,變得更加吸引人,也很輕松啦。好開(kāi)心!很多時(shí)候學(xué)習成了一種游戲。比如說(shuō),“成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽”就是一款讓小精靈們都非常喜歡的手機游戲。打開(kāi)手機,播放軟件,傳來(lái)甜美的聲音。哇!居然是仙子姐姐親自錄播的哦!手機里,仙子姐姐念出一個(gè)成語(yǔ),大家立刻輸入這個(gè)成語(yǔ),然后點(diǎn)擊“提交”,就把自己的書(shū)寫(xiě)結果提交到了數據庫。神奇的數據庫里,不知道是哪個(gè)魔法大師,幾乎沒(méi)有停歇,就處理好大家寫(xiě)的答案。同時(shí),還會(huì )給出評價(jià):你寫(xiě)對啦,恭喜你!你寫(xiě)錯啦,可以修改嗎?
啊,一切變得非常有趣。
就在今天,古力精靈也參加了這個(gè)活動(dòng)。他在網(wǎng)絡(luò )上隨機聽(tīng)寫(xiě)了三個(gè)成語(yǔ),沒(méi)想到都遇到了否定的評價(jià)。他覺(jué)得自己寫(xiě)的沒(méi)有錯啊,可是怎么手機里的聲音老是讓自己修改呢?快樂(lè )消失了,煩惱來(lái)了,自己難以解開(kāi)的.問(wèn)題,只好求助仙子姐姐……
仙子姐姐看了看,指著(zhù)其中的“一張一馳”說(shuō):“確實(shí)寫(xiě)錯了。應該寫(xiě)成‘一張一弛。這個(gè)成語(yǔ)的意思是‘寬嚴相結合。比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。張,就是張弓,把弓弦拉緊;弛,就是放松弓弦,松弛,所以,想到那張弓,拉緊或者放松,就能想到這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法啦!
古力精靈聽(tīng)了,回想自己當初在手機上聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ),那樣的緊張,確實(shí)沒(méi)有時(shí)間聯(lián)想。原來(lái)如此。下一個(gè)成語(yǔ)的疑惑,也就解開(kāi)了。他翻閱了成語(yǔ)詞典后拿起筆,把自己寫(xiě)的“病入高荒”的正確寫(xiě)法,抄寫(xiě)了三遍。寫(xiě)成“病入膏肓”。形容病情嚴重,無(wú)法醫治。比喻事情到了無(wú)法挽救的地步。成語(yǔ)中的“膏肓”,其實(shí)是人體的部位。詞典中的解釋就不是娛樂(lè )化的啦,清楚地記錄著(zhù):古代以心尖脂肪為“膏”,心臟與隔膜之間為“肓”,“膏肓”之間是藥力不到之處。所以,成語(yǔ)“病入膏肓”說(shuō)的就是病情危急,基本啊,沒(méi)藥救治啦!無(wú)可挽回啦!
仙子姐姐看了看,很滿(mǎn)意這樣的結果。有了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的快捷與樂(lè )趣,還要配合實(shí)實(shí)在在的查證,小精靈們一定會(huì )進(jìn)步得更快的!魔法森林,會(huì )成為更加圣潔的寶地。
學(xué)習的煩惱作文 篇8
我是一名五年級的小學(xué)生,是畢業(yè)班的學(xué)生了。隨著(zhù)年級的增高,我越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習是一件非常辛苦的事情。
我們的語(yǔ)文老師姓王,她特別能布置作業(yè),例如我們昨晚的作業(yè)就有7篇課文的生字,2篇課文,4個(gè)積累·應用的讀讀背背,這些全部都寫(xiě)一遍。你看起來(lái)很多吧!其實(shí)這些還是比較少的呢!連剛上三年級的妹妹,因為寫(xiě)作業(yè),手寫(xiě)的變了形。而且我看了我們班同學(xué)的手,都有右手中指明顯突出的情況。我有時(shí)候覺(jué)得太不可思議了,寫(xiě)字都能把手寫(xiě)的變了形,那么可想而知作業(yè)就有多少。
我希望當地的教育局局長(cháng)能管管這種情況,讓孩子們全面發(fā)展!
學(xué)習的煩惱作文 篇9
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我的煩惱也不斷增加。最多的煩惱還是在學(xué)習上。
學(xué)習是我最近的煩惱。就快要考試了,我們的學(xué)習開(kāi)始進(jìn)入復習階段。這些日子的連續幾次數學(xué)測試我的成績(jì)都不理想,一次比一次差,我仿佛和原來(lái)變了一個(gè)人似的,成績(jì)一落千丈。
那天晚上,我帶著(zhù)當天的數學(xué)試卷走出校門(mén),媽媽迎面走來(lái),我都不敢看媽媽。這次放學(xué)正是數學(xué)老師帶隊,我怕數學(xué)老師和媽媽聊起學(xué)習的事情就會(huì )說(shuō)到今天的數學(xué)成績(jì)。趁數學(xué)老師還沒(méi)有發(fā)現我走的時(shí)候,我就硬拉著(zhù)媽媽往家走。不過(guò)等回到家的時(shí)候,我就提心吊膽的,生怕媽媽知道。但還是逃不過(guò)責備,數學(xué)老師居然把成績(jì)單用短信發(fā)給了家長(cháng)。我只好拿著(zhù)數學(xué)試卷走到媽媽身邊讓媽媽看。媽媽一邊仔細地看著(zhù)試卷,一邊嘮叨:“這么簡(jiǎn)單都會(huì )錯?這題不是做過(guò)了么......”我低著(zhù)頭,任憑媽媽的數落,最后媽媽給我講我錯的數學(xué)題哪里其實(shí)不應該錯。我嘟嘟嚷嚷地說(shuō)道:“你以為我想得到這個(gè)分數的!我也不想!我已經(jīng)很努力了!闭f(shuō)完,我就攥著(zhù)試卷氣呼呼地跑回房間。
我在不知不覺(jué)中長(cháng)大,漸漸地,我嘗到了更多的學(xué)習煩惱。在漫長(cháng)的成長(cháng)道路上,還會(huì )有更多的壓力、煩惱,而現在僅僅是開(kāi)始。
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