【精選】期中的反思作文4篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的期中的反思作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

期中的反思作文 篇1

　　一、正反方辯論

　　正1：每個(gè)人做題都要檢查，不認真檢查就沒(méi)有滿(mǎn)分，總之不認真做就會(huì )出錯。

　　反1：我們哪像你們，我們不檢查也是滿(mǎn)分，何況課外的題我們也會(huì )呢!作文

　　正2：你們也不是次次全對，難免有些小毛病，經(jīng)常滿(mǎn)分的人也是很認真，僅僅是他們察覺(jué)不到而已。

　　反2：我們出錯了也不是不認真的原因!作文

　　正3：難道你們不會(huì )嗎?

　　反3：(無(wú)言以對)

　　二、聯(lián)系現實(shí)

　　這次期末考試，只有兩個(gè)滿(mǎn)分，而且一個(gè)是認真的，另一個(gè)也是會(huì )做并且認真對待考試的同學(xué)。

　　三、自我反思

　　我這次只得了97分，3分都是因為馬虎扣的，這次我也知道了：會(huì )做+認真做=能做對。

期中的反思作文 篇2

　　期中考試過(guò)后，老師帶領(lǐng)我們對于接下來(lái)的學(xué)習做了一個(gè)總結。每個(gè)組都闡述了組內成員、小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，學(xué)霸們也向我們敘述了他們學(xué)習生活的日常。對比之下，我發(fā)現以下幾點(diǎn)我沒(méi)有做到，且需要改進(jìn)。

　　1、作業(yè)情況——我每次寫(xiě)完作業(yè)都是隨手亂放，這很容易出現落作業(yè)、給小組扣分的情況。我應該改掉壞習慣，認真檢查作業(yè)，用袋子把作業(yè)裝好、數齊，給老師一個(gè)好的積極的態(tài)度。

　　2、小組團結——在課堂上，我應該和小組組員討論，不能置身事外，待在座位上不動(dòng)。一個(gè)小組應該團結，我認為我們組在這方面做得不夠好，我們應該加以改正。

　　3、作息時(shí)間安排——上課時(shí)要集中注意力聽(tīng)講，即便不能聽(tīng)進(jìn)百分百，也要認真盡力聽(tīng)講。下課趁知識還沒(méi)忘記利用課間寫(xiě)些作業(yè)，同時(shí)給自己留出休息時(shí)間。對于不會(huì )的題，盡早問(wèn)老師，課間或中午吃完飯都可以。晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不能聽(tīng)音樂(lè )，不能留手機。有不會(huì )的題可以用電腦查，保證題目的正確率，盡量不讓老師心塞。晚上11：00前睡覺(jué)，至少8小時(shí)睡眠，保證第二天不會(huì )上課睡著(zhù)。

　　我相信，以上幾條改正后我的學(xué)習速度會(huì )加快，效率也會(huì )加強。期待改變后的自己，希望在這學(xué)期期末考試中考到滿(mǎn)意的成績(jì)。

期中的反思作文 篇3

　　隨著(zhù)學(xué)習《數學(xué)課程標準》的深入和教育教學(xué)觀(guān)念的不斷更新，反思前半學(xué)期來(lái)我的`課堂教學(xué)，總體情況是能讓學(xué)生發(fā)揮主題意識、主動(dòng)探索，課堂突出了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，培養了學(xué)生一定的主體探索能力和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，但的確存在著(zhù)許多不盡人意的地方，下面結合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)：

　　一、知識鋪墊多請情景創(chuàng )設少且不到位

　　我每上新課之前，都要復習一些與新知識相關(guān)的舊知識，這樣的知識鋪墊可以溝通新舊知識見(jiàn)的聯(lián)系，促進(jìn)知識的遷移，同化新知識，從而降低學(xué)生理解新知識的難度，由此看來(lái)，適量的知識鋪墊是必要的。但是，如果知識鋪墊過(guò)多，就會(huì )是學(xué)生形成思維定勢，扼制學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，不利于學(xué)生理解新知，影響學(xué)生思維的深度和廣度，很難引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新。如教學(xué)除數是兩位數的除法時(shí)，新課前設計了3、道大題1口算。2、在○里填上“＜”或“＞”3 、筆算除法是一位數的除法，復習了計算法則，學(xué)生學(xué)習新課確實(shí)很容易輕松，但是學(xué)生沒(méi)有在情景中學(xué)知識那么興趣高。再如我在講《商不變的除法的規律》一節中也給學(xué)生創(chuàng )設用小猴分餅的故事引如新課，但最后學(xué)完商不變的規律后再回頭讓學(xué)生解開(kāi)大家笑肥肥的謎，這就很完美了，就說(shuō)明我們在教學(xué)中還要不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程的教學(xué)行為，把握好各個(gè)環(huán)節。

　　新的《數學(xué)課程標準》指出，數學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，然后再展開(kāi)一系列的數學(xué)活動(dòng)，我們在教學(xué)中就應該讓知識鋪墊少一些，情景創(chuàng )設多一點(diǎn)，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，防止學(xué)生的思維定勢，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新。

　　二、給學(xué)生探索的空間小、探索時(shí)間少

　　平時(shí)在引出新知識后，習慣給學(xué)生出示一個(gè)自學(xué)提綱，在自學(xué)提綱中，教師把教學(xué)中難點(diǎn)設計成若干個(gè)小問(wèn)題，然后讓學(xué)生按照自學(xué)提綱逐一“瓦解”教學(xué)中難點(diǎn)，一達到解決問(wèn)題的目的，這樣的教學(xué)雖然有利于學(xué)生順利突破中難點(diǎn)，但由于給學(xué)生的空間太小了，再加上很少的探索空間，很難引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新，所以，要想培養學(xué)生自主學(xué)生的能力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新，就必須給學(xué)生一個(gè)教大的探索空間，探索問(wèn)題大一點(diǎn)、開(kāi)放一點(diǎn)，給學(xué)生足夠的探索時(shí)間，這樣才能提高學(xué)生自主探索的積極性、主動(dòng)性。

期中的反思作文 篇4

　　期中考試終于過(guò)去了，神經(jīng)松散開(kāi)來(lái)，但又挺郁悶的。

　　考場(chǎng)上挺高興的，檢查出來(lái)了一道錯題，誰(shuí)知下來(lái)就發(fā)現：錯的沒(méi)改對，倒把對的改成錯的了。

　　唯一過(guò)得去的一句話(huà)，老師道：“這道題我講錯了……”欲哭無(wú)淚��！

　　這句話(huà)令同學(xué)們郁悶了一個(gè)下午，星期天還不知是否在繼續郁悶……反正目前我挺郁悶。

　　數學(xué)題到處都是陷阱，結果我一步一個(gè)坑，走得特別穩！目前為止，我所能得的最高分也只有97了。

　　語(yǔ)文呢？左腳一個(gè)坑，右腳邁過(guò)去，還算過(guò)得去吧。

　　還是總歸于自己不細心，而且有幾道公式背的不是太仔細，還有其他準備不完全，可以說(shuō)，這是我目前希望最大，摔得最慘的一次考試了。

【【精選】期中的反思作文4篇】相關(guān)文章：

【精選】期中的反思作文7篇02-16

精選期中的反思作文三篇02-06

精選期中的反思作文3篇02-06

【精選】期中的反思作文9篇01-29

精選期中的反思作文八篇01-26

【精選】期中的反思作文3篇01-24

【精選】期中的反思作文三篇01-18

【精選】期中反思作文10篇02-18

精選期中反思作文五篇02-16

【精選】期中反思作文六篇02-08