風(fēng)的傳奇作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的風(fēng)的傳奇作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我們對于風(fēng)，應該說(shuō)并不陌生。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著(zhù)。一會(huì )兒，它像個(gè)乖覺(jué)的孩子;一會(huì )兒，又像個(gè)調皮的頑童;一會(huì )兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著(zhù)你的臉龐;一會(huì )兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著(zhù)你的身軀�？傊�，它是變化無(wú)常的。

　　那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢?

　　其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì )產(chǎn)生風(fēng)。只不過(guò)，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。

　　地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì )出現我們所說(shuō)的不同種類(lèi)的風(fēng)。

　　此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

　　風(fēng)對我們人類(lèi)作出了巨大的貢獻。

　　古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現代的.“經(jīng)濟危機和“能源危機的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬(wàn)噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設想建設更大噸位的集裝箱船。將來(lái)，新型的帆船還會(huì )乘風(fēng)破浪地出現在遼闊的海洋上。

　　我國人民很早就利用風(fēng)車(chē)磨面�，F代，美國的一個(gè)研究機構，做了一個(gè)大風(fēng)車(chē)，用來(lái)發(fā)電其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶(hù)人家的村鎮使用。美國還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機構，來(lái)解決當前的“能源危機。

　　隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì )有新的進(jìn)展。

　　不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土壤統統吹入了大西洋，給農業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失。我國沿海的臺風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當地人民帶來(lái)災害。

　　風(fēng)是大自然的現象。它能給人類(lèi)造福，也能給人類(lèi)帶來(lái)災害。但是，人是大自然的主人，我們有能力改造自然，征服自然。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)更大的幸福。