分享作文8篇（優(yōu)）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的分享作文8篇，希望對大家有所幫助。
分享作文 篇1
終于迎來啦一年一度的國家的生日國慶節(jié)，這次國家的生日國慶節(jié)我們要放假七天，這可把我了壞啦！
今天早晨，我們一家匆匆吃完早飯，就去逛街啦。我老爸騎著電動車，我乘著涼爽的秋風(fēng)來到拉商場，這家商場里的人非常擁擠，我和老爸老媽在一起看東西時(shí)，差點(diǎn)被那些人群相隔開！在這里，有的人在買各式各樣的.首飾，有的人在挑家具，還有的人在買漂亮的衣服。
到拉下午，我老媽說去舅舅家附近摘柿子。我爽快地答應(yīng)啦！到拉舅舅家，我們就拿著鉤子去摘柿子啦。到拉那棵柿子樹下，我抬頭一望，看見拉許多新鮮的柿子，有青色的、紅色的，那些柿子如同一個(gè)個(gè)大燈籠，真惹人喜愛！我的老爸老媽紛紛上到柿子樹上去摘柿子啦。
開始摘柿子啦。我站在樹下，準(zhǔn)備好撿那個(gè)“燈籠”�！蚌�，看好這個(gè)柿子，別讓它沒影兒啦！”我媽媽在樹上大喊道�！扳瘛钡囊幌�，柿子掉下來啦，我撿起來后就放到拉筐子里，我看見這個(gè)柿子上還帶著幾片葉子，就玩兒拉起來，可我爸爸又弄下來一個(gè)柿子，他也沒吭聲，就扔了下來，砸到拉我的后背，我差點(diǎn)兒哭拉起來，因?yàn)槟莻�(gè)柿子比我爸爸的拳頭還大！我爸爸看到啦，連忙說道：“Sorry！”我聽到啦，說：“呦，還會說英文類？！”我們一家都哈哈大笑起來！
大約6點(diǎn)左右我們就把這個(gè)大“豐收”裝進(jìn)拉一個(gè)大袋子里，然后就會到拉家里。我們吃完晚飯就各自“分工”拉。我去玩兒電腦，老爸去看電視，而我老媽去干家務(wù)。
今天可真是國慶期間最愉快的一天呀！
分享作文 篇2
年初三，我家要請好多客人。
早晨，我穿上新衣服和爸爸，姐姐一起去市場買菜。走進(jìn)市場，我們?nèi)ズｕr攤買黃魚，蝦，鰻魚，螃蟹，蝴蝶魚等，在到肉攤買羊肉，牛肉，兔肉，雞肉等，我們又去買了許多各種各樣的新鮮蔬菜。最后我們又到水果攤買了許多水果也買了許多點(diǎn)心。
中午，客人們?nèi)康烬R了，爸爸已經(jīng)做好了豐盛的.午餐，請客人們慢慢享用，大人們一邊喝酒，一邊討論明天去誰家做客。我們小孩子吃完飯，就馬上3個(gè)一群，5個(gè)一堆各自玩起自己的游戲。
到了傍晚，客人們吃完晚飯，都各自高高興興，快快樂樂地回家去了。
分享作文 篇3
分享,是一種喜悅;分享,是一種快樂;分享,更是一種幸福。那天,我嘗到了分享的甜蜜:
記得去年夏天,我做完了作業(yè),正在看書。書中說到了做電動小風(fēng)扇的方法:需要3節(jié)電池,3個(gè)扇葉……咦?這些材料家中不都齊全嗎?嘻!嘻!我暗暗自喜。
我備全了材料,打算大干一場。在做小風(fēng)扇的過程中,就為制作那幾片扇葉,手指光榮負(fù)傷。多次實(shí)驗(yàn)連遭失敗,不過,我不泄氣,不氣餒,在我頑強(qiáng)的拼搏下,小風(fēng)扇終于制作成功了。我沉浸在勝利的喜悅之中。
“丁零零——丁零零——”門鈴響了,姐姐來找我玩兒了。她一進(jìn)門,便看見了我放在客廳最顯眼位置上的`小風(fēng)扇。那正是“艷”陽高照的中午,待在家中跟待在大火爐里沒什么兩樣。她更是大汗淋漓,當(dāng)即打開了風(fēng)扇。涼爽的風(fēng)吹佛著我們的臉頰�！懊妹�,這個(gè)是你做的嗎?”“嗯!”我回答�！鞍パ�!你太厲害了!我這個(gè)姐姐自愧不如!”頓時(shí),我高興極了!
我與親愛的姐姐分享了成功的喜悅,心里甜滋滋的,一股暖流傳遍全身,自豪感涌上心頭�？粗憬闾鹈赖男θ�,我體會到了分享的快樂。
分享竟有如此的魅力,它讓我感受到了前所未有的一種快樂!
分享作文 篇4
我們將好的分享給別人之后，快樂就會更上一層樓；將失落分享給別人后，絕望會減少一半。沒錯(cuò)，這就是分享的魔力，如果一個(gè)人不懂得分享，那么在他的生命中就永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)彩虹，還會讓痛苦繼續(xù)待下去。
-————題記
坐在課桌前，翻閱著《狼王夢》，教室里嘈雜的聲音我猶若未聞，，仿佛置身另一個(gè)世界一般。
“吳老哥，看什么書呢？”同桌拍拍我的肩膀，笑著問。語氣中充滿了期待。
“《狼王夢》”我隨口應(yīng)了一句，繼續(xù)埋頭看書。
“《狼王夢》呀！我只看過一點(diǎn)，我們一起看好嗎？”同桌目光火熱地望著我，語氣里有些乞求地說。
“好吧，既然同是愛書之人，那就一起看吧�！蔽野褧氐谝豁�，沖他說道。
在窗外陽光的照射下，書中的鉛字格外醒目，與陽光組成和諧的畫面。我坐在位置上，與同桌一起享受這份快樂——閱讀的快樂。
一次偶然的分享，讓我們增進(jìn)了友誼，而分享書籍也成了我們的愛好。我們一起討論故事的'情節(jié)，一起欣賞散文小說，一起領(lǐng)悟人生哲理······在一次次的分享中，我們豐富了學(xué)識。因?yàn)榉窒�，讓我的成長路上不再孤單，和伙伴們一起，為成長增添一抹亮色。
再后來，同桌帶了幾個(gè)核桃，說：“吳老哥，我?guī)Я藥讉�(gè)核桃，我媽說能補(bǔ)腦，一起吃吧！”
‘好��！那謝謝啦�！拔夷橇艘活w核桃，使勁往桌上一磕，核桃裂開一道口子，再用力一掰，核桃被我掰成了兩半。一半遞給了一旁看呆了的同桌：”諾，這個(gè)給你�！翱粗浅缘媒蚪蛴形兜臉幼�，我心頭有一種說不出的美好感覺。
拿著另一半核桃，掏出果仁，丟進(jìn)嘴中，那小巧的果仁，入口苦澀，卻在嚼爛的那瞬間，嘗到徹心的醇香，伴著分享的幸福在空氣中蕩漾······
分享知識，見解、體驗(yàn)，激活思維，啟迪了智慧。分享美食，雅趣，樂享，升華情誼，斑斕了歲月。分享是愛的給予式，令幸福加倍，痛楚減半，還原了生命原本的亮麗，與成長一路相伴。
分享，為成長增添了一抹如虹般的亮色。
分享作文 篇5
培根曾經(jīng)說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”古往今來，無數(shù)的友誼多源于分享，分享如一輪太陽，驅(qū)散你心中的陰霾，分享如一座大橋，將心與心緊密地聯(lián)結(jié)。去分享吧！分享自己的快樂與憂愁，將苦惱化為歡笑，將氣憤化為理解。
記得那是一個(gè)寒冷的早晨，天陰沉沉的，叫人透不過氣，北風(fēng)呼呼的刮著。我來到了校園，卻發(fā)現(xiàn)自己的排笛沒有帶，心中頓時(shí)慌亂不已，因?yàn)榻裉煊幸魳氛n。我昨天已因未帶排笛遭到了批評，我今天卻又忘了，不知老師會不會大發(fā)雷霆，這樣想著，我的心越來越慌亂，腳步也越來越沉重。到了教室，看見同學(xué)們都拿著排笛，我更慌了，許多人都對我表示同情。這時(shí)，張傳琦看見，跑來問怎
么回事。我定了定神，將我的擔(dān)心分享給他，他拍拍我的'肩，安慰我：“別擔(dān)心了，哦，對了！要不我借你手機(jī)，你打電話給你媽，讓她送來。”我聽了連忙像小雞啄米般點(diǎn)頭，等媽媽答應(yīng)了，我的心終于像吃了定心丸一般，平靜了下來。我除了穩(wěn)定了情緒之外，心中還充滿了感激，對張傳琦真誠地說：“謝謝你！”“這有什么，我們是同學(xué)��！”他笑著對我說。我的心頭一暖，體會到了那句真理：友誼源于分享。不知為什么，我的心里想起了那句歌詞：“朋友一生一起走，那些日子不再有。
去分享吧，分享你的委屈和快樂，體會到友情，體會到溫暖，更體會到友誼源于分享。
分享作文 篇6
數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象的概念，它就是一種學(xué)術(shù)的研究。它看似沒有什么實(shí)際性的作用，但是隱隱中卻能應(yīng)用在日常生活中的方方面面。
一方面，數(shù)學(xué)經(jīng)常會讓人感到自己很笨，有時(shí)候甚至?xí)屪约汉苌鷼�，很惱火。因�(yàn)槎鄶?shù)人都感覺它很枯燥難懂，并且很難尋找對數(shù)學(xué)的興趣。而另一方面，數(shù)學(xué)又變成一個(gè)有趣的東西，它甚至成為了我們?nèi)粘Ｈ粘Ｉ钪械囊徊糠帧?/p>
我常常有這樣一個(gè)問題：為什么數(shù)學(xué)如此枯燥，卻仍是有那么多的同學(xué)如此熱愛它？帶著這個(gè)問題，我找了一些熱愛數(shù)學(xué)的同學(xué)。在他們眼里，數(shù)學(xué)是這樣的：有趣，它將我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏鄸|西數(shù)字化，通過邏輯推理，給出答案，讓我們的日常生活變得更加簡單，方便。同時(shí)，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)同樣也吸引了他們。因?yàn)�，他們認(rèn)為在數(shù)學(xué)的世界里，黑就是黑，白就是白，沒有處于黑與白之間的灰色地帶。數(shù)學(xué)淳樸，可愛，單純，它絕不含一絲雜質(zhì)。
角度不同，看法便有不同。有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。事實(shí)上，數(shù)學(xué)本身就很有趣，它能成為我們?nèi)粘Ｈ粘Ｉ钪械囊徊糠帧?/p>
我曾在初中時(shí)學(xué)過一些簡單的一元一次函數(shù)，而就在最近我又對一元一次函數(shù)進(jìn)行了更深一步的研究認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在我認(rèn)真學(xué)習(xí)一元一次函數(shù)的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，一元一次函數(shù)在我們的日常日常生活中應(yīng)用十分廣泛。如當(dāng)我們在社會上進(jìn)行消費(fèi)活動時(shí)候，若果其中涉及到變量的線性依存關(guān)系，我們就可以通過利用一元一次函數(shù)來解決問題。
社會日常生活之中，當(dāng)我們出外旅游選擇酒店下榻，當(dāng)我們?nèi)ゲ叫薪只蛘叱匈徫飼r(shí)，細(xì)心的人都會留意到一點(diǎn)：商家為了達(dá)到宣傳、促銷等其他不為人知的目的時(shí)，通常都會為作為消費(fèi)者的我們提供兩種或兩種以上的付款方式或優(yōu)惠方法。通俗來說，就是為我們提供套餐、打折優(yōu)惠之類的服務(wù)。
恰恰每當(dāng)這時(shí)，很多人都僅僅看到了宣傳單上誘人的“省錢”方法，卻忽略了如何取舍才是最為關(guān)鍵。在這時(shí)我們就真的應(yīng)該三思而后行，發(fā)掘自己頭腦中的數(shù)學(xué)知識，做出明智的選擇。俗話說得好：“買的沒有賣的精�！蔽覀兘^對不可以隨意聽信銷售人員“甜蜜”的話語，也決不可盲目跟從，以免上了商家設(shè)的局，吃了大虧。
因?yàn)槲沂菍W(xué)校茶文化社的社員，所以每次茶文化社的出外活動我大多都會跟著一塊出去。一次，是社團(tuán)里的師兄師姐們出外比賽，我便跟隨著他們一同外出。比賽的場地是在一個(gè)名為“茶都”的地方。
趁著空閑的時(shí)間，我便拉著一位好朋友一起在那四周圍瞎逛。忽然，我們的眼球被一塊醒目的告示牌吸引住了。那塊告示牌上寫著：購買蓋碗、品茗杯有優(yōu)惠。優(yōu)惠方式也有兩種，一種是買一送一，既是買一個(gè)蓋碗送一只品茗杯；另一種則是打九折。但是最讓我感到詫異的是要想享受這兩種之一的`優(yōu)惠方式還有一個(gè)前提條件：購買蓋碗3個(gè)以上（蓋碗20元一個(gè)，茶杯5元一個(gè)）。當(dāng)時(shí)我就愣住了，這兩種方法有區(qū)別嗎？應(yīng)該是有區(qū)別的，但是兩者相比到底哪一種更便宜呢？帶著這個(gè)問題，我便馬上把這個(gè)有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象用手機(jī)拍了下來。
回到家后，為了解開我心中的這個(gè)結(jié)，我翻閱了初中還有現(xiàn)在的數(shù)學(xué)書。那就像是靈機(jī)一動，我聯(lián)想到了函數(shù)關(guān)系式，然后就間接地想到了我最近所學(xué)的一元一次函數(shù)。
我首先設(shè)某人買品茗杯x只，付款y元，當(dāng)然這其中還有一個(gè)隱含條件就是（x>3且x∈N）。則：
第一種方式付款便是y1=4*20+(x—4)*5=5x+60
用第二鐘方式付款便是y2=(20*4+5x)*0.9=4.5x+72
接著就來比較y1和y2的相對大�。�
設(shè)c=y1—y2=5x+60—(4.5x+72)=0.5x—12
然后就要展開討論：
當(dāng)c大于0時(shí)，0.5x—12大于0，即x大于24
當(dāng)c等于0時(shí)，x等于24
當(dāng)c小于0時(shí)，x小于24
綜上所述，當(dāng)所購買的品茗杯多于24只的時(shí)候，第二種方法更優(yōu)惠；剛好購買24只的時(shí)候，兩種方法價(jià)格相等；當(dāng)購買的杯子數(shù)量在4到23之間的時(shí)候，第一種方法更優(yōu)惠。
由此可見，用一元一次函數(shù)來看待購物，不但節(jié)省了錢財(cái)，還鍛煉了我的數(shù)學(xué)思維，真可謂是一舉兩得��！
我們作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們同時(shí)也是即將踏入社會的學(xué)生，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能僅僅只停留在課堂上，書本上，更多的是學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，并嘗試著利用數(shù)學(xué)去解決問題。
分享作文 篇7
開學(xué)了，在校園與家里來回奔波的日子又開始了。雖然這不是我第一次經(jīng)歷開學(xué)第一天了，但是這一次開學(xué)卻是讓我最難忘的。因?yàn)樾聦W(xué)期額第一天我便被突如其來的大雨淋成落湯雞了，不知道這算不算一個(gè)“良好”的開始。
新學(xué)期的第一天，我背著新書包，穿著新衣服，蹦蹦跳跳地走在上學(xué)的路上。突然，頭頂上的烏云聚集起來了，天空中電閃雷鳴。沒等我反應(yīng)過來老天爺頓時(shí)就潑下來一盆好大的水，我瞬間就被淋成了“落湯雞”。
我好不容易拖著濕淋淋的身子趕到教室，朋友們一個(gè)個(gè)看起來都神采奕奕，正在等待著上課鈴聲的響起，我也趕快找到自己的位置坐下。上課鈴聲隨后響了起來，首先進(jìn)來的是代我們數(shù)學(xué)課的趙我們的老師。只見她輕盈的步伐走進(jìn)教室，朋友們也立即安靜了下來。趙我們的老師清了清嗓子，說道：“朋友們，今天是你們升班后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，下面請你們在作業(yè)本的第一頁寫下你們自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)�！蔽覀兊�.老師的話音剛落，朋友們就都在苦思冥想地醞釀起來，然后鄭重其事地寫下自己在新學(xué)期的愿望。
第三節(jié)課是科學(xué)課，在這節(jié)課前還意外地發(fā)生了一些小遺憾呢！因?yàn)槲也恢澜裉煊锌茖W(xué)課，所以媽媽沒有給我?guī)Э茖W(xué)書。我想：既然沒帶科學(xué)書，那就看一會兒閱讀書吧！于是，我就迫不及待地拿出我心愛的《查理與巧克力工廠》津津有味地讀了起來。正讀到精彩之處，科學(xué)我們的老師卻板著臉走了過來。她嚴(yán)厲地對我說：“科學(xué)課不許看閱讀書，快把書交給我！”我流著淚，極不情愿地磨磨蹭蹭地把書交給了我們的老師。我好心疼��！那可是爸爸剛給我從網(wǎng)上買的新書啊。
我暗下決心，以后課上我一定會好好表現(xiàn)，爭取給我們的老師留下好印象，把書再要回來！
這就是開學(xué)第一天，有喜悅，也有遺憾，還有我久久不能平靜的心情。
分享作文 篇8
“施比受更有�！�，分享，能使人開開心心，活力充沛一整天呢！青年守則也說：“助人為快樂之本”所以，有好東西就要跟好朋友分享。
我依稀記得有一次上美勞課時(shí)，有一位同學(xué)緊張得像是熱鍋上的螞蟻，匆匆忙忙的跑來跑去，左看看，右瞧瞧，好像在找什么東西似的，找到眼眶泛淚、鼻子紅通通的，真令人好奇她到底在找什么！喔！原來是上課要用的水彩用具。我緩緩的走向她，拍拍她的肩膀，她回頭了，滿臉淚水，哭得淅瀝嘩啦，她的淚光里閃耀著光芒的淚水，我把我多的水彩用具分享給她，她緊張的心靈頓時(shí)安撫了下來，我也感受到她無聲的道謝，這個(gè)時(shí)候，絕對是無聲勝有聲的。古人說：“獨(dú)樂樂，不如眾樂樂�！狈窒砹怂式o她后，我一整天都神采奕奕，我也有種莫名的愉悅在心中泛起呢！
分享，就好比蘇軾的“豬肉頌”：“凈洗鍋，少著水，柴頭罨湮焰不起。待它自熟莫催它，火侯足時(shí)它自美。黃州好豬肉，價(jià)賤如泥土。貴人不可食，貧人不解煮，早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管�！碧K軾擔(dān)任杭州太守時(shí)，是一個(gè)勤政愛名的好官，更為了百性耕種水利之便，疏浚西湖，修筑蘇堤，使得年年稻米豐收。百性為了感謝蘇軾，因此在過年時(shí)，紛紛抬著豬肉、酒米到蘇家，東坡收到肉后，便叫人切塊紅燒燉煮，又回頭分送給百性食用。這道菜新鮮可口，百性為了紀(jì)念蘇軾，因而把這道菜稱為“東坡肉”。蘇軾分享的行為讓許多百姓感到欣慰不已！我們應(yīng)該多多效仿蘇軾的行為，隨時(shí)隨地都能分享，即使自己被一而再再而三下放，生活困頓但依然豁達(dá)，毫不吝惜的分享自己所擁有的。
分享，能使一個(gè)人的生活變得多彩多姿、精神百倍。即使分享的事物是一件微不足道的`小事。懂得分享的人并不會要求任何回報(bào)，以真誠的心去幫助別人，這種人值得我們真心去對待，大家也都愿意推心置腹的和他做朋友；相反的，如果不懂得分享的人，他的人際關(guān)系便會大大減少，大家必定不想跟雞腸鼠肚的人來往吧！所以我們要發(fā)揮我們“分享”的心，去面對生活周遭的人、事、物……等等。俗話說：“有福同享，有難同當(dāng)�！庇羞@樣的胸襟，必是無往不利的。
我們分享，并不會失去了原有的快樂，反而因?yàn)榉窒�，使得快樂加倍，甚至無止境的擴(kuò)張�！扒叭朔N樹，后人乘涼。”要秉持著這種精神，每個(gè)人都會很真誠的對待你。
你，懂得分享了嗎？讓我們一起敞開心靈，分享我們周遭所有的好，世界將因此而更美麗喔！
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