分享的作文400字(通用4篇)

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的分享的作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

分享的作文400字 篇1

　　我是一個活潑而又調皮的男孩！快樂伴我成長，我愛快樂！

　　上天讓我擁有了一對那么好的父母，是父母給了我溫暖，是父母給了我生命！父母讓我擁有了別人所擁有的，父母讓我擁有了別人所沒有的……我愛我的父母……

　　老天安排我來到百勝學校，讓我得到了一些好朋友，讓我學會了什么叫做真正的友誼，讓我明白了一些以前我所不明白的事情……我感謝它……

　　來到百勝讓我學到了很多很多的知識，來到百勝，百勝里的老師讓我從他們身上學到很多我以前得不到的`知識，也很難學會的知識和道德……我真的很慶幸…

　　來到這個世界，我真的很高興……然而天下沒有十全十美的人……我也不例外……我也有很多的不愉快……比如說：在這個學校里我雖然說有很多很多的朋友，但真正知心的卻沒有多少，那些所謂的朋友就是什么金錢利益的，有好處是你的朋友，而沒好處呢？卻什么也不是……

　　所以說現(xiàn)在我也不太珍惜這些朋友了，因為我懂得了一個道理：是你的永遠都是你的，別人無法搶走。不是你的永遠都不是你的，強求也不行……

　　現(xiàn)在我要學會堅強，學會獨立……我要把我所有的心都放在那個生我養(yǎng)我的父母身上，我現(xiàn)在要用快樂來填滿自己的生活……我現(xiàn)在喜歡上了《我要快樂》這首歌，因為它真正能讓人快樂起來……

分享的作文400字 篇2

　　我的校園坐落美麗的秀江河畔，它東臨環(huán)境優(yōu)雅的銀泰廣場，西接人來人往的市委大院，南望美麗的育才校園，北依購物天堂——青龍大廈。

　　走進校園，首先映入我們眼簾的是舊高大的教學樓，這里分別是一、三年級的教室。高大的教學樓的下面有兩個方形的花壇，花壇里種著各種各樣的花，有菊花、玫瑰花、牡丹花、百合花……真是千資百態(tài)。高大的教學樓的西墻角有四張乒乓球臺，每當課間十分鐘的時候，大哥哥大姐姐都會來打乒乓球，操場是用磚塊鋪成的，其中用彩磚鋪成的跳房子，美麗極了！

　　穿過高大的教學樓，我們來到逸夫樓，這里分別是四、六年級的教室，這里五層樓，其中最高層有練舞室和電腦室。逸夫樓下有一個200米的.主席臺，一根筆直的旗桿上飄揚著五星紅旗，每當星期一的時候，我們都會站到這里升旗。

　　后操場有一個200米的環(huán)形跑道，兩排種著白楊樹，它們高大挺拔，籃球場上，每當上體育課時，大哥哥就會在這里打籃球，不久，這里就熱鬧起來了。

　　這就是我的校園，你想去看看嗎？

分享的作文400字 篇3

　　小時候寫作文，老師總要求我們先寫大綱。后來慢慢的，自己有了經(jīng)驗，我們才發(fā)現(xiàn)，很多時候文章是寫出來的，不是想出來的。即使大綱寫好了，等你最后落筆成文時，跟大綱也并不完全一致。小說家拿起筆寫作時并不知道故事的結局是什么。比如托爾欺泰寫《安娜.卡列尼娜》，起初他也不知道主角最后會有怎樣的命運，但他寫著不由自主地導向那一個方向了，像是有什么牽引著作者的思緒往一個方向走。但是什么在牽引作者呢？那就是作者自己的`思想狀態(tài)。思想是看不見摸不著的東西，但是它卻指引著人們的行動。這個指引的過程并不是在空想中完成的，而是在寫作的具體過程中一步步向前推進。就像寫女主，寫到最后，你組的結局方不是非死不可的，再無第二種結局。我們平時寫作也一樣，其實大部分時候我們無法全然按照一個計劃好了的大綱去寫，而是寫著寫著，文章就有它自己的模樣了。

　　要調整好心態(tài)。寫作文也是熟能生巧的事情，現(xiàn)在多了寫的久了，文章自然也就功到自然成。要能說能寫，還要敢說敢寫，只有寫出來了說出來了，和別人進行了交流，不管和老師還是和同學交流，在這個交流的過程中，自己就會獲得進步了。

分享的作文400字 篇4

　　雅思大作文題目一般分為兩大類，即argument和report。

　　雅思大作文題目中的argument可以更通俗的稱為debate，也就是對一個有爭議的話題提出作者的看法，并且展開闡述維護作者的立場。其實我們可以更加形象的來看待這個問題，把每個題目視為一場辯論會，正方(for)和反方(against)進行辯論，而作者則為裁判(judge, referee)，在聽取雙方的意見后發(fā)表總結陳詞，在陳詞中作者需要對雙方提交的證據(jù)進行分析，并做出自己的判斷。

　　雅思大作文題目中的`Report的題目則是對一個非爭議的現(xiàn)象進行分析討論，如現(xiàn)在新聞上經(jīng)常出現(xiàn)的關于全球氣候變暖(global warming)進行討論，全球氣候變暖，這是個不爭的事實，我們需要討論其原因(cause),影響(effect)和解決措施(solution)

　　Argument和report的區(qū)別

　　話題性質：argument為爭議性的，report為非爭議性的

　　題目需求：argument尋求看法，觀點;report尋求信息

　　展開論述：argument需要評估對立雙方的證據(jù);report無對立的雙方

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