關(guān)于被老師感動(dòng)的作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的被老師感動(dòng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

被老師感動(dòng)的作文 篇1

　　人們常說(shuō):母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是崇高的。可是我覺(jué)得師愛(ài)比母愛(ài)更偉大，比父愛(ài)更崇高。你若不信聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我和我班楊老師之間發(fā)生的一件事吧！

　　我還清楚的記得，上學(xué)期的一個(gè)星期五，楊老師說(shuō)下個(gè)星期五帶我們?nèi)ド坛沁z址學(xué)習(xí)，要求家長(zhǎng)2：30送,4:10接。我很高興，迫不及待地回家馬上告訴了媽媽?zhuān)�我興奮的問(wèn):“媽媽你帶我去嗎？”“嗯，行，我?guī)�你去。”媽媽毫不遲疑地答應(yīng)了。

　　那一個(gè)星期，我每天下午三下五除二的，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完。馬上背我去商城遺址的解說(shuō)詞。我盼星星盼月亮終于等來(lái)了這一個(gè)星期五。這天早晨我很快的醒來(lái)了，進(jìn)了媽媽的臥室，媽媽竟然不在臥室，我大驚失色，這可怎么辦呀？媽媽本來(lái)答應(yīng)送我去商城遺址的……我無(wú)精打采地去了學(xué)校，這時(shí)呂柯鑫來(lái)了，我把這件事原原本本的告訴了她，她說(shuō):“要不然去問(wèn)問(wèn)老師怎么辦吧？” “也只能這樣。” 我說(shuō)。

　　楊老師剛好走進(jìn)教室門(mén)，我垂頭喪氣的走過(guò)去，對(duì)楊老師說(shuō):“我去不成商城遺址了�！睏罾蠋煶泽@地說(shuō):“為什么呀？”“我……我媽媽去上班了，沒(méi)辦法送我去了�！蔽覀�心的說(shuō)�！芭叮�是這樣�。∧阆挛�1:00到學(xué)校門(mén)口，我?guī)�你去商城遺址�！蔽业臒�惱一掃而光， 楊老師帶我去商城遺址，我真的很榮幸和幸福��！

　　下午1:00，我來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看楊老師身穿黃色大衣，腳穿黑色小皮靴，大步向我走過(guò)來(lái)。

　　楊老師帶我乘公交車(chē)，早早地來(lái)到商城遺址。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都到齊了，楊老師帶著我們一起參觀(guān)了商城遺址。小組成員介紹了商城遺址的布局、鼎制作的過(guò)程、發(fā)現(xiàn)商城遺址的三位考古學(xué)家……我們走在小樹(shù)林里，一朵朵盛開(kāi)的花兒不住地點(diǎn)頭，好像為歡迎我們的到來(lái)；枝頭上的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，好像在唱著悅耳的歌聲；樹(shù)葉沙沙作響，好像為我們有這樣的`一位老師鼓掌。時(shí)間過(guò)得很快，我們幾個(gè)小組都解說(shuō)完了。該到回家的時(shí)候了，來(lái)到商城遺址門(mén)口，等家長(zhǎng)來(lái)接我們。老師目送著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走。

　　就剩我們兩個(gè)了，楊老師像媽媽一樣慈祥地問(wèn):“你冷嗎？餓了嗎？”我溫和的說(shuō):“不冷，不餓�！薄袄鄄焕�？”楊老師就像可藹可親的母親出現(xiàn)在了我眼前。楊老師帶我座公交，又把我送回學(xué)校。我很高興、也很快樂(lè)。

　　楊老師帶我去商城遺址，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件很美好的事情，這件事我很感動(dòng)，久久難忘。

被老師感動(dòng)的作文 篇2

　　感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感動(dòng)如令人心者的白雪。感動(dòng)，它是在白茫茫的雪地里一株傲然挺立.暗香浮動(dòng)的紅梅。

　　記得快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的制學(xué)校要換老師，我當(dāng)時(shí)心中不住的埋怨學(xué)校，暗暗地想：“原來(lái)的蔡老師不是很好么，為什么要換？”我當(dāng)時(shí)已經(jīng)對(duì)新來(lái)的周老師開(kāi)始有一些不喜歡的感覺(jué)。當(dāng)開(kāi)學(xué)的.時(shí)候，我買(mǎi)著沉重的步伐走入班級(jí)，當(dāng)周老師走入班級(jí)的時(shí)候，全班都因“她”而震驚了！

　　“她”是一個(gè)年近四十的女人，最重要的事，“她”那冷酷的臉，我們?nèi)�班都害怕的認(rèn)為“她”不會(huì)笑，難道,真如我班的小偵探所說(shuō)，他是個(gè)不會(huì)笑的女魔頭？當(dāng)她在講臺(tái)上嚴(yán)肅的講了她新立的規(guī)定時(shí)，我忽然覺(jué)得她好害怕。

　　有了這些壞印象，上她的課我會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，久而久之我的成績(jī)下降了很多。可有一次“她”留了一張小卷讓我們做，卷子很簡(jiǎn)單，我三下五除二就做完了，果真我得了一百分，當(dāng)我要回去時(shí)，她突然叫住了我，我轉(zhuǎn)頭一看，周老師在向我微笑，我心中不禁流過(guò)一絲暖流，我的眼睛濕潤(rùn)了，我借著上衛(wèi)生間為由，再也抑制不住內(nèi)心的喜悅在衛(wèi)生間大哭了一場(chǎng)。

　　老師那一個(gè)微笑，成為我永遠(yuǎn)的動(dòng)力，是這個(gè)微笑讓我知道，周老師也那么溫柔，和藹可親。老師的一個(gè)微笑送給了我一份珍貴的感動(dòng)。

被老師感動(dòng)的作文 篇3

　　感動(dòng)是什么呢？感動(dòng)就像一把鑰匙，能打開(kāi)封閉已久的心扉；感動(dòng)就像一滴甘露，足以沖刷心靈的污垢，感動(dòng)就像一縷春分，能喚醒沉睡的心靈。它無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪，但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。

　　有一次語(yǔ)文測(cè)試，我以前的成績(jī)一直名列前茅，認(rèn)為這次也會(huì)保持，一看測(cè)試題，我頓時(shí)驚呆了，這些題都是我沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)得。

　　這時(shí)，我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳，我看著每一道題，希望出來(lái)一些我所熟知的題，從而取得好的成績(jī)，我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒(méi)找出來(lái)，此時(shí)我的心差點(diǎn)崩潰，這時(shí)我心里想：“這可怎么辦�！边@次我肯定名落孫山，我心急如焚��！希望我還能努力的想出一些題。

　　這時(shí)我剛出來(lái)點(diǎn)靈感卻被王老師的聲音打斷了，小王去把門(mén)關(guān)上，我忙亂的答應(yīng)的'了一聲，走在門(mén)口，突然從后面?zhèn)鱽?lái)一陣王老師的聲音說(shuō)：“小王，你別急，機(jī)會(huì)是有的�！笨磥�(lái)王老師已經(jīng)看出來(lái)我的心思。

　　我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼淚大顆大顆的往下滴。

　　考完試后，我被老師叫到辦公室，本以為會(huì)被老師狠狠地訓(xùn)斥一番，出乎意料的是老師不但沒(méi)訓(xùn)斥我反而對(duì)我說(shuō)，不去耕耘，不去播種，再肥沃的土地也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也長(zhǎng)不出碩果，再求學(xué)的路上要有目標(biāo)，而這目標(biāo)就如同長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。

　　我現(xiàn)在最想說(shuō)王老師你是世界上最好的老師！您的教誨讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

被老師感動(dòng)的作文 篇4

　　每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good! ”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講!”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“老師得獎(jiǎng)了沒(méi)?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)，感動(dòng)老師作文�！耙欢ǖ锚�(jiǎng)了!”“哦，何以見(jiàn)得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫(xiě)著兩個(gè)字――成功!”“知我者，你們也!”倪老師笑得更歡了�！捌鋵�(shí)任何事，只要認(rèn)真去做，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)!孩子們，你們說(shuō)，對(duì)不對(duì)?”我們心悅誠(chéng)服。

　　倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的`課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。

　　期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖，初中作文《感動(dòng)老師作文》。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。是什么呢?她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話(huà)一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了?她接著說(shuō)：“這是我女兒從小最?lèi)?ài)吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂(lè)呵呵地回來(lái);沒(méi)有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

　　每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專(zhuān)注?有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門(mén)�！澳呃蠋�，什么書(shū)這么好看?能借我看看嗎?”我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書(shū)!我看不懂。”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(zhǎng)大了，就能看懂了!”

　　放了暑假，我去斯老師家里學(xué)習(xí)作文。近一個(gè)月下來(lái)，作文也有了進(jìn)步，與童琦、馬柯迪等同學(xué)一塊兒學(xué)習(xí)，彼此相處得挺開(kāi)心。

　　第一期學(xué)習(xí)一班將要結(jié)束了。這天，我和童琦、馬柯迪在寫(xiě)作文。斯老師說(shuō)：“中學(xué)班的人數(shù)太多，我決定不辦小學(xué)班了。”

　　我們聽(tīng)了大吃一驚，心想：我們的作文剛剛有了點(diǎn)進(jìn)步，如果現(xiàn)在就停下來(lái)，那不等于半途而廢嗎?我們是想繼續(xù)讀下去的呀!

　　我和馬柯迪、童琦悄悄商量了一下，決定組成統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，聯(lián)合去說(shuō)服老師。我當(dāng)元帥，童琦當(dāng)軍師，馬柯迪是小兵，我們輪番向老師表明要繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，還幫老師一起排了授課的日程。

　　老師起先死活不答應(yīng)，我們決不放棄，苦苦勸說(shuō)。最后說(shuō)：“如果中學(xué)班真的人滿(mǎn)了，我們晚上來(lái)學(xué)習(xí)吧!”

　　老師說(shuō)：“你們這么愛(ài)學(xué)習(xí)，我真的被你們感動(dòng)了。好，我決定把小班繼續(xù)辦下去!”

　　我們都開(kāi)心地笑了。

被老師感動(dòng)的作文 篇5

　　那時(shí)，我才讀四年級(jí)，新來(lái)的班主任還未到，我們班既任數(shù)學(xué)，又任電腦，還管班上事情的婁老師，就是最令我感動(dòng)的老師。

　　四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，那天是9月1日，也是我的生日。下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們大多都走了，惟有我與幾個(gè)同學(xué)在教室玩。我想：“今天是我的生日，又是開(kāi)學(xué)第一天，我還是再玩玩吧！”沒(méi)想到在我跨過(guò)椅子時(shí)，一不小心沒(méi)站穩(wěn)，下巴碰到桌子，竟摔了下來(lái)。等我站起來(lái)時(shí)，旁邊幾個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“你看他下巴流血了！”雖然我感覺(jué)不到下巴疼痛，雖然同學(xué)有可能騙我，但我還是趕緊查看一下。不看不知道，一看嚇一跳，我的下巴真的在流血。我突然感到害怕，因?yàn)榻裉焓俏业纳�日，我可不想惹那么多事。有一位同學(xué)趕快跑去叫老師，另一位同學(xué)說(shuō)：“可能要縫針。”那時(shí)，我因?yàn)椴恢�道縫針是怎么一回事，所以越來(lái)越害怕了。

　　就在這時(shí)，我看到婁老師緊張地跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么樣？”“你痛不痛？”“你父母電話(huà)是多少？”……一大串的問(wèn)題，雖令我無(wú)法一時(shí)回答，但令我感到希望，看到光明。

　　聽(tīng)完我的回答，他馬上拔通我爸爸的手機(jī)，“你是趙泱融的爸爸嗎？……請(qǐng)您馬上過(guò)來(lái)。”接著他又對(duì)旁邊的`同學(xué)說(shuō)：“快拿紙巾過(guò)來(lái)！”他又問(wèn)我：“痛不痛啊？”婁老師一直陪在我的身邊安慰我……這時(shí)，我已不再害怕了。我突然非常感動(dòng)，雖然只是第一天認(rèn)識(shí)婁老師，但婁老師給予我的關(guān)懷卻是無(wú)微不至的。

　　爸爸來(lái)到學(xué)校，帶著我急匆匆地走了。我回眸看到婁老師正目送我遠(yuǎn)去……

　　后來(lái)，我得到了一個(gè)傷疤的“獎(jiǎng)勵(lì)”，這個(gè)傷疤既是對(duì)我的警告，又是婁老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

　　現(xiàn)在，我見(jiàn)到一到六年級(jí)的老師，除數(shù)學(xué)老師外，都可以馬上叫出他們“×老師”。惟有看到數(shù)學(xué)老師，最先反應(yīng)是叫“婁老師”，后面才慢慢想到這個(gè)數(shù)學(xué)老師叫什么……

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