精選感動(dòng)作文合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的感動(dòng)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感動(dòng)作文 篇1
今天，我和妹妹在樓上看《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片。電視中的灰太狼拿著聲控炸彈，想把鐵門炸開，直接進(jìn)去抓羊。喜羊羊看見了，就對(duì)灰太狼說：“灰太狼，你要是把炸彈拿到一邊兒，我給你開門，這樣還省了你操控炸彈了呀！行嗎？”灰太狼點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把炸彈搬到了一邊兒�；姨钦f：“快點(diǎn)兒給我開門。”喜羊羊說：“灰太狼先生，你的聲控炸彈是不是聽到三個(gè)字就爆炸？”灰太狼說：“喜羊羊，你真聰明�！毕惭蜓蛴终f：“灰太狼，我知道那三個(gè)字就是‘不開門’”喜羊羊話音剛落，那些聲控炸彈就爆炸了，一下子把灰太狼炸到了天上，落到了家�；姨遣桓市�，他又制造出一個(gè)更大的聲控炸彈，想把羊村炸平，然后，進(jìn)羊村去撿羊。正當(dāng)灰太狼想著的時(shí)候，從天上飛過來一只鸚鵡，那只鸚鵡說：“灰太狼，灰太狼，我要讓你的這個(gè)聲控炸彈爆炸。”灰太狼說：“好啊，我倒要看看，你怎么把我的`炸彈弄爆炸。”“不開門。”那只鸚鵡說�；姨且幌伦颖徽ǖ搅颂焐�，嘴里還說著：“可惡，我一定會(huì)回來的�！�
通過這次看動(dòng)畫片，灰太狼那種堅(jiān)持不懈的精神，深深感動(dòng)了我。我看完動(dòng)畫片后，心里下了一個(gè)決定，就是一定要像灰太狼一樣，有著那種堅(jiān)持不懈，知難而進(jìn)的精神。
感動(dòng)作文 篇2
記得第一次在某個(gè)網(wǎng)站的論壇里寫了一點(diǎn)小東西，過兩天回頭去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)跟帖，當(dāng)時(shí)心里好高興，熱乎乎的！
忽然就感覺到一種情感發(fā)自肺腑，油然而生，從這個(gè)虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界一下子那么真實(shí)地浸透到心里，浸透到每個(gè)毛孔里。生活在鋼筋混凝土的都市里，人和人的交心變得越來越難，大家臉上通常都是帶著清一色的微笑面具和清一聲的“你好”，把自己的內(nèi)心世界深深地隱藏起來！也許是因?yàn)檫@個(gè)世界太現(xiàn)實(shí)了，人們更敏感地保護(hù)著自己，寧肯自己一個(gè)人去品味孤獨(dú)，也不愿輕易表達(dá)心里的感受。但是捫心自問，其實(shí)我們都需要傾訴，都想要摘下面具，表達(dá)最原始最本真的那個(gè)自我。
在這個(gè)用電纜和思維構(gòu)筑的網(wǎng)絡(luò)世界里，我們懷著這樣或是那樣的心情，來表達(dá)自己，釋放自我，結(jié)交朋友。那一篇篇帖子，那一張張跟帖，在心和心之間架起了一座七彩的.虹。尤其是我們的緣分天空，這里就象是一個(gè)大家庭，大家相互傾聽，相互鼓勵(lì)，相互安慰，甚至是嘻笑打鬧，都無不透露出一股脈脈溫情。就如此刻吧，手指輕輕的敲擊著鍵盤，心里就象有一把火溫暖著，還是那句話，有朋友真好！當(dāng)有人問我為什么對(duì)這個(gè)虛幻的世界如此的依戀，我一定會(huì)告訴他，有一種友情叫跟帖！自己的帖子總希望有人回復(fù)，哪怕別人在回復(fù)里什么也不說，只是一個(gè)字一個(gè)笑臉也會(huì)讓我們深深感到被關(guān)注的幸福。
論壇是交流的地方，沒有回帖跟帖，那么你如何跟人交流？不交流，又如何取得進(jìn)步？
感動(dòng)作文 篇3
雨突然下起，人們的腳步也變得匆匆。我在去舅舅家的路上，冒雨前行，雨越下越大，我不得不在萬好萬家酒店門口停下腳步，等待雨的消停。
一個(gè)乞丐出現(xiàn)在我的眼簾中，是一個(gè)女乞丐，抽著煙。她的頭發(fā)很凌亂，幾根小辮翹著，耳朵上還掛著手機(jī)鏈。臉上有著幾個(gè)老人斑，皺黃的皮膚，眸中透著滄桑。好可憐啊！我從乞丐身邊經(jīng)過，眼睛不時(shí)望向她，她也一直盯著我。
雨令我的心情變得惆悵，突然，一聲嚴(yán)厲的吼叫打破了我的心情。轉(zhuǎn)身一看，一個(gè)保安踢了踢乞丐的腿，對(duì)他吼道：“快走快走！”乞丐紋絲不動(dòng)，臉上也沒有四面憤怒。保安看趕不走，就邊罵邊走了。
酒店門口人來人往，人們都瞅乞丐一眼。這時(shí)，一個(gè)年輕時(shí)髦的阿姨不屑地睨著乞丐破口大罵：“哪來的'叫花子！真是晦氣！”罵完還吐了一口唾沫。我頓時(shí)對(duì)這位衣著光鮮的阿姨十分反感，覺得她很不尊重別人，乞丐也是人吶！周圍躲雨的人也都覷著這一幕搖頭。
在一片吵鬧聲中，一位老人，他推開年輕的阿姨，給乞丐一個(gè)面包。乞丐狼吞虎咽地吞下了面包，老人從上衣口袋里掏出一團(tuán)紙巾細(xì)細(xì)包裹著的東西，一一展開，便見是幾十塊破舊但整齊的紙幣。老人把乞丐的手?jǐn)傞_，把全部的錢給了乞丐，然后冒雨離開了，直到消失在人們眼中。
我的眼圈熱熱的，眼淚在眸中盤旋。在這個(gè)春雨綿綿的下午，我被這位男人所感動(dòng)，一種莫名的暖流涌入心中�！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸�。”我們應(yīng)當(dāng)盡量行那些力所能及的良善之舉，只求無愧于心。
感動(dòng)作文 篇4
“崽崽，今天外面很冷，多穿點(diǎn)衣服��！”媽媽溫暖的說著，“知道啦！你煩不煩�。 币�?yàn)樗X沒有睡好的我似乎脾氣很大，媽媽將校服擺在了床上，便默默的走出了我房間……
走到小客廳，我拿了個(gè)花卷就準(zhǔn)備出門了，媽媽喊住了我說：“就吃這么點(diǎn)，在學(xué)校會(huì)餓的！”“嘭”回答的只是我用力關(guān)門的聲音。媽媽匆匆打開了門，對(duì)著樓下的我叫了聲：“今天好像會(huì)下雨，要不要我來接你？”“不需要�！蔽依淅涞膽�(yīng)了聲，說實(shí)話不知道那時(shí)的媽媽心情是不好還是沮喪，腦袋中突然浮現(xiàn)出媽媽一個(gè)人躲在被窩里哭的場景，我趕忙拍了下腦袋，說：“老媽才不會(huì)那么脆弱呢！”
上午就那么恍恍惚惚的過了，到了下午，天空竟開始飄撒雪花，我望了望窗外，心想：“唉！今天該怎么回家呀！又沒帶傘，都怪老媽今天沒叫我拿傘�！边@時(shí)從遠(yuǎn)處走來一個(gè)身著黑衣的女人，一看是老媽，媽媽將傘放在窗臺(tái)上，往教室里搜尋著我，我馬上將目光放到了黑板上，沒有去看老媽。過了一會(huì)兒，看到的只是老媽在雪地踉踉蹌蹌的走著時(shí)的背影，那背影似乎有些失落但卻帶著一絲擔(dān)心。下課了，我走到窗臺(tái)前，拿起了那把傘，心里有股莫名奇妙的感覺往喉嚨那兒涌。我聳了聳肩，將傘拿進(jìn)了教室。
放學(xué)了，打著媽媽給的傘，心里便油然而生一種踏實(shí)感。坐在公共汽車上，向車站望去，一個(gè)女人正抱著手臂瑟瑟發(fā)抖，左望望，右瞧瞧，腳還不時(shí)的跺一下，走下公共汽車，望右邊一看是媽媽，我已忍不住自己的心情，朝媽媽的懷里擁了過去，媽媽厚厚的手掌搭在了我的頭上，竟是無比的溫暖。那一刻，埋藏在心底許久的感動(dòng)綻放了。那種感動(dòng)并不是單單為了母親那種無微不至的關(guān)懷，還有和母親那份無可比擬的母女情深。
感動(dòng)需要累積，正如花蕾需要吸收足夠的陽光與水分才會(huì)盛開。母親的`關(guān)懷就如溫暖的陽光，輕輕的撫摸著茁壯成長的我，直到有一天那種溫暖，那種細(xì)膩的感動(dòng)觸碰到了我的心底，便綻放在明媚的天空下，永遠(yuǎn)也不會(huì)凋謝……
感動(dòng)作文 篇5
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉，作文 感動(dòng)。”
每當(dāng)看到這首詩，我就會(huì)想起我的母親，想起了母親對(duì)我無私，無價(jià)，無聲的母愛。母親節(jié)到了，我想借這個(gè)節(jié)日送媽媽一樣禮物，送什么好呢？我想了又想，呀，有了！我就親手做一張賀卡送給媽媽吧！
我先取出一張白紙，在上面畫了無數(shù)個(gè)愛心，然后畫了一個(gè)小女孩代表我，對(duì)面站著我的媽媽。我捧上愛心，獻(xiàn)給媽媽。又再寫上祝福的話：祝媽媽身體健康，萬事如意！賀卡做好了，我悄悄地放在媽媽的.床頭柜上，
晚上，我看見媽媽進(jìn)了臥室，我就悄悄地躲在門外觀察，我看見媽媽拿起賀卡，看了又看，眼里閃著淚花，嘴里含著笑，嘴里還自言自語地說：“沒想到我的孩子這么懂事，真是媽媽的小棉襖！”
我萬萬沒有想到，母親為我付出那么多，一件不起眼的禮物竟然感動(dòng)成這樣！我決心從此以后，很認(rèn)真很努力的去做好我自己該做的一切，報(bào)答母親對(duì)我的愛。
感動(dòng)作文 篇6
在電視新聞?lì)l道里，每天都會(huì)有“走基層”這一段，每次我都非常關(guān)注。
這天，我看到一個(gè)藏族孩子上學(xué)的故事。在青藏高原的山上，住著很多牧民，他們生活很困苦。住在那兒的孩子們每學(xué)期上一次學(xué)校，在學(xué)校住一個(gè)學(xué)期后才回到家里。他們上學(xué)時(shí)的路非常難走，我看到的就是他們?nèi)ド蠈W(xué)時(shí)的過程。
孩子們每次去上學(xué)都由一個(gè)老師領(lǐng)著，把孩子們集合后，首先領(lǐng)著他們要穿過一條羊腸小道。小道的一邊就是深深的河水，隨時(shí)都有可能有生命危險(xiǎn)，所以老師和孩子們必須很小心地走。過了這條羊腸小道，孩子們還得爬過一座高大雪山。老師和幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子先爬上去，然后用幾根繩子把剩下的孩子拽上去。翻過這座雪山后，擋在他們面前的就是那湍急的雪水河，跟前面的困難相比，這里似乎更可怕。這條河上沒有橋，他們也沒有駱駝，只有老師陪伴著他們，孩子們只得拎著鞋子，光著腳，一個(gè)拉著一個(gè)從這冰冷刺骨的雪水河里趟過去，老師和大孩子背著小一點(diǎn)的'孩子，一步一步艱難地趟過去�？吹竭@我的心里很不好受。這樣的一條路他們要走上整整兩天才能到學(xué)校。這一路上孩子們的身上穿著并不厚的衣服，腳下也沒有可以御寒的鞋子，但他們每年都這樣去上學(xué)。媽媽看到這流淚了，我也流淚了。我對(duì)媽媽說要把我積攢的零用錢捐給他們，媽媽抱著我說好的。
這個(gè)場景讓我難忘，也深深激勵(lì)了我，我有這么好的條件，我一定得好好學(xué)習(xí)，長大后掙錢去幫助他們改善條件，讓那里的孩子們上學(xué)不再那么艱難。
感動(dòng)作文 篇7
很喜歡水木年華的《一生有你》，每一次總能被那舒緩溫情的吟唱，不經(jīng)意間撥動(dòng)心弦。第一次聽這首歌，記得是一個(gè)靜夜，我一個(gè)人漫不經(jīng)心的偎依在被子里，慵懶而又寂寥。一杯冒著熱氣和香味的咖啡，一盞古樸的臺(tái)燈，柔和溫潤的光影細(xì)膩地灑向地板、桌子、以及散開的書頁。四下里是那么安靜，惟有歌聲在耳畔輕輕流瀉：“……多少人曾愛慕你年輕時(shí)的容顏，可知誰愿承受歲月無情的變遷；多少人曾在你生命中來了又還，可知一生有你我都陪在你身邊……”。音樂低環(huán)，我的心也因?yàn)楦柚械囊煌樯睿豢杀苊獾母袆?dòng)起來，暖暖的，充溢了溫馨。
不記得，真不記得從什么時(shí)候開始喜歡在夜深人靜的時(shí)候，靜靜地整理自己的思緒，飄回從前似曾相識(shí)的時(shí)光中。在那里，日子一天又一天，心情也一陣又一陣，我學(xué)習(xí)、工作、思考，追求著一種向往，喜歡著一些東西，也愛著一些人，偶爾也會(huì)敏感地慨嘆世界變幻萬千，花開轉(zhuǎn)瞬即謝。很多美好的東西只能綻放在一瞬間，宛如流星在遙遙的天際劃過，稍縱即逝。而自己只是那里面的一個(gè)過客，一抹流云。恰如給自己新取的網(wǎng)名：且與流星同劃過。
朝九晚五的繁忙中，或許你我都已漸漸麻木，辛苦勞碌之后，卻已找不到來時(shí)的路。但我相信生命中總會(huì)有許多因某種相遇或一個(gè)偶然而生成許多的感動(dòng)，生活中也至少還有一些細(xì)膩的文字能觸動(dòng)你我心中某根荒疏的弦，讓我們重拾感動(dòng)。
比如現(xiàn)在，比如此時(shí)。
在這四處飄著鮮花和巧克力香味的情人節(jié)日中，由于上班的緣故，一個(gè)人掛在電腦上，冷眼靜看別人充溢滿足的快樂和幸福，心卻漂浮地游弋在對(duì)冷峻智慧的迷戀和對(duì)溫馨關(guān)切的渴望中。他的出現(xiàn)讓人覺得相逢紅顏的歡欣。一聲：怎么掛在網(wǎng)上過節(jié)？問候中流露著的親切。一分鐘后，打來一行字：今天我就是你的情人，我陪你過節(jié)。兩分鐘后，那邊的名字換成了：與你一同劃過。
一直以來過著太單純的生活，篤信朋友相聚時(shí)從容，分手時(shí)淡然，不會(huì)刻意地用矯飾的眼淚來沖淡稀釋已存的情誼，只習(xí)慣默默地將關(guān)懷深藏在心底。何曾體會(huì)到此時(shí)朋友的純真。溫馨。雅致。真誠。陽光�！澳仙接续B北山羅，曾記相逢一曲歌”“人去方知情是雪，當(dāng)時(shí)只道是多磨”，一時(shí)間柔腸百結(jié)，從心底里深深地體會(huì)到這一刻留存的將是永遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)！
世間有太多的擁有終會(huì)極快地結(jié)束，“風(fēng)”也只是一時(shí)的，吹過以后就不會(huì)再回來了。那只是一個(gè)夢，一個(gè)很美的`夢，和流星一樣的短暫，美麗�；蛟S我就是一顆流星，眾多行星中最不起眼的一顆，太渺小了，沒有人會(huì)注意我，我擁有的只是瞬間，永恒不屬于我，我知道。今天這一段揉合著喜悅、感動(dòng)的美好時(shí)刻，在我的腦海里流過。我默默的守護(hù)著，感激上天讓我們相遇與別離，不管紅塵世俗的生活如何變遷，不管前進(jìn)道路的曲折如何，更不管握在手中的東西輕重如何，都是一輩子最重要的收藏。
有一種真情可以平靜的相忘于江湖，君子之交亦或萍水相逢，都可以默默的愛，默默的理解，默默的在心里裝滿祝福，揮一揮手吧，讓春草綿綿，落紅成梅。
感動(dòng)作文 篇8
盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的，萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最美的——真情。
——題記
在城市的邊緣，在繁雜不息的大街上，在我們身邊，總有這樣一些人，你熟悉得幾乎天天與他們見面，卻又叫不上他們的名字。為著生計(jì)，他們永無休止地忙碌奔波著，漸漸地，他們成為了城市人不可缺少的可信賴的朋友。
記憶里總殘留著這一群人，他們并不陌生，每天在自己不起眼的崗位上堅(jiān)守著。夏天，我們在家中享受清涼，他們卻在酷暑下堅(jiān)守崗位，在烈日的灼燒下，在垃圾臭味的刺激下，仍用掃帚打掃著路面；冬天，當(dāng)我們在家中享受溫暖時(shí)，他們卻在嚴(yán)寒下用凍僵的雙手，撿拾每一片被風(fēng)吹落的葉，打掃每一條街道。還記得有一次冬天早晨下著雪，我騎車子去學(xué)校不小心滑倒了，沒想到扶起我的竟然是一個(gè)素不相識(shí)的清潔工老爺爺，他幫我扶起車子，拍掉我身上的雪，我被這一舉動(dòng)深深打動(dòng)了。
在我們學(xué)校門口處就有一個(gè)修車攤點(diǎn)。修車人是50多歲的漢子，黑紅的臉膛，瘦高的個(gè)頭。每天天一亮他就按時(shí)上崗，沒一會(huì)兒，哪個(gè)學(xué)生的車子出毛病了，便三下五除二，一分鐘搞定。一個(gè)下著雨的晚上，剛補(bǔ)完晚自習(xí)回家，騎車子時(shí)發(fā)現(xiàn)鏈條掉了，我平時(shí)不會(huì)修這些零件，便焦躁不安，看到遠(yuǎn)處修車攤的燈隱隱約約亮著，我在雨中猶豫不決，不敢上前讓他給我修，畢竟我不認(rèn)識(shí)他“小姑娘，有事嗎？”“啊！”我驚嚇一跳。那大漢拍了一下我的'肩膀，“怎么，車子出問題啦！”“鏈……鏈條掉了”我忐忑不安，望著周圍同學(xué)愈行愈遠(yuǎn)，心里沉甸甸的，那漢子瞧了瞧我的車鏈，用手冒雨給我安鏈子，不一會(huì)兒鏈子便修好了，我說了聲謝謝便扭身走了�！奥c(diǎn)哦！”多么熟悉親切的話語在我耳邊回蕩。原來他并不那么陌生。
一個(gè)舉動(dòng)，一聲問候，茫茫人海，蕓蕓眾生，我們可敬這些陌生的面孔，在內(nèi)心里為他默默祈福。
寂寞抒唱，秋風(fēng)蕭瑟，世界上沒有比這更優(yōu)美的沉默了，遠(yuǎn)去的飛鳥，承載著思念的風(fēng)，飄向山巔的那一幕，送給身邊的陌生人。
左拉說：“人生只有兩分半鐘，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛”我認(rèn)為“是一分鐘的陌生，一分鐘的相識(shí)，半分鐘是陌生人的真情”。
感動(dòng)作文 篇9
鏡頭一：
——第一堂課，學(xué)生在骨骼標(biāo)本口中插入一支點(diǎn)燃的香煙，學(xué)監(jiān)克雷芒·馬修瞄了一眼，“上課時(shí)間不準(zhǔn)吸煙，大家一視同仁，你也不例外�！闭f完重重地扔下香煙，一腳踩滅。
對(duì)于學(xué)生的惡作劇，克雷芒·馬修用這樣幽默的方式給自己一個(gè)平穩(wěn)的臺(tái)階下。其貌不揚(yáng)的馬修老師，在電影一開始就樹立了一個(gè)高大的形象，雖然只是一個(gè)小小的代課老師，但展現(xiàn)了一個(gè)智者的教育智慧。
鏡頭二：
——惡作劇是接二連三，剛走兩步，克雷芒·馬修便一個(gè)踉蹌，摔了一跤，手中的公文包也摔了出去，被學(xué)生傳來傳去，他想搶回自己的包，拼命叫喊著“還給我，安靜……把它還給我”，教室里亂作一團(tuán)。這時(shí)，校長出現(xiàn)在了門口，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，個(gè)個(gè)坐得畢恭畢敬，一位學(xué)生還來不及回到自己的座位，很自然，“你，總是你，他又做了什么？”校長板著臉問道，“噢，沒什么！”“他怎么可能沒做壞事，您要處罰他！”“我本來要他去黑板答題，您進(jìn)來時(shí)，我剛要叫大家安靜�！薄澳愦_實(shí)需要他們安靜，下不為例！”校長走出門口，學(xué)生們面面相覷。
面對(duì)學(xué)生的“不近人情”，克雷芒·馬修卻用他一顆無比寬廣的愛心原諒了孩子們的任性調(diào)皮。與之成強(qiáng)烈對(duì)比的是校長，那一句“他怎么可能沒做壞事”，讓人深覺思維定勢的可怕！
鏡頭三：
克雷芒·馬修要成立一個(gè)合唱團(tuán)，他讓每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來唱一段自己最喜歡的歌，馬圖上來了，可他一個(gè)音也唱不準(zhǔn)，克雷芒·馬修隨手給馬圖一本樂譜，讓他成了一個(gè)樂譜架。又對(duì)還很嬌小的佩皮諾，委以指揮助理的光榮任務(wù)，即便他一伸手就能拿到桌上的指揮棒，還是從佩皮諾手中鄭重地接過指揮棒。
每個(gè)人都是一個(gè)完整的世界，都應(yīng)該得到尊重，存在就是有價(jià)值的。對(duì)于失去雙親、缺少愛而孤僻甚至有些抑郁的佩皮諾，克雷芒·馬修給予了他無限的愛，讓他逐步感受到集體活動(dòng)的快樂和愛心的力量，從而擺脫了不幸的陰影。這就是因材施教的極好例子吧！
鏡頭四：
克雷芒·馬修要走了，他獨(dú)自一人走出校園，沒有人相送。這時(shí)，從一扇窗戶后伸出了一只只小手，漫天飛下的紙飛機(jī)，寫滿了孩子的簽名。他們以這種方式告別深深愛著的'老師。
從一開始的捉弄到后來的珍重、愛戴，一位好老師，勝過一百個(gè)好警察！正因他的不放棄，挖出這群孩子們叛逆外表下的善良和潛力，小天使們才能高聲歡唱生命之歌。即使沒有父母，擁有克雷芒·馬修這般讓人感念一輩子的老師，誰說人生沒有希望？
教育者固然需要教學(xué)技術(shù)上的探索與創(chuàng)新，但同時(shí)更需要博大的胸懷、寬廣的愛心和對(duì)任何一個(gè)受教育者永不放棄的耐心。克雷芒·馬修用他博大的胸懷包容所有的孩子，包容他們所有的過錯(cuò)并給他們改過的機(jī)會(huì)；用他寬廣的愛心熔化了孩子內(nèi)心如冰雪般的冷漠；永遠(yuǎn)對(duì)每一個(gè)孩子都深懷信心，給他們最基本的信任。一個(gè)成功的教育者必然是一個(gè)寬容而富于愛心的人。十惡不赦的孩子是沒有的，即便墮落固執(zhí)如蒙丹，他也自有其坦率和可愛的一面。鄙視疏遠(yuǎn)他們、對(duì)他們以暴制暴只能換來他們對(duì)社會(huì)更猛烈瘋狂的報(bào)復(fù)。影片主人公并不是一個(gè)高大的形象，只是一個(gè)小小的代課老師�？赡茉趧e人眼中，他是一個(gè)失敗者，失敗的音樂家，甚至是失敗的代課老師。但就是這樣一個(gè)人，讓我們沉思，讓我們感動(dòng)，讓我們慚愧。是什么讓他有這樣的力量，讓我們躁動(dòng)的心平靜下來？一種久違的溫暖的感覺流過心頭——這或許就是人性的力量。
每一個(gè)孩子都渴望在自己的人生道路上遇見像克雷芒·馬修這樣的老師。能夠遇上是一種幸福，盡管這種相遇有點(diǎn)像奢求，但是我們依然渴望。
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