體驗感悟收獲作文
這次培訓的學(xué)習目標是:學(xué)習四個(gè)基本概念“新課堂,新教師,新學(xué)生,新學(xué)!,展開(kāi)“四新”標準討論,形成“新道德教育”的概述,明確“新道德教育”的使命和責任。
。ㄟ@次培訓組織之周密,從局領(lǐng)導的重視程度以及很多細節上均可窺見(jiàn)一斑,這是培訓的通訊錄和常識性安排,在開(kāi)始培訓之前已經(jīng)提前集結成冊,很便捷直觀(guān),細節可以說(shuō)明一切。)
這次培訓最大的亮點(diǎn)就是,聆聽(tīng)報告和體驗式培訓相結合,特別是后者,讓我們真正體會(huì )到在課堂上動(dòng)起來(lái)的感覺(jué),切實(shí)體會(huì )到“新道德教育”的內涵。
頭一天的報告聽(tīng)下來(lái),收獲不少,可是十幾個(gè)小時(shí)坐下來(lái),也真是辛苦,沒(méi)想到更具挑戰性的培訓項目還在后面呢。
在此,不得不佩服這次培訓組織之周密,設想之巧妙。
我們此次參與培訓的53所學(xué)校,按照小學(xué)、初中和高中為類(lèi)別分成六個(gè)班,每個(gè)學(xué)校參加培訓的6個(gè)領(lǐng)導及老師自動(dòng)成為所在班級的一個(gè)小組,每個(gè)班級還專(zhuān)門(mén)配備了兩名專(zhuān)職班主任。
專(zhuān)家的報告結束之后,我們體驗式的培訓就開(kāi)始了。我們來(lái)到事先分好的教室,開(kāi)始了我們的學(xué)習實(shí)踐之旅。
我們學(xué)校被分在了4班,與我們同班的還有,鄭州市52中,鄭州市60中,鄭州市61中,鄭州市62中,鄭州市外國語(yǔ)中學(xué),鄭州市73中,鄭州市83中,鄭州市23中,這九個(gè)學(xué)校組成了我們班級的9個(gè)小組。
首先就是小組PK,給了大家20分鐘時(shí)間,以小組合作的方式選出組長(cháng),并制定出所在小組的組名、組訓、組徽和組歌;之后給五分鐘的時(shí)間全體登臺展示,現場(chǎng)打分評比。
說(shuō)是小組PK,其實(shí)大家都明白,這可是學(xué)校與學(xué)校之間的PK呀,于是,大家誰(shuí)也不甘落后,討論的氣氛異常熱烈,展示的成果好的驚人,9個(gè)小組展示結束,竟然十二點(diǎn)半了,早已過(guò)了吃飯的時(shí)間了。由此可見(jiàn),大家的學(xué)習是多么的投入!
下午的培訓仍是分班學(xué)習,仍是小組PK,看來(lái)是要將體驗式培訓進(jìn)行到底了。,沒(méi)有想到的是,下午的學(xué)習內容更具挑戰性。
按照導學(xué)案的安排,先是20分鐘獨學(xué)時(shí)間,通過(guò)專(zhuān)家的.引領(lǐng)及自己的體悟,提出自己對“四新”標準的認識;接著(zhù)是30分鐘的小組合作學(xué)習(即對學(xué)、群學(xué)),以小組為單位交流獨學(xué)感悟,形成小組對“四新”標準的解讀,并以最美觀(guān)形象的方式在展示區展示,同時(shí)將本組的體悟以故事形式登臺展示。
時(shí)間之緊,任務(wù)之重,使得我們六個(gè)緊密的團結在一起,攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。在那堂課上,沒(méi)有校長(cháng),也沒(méi)有主任,只有伙伴,只有思考、合作和共贏(yíng)。
結果,面對實(shí)力強大的八個(gè)兄弟學(xué)校,我們學(xué)校的六人小組竟然脫穎而出,一舉奪魁,獲得全天的PK冠軍,要在下周的“鄭州市新道德教育論壇”中代表我們這個(gè)班級去面向專(zhuān)家和教育局的領(lǐng)導做展示,這對于我們個(gè)人和學(xué)校都是莫大的榮譽(yù)。
其實(shí),這種培訓是將我們這些教育者置身于學(xué)習的場(chǎng)景中,讓我們親身體驗新課堂是與傳統課堂“教中心”截然不同的“學(xué)中心”,讓我們親身體驗自主學(xué)習的樂(lè )趣、小組合作的力量,以及登臺展示的成就感。
聽(tīng)過(guò),我們會(huì )忘記;看過(guò),我們會(huì )記;體驗過(guò),我們才能真正的理解。
誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢?既然這樣,那么,回歸課堂,我們是不是該讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生真正成為課堂的主人,讓我們的教育真正成為發(fā)展學(xué)生、成就老師的沃土。
踐行課改,實(shí)現師生發(fā)展的雙贏(yíng),豈不美哉?
寫(xiě)作后記:謝謝大家的支持和關(guān)心,我會(huì )悠著(zhù)點(diǎn)兒的。
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