實用的對生命的感悟作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的對生命的感悟作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

對生命的感悟作文 篇1
鮮活的生命“從天而降”,可是,其中的有一些生命并不完整,因為他們是殘疾人。
當(dāng)你在看《千手觀音》舞蹈舞蹈表演的時候,你會感到這舞蹈真好看,可是你并不知道在這舞蹈背后的故事。舞蹈中一位位演員都是殘疾人,他們在背地里付出了無數(shù)的汗水和辛酸。但是舞臺給予他們了一次沐浴陽光、追求夢想的機會。在“在殘疾人運動會”中,田徑場上的他們是一匹匹矯健的駿馬,鉛球場上他們是一位位大力士……殘疾人,他們會為自己開創(chuàng)一條屬于自我人生的平坦大道。請不要輕篾地看待他們。
我每一次去福利院看老外公時,常?吹揭恍埣踩嗽跁裉。他們有的是盲人;有的是聾啞人;有的人腿腳截肢……我媽媽單位里一個科室的人常在節(jié)假日大家拼湊一些錢買一些東西送給那些殘疾人。媽媽那個科室的人主要是幫助一位十七歲的大哥哥。那位在哥哥嘴巴是歪的,有一條腿截肢了,是一位青少年殘疾人。因為媽媽和同事常在節(jié)假日來福利院看孤殘老人,所以這兒許多人都認(rèn)識他們了。就在今年的除夕,媽媽要接老外公回來家了,那位大哥看見了媽媽,連續(xù)叫了十幾聲阿姨,這十幾聲阿姨是他從自己的內(nèi)心深處發(fā)出的。那一刻,我的.心被深深的觸動了,也被真情深深地感動了。
讓我們一起宣揚社會各界來關(guān)心、理解的尊重殘疾人,讓他們的心靈不再出現(xiàn)健全人對他們輕篾與歧視的陰影。殘疾人有愿望,他們也渴望能像健全人一樣享受世界的美好。
對生命的感悟作文 篇2
19課《生命生命》這篇課文就是由三個事例來說明生命的寶貴的,第一件式列是講飛蛾求生的欲望。第二件式列是講香瓜子有頑強的生命力,即使它僅僅只活了幾天而已。第三件式列是講作者杏林子用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。作者還說:“那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給了我極大的震撼!摇梢院煤玫氖褂盟部梢园装自闾K,一切全由自己決定,我必須對自己負(fù)責(zé)!弊髡咝恿肿幽苷f出“一切由自己決定,我必須對自己負(fù)責(zé)”這句話來的話,說明作者一定不會讓自己的'生命白白的糟蹋的,而且還是好好的使用它。這又說明了作者一定有自信,相信自己的堅定的決定。
而且,我覺得自己也要做個對生命的感悟反。阂郧,媽媽經(jīng)常把我叫到書桌前面,然后說:“做完這兩頁口算吧,你就可以下去玩了!
可是,我一想到下去玩了以后,我就爽快的答應(yīng)了媽媽,然后又堅定的說:“好吧!
但是,我在做口算的過程中,沒有怎么做的好:書寫不是“認(rèn)真”,而是“潦草”;質(zhì)量不是“優(yōu)秀”,而是“差勁”;準(zhǔn)確度不是“為高”,而是為“較差”……
以上是我對自己的反省,以后我會盡力去做的!
對生命的感悟作文 篇3
一說到生命,就總會想起我的童年的木槿,現(xiàn)在的木槿和未來的木槿。我們都是決絕的,單個的生命體,從咿呀學(xué)語到肩負(fù)重任,直至死去?赡鹃纫琅f漂亮著。
木槿樹下的人換了一代又一代,每一代的人都會與新的木槿相遇;ㄩ_花落,生老病死,人與木槿彼此相互輪回,構(gòu)成了永恒。
在枯萎的.木槿花和凋零的人生中,我看見了新的生命,我們都像木槿一般盛開過,就夠了。
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