感悟的作文實(shí)用(8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的感悟的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟的作文 篇1
我喜歡與朋友一起嘻嘻，玩耍；我喜歡與音樂一起放松身心；但我更喜歡與書本一起在“海洋”里探尋知識(shí)。
我以前，不喜歡看書，甚至我?guī)缀鯖]多少課外書。但是當(dāng)我知道我的學(xué)姐在班上是尖子生，每次考試都拿第一時(shí)，我心中就充滿著疑惑。有一次我去向她請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，而他卻說：“要想學(xué)習(xí)好，離不開聽講和閱讀，閱讀就是讀課外書，可能大多數(shù)人看書就是發(fā)發(fā)牢騷，但只要你看的時(shí)間長(zhǎng)了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)讀書要比電視電腦有趣多了�！�
初一下冊(cè)期末考完試后，在，假期中，我買了不少書，但是我讀了幾天就不耐煩了，但是以后我越讀越來勁，覺得很有趣。我每天都要看幾小時(shí)的書。一次，我爸媽和表弟硬叫著我出去旅游，我只好答應(yīng)。我們?nèi)チ艘叭�，在山上，弟弟發(fā)現(xiàn)一個(gè)水池，看上去也不深，而且水很清，弟弟就想跳下去玩耍，我一把拉住他說：“你看，這里沒說可以游泳啊。說明這水可能不健康，你看著水是清的，但是實(shí)際上并不是�。∵�有你看這水淺，其實(shí)不是。我在家時(shí)預(yù)習(xí)初二物理，書上說光從空氣進(jìn)入水中會(huì)發(fā)生折射，你看到的是池底的虛像，其實(shí)水池要比你看到的'深，所以別下去了，很危險(xiǎn)的！”爸媽問我怎么知道的。我便回答：“放假后的幾天，我就去學(xué)姐家借書了。他上高中了，所以用不到中學(xué)的書了，就借給我了。”我接著又說：“通過我的預(yù)習(xí)，知道了一些中學(xué)的物理知識(shí)，還避免了一場(chǎng)危險(xiǎn)哪！”
旅游回來的幾天，爸爸把他平時(shí)舍不得讓我看的書擺了出來讓他們曬曬太陽。我就趁著爸爸不注意偷拿了一本，可是我可是受到懲罰了。爸爸為了避免我偷拿，在書上套上了一層塑料紙，并在上面把書的原層面畫在了上面，害得我滿手顏料，真倒霉。
看吧！在我的生活中書成了不可缺少的一部分，我也項(xiàng)建議其他同學(xué)和我一樣在書本中尋找快樂。
感悟的作文 篇2
放假了，媽媽帶我去姥姥家玩。下午我和媽媽乘公交車回家。
坐車的人可真多啊！在始發(fā)站車上就沒有座位了。隨著車子的前進(jìn)，上車的人越來越多了，不一會(huì)兒，上來一個(gè)抱小孩的阿姨，車上已經(jīng)沒座位了，這時(shí)，媽媽主動(dòng)站了起來，把位子讓給了阿姨，阿姨連聲道謝，媽媽微笑著站在我的旁邊，我看到媽媽被擠的很難受，我就讓媽媽抱著我坐下。
到了駱駝山站，車上更加擁擠了，這時(shí)又上來一個(gè)抱著睡覺的小寶寶的阿姨，她在那兒一手抱著寶寶，一手扶著欄桿，我看著她，真怕她站不穩(wěn)�。⊥瑫r(shí)我忽然感到媽媽對(duì)寶寶的愛是多么深��！當(dāng)初媽媽一定也是這樣抱著我的吧！正想著呢，耳邊傳來一個(gè)聲音：“寶寶，我們下站下車，把座位讓給阿姨好不好！”我想都沒想，就一下站了起來，脫口而出：“阿姨，您請(qǐng)坐！”阿姨對(duì)我說：“謝謝小朋友啊！”那一刻，我的心情很激動(dòng)，有一種說不出來的快樂，原來幫助別人是這么的快樂��！
我隨著媽媽向后門擠去，媽媽小心地護(hù)著我，手扶著我的'肩膀，夸我懂事了，長(zhǎng)大了。看著媽媽贊許的目光，我開心極了！可我還有一個(gè)問題沒有搞清楚呢，為什么都是我們讓位呢，車上有好多人呢！媽媽對(duì)我說，人與人的素質(zhì)是不一樣的，不能強(qiáng)求別人做什么，但是我們可以做快樂的自己��！聽了媽媽的話，我似懂非懂，但我明白要做個(gè)懂事的好孩子！還有，我希望以后會(huì)有更多的人像我一樣懂禮貌！
感悟的作文 篇3
幾粒白色的初雪冰晶兒，從神秘的故鄉(xiāng)出發(fā)，翩然而降了。它們以舞者的從容，小心翼翼地親吻大地，沒有卷起多么大的波瀾，只有安詳和平靜，像嬰兒般倦臥在母親的臂抱里。
這是墜入原野的初雪，天地間靜靜的，沒有人會(huì)去驚擾，沒有人去理睬、更沒有人去贊揚(yáng)。看來不見鵝毛大雪的初冬，還算不上真正的冬吧！然而，幾星白色拋落大地，畢竟要向人們宣示冬的美麗與威嚴(yán)。我想，那片神秘天空，一定有一個(gè)巨人在指揮著群體在同臺(tái)起舞，讓舞者在這個(gè)漫長(zhǎng)的冬季，默默積攢了太多太多的力量釋放出來。
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的開始飄了。季節(jié)已然走進(jìn)深冬。這時(shí)候雪還在下著，一切都已模糊，一切都已渺小，人們頓時(shí)發(fā)出一聲聲的感嘆，不一會(huì)兒，一切的一切都已被白雪覆蓋，奮發(fā)，也會(huì)像這場(chǎng)雪么？紛飛亂眼，鋪天蓋地，它把整個(gè)世界吞沒，不鳴則已，一鳴驚人。雪，越來越大了。
身旁由靜謐變?yōu)榱诵[又瞬間化成了靜謐空蕩蕩的溫暖小屋，而外面冰天雪地，卻有著一群群追逐打鬧的天使，來到了依舊空蕩蕩的樓道，觀望著幾個(gè)小女孩在哪里追逐，將雪拋向空中，隨即在衣服上散開，是如此的歡樂！他們行走過的地方，留下了一串串雪跡的印痕，交錯(cuò)縱橫，似乎是我見過的最美麗的圖案，美麗之下，似乎還存在這什么，幾株露頭小草，是枯草，在白色的世界里顯得格外刺眼，忽然間，我不知為什么，卻感到了草的美麗非凡，不錯(cuò)，生長(zhǎng)在嚴(yán)冬的懷抱，生長(zhǎng)在倔強(qiáng)的懷抱。這小小的精靈，就有一種不服輸?shù)男拍睿鼈円苍诜e畜力量，汲取著雪的水份，等來春新發(fā)。他該叫—堅(jiān)強(qiáng)。
小草，也懂得奮進(jìn)。
雪停了，人們既希望這大雪早些消融，又希望不停地下著。漸漸地停了。而引起人們關(guān)注的，不是學(xué)校，是露出紅臉的`陽光，許久不見得晴日，一時(shí)，人們不知所措，找了半天，終于在一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了他，失去了往日的揚(yáng)威耀武，但還是為他感到了驕傲，雖然只是一輪正午的“夕陽”，太陽光從萬里以外的太陽發(fā)散到了地球，又穿過了層層疊疊的氣體，讓人們見到了光明，盡管只是一輪紅日，沒有服輸，而是驅(qū)使自己，用盡竭力，穿過一切，到達(dá)了人們的視眼，冬天雪后的太陽何止是可貴。
世界，處處都有著奮進(jìn)，有奮進(jìn)，也才有生命，失去了奮進(jìn)，人類將看不到“光明”，奮進(jìn)--生命的強(qiáng)者。
感悟的作文 篇4
《練就基本功何愁不創(chuàng)新——作文教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟》
近幾年來，中高考作文主要形式是想象型作文、評(píng)述型作文、感悟型作文和話題作文。這些形式大多適應(yīng)于考生盡情發(fā)揮，具有開放性和輻射性，給考生很大的想象空間，題材靈活，立意多元化。
作文重在求新。構(gòu)思、立意、形式、取材等都要?jiǎng)?chuàng)新，方能贏得讀者的青睞。對(duì)于考場(chǎng)作文，一般人都有話可寫有生活素材填充，但關(guān)鍵在看誰寫得新，寫得巧，寫得深。作文教學(xué)也就要順應(yīng)時(shí)代的要求，不斷鼓勵(lì)逆向思維，創(chuàng)新能力。不滿足于一文體的要求，不局限于單一的形式，不限制統(tǒng)一的主題口味。要讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇自己感悟最深的素材，精鑿細(xì)雕，體驗(yàn)真情實(shí)感，盡情展現(xiàn)精彩而有價(jià)值的生活片段。
在近二十多年的作文教學(xué)中，尤其是十余年的初三作文應(yīng)考，面對(duì)一系列的困惑、茫然、成果、回報(bào)。體驗(yàn)作文教學(xué)中的喜怒哀樂。隨著中考出題的軸線，我愈加體會(huì)到：要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要增強(qiáng)作文中的自我參與意識(shí)，摒棄虛偽的、單一的框架，展現(xiàn)學(xué)生自己的個(gè)性，把作文視作談心話情的窗口�！耙晕沂謱懳铱冢晕铱趯懳倚摹�。大膽提煉，改造生活素材，寫景狀物，抒情言志、闡述自己的世界觀，寫出作文的生氣，志氣。下面我班門弄斧，從四個(gè)方面淺談一下關(guān)于作文創(chuàng)新的有關(guān)領(lǐng)悟。
一、加強(qiáng)語感訓(xùn)練，充分體驗(yàn)生活
語感是長(zhǎng)期規(guī)范的語言感受及語言運(yùn)用口對(duì)生活素材能直接自然感悟的能力。加強(qiáng)語感訓(xùn)練，主要就不同生活原型及已形成的書面文字進(jìn)行語感實(shí)踐，讓學(xué)生多讀，多聽，多說。課內(nèi)閱讀和課外閱讀是強(qiáng)化語練的直接辦法，都是現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)。杜甫詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。它是提高寫作水一平的基礎(chǔ)，是我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行感悟的直接窗口。它將感性和理性結(jié)合起來，是對(duì)生活素材的加工完善。
目前，初中語文課本已經(jīng)加強(qiáng)了閱讀材料和聽說訓(xùn)練，教材的改革體現(xiàn)了時(shí)代需要能將課本知識(shí)靈活掌握，在實(shí)踐中自然滲透的素質(zhì)人才。而不是那種呆板機(jī)械，滿堂灌的接受型的高智低能的人才。首先，閱讀可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)審題。課堂又作為學(xué)生模仿寫作的范文，告訴學(xué)生文章寫了些什么，為什么這樣寫新不新穎：讓學(xué)生自然領(lǐng)會(huì)了設(shè)題的技巧。其次，閱讀可以鍛煉學(xué)生別出心裁，新穎立意的能力。再次，閱讀與欣賞還可以提高學(xué)生構(gòu)思技巧、布局謀篇的能力。在閱讀中，可以見識(shí)許多匠心獨(dú)運(yùn)、風(fēng)格各異的優(yōu)秀作品，欣賞和領(lǐng)悟到各類文章的篇章結(jié)構(gòu)、寫作技巧、選材組料特點(diǎn)等，從而提高寫作能力，追求作文構(gòu)思的創(chuàng)新。
二、告別模式化，追求真情實(shí)感
作文要?jiǎng)?chuàng)新，就要說自己的活、抒自己的情，就要說真話，表達(dá)自己對(duì)事物獨(dú)有的感受和體驗(yàn)，就要打破模式的束縛、拋棄機(jī)械套用、模仿。如寫老師，既可以抓住老師的“慈祥”、溫和，也可以抓住老師的嚴(yán)厲、規(guī)范;既可以寫老師教學(xué)上的一絲不茍、幽默風(fēng)趣，也可以寫老師上課的遲到，進(jìn)而分析其原因;一甚至還可以采用一些“巧合”構(gòu)思，但在刻畫時(shí)，應(yīng)抓住老師平時(shí)嚴(yán)格守時(shí)、一絲不茍作鋪墊，再來對(duì)老師倦怠的外貌、嘶啞的語音、乏力的動(dòng)作進(jìn)行“精雕細(xì)刻”，展現(xiàn)出一個(gè)有事有情有背景的完整的故事情節(jié)。
再如在以“鄉(xiāng)情”為話題的作文里，我們就應(yīng)獨(dú)辟蹊經(jīng)，追求生活的真實(shí)，多找一些生活的趣事。譬如給病中的爺爺吃“燕窩”而去掏燕子的巢，把胡蘿卜當(dāng)人參去喂?fàn)敔敗坍媼寢尩摹皣Z叨”是一首動(dòng)聽而優(yōu)美的音樂，并加上插敘回憶從前總暗自埋怨媽媽的嘮叨，好像是多些一舉，沒有組給自己一個(gè)自立、自信、自由的空間……讓作品充滿長(zhǎng)輩愛晚輩、晚輩孝長(zhǎng)輩的親情。
所以，追求真情實(shí)感，告別傳統(tǒng)的作文教學(xué)的模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，最大限度地激勵(lì)學(xué)生對(duì)生活素材的自由發(fā)揮，各抒己見，再加以正確引導(dǎo)，才是作文教學(xué)的發(fā)展趨向。
三、摒棄骨架式，塑造作文靈魂
很多學(xué)生掌握了大量的生活素材，知道將生活原型存人“倉庫”，但在寫作過程中卻缺乏應(yīng)有的創(chuàng)造形式，單一追求“尖腹大腳底空”的框架。
從近幾年中考獲得高分甚至滿分的作文來看，他們除了語言優(yōu)美，內(nèi)容充實(shí)想象力豐富等特點(diǎn)外，還有一種別致新穎的結(jié)構(gòu)形式。他們根據(jù)自己的個(gè)性，摒棄了骨架式，灌輸新鮮血液，塑造了作文活鮮鮮的靈魂。
作文的形式是為內(nèi)容服務(wù)的。充實(shí)的'內(nèi)容還須別致的作文形式才能錦上添花。作文的形式多種多樣，不一而就。還有的作文采用書信體，也較好地表現(xiàn)了作文形式的新花樣。這種形式可以激起學(xué)生的創(chuàng)作沖動(dòng)，說心里話、談感想、提觀點(diǎn)。使內(nèi)容豐富、情感真誠，以最佳的心態(tài)如同和對(duì)方談心一樣表達(dá)主題。
四、拓展想象空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性
作文教學(xué)應(yīng)該大膽鼓勵(lì)學(xué)生用“心”作文，寫出“生活化的作文”、“信息化的作文”、“創(chuàng)新的作文”，最大限度地張揚(yáng)其個(gè)性。
首先，要給他們一個(gè)創(chuàng)造的空間。在相當(dāng)一段時(shí)間的應(yīng)試教育中，教師在布置作文時(shí)往往鎖定一個(gè)題目、讀兩篇例文，然后讓學(xué)生作文。這樣一來，就限制他們選材、構(gòu)思的自由，定下了他們寫作的“軸心”，也就扼殺了他們想創(chuàng)新的思想意識(shí)。
其次，要讓學(xué)生獲得真正的心靈自由。這就意味著應(yīng)該允許學(xué)生寫自己的文章，對(duì)其個(gè)性盡量寬容，以拓展其創(chuàng)造空間。學(xué)生往往具備一種依賴思想，對(duì)老師有一種崇拜，導(dǎo)致作文思路，技巧如出一轍。他們會(huì)仔細(xì)揣度老師的看法，迎合其胃口，他們?cè)趯懽鬟^程中就無法說真話、訴真情，總(轉(zhuǎn)下頁)(接上頁)覺得作文是寫給老師看的，于是有的就懷著一種敷衍態(tài)度。這就占據(jù)了學(xué)生的創(chuàng)造空間，使學(xué)生作文缺乏個(gè)性特色。我們應(yīng)該給學(xué)生心靈活的自由，盡量發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，寫出文情并茂的好文章。
第三、要根據(jù)不同層次的差異，因勢(shì)利導(dǎo)，心靈溝通。要體現(xiàn)出不同層次的特色，首先承認(rèn)個(gè)性的差異。對(duì)于他們的寫作語言、技巧、主題分別給予不同程度的鼓勵(lì)、誘導(dǎo)，做到因人而異，因材施教，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生各自的潛能，除給予肯定外，還要給予指導(dǎo)，使其挖掘出個(gè)性化語言，經(jīng)常的溝通，會(huì)融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
學(xué)無止境：教無定法。在探索作文教學(xué)的旅程中，我愿與所有同行一起研討，尤其是向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)。愿這篇拋磚引玉的劣作，能贏得廣大教育T作者的指導(dǎo)，促進(jìn)我在今后作文教學(xué)，教法的改進(jìn)。
感悟的作文 篇5
有一種情，從來不必說出口卻深邃如絕谷。有一種愛，所有的文字在他面前都顯得蒼白。有一個(gè)人，無論為你付出多少都不求回報(bào)……
冬天到了，太陽仍然是那樣一天到晚從東跑到西，可一絲熱氣也沒給我們留下，風(fēng)更殘忍，冷冰冰的，吹在臉上，如刀割一般疼。我一整天都坐在教室里，幾乎沒怎么動(dòng)過。終于下課了，我裹緊身上的衣服，一步一步挪下樓梯。
風(fēng)呼呼地吹著，就如同一位暴君，肆無忌憚的表現(xiàn)著他的專橫無理。走進(jìn)校門口，我看見一個(gè)熟悉的身影，他瑟縮在角落里，手里拿著一件大衣，風(fēng)吹亂了他的頭發(fā)，可他毫不在乎，一直張望著，尋找著。
“爸�！蔽殷@喜地叫了出來�！跋抡n了啊。我順路過來看看你，知道你也沒穿多少，快點(diǎn)把我的大衣穿上，別凍感冒了。”“爸，你快穿上吧，我不冷……”還沒等我說完，爸爸就把大衣披在我身上�！澳愦┥习�，我壯實(shí)著呢，咱家離這兒不遠(yuǎn)，沒幾步路就到了。你趕緊回宿舍啊，回去喝點(diǎn)熱水壓壓冷氣，晚上蓋好被子……”我早已聽不進(jìn)去，只感覺一股暖流流進(jìn)我的身體，不再感覺到寒冷。
望著爸爸遠(yuǎn)去的背影，那么高大，那么偉岸，回過神來，我早已淚流滿面……
其實(shí)，許多時(shí)候，愛，并非總是披著華麗的.外衣隆重登場(chǎng)，很多時(shí)候它以一種淡定從容的姿態(tài)滲透在平平淡淡、波瀾不驚的生活中。父愛就如同是勞頓前行中的港灣，讓我感到溫暖。擁有父愛，是我一生最珍貴的財(cái)富。
感悟的作文 篇6
我看到右邊是北大方正的大廈，北大方正是由北大發(fā)起的在全國有名的高科技集團(tuán)。四周還有一些教學(xué)樓，似乎一些學(xué)術(shù)交流中心之類的。校園里人來人往，可還是感覺那么安靜，那么寧靜。
我看到左手邊有一家書店，愛好看書的我也好奇的跟了進(jìn)去。只見里面的書琳瑯滿目，足足塞滿了好幾個(gè)大方柜!各式各樣的書讓我看得眼花繚亂!好像餓牛發(fā)現(xiàn)了青嫩的草地!
我選了一本名為《牛頓光學(xué)》的書看了起來，書中的內(nèi)容很吸引人，盡管很難理解，但還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)讀懂了幾頁。書中以實(shí)驗(yàn)、定義，以及最后的疑問編制而成，可以逐步引導(dǎo)我破疑惑，我最后決定把它買下來。
我還買了其他幾本書，而且在每本書前面和后面都蓋有北大書店的.印章，留作紀(jì)念。
走出書店，我又看到了很多學(xué)生旅游團(tuán)，他們都是來自四面八方的學(xué)生。一看到別人都戴有旅游帽，我就不由得看著腳下。路，依然是那么的干凈!還被太陽照得閃出了金光呢!整條路都是灰色的，沒有一點(diǎn)兒雜色。
我們跟著學(xué)生旅游團(tuán)，不知不覺地來到了未名湖。這是北大最美的地方!因?yàn)槿魏蚊侄紵o法配得上它的美麗、內(nèi)涵，所以才叫未名湖。
未名湖坐落于北京大學(xué)的東北邊方向，是一個(gè)彎彎的人工湖，包圍著中間的小島，湖的岸邊上有體齋和健齋兩座仿古建筑，讓人感覺到濃厚的歷史氣息!
順著岸邊散步，只見水碧綠碧綠的，楊柳樹的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，一陣風(fēng)吹過，湖面便泛起了一層層漣漪，楊柳便甩起了它的枝條!水面上倒映著岸邊的美景，有楊柳，小鳥，還有湖心島。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過去，那是博雅塔和它那迷人的倒影!
觀賞了碧綠而又風(fēng)景宜人的未名湖，來到了樸實(shí)厚素的博雅塔。高高的博雅塔，給人一種神秘的感覺!底盤很大!塔到上面就越來越尖，最后只有一根避雷針的東西。
它莊重，嚴(yán)肅，給人以穩(wěn)重的感覺，還給人踏踏實(shí)實(shí)的感覺。它一層接一層似乎在表明層層高升的意思。塔頂那樣子，極像古代一些寺廟，古宅里的塔里的那種頂。被漆成了紅色，又有點(diǎn)兒黃，還鑲嵌著綠色。它博眾塔之風(fēng)采而又不失文雅，讓人看到了賞心悅目!
北大的每一個(gè)景點(diǎn)都有自己獨(dú)特的名字，有的是根據(jù)景色，有的是根據(jù)特點(diǎn)，還有的是根據(jù)作用。每個(gè)名字背后，都有著一段故事。
感悟的作文 篇7
第二天的軍訓(xùn)，沒有了第一天的新奇感，和室友也都相互熟悉了，對(duì)于食堂的飯菜、集體的生活也都適應(yīng)了。人是一個(gè)高等動(dòng)物，為什么人類能夠在地球上存活這么久，是因?yàn)槿四軌螂S著環(huán)境的變化而做出改變。既然你無法改變環(huán)境，無法逃避軍訓(xùn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，那么我們必須要改變自己。
軍訓(xùn)不但能培養(yǎng)人吃苦耐勞的精神，而且能磨煉人的意志�！吧趹n患死于安樂”，軍訓(xùn)也是我們高中生活開始的一個(gè)起點(diǎn)。蘇軾說“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，成功的大門只會(huì)向堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
今早五點(diǎn)四十便起了床，這可以說是我暑假以來起來最早的一次，中考過后便在家中放松，這次軍訓(xùn)對(duì)于我來說是一次艱難的挑戰(zhàn)。離開了父母呵護(hù)的溫床，我要學(xué)習(xí)自我生存的技巧。在我心目中，軍訓(xùn)充滿著教官的.訓(xùn)斥。但在現(xiàn)實(shí)中，教官卻很關(guān)心我們，不時(shí)地便會(huì)讓我們休息一會(huì)。
面對(duì)高溫，汗流浹背，仍在堅(jiān)持。這何嘗不是一種快樂，一種挑戰(zhàn)自我的勇氣？教官們一遍遍耐心的指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，訓(xùn)練場(chǎng)上的我們揮灑著自信的汗水，喊著整齊劃一的口號(hào)，像軍人一樣英姿颯爽。其中站軍姿是最艱難的科目，雖然站的腰酸背痛，但是沒有人放棄，都在體現(xiàn)著我們炎黃子孫不屈的脊梁。
其實(shí)在人生路上，應(yīng)該不畏艱險(xiǎn)，走出自己的一條路，即使這條路到處布滿了荊棘，即使這條路泥濘與坎坷。都要通過自身不懈的努力和拼搏去開拓。
在我心里一直有科比的一句話：“我現(xiàn)在所做的一切，都是為了追求更加完美”。
感悟的作文 篇8
今天，爸爸在我的軟磨硬泡下，終于答應(yīng)帶我去打臺(tái)球，我高興得一蹦三尺高。
到了俱樂部，我們選定球桌，拿好球桿，就開始打球。雖然我已經(jīng)打過幾次了，但是還是經(jīng)常打不準(zhǔn)白球。爸爸提醒我：“左手要架穩(wěn)，右手試著滑動(dòng)幾下再打，就不會(huì)脫桿了�！痹瓉泶蚺_(tái)球和平時(shí)的學(xué)習(xí)一樣，也要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印，不能急于求成，更不能敷衍了事。剛好有一個(gè)球在洞口了，我抓住機(jī)會(huì)，耐心地瞄準(zhǔn)，試了幾下感覺很穩(wěn)了，然后果斷出桿，球打進(jìn)了。一旁的爸爸也說：“嗯，不錯(cuò)，就這樣繼續(xù)打。”我雖然打進(jìn)了一球，但發(fā)現(xiàn)無球可打了，而爸爸總是在打完一個(gè)球以后還能連續(xù)進(jìn)球。這又和平時(shí)做事情一樣，不能只顧眼前利益，走一步是一步，而是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，至少要想到下一步該怎么做，這樣才能胸有成竹，未雨綢繆，把握主動(dòng)。結(jié)果可想而知，第一局我輸?shù)煤軕K。
第二局開始了，爸爸讓我開球。我用力一擊，結(jié)果有兩個(gè)球進(jìn)袋了。而且剩下的球位置都很好，我獲得了連續(xù)進(jìn)球的機(jī)會(huì)，甚至有的球一開始沒打進(jìn)，撞了幾次邊居然還是進(jìn)了。爸爸在一旁說：“真是走狗屎運(yùn)了！”生活中有些時(shí)候運(yùn)氣也很重要，要不怎么說運(yùn)氣來了擋也擋不住呢，天時(shí)地利人和都會(huì)給我們帶來運(yùn)氣。所以有時(shí)候失敗了不要?dú)怵H，不是我們實(shí)力不如人，也許只是少了一點(diǎn)運(yùn)氣而已，這樣就不會(huì)太自卑了。當(dāng)然，事事成功不能光靠運(yùn)氣，運(yùn)氣必須建立在努力的基礎(chǔ)上，正如“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”一樣。就這樣靠著運(yùn)氣和耐心，我終于贏了爸爸一局。
第三局也是決勝局開始了，我和爸爸都特別重視，都想贏。這時(shí)我看到爸爸打球的另一面，關(guān)鍵時(shí)刻，爸爸要么把自己的球打到我的球的前面，使我離洞口近在咫尺的球無法打進(jìn)，要么就是把我洞口的球撞開，讓我功虧一簣。我覺得我爸爸太壞了，怎么可以這樣啊。爸爸卻說這叫“兵不厭詐”，可以用迷惑欺詐等各種手段對(duì)付敵人�？晌覀冎皇谴蚯�，又不是打仗。生活中有些人要是沒有發(fā)生特別的事情，你就永遠(yuǎn)看不到他的另一面，怪不得有人會(huì)說“我今天才真正看清你”。但是我還是覺得做人不應(yīng)該故意刁難別人，應(yīng)該樂于助人，與別人和睦相處。結(jié)果爸爸用計(jì)謀戰(zhàn)勝了我，可我覺得爸爸勝之不武。你們說呢？
我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的`同時(shí)，也在學(xué)習(xí)做人的道理。有些道理老師會(huì)教會(huì)我們，有些道理爸爸媽媽會(huì)教會(huì)我們，而有些道理要我們自己去感悟。平凡的生活中其實(shí)充滿了人生道理，只要我們做一個(gè)有心人，就一定會(huì)有收獲。成長(zhǎng)的道路就是不斷明事理，辨是非的過程，相信零零后的我們?cè)谌松目紙?chǎng)中都能交一份滿意的答卷！
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