高中作文 人生規劃

　　人為什么活著(zhù)?活著(zhù)是為什么?生命有何意義?人生的價(jià)值是什么?每一個(gè)充滿(mǎn)幻想的青年，幾乎都會(huì )思索這個(gè)亙古難題。于是，許許多多的青年帶著(zhù)這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著(zhù)。在耗費了寶貴的時(shí)間之后，他們才發(fā)現：人生有無(wú)數條單行的軌道，條條都通向未來(lái)，而他們的所謂“探索”，往往表現為無(wú)從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會(huì )終于明白：人生終究不是用來(lái)“探究”的，活著(zhù)并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。

　　然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒(méi)有夢(mèng)!

　　心懷夢(mèng)想，志存高遠，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規劃”才能“追尋”，《青年的四個(gè)大夢(mèng)》這樣告訴人們。人生的理想，青年的夢(mèng)懷，要靠智慧去把握實(shí)現——關(guān)鍵是執著(zhù)地創(chuàng )造與把握機會(huì )。吳靜吉博士以滿(mǎn)懷淑世的熱情，關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)青年的人生長(cháng)路。

　　珍惜愛(ài)與被愛(ài)——這是青年追求夢(mèng)想的基本原則。吳靜吉博士認為，在說(shuō)“相愛(ài)不難，分手容易”的追求感覺(jué)的這個(gè)時(shí)代，惟有懂得“愛(ài)”人，才會(huì )真正被人所“愛(ài) ”。這也許是對“愛(ài)”的定義的最完美的理解。在吳博士看來(lái)，“愛(ài)”并不是什么“可遇不可求”的東西，相反，“愛(ài)”不只“可遇”，而且“可求”，核心是被動(dòng)等待與主動(dòng)尋求之間的抉擇。在于用熱愛(ài)一切、擁抱一切的美好情懷，才會(huì )恰如其分地得到“人緣”，得到尊重——這就是“規劃”人生之夢(mèng)的先決條件和心理準備。在人的一生當中，生活著(zhù)各種各樣的人們，他們或多或少將影響著(zhù)你的人生之路，其中有些人甚至決定你的人生成功與否�；钤谌巳褐�，惟有去“愛(ài)”人，人們才能真正“愛(ài)”你，才會(huì )有開(kāi)創(chuàng )嶄新空間的機會(huì )。

　　人有8種智能，請自己發(fā)掘——這是青年正確認識夢(mèng)想的核心。吳靜吉博士告訴人們：面對人生的積極作為，往往表現在方寸之間——即對自己的智能結構作出正確評鑒，揚長(cháng)避短，快意人生。在知識經(jīng)濟、講求創(chuàng )意的今天，新工作新崗位增多了，新學(xué)科、跨學(xué)科的領(lǐng)域已產(chǎn)生出締造真實(shí)財富的可能。你究竟具備什么樣的智能構架，如何整合自己的才能，形成智慧。吳博士作了深入的闡析，列舉具體事例，并提供了具操作性的表格，在幫助青年讀者了解自己，發(fā)現潛能的同時(shí)，還有解惑的樂(lè )趣。

　　“學(xué)會(huì )放棄，擁有真理”。吳博士認為，青年為了“尋求人生的價(jià)值”，雖然身處名利場(chǎng)，為物質(zhì)生活的富足纏繞在營(yíng)營(yíng)之間，但若是心在千里之外，神游于空靈之間，自然難免挫折和失敗，然而只要能“適應”挫折，學(xué)會(huì )放棄無(wú)謂的、不能影響你追尋人生夢(mèng)想的東西，放棄在挫折面前的種種自棄自虐自責自悔的念頭，把人生的種種不幸，作為前行中沾上的灰塵，定當能找到人生的大自在。

　　20世紀90年代，內地有很多“盜版”流行，按照“凡暢銷(xiāo)必盜版的”規律，吳博士的《青年的四個(gè)大夢(mèng)》在圖書(shū)“地下市場(chǎng)”暢銷(xiāo)，有統計稱(chēng)銷(xiāo)量在80萬(wàn)冊左右，即是說(shuō)許多人的人生追夢(mèng)之路，伴行的居然是盜版書(shū)，遠在海外的吳靜吉博士，對此恐怕會(huì )欲語(yǔ)無(wú)言。2003年的9月，吳博士曾蒞臨廣東汕頭大學(xué)，應邀為大一新生講演“追尋青年的四個(gè)大夢(mèng)”，熱情的學(xué)生被激發(fā)起來(lái)的情緒讓博士大為感動(dòng)，但收獲最多的卻是學(xué)生。因為他們覺(jué)得：“你無(wú)法為出生負責，但你一定要為自己的人生負責”——吳博士的這句話(huà)，將成為許多青年追尋人生之夢(mèng)的動(dòng)能罷。

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