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高中作文 人生規劃

時(shí)間:2022-01-27 17:22:50 高考作文 我要投稿
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高中作文 人生規劃

  人為什么活著(zhù)?活著(zhù)是為什么?生命有何意義?人生的價(jià)值是什么?每一個(gè)充滿(mǎn)幻想的青年,幾乎都會(huì )思索這個(gè)亙古難題。于是,許許多多的青年帶著(zhù)這種困惑走進(jìn)了中年,他們中有的人成功了,有的卻失敗了,更多的只是平庸地活著(zhù)。在耗費了寶貴的時(shí)間之后,他們才發(fā)現:人生有無(wú)數條單行的軌道,條條都通向未來(lái),而他們的所謂“探索”,往往表現為無(wú)從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道,或許他們會(huì )終于明白:人生終究不是用來(lái)“探究”的,活著(zhù)并精彩地演繹生活,才是惟一的人生。

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  然而,人生要活得多姿多彩,卻不能沒(méi)有夢(mèng)!

  心懷夢(mèng)想,志存高遠,人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規劃”才能“追尋”,《青年的四個(gè)大夢(mèng)》這樣告訴人們。人生的理想,青年的夢(mèng)懷,要靠智慧去把握實(shí)現——關(guān)鍵是執著(zhù)地創(chuàng )造與把握機會(huì )。吳靜吉博士以滿(mǎn)懷淑世的熱情,關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)青年的人生長(cháng)路。

  珍惜愛(ài)與被愛(ài)——這是青年追求夢(mèng)想的基本原則。吳靜吉博士認為,在說(shuō)“相愛(ài)不難,分手容易”的追求感覺(jué)的這個(gè)時(shí)代,惟有懂得“愛(ài)”人,才會(huì )真正被人所“愛(ài) ”。這也許是對“愛(ài)”的定義的最完美的理解。在吳博士看來(lái),“愛(ài)”并不是什么“可遇不可求”的東西,相反,“愛(ài)”不只“可遇”,而且“可求”,核心是被動(dòng)等待與主動(dòng)尋求之間的抉擇。在于用熱愛(ài)一切、擁抱一切的美好情懷,才會(huì )恰如其分地得到“人緣”,得到尊重——這就是“規劃”人生之夢(mèng)的先決條件和心理準備。在人的一生當中,生活著(zhù)各種各樣的人們,他們或多或少將影響著(zhù)你的人生之路,其中有些人甚至決定你的人生成功與否;钤谌巳褐,惟有去“愛(ài)”人,人們才能真正“愛(ài)”你,才會(huì )有開(kāi)創(chuàng )嶄新空間的機會(huì )。

  人有8種智能,請自己發(fā)掘——這是青年正確認識夢(mèng)想的核心。吳靜吉博士告訴人們:面對人生的積極作為,往往表現在方寸之間——即對自己的智能結構作出正確評鑒,揚長(cháng)避短,快意人生。在知識經(jīng)濟、講求創(chuàng )意的今天,新工作新崗位增多了,新學(xué)科、跨學(xué)科的領(lǐng)域已產(chǎn)生出締造真實(shí)財富的可能。你究竟具備什么樣的智能構架,如何整合自己的才能,形成智慧。吳博士作了深入的闡析,列舉具體事例,并提供了具操作性的表格,在幫助青年讀者了解自己,發(fā)現潛能的同時(shí),還有解惑的樂(lè )趣。

  “學(xué)會(huì )放棄,擁有真理”。吳博士認為,青年為了“尋求人生的價(jià)值”,雖然身處名利場(chǎng),為物質(zhì)生活的富足纏繞在營(yíng)營(yíng)之間,但若是心在千里之外,神游于空靈之間,自然難免挫折和失敗,然而只要能“適應”挫折,學(xué)會(huì )放棄無(wú)謂的、不能影響你追尋人生夢(mèng)想的東西,放棄在挫折面前的種種自棄自虐自責自悔的念頭,把人生的種種不幸,作為前行中沾上的灰塵,定當能找到人生的大自在。

  20世紀90年代,內地有很多“盜版”流行,按照“凡暢銷(xiāo)必盜版的”規律,吳博士的《青年的四個(gè)大夢(mèng)》在圖書(shū)“地下市場(chǎng)”暢銷(xiāo),有統計稱(chēng)銷(xiāo)量在80萬(wàn)冊左右,即是說(shuō)許多人的人生追夢(mèng)之路,伴行的居然是盜版書(shū),遠在海外的吳靜吉博士,對此恐怕會(huì )欲語(yǔ)無(wú)言。2003年的9月,吳博士曾蒞臨廣東汕頭大學(xué),應邀為大一新生講演“追尋青年的四個(gè)大夢(mèng)”,熱情的學(xué)生被激發(fā)起來(lái)的情緒讓博士大為感動(dòng),但收獲最多的卻是學(xué)生。因為他們覺(jué)得:“你無(wú)法為出生負責,但你一定要為自己的人生負責”——吳博士的這句話(huà),將成為許多青年追尋人生之夢(mèng)的動(dòng)能罷。

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