- 相關(guān)推薦
高考狀元勵志文章集錦
高考狀元勵志文章：夢(mèng)尋遠方，不負花樣年華
作者簡(jiǎn)介：張翔雁，2013年福建省高考文科狀元，現就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院。愛(ài)好：下中國象棋、看書(shū)。高考分數：語(yǔ)文120，數學(xué)147，英語(yǔ)139，文綜261，省優(yōu)秀學(xué)生加10分，總分677。
汪國真在《熱愛(ài)生命》一詩(shī)中寫(xiě)道：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。”
這句話(huà)被漆在學(xué)校的樓梯上，白底紅字。教室在五樓的我，每日多次上下樓梯勞累不堪、滿(mǎn)腹怨言之際，一抬頭，就會(huì )望見(jiàn)這兩行字。久而久之，熟稔在心，再也不能忘記。
夢(mèng)想
這并不是傳統意義上的一個(gè)苦苦追尋燕園而終實(shí)現多年夙愿的勵志故事。
我的夢(mèng)想最初并不是北大。
小時(shí)候，清華與北大常常并列出現，成為每個(gè)孩子心中的象牙塔。那些“我以后要上清華北大”的豪言壯語(yǔ)，總是能被人輕易說(shuō)出，也總是如煙云般一吹即散，留不下任何痕跡。我雖然憶不起我是否也說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，但心中肯定有過(guò)這樣的想法。這是夢(mèng)想嗎?這不是夢(mèng)想，因為我還沒(méi)有真正認識北大。
初中時(shí)，略知人事，稍讀書(shū)文，北大在我心中的形象逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)。北大不僅僅是一流的學(xué)府，更是京師大學(xué)堂，是國學(xué)大師為自己選擇的歸宿，是“五四”熊熊燃起的烽火。手撫歷史，我愈發(fā)向往北大，可兒時(shí)的戲語(yǔ)卻再也說(shuō)不出來(lái)。因為，在看到了北大的美好之時(shí)，我也看到了北大的高不可攀。我深知自己不夠優(yōu)秀，于是北大只是我心中特別的存在，不敢想，不敢為之拼搏。這是夢(mèng)想嗎?這不是夢(mèng)想，因為北大還沒(méi)有成為我?jiàn)^斗的目標。
高中時(shí)，機緣巧合，我在短短的時(shí)間內先后參觀(guān)了北大、清華和港大。夜游清華只是浮光掠影，并沒(méi)有什么深刻的感觸，我不敢置評。參觀(guān)港大時(shí)恰逢招新活動(dòng)和“港大星”命名儀式，我感到了一種極具感染力的活力和自由。在北大參加夏令營(yíng)四天多的時(shí)間里，我幾乎走遍了校園的每個(gè)角落，參觀(guān)了著(zhù)名的“一塌(博雅塔)糊(未名湖)涂(圖書(shū)館)”，在院系交流活動(dòng)中深入了解了各個(gè)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)。曾經(jīng)遙不可及的北大突然向我展開(kāi)了她的全貌，我呼吸著(zhù)校園內厚重的人文氣息，燕園夢(mèng)沖破了一切不自信不敢想的藩籬。我終于可以說(shuō)，我有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想是北大。當北大成為夢(mèng)想，這一路注定風(fēng)雨兼程。
失敗
這一路走來(lái)，我一直銘記著(zhù)這么一句話(huà)“Evertried.Everfailed.Nomatter.Tryagain，failagain，failbetter.”
高三以前，我的人生順風(fēng)順水。小升初時(shí)，我上了一所昂貴的私立學(xué)校，但我憑優(yōu)異的成績(jì)考取了獎學(xué)金。中考時(shí)，我是全市投檔分第一名，順利地進(jìn)入了最好的高中。分科前，我的文理科俱是年級第一;分科后，我依然保持著(zhù)第一的成績(jì)。
然而，一進(jìn)入高三，我卻完全找不對感覺(jué)，根本進(jìn)入不了沖刺的狀態(tài)，成績(jì)起伏波動(dòng)，名次掉到第七名，甚至學(xué)科優(yōu)勢也喪失殆盡，最穩定最拿手的科目也頻頻失利。那段時(shí)間，我陷入了低谷，開(kāi)始不斷地否定自己，不斷地猶豫彷徨。
坎坷還遠未結束。去年2月，我不出意料地獲得了自主招生筆試的資格，卻出乎意料地考砸了，以遠遠低于北大分數線(xiàn)的考分，只獲得了一所省內大學(xué)的加分以及港大的面試資格，還記得查分的那天，看著(zhù)屏幕上冷冰冰的數字，我笑著(zhù)對自己說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，我不在乎這個(gè)�？墒�，我又怎么會(huì )不在乎呢?
在這個(gè)時(shí)候，銘記在心的那句話(huà)浮上心頭。調整好心態(tài)，我全身心投入學(xué)習�；蛟S是因為我的心態(tài)平和不再急躁，或許是因為我在失敗中完善了自己，這之后的省市模擬考試，我的成績(jì)迅速上升，很快恢復到了原來(lái)的水平。
或許在追夢(mèng)的路上，每一次跌倒都是讓自己更強大的機會(huì )。我們要做的，不是懼怕失敗，而是在失敗中完善自己。
高三這一年，最容易改變的是心態(tài)，最難以改變的也是心態(tài)。而心態(tài)，恰恰決定了我們能不能發(fā)揮出自己的水平。在失敗中調整心態(tài)比在成功時(shí)重要，因此學(xué)會(huì )面對失敗是人生的必修課。
方法
學(xué)習方法，向來(lái)是“如人飲水，冷暖自知”。每個(gè)人都應找尋最適合自己的方法。因此我希望分享的是自己在學(xué)習中的一些感悟。
首先，嘗試，而后堅持或者放棄。在高一高二，可以嘗試多種學(xué)習方法，視效果來(lái)決定是否長(cháng)期實(shí)行。在高三，要有自己比較穩定并且長(cháng)期堅持的學(xué)習模式，并且讓自己成績(jì)穩中有升。
其次，敢于調整。在學(xué)習的每個(gè)階段，都有相對應的不同的學(xué)習方法。這個(gè)階段用得順心的方法，可能過(guò)了段時(shí)間，就成了煩擾的根源。正如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)所表現的主題——改變，在學(xué)習方法上我們也要敢于改變，敢于調整，不斷取得進(jìn)步。
社會(huì )責任感
有些人，成日只顧著(zhù)自己的事情，從不抬眼看一看世界;有些人，以天下為己任，時(shí)刻有一種歷史使命感。
我們不能成為庸人，也還沒(méi)有能力成為偉人。作為學(xué)生，我們不能忽視我們的學(xué)習任務(wù)，不能忽視高考;作為社會(huì )中的一個(gè)人，我們不能脫離社會(huì )，不能沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì )擔當。
即便是在學(xué)習任務(wù)繁重的高三，我們依然不能忘記做人最基本的社會(huì )責任感，依然要培養開(kāi)闊的眼界和心胸。高三里，在課間課后，我總是與同學(xué)們暢論天下大事�；蛟S我們有的只是幼稚淺薄的觀(guān)點(diǎn)，或許我們的辯論還不具有完整周詳的邏輯，但在討論之中，我們時(shí)時(shí)刻刻感到一種強烈的社會(huì )責任感，這種責任感促使我們在個(gè)人的愿望之外為祖國為人民更加努力地完善自己。追逐夢(mèng)想會(huì )給我們一種勇氣，而社會(huì )責任感會(huì )給我們另一種更加生生不息的力量。
珍惜
珍惜那些日子、那些人。
高三是一段格外特殊的時(shí)光，讓每一個(gè)人帶著(zhù)無(wú)法形容的憧憬與畏懼走近，然后帶著(zhù)無(wú)法形容的懷念與不舍走遠;是難以言說(shuō)的記憶，明明是苦，卻能在苦里釀出難以忘懷的酸酸甜甜來(lái)。
活在高三，自然會(huì )覺(jué)得日子難熬難過(guò)，每一天都疲憊不堪。然后站在高三過(guò)后的今天，我卻深深感到高三生活有一種別樣的美麗。在那沖刺的365天里，為了一個(gè)目標而竭盡全力、奮斗不息，這種緊湊充實(shí)、向夢(mèng)想逼近的感覺(jué)，很難再擁有了。
活在高三，最幸福的是和同學(xué)們一起拼搏的回憶。那些奮筆疾書(shū)的日日夜夜，那些或者歡笑或者悲傷的時(shí)刻，都因為彼此扶攜而鍍上一層金邊。
若干年后，我不僅會(huì )記得這一路風(fēng)雨，更會(huì )記得風(fēng)雨中同撐一把傘的同學(xué)們。這是最難忘的記憶，這是最珍貴的情誼。
高考狀元勵志文章：有時(shí)候，人是可以為了一件事而付出全力的
這是一段心中藏之，無(wú)一日忘記的珍貴記憶，在逆境中，在復讀的“高四”生活中，我一遍一遍地告訴自己，前途雖遠，扶搖可接。于是心底深處的那些夢(mèng)想，從不曾磨滅。
真的猛士，敢于直面慘淡的人生
我知道自己走進(jìn)了一個(gè)囚籠。
像是那遠古時(shí)期的楚國遺民，與他們的三閭大夫一樣，佩長(cháng)鋏，冠切云，飲墜露餐落英，有著(zhù)干云的立項滿(mǎn)腹的詩(shī)書(shū)一身的傲氣，卻也只能任風(fēng)塵遮蔽一身的白衣，低頭走進(jìn)那座牢籠。
楚囚最是悲哀，我一直固執的這樣認為，因為他并非卓爾不群，卻一直太過(guò)自命不凡。自命不凡者，總是要比凡人承受更多的痛苦。
高三時(shí)所有的年少輕狂，都在2008年分數發(fā)布的一瞬間化為一場(chǎng)巨大的諷刺。我曾信誓旦旦地說(shuō)即使是高三，也不值得我放棄所有的興趣理想去成就一個(gè)單薄的分數，于是我的小說(shuō)本上一年內多出了三萬(wàn)多的字數�？墒钦嬲吹椒謹档臅r(shí)候才知道，計算機熒幕不會(huì )體諒你的絕望，也不會(huì )理解宣判時(shí)的悲涼，那一瞬間，夢(mèng)想中渴望了十幾年的那一片湖光塔影，距離我如此遙遠。
沒(méi)有人會(huì )想到我落榜，面對所有人的錯愕與惋惜，我卻知道，意料之外，情理之中，一切的一切，只能自己背負。
無(wú)所謂心情，難過(guò)悲傷對于我都是遙不可及的奢侈品，不出門(mén)，不接電話(huà)，不回短信，不上線(xiàn)，拒絕所有人的關(guān)心與安慰。
那就復讀吧，如果心里還有夢(mèng)想，如果，還不愿意向失敗低下高昂了十八年的頭。
父母都不贊成我復讀，媽媽怕我的心理承受不住，爸爸甚至認為以我高三漫不經(jīng)心的狀態(tài)，再復讀也不會(huì )有任何結果，只會(huì )比第一次更糟。整整兩個(gè)月，家里都彌漫著(zhù)濃濃的火藥味，我和爸爸不停地吵架、冷戰，爭論者毫無(wú)意義的誰(shuí)對誰(shuí)錯，眼淚總是替代了一切能發(fā)泄出的欲望，而窗外，夏日的陽(yáng)光正明媚的眩人眼目，我的朋友們正在全國各地享受著(zhù)屬于他們的最長(cháng)最美好的假期。
最終我還是贏(yíng)了，如媽媽后來(lái)對我說(shuō)的，從沒(méi)有人能改變我做出的決定，從我小時(shí)候起他們就知道。
要不要回原來(lái)的班上，我也曾一度猶豫。
在我看來(lái)，愿意復讀的人是猛士，愿意來(lái)我們班上復讀的人是真的猛士，已經(jīng)在我們班上經(jīng)歷過(guò)一年高三深諳其黑暗艱苦還愿意再來(lái)一遍的人，就只能用圣斗士來(lái)形容了。在后來(lái)的高四，無(wú)數次，大家在交完卷子筋疲力盡后感嘆著(zhù)對我說(shuō)，你真的太勇猛了你當初怎么有勇氣回來(lái)再受一遍折磨啊，我也同樣筋疲力盡地哀嘆說(shuō)，我也不知道啊我一定是瘋了。
記得同宿舍的舍友曾出給我一個(gè)上聯(lián)讓我對：
西安事變，張無(wú)忌，楊不悔。
巧妙的事件與人名的結合，張楊兵諫，倚天屠龍，我最?lèi)?ài)的金庸。而我對出的下聯(lián)，出自《射雕》，卻是對自己當下處境一場(chǎng)徹徹底底的嘲諷：在我的中學(xué)這片舊土上，班主任孫老師沒(méi)有變化，我也依然待在同一個(gè)地方無(wú)法向前。
附中故地，孫不二，王處一。
那時(shí)我的朋友們已經(jīng)在大學(xué)里開(kāi)始了自己新的生活，而我在與去年如出一轍的填涂講評中體驗著(zhù)物是人非事事休，總是想起那本不相干的一句;
鱸魚(yú)正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。
有什么苦是不能吃的?
如魚(yú)飲水，冷暖自知。
高四的學(xué)習生活，可以此一句話(huà)完整概括之。
在同班同學(xué)看來(lái)，復讀生們總是比他們幸福的吧�？梢蕴訉W(xué)、請假、遲到、早退、上課不聽(tīng)、不交作業(yè)還永遠擁有睥睨群雄的成績(jì)。還有什么可憂(yōu)愁的呢?
是啊，假如你不曾經(jīng)歷那樣的失敗，假如你不曾看到在�？贾袕膩�(lái)沒(méi)超過(guò)你的無(wú)數同學(xué)們帶著(zhù)比你優(yōu)異的高考成績(jì)昂首走進(jìn)大學(xué)而且你永遠沒(méi)有翻盤(pán)的機會(huì )——因為你們再也不會(huì )有在同一個(gè)平臺上競爭的時(shí)刻，假如你不曾在回來(lái)之后看到初生牛犢般的應屆生們依然能夠考出比你高的分數。
那種質(zhì)疑自己價(jià)值的恐懼感，沒(méi)有復讀過(guò)的孩子們永遠不會(huì )理解，我也希望你們一輩子都不要理解。
去年冬天我又一次參加了北大的自招，又一次在希望燃起之后遭遇了深深的失望。去年夏天是我先放棄了她，她隨即以前所未有的慘淡分數宣判了我變心的代價(jià)。于是我回來(lái)，從頭開(kāi)始，希望于事仍有裨益，再傷心再沮喪，心底卻一直有著(zhù)最自欺欺人的小小安慰：這是我跟她的緣分未盡啊，我畢竟又多了一次追逐她的機緣。沒(méi)想到，這次卻是她放棄我了，知道自己筆試未過(guò)的那一天，我從中午十二點(diǎn)哭到了凌晨一點(diǎn)，一遍又一遍地想，難道從小聽(tīng)到的那些我只應該屬于北大的贊譽(yù)就只是一個(gè)一觸即碎的淺薄的玩笑?難道是北大在用最殘忍的方式報復我填報志愿時(shí)的心志不堅幺?這條看不見(jiàn)絲毫光明的路，我還要、還能堅持下去幺?
可退路已經(jīng)被自己截斷了。
記得曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)同是復讀生的姐姐說(shuō)，復讀生是原地踏步的，沒(méi)有改變，沒(méi)有進(jìn)步，所以大家聽(tīng)課的時(shí)候我可以睡覺(jué)，大家做題的時(shí)候我可以看小說(shuō)，重來(lái)第二次，有什么是不可以的?
我發(fā)誓，若我像她一樣，彼時(shí)已經(jīng)拿到自招加分，我也一定是這樣的想法，并且從那一刻起，做一個(gè)幸福的人，不再用菜夾饃和煎餅委屈自己——那是我將近一年的中午飯和晚飯，為了節約時(shí)間�？墒俏覜](méi)有她那么優(yōu)秀，所以我只有更加努力，中午離開(kāi)教室的時(shí)間從十二點(diǎn)半拖后到十二點(diǎn)四十五，大家睡覺(jué)的時(shí)候我要聽(tīng)課，大家看小說(shuō)的時(shí)候我要做題，早已不是為了成績(jì)在拼，而是無(wú)論如何讓?zhuān)家刈⌒牡椎淖饑馈?/p>
重來(lái)第二次，有什么苦是不能吃的。
我習慣中午獨自一個(gè)人留在教室，習慣在自習室坐到很晚，中午十二點(diǎn)半，凌晨十二點(diǎn)半，這兩個(gè)遙遙相對的鐘點(diǎn)每日與我相伴，身邊總是安靜無(wú)人，手邊永遠做不完的習題象是一場(chǎng)無(wú)人傾聽(tīng)的訴說(shuō)，明知無(wú)益，卻不愿停下。
我總是在做題的空隙莫名地走神，想一些荒謬而漫無(wú)邊際的事，想曾背過(guò)的那些哀感頑艷的詩(shī)詞，想朋友們轉身離去的背影，想曾有的那些輕歌巧笑和惘然若失，想晚上放學(xué)后仰頭望見(jiàn)的長(cháng)安月，想西安這座歷盡榮耀與傷痛的城，想文化的繼承祖國的復興，想人生不滿(mǎn)百，常懷千歲憂(yōu)，想看不見(jiàn)的遠方河岸邊的蘆葦叢，風(fēng)過(guò)時(shí)蕭蕭寥寥，靜悄悄吹起一檔蘆花如雪。
向人含笑背人咳，小恙輕隨懶自呵。
總是難過(guò)。
后來(lái)我想。就當著(zhù)本不該有的高四是一場(chǎng)跋涉，我在冰冷的原野上追逐它前行，義無(wú)反顧。若是失敗了，就只當這千里的跋涉，是來(lái)做一次甚至無(wú)法的相間的告別，只為生命中最深的愛(ài)戀，卻終究抵不過(guò)時(shí)間。
這里的“它”早已超過(guò)了北大的定義，而是我隨自己的全部自許和自期，以及逆境中不曾磨滅的夢(mèng)想。
于是我?jiàn)^斗在高四看不見(jiàn)盡頭的路上沒(méi)有停下，掩藏起所有的傷痛，依舊可以對著(zhù)每一個(gè)人笑得燦爛。
這次咱們拼了。
幸運的是我有著(zhù)一群能相互依靠的同學(xué)。
大廈傾覆，滄海橫流的時(shí)候，我們是一群相濡以沫的涸轍之鮒。
我們一起學(xué)習，一起生活，大家同氣連枝，像同一條戰壕中的戰友，我們之間的競爭，也已被那相惜之情捂成了微暖的溫度，成為熨帖胸口充實(shí)記憶的別樣的心情。
還有宿舍的舍友，這群最親密的“戰友”，天上神仙府，人間三零五(我們是305宿舍)，這是我調侃時(shí)為宿舍寫(xiě)的對聯(lián)。我們在這方小小的空間里，意外地收獲了幸福。
我們付出了多少，沒(méi)有人能列舉得清。我只知道我們宿舍在自習室的人總是最多最齊時(shí)間也最長(cháng)，我們合起來(lái)考過(guò)五次年級第一和無(wú)數次的前五前十，我們六人最終兩個(gè)北大兩個(gè)清華兩個(gè)中財聚首北京，為了各自的夢(mèng)想，我們舍棄了太多。
每一次回宿舍時(shí)，我都會(huì )在樓下抬頭先看我們的窗口是否有燈光，像是，一年燈火要人歸，家一樣的溫暖。我總是回來(lái)得很晚，但即使燈黑著(zhù)也從來(lái)沒(méi)有慌張過(guò)，因為我知道推開(kāi)自習室的門(mén)，你們一定在。
記憶中最深的，是305朝陽(yáng)的大窗，每天早上買(mǎi)飯回來(lái)的人拉開(kāi)窗簾叫大家起床，睜開(kāi)眼時(shí)，陽(yáng)光灑滿(mǎn)一室，漫漫長(cháng)夜的傷痛化作滿(mǎn)心滿(mǎn)眼的溫暖。我一次次地想起來(lái)我喜歡的那句歌詞，每一天睜開(kāi)眼看你們和陽(yáng)光都在，那就是我要的未來(lái)。
我們是一群在涸轍中相濡以沫的鮒魚(yú)，每一群涸轍之鮒都有著(zhù)相忘于江湖的夢(mèng)想，但在那之前，我們只能靠自己的努力，拼出那條拼向江湖的水道。
很沒(méi)來(lái)由的，我想到我的班主任孫老師，想我對他痛恨切齒的高三和感激涕零的高四，像一場(chǎng)很荒謬的虛擬：我希望在我最困難的時(shí)候，有一個(gè)人一直守在我身邊，不離不棄，為我的每一點(diǎn)進(jìn)步由衷地欣喜，也安慰我每一次的失落，只要看到他，我就有走下去的勇氣，并且欣然的笑容滿(mǎn)面。我一直以為沒(méi)有這么一個(gè)人，過(guò)后回頭才發(fā)現，這個(gè)人一直都在，卻是我的班主任。
他曾在所有同學(xué)怨天尤人的抱怨中面不改色的發(fā)試卷考試，也曾在地震時(shí)的劇烈晃動(dòng)中如山岳般屹立在講臺上安定每一個(gè)人的恐懼絕望，他讓無(wú)數學(xué)生在畢業(yè)后感念起他的好。然而，我感念他的是他在一次單獨談話(huà)中對我說(shuō)：王欣怡，這次咱們拼了。
這次咱們拼了。
回想高四經(jīng)年倥傯，人浮于事，然而，這句話(huà)卻讓我始終銘記于心，并照亮我的前程。我想，有時(shí)候，人是可以為了一件事而付出全力的。
流水不腐，戶(hù)樞不蠹。許多美好的東西，往往在心靈經(jīng)歷滄桑之后成為永恒。那么就此結束吧。我已在燕園，已在十余年牽系的未名湖畔，愿所有人安好，愿前路風(fēng)景如畫(huà)。
高考狀元勵志文章：奇跡，是為了信念犧牲一切
TO all those who said that I can't,I have proved once more,yes I can.
終于，我可以平靜下來(lái)，在這樣一個(gè)清晨，好好地回憶，細細的品味，那屬于我的高三奇跡。
想借用班主任的評語(yǔ)，對高三的上學(xué)期大致描述：“你懂得胸懷天下卻做不到臥薪嘗膽，立志異常堅定卻難逃現實(shí)誘惑，看得見(jiàn)遠處的山卻看不見(jiàn)腳下的路。有時(shí)把執迷不悟叫執著(zhù)，有時(shí)把自我滿(mǎn)足當自信，有時(shí)自以為是能夠拯救別人拯救世界的萬(wàn)能上帝，到頭來(lái)成了自身都難保的過(guò)河泥菩薩。有時(shí)是真正弱點(diǎn)百出還不以為意的“偽高手”，有時(shí)是地道地荒廢機會(huì )還自鳴得意的可憐人。”看到這些評語(yǔ)，這些批評，我心里有恐慌，卻更迷茫——我究竟該怎樣做……
千瘡百孔的習慣讓我的成績(jì)從高二期末的年級第一跌到了四五十名的位子，不過(guò)那時(shí)的我依舊自信滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得自己可以東山再起。
這就是高三的前一多半時(shí)間，在迷茫與掙扎中看著(zhù)成績(jì)下滑，看著(zhù)北大遠去……
不得不提的是自主招生，現在想想，那真是一次夢(mèng)幻般的影響我很久的經(jīng)歷!
憑借高二的成績(jì)我走進(jìn)了北大自主招生的筆試考場(chǎng)，上午的數學(xué)共四個(gè)題，交卷時(shí)我只做了一點(diǎn)點(diǎn)。若是擱在平時(shí)，下午的測試我一定會(huì )邊做題變懊惱，接著(zhù)一敗涂地�？墒沁@次，不知是哪里來(lái)的力量，我暫時(shí)忘卻了上午的數學(xué)卷，一點(diǎn)一點(diǎn)答題，一秒一秒把握。走出考場(chǎng)，我知道自己希望不大，卻著(zhù)實(shí)為自己下午的沉著(zhù)感到欣慰。壓線(xiàn)通過(guò)筆試，正是對我心態(tài)的獎勵，從那時(shí)起，無(wú)論上一科考的怎樣，我都能堅強的努力到最后一秒，這或許遠比通過(guò)考試要重要吧。
接著(zhù)的面試，我再次走在未名湖畔，呼吸著(zhù)那讓我陶醉的氣息，陽(yáng)光靜靜地灑在身上……直到后來(lái)，我才意識到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的讀書(shū)人，給了黑暗中的我多么強烈的希望。
戲劇性的是最終我只獲得五分的加分，老天開(kāi)起玩笑怎么這么有意思，寒假的十天，我扔掉了所有的計劃，不知所措的呆著(zhù)，就是呆著(zhù)什么都不做。做了那么多，花費了那么多時(shí)間，只有五分，值嗎?我永遠不會(huì )忘記許多人聽(tīng)到這“五分”的神態(tài)，那是一種聽(tīng)到冷笑話(huà)的表情，我只有以笑應對�？晌也环�，或許，這五分就有用呢;或許，就真的有用呢……
再開(kāi)學(xué)，立刻到了“質(zhì)檢二”。理綜的出現讓局面發(fā)生了翻天覆地的變化�；瘜W(xué)的優(yōu)勢發(fā)揮不出，物理的劣勢暴露無(wú)遺。200名，我忘不了老師氣沖沖地拿著(zhù)成績(jì)單到宿舍指給我看：“還沒(méi)這么差過(guò)吧!自己好好想想……”剎那間，我感覺(jué)自己被壓得喘不過(guò)氣，咬咬牙，下定決心。我扔掉了手機卡，把MP4借給了同學(xué)，在枕頭下放了三樣東西：暑假買(mǎi)的《清華北大不是夢(mèng)》，在北大自主招生領(lǐng)取的《筑夢(mèng)北大》，以及北大的一組明信片。趴在床上，難以入夢(mèng)。一筆一劃地將職燁的《花開(kāi)不敗》抄了一遍，希望自己可以像那個(gè)為了復旦犧牲一切的小女孩一樣……
每天走在路上，眼前總是黑壓壓的一片，看不到一絲陽(yáng)光，晚睡早起的生活導致了身體的問(wèn)題，腦子里總是跟漿糊似的，還不時(shí)地干嘔。但我不能松懈，該吃藥吃藥，吃了藥還得玩命啊……每天在宿舍“加班”，覺(jué)得夜好靜啊，只聽(tīng)到自己的心跳。那是一段忘記了開(kāi)心的日子，也是我最懷念的一段時(shí)光
抱著(zhù)破釜沉舟的勇氣我堅持了一個(gè)月，結果卻是在“一模”時(shí)由低谷跌落深淵。570分，283名，按往屆的成績(jì)看，這剛夠一本。距高考還有54天，我真的想放棄了……有氣無(wú)力的看著(zhù)試卷，可怕的是我沒(méi)有那種“收拾舊山河”的勇氣與激情了。
多謝我的朋友，用一張紙，一段話(huà)喚起了我內心的希望：“把每天當成終結前的最后禮物，把每道題都當成訓練能力的必備武器”“即使明天天寒地凍，路遙馬亡”也“必須為了必須，到耀眼的地方去!”。是啊，還沒(méi)結束呢，真的，還有可能大逆轉。
那是一個(gè)見(jiàn)證我內心成長(cháng)的下午，一個(gè)人坐在窗戶(hù)旁，發(fā)聲地再一次讀了那個(gè)堅強的復旦女生留給我們的財富——《花開(kāi)不敗》。日記本上我有力的寫(xiě)著(zhù)：我可以一落千丈，我偏要一鳴驚人。一天超越六個(gè)人，殺進(jìn)北大�，F在看到這些話(huà)，仍是很佩服自己當時(shí)的勇氣，怎么就那么相信奇跡!正如柴靜所言吧，失敗不是悲劇，放棄才是!
按照正常的情節，我應該成績(jì)回升�？涩F實(shí)終究是現實(shí)，“一點(diǎn)五模”年級233名，據復讀生說(shuō)，這樣的成績(jì)沒(méi)戲了。沒(méi)戲了吧……
那天上完第一節晚自習后出去跑步，發(fā)瘋一樣�；貋�(lái)看到了發(fā)下來(lái)的化學(xué)卷子�？粗�(zhù)接近滿(mǎn)分的卷子，我對自己笑了笑。接著(zhù)發(fā)現卷子的最后有化學(xué)老師的一句話(huà)“你還是那個(gè)優(yōu)秀的你!”還有人相信我，老師沒(méi)有放棄我。一瞬間，我感到莫名的感動(dòng)。趴在課桌上任眼淚肆意，那是在最黑暗的時(shí)候看到的光芒，哭過(guò)后的我輕松了不少。不管前面是什么，我都要以最飽滿(mǎn)的熱情，最昂揚的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，全力以赴!輸輸輸，輸到贏(yíng)為止!
影響很深的是一天在宿舍，隔壁班的一個(gè)哥們來(lái)聊天。言談中，我不自覺(jué)地流露出沮喪，他送我這樣的一句話(huà)：高一高二，你一直是在前面，沒(méi)受過(guò)打擊。我是一直被打擊，從未被打倒!
一天天重復的日子，通向了“二模”，沖到了年級70名的我卻怎樣也高興不起來(lái)了。馬上要自由復習了，物理60分……向物理老師求助，經(jīng)驗豐富的他告訴我這一階段物理不太可能有大進(jìn)步了。老師說(shuō)的沒(méi)錯，但是不是沒(méi)有可能啊!我不服，我知道我有多好，走著(zhù)瞧!
距高考還有19天的時(shí)候，我將戰場(chǎng)搬到了自習室。那里都是學(xué)競賽未成的戰士，我和他們一樣，無(wú)路可退了!每天都在想著(zhù)那些分數，語(yǔ)文120，數學(xué)140英語(yǔ)140理綜275加上5分，夠了，到北大了……白日做夢(mèng)可以，不過(guò)要夢(mèng)得有價(jià)值，夢(mèng)是可以帶來(lái)動(dòng)力的!我在桌子上立了一張紙“神擋殺神，佛擋殺佛!”像一匹餓狼，不顧一切地發(fā)瘋一樣沖向北大。
“二點(diǎn)五模”時(shí)到了年級30名，正如我“一天超越6人的誓言”。誰(shuí)讓你給了我一點(diǎn)希望，我會(huì )不留余力!
最后的十天，宿舍只剩我一個(gè)人了(他人已經(jīng)保送或者留級)。那位保送清華的“神人”臨走時(shí)說(shuō)：你們會(huì )考的很好。“我會(huì )的”，我心想。
把三年的東西全縷一遍，心如止水，最后的戰役，蓄勢待發(fā)。
值得一提的是，得知考場(chǎng)上有我的兩名好朋友時(shí)我寫(xiě)了一篇文章，題目是《大獲全勝，不可逆轉》。
臨走前的晚上，班主任到我宿舍微笑著(zhù)拍張我肩膀說(shuō)：“你的成績(jì)呈一個(gè)V字，希望高考時(shí)你會(huì )再回頂峰!”
一切，定格在捧起通知書(shū)的時(shí)候!672分，加五分，北大我來(lái)了!親吻著(zhù)手里的寶貝，突然想起我的物理，110分!
這時(shí)候我才明白，原來(lái)這一年是這么的奇妙。奇跡，就是為了信念犧牲一切!
再回首，我們是不是也發(fā)現，犧牲的其實(shí)并不是一切，誰(shuí)說(shuō)這犧牲不是一種贏(yíng)得呢，贏(yíng)得的太多太多，我們每個(gè)人都有可以創(chuàng )造奇跡的歲月。
高考狀元勵志文章：伴著(zhù)歌聲起航
高三的歲月兵荒馬亂，在那段“暗無(wú)天日”的日子里，總會(huì )有一些信念支撐著(zhù)我們義無(wú)反顧地走下去。而在那些最艱難的日子里，在壓力大到自己快要支撐不下去的時(shí)候，我會(huì )在音樂(lè )中一點(diǎn)點(diǎn)沉淀自己。伴著(zhù)那些音符，我踽踽而行，亦駐足亦疾趨，最后終于到達了繁花似錦的夢(mèng)的彼岸。
我的未來(lái)不是夢(mèng)我認真地過(guò)每一分鐘
剛升入高三的時(shí)候，其實(shí)是我們最容易迷茫和困惑的日子。站在人生第一個(gè)意義重大的節點(diǎn)上，我們有了越來(lái)越多的課程，越摞越厚的復習資料，日子也仿佛越過(guò)越充實(shí)……但舉目四望，周?chē)庆F茫茫的一片，好像不論選擇哪個(gè)方向都會(huì )有路可走，但卻彷徨不知如何選擇那條屬于自己的路�？尚�，我身邊有三兩個(gè)志若鴻鵠的益友，我們會(huì )在偷得浮生閑暇的課間或是體育課上聊一聊對未來(lái)的憧憬，也會(huì )在放學(xué)回家的路上談?wù)剬Υ髮W(xué)生活的向往。在我們只言片語(yǔ)的描述中，一個(gè)北大夢(mèng)在我腦海漸至成形，我開(kāi)始迷戀燕園的一草一木，迷戀那里顧盼生姿的綠樹(shù)紅花以及波光粼粼的未名碧水。我似乎明白了自己應該朝哪里奔跑前行，我想讓自己的夢(mèng)想真真切切地實(shí)現，而不僅僅是一個(gè)虛無(wú)縹渺的燕園幻夢(mèng)，于是下定決心為了自己的未來(lái)放手一搏。
我開(kāi)始發(fā)瘋似的認真過(guò)著(zhù)6月6號之前的每一分鐘，那種瘋狂的沖勁甚至讓自己都為之詫異。熬夜奮戰，一張一張做著(zhù)數學(xué)真題測試卷，一頁(yè)一頁(yè)不知厭煩地重復著(zhù)歷史政治書(shū)上的詞句，一幅一幅背著(zhù)世界地圖、中國地圖亦或是農業(yè)區位分布圖……困倦這個(gè)詞似乎永遠離我而去，不管睡得多晚，第二天出現在課堂上的我也永遠是一副神采奕奕的樣子。然后朋友問(wèn)我：“兄弟，你每天睡那么少為什么看起來(lái)還這么精神?有什么秘訣趕緊傳授一下!”這個(gè)時(shí)候，我總是淺淺地一笑，然后在心底用只有自己能聽(tīng)到的聲音對自己說(shuō)：“因為我的未名還在等著(zhù)我呢!”是啊，認真地過(guò)每一分鐘，我總會(huì )和我的未名邂逅。
走在不同的路上會(huì )有不同的方式
在高三，除了抓緊每一分鐘之外，行之有效的學(xué)習方法也必不可少。在文科學(xué)習方面，我略有心得。比如地理，在平時(shí)要多積累一些地理學(xué)科的知識模板，“工業(yè)的區位因素”“不同農業(yè)地域類(lèi)型的條件及差異”等，這些都是做題時(shí)可以套用的公式，但往往在考前很難突擊背誦，所以就要靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累。而在歷史學(xué)科方面，則更需要回歸課本和筆記，不要一味地沉溺在各種教參為你構筑的海市蜃樓中，而要腳踏實(shí)地地做好課本基礎知識的積累。根據歷史時(shí)間軸以及某一國家某一歷史事件的具體發(fā)展過(guò)程，構筑個(gè)人的歷史總體格局，進(jìn)行一種有選擇性的、提綱挈領(lǐng)式的概括。而政治學(xué)科則有一種專(zhuān)門(mén)的學(xué)習方法——聯(lián)系記憶法，即在掌握政治原理的基礎上，及時(shí)關(guān)注時(shí)事政治，將某一具體事件跟以前學(xué)習過(guò)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)記憶，以達到加深印象的目的。至于說(shuō)到語(yǔ)文，則更注重平時(shí)的積累。冰凍三尺，非一日之寒，特別是古詩(shī)文，有很多不同的類(lèi)型，要做到具體掌握的話(huà)需要花很多工夫。而在面對具體問(wèn)題的時(shí)候，我針對古詩(shī)文的題也有一些個(gè)人秘訣。首先，拿到詩(shī)文一定要多朗誦幾遍，最好能夠蘊含著(zhù)個(gè)人的感情色彩去讀，在讀的過(guò)程中可以很輕松地把握到作者感情的揚抑。如果還是無(wú)法弄清感情基調的話(huà)，可以具體觀(guān)察古詩(shī)中的意象和修飾類(lèi)形容詞，從而直截了當地了解作者的寫(xiě)作基調。其次就是要認真研讀題干，區分清楚題目的具體要求，看具體針對的是寫(xiě)作方法還是意圖、感情，有針對性地去研讀題目。
你是我的眼帶我閱過(guò)浩瀚的書(shū)海
其實(shí)，不管是多么堅強的人都很難獨自度過(guò)高三這段異常艱苦孤單的時(shí)光，在高中生涯的最后階段，你會(huì )愈發(fā)體會(huì )到一個(gè)好朋友對你的影響和幫助有多大。高考的確很殘酷，需要靠你的排名和分數說(shuō)話(huà)，但即便如此，也永遠不要把你的同學(xué)當做你的敵人。你或許可以通過(guò)彼此提防隱藏來(lái)打敗整個(gè)班的人，但若想在高考這條路上走得更遠，你唯一能做的只有攜起手來(lái)，互相借鑒學(xué)習，以一個(gè)團隊的姿態(tài)戰勝橫亙在你前方的困難和挑戰。就我而言，我當時(shí)關(guān)系最好的兩位朋友，一個(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高考洗禮，另一個(gè)則一直與我不分伯仲。我們總是以一種平和的心態(tài)坐在一起討論，那位復讀的同學(xué)經(jīng)常用他自己慘痛的經(jīng)歷告誡我們，也會(huì )在我們心態(tài)失衡的時(shí)候和我們促膝長(cháng)談，幫助我們重振旗鼓。另一位則正好和我互補，我會(huì )經(jīng)常用我強大的文史資料記憶庫辯到他心悅誠服，他則會(huì )時(shí)常向我傳授行之有效的地理學(xué)習記憶法。就這樣，我們一路走來(lái)，互相扶持，我到了我心馳神往的燕園，他們也各自尋找到了南大、山大這樣的好歸宿。突然就想起來(lái)了最近很火的林志炫的一首歌《沒(méi)離開(kāi)過(guò)》：驀然回首，你在我背后，推著(zhù)我走。
當然，除了好朋友的一雙智慧之眼外，一直陪著(zhù)我們奮斗的老師們也是我們可以放心依靠的另一面墻。面對考試的失利，家長(cháng)的責備，甚至是自己的不知所措，老師們總可以用他們睿智的語(yǔ)言開(kāi)導我們，讓我們從暫時(shí)的陰霾和迷惘中走出來(lái)。所以，在高三這段歲月中，與老師保持溝通其實(shí)也是保持心態(tài)、調整學(xué)習方法的不二法門(mén)。永遠不需要對自己看似幼稚的問(wèn)題感到顧慮，覺(jué)得它們會(huì )讓老師輕視甚至責備自己。其實(shí)，老師們都是很愿意為你答疑解惑的，所以，大膽提出你的問(wèn)題吧，老師永遠是你最好的朋友。
只是沒(méi)了你的畫(huà)面我們回不到那天
現在偶爾想起畢業(yè)那天的場(chǎng)景，一幕幕畫(huà)面在我眼前流轉，總會(huì )有一種想要哭泣的錯覺(jué)。在經(jīng)歷錯過(guò)之前，我們永遠不會(huì )知道高三的日子會(huì )有多么美好。在網(wǎng)上有一段滸語(yǔ)：“我多么希望自己只是做了長(cháng)長(cháng)的一個(gè)夢(mèng)啊，夢(mèng)醒了還能看見(jiàn)講臺上老師凌亂抑或工整的板書(shū)，還會(huì )有同桌在你這身旁笑著(zhù)提醒你該好好學(xué)習了……只是真的就那么過(guò)去了，再也回不去了。”我們真的應該好好珍惜這一段歲月，珍惜自己有過(guò)的所有青春記憶�？此瓢禑o(wú)天日的高三年華，其實(shí)真的蘊藏了許多的歡樂(lè )與美好。珍惜眼前人吧，親愛(ài)的你們，珍惜你們現在所擁有的一切。若干年過(guò)去了，你們再次回憶起這段時(shí)光時(shí)，可以微笑著(zhù)昂首挺胸地對自己說(shuō)：“我經(jīng)歷過(guò)，我?jiàn)^斗過(guò)，所以我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。”
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”不論有多么理想的學(xué)習方法亦或是學(xué)習條件，最重要的還是個(gè)人持之以恒的刻苦鉆研。在高考來(lái)臨之際，希望你們堅守住自己的信念，輔之堅持不懈的付出，以課堂上的認真投入作舟，努力思考為漿，在高考前的大洋上揚帆起航，最終一帆風(fēng)順，劃過(guò)高考的門(mén)檻，勇敢地飛翔到更高更美好的未來(lái)。
高考狀元勵志文章：十年一夢(mèng)，夢(mèng)如花開(kāi)
倪慧：2012年安徽高考文科狀元，現就讀：北京大學(xué)光華管理學(xué)院，愛(ài)好：看書(shū)、旅游。母校：安徽省淮北市第一中學(xué)，高考分數：語(yǔ)文123，數學(xué)150，英語(yǔ)138，文綜260，總分671。
五月的北京，空氣里充滿(mǎn)著(zhù)干燥的暖意;五月的北大，滿(mǎn)目青蔥，校園里到處是忙碌的身影;五月的博雅塔下，陽(yáng)光燦爛，未名湖面上倒映著(zhù)湖畔盛開(kāi)的初夏;五月里的我回想著(zhù)走過(guò)的兩年高三，不知道該怎么描述這兩年我為了踏進(jìn)這所象牙塔所付出的一切。只能說(shuō)：十年一夢(mèng)，夢(mèng)如花開(kāi)。
HELLO 高三
六月高考的帷幕一落下，我們就被推搡著(zhù)擠進(jìn)高三的行列。我們還在說(shuō)著(zhù)我們高二年級的新鮮事，還在討論著(zhù)高三哪個(gè)學(xué)姐學(xué)長(cháng)又被名校錄取的時(shí)候，我們就那樣渾渾噩噩地邁入了高三的大門(mén)。
老師說(shuō)：歡迎來(lái)到高三。老師語(yǔ)調依舊，笑容如常，可是我們卻沒(méi)有意識到老師笑容背后的意味深長(cháng)。在此后，我用兩年的時(shí)光品味了這笑容的含義。我覺(jué)得這兩年讓我體會(huì )到了高三的獨特魅力，亦或者是為夢(mèng)想執著(zhù)的魅力。滿(mǎn)懷忐忑，滿(mǎn)懷對未來(lái)的迷茫，我就這樣踏入了高三。從此，這注定成為一段孤獨的旅程。
在熟悉的教室，與相處了兩年的同學(xué)一起，奮斗著(zhù)。我們說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)、鬧著(zhù)�？墒�，這表面的歡騰卻無(wú)法掩飾高三緊張的氣氛。沒(méi)有人知道高考意味著(zhù)什么，沒(méi)有人知道來(lái)年六月的高考能把我們帶到哪兒�？删褪沁@份未知讓每個(gè)人不停地奮斗著(zhù)，努力著(zhù)。每天清晨睡眼惺忪地來(lái)到教室，邊吃早飯邊背英語(yǔ)。每天晚上，披著(zhù)滿(mǎn)身星光，帶著(zhù)疲憊與倦意，細數著(zhù)剩下的日子，獨自回家，開(kāi)始晚上的另一段征程。就這樣，高考在不知不覺(jué)中剝奪了我們所有的自由;就這樣，高考在不知不覺(jué)中把我們的青春由立體壓縮成平面。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，我們所有的喜怒哀樂(lè )似乎都被成績(jì)綁架。我們因為每一次的成績(jì)波動(dòng)而歡樂(lè )著(zhù)，難過(guò)著(zhù)。我們因為某一道數學(xué)題的求解過(guò)程糾結著(zhù)，釋?xiě)阎?zhù)。我們喜怒無(wú)常，呵呵，我們無(wú)奈地調侃著(zhù)�；蛟S，這就是迫在眉睫卻又遙不可及的高考帶給我最直觀(guān)的感受。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)的每一次月考都讓我覺(jué)得緊張，缺乏考試的磨煉，過(guò)分看重月考成績(jì)，讓我開(kāi)始越來(lái)越不自信。面對似乎觸手可及的夢(mèng)想，我越來(lái)越不淡定。我畏懼月考，可是又迫切地希望通過(guò)月考證明自己的能力。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)光的人可能不能理解我們的這份糾結與凌亂。我想，這份糾結讓我前進(jìn)，讓我不停地努力，讓我在付出中彌補這這份不安與躁動(dòng)。后來(lái)，慢慢地，隨著(zhù)月考的次數越來(lái)越多，隨著(zhù)慢慢習慣高三的節奏，我愈發(fā)愛(ài)上了這種生活，純粹、單調，卻讓我們滿(mǎn)懷激情，滿(mǎn)懷憧憬。不斷地月考，越來(lái)越懂得月考的意義，不再看重成績(jì)，讓我變得越來(lái)越寵辱不驚。天道酬勤的信條鼓勵著(zhù)我一步一步走得更加堅定。我就在這條未知的道路上小心翼翼，卻又義無(wú)反顧。
當夢(mèng)想擦肩而過(guò)
時(shí)光就在忙碌中匆匆流過(guò)，越來(lái)越近的六月，越來(lái)越害怕的刺眼陽(yáng)光如期而至。初夏，聒噪的蟬鳴讓我切實(shí)感受到了高考的逼近。我開(kāi)始變得不知所措，以為離得很遠的高考，瞬間就來(lái)到眼前。高考，如約而至，而我，卻有點(diǎn)措手不及。我害怕了。開(kāi)始變得焦躁，成夜成夜地失眠，或者是在夢(mèng)中被無(wú)情的高考成績(jì)嚇醒。
就這樣，我進(jìn)了高考的考場(chǎng)。以為夢(mèng)想馬上就要實(shí)現，可是現實(shí)卻在對我微笑之后給我一盆冷水。高考英語(yǔ)聽(tīng)力設備問(wèn)題，讓我雪上加霜。無(wú)情的現實(shí)像一場(chǎng)大雨澆熄了我關(guān)于未來(lái)、關(guān)于夢(mèng)想的所有熱情。我再一次陷入迷茫。面對考得出色的同學(xué)，面對他們燦爛的笑容，我無(wú)法釋?xiě)�。十年的執�?zhù)，十年的努力，如今被幾張考卷殘忍地貶低。我不知道明天我還可以怎么做。我不知道我究竟輸在哪里。進(jìn)退兩難中，我選擇了重新來(lái)過(guò)。做出這個(gè)選擇，是目前我所經(jīng)歷的人生中最艱難的事情之一。我想，或許我可以去一個(gè)聽(tīng)著(zhù)還可以的學(xué)校念一個(gè)聽(tīng)著(zhù)不錯的專(zhuān)業(yè)，從此跟我夢(mèng)中的北大說(shuō)再見(jiàn)，這樣我不用再受一年沒(méi)有假期、沒(méi)有自由、充滿(mǎn)壓力的高三�？墒�，面對北大，面對十年的夢(mèng)想，面對無(wú)數次的憧憬。我選擇了永不妥協(xié)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
轉眼九月就要來(lái)臨，送走一個(gè)個(gè)背著(zhù)行囊遠離家鄉去往夢(mèng)中學(xué)府的同學(xué)，我在僵硬的微笑下掩藏著(zhù)我的辛酸，無(wú)數次想象著(zhù)這樣分離的場(chǎng)景，可是卻沒(méi)預料到我僅僅是送走別人。倔強地不肯流淚，倔強地選擇回到原點(diǎn)。重拾課本，開(kāi)始了一段相同卻又不一樣的旅途。
面對一群不認識的同學(xué)，面對和當年滿(mǎn)懷激情，滿(mǎn)懷夢(mèng)想的我們一樣的他們，我不知道怎么去跟他們打招呼。一如既往的迷茫，一如既往的忐忑。我不僅對未來(lái)未知，而且懷疑自己放棄一切去賭一個(gè)充滿(mǎn)變數的未來(lái)會(huì )不會(huì )正確。我坐在角落里，開(kāi)始和他們一起開(kāi)始再一次的沖刺。高考慘痛的教訓，讓我在幾個(gè)月內迅速成長(cháng)。面對他們，終于找到自己輸在哪里：過(guò)于關(guān)注結果，迫切想要逃離這一段必經(jīng)的旅途，在忙碌中忘記回頭看自己走過(guò)的路，越來(lái)越偏離正常的方向，越來(lái)越只關(guān)心成績(jì)。不知怎么釋放壓力讓我不知所措，讓我在后來(lái)面對考試的時(shí)候慌了手腳。于是，決定做出改變。
不再一心想著(zhù)怎樣能讓自己的成績(jì)更好，不再一心想著(zhù)如何讓自己能夠在再次踏上孤獨征程時(shí)能夠勝利地到達夢(mèng)想的彼岸，不再只想著(zhù)如何以一個(gè)勝利者的姿態(tài)在彼岸笑得燦爛。我更關(guān)注在這段歷程中經(jīng)歷了什么、感悟到什么。
我喜歡在每天晚上重復地聽(tīng)《最初的夢(mèng)想》，范瑋琪干凈的聲音帶著(zhù)對最初的夢(mèng)想堅持的倔強。每天在黑夜籠罩的時(shí)候，靜靜感受跳動(dòng)的音符敲擊耳膜的感覺(jué)，就像耳邊有人低語(yǔ)，告訴你，最初的渴望力量有多強烈。這首歌伴隨著(zhù)我走過(guò)了后來(lái)最艱難的時(shí)光，凜冽而溫柔卻蘊含著(zhù)無(wú)盡想要沖出來(lái)的愿望。而這就是我在高四一年中最強烈的感覺(jué)。我慢慢地愛(ài)上了這種感覺(jué)。每天依舊努力學(xué)習，每天依舊和大家一起笑著(zhù)鬧著(zhù)。不一樣的是，我不再畏懼高考，我學(xué)會(huì )了慢慢等待時(shí)機，把所有對未知的焦慮留給時(shí)間。每天把自己該做的事情做好，不憂(yōu)不懼。
當六月焦灼的陽(yáng)光再一次逼近，聒噪的蟬鳴像是為我奏響的戰歌。我想，終于，等到了這一天。等到了快要到達彼岸的最后關(guān)卡。我微笑著(zhù)，安靜得就像要去與久別的朋友聚會(huì )。
兩天的考試，沒(méi)有想象中的緊張，沒(méi)有想象中的那么艱難。最后交卷的鈴聲響起，我卻遲遲不肯離開(kāi)考場(chǎng)。面對著(zhù)桌子上貼著(zhù)的考號，我想起了去年的同一天，發(fā)現時(shí)光走過(guò)，給我留下了成長(cháng)，給我留下了說(shuō)不出的愛(ài)與恨。離開(kāi)考場(chǎng)，有種想哭的沖動(dòng)。一年，又一年，我就這樣走過(guò)了兩年。
高考結束，坐車(chē)穿過(guò)整個(gè)城市。陽(yáng)光把城市的建筑陰影拉得好長(cháng)好長(cháng)。在這一刻，被剝奪了的自由與歡樂(lè )在此刻都得到了加倍補償，所有的委屈與心酸在此刻都得到了釋放。我想，這一年，學(xué)會(huì )安靜地等待是我最大的收獲。就這樣，我結束了兩年的孤獨征程。我最終還是用雙倍的時(shí)間以一個(gè)勝利者的姿態(tài)結束孤獨的征程到達了夢(mèng)想的彼岸。
彼岸此刻，花開(kāi)爛漫，一夢(mèng)十年……
【高考狀元勵志文章】相關(guān)文章：
高考狀元勵志名言10-31
短篇高三勵志文章05-12
2022年致初中生的勵志文章范文09-20
經(jīng)典勵志文章：畢業(yè)五年后，你會(huì )在哪里？08-21
老家的狗（文章）08-21
關(guān)于哥哥的幻想文章08-18
關(guān)于山西車(chē)禍的文章08-21
有關(guān)于狐貍的文章08-20
續寫(xiě)《窮人》的文章05-09
精選文章《童年趣事》05-22