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2014山東高考作文題目
高考作文取得高分技法：反彈琵琶法
“反彈琵琶”指逆向思維在寫(xiě)作中的運用。所謂逆向思維，就是為了實(shí)現某項目標，以背逆常規現象或常規方法為前提，通過(guò)反向思考來(lái)發(fā)現或解決問(wèn)題的思維過(guò)程或方法。“反彈”就是從某論點(diǎn)的對立角度去確立新觀(guān)點(diǎn)，去闡發(fā)新見(jiàn)解。
運用這種技法要注意以下三個(gè)方面：
一、學(xué)會(huì )逆向思維，敢于提出與眾不同的見(jiàn)解，敢于破除習慣的思維方式和舊的傳統觀(guān)念的束縛，跳出因循守舊、墨守成規的老框框，大膽設想。發(fā)前人之未發(fā)，化腐朽為神奇，標新立異。
二、立論要經(jīng)得起推敲。逆向求異應在一定的語(yǔ)言環(huán)境或特定的社會(huì )背景中進(jìn)行，只有嚴格遵循客觀(guān)規律，準確把握事物的本質(zhì)，才能避免從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。如果把“反彈”誤為“亂彈”，立論偏頗，就會(huì )畫(huà)虎不成反類(lèi)犬，貽笑大方。
三、“反彈”不具普遍性，不是任何事物或觀(guān)點(diǎn)都能逆向求異。那些違反科學(xué)道理，有悖于人們共識和傷害人感情的“反彈”，都是不可取的。如“螳臂擋車(chē)”，貶抑螳螂已成共識，你若想褒揚它，想借此改變人們的傳統觀(guān)念，人們將難以贊同。
山東卷高考作文在命題上一直是以穩為主，穩中求變。從08年的“春來(lái)草自青”，到09年的“見(jiàn)證”10年的“光與影”，再到11年的“這世界需要你”12年的“孫中山箴言”充分體現這一變化軌跡。從這種變化趨勢來(lái)看，命題作文，材料作文或者是二者的結合體依然將是2013年乃至此后一段時(shí)間的主打作文題型，2014年命題從形式上仍然會(huì )回避對社會(huì )熱點(diǎn)的直接呈現，但是回避不等于不體現，在作文審題立意的指向性上，將仍然著(zhù)眼于考生核心價(jià)值體系的建立，引導考生追求真善美，摒棄假丑惡;樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
2014年山東高考作文預測
【作文題干】
在地鐵站口，在城市街頭我們都曾遇到過(guò)拾撿廢紙的老人，他們?yōu)檠a貼家用拾撿廢品變賣(mài)，不過(guò)北京地鐵站口一名自稱(chēng)為“四惠大爺”的老人卻很特別，他為了感謝平日遞送給他報紙的陌生人，便親手制作了一些卡片，發(fā)放給進(jìn)入地鐵的市民。路人每給這位“四惠大爺”送一份看過(guò)的報紙，大爺都會(huì )深深鞠一躬，雙手接過(guò)報紙，說(shuō)聲謝謝，并遞上這樣一個(gè)感恩卡。“再怎么著(zhù)急，也別忘了吃早飯”“大家每天都給我報紙，感謝您”……卡片上樸素的語(yǔ)言，令許多網(wǎng)友感動(dòng)得“淚奔”，有網(wǎng)友評論說(shuō)：“這尋常的感恩和熱心，這么簡(jiǎn)單而強烈”，“拿到卡片心里暖暖的”。這種來(lái)自普通人細致入微的溫情語(yǔ)言再次將路人感動(dòng)。
讀了這則材料，你有何理解和感悟?請選擇一個(gè)角度結合現實(shí)寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬;不要套作，不得抄襲。
【猜題理由】
“正能量”，在2014年是經(jīng)常被引用的一個(gè)詞。起初，在奧運火炬傳遞期間，很多博主在微博上發(fā)表“點(diǎn)燃正能量，引爆小宇宙!”和“點(diǎn)燃正能量，運氣擋不住”的博文，之后這兩句迅速被網(wǎng)友跟進(jìn)和模仿，這兩句話(huà)也成了時(shí)下網(wǎng)絡(luò )最熱門(mén)的句子，“正能量”一詞也借此在中國走紅。
“正能量”指的是一種健康樂(lè )觀(guān)、積極向上的動(dòng)力和情感。當下，我們?yōu)樗蟹e極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿(mǎn)希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿(mǎn)象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著(zhù)我們的渴望，我們的期待。
材料中一張張溫情卡片傳遞著(zhù)的是正能量。因為有了路人對收報老人的關(guān)愛(ài)，才令老人心生感恩，因為有了老人對路人的關(guān)愛(ài)，才有了這一張張承載著(zhù)溫情與感動(dòng)的卡片，這正是愛(ài)的循環(huán)，也是和諧的基礎，這和當下中國倡導和諧，倡導核心價(jià)值體系的建立是極為吻合的。
【構思點(diǎn)撥】
一、點(diǎn)亮一盞心燈，照亮他人的同時(shí)，也溫暖了自己，這就是正能量傳遞的結果。由此，我們可以確立“愛(ài)心傳遞，促生和諧”“善待他人等于善待自己”等這樣的主題。
二、雙手接過(guò)報紙，向對方深鞠躬，并真誠地說(shuō)聲“謝謝”，這些容易被我們忽略的細節恰恰體現了老人良好的道德修養。由此，在審題立意上我們還可以確立“學(xué)會(huì )感恩”“重拾傳統美德”“細微之處見(jiàn)真情”等立意。
【素材舉例】
1、勇于擔當的高中生。揚大附中徐礪寒同學(xué)騎車(chē)撞了寶馬車(chē)，急著(zhù)上學(xué)的他在車(chē)上貼了字條并留下自己電話(huà)。車(chē)主凌先生說(shuō)：孩子，謝謝你，你讓被塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔一回。并且表示不會(huì )追究孩子的責任，“修理的費用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提。”
2、2014年感動(dòng)中國人物陳斌強。“小時(shí)候，這根布帶就是母愛(ài)，媽媽用它背著(zhù)你。長(cháng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著(zhù)媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛(ài)不會(huì )，它在兒女的臂膀上一代代傳承。”陳斌強，以他特有的方式詮釋了中華民族的傳統美德-----孝，也以他的實(shí)際行動(dòng)向自己的學(xué)生們闡釋了什么是感恩。
3、楚莊王在一次宴請群臣時(shí)忽然燈火全滅，愛(ài)妃告訴他有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來(lái)，要求楚莊王點(diǎn)燈察看，但楚莊王阻止了她，讓所有的大臣都離開(kāi)了。后來(lái)在一次惡戰中，楚國慘敗，僅一員虎將單槍匹馬舍命護救楚莊王突圍。經(jīng)詢(xún)問(wèn)，楚莊王才知道那個(gè)舍生忘死救自己的人競是那次宴會(huì )中自己寬恕善待的人。楚莊王寬恕善待了臣子，換來(lái)了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個(gè)事例不正說(shuō)明了善待別人就是善待自己的道理嗎?
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