高考的優(yōu)秀作文（精選40篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的高考優(yōu)秀作文范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考的優(yōu)秀作文 篇1
清怨婉嘆空留己，碌碌光陰度浮生。該當墨洗少年白，不負歲月不負卿！
總該為自己找些事，來(lái)為靈魂涂鴉。當孩子鼾聲正香，蛐蛐律動(dòng)在夜幕里，我便沿著(zhù)文字的軌跡尋找心靈的歸途。
我想去荷葉下去聽(tīng)花開(kāi)，沁著(zhù)芬芳，溫涼入睡。我想躲進(jìn)晶瑩剔透的朝露里沐浴心靈，潤澤年華，道盡人生漫漫。我還想化作一朵云彩，倚風(fēng)而行，淡看百態(tài)眾生。
我不是幻化的精靈，沒(méi)有萬(wàn)千變化，只有著(zhù)纏綿細雨般的愁思，或深或淺，或濃或淡！
我不是一個(gè)淡淡如水的女子，情緒起伏不定。時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而傾盆大雨。不要在下雨天對我說(shuō)下雨了，心事會(huì )牽出漣漪，久久不能平靜。也別告訴我天氣甚好，綠葉正綠，夏花正濃，我卻獨自憑欄，憂(yōu)傷又該對誰(shuí)說(shuō)。
有的人生來(lái)活在雨季里，道不盡的.怨恨嗔癡，寫(xiě)不完的愛(ài)恨情仇。春，越來(lái)越遠，人越來(lái)越少。世界漸漸荒蕪，剩下的只有百花雨打落，秋風(fēng)掃落葉。
在這個(gè)雨后的夜晚，清新空氣清醒著(zhù)愁人，來(lái)續寫(xiě)那未完的夢(mèng)。提筆凝神，想起了多少個(gè)肝腸寸斷淚濕枕的漫漫長(cháng)夜。想起了那份懵懂的青蔥歲月。那樣嬌羞美好，那樣婉約深情，百轉千回。時(shí)光掩埋了那春花秋月的夢(mèng)境，漸漸模糊不清。支離破碎的畫(huà)面如斑駁的光影，再也串不起記憶的珠鏈
往事越來(lái)越遠，未來(lái)越來(lái)越短。試著(zhù)和青春說(shuō)再見(jiàn)吧！讓內心的獨白牽染暈開(kāi)一圈圈墨香。讓那些如火如荼的寂寞哀怨化作煙火，絢爛這個(gè)夏天！
夢(mèng)未央，精心添上。路未完，我將去遠方！
高考的優(yōu)秀作文 篇2
紀念或許是人類(lèi)與生俱來(lái)的共情，歷史的長(cháng)河奔流不息，人生的路途漫漫修遠，無(wú)論輝煌抑或黯淡，也不管喜樂(lè )還是悲愁，總會(huì )有一段時(shí)光銘刻在記憶深處，任時(shí)光流轉，歲月變遷，不曾忘卻，因為那不僅承載著(zhù)我們的歷史，更提醒我們謹懷初心奔赴未來(lái)。
人生過(guò)處，雪泥鴻爪，紀念則是你在時(shí)光里留下的注腳，讓你真切地感受到自我的存在，也是在告訴這世界我曾經(jīng)來(lái)過(guò)。恰如此時(shí)此刻，我會(huì )記得兩年前的自己，坐在千里外的考場(chǎng)奮筆疾書(shū)，點(diǎn)亮我奔赴于此的路途。人生的路時(shí)而逼仄時(shí)而廣闊，踏足山巔亦會(huì )途徑低谷，但都會(huì )凝結成彌足珍貴的陳釀沉淀入時(shí)光，縈回蕩漾。你會(huì )紀念最初來(lái)到世上，開(kāi)啟生命的新章；你會(huì )紀念與愛(ài)侶許下海誓山盟，將深情淺斟低唱。每個(gè)人也都會(huì )有埋藏在內心深處最柔軟的角落，不愿提及卻永遠無(wú)法遺忘，如同置身深海失聲的有馬公生，或許是孤身一人走過(guò)的黯淡年月，又或許是最好的摯友悄然離去，這種紀念讓你更加堅強，更加珍惜眼下?tīng)N爛的時(shí)光。紀念那些歲月，曾帶給你夢(mèng)想，又或許教會(huì )你成長(cháng)。
山川異域，風(fēng)月同天，紀念也是社會(huì )層面的情感共鳴，維系著(zhù)一個(gè)族群的喜樂(lè )悲歡，匯聚成廣泛而深刻的意志與情感體驗。正如2008年，我們不曾忘記汶川地震，暴雪洪澇給人民帶來(lái)的創(chuàng )傷，每次天災人禍，都必然牽動(dòng)著(zhù)所有人的心弦，才有一方有難，八方支援的感人畫(huà)面；同是當年，我們也不會(huì )忘記北京奧運會(huì )順利舉辦時(shí)的舉國歡騰，神舟七號開(kāi)啟新篇的振奮心弦。人類(lèi)的`共情正是如此的深刻而自然，新冠肺炎疫情下的世界群像更讓我們做出深刻的理解與反思，人類(lèi)命運共同體的深刻話(huà)題深入人心。紀念不僅是個(gè)人的，更是世界的，世上沒(méi)有所謂的孤島，更是因為共同的紀念，讓我們心心相印，命運相連。
雄關(guān)漫道，風(fēng)雨兼程，紀念更是國家民族興衰存亡的歷史見(jiàn)證，恰逢建黨百年之際，也正是紀念之于民族精神的光輝寫(xiě)照。曾記否五四的星火點(diǎn)燃燎原的怒火，睡獅猛醒于國難當頭，馬克思主義真理的光輝傳向東方。我們紀念著(zhù)嘉興南湖的一葉紅船，我們紀念著(zhù)雪山草地的心中熾熱，我們紀念著(zhù)沖鋒陷陣的無(wú)畏赴死，我們更紀念著(zhù)天安門(mén)前的紅旗冉冉凌空。同樣，我們也不曾忘記十年的滄桑動(dòng)蕩，不曾忘記遠方的克里姆林宮紅旗落地，不曾忘記外交史上的刻骨傷痛。但也正是背負著(zhù)如此紀念，鑄就我中華民族激蕩百年初心不改，歷經(jīng)苦難而信仰彌堅，生生不息，不可阻擋。
時(shí)光的長(cháng)河奔流不息，不舍晝夜，席卷著(zhù)所有個(gè)人與民族的命運，奔赴前方。也許我們不可避免地遺忘掉過(guò)往生命的大部分細節，但總有一些時(shí)光埋藏入歲月深處，屬于你一個(gè)人的漫天煙火，屬于整個(gè)民族的恢宏史詩(shī)。懷此紀念出發(fā)不負前路，不改初心底色遠行無(wú)阻！
高考的優(yōu)秀作文 篇3
時(shí)間的單行道上，初心與彼岸遙相呼應。
白居易曰：“所以表不忘初心，而必果本愿也�！钡�，并不是所有的人都能圓夢(mèng)于彼岸，當一個(gè)個(gè)由24小時(shí)組成的今天被昨天的虛妄一網(wǎng)打盡，當你在“朝看水東流,暮看日西沉”的孤帆空舟上妄自蹉跎，當光陰的故事無(wú)法實(shí)現你初心的諾言，那么，從今天開(kāi)始，尋找明天的自己吧。
當年伏羲一畫(huà)開(kāi)天之后，人類(lèi)的文明之舟已經(jīng)在時(shí)間里砥礪前行了幾千年，燦若星辰的先賢們在轉瞬即逝的每一個(gè)昨天里堅守初心，為今天的你留下了一座座仰頭可視的璀璨豐碑。假如你驀然回首，會(huì )發(fā)現一束束智慧的光芒仍然在時(shí)空中穿越：老子的《道德經(jīng)》、屈原的愛(ài)國情懷、阿基米德的幾何學(xué)遺產(chǎn)、牛頓對萬(wàn)有引力的發(fā)現、魯迅對中華民族新文化的貢獻……先賢們以構建燈塔的方式，在完成對初心的所有詮釋之后，連同自己的生命一起與你的今天揮別，毅然把時(shí)間和路徑讓給了你。
“逝者如斯夫！”先賢們沒(méi)有一位重返今天，那是因為，有你在。
每當夜深人靜，當你以撕掉一頁(yè)日歷的方式與今天告別時(shí)，這一天，說(shuō)不定便是先賢們當中某一位的紀念日。很多紀念日其實(shí)是為他們誕辰或謝世的日子設立的。紀念日在提醒你，他們曾經(jīng)來(lái)過(guò)，又走了。一個(gè)個(gè)紀念日，如果能讓你對昨天的回味有了敬畏，對今天的選擇有了參照，對明天的眺望有了信心，那么，紀念日永不會(huì )消失，因為，紀念日之于你，是“我思故我在”。
只要“故我在”，時(shí)間的單行道上，屬于你的那一串串腳印，便是你自己的一頁(yè)頁(yè)日歷，每一頁(yè)，都散發(fā)著(zhù)驛路梨花的芬芳。
有個(gè)故事是這么講的：一位桀驁不馴的'年輕人忘記了初心，失去了尋找明天的信心，于是把時(shí)間的單行道改造成了雙行道，試圖跨越隔離線(xiàn)，從倒流的時(shí)光里與老子、屈原、阿基米德、魯迅等先賢們一決高下。他果然見(jiàn)到了他們，可由于是相向而行，只能擦肩而過(guò)。某一天，他驚恐地發(fā)現自己已經(jīng)重返母親的身體，徹底與世隔絕，這才幡然悔悟。他唯一的希望是讓母親重新把他生下來(lái)，可這時(shí)，他已經(jīng)化為烏有。時(shí)間，只對他一個(gè)人停止了。
我不知道故事中的先賢們是否說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“你既然有倒退的勇氣，那就把明天給別人吧�！�
說(shuō)什么“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，其實(shí)，明天始終在時(shí)間的彼岸，以花兒的名義朝少年招手。那個(gè)少年，會(huì )是你嗎？
找到明天，便找到你了。
高考的優(yōu)秀作文 篇4
我是個(gè)記不住紀念日的人。因為年代與戶(hù)籍遷移的原因，我連自己的生日是哪天，都搞不清楚，實(shí)在想拿到“權威信息”，就去問(wèn)母親，母親永遠記得孩子的生日，因為那是她的“受難日”。
我也是個(gè)不怎么在意儀式感的人。比如節日的時(shí)候，要在飯桌上發(fā)表幾句感言，對著(zhù)生日蠟燭許愿之類(lèi)的事，總是讓我坐立不安，趕緊敷衍過(guò)去了事。但我喜歡默默地干活兒，在一個(gè)什么重大的節日到來(lái)之前，把地拖得干干凈凈，一切整理得井井有條，忙完了，端一杯茶望著(zhù)窗戶(hù)外面發(fā)一會(huì )呆，覺(jué)得莫名開(kāi)心。
我心目中理想的紀念日，總是安靜的，過(guò)于喧鬧的紀念日，仿佛失去了一種莊重與深切。
我對大的、小的'紀念日，都沒(méi)有特別的盼望。時(shí)間如果是單行道，紀念日就是路標，時(shí)間如果是河流，紀念日就是岸上的`大樹(shù)……可無(wú)論道路還是河流，都在綿延向前，并不允許我們停留或沉溺在某一個(gè)日子里。
唯有不斷被重復與被強調，一個(gè)紀念日，才能在一個(gè)人的生命與思想當中，留下深刻的印痕。許多紀念日，其實(shí)也隱藏著(zhù)人們內心諸多的矛盾與掙扎。紀念日本身也在被時(shí)光與記憶磨損著(zhù)，消耗著(zhù)。有些紀念日，就這樣，成了后視鏡中渺小的黑點(diǎn)，和大霧中逐漸逝去的遠方。
有些紀念日是明亮的，鍍著(zhù)陽(yáng)光的金色，那是無(wú)數雙手不斷擦拭的結果，它具有鼓舞人心的力量；有些紀念日是郁郁蔥蔥的，即便少人關(guān)注，也會(huì )在無(wú)人的荒野上野蠻生長(cháng)，拒絕枯萎；有些紀念日是灰色的`，帶有些悲傷的“啞光”，在白天會(huì )被忽略，到深夜才被記起……
紀念日投射了太多人的情感，它在某種意義上成為了一個(gè)“容器”，是群體約定俗成的一個(gè)“公約數”，它可大可小，但每一個(gè)都值得尊重。
一年365天，據說(shuō)有400多個(gè)紀念日，于是便有人說(shuō)“不放假的紀念日不是真正的節日”，可400多個(gè)紀念日，多是寫(xiě)在公開(kāi)的日歷當中的，那些屬于個(gè)人的紀念日，該怎么去計算、衡量、評價(jià)？
在過(guò)好公共紀念日的時(shí)候，作為個(gè)人，也要關(guān)注屬于個(gè)體的紀念日，個(gè)體情感也是一個(gè)豐富的“宇宙”，這里也需要標記各種星辰大海。
我是個(gè)記不住紀念日的人。我遺忘了許多紀念日，但內心的確也銘刻著(zhù)一些紀念日。那是屬于我一個(gè)人的漫天煙火，海嘯地震……如果恰好你也有類(lèi)似的體驗，那么那些日子，就是我們共同的紀念日。
高考的優(yōu)秀作文 篇5
話(huà)說(shuō)人生大勢，成敗與否，在乎一心。痛苦挫折，橫逆坎坷，就看你如何面對，如何選擇。通俗地說(shuō)來(lái)，無(wú)論富家兒郎或寒門(mén)子弟，無(wú)論市井小民或工商巨賈，每個(gè)人都在用他自己的理念決定、進(jìn)入他的生存狀態(tài)，并且把他的生存狀態(tài)解釋為成功、失敗或者命運。在教育心理學(xué)領(lǐng)域有一句經(jīng)典名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！背錾碡毢纳倌陝�，便用自己的人生歷程，很好地詮釋了這句經(jīng)典名言。
劉備是河北省涿州市的一名學(xué)生。因為幼年喪父，全靠寡母養家糊口，日子過(guò)得異常艱苦。上高三那年冬天的一個(gè)夜晚，劉備上完晚自習回到家，看到母親還在昏暗的燈光下縫著(zhù)棉靴。劉備說(shuō)：“媽?zhuān)@天寒地凍的，早點(diǎn)睡吧！”母親回答：“你明年就要參加高考了。我多做一雙棉靴，就可以多賣(mài)十塊錢(qián)，好給你湊足上大學(xué)的學(xué)費。劉備蹲在母親膝前，鼻子一酸，淚水就要涌上來(lái)了。他嗚咽著(zhù)說(shuō)：“媽?zhuān)洗髮W(xué)要花很多錢(qián)的。我們家太窮了，這點(diǎn)錢(qián)能派上什么用場(chǎng)呢？別作指望啦！”母親聽(tīng)得肩頭顫抖了一下，問(wèn)他：“難道你準備在這個(gè)窮窩里過(guò)一輩子嗎？”
劉備苦澀地說(shuō)：“那有什么辦法？可能，這就叫命中注定吧？”母親放下針線(xiàn)，看著(zhù)她的兒子，說(shuō)：“我小時(shí)候讀過(guò)《三字經(jīng)》，還能思考一些問(wèn)題。你說(shuō)的命中注定，究竟是人之初的.事呢，還是人之后的事？我給你講一個(gè)故事，也許能幫助你找到答案�！耙恢机椀皬您棾怖餄L落了出來(lái)，掉在草堆里。有個(gè)人發(fā)現了它，以為是一只雞蛋，把它拿回家去，放在雞窩里。雞窩里有一只母雞正在孵蛋，它和其他的雞蛋一樣，被孵化了出來(lái)�！坝谑�，它從小就被當做一只小雞，過(guò)著(zhù)雞一樣的生活。由于長(cháng)相古怪，許多的伙伴都欺負它。它感到孤獨和痛苦。
“有一天，他跟著(zhù)雞群在稻場(chǎng)上啄谷子。忽然，山那邊一道黑影飛掠了過(guò)來(lái)，雞們驚慌失措，到處躲藏。等到危機過(guò)去，大伙兒才松了一口氣�！皠偛拍鞘且恢皇裁带B(niǎo)��？”它問(wèn)。
“他的伙伴告訴它：'那是一只鷹，至高無(wú)上的鷹�！�
“噢，那只鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑！”它發(fā)自?xún)刃牡亓w慕，“如果有一天，我也能像鷹一樣飛起來(lái)，那該多好！”
“簡(jiǎn)直是癡心妄想！它的伙伴毫不留情地訓斥它說(shuō)，你生來(lái)就是一只雞，甚至連雞們都為你的丑陋感到丟臉，你怎么可能像鷹一樣飛呢？”
母親講完故事，問(wèn)道：“兒子，所謂命運，就是一只淪落在雞窩里的鷹�，F在，你愿意選擇雞一樣的生活呢，還是鷹一樣的展翅高飛的生活？”
劉備呆呆地問(wèn)母親：“您認為兒子是那只不幸淪落在雞窩里的小鷹嗎？”
母親肯定地說(shuō)：“是的，你是鷹的后代，你應該去追求屬于你的藍天，不要為了眼前的一兩顆谷子唉聲嘆氣！”她告訴兒子，他的爺爺的爺爺的爺爺的……是漢景帝的兒子劉勝，由此上溯，他其實(shí)是漢高祖劉邦的后裔、根紅苗正的皇族血脈。
劉備幡然醒悟，毅然對母親說(shuō)：“媽?zhuān)叶囊馑�，我一定不�?huì )辜負您的期望！”經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，第二年，劉備終于考取了長(cháng)江國際工商管理大學(xué)。拿到錄取通知書(shū)的那天，母子倆悲喜交集，關(guān)著(zhù)門(mén)抱頭痛哭。
高考的優(yōu)秀作文 篇6
常言道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。雄鷹只有經(jīng)歷過(guò)痛苦的蛻變，方能浴火重生，重塑生命之壯美。人生也是如此，痛苦雖能折磨人，卻也能磨煉人，催生心靈的芬芳。
鳳凰涅槃，寶劍浴火。鳳凰以躍火之勢譜寫(xiě)出一生最壯美的詩(shī)篇，寶劍從千錘百煉中鍛造出強勁的形態(tài)，鋒銳的刀刃。同樣，飽經(jīng)痛苦的人生更可以不凡的經(jīng)歷詮釋生命的柔韌。史鐵生在飽經(jīng)痛苦的折磨后，不是選擇逃避眼前的苦難，而是在痛苦中不斷逼問(wèn)自己，使自己在生與死中作出了最動(dòng)人的抉擇，把生命中的痛苦當成是成功的踏腳石。終于創(chuàng )作了《我與地壇》等佳作。誰(shuí)說(shuō)痛苦只能是痛與苦而不能是快與樂(lè )呢？史鐵生的'一生足以詮釋痛苦也能綻放出美麗的心花。
然而，痛苦始終是痛苦，即處于痛苦中必定要飽經(jīng)痛苦的折磨，有的人忍受不了風(fēng)吹雨打，一倒不起，有的人在風(fēng)雨中愈戰愈勇，就如那在痛苦中重生的雄鷹一般，以最挺拔的身姿突破痛苦的重圍，綻放出奇跡之花。張正祥就是這樣的一個(gè)人，他不懼地方惡勢力的重重壓迫，用智與勇與破壞滇池的無(wú)知之人奮力斗爭，眼睛瞎了一只不怕，孩子瘋了一個(gè)不懼，妻子跑了不顧，一心只想保護一直哺育著(zhù)自己的滇池母親。只要他活著(zhù)他將在痛苦中徘徊一生一世。因著(zhù)他的執著(zhù)，滇池也越發(fā)秀麗迷人了。他以自己一次次的同苦經(jīng)歷，換來(lái)在滇池上綻放最美麗之花的永恒！由此可見(jiàn)，在同苦中綻放花朵需要不屈的意志與永恒的堅守。
縱觀(guān)今外，無(wú)論是簡(jiǎn)森的三落三起贏(yíng)得人生第一金牌，還是劉翔從傷痛中昂首向前，再攬亞運金牌，他們均在痛苦中獲得了前行的巨大動(dòng)力，終于揚帆遠航，走向不朽，在生命的痛苦中綻放出了美麗的花朵。正如雄鷹的飽經(jīng)苦痛終于迎來(lái)了生命中的又一次偉大的新生。劉翔沒(méi)有被傷痛的巨大困苦打倒，而是打倒了痛苦，重拾亞洲飛人的美譽(yù)。
讓我們像雄鷹般揚起矯健的雙翅，盡情在痛苦中浴火重生，尋找生的真諦，共譜生的壯美詩(shī)篇，在痛苦中綻放最美、最動(dòng)人的荊棘之花，輕舞飛揚，心靈芬芳！
高考的優(yōu)秀作文 篇7
高考如戰場(chǎng)，人生亦如此。經(jīng)過(guò)多少風(fēng)霜洗禮后，才能贏(yíng)得真正的勝利，可這其中的種種辛酸，只有自己知道�？扇绱酥D難的時(shí)刻，怎樣撐下去，是一個(gè)十分考驗人的地方。你需要一種信念，它可以是具象的，也可以是抽象的，不管怎樣，它會(huì )像脊梁骨一樣，撐住你的艱苦日子。
曾經(jīng)有一位智者，他有三個(gè)兒子。這三個(gè)兒子常常因為一點(diǎn)小事而大吵一架，甚至大打出手。智者認為這不是一個(gè)好現象，經(jīng)過(guò)日思夜想之后，他做出了一個(gè)決定，給三個(gè)兒子每人一個(gè)袋子，他說(shuō)道：“這里面裝著(zhù)能夠摧毀世界的`東西，你們一定要保護好它們，如果你們能完成使命，那么你們將會(huì )成為世界上最成功的人�！�
三個(gè)兒子分道揚鑣，大兒子最為心急，早早打開(kāi)了口袋，卻發(fā)現只是一只爛蘋(píng)果。最終郁郁不得志，死在了異國他鄉。二兒子學(xué)起了做生意，結果生意失敗，悲痛交加下打開(kāi)了口袋，發(fā)現只是一只破靴子，一氣之下跳海自盡。而小兒子至始至終沒(méi)有打開(kāi)口袋，只是努力學(xué)習，最終成為一代名家。后人在整理他的遺物時(shí)才發(fā)現，那個(gè)袋子里只裝了一個(gè)銅幣。世人都為之驚嘆。
在春秋戰國時(shí)期，一位老將軍生了一場(chǎng)重病，臨終前，他把兒子叫到了跟前，然后拿出了一個(gè)箭囊，里面插著(zhù)一只箭。父親對兒子說(shuō)：“這是傳家之寶，只要你帶著(zhù)它，你就可以得到先輩英靈的守護，戰無(wú)不勝，不過(guò)千萬(wàn)不可把它抽出來(lái)�！闭f(shuō)完這句話(huà)，將軍才放心地永遠閉上眼睛。
兒子深信不疑，他的內心有一種神秘的力量，在戰場(chǎng)上所向披靡。在這個(gè)信念守護下，兒子打了一場(chǎng)又一場(chǎng)勝戰。久而久之，兒子忘了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著(zhù)他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間，兒子驚呆了——原來(lái)這箭囊里只有一只斷箭！這太可怕了，他仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志坍塌了。失去了繼續戰斗的勇氣，最終死在了戰場(chǎng)上。
羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅強的信念�！�
高考也正是如此。在我們的學(xué)習和生活的道路上，會(huì )遇到各種艱難險阻，我們一定要有堅定的信念！讓信念撐起我們的精神，帶動(dòng)我們的軀體，只爭朝夕，勇敢地披荊斬棘，迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)的勝利！
高考的優(yōu)秀作文 篇8
當厚厚的一摞《格林童話(huà)》印成鉛字，成為兒童們手中的珍寶，當慈愛(ài)的父母為嬰兒朗誦那詩(shī)篇般的傳說(shuō)，當童話(huà)中善良的公主為孩子五彩斑斕的夢(mèng)增色……這些傳說(shuō)的真諦，格林兄弟們苦苦尋覓的與人類(lèi)發(fā)展史的聯(lián)系，于無(wú)言處彰顯。那便是亙古以來(lái)不變的人之血脈——真、善、美。
這是多少(么)簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻總是被數數然的我們輕易忽視。格林兄弟窮究傳說(shuō)中的字句，希望找到隱藏其中的真理、律條，卻忽略了那連鄰家孩提都能總結的至真(至)善至美。
我們總是如此，實(shí)用性的價(jià)值標準成了現代人的鼻環(huán)，殊不知科學(xué)、技術(shù)、修辭終須美感、善念與真誠為線(xiàn)，前來(lái)縫合。沒(méi)有真善美為信仰的實(shí)用主義，只是清寂的舊代朝服，扣子滴滴答答地掉，散落滿(mǎn)地。是的，我們必須有充滿(mǎn)勞績(jì)的實(shí)用主義來(lái)領(lǐng)航，但人之為人，不能缺少信仰指南。
荷爾德林曾說(shuō)，充滿(mǎn)勞績(jì)，人還是要詩(shī)意地棲居在這片大地之上。若我們只是一味追求實(shí)用的勞績(jì)，縱使有豐碩的穗粒、有甜美的飯食，卻依舊只是匍匐于地的生靈。若當真如此，我亦要贊美人類(lèi)謙卑的神態(tài)與豐厚的勞績(jì)，卻哀傷于靈魂的`羈旅無(wú)依。你可曾聽(tīng)說(shuō)，靈魂，是大地上的異鄉者？是美，讓人的雙膝直立行走，傲然挑戰烈日！是真誠，讓人之間萌生稱(chēng)之為愛(ài)的強韌紐帶，讓人性溢滿(mǎn)芬芳！是善，讓這群大地上的異鄉者將根基所向土地深處，卻始終向上生長(cháng)，不生旁枝！海德格爾說(shuō)，精神乃是涌向天空、追逐上帝的狂飚。是真善美創(chuàng )造了人的無(wú)限可能！人對內在生命無(wú)數次地重生與再造，無(wú)不是以美為明亮的焰火，善為擺渡的舟身，真為手中的柱(拄)杖。
當我們翻讀《格林童話(huà)》，或是《同海經(jīng)》《伊索寓言》，我們看到的人類(lèi)歷史前行之指路燈，皆是人性的光芒。矢志不渝的愛(ài)情，星漢為之震懾的母子紐帶，抑或是一諾千金的友誼，都建立在無(wú)與倫比的人性之上，真善美之上。沒(méi)有公式的繁瑣，亦無(wú)關(guān)定律的教務(wù)，她們真實(shí)存在，為人類(lèi)鋪路助行。
實(shí)用主義的發(fā)展迷惑了我們的視線(xiàn)，越來(lái)越多的人崇尚于機件般的冷酷言行，我們忽略了美，遺失了真，摒棄了善，似乎惟有孩童依然未忘記那顆心。
不，我要依然將根基深扎地下，引體向上接近太陽(yáng)。我要同樹(shù)的主干一般強壯，善是我枝干中的瓊漿；我將現實(shí)的責難裁成片片綠葉貼于項間額前，真是豐沛的雨水，美是頭頂的湛藍晴空。
高考的優(yōu)秀作文 篇9
最近，網(wǎng)上流傳著(zhù)一幅外國藝術(shù)家的畫(huà)，一個(gè)人靠坐在一棵樹(shù)下，周?chē)L(fēng)景迷人，而那個(gè)人卻打開(kāi)筆記本電腦瀏覽屏幕中其他的風(fēng)景
首先，我們不得不承認電子信息時(shí)代的到來(lái)給人們帶來(lái)了極大的方便�？梢哉f(shuō)，我們現今的`時(shí)代早已不能脫離網(wǎng)絡(luò )及各種電子產(chǎn)品，一旦某天，全世界的電子設備都失靈、無(wú)效了，天下將大亂，我們一下子從現在退回到遠古時(shí)代。
所以有人說(shuō)，我們活在一個(gè)幸福的時(shí)代。這句話(huà)我不敢完全肯定，我分明看到這類(lèi)美好的時(shí)代正在侵噬我們的一部分生活。全因我們太依賴(lài)科技了。
我們的生活中，有不少的技術(shù)探測著(zhù)大自然，也就有不少人掌握著(zhù)其中的方法。但這些人當中一旦拋開(kāi)設備，親臨大自然，卻連“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的日�？谠E都一無(wú)所知。他們終日生活在科技里，以為科技將他們與自然銜接得親密無(wú)縫，孰科鎖在屏幕里的僅僅是虛像。更何況，天氣預報也常常不準，他們只是被科技圈住了罷。
歸根究底，人類(lèi)本身就是自然屬性的。人生于自然，死亦歸于自然。所以人類(lèi)不能離開(kāi)自然，更別想通過(guò)科技來(lái)感知甚至是創(chuàng )造自然。
想要了解自然本身，人類(lèi)就必須親自探索它�？萍純H是人類(lèi)智慧的結晶，刨深點(diǎn)也算是自然的產(chǎn)物，有許多事還得由人類(lèi)身體力行，科技永遠只是人類(lèi)的輔助工具，所以不能全憑科技拉近人與自然。
高考的優(yōu)秀作文 篇10
窗邊又謝了三朵姜花 你聽(tīng) 滿(mǎn)世界都是花落的聲音 想和你飛翔 卻遺失了翅膀 誰(shuí)說(shuō)思念比遺憾更悠長(cháng)
德也狂生耳。偶然間、淄塵京國，烏衣門(mén)第，有酒惟澆趙州土，誰(shuí)會(huì )成生此意，信道、遂成知己。青眼高歌俱未老，向尊前、拭盡英雄淚。君不見(jiàn)，月如水。共君此夜須沉醉。且由他、娥眉謠諑，古今同忌。身世悠悠何足問(wèn)，冷笑置之而已。尋思起、從頭翻悔。一日心期千劫在，后身緣、恐結他生里，然諾重，君須記。
獨立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平林新月人歸后。
假如愛(ài)情可以解釋、誓言可以修改假如你我的相遇，可以重新安排那么，生活就會(huì )比較容易假如，有一天我終于能將你忘記然而，這不是隨便傳說(shuō)的故事也不是明天才要上演的戲劇我無(wú)法找出原稿然后將你將你一筆抹去——席慕容《錯誤》
淚咽更無(wú)聲，止向從前悔薄情，憑仗丹青重省識，盈盈，一片傷心畫(huà)不成。別語(yǔ)忒分明，午夜鶼鶼夢(mèng)早醒，卿自早醒儂自夢(mèng)，更更，泣盡風(fēng)前夜雨鈴。
青青子襟，悠悠我心
如何讓你遇見(jiàn)我 在我最美麗的.時(shí)刻 為這 我已在佛前求了五百年 求他讓我們結一段塵緣 佛于是把我化作一棵樹(shù) 長(cháng)在你必經(jīng)的路旁 陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿(mǎn)了花 朵朵都是我前世的盼望 當你走近 請你細聽(tīng) 那顫抖的葉是我等待的熱情 而當你終于無(wú)視地走過(guò) 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣是我凋零的心
只緣感君一回顧，使我思君暮與朝——席慕容《古樂(lè )府》
濕云全壓數峰低，影凄迷，望中疑。非霧非煙，神女欲來(lái)時(shí)。若問(wèn)生涯原是夢(mèng)，除夢(mèng)里，沒(méi)人知。
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
誰(shuí)道飄零不可憐，舊游時(shí)節好花天。斷腸人去自經(jīng)年。一片暈紅才著(zhù)雨，幾絲柔綠乍和煙。倩魂銷(xiāo)盡夕陽(yáng)前。
高考的優(yōu)秀作文 篇11
心靈不在它生活的地方，而在它所愛(ài)的地方。
——題記
世界上最燦爛的花朵是你緋紅的臉頰；世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )是你清脆的笑聲；世界上最澄澈的清潭是你明凈的眼神。孩子，你是上帝送給人世的禮物，是世間最美麗的天使。
豐子愷曾說(shuō)：“孩子的眼光是直線(xiàn)，不會(huì )轉彎�！钡拇_，畢加索在參觀(guān)了一個(gè)兒童畫(huà)展后感嘆和他們一樣大時(shí)畫(huà)得和拉斐爾一樣，但學(xué)會(huì )像他們一樣畫(huà)要花一生的.時(shí)間。
童眼之所以澄澈，是因為童心純粹而不摻雜任何雜質(zhì)。用童眼打量世界，用童心追求美好，讓純真悄悄開(kāi)花。
懂得用童眼打量世界的人播下純真的種子，不會(huì )錯過(guò)你畢生追求的最美的花期。
畫(huà)家魯斯本傾盡一生研習畫(huà)作。他畫(huà)中人物骨骼健朗，剛勁如松；皮膚如脂，吹彈可破，畫(huà)中執扇的東方女子宛轉的秋波惹人憐愛(ài)，顧盼生姿。當被問(wèn)及如何達到如此高的藝術(shù)境界時(shí)，魯斯本淡然一笑：“我只不過(guò)是用出生嬰兒的眼光來(lái)打量這個(gè)世界�！焙螄L不是這樣呢?孩童的雙眼里沒(méi)有名利的追逐引起的爭搶廝殺，沒(méi)有汲汲與功利事物諂言媚笑，更沒(méi)有被利欲熏心的猙獰面目和丑惡的嘴臉。他們有的只是徜徉在一個(gè)純真美好的世界里開(kāi)出一朵淡雅的花來(lái)。
月如指尖的細沙轉瞬即逝，我們跟著(zhù)匆匆的歲月身后成為歲月的奴隸。浸泡在紅塵的染缸里，慢慢地發(fā)酸發(fā)臭。又有多少人還能保持曾經(jīng)的純粹如一，保持那份安靜泰然的優(yōu)雅和一份讓人不敢輕觸的美好?
張愛(ài)玲曾說(shuō)：“生活是一件華麗的旗袍，上面爬滿(mǎn)了虱子�！钡灰断露嘤嗟陌�，日子一樣可以行云流水。又有誰(shuí)說(shuō)人生只有百味皆嘗才不負僅有一次的人生?卡爾·維諾在《如果在冬夜，一個(gè)旅人》中曾說(shuō)：“生命是一條有開(kāi)始卻沒(méi)有結束的路�！焙尾蛔鲆粋�(gè)雅士林逋般悠然簡(jiǎn)單之人，掬一首流觴月，攬一筆蘭亭墨，以梅為妻，以鶴為子?
用童眼打量世界，隔著(zhù)一條世俗的溪，便可以看清隔岸的是是非非。讓一位杰出考古學(xué)家耗盡一生的幾行字卻被孫子用鏡子背面照鏡子簡(jiǎn)單地破解了。何嘗不是向我們昭示，把一切繁雜都化為簡(jiǎn)單歸真，把一切繁塵都看作過(guò)眼云煙。童眼看世界，你會(huì )擁有“貧，氣不改；達，志不改”的堅定；感受“雨醉云醒，柳暗花明”的清新；感悟“水可陶情，花可融愁”的幸福與香甜……。
請用童眼打量世界，用童心追求美好吧!你的心靈將在所愛(ài)的地方。海子在呢喃：面朝大海，春暖花開(kāi)。愿有朝一日，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
高考的優(yōu)秀作文 篇12
放棄與追求聽(tīng)起來(lái)很難讓人選擇，我們追求成功，放棄失敗，追求時(shí)尚，放棄古板，總之，人們總是在追求好的，放棄不好的，這樣來(lái)說(shuō)，我們在放棄與追求之間有了很容易的選擇。
然而有的時(shí)候不得不為追求一些東西放棄另一些。
當你要為了追求自己的理想，而必須放棄安閑舒適的生活而進(jìn)行漫長(cháng)的艱苦奮斗的時(shí)候，當你為了追求自己的理想，而不得不放棄想你招手的鮮花時(shí)，這個(gè)時(shí)候，我們追求的是什么，放棄的是又是什么難道用簡(jiǎn)單的選擇來(lái)做決定嗎難道這個(gè)時(shí)候我們應該選擇安閑舒適的生活而放棄自己的理想,為了美麗的鮮花而放棄自己的理想嗎
其實(shí)放棄與追求并沒(méi)有絕對的定義，雖然說(shuō)我們所追求的大多數都是好的，但是我們所放棄的'卻不是如此。
但是反過(guò)來(lái)說(shuō)，我們有沒(méi)有因為想要放棄一些東西而去追求另一些呢有，一定有。
當你想放棄自己的普通生活，而必須去追求更新更好的生活，當你想放棄自己平淡而沒(méi)有很多快樂(lè )時(shí)，你就必須追求快樂(lè )，當你放棄心里的陰影，就必須追求光明，走出你自己。
這么說(shuō)來(lái)，放棄與追求沒(méi)有褒義和貶義之分，只要是你自己值得追求的，就不要放棄，只要是你自己想要放棄的，就不要一味頑固的追求，放棄與追求都有你自己來(lái)選擇，用心去選擇，但是一定要堅持一定的原則。
高考的優(yōu)秀作文 篇13
流星放棄了與太陽(yáng)爭輝，而是在漆黑的夜空劃破天際，于是追求到了炫目的光彩。小草放棄了與群芳爭奇斗艷，而是選擇在人煙稀少的郊外生長(cháng)，于是才創(chuàng )造了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的神話(huà)。小溪放棄了九曲回折的長(cháng)路，而選擇了峻峭的.懸崖，于是才有了“飛流直下三千尺”的追求。歷史的車(chē)輪轉過(guò)五千年。秦磚漢瓦，至今記憶猶新;唐風(fēng)宋雨，至今歷歷在目。英雄的光彩綻放環(huán)宇，光照千古。他們?yōu)榱藗�(gè)人節操，為了民族榮辱，為了兄弟恩義而選擇放棄;為了人生價(jià)值，為了滴水之恩，為了天下蒼生而追求。
大義凜然——關(guān)羽
他有著(zhù)“百萬(wàn)軍中取上將首級如探囊取物”的稱(chēng)頌，他武藝高強，天下無(wú)敵。孫權和他說(shuō)親，他沒(méi)有動(dòng)心，他放棄了美色;曹操給他榮華富貴，他沒(méi)有屈服，他放棄了
為了個(gè)人的的人生境界，他放棄了官場(chǎng)的名利，而追求一種清新高尚的生活�！暗菛|皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”，他無(wú)比的逍遙快樂(lè );“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”，他無(wú)比的清閑自在。面對現實(shí)地黑暗，既然無(wú)不抗爭，那放棄富華，歸隱田園也許就是最好的追求。
鞠躬盡瘁——孔明
他是足智多謀的代名詞，他也是鞠躬盡瘁的典范。為了先主的遺言，他竭盡全力的輔助后主。放棄了個(gè)人的安危，他六出祁山，均無(wú)功而返，“出師未捷身先死”，但對兌現了給先主的承諾。放棄個(gè)人安危，追求國家興亡之責，這就是孔明的高尚。窗外云卷云舒，庭前花開(kāi)花落。放棄了才會(huì )擁有更多的美好。勇于追求是一種境界，勇于放棄，更是一種精神。讓我們循古人之路，找尋前進(jìn)的方向!
高考的優(yōu)秀作文 篇14
我的名字簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，普普通通，卻因為你的愛(ài)而變得意義非凡。
那年秋天，小雨剛剛洗刷了城市的塵埃。我們走在公園的小徑上，如同走過(guò)歲月的長(cháng)廊。路上滿(mǎn)是棕紅的楓葉，染紅了整個(gè)秋天�！白怨欧昵锉帕取�。是的，秋本來(lái)就是離別的季節，讓人怎能不哀慟悲傷?這是我們最后一次見(jiàn)面，走完這段路，也就告別了三年的同窗之旅。我多么希望時(shí)光能留在這一刻，停滯不前啊!
路旁柳絮在空中姍姍飄落，仿佛跳著(zhù)離別的舞蹈。池塘里的荷花早已凋謝，只留下幾片殘葉在空中搖曳，好像是在揮手告別。
你，還記得我們曾經(jīng)一起走過(guò)的盛夏嗎?那年荷花開(kāi)得格外茂盛，粉紅色充斥著(zhù)整個(gè)荷塘�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”早已無(wú)法形容這令人如醉如癡的景色。你說(shuō)：“荷花真美啊!要是能一直看到這樣精致小巧的`荷花就好了”。我想但凡是有心人，都會(huì )沉浸在這茂密的荷塘當中無(wú)法自拔。我記得那時(shí)你笑了，笑得很甜。
然而直到如今我才明白，那時(shí)你說(shuō)的哪是荷花啊!分明是喜悅那悠然的時(shí)光，分明是不舍我們在一起的時(shí)光�！霸倜赖幕ǘ涫㈤_(kāi)過(guò)就凋落”。這世上哪有不敗的花，無(wú)非是自欺欺人罷了!
每一條路都有自己的終點(diǎn)，而我們的緣分似乎已經(jīng)走到了盡頭。遠方的夕陽(yáng)即將落幕，在天邊灑出淡淡的金黃色的光芒，這光芒是何等的耀眼啊!這光芒明明白白的提醒我：時(shí)辰到了，該道別了。天空中幾只羽毛烏黑發(fā)亮的烏鴉不停的叫著(zhù)，這聲音“嘔啞嘲哳難為聽(tīng)”，這聲波撕心裂肺，震碎了我的心門(mén)，我不禁放聲痛哭起來(lái)。
這是我的耳邊響起了悅耳的嗓音，是你在叫著(zhù)我的名字�！皠e哭了，我們還會(huì )再見(jiàn)的，不是嗎?”既然無(wú)法阻止這場(chǎng)訣別，那就任它而去吧。我在遠處注視著(zhù)你瘦小的身影，在夕陽(yáng)的照射下漸行漸遠。
我就是茫茫大海中的一粒沙。在浩瀚的宇宙中我真的微不足道，如同灰塵一樣，即便消失了，也沒(méi)有人會(huì )記得我的名字。然而，上帝是何等的慈愛(ài)，他讓我遇到了你這只小貝殼。在與你的相處當中，我漸漸成長(cháng)，變成了一顆美麗的珍珠。
我就是幽幽深林中的小蒲公英。在天地之間我真的很渺小。沒(méi)有人知道我的名字。而你是徐徐的微風(fēng)。想必“吹面不寒楊柳風(fēng)”就是形容你的吧!在你的鼓舞下，我擁有了勇氣，飛向天空，創(chuàng )出了一片自己的天地。
請別忘記我的名字，無(wú)論你身處怎樣的逆境，都不要忘記我永遠都會(huì )相信你，支持你，陪你共度難關(guān)。翼，唯有飛翔，才能成長(cháng)：拳，唯有戰斗，才能堅強。你的名字和我的名字，都將因拼搏而變得精彩。
高考的優(yōu)秀作文 篇15
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨溝通了虛擬與現實(shí)，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )穿梭于各個(gè)場(chǎng)景，了解各地新網(wǎng)，世界真真正正變成了“地球村”。
然而，在虛擬世界里有許多潛在的危險因素，詐騙、勒索等案件層出不窮，多名大學(xué)生與老年人上當受騙，許多妙齡少女遭脅迫毀壞聲譽(yù)。當然，我們也不可否認虛擬世界的好處，它便利了人與人之間的交流，溝通了國與國之間的交往，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。我們一方面迎接虛擬世界的到來(lái)，另一方面也要警惕自己落入虛擬世界的陷阱。
虛擬不是虛假，不是平白無(wú)故的捏造和勾心斗角的.心機。虛擬是根據現實(shí)世界的要素而模擬出來(lái)的新方式。二次元男神洛天依唱出了許多名曲，但他本身是個(gè)虛擬人物，許多古風(fēng)歌曲經(jīng)由他傳唱，從而傳播了我國的文化與音樂(lè )作品，向世界展示了我國的綜合素質(zhì)與文化成就。但仍有許多虛擬網(wǎng)站散發(fā)暴力、色情的視頻，以牟取利益，破壞我國的優(yōu)秀傳統文化，引誘我國青少年誤入歧途。所以，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，擁抱虛擬世界，穿梭在虛擬與現實(shí)中。
現實(shí)不是真實(shí)，不是實(shí)踐出真知的真理和絕對正確的定論�，F實(shí)是人們在生活中形成的習慣，它或許符合常理，或許帶有功利，但它確是現實(shí)，它是人們日常摸索、實(shí)實(shí)在在存在的東西�！蹲顝姶竽X》選手王昱珩擁有令人驚嘆的觀(guān)察力，但他的觀(guān)察僅限于真實(shí)存在的東西。最近，王昱珩受警察邀請幫助分析一起六個(gè)月來(lái)毫無(wú)進(jìn)展的肇事案。王昱珩仔細觀(guān)察監控錄像和公路地面的摩擦痕跡后，大致判斷出嫌疑人的體態(tài)特征與年齡范圍等。而后嫌疑人的落網(wǎng)也證實(shí)了他的能力。那么，假使這是虛擬世界的案件，沒(méi)有真實(shí)的錄像與痕跡，王昱珩即使擁有再強大的觀(guān)察力也無(wú)從下手。當然，毋庸置疑，現實(shí)中仍存在世故與潛規則的現狀，諸如“拿錢(qián)辦事”“靠關(guān)系走后門(mén)”的現象仍數不勝數。所以，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，分辨現實(shí)世界，穿梭在虛擬與現實(shí)中。當虛擬中的虛擬遇到現實(shí)中的現實(shí)，我們要擦亮雙眼，清醒頭腦，利用這奇幻的虛實(shí)世界成長(cháng)自我，自由來(lái)回地穿梭，吸取精華與教訓，規避糟粕與風(fēng)險。
有句名言說(shuō)道：“表面是清晰明了的謊言，背后是晦澀難懂的真相�！蹦憧吹降牟⒎鞘乾F實(shí)，你不可觸摸的并非是虛擬，帶著(zhù)頭腦穿梭才是融入這大時(shí)代的方法。
高考的優(yōu)秀作文 篇16
豬年的春晚，我聽(tīng)到一聲之前從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的曲子“老腔”——那黃土地黑皮膚鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河岳的歌！我愿意把它令人震撼的力量歸結為一個(gè)詞——接地氣！“老腔”不是曲高和寡的陽(yáng)春白雪，它不適合淺斟吟唱。很簡(jiǎn)單，在大西北粗礪的風(fēng)沙中，陽(yáng)春白雪扎不下根來(lái)，淺斟吟唱傳不到遠處，它吼出的是底層草根心里的吶喊，它體現的是生民發(fā)展的原生態(tài)艱難歲月。
“老腔”牽系著(zhù)那么多，承載著(zhù)那么多——俗稱(chēng)之為民俗，雅稱(chēng)之為文化！它有令人震撼的力量，因為它的真實(shí)，它的本色，它的溫情，也因為它深深扎根于這片熱土的執著(zhù)——它榮，他們榮；它辱，他們辱；它興，他們興；它衰，他們衰！
陳道明曾在一次電視節目上發(fā)飆，幾十個(gè)來(lái)自山西稷山的農村孩子表演了一出高臺花鼓，滿(mǎn)堂喝彩，卻被幾位評委貶低得一無(wú)是處。陳道明怒斥：你們對傳統文化毫無(wú)理解，居然就直接否定了這個(gè)節目。你們可能讀過(guò)不少書(shū)，有很高的知識水平，但對中國傳統文化和農耕文明卻知之甚少、理解不了……震撼，真的不在于文化程度有多高，無(wú)所謂見(jiàn)識有多廣，而在于能不能放棄那種矯揉造作的勢態(tài)，以赤子之心感受到一種發(fā)自心底的沖動(dòng)與虔誠。
老腔、秦腔、花鼓的傳承者們，骨子里就是一種這樣動(dòng)人的虔誠。只是我們誤解了這種虔誠，甚至蔑視地稱(chēng)它為“愚昧”。于是我們看到令人落淚的一幕——義務(wù)宣發(fā)方負責人方勵現身某直播平臺用下跪、磕頭的極端方式，懇求全國院線(xiàn)經(jīng)理為《百鳥(niǎo)朝鳳》增加排片！《百鳥(niǎo)朝鳳》僅僅是吹嗩吶嗎？錯，它堅守的是在東西方文化八面來(lái)風(fēng)中，可貴的文化自覺(jué)和文化定力；它表達的是對中國優(yōu)秀傳統文化的認識和傳承，以及對現實(shí)中普通人的細致關(guān)懷……中華大地，沉默無(wú)言，山重水復，莽莽蒼蒼，它的激情，只為生于斯長(cháng)于斯逝于斯的人而奔瀉，而我們的文化便被這種奔瀉所裹卷，吞吐千年，涵納古今！為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛(ài)得深沉。期待如“老腔”般的傳統藝術(shù)能小女孩用自己所有的糖果與小男孩所有的石頭交換，但小男孩卻偷偷藏起了最大、最好看的石頭，而把剩下的給了小女孩。那天晚上，小女孩睡得很甜，小男孩卻徹夜難眠，一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。孩童最是天真無(wú)邪的，“良知”一詞之于他們，恐怕是過(guò)重了吧。小女孩的真摯和善良讓她的小世界單純快樂(lè )，而小男孩的謊言卻使他難逃內心的煎熬和痛楚，那是良知在起作用。我想我更愿意相信這則故事并未結束，它真正的結尾應該是小男孩在第二天一早便找到了小女孩，將他私藏的石頭悉數送給她，并向她誠懇地道歉。加上這個(gè)結尾之后，人性便會(huì )歸于完整，倘若不加，我們看到的只是殘缺破碎的人性。畢竟邪惡也好，后悔也罷，只是世間一隅，難以囊括萬(wàn)象。
但在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，這小小一隅就有可能被人無(wú)限放大。世人惶惶，唯恐自己便是下一個(gè)直接或間接的受害者，畢竟生活并非出自安徒生之手，也無(wú)人有此等情趣為每一個(gè)惡都加上一個(gè)完美的結局。很多的惡都是終于良知的，良知的叩問(wèn)已是當今社會(huì )完成自我救贖的最佳手段�！按莼ǹ衲А蓖鯐�(shū)金現已歸案，他潛逃了十多年，內心不安，無(wú)以成眠，而在之后的庭審過(guò)程中，更是堅持認罪。由此可見(jiàn)，在很多時(shí)候良知的作用甚至大于法律，沒(méi)有人能夠逃過(guò)良知的叩問(wèn)。曾經(jīng)“紅極一時(shí)”的“毒奶粉”“毒豆芽”等毒物必有一日會(huì )在“江湖”上銷(xiāo)聲匿跡，那些出賣(mài)良知的人必會(huì )受到無(wú)盡的譴責。社會(huì )弊端層見(jiàn)錯出，這里有罪惡和鮮血，這里有悲憫和血淚，這里有無(wú)盡的潘多拉魔盒等待開(kāi)啟抑或永世封閉。我們用一己之力似乎難以驅退黑暗，但是我們的良知卻如同火炬，薪火相傳，便可鑄成太陽(yáng)一般的.光亮。這個(gè)世界更像是來(lái)自卡夫卡的臆想，而非《一千零一夜》，我們需要良知，良知的叩問(wèn)有著(zhù)巨大而不可比擬的力量。良知來(lái)自心底最柔軟的地方，是人性中不可或缺的一部分，而造物主的天才在于每個(gè)人的人性都是完整的。
沒(méi)有一個(gè)人可以徹底擺脫良知，在邁上通向萬(wàn)劫不復的獨木橋時(shí)，良知必將是能使他懸崖勒馬的最為有力的韁繩�！斑@是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代�！痹诘腋诡A言的這個(gè)時(shí)代里，我們應該慶幸，還有良知與我們同行于紛繁復雜的塵世間。
高考的優(yōu)秀作文 篇17
一個(gè)印記鮮明的巴掌，一個(gè)愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)的吻，分數成了家長(cháng)喜怒的晴雨表，牽動(dòng)著(zhù)中國考生的心。于此，筆者深有感觸的另外不禁嘆惋，何苦系一家之憂(yōu)樂(lè )于區區之分數？家庭教育切莫“分數論”，且讓小朋友健康成長(cháng)。
素質(zhì)教育的口號雖喊得震天響，但長(cháng)久以來(lái)家長(cháng)以及學(xué)校仍難逃“分數至上”觀(guān)念的桎梏。且說(shuō)100分與98分有何顯著(zhù)差別？區區兩分便能評定小朋友素質(zhì)高下嗎？然而小朋友受的待遇卻一個(gè)天上一個(gè)地下，實(shí)在不合情理。再看那從55分進(jìn)步到61分，鼓勵與表?yè)P理所應當，然而小朋友若拼盡全力考得55分家長(cháng)也不應苛責，分數與素質(zhì)間從來(lái)沒(méi)有天然的等號，切莫受“分數決定論”的蠱惑。
應試教育下，考試成為孩童快樂(lè )成長(cháng)的負擔，壓力的灰霾遮蔽了成長(cháng)的陽(yáng)光�！胺址址�，學(xué)生的命根，”流傳多年的戲言折射出中國兒童的'現狀，來(lái)自考試的壓力讓小朋友逐步犧牲掉娛樂(lè )時(shí)間，緊盯著(zhù)試卷上鮮紅的分數，千方百計的爭論分數，而來(lái)自家長(cháng)的壓力起到了助推器的作用，補課班、奧賽班、堆積成山的輔導書(shū)……在“分數至上”的大環(huán)境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，日以夜繼地坐在書(shū)桌前刷題。反觀(guān)國外，歐美從不以分數作為評定高下的標準，主張順應兒童天性，鼓勵小朋友發(fā)展個(gè)人興趣，在野外追逐玩耍，讓他自由發(fā)展，健康成長(cháng)。不以分數論成敗，還孩童以快樂(lè )童年，此當今之急也。
當分數成了風(fēng)向標，學(xué)習目的偏離了求知的本質(zhì)，也削弱了小朋友的創(chuàng )造能力。錢(qián)學(xué)森曾問(wèn)到：“為什么中國出不了創(chuàng )新型人才？”且看今日中國考生，汲汲于分數，則必將標準答案奉為圭臬。以分數為學(xué)習的目標，必會(huì )削弱學(xué)生獨立思考、自主探究的能力。學(xué)生只在乎自身的答案能得多少分，卻鮮少跳出標準答案的桎梏、審視、質(zhì)疑答案，也難怪中國缺乏創(chuàng )新型人才了。不如將灼灼目光從分數上移開(kāi)，關(guān)注點(diǎn)放到學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng )新精神上，那創(chuàng )新型社會(huì )、中華之復興可計日而得矣。
誠然，從中國現狀來(lái)看，考試仍是選拔人才比較有效的途徑，但“分數論”之弊甚多矣，我們是不是能夠逐漸消去一昧追求分數的功利之心，而漸漸以更多元的角度評價(jià)兒童？
蔡元培曾說(shuō)：“若想有好的社會(huì )，必先有良好的個(gè)人；欲有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！辈蝗魪默F在、從身邊做起，拒以分數論成敗，還小朋友健康成長(cháng)之藍天。
高考的優(yōu)秀作文 篇18
他是張宏濤，是我的兩年同學(xué)，本是我的好朋友。但卻因為我的過(guò)錯，使我們成了最熟悉彼此的陌生人。在離中考還有50天的時(shí)候，那天的早自習自然也是爭分奪秒中度過(guò)，因為誰(shuí)也不想耽誤這大好晨光。但是在早自習后，正準備去食堂吃飯，而他卻想上廁所，“好吧，你去，我等你”，然而走后卻許久不見(jiàn)人影，找他去吧，而他卻慢悠悠的向我走來(lái)，頓時(shí)我的心充滿(mǎn)了怒火。因為我要報考的高中是縣高，我考縣高還是有些危險，而他根本考不上，所以不操心。但我操心��！我保持沉默，和他一起進(jìn)入食堂。
進(jìn)入食堂后，因為等他，所以去的有些晚，排隊的人有些多，于是我的怒火又高萬(wàn)丈。我繼續保持沉默，不耐煩的保持沉默。
飯打好并找到座位坐下后，努力保持平靜地對他說(shuō)：“你下次能不能快一點(diǎn)，現在已經(jīng)很晚了�！倍麉s還嬉皮笑臉地說(shuō)：“不晚，不晚�！蔽业呐鸩荒芷较�，發(fā)泄似得喊道：“馬上就要上課了，你還笑得出來(lái)？你不知道你浪費的`是幾個(gè)人的時(shí)間嗎？竟還能笑得出來(lái)？現在距中考還有五十天的時(shí)間了，竟還能笑得出來(lái)？！”我這一吼，他也生氣地對我吼道：“你不會(huì )別等我？”“好，我以后再也不等你了�！蔽乙膊桓适救�。
從此以后，我真的再也沒(méi)有等過(guò)他。一個(gè)人吃飯已是每天的常事�？匆�(jiàn)別的同學(xué)三五成群的一起吃飯，心中竟有一種羨慕，但我已無(wú)法回頭。只有每天學(xué)習，學(xué)習，以考上縣高為理想，以報答父母為己任。終于，我考上了。
可我失去了我的朋友，永遠失去了，如果能讓我再見(jiàn)到他，我一定將誠懇地說(shuō)出“對不起”。
高考的優(yōu)秀作文 篇19
這是一個(gè)美麗的夜晚，橙色的光和陰影漂浮著(zhù)。我從一本感傷的愛(ài)情小說(shuō)里抬起浮腫的眼睛，忍不住對正在修剪茉莉花的媽媽脫口而出：“媽媽?zhuān)銗?ài)爸爸嗎？”我媽先是愣了一下，然后微微臉紅，淡淡地說(shuō)：“死丫頭，問(wèn)點(diǎn)莫名其妙的問(wèn)題！”我見(jiàn)自己無(wú)法從母親口中誘出任何秘密，于是換了一種提問(wèn)的方式：“媽媽?zhuān)愕降紫矚g愛(ài)什么？”母親想了一會(huì )兒，然后指著(zhù)淡而無(wú)味的茉莉花說(shuō)：“就像茉莉花一樣�！蔽也铧c(diǎn)笑出來(lái)，但看到媽媽認真的眼神，我趕緊咽下一句很輕蔑的話(huà)，“這也叫做愛(ài)”。
此后不久，父親出差回來(lái)的前一天晚上，母親因急性病住進(jìn)了醫院。第二天早上，我媽用微弱的聲音對我說(shuō)：“穎兒，我答應你爸今天給他包餃子，現在好像不管用了。你可以以后給他買(mǎi)點(diǎn)吃的，告訴他吃完我去醫院了，不然他吃不下�！翱墒�，我買(mǎi)的餃子我爸沒(méi)吃，也沒(méi)聽(tīng)我發(fā)自?xún)刃牡闹e言。他直接去了醫院，然后每天都去醫院。
一個(gè)清新的早晨，按照父親的特別指示，我剪了很多茉莉花，帶去醫院。推開(kāi)病房門(mén)的時(shí)候，我不禁被跳進(jìn)我眼睛里的景象驚呆了：媽媽正睡在床上，嘴角掛著(zhù)平靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手抓著(zhù)媽媽的手，在床邊睡著(zhù)了。初升的太陽(yáng)從窗戶(hù)爬進(jìn)來(lái)，輕輕地籠罩著(zhù)他們。一切都是那么安靜美好，一切都沉浸在生命的`芬芳和光彩中。我叫醒了爸爸。他睡眼惺忪地抬起頭，輕輕放下母親的手，然后躡手躡腳地走到門(mén)口，攔住了我�？粗�(zhù)父親憔悴的臉和布滿(mǎn)血絲的眼睛，我不禁心疼地問(wèn)：
“爸，你怎么不睡床上？”
爸爸打了個(gè)哈欠，說(shuō)道：
“我晚上睡覺(jué)，你媽不肯叫醒我。睡成這樣，她一動(dòng)我就醒了�！�
爸爸去買(mǎi)早餐，我溜進(jìn)病房，把一把茉莉花松松地放進(jìn)空罐頭瓶子里。一股淡淡的香味突然彌漫進(jìn)來(lái)。我高興地想：在這花香里，媽媽高興地睜開(kāi)眼睛，該是多么有詩(shī)意啊。一邊輕松看書(shū)，一邊自嘲是沒(méi)有希望的。笑著(zhù)回頭，卻摸到媽媽清醒的微笑的眼睛：
"迎兒，過(guò)來(lái)幫我媽媽揉揉胳膊和腿。"
“媽媽?zhuān)阍趺戳�？”我很好奇�?/p>
“你父親在床邊睡著(zhù)了。我害怕打擾他。不知不覺(jué)，我的手和腿都麻木了�！�
這么簡(jiǎn)單明了的一句話(huà)，讓我悄悄的留下了眼淚。在迷蒙的目光中，一簇簇的茉莉花更加潔白無(wú)瑕，它們給我們送來(lái)一縷縷清香，嬌艷的氣息慢慢滲透到我們的心里，走不開(kāi)。
哦，愛(ài)情像茉莉花，愛(ài)情像茉莉花。
高考的優(yōu)秀作文 篇20
下午，我帶著(zhù)這種疲憊回到家。我一放下書(shū)包，就癱在了床上。然后，我摸到了一個(gè)硬硬的小東西，起身一看，是個(gè)按鈕�！捌婀�，我在這里住了這么久，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現過(guò)這個(gè)按鈕。今天，如何。是不是其他世界的人不小心留下來(lái)了？這個(gè)按鈕可以打開(kāi)通往美人魚(yú)王國或美麗空間的大門(mén)……”我一邊做著(zhù)白日夢(mèng)，一邊伸出手去按按鈕。就在我按的時(shí)候，我腳下出現了一個(gè)黑洞。我還沒(méi)來(lái)得及驚訝，就被一股奇怪的風(fēng)吸了進(jìn)來(lái)。我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現我的地方和之前想象的大不一樣，是一個(gè)看不見(jiàn)手指的鬼屋。周?chē)黄岷�，除了我好像沒(méi)有生物。我不禁感到毛骨悚然。我慢慢地挪動(dòng)著(zhù)腳，但每次挪動(dòng)，我都覺(jué)得身后有很多鬼在跟著(zhù)我。一陣陰風(fēng)不停地在我耳邊吹過(guò)，連我自己的心跳都可以安靜地聽(tīng)到。我隱約覺(jué)得有門(mén)，就推開(kāi)門(mén)進(jìn)去了。刺眼的燈光讓我睜不開(kāi)眼睛，定睛一看，四周掛著(zhù)十幾個(gè)燃燒的.火把，把房間照得亮亮的。我松了一口氣，繼續往里走，卻發(fā)現房間里到處都是棺材。突然，后面傳來(lái)一個(gè)蒼老的聲音：“歡迎來(lái)到我家�！蔽液荏@訝，回頭一看，一個(gè)木乃伊正向我走來(lái)。我嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，跑了。不知不覺(jué)跑到樓頂，向前看，這是樓頂，是懸崖邊�；仡^看著(zhù)逼近的木乃伊，我想：也許我跳下懸崖會(huì )有奇跡發(fā)生。于是我閉上眼睛跳下懸崖。我漸漸醒來(lái)，發(fā)現自己躺在草原上。藍天上漂浮著(zhù)長(cháng)長(cháng)的白云。我翻身了。我看到一群群牛羊在綠色的草原上悠閑地吃草，許多馬在這里快樂(lè )地奔跑。四周環(huán)山。一切都那么詩(shī)意，讓我陶醉。我正躺在草原上靜靜地欣賞著(zhù)迷人的風(fēng)景，剛才的一切都已經(jīng)被拋到九霄云外很久了。我剛要起來(lái)，腳就被一只手抓住了。我轉過(guò)身，看到是一個(gè)留著(zhù)長(cháng)發(fā)，衣服上有血跡的小女孩。小女孩聲音嬌弱地說(shuō)：“姐姐，你愿意和我一起玩嗎？”“誰(shuí)想和你玩！”我用顫抖的聲音回答�！笆菃�？”她說(shuō)話(huà)很野蠻，抬起頭沒(méi)有五官。突然，天空布滿(mǎn)了烏云，牛、羊、馬都變成了半透明的幽靈，隨著(zhù)“嗚——嗚——”的聲音飄走了。被可怕的風(fēng)和黑暗包圍著(zhù)。雙腿無(wú)力，身體蜷曲，大喊：“救命！”……
醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“我跟你說(shuō)過(guò)多少次了，要你蓋好床……”我看了看四周，發(fā)現自己在家，之前的扣子都沒(méi)了，想不明白是怎么回事。然而，我知道我終于回到了現實(shí)世界......
高考的優(yōu)秀作文 篇21
酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐便是整個(gè)盛唐有人說(shuō)像你這的大詩(shī)人幾千年才出現一個(gè)，可像你豪邁的人格，飄逸的詩(shī)，前代沒(méi)有，后人也無(wú)法及。
你生在盛唐，盛唐成就你豪邁的詩(shī)，你飄逸的詩(shī)意造就了盛唐一個(gè)高度，一個(gè)后人無(wú)法企及的高度。一壺酒，一輪月，一個(gè)你，站在高高的山峰，讓微風(fēng)吹起你那青衫。任憑后人用企及的眼光看你。
我讀著(zhù)你的詩(shī)，追尋你一路。那時(shí)你也是年輕氣盛，有著(zhù)和杜甫一樣的報國之志——“致君堯舜上”。那天你面對著(zhù)皇帝的征召，你高喊“我輩豈是蓬蒿人”，那時(shí)的你意氣風(fēng)發(fā)，你以為從此你可以一展抱負�？赡沐e了，玄宗看中的只是你的文采，你只他的御用詩(shī)人。過(guò)久了你看到的是官場(chǎng)的黑暗。于是你和酒一起醉得一塌糊涂，你在金殿上讓高力士脫靴，楊貴妃磨墨�？删褪沁@一醉你丟掉了世人看好的前程，被賜金放還的你騎著(zhù)白鹿暢游在天地之間，豪放的你依舊吟唱著(zhù)“安能摧眉折腰事權貴”的安慰開(kāi)始山水的生活。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是你路過(guò)廬山瀑布的天馬行空；“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”是你在黃鶴樓送友孤單的身影；“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”是你登金陵鳳凰臺的感慨“蜀道難，難于上青天”是你過(guò)巴蜀時(shí)的艱辛！
我讀著(zhù)你的詩(shī)，和你走在那放還的的路上�？梢琅f吟唱“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪銥楹我杈葡�，為何要長(cháng)醉不復醒？可你借酒消愁的你愁緒滿(mǎn)懷，就如你要用劍斬斷那奔流的水一樣，水依舊奔騰不息。是什么讓你的煩勞絲悠長(cháng)悠長(cháng)？我的詩(shī)人是什么讓你這般愁苦！
漫步河畔，我看見(jiàn)了一身素衣的`你，注視著(zhù)悵望江天的你�！扒∷骑w燕倚紅妝”一句流傳千古的詩(shī)句和楊玉環(huán)的一句嗔語(yǔ)，把一個(gè)極度輝煌的人生滑落到社會(huì )的底層。
“香車(chē)寶馬”“誓取樓蘭”“殺敵報國”你苦笑，淚水無(wú)聲滑落，你低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊的燃燒起來(lái)，呵！
自己多么無(wú)知，四出巴蜀，揮金巨萬(wàn)，萬(wàn)里江河，游履邑遍，
本以為金殿之上讓高力士脫靴，貴妃磨墨，已注定自己的一生在榮華富貴中，可“太白金星”又怎樣？
滿(mǎn)腹經(jīng)綸又怎樣？抵得了楊貴妃對李隆基的一句悄悄話(huà)嗎？好恨！
好恨！
我的心里有一根弦突然被愁苦的一代詩(shī)仙撥動(dòng)。
高考的優(yōu)秀作文 篇22
虛擬，一種模仿現實(shí)的姿態(tài)，訴說(shuō)著(zhù)超越現實(shí)的夢(mèng)想，卻不敢回過(guò)頭來(lái)，直面現實(shí)。
的確，虛擬可以創(chuàng )造出一種新現實(shí)。關(guān)上等，戴上“眼鏡”，你就可以置身各個(gè)具體的場(chǎng)景。技術(shù)越發(fā)達，逼真度就越高；技術(shù)越成熟，實(shí)在感就越強。VR，就是一種技術(shù)。
然而VR又不僅僅是一種技術(shù)，它更是一種哲學(xué)，一種態(tài)度。它在本質(zhì)上迎合了現代人的種種需求。
對充實(shí)感的需求。前一秒你在試衣間，下一秒你在候診室。手表的滴滴答答再也不會(huì )對你造成“時(shí)間不夠用”的困擾。你一刻也停不下來(lái)，像一只旋轉的陀螺、
對超越感的需求。它給你帶來(lái)偌大的力量感，賦予你在時(shí)空經(jīng)緯網(wǎng)間自由穿梭的能力，讓你擺脫現實(shí)逼仄的平凡，感到無(wú)所不能。
對新鮮感的需求。日復一日的機械式勞作沒(méi)了。在這里，你擁有多重生活，品嘗這不同風(fēng)味的情景，走馬觀(guān)花地領(lǐng)略各種可能。
就像海綿，抱得越緊，就越難以松開(kāi)。一切對于現實(shí)的不滿(mǎn)，對于無(wú)限可能的向往，一切遠方，一切詩(shī)意，都在這塊海綿里。
人類(lèi)學(xué)家尤瓦爾赫拉利指出，這樣頻繁地將“眼鏡”戴上摘下，不僅讓人模糊了虛擬與現實(shí)，還可能加深人們對于現實(shí)的不信任，使人們愈發(fā)認為，只有在虛擬中根據個(gè)人喜好需求“創(chuàng )造”出來(lái)的新現實(shí)，才是最好的現實(shí)。它，剝離了人們與當下。那些對于充實(shí)感、力量感、新鮮感的追求，真的是我們所需要的追去嗎？
更多的是一種假象，一個(gè)購買(mǎi)注意的`循環(huán)。根本上，一個(gè)人的時(shí)間無(wú)法增多，一個(gè)人也只能擁有一種生活。充實(shí)感的背后是用今天支付明天，新鮮感的而背后是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方”。
它給人提供了很好的出口，一個(gè)逃避現實(shí)的出口。只是，人終將面對現實(shí)，當“眼鏡”不得不摘下，開(kāi)關(guān)不得不關(guān)閉之時(shí)，習慣了虛擬的你，又將怎樣面對這個(gè)陌生的現實(shí)呢？
那么，我們應該擯棄它，扔下它，遠離它，不去看它？
這是另一種意義上的逃避。宣揚自己熱愛(ài)現實(shí)的背后，是麻木、默然于現實(shí)的心靈。
事實(shí)上對于充實(shí)感，力量感，新鮮感的追求，人皆有之。它們與現實(shí)構成了兩個(gè)看似矛盾的維度。
而真正所應做的，不是舍棄一方追求另一方，而是讓VR回歸到一種工具本身，它的存在，只是提供了一種可能。它的存在，是生活的另一方面，是現實(shí)的另一方面。
虛擬，源于現實(shí)，是現實(shí)的需要，也是現實(shí)的一種。用海綿自主地擦掉虛擬與現實(shí)的界線(xiàn)，讓虛擬完善現實(shí)，成為一種現實(shí)。
高考的優(yōu)秀作文 篇23
文明，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名詞。
“心生而言立，言立而文明”，古人認為萬(wàn)物自有天地之道，人能夠靠自己的內心去感知這個(gè)世界。
說(shuō)到“文明”，作為中華民族文化的傳承人，問(wèn)一問(wèn)自己，我們是否問(wèn)心無(wú)愧呢?人們常說(shuō)：“中國是禮儀之邦，文明古國�！辈恢朗遣皇且矔�(huì )有人這樣理解：從前的中國人確實(shí)講文明，有著(zhù)無(wú)與倫比的創(chuàng )造，然而如今，這一切只能借由我們炫耀祖先。如今有些人，口中有文明，心中“空蕩蕩”�！皞鬟f文明是大人的事，我們還小呢……”小朋友天真地說(shuō)。卻殊不知，文明就在我們身邊......
孔子曾說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，一說(shuō)起“愛(ài)護公物”，也許有人會(huì )認為這是老生常談。類(lèi)似“愛(ài)護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛(ài)護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園的小朋友也能說(shuō)上幾條。然而，我們是否去做了，是否行動(dòng)了?
類(lèi)似這樣的報道相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，美國是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，國家的`公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些關(guān)于文明禮貌的標語(yǔ)，例如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?記者問(wèn)到當地的管理人員，回答說(shuō)：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！币晃怀鰢疾斓闹袑W(xué)校長(cháng)回國后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥”。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們從小就懂得文明，總覺(jué)得人要有多么宏大的心靈，其實(shí)不是，文明禮儀就在你心靈深處，不需學(xué)習，也許只是一瞬間。有時(shí)候，一句話(huà)，一種手勢，一個(gè)微笑，一份等待，一聲問(wèn)候，一把雨傘，就可以溫暖許多人;還有時(shí)候，一張紙的厚度，一米的距離，一分鐘的時(shí)間，就可以讓文明在我們的身邊閃爍。只要社會(huì )上下每一個(gè)人都有一顆功德之心，一顆純潔的心，就能浮現出一個(gè)溫馨的生活氛圍，一個(gè)文明的社會(huì )。
代表中華民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習和繼承的東西還有很多很多。然而，最基本的問(wèn)題是“我們究竟要怎樣去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒?”每當我們播下一個(gè)動(dòng)作，都會(huì )收獲一個(gè)習慣，播下一個(gè)習慣，會(huì )收獲一個(gè)品格。每個(gè)人邁出一小步就會(huì )使社會(huì )邁出一大步，文明的力量是偉大的，它能匯聚所有人的熱情，像火炬一樣在每個(gè)人的手中傳遞。文明會(huì )在我們生活中不經(jīng)意地流露著(zhù)，就在我們心中，它需要我們用內心去挖掘、去領(lǐng)悟。
高考的優(yōu)秀作文 篇24
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，落紅染地。古人的心思是細膩的，那對落花的嘆喟，真是數不勝數�！盎ㄖx花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”“惜春常怕花開(kāi)早，更何況落紅無(wú)數�！痹谖矣∠笾�，落花常伴淚眼和空擲的年華，倘若我不曾見(jiàn)過(guò)那場(chǎng)落花，我也會(huì )傷感下去。
學(xué)校喜種玉蘭。這花不怕早開(kāi)早謝，在寒冷的隆冬里就開(kāi)始吐蕾。褐色的外皮緊包著(zhù)微露的尖，似高擎的白色火炬，也似美人袖口處瑩潤的指尖。
它硬是在凋敝的冬天燃起了顏色。天氣微暖便長(cháng)勢喜人，一朵朵，一樹(shù)樹(shù)，爭相露出了俏顏�；ü婚_(kāi)得早，春未過(guò)半，便沉甸甸鬧哄哄地擠了一枝頭。我便憂(yōu)郁起來(lái)。這樣轟轟烈烈地開(kāi)，這濃郁撲鼻的香，也許很快就會(huì )消散了吧。自此再見(jiàn)到這般活潑可愛(ài)的開(kāi)花，心中總盤(pán)桓著(zhù)緊張和惋惜，反而不忍卒看。
而后幾天，風(fēng)有些大。我?jiàn)A著(zhù)書(shū)徐行在那甬道上。還是漫天的白花招展，還是沖天的香氣。驀地狂風(fēng)大作，我緊閉著(zhù)雙眼，只聽(tīng)風(fēng)吹得花枝一陣噼里啪啦。這可惡的風(fēng)在無(wú)情地撕扯著(zhù)花朵，在啃咬著(zhù)樹(shù)枝。我心中惶恐而緊張，不忍看那慘狀。一片溫軟挾著(zhù)疾風(fēng)打在我的臉上，是落下的花瓣，終于還是凋落了。我滿(mǎn)懷痛惜地想去撫慰這嬌弱而凄涼的落花，卻被眼前景象撞得一愣。漫天的花枝的確在搖擺，但比起備受摧殘，不如說(shuō)它們在與風(fēng)纏斗，甚至占了上風(fēng)。那花搖得不見(jiàn)狼狽，倒有一絲愜意在其中。偶有幾片被吹去，如鼓起的小舟向天際駛去。大有“好風(fēng)憑借力，送我至滄�！敝畱B(tài)。就算落在地上也興高采烈，繼續姿態(tài)美好，香氣馥郁。沒(méi)有古人筆下的`哀怨悲婉，反而在享受。不僅享受枝上花團錦簇的歲月，也享受死亡前的自由。
這樣的落花之景已不純然是景象，它更像一本含了哲理的無(wú)字書(shū)。
生命之美就蘊含在它花開(kāi)花謝的整個(gè)過(guò)程中，連凋零也是美的呀，從那濃郁的香氣、激烈的姿態(tài)、怒放的生命中絲絲縷縷地滲透出來(lái)。它一掃我心中的傷春悲秋，讓我從中揣摩出了生命該有的美好。
猶記人間草木中汪曾祺先生點(diǎn)評梔子花的俗香：“去你的！我就是要這么痛痛快快地香！”活就要活得神采飛揚，而死不必只若秋葉般靜美，不需要眼淚來(lái)祭奠，也可以是熱烈昂揚的，也可以是自由不羈的，也可以是擺脫束縛，在從未達到過(guò)的高處閃耀后熄滅的。落紅無(wú)字，而我已悟。
在落花這本意味深長(cháng)的無(wú)字書(shū)中漫步，我拾起歲月的碎片，看向更燦爛的遠方。
高考的優(yōu)秀作文 篇25
當清晨的第一縷陽(yáng)光穿破云層，當春天的第一雨露沁入心田，當新生的嬰兒第一聲哭聲響起，我們學(xué)會(huì )感恩，感恩生命。
感謝上天給我生的機會(huì )，感謝父母給我生命，感謝世界迎接我的新生。每個(gè)人都是在自己的哭聲中開(kāi)始，在別人的哭聲中結束�？�，代表著(zhù)生的苦難，面對這苦難的人生，我們首先要學(xué)會(huì )感恩!
生命是給予，感恩是回贈。上天賦予我們生命，讓我們體驗人生百態(tài)，品味酸甜苦辣，我們回以一顆感恩的心，感謝這一切讓我們成長(cháng)，感恩生命。人的一生漫長(cháng)而又短暫。喋喋不休的抱怨讓我們身心疲憊，度日如年。仇恨、妒忌只會(huì )蒙住我們的雙眼，讓我們看不清楚前方的路，化作藤蔓纏住我們的腳步，化作荊棘刺入我們的心靈，使我們千瘡百孔，滿(mǎn)目瘡痍，痛苦的度過(guò)一生。學(xué)會(huì )感恩將在我們的心田開(kāi)發(fā)出一片凈土，只要我們悉心澆灌，這里將會(huì )長(cháng)成美麗的花田，盡管前行的路上充滿(mǎn)著(zhù)泥濘和荊棘，伴著(zhù)迷人的芬芳，我們披荊斬棘，勇往直前，攜手共度美好的一生。
生命是春去秋來(lái)的循環(huán)，感恩是綻放在每個(gè)季節繽紛。我們無(wú)法拒接春的潮濕、夏的酷暑、秋的蕭瑟、冬的冰冷，但我們卻可以灼灼其華的春之桃、映日別樣紅的'夏之蓮、瘦比西風(fēng)秋之菊、傲雪獨立的冬之梅。懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝春的滋潤，讓萬(wàn)物復蘇，帶來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香;感謝夏熱情，帶來(lái)接天蓮葉無(wú)窮碧的繁茂，映日荷花別樣紅的火熱;感謝秋的悲涼，舞出落葉紛飛的凄美，帶來(lái)豐收的喜悅;感謝冬的寒冷，更顯出梅傲雪獨立、凌寒自開(kāi)的氣節。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )適應，繪出生命中最絢麗的色彩。
生命是我們所不能承受之重，所以我們要學(xué)會(huì )感恩生命。很多名族都有飯前祈禱的習俗，感謝上天賜予我食物，感謝生命。我們碟中的食物原本也是一個(gè)個(gè)生命體，感謝他們獻出了自己，換來(lái)我們生命的延續，感謝上蒼我還活在這個(gè)世界，感恩生命。
冰心曾說(shuō)過(guò)：假如生命是可怕的，那么我害怕來(lái)世;假如生命是可愛(ài)的，那么今生我已經(jīng)足夠了。生命只有一次，所有我們要學(xué)會(huì )感恩。請在你人生的旅途中沿途撒下鮮花的種子吧!因為這條路你不會(huì )有機會(huì )走第二次，何不留下一路的芬芳?
感恩讓我們懂得生命的意義，人生就是為了兩件事，感恩和施恩。感謝所有幫助過(guò)你的人，幫助所有需要你的人，攜手感恩之旅，感恩生命!
高考的優(yōu)秀作文 篇26
當你從我的身邊經(jīng)過(guò)，淡淡的竹子香味飄散在空中，被3月和煦的溫風(fēng)吹進(jìn)我的內心深處，久久不能散去。我知道，你回來(lái)了，見(jiàn)證我們的竹子香回來(lái)了�！}記
5·12發(fā)生后，一對情侶踏上了志愿之路，伴隨著(zhù)竹子的香味，他們到達了目的地—一個(gè)偏遠的受災地區。那里比想象中的更為嚴重，倒塌的房子死死地壓在地面上，很多小孩盯著(zhù)這些廢墟的房子、教室不肯離去，這一走就注定那些熟悉的，為他們遮風(fēng)擋雨、教授知識的家不會(huì )再出現在他們的視野�！耙驗樾碌氖冀K代替不了這些，這里是我們的家，我們曾經(jīng)的記憶都在這些建筑上啊!怎么能輕易的忘記這些見(jiàn)證過(guò)我們成長(cháng)的地方!”曾經(jīng)一個(gè)初中模樣的學(xué)生的話(huà)在女孩的腦海中劃過(guò)。女孩的臉上不知何時(shí)已占滿(mǎn)了淚，墓碑上面，男孩子笑得很燦爛，所有的記憶都蜂擁而來(lái)。
那天他們正剛給孩子們上課，正走在剛下完小雨的泥濘的小路上。周?chē)牟菽疽黄渚G，他們貪婪的呼吸著(zhù)屬于他們的空氣，這時(shí)一個(gè)孩子出現在他們的視野，孩子背后是一棵搖搖欲墜的大樹(shù)，仿佛被風(fēng)一吹就會(huì )倒下，男孩剛喊完閃開(kāi)，那樹(shù)便應聲而倒，女孩緊閉雙眼，心緊了一下，果然，那一幕發(fā)生了，睜開(kāi)眼時(shí)，巨大的樹(shù)上沾滿(mǎn)了鮮血，而在下面的卻是自己的男友，樹(shù)下熟悉的竹子香味散在空氣中，旁邊是那個(gè)被撞開(kāi)的小男孩。女孩緊抱著(zhù)男孩的.身體，冰涼的臉上已沒(méi)有了血色，天又下起了雨，雷聲不停的響，震著(zhù)大地，雨點(diǎn)打在女孩慘白的臉上，鮮血被沖刷到泥土里，僅有的竹子香氣味被風(fēng)吹散，只剩下夾雜著(zhù)泥土的血腥味，讓人忍不住嘔吐!墓前，那個(gè)小孩笨拙的為女孩擦去臉上的淚，將女孩從這個(gè)夢(mèng)魘中拉回，女孩緩緩地說(shuō)：“聞到了嗎?今天特意帶來(lái)了你喜歡的竹子香水味�！闭f(shuō)著(zhù)淚又不由自主地落下，只有竹子的香味散在空中。
隨后女孩獨自背著(zhù)行李又去了四川一個(gè)偏遠的山村，在那里，她將所有的心思放在了孩子們的身上，將自己的所學(xué)盡最大限度交給他們。然而，一次爬山，女孩為救一學(xué)生，不幸墜山死亡。一年后的清明節，一個(gè)婦女和一個(gè)小孩站在墓前，那個(gè)中年婦女將兩瓶竹子香水和證書(shū)放在墓前。
證書(shū)上有一句“竹子香味見(jiàn)證了你們兩個(gè)的愛(ài)情，更見(jiàn)證了你們的舍己救人�！蹦古�，大片的竹林，永久的飄著(zhù)竹子香，飄散，散向人們的心中。
高考的優(yōu)秀作文 篇27
沒(méi)事的時(shí)候總喜歡翻開(kāi)那本影集，那是我一直珍藏的影集，它一直沉睡在我的抽屜里。雖說(shuō)有些舊，但卻沒(méi)有灰塵，因為那里流淌過(guò)我太多的目光，只有在那里時(shí)間是可以來(lái)回走動(dòng)的。
在影集里有一張黑白照，每次翻開(kāi)第一張總是它。照片上一個(gè)小男孩手扶著(zhù)一輛已經(jīng)明顯陳舊的老式自行車(chē)，個(gè)子與自行車(chē)不相上下，但那手扶車(chē)把的樣子還是顯得很老練，看得出他曾經(jīng)練過(guò)，更看得出他很少拍照片，熟練、羞澀、緊張、高興、自豪融合在這一張照片里。是的，那就是我，一個(gè)當時(shí)還不滿(mǎn)八歲的孩子，而那輛自行車(chē)便是父親的，我也不記得它的年代了，只聽(tīng)說(shuō)那是爺爺花了大半年的錢(qián)，托人拿到票買(mǎi)的，父親就騎著(zhù)它，帶回了我的母親；又騎著(zhù)它，帶著(zhù)我。父親是裁縫，走家串戶(hù)總要用到車(chē)，一把剪刀、一把尺子，就這樣來(lái)回奔波，車(chē)輪下滾出的是一件件新衣服。要知道，在那個(gè)年代，要一件新衣服真的不容易，需要等待、等待還是等待。就這樣我過(guò)著(zhù)我的童年，自然父親歇在家的.時(shí)候，自行車(chē)便屬于我，一個(gè)七歲的孩子，還沒(méi)有車(chē)高，但對學(xué)車(chē)卻有強烈的愿望。跌了又跌，鏈條掉了再上，上了再掉，但終究沒(méi)有害怕。就這樣從半踏到全踏，雖然還只能在三角杠下把腳伸過(guò)去騎，但看到自己已經(jīng)能夠駕馭這輛車(chē)，已經(jīng)開(kāi)心至極。車(chē)是慢的，但在我的耳邊卻一直都有風(fēng)馳電掣般的感覺(jué)，也許這就是童心的力量吧。
慢慢長(cháng)大，那輛自行車(chē)也退出了歷史的舞臺，父親因為年齡原因，自然也不做裁縫了。電動(dòng)車(chē)成為了他上班的交通工具，帶好頭盔，騎上已經(jīng)不需要讓他花力氣腳蹬的電動(dòng)車(chē)，那份滿(mǎn)足自然也流露在他那已布滿(mǎn)皺紋的臉上。原本的嫻熟與靈活如今在這輛不需花力氣的小車(chē)上變成了緩慢與機械。車(chē)快了，人慢了；車(chē)新了，人老了。車(chē)滾過(guò)的是路程，人扶著(zhù)的是時(shí)間。還記得朱自清的一段話(huà)“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候”，但我想問(wèn)朱先生的是，燕子還是那只曾在屋檐下呢喃軟語(yǔ)的燕子嗎？楊柳還是那婀娜多姿的楊柳嗎？這一切也許只有那本一直躺在抽屜的影集知道，只有那張黑白照片里的老式自行車(chē)知道。
車(chē)來(lái)車(chē)往，喇叭聲已經(jīng)傳遍鄉間田野，但我還是喜歡騎著(zhù)一輛自行車(chē)，穿梭在來(lái)回的路上。當我回首的一剎那，發(fā)現已經(jīng)有更多的人也開(kāi)始騎起屬于他們自己的那輛自行車(chē)。
高考的優(yōu)秀作文 篇28
神州五千載，偉大的中華民族從未低下她那高傲的頭顱。
――題記
2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震，震驚全國，驚悚世界！災難如同泰山壓頂，重重的砸在了中華民族的脊背上，但是，中華民族有泰山壓頂不彎腰的氣概，她，忍著(zhù)劇痛，在廢墟之中挺起了身軀。
在堪比黃金的72小時(shí)內，66歲的溫總理，輾轉9次視察7地災情，召開(kāi)6次國務(wù)院抗震救災指揮部會(huì )議。多少時(shí)間，他都奔波在最危險的地方；多少次，他向遇難者遺體鞠躬。一位年逾七旬的老人，在天災降臨時(shí)用他的行動(dòng)向我們詮釋著(zhù)“人民的行生命高于一切”。于是他這樣做了，他在廢墟上穿行，他含淚告訴被困的孩子一定要堅強，他用粉筆有力地寫(xiě)下“多難興邦”。
這就是我們可親的總理，我們共和國的脊梁，有他在，中華不屈。
廢墟堆上，我們的戰士與死神賽跑，為了多救一條生命，他跪下哀求；茫茫高空中，我們的戰士寫(xiě)下遺書(shū)，縱身一跳，消失在了視野之中；幾百人，幾十個(gè)小時(shí)，盯著(zhù)一個(gè)方向，只為挽救一條生命，焦急，拼命地挖……
這就是我們可愛(ài)的戰士，我們中華民族的脊梁，有他們在，中華不屈。
一根橫梁，一方講臺，一位教師，因為甘為人師，所以用自己的生命守護自己的學(xué)生；左手，右手，奔跑，身軀化為一座雕塑――個(gè)老師，緊緊拉這兩個(gè)年幼的孩子，想帶他們出去。所有這些，沒(méi)有為什么，只因為他們是學(xué)生的老師，學(xué)生的寄托。
這就是我們可敬的老師，我們永遠的園丁，有他們在，花開(kāi)不敗，中華不屈。
擔架上，一個(gè)滿(mǎn)身傷痕的小男孩莊嚴地向警察叔叔敬禮；廢墟下，一個(gè)滿(mǎn)身灰塵的'小女孩打著(zhù)手電筒看書(shū)。地震使房屋垮塌，埋葬了他的身軀，但沒(méi)有埋葬他的手臂，因為這只手緊緊攥著(zhù)一支筆！
這就是我們可贊的學(xué)生，我們中國的希望，有他們在，希望不滅，中華不屈。
還有，災區里，幸存者不斷創(chuàng )造生命的奇跡；華夏大地上，炎黃子孫緊緊的凝聚在一起；神州之外，關(guān)愛(ài)如同潮水涌來(lái)……有這些，我們就什么都不怕，我們就有理由，有信心高呼中華不屈！
災難奪去了我們很多很多，甚至數以萬(wàn)計鮮活的生命，和是我們的心靈卻受到了震顫，我們的心凝結在了一起。災難凝聚人心，那是因為中華不屈，中國人不屈！
災難終將過(guò)去，而我們則攜著(zhù)滿(mǎn)腔的感動(dòng)，肩負著(zhù)巨大的使命，堅定地走下去！
因為――中華不屈，中國人不屈！
高考的優(yōu)秀作文 篇29
一個(gè)杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學(xué)家，也許你會(huì )告訴，他們的結構，他們的成分；如果你是物理學(xué)家，也許你就會(huì )告訴我，他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現象；如果你是哲學(xué)家，也許你又會(huì )告訴我很多的道理。而我呢，我是一個(gè)普通人，我認為這就是人生。
人生就是大的杯子，當我是嗷嗷待哺的嬰兒時(shí)，杯子里空空如也，當我們慢慢地成長(cháng)，父母、親人、朋友、同學(xué)、同事、社會(huì )、國家不斷地給予我們時(shí)，我們的杯子便開(kāi)始有了很多的東西，愛(ài)、財富、榮譽(yù)等等。這里最大的最重的，莫過(guò)于愛(ài)，這個(gè)愛(ài)包含了生活太多的內容，小時(shí)候父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，而我們成長(cháng)后，又有很多人給予我們愛(ài)，我們成家立業(yè)，有了更多的。當我們?yōu)槿烁改�，我們又�?huì )給予孩子們愛(ài)，同時(shí)也會(huì )給予周邊的朋友、同事們很多的'友情，這也是一種愛(ài)。
特別是，當5·12大地震來(lái)臨之后，在我們的華夏大地上，玉名再次明白了，什么是愛(ài)，什么是大愛(ài)無(wú)邊。當看到我們的解放軍和警察、搜救人員、志愿者們日夜奮斗，為了哪怕一絲的希望，都要付出百倍努力的時(shí)候；當我們看到一個(gè)又一個(gè)感人的故事時(shí)，當為了學(xué)生、為了親人、為了能夠讓更多的人有生的希望時(shí)，有很多人寧可讓自己去承受死亡的威脅，也要奮不顧身的時(shí)候；當我們看到每一個(gè)中國人都伸出援手，獻出自己的愛(ài)心時(shí)。我深深地明白了，生命的意義。面對著(zhù)這樣的大地震時(shí)，也許我們會(huì )丟失很多，但是只要人間有愛(ài)，我們的杯子就會(huì )是滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們的生活就是充實(shí)的，一切就能夠重來(lái)，我們也必將重建家園，讓生活變得更加精彩。
反思我們平時(shí)的生活，日復一日的忙碌、奔波，有時(shí)候為了生活中一點(diǎn)點(diǎn)的財富和榮譽(yù)而絞盡腦汁時(shí)，我們是不是把一些事情弄錯了呢。
也許，你的財富會(huì )增加，也許你有令人羨慕的榮譽(yù)和名利，但是你的杯子中是不是早已經(jīng)缺失了生活中最應該有的愛(ài)了呢，當你財富、榮譽(yù)的增加，而占據了本該屬于愛(ài)的位置，那么這樣的人生是不是注定是空洞、殘缺的人生呢？
一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，讓我們又在一次從生活的安逸中警醒，讓我們再一次明白了什么是愛(ài)，什么是生活中最沉甸甸的東西，我們是不是也該看看自己的杯子，到底還有什么了呢，是不是該清理出去一些，加入一些了呢。
生命的意義，也許就是在這取舍之間，就是在這杯中杯外吧。
高考的優(yōu)秀作文 篇30
誠如“長(cháng)安米貴，居大不易”，理想的實(shí)現往往也是“大不易”，猶如唐僧取經(jīng)，九九八十一難。那么，追求理想的路上，我們青年該如何？“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣�！睗h代揚雄以射箭為喻，此言妙矣！形象地道出了實(shí)現理想的真諦——修身立德為本，加上專(zhuān)注和實(shí)干，定可射中理想的靶心。
列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向�！贝搜圆患�，但有一個(gè)前提——理想先得正確，甚至遠大。揚雄以“義”為追求目標，言外之意是理想必須要符合“義”，這樣的理想是對人生的擔當，如史鐵生面對人生困厄時(shí)，決定活出自己精彩，立志活出生命意義；更是可對社會(huì )的責任與使命，如毛澤東以天下為己任的“中流擊水，浪遏飛舟”。這樣的理想，猶如太陽(yáng)光熱無(wú)窮！然而，反觀(guān)許多在“反腐掃黑”中鋃鐺入獄之徒，或因信念的缺失而忘記初心，或因錯誤的指引而迷失自我。古人言“智者立長(cháng)志，愚者長(cháng)立志”，此言得之！
有了偉志，并不是萬(wàn)事大吉，還須修身立德為本。百善孝為先，萬(wàn)事德為本。一個(gè)人的德行、品性如同樹(shù)之根、水之源，只有不斷修身立德，才能長(cháng)成參天大樹(shù)，實(shí)現海納百川。無(wú)論是想實(shí)現“天下興亡，匹夫有責”的家國大義，還是想達到“齊家治國平天下”的人生追求，抑或是要做“己所不欲，勿施于人”的賢良標桿，修身立德強調的從來(lái)不只是“人人為我”，而是“我為人人”。從五四運動(dòng)中“扶大廈之將傾”的愛(ài)國青年，到建設時(shí)期“到祖國最需要的地方去”的墾荒青年，再到如今“一切為了祖國”的航天科研團隊，可以說(shuō)，在追求到理想的過(guò)程中，立什么樣的德，不僅是個(gè)人選擇問(wèn)題，更決定了一個(gè)國家與民族的發(fā)展問(wèn)題。
修身如強弓，更得踐之以專(zhuān)注和實(shí)干。揚雄說(shuō)“矯思以為矢”，“矯思”表面指矯正思想，實(shí)指心無(wú)旁騖，心神專(zhuān)注。專(zhuān)注往往出實(shí)干。魯迅專(zhuān)注于“打破鐵屋子”，以筆為槍?zhuān)橅緯r(shí)弊，被世人尊為“民族魂”；北大助理教授韋東奕，十日年專(zhuān)注于數學(xué)研究，全網(wǎng)封神，被人直稱(chēng)“韋神”。無(wú)數的`事例都告訴我們，既要有“獨上高樓，望斷天涯路”般的專(zhuān)注態(tài)度，又要有“為伊消得人憔悴”般的實(shí)干精神。唯有如此，那理想實(shí)現的絢爛燈火才會(huì )在燈火闌珊處出現。
“挽弓當挽強，用箭當用長(cháng)�！绷⑸硇聲r(shí)代的我們，當志存高遠，用青春的力量拉滿(mǎn)修身之弓，搭緊專(zhuān)注和實(shí)干之箭，與時(shí)代同呼吸，與社國共命運，仰望星空，勇射天狼。
高考的優(yōu)秀作文 篇31
理想，是每個(gè)青年心中最圣潔美好的地方。正因如此，我的力量因它而強大，我的青春因它而綻放，我的人生因它而有意義�？墒�，我該如何找尋我那美好的理想呢？智慧的古人，總能給我以深刻的啟發(fā)。揚雄的這段話(huà)，引發(fā)了我深深的`思考。
潛心修煉自我，方能“弓如霹靂弦驚”。理想不是空想，實(shí)力需要打造。在逐夢(mèng)路上要有持久的耐力，當機遇來(lái)臨要有足夠的爆發(fā)力。重耳在外逃亡的十九年，苦難打磨了他的心志，閱歷開(kāi)闊了他的眼界，危險增長(cháng)了他的智謀，終在年過(guò)花甲登上王位，一舉稱(chēng)霸中原。修身，就是要讓我們打磨一把“強弓”，用知識、能力、思想給它源源不斷地注入強勁的力量，然后蓄勢待發(fā)！
謙虛反思自我，方能“正道而直行”。追求理想絕對不能做井底之蛙，否則就會(huì )因短視而劍走偏鋒。我們應該在豐富的人生閱歷中，不斷提高自己，調整自己�？鬃痈嬖V我：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”。以史為鏡，我看到廉頗請罪之難得；以人為鏡，我看到巴金懺悔之感動(dòng)；以己為鏡，我看到周處殺蛟之頓悟。他們最終成為歷史上閃耀的明星，正是因為在人生的旅途中，不斷“矯思”，不斷調整自己那一支“利箭”，提高了自己的覺(jué)悟，端正了自己的思想，最終做到了箭無(wú)虛發(fā)！
融小我于大義，方能“扶搖直上九萬(wàn)里”。義在儒家學(xué)說(shuō)中意味著(zhù)最高行為準則。它往往與“利”相對。論語(yǔ)中有“君子喻于義，小人喻于利”的說(shuō)法，而揚雄此言，正是在說(shuō)，放棄小我的“利”，去成就大我的“義”。周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)的鏗鏘之聲猶在耳畔，袁隆平那禾下乘涼夢(mèng)的壯麗之景依然可期。斯人已去，而壯心不已。秉承先人遺志的，唯我新時(shí)代之青年。我們如果只圖為自己得到些什么，便會(huì )陷入空虛的深淵；我們如果積極思考為社會(huì )做些什么，便可能創(chuàng )造一個(gè)美好的世界。理想所承載的，不只是個(gè)人的未來(lái)，更是民族的星火，國家的希望。
理想不能等同于終點(diǎn)，它應該超越個(gè)體的某種生活愿景，不囿于一時(shí)一域的得失，而將家國天下包容進(jìn)來(lái)。因此，追求理想的過(guò)程，也不僅僅是揮灑汗水，更是打磨心性，探求價(jià)值，完善人格，提升境界的過(guò)程，因而修身，矯思，立義三者不可或缺，它構成了追求理想的基座，也構成了我們人生成長(cháng)的根本。而這一切，都應當最終付諸行動(dòng)。在國家快速發(fā)展的當下，在國際形勢復雜多變的今天，我們要遠離空談，將個(gè)人理想融入實(shí)現“中國夢(mèng)”的偉大征程當中，相信奠而后發(fā)，必將百發(fā)百中！
高考的優(yōu)秀作文 篇32
每次離開(kāi)家，走出那扇門(mén)，我的耳邊就響起了“路上注意安全”的囑咐，走在上學(xué)的路上，遇到紅燈便不敢闖。一次，我單獨隨旅游團遠行，家里人為我做了細致的旅途準備，并且千叮嚀萬(wàn)囑咐，在我心中留下了：家門(mén)的里外明顯不同的印象。門(mén)內是家，門(mén)外是路。在門(mén)內沒(méi)有風(fēng)吹雨打，只有深情關(guān)愛(ài)。家是成長(cháng)的小窩，課堂是成才的園地，家與校園的門(mén)內溫馨美好，我們要珍惜，記住感恩！
走出這道門(mén)，便上了路。門(mén)外的路千萬(wàn)條，走向何方？去到何處？要看我們自身的條件與需求。只有在門(mén)內長(cháng)硬翅膀，到門(mén)外才能展翅高飛，搏擊蒼穹。在門(mén)內是溫室花朵，到門(mén)外的烈日下、風(fēng)雨中便會(huì )凋零。今天在門(mén)內所做的一切，都是為了明天出遠門(mén)，為了人生路，為了人生能精彩，為了一路奮斗一路歌，為了把光輝燦爛撒滿(mǎn)路，必須努力，奮斗！出門(mén)上路，進(jìn)門(mén)到家。走出門(mén)，上了路，要腳踏實(shí)地邁步前行，迎著(zhù)陽(yáng)光，頂著(zhù)風(fēng)雨，披星戴月，以堅定的步伐走向自己的目標。沿途的風(fēng)景不錯過(guò)、不迷念、不止步。路遇同行人，相互多照顧，艱難崎嶇相攙扶。進(jìn)了門(mén)，回到家，要把家美化，把家變得舒適、溫馨、愛(ài)意濃。先把歡樂(lè )裝滿(mǎn)屋，再把收獲共分享。用奮斗的汗水澆灌心靈花，讓春風(fēng)蕩漾在親人的.笑臉上！
心靈之門(mén)，人生之路。生在紅塵中，歡樂(lè )、煩惱總會(huì )有。要放飛美好心情，以昂揚的斗志走在人生的路上，必須打開(kāi)心靈這扇門(mén)，沒(méi)有畏懼，沒(méi)有傲慢，沒(méi)有負擔，以飽滿(mǎn)的情緒，認準路，看清道，勇敢地走出家門(mén)。在人生的路上，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，要心態(tài)好，意志堅定，不怕難、不怕苦、不怕千難萬(wàn)險，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后彩虹麗滿(mǎn)天！路在腳下，心在家門(mén)。
當你跨進(jìn)社會(huì )，用腳步去丈量前方的路程時(shí)，你會(huì )發(fā)現路漫漫，腳不給力，磨出了泡，流出了血，步履艱難，創(chuàng )業(yè)艱辛。這時(shí)最需要的是：咬緊牙，堅持走下去，那怕是爬，也要爬行。放棄便以失敗而告終，繼續便贏(yíng)得了最后的勝利！當你用汽車(chē)、火車(chē)、飛機代步，在高速公路、高鐵上飛馳，在藍天上飛翔時(shí)，你會(huì )感到借助的輕松，事業(yè)需要借助，而借助不是免費的，做好財富的原始積累，又是多么重要！
在路上拼命，就要拼出一條道，拼出個(gè)人樣來(lái)，拼出一片新天地！艱難的路，幸福的門(mén)。在行進(jìn)的路上，餐風(fēng)宿露，風(fēng)雨兼程，無(wú)怨無(wú)悔，是因為路通向門(mén)，為了打開(kāi)幸福門(mén)，為了自己與全家人幸福，為了祖國和人民的幸福，要讓汗水化甘露，要用熱血染花魂！
高考的優(yōu)秀作文 篇33
自詡是一個(gè)懷舊的人。
單車(chē)，汽車(chē)
城市像小學(xué)生的作業(yè)本，被人胡亂地涂來(lái)改去，融合了奇妙的雜亂無(wú)章與錦繡繁華。常常騎著(zhù)單車(chē)，享受微風(fēng)過(guò)耳的輕快，享受汗流浹背的愜意，享受急速飛馳的狂妄，享受無(wú)拘無(wú)束的自由。經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)十字路口，在車(chē)水馬龍中穿梭；經(jīng)過(guò)一排排房屋店鋪，在鱗次櫛比中遨游；經(jīng)過(guò)一座座建筑工地，在塵土飛揚中放縱；經(jīng)過(guò)一條條林蔭小道，在郁郁蔥蔥中逗留。因為年輕，我不畏懼，有時(shí)迷戀過(guò)去，偶爾憧憬未來(lái)，有時(shí)蹉跎光陰，常�？跓o(wú)遮攔。
有一天，忽然發(fā)現汽車(chē)的數量已經(jīng)多于單車(chē)，它們龐大的身軀占據了每一條街道的中心，它們沖天的尾氣籠罩了每一座城市的上空，我忽然明白過(guò)來(lái)：稼軒的“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”已然成為現實(shí)時(shí)，單車(chē)在漸漸離我遠去，一如我騎著(zhù)單車(chē)駛過(guò)的歲月，無(wú)法收拾，更無(wú)法重來(lái)。
血緣，金錢(qián)
我屬于見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)但不見(jiàn)利忘義的那種類(lèi)型。往往在各種報刊雜志和電視熒屏上看到五花八門(mén)的家庭糾紛案，百分之八九十與錢(qián)有關(guān)�；蛘呤悄衬城纺衬冲X(qián)，而兩人是親戚，于是一個(gè)想賴(lài)賬，一個(gè)不依不饒，一來(lái)二去鬧上公堂；或者是兩夫妻離婚，為了財產(chǎn)分割問(wèn)題大打出手；又或者是兒女爭奪父母的遺產(chǎn)。舉不勝舉。
于此我不明白的是：在這些人眼中，難道親情還不如鈔票嗎？古語(yǔ)有云：血濃于水。意即血緣是超越一切的。我可以贊同大義滅親，卻無(wú)論如何不敢茍同有錢(qián)能使鬼推磨。但凡涉及情感品質(zhì)問(wèn)題，金錢(qián)一概派不上任何用處。金錢(qián)能換來(lái)破鏡重圓嗎？不能。金錢(qián)能換來(lái)死而復生嗎？不能。金錢(qián)能換來(lái)天長(cháng)地久嗎？不能�？墒�，這個(gè)挺簡(jiǎn)單的`道理難住了當今不少人哦。
燒餅，比薩
“開(kāi)心時(shí)刻必勝客”，一則廣告，兩代情結。燒餅攤邊，熱氣陣陣，推著(zhù)單車(chē)的上班族如蜻蜓點(diǎn)水般路過(guò)，結束早鍛煉的老人們三三兩兩沿路而坐，7角錢(qián)的油條燒餅，生意還不錯。西餐廳里，冷氣襲襲，吮吸著(zhù)飲料的年輕男女對視著(zhù)微笑，學(xué)生們一邊狼吞虎咽，一邊談笑風(fēng)生，55元的9寸比薩，生意堪稱(chēng)火爆。就像被高樓取代的四合小院，被高架取代的小橋流水，現代文明如洪水猛獸一般以風(fēng)馳電掣的速度吞噬著(zhù)落后和破舊。無(wú)情地吞噬，甚至還沒(méi)來(lái)得及讓人們回味�，F在趕走了過(guò)去，又將被未來(lái)趕走。傳統在消逝，取而代之的卻不是本國的文明，是西方的文明；失落的，是我，是和我一樣的國民，是我們用筆尖垂釣一地瘦瘦的憂(yōu)傷。
高考的優(yōu)秀作文 篇34
我挑著(zhù)扁擔，行進(jìn)于獨木橋上，我不被允許調動(dòng)扁擔上物品的位置，若扁擔不平衡唯一選擇就是丟棄物品，可我不舍得，于是乎我總是因不平衡而險些失足喪命。就這樣，我艱辛地走著(zhù)，可悲的是，尚未走到盡頭，我的靈魂就離開(kāi)了我自己的軀殼……
舍得是一種平衡。
所有的一切都屬于你，金錢(qián)，名譽(yù)，權利……可是你沒(méi)有快樂(lè )，因為那些虛榮使你變得孤傲，冷漠，多疑，注定了你余生的悲哀。你為何不舍去你的貪婪，不舍去你的猜忌?放棄了它們，失去了它們，你虛偽的外殼就會(huì )脫變，真實(shí)成為你一生的寫(xiě)照;你高傲的態(tài)度就會(huì )銷(xiāo)匿，友情成為你永恒的詩(shī)作;你多疑的神經(jīng)就會(huì )松弛，快樂(lè )成為你長(cháng)久的心情……
有得必有舍，有舍才有得，失去的是狹義的幸福，得到的是廣義的.快樂(lè )，這就是生活的藝術(shù)，平衡的藝術(shù)。
沒(méi)有了披薩，你還有饅頭;沒(méi)有了咖啡，你還有清茶;沒(méi)有了鴻鶴翩舞，還有麻雀啾嘰;沒(méi)有了梧桐棲息，還有桑梓遮陽(yáng);沒(méi)有了親人，你還有朋友;沒(méi)有了小家，你還有大家……
失去了，請別沮喪，因為你還剩下?lián)碛小?/p>
不要慨嘆自己的失去，當你一無(wú)所有時(shí)，看看大自然吧。你有明亮的雙眸，可以欣賞爭妍的百花，絢美的夕陽(yáng)，皓潔的嬋娟;你有敏銳的聽(tīng)覺(jué)，可以聆聽(tīng)小溪的泠泠淙淙，百靈的嘰嘰啾啾，風(fēng)兒的窸窸窣窣;你有纖細的雙手，可以觸摸泉水的清涼，柳絮的綿柔，沙礫的細滑……
這個(gè)世界是公平的，它能夠給予你平衡。端正自己的態(tài)度，別把失去當成負擔，實(shí)際上，失去的同時(shí)，你獲得了更多的珍寶。
失去亦是一種獲得。
擁有時(shí)，我們不懂得珍惜;失去了，才知道曾經(jīng)擁有的美好，然后開(kāi)始后悔。既然你體會(huì )到了失去的痛，那么你就應該獲得教訓，相信你會(huì )更珍惜眼前的所有，因為你嘗試過(guò)失去，因為你明白了：失去了曾經(jīng)，但可以擁有現在，現在就是你的財富。
上帝很公平，也很善良，他知道你會(huì )失去，所以就為你準備了失去后的替代品，前提是要你自己去尋找那個(gè)被包裝的替代品，這就是生活中的“平衡藝術(shù)”，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷它，處理好這個(gè)問(wèn)題，主宰你命運的就不是神靈而是你自己。
正確地看待身邊的一切事與物，用一種積極的態(tài)度把生活平衡化，讓理性與感性的結合締造出屬于自己的平衡藝術(shù)，讓自己成為自己的天才藝術(shù)家。平衡是一種唯美的生活，這樣的生活才會(huì )使我們快樂(lè )。親愛(ài)的朋友們，運用你們的智慧，勾勒出平衡的線(xiàn)條，繪制出平衡的畫(huà)卷，創(chuàng )作出平衡的詩(shī)篇。
高考的優(yōu)秀作文 篇35
這張照片，他仍然記得是因為什么而拍的。
在那個(gè)科技不發(fā)達的年代，拍一張照片不僅麻煩而且價(jià)格不菲，但他的媽媽仍然帶他去拍了，只是因為他當時(shí)在鋼琴比賽上獲得了一等獎。泛黃的照片中，依稀可看出是一個(gè)婦人開(kāi)心地摟著(zhù)一個(gè)拿著(zhù)獎狀的小孩，照片背面還留有一行娟秀的字：紀念兒子第一次參加鋼琴比賽得獎。
回憶當時(shí)，現在的他露出了久違的微笑。當時(shí)那小小榮譽(yù)的瞬間，被鎂光燈永久定格，也永久定格在了母親的心里。
那只是一次小小的鋼琴比賽，舊時(shí)代又有多少部鋼琴呢，又有多少個(gè)家庭可以買(mǎi)得起鋼琴呢？但他還是愛(ài)上了這件時(shí)代的奢侈品，家中條件雖還好，但仍然無(wú)法負擔一臺鋼琴的費用，他只能懂事的藏起自己對鋼琴的熱愛(ài)，只能每天經(jīng)過(guò)琴行趴在櫥窗上看著(zhù)烏黑發(fā)亮的鋼琴，母親似乎洞察了他的心事，雖不能為他買(mǎi)一臺鋼琴，卻為他請了老師，讓他日復一日的學(xué)習。有一天，他參加了區里的鋼琴比賽，僅有十一名參賽選手，除了他，其他的選手家里都是有鋼琴的，而最后他卻拿了唯一的一等獎。
拿著(zhù)金黃的獎狀，他心里當然高興，卻摻雜了一些無(wú)奈，他知道，因為他的學(xué)習家里已經(jīng)多了一筆大開(kāi)支，在一旁的母親卻開(kāi)心地笑著(zhù)，并提議去影樓拍照留念……
此后，他仍繼續學(xué)習鋼琴，而母親則拿著(zhù)這張照片到處的炫耀著(zhù)，對親戚，對同事，仿佛自己的兒子拿了最高的獎項。而他在鋼琴上的造詣越來(lái)越高，獲的獎也越來(lái)越多，可是他還是不斷的提到自己第一次獲獎。
新時(shí)代到來(lái)，照相機、鋼琴也不再是什么奢侈品，他也通過(guò)自己的努力買(mǎi)回了鋼琴，成為了一名鋼琴家。每一次的成功也有了更好的.照相機來(lái)記錄，每一次的獲獎也登上了報紙，家喻戶(hù)曉。雖然科技如此發(fā)達，能用一秒鐘就把他獲獎的照片送到地球的另一半，可是卻沒(méi)有人會(huì )長(cháng)久的記住他的成功。當天的報道過(guò)后，新的新聞?dòng)职堰@值得珍惜的點(diǎn)滴稀釋。人們對他開(kāi)始淡忘，到了現在，他反而羨慕那個(gè)舊時(shí)代，照片不會(huì )被新照片覆蓋，母親永遠記著(zhù)自己的每一次成功，每一次表演前都有溫暖的鼓勵。
母親打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)看見(jiàn)他新拿的獎了，他緊握著(zhù)這張泛黃的照片，輕聲問(wèn)道：“媽媽?zhuān)氵�記得我第一次獲獎嗎？”母親說(shuō)：“當然記得，那可是你第一次獲獎呀！你每一次獲獎我都幫你記住呢！現在多好呀，都不用帶你去拍照了，有記者拍完發(fā)到網(wǎng)上，我隨時(shí)隨地都能看到了�！�
他笑了笑，說(shuō)：“謝謝了，媽�？磥�(lái)還是現在好呢�！�
高考的優(yōu)秀作文 篇36
蒙娜麗莎只是一幅畫(huà)，溫婉的表情后面卻是沉淀了千年的美麗；伊麗莎白身居皇室深宮，卻將人性的光輝幻化成無(wú)上的美麗。驚艷天下的，不僅僅是麗人的淺笑微吟；力透紙背的，也不僅僅是俊美少年的無(wú)敵青春。一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，一張張形態(tài)各異的臉龐，構筑成我們的家庭，我們的班集體，我們的城市，我們的國家，我們的地球。
無(wú)數的點(diǎn)，延續成修長(cháng)的線(xiàn)條；無(wú)數的線(xiàn)條，擴展成寬廣的平面。生活是絢爛多彩的，因為生活是由各種各樣的人組成的。就是這些平凡的生命，構筑成我們千姿百態(tài)的人性與人生。
玉的無(wú)瑕，樹(shù)的生機。玉樹(shù)，這個(gè)曾經(jīng)遠離我們平常生活的地名，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，走進(jìn)了千千萬(wàn)萬(wàn)普通人的內心世界。在我的內心世界里面，玉樹(shù)，和一個(gè)普通得不能再普通的司機阿福聯(lián)系在一起。阿福并不英俊瀟灑，也沒(méi)有一擲千金的豪情和經(jīng)濟能力，他只是為生活奔忙的萬(wàn)千大眾中間的一個(gè)�？墒蔷驮谟駱�(shù)地震發(fā)生后，他義無(wú)反顧加入到救援的隊伍中去。他用自己粗糙的大手，挽救了老人和孩子的生命，自己的人生卻永遠地定格在年輕的微笑著(zhù)的照片上。在最寶貴的生命歷程里面，他心系父母的安危，懷揣著(zhù)對妻兒的想念，卻帶著(zhù)對祖國對藏族兒女的`大愛(ài)，用生命譜寫(xiě)出最美好的贊歌。
納蘭若容，一個(gè)絕頂聰明的奇特女子。她是滿(mǎn)族人，卻精通漢族語(yǔ)言和漢族文化。在滿(mǎn)人入關(guān)只有半年的日子里，她就以她的智慧征服了漢族的挑刺男人，成為溝通滿(mǎn)漢文化的大使�！白怨胖呛脩稹�。納蘭若容斡旋在漢人與滿(mǎn)人之間，用一個(gè)女人的包容，換來(lái)了國家的和平與繁榮。
也許你沒(méi)有過(guò)人的智慧，也沒(méi)有驚艷的美貌，也沒(méi)有顯赫的背景，或者特別的機遇……但是你也可以給自己平凡的生活里面，增添新的色彩。也許你的一個(gè)寬容的微笑，可以化解一場(chǎng)激烈的沖突，也許你一個(gè)小小的退讓?zhuān)涂梢宰尯⒆拥男∧樉`放笑容。請給世界多一點(diǎn)付出，讓每一個(gè)生活在這里的人都幸�？鞓�(lè )。
雙人從，三人眾。這個(gè)世界不是你一個(gè)人的世界，而是大家的世界。你不是一個(gè)孤單的人，因為你的身后有大家的身影，你也不是一個(gè)寂寞的點(diǎn)，因為很多的點(diǎn)聚在一起，就是長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，寬廣的面。只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。用愛(ài)將無(wú)數的點(diǎn)建設成線(xiàn)，連綴成面。
高考的優(yōu)秀作文 篇37
三個(gè)人走進(jìn)商店，各自買(mǎi)了果汁、咖啡及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺(jué)。
讓我們來(lái)設想一下，假若三位顧客年歲相異，恰為少年、中年人和老者，那么該是少年喜歡那甘甜，中年人品嘗甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三味推之于人生，不亦妙乎？
我們在世上走著(zhù)，都要經(jīng)歷少年、中年及老年三個(gè)階段，從少年到中年的蛻變，從中年至老年的風(fēng)化，不啻是身體的成長(cháng)衰老，更是心智的成長(cháng)，心境的漸變。
少年時(shí)，熱愛(ài)那甜甜的滋味。少年總愛(ài)用美好的幻夢(mèng)來(lái)裝點(diǎn)世界。這時(shí)候的我們，還單純、還稚嫩，在激情中燃燒自己。我們“少年不識愁滋味”，我們可以自得地“指點(diǎn)江山，激揚文字”，我們徜徉在對未來(lái)的希望之中，年輕氣盛，盡管“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”！少年是一個(gè)熱愛(ài)美好的境界，是以，許多人在少年時(shí)已嶄露頭角�！皵祵W(xué)王子”高斯年輕時(shí)已譽(yù)滿(mǎn)世界；年輕的丁俊暉向世界冠軍叫板；仍帶著(zhù)稚嫩的郎朗正優(yōu)雅地為人們送來(lái)悅耳的琴音……少年時(shí)，不言愁，雄赳赳地向人生進(jìn)軍。
中年時(shí)，已識了嘗了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺(jué)。人生至此，宛若一杯香茗，我們在苦味中挖掘甘醇。這又是另一境界。中年之時(shí)，事業(yè)與人生都處于鼎盛之時(shí)，許多人生的.無(wú)奈亦已盡收心底，氤氳出了更為成熟穩重的眼光看世界�！拔蛞淹恢G，知來(lái)者之可追�！敝心昃褪且环N繼往開(kāi)來(lái)的承接時(shí)期。攜幼扶老，中年又是個(gè)責任的時(shí)期。惟咖啡，苦甜參半，才最彰顯中年之況味與魅力。
到了老年，大約人生之百味已遍嘗�；ハ鄮椭侍�，夢(mèng)想之芬芳，責任給人的愁與樂(lè )，落井下石之苦極，過(guò)河拆橋之辛辣……最后揉雜成了什么？卻是一瓶礦泉水。正如白色，其實(shí)是由七色匯聚而成。人生最高之境界，便在于飽經(jīng)風(fēng)霜之后，心底經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪歸于平靜。世界的風(fēng)浪，擊不起心底一絲漣漪。這便是真正的成熟，用一種真正寵辱不驚的態(tài)度看世界潮起潮落、花開(kāi)花謝。也只有這般閑適心境，才能品味出清水中淡淡卻濃郁的感覺(jué)。
人生必然是這樣，漸行漸遠。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山還是山，看水仍是水。此言得之。人生就是從單純到復雜，又歸于平靜簡(jiǎn)單的周而復始。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，并且在這個(gè)過(guò)程中，提純生活之意義。
高考的優(yōu)秀作文 篇38
假如交流的門(mén)通向的另一方是漆黑的深夜，那樣語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著(zhù)你走向皓月當空，繁星滿(mǎn)天；假如交流的門(mén)通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那樣語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著(zhù)你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲；假如交流的門(mén)通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那樣語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著(zhù)你走向如宗愨般“乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在交流中是多么地要緊！它是一把閃光的鑰匙，使交流直接到達人的心坎上。
恰如其分的語(yǔ)言表達，利于親情的交流。誠然，爸爸媽媽們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒(méi)用的東西，如何搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì )收到截然相反的成效。當子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，爸爸媽媽們是鄭重聲明：“那不可以，絕對不可以”，還是先說(shuō)一句“你的心情父母能理解”再述之以理，成效更不需要提起。盡管交流的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達卻讓交流的成效不同�？梢�(jiàn)，親情的交流，要用好語(yǔ)言的鑰匙。
恰如其分的語(yǔ)言表達，利于友情的交流。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達到了友情的交流。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達到了友情的交流。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，交流也便到了心坎。交流并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達彼此的關(guān)切。友情的交流，需要語(yǔ)言的.鑰匙。
恰如其分的表達，利于愛(ài)情的交流。文學(xué)著(zhù)作中簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人公羅伯特早期的認識，便由于羅伯特孤傲的語(yǔ)言表達而困難重重。幸好，簡(jiǎn)·愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛(ài)的心才得以交流。劉蘭芝被遣回家時(shí)對焦仲卿所說(shuō)的“君當作磐石，妾當作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負”的回答當中，愛(ài)情得到了交流。愛(ài)情有時(shí)不可以像柳永說(shuō)的“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需要交流。愛(ài)情的交流，需要語(yǔ)言的鑰匙。
再看，觸龍說(shuō)趙太后、魏征諫太宗，無(wú)不以恰如其分的語(yǔ)言表達見(jiàn)稱(chēng)。君臣間的交流，同樣需要語(yǔ)言的鑰匙。
一言以蔽之，請好好運用語(yǔ)言的鑰匙，讓交流直接到達心坎上。
高考的優(yōu)秀作文 篇39
窗外，夜無(wú)聲地黑盡蒼穹;窗內，墻上那古老的鐘擺不停地晃動(dòng)，仿佛一把不知疲倦的勺子，從心里，掏出那遠去的時(shí)光。
張大了那雙空洞的雙眼，想從那些畫(huà)面上找出一絲她偽裝的破綻，卻仿佛又只有那些嚴厲的責罵和決然的背影。晶瑩的淚珠從茹夢(mèng)的眼眶中滾落，三年的誤解也如夢(mèng)般摔得粉碎。
當茹夢(mèng)被逼著(zhù)裹上大大的圍裙去做無(wú)邊的家務(wù)時(shí)，茹夢(mèng)只是一個(gè)剛剛邁向青澀的女孩。曾經(jīng)，她從來(lái)不讓夢(mèng)受一丁點(diǎn)委屈;曾經(jīng)，當窗外的`山坡上開(kāi)滿(mǎn)野菊，茹夢(mèng)就雀躍地跟在她身后，采一籃野菊曬干，再密密地縫進(jìn)枕頭，那香就甜甜地飄進(jìn)茹夢(mèng)的夢(mèng)里，那夢(mèng)擠滿(mǎn)了兒時(shí)所有的快樂(lè )和幸福。但，這一切都變了，在那次體檢之后，她就像變了一個(gè)人。
茹夢(mèng)用紅腫的小手洗著(zhù)碗，刺骨的涼水順著(zhù)手指瞬間冰凍了整顆心臟�？粗�(zhù)窗外那條熟悉的馬路，茹夢(mèng)突然地就感覺(jué)到她不再愛(ài)自己，心里長(cháng)出小小的怨恨。窗外，黑盡蒼穹的長(cháng)夜。
收起回憶，茹夢(mèng)小心翼翼地端一碗剛煮好的湯。轉身，撞到剛好進(jìn)屋的她。頃刻間，那湯火似的鋪在茹夢(mèng)那嬌嫩的手上，瞬間紅了一大片。眼中似乎流過(guò)一絲驚訝的閃光，可轉瞬間責備的話(huà)語(yǔ)便重重地向她砸來(lái)，擊碎了茹夢(mèng)對她的最后一絲幻想。茹夢(mèng)死死地咬著(zhù)嘴唇，在原地愣了好久、好久……好像無(wú)法從飄滿(mǎn)菊香的夢(mèng)中醒來(lái)，茹夢(mèng)開(kāi)始恨她。
誤解有時(shí)就像一扇虛掩的門(mén)，只要你有勇氣去推開(kāi)，就會(huì )發(fā)現那個(gè)令人心疼的秘密。
就在，就在茹夢(mèng)快要從記憶中把她抹去時(shí)，她去了那個(gè)叫做家的地方――天堂。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)茹夢(mèng)真的沒(méi)有傷心，只是有種莫名的恐慌。
窗外，無(wú)涯的黑暗;窗外，依舊是那條熟悉的舊軌。
狹長(cháng)的軌道邊，馨香的野菊躺滿(mǎn)山坡，她在茹夢(mèng)的眼前浮現，手里那張泛黃的遺書(shū)暈開(kāi)圈圈淚漬……
“給我最?lèi)?ài)的女兒……從媽媽知道再也不能為你遮風(fēng)擋雨，我問(wèn)自己女兒怎么辦?她還那么小，那么單純，沒(méi)有媽媽的庇護她被欺負怎么辦?我要教會(huì )女兒，以后沒(méi)有媽媽的日子要學(xué)會(huì )照顧自己，要依靠自己……
女兒，媽媽在天堂繼續愛(ài)你�！�
茹夢(mèng)把頭埋進(jìn)臂彎，原來(lái)自己把她誤會(huì )得那么深。曾經(jīng)有過(guò)的怨恨，都被時(shí)間打磨得一片模糊，那種比怨恨更深的東西卻到現在都消失不掉。
眼前又浮現出窗外那片野菊海，茹夢(mèng)仿佛又聽(tīng)到自己沖她甜甜地喊：“媽媽?zhuān)矣终揭欢浯蟮��！逼谂嗡駜簳r(shí)那樣，笑著(zhù)告訴自己：“真香!”
窗依然，夢(mèng)依舊，人不再!
高考的優(yōu)秀作文 篇40
有一首歌唱到：“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”沒(méi)錯，就有一件事情體現了這句話(huà)的含義。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛，空氣新鮮的早晨，操場(chǎng)上人山人海，這是怎么回事?哦，原來(lái)是我們班和三班的拔河比賽啊!我想，這肯定是一場(chǎng)精彩的拔河比賽。等雙方的二十名勇士做好了準備，只等著(zhù)裁判吹哨子，大家心里都知道這是一場(chǎng)艱苦的戰爭，因為無(wú)論是身高，體重，力量大，三班是占了絕對的優(yōu)勢。
只見(jiàn)裁判“B——”的一聲，比賽開(kāi)始，雙方的人馬你不讓我，我不讓你，都使勁用力氣往己方拉，只見(jiàn)紅繩子一下子往左邊，一下子往右邊，很不穩定，在這樣下去，我們的力量會(huì )耗光，于是，趁他們力氣沒(méi)那么大之際，馬上用力往里拉，他們怎么也沒(méi)想到我們會(huì )這么來(lái)得突然，于是，節節敗退，潰不成軍，紅繩子在向我們班招手。最后，傳出一片聲音：“我們贏(yíng)了!”
首戰告捷，我們班以1:0的`比分暫時(shí)勝三班。雖然三班在第一節比賽中輸了給我們，但是他們并沒(méi)有灰心喪氣，而是總結上次失敗的經(jīng)驗，想在第二節挽回敗局。我們也準備在第二節比賽中擊敗三班，穩定勝局。
兩班的勇士手牢牢的抓著(zhù)，比賽開(kāi)始!三班的手緊緊地握著(zhù)，并且把身體沉下來(lái)向后倒，腳也很扎實(shí)。我們班的勇士怎么攻也攻不下，反而在第一節上用力太大，這一節的比賽中沒(méi)那么大力氣，所以他們就組織力量反攻，然而就輕而易舉的拿下這一局。
三班把比分追成1:1，形勢越來(lái)越嚴峻。
第三節比賽是最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，雙方將做最后的準備，最后的沖刺，進(jìn)行最后的較量。比賽開(kāi)始，我們班拼了命的往后拉，敵班也不甘示弱，組織力量反攻，于是我們班的拉拉隊員拼命地喊：“加油!加油!加油……”這給我們很大的動(dòng)力，我們死抓著(zhù)繩子不放，全部人都咬著(zhù)牙，用盡身體里的力氣，和三班一決高下，我們手握緊著(zhù)繩子，腳頂腳身體往后傾斜，無(wú)論三班怎樣拉，就是拉不動(dòng)，并且紅繩子慢慢的向我們靠攏，形勢大所改變，但三班還在頑強的抵抗著(zhù)，他們也是一樣不放棄，但是我們并沒(méi)有被困難所糾纏，而是團結一致，勇往直前。最后繩子離我們班的界限越來(lái)越近，5厘米……4厘米……3厘米……2厘米……半厘米……我們勝利了!勝利了!最后我們以2:1戰勝三班，獲得冠軍。
人心齊，泰山移。這就是團結的力量!
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