必看的高考語(yǔ)文作文素材

　　導語(yǔ)：近幾年，我們的生活方式發(fā)生了很大的變化，共享單車(chē)，快遞外賣(mài)，還有各種各樣的電視節目，這些都給我們的生活帶來(lái)了很多便利以及娛樂(lè )性，也帶來(lái)了眾多探討。今天就和小編一起來(lái)看看相關(guān)作文素材吧!

　　高考語(yǔ)文作文素材：共享單車(chē)

　　事件背景

　　2016年底以來(lái)，國內共享單車(chē)越來(lái)越火爆。隨著(zhù)共享單車(chē)的普及，越來(lái)越多的新聞也見(jiàn)諸報端：公車(chē)私占，隨意丟棄，蓄意破壞……共享單車(chē)給人們生活帶來(lái)便利，也帶來(lái)了眾多探討。

　　素材解讀

　　(一)“是什么”分析

　　共享單車(chē)有好處：低碳出行、打通城市出行“最后一公里”的壁壘、方便出行。同時(shí)，共享單車(chē)也顯現了自身的不足：亂停亂放、被盜遭毀、私自加鎖、改裝兜售。比較共享單車(chē)的優(yōu)劣可知，共享單車(chē)作為新生事物，在發(fā)展過(guò)程中遇到了問(wèn)題，面對這些問(wèn)題，人們需要直面，并想辦法加以解決，不能簡(jiǎn)單舉起“國民素質(zhì)低下，共享單車(chē)我們玩不起”的.虛無(wú)主義旗幟。對于新生事物，人們多看事物的優(yōu)點(diǎn)，不能因噎廢食，更不能一棒子敲死。

　　(二)“為什么”分析

　　是什么導致了“共享單車(chē)”問(wèn)題多多呢?總結起來(lái)有以下幾個(gè)原因：其一，政府相關(guān)部門(mén)監管力度不夠，甚至根本就沒(méi)有監管;其二，共享單車(chē)行業(yè)內部的惡性競爭;其三，部分國民素質(zhì)不高，自私使然。

　　(三)“怎么辦”分析

　　“怎么辦”主要針對“共享單車(chē)”出現的問(wèn)題，要想出解決的策略，而不是簡(jiǎn)單地吐吐槽，擺出一副虛無(wú)主義的樣子。

　　就政府部門(mén)而言：其一，關(guān)于共享單車(chē)的停放，要建立文明用車(chē)的獎懲制度;其二，提高維護故障車(chē)輛的處理速度;其三，建立第三方結算用戶(hù)實(shí)名制度，與個(gè)人的信用掛鉤;其四，公安.機關(guān)介入，對蓄意破壞、盜竊單車(chē)的人依法查處。

　　就個(gè)人角度而言：我們要提高個(gè)人素養，做合格公民，摒棄私利，拋掉戾氣。

　　話(huà)題拓展

　　綠色經(jīng)濟、環(huán)保;道德素養、公民素質(zhì);城市發(fā)展、變革

　　高考語(yǔ)文作文素材：外賣(mài)小哥

　　事件背景

　　隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，快遞小哥和外賣(mài)小哥成了現代人生活中不可缺少的一部分。人們的生活越來(lái)越便利，足不出戶(hù)便可滿(mǎn)足購物、吃飯的需求，而這種生活方式也滿(mǎn)足了有些人內心的'惰性。

　　素材解讀

　　外賣(mài)的出現，是O2O即Online To Offline(在線(xiàn)離線(xiàn)/線(xiàn)上到線(xiàn)下)，將線(xiàn)下的商務(wù)機會(huì )與互聯(lián)網(wǎng)結合，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線(xiàn)下交易的平臺的模式分支。

　　用戶(hù)享受著(zhù)科技帶來(lái)的進(jìn)步，也會(huì )遇到一些不可忽視的問(wèn)題。例如外賣(mài)市場(chǎng)被看好，各大平臺競爭激烈，目前沒(méi)有形成統一的行業(yè)標準，送到用戶(hù)手中的部分食品缺乏必要的安全保障。

　　另一個(gè)角度來(lái)看，外賣(mài)在推廣階段使得用戶(hù)粘度加強，在沒(méi)有了眾多優(yōu)惠之后，用戶(hù)已經(jīng)養成了依賴(lài)外賣(mài)的習慣。一旦惰性與日俱增，越發(fā)缺乏鍛煉。

　　互聯(lián)網(wǎng)在帶來(lái)便利的同時(shí)，也是在迎合部分人的惰性。

　　話(huà)題拓展

　　科技改變生活;生活節奏與習慣;人際交往

　　高考語(yǔ)文作文素材：節目文化熱

　　事件背景

　　近期《見(jiàn)字如面》《朗讀者》等文化類(lèi)節目引發(fā)全民關(guān)注。這代表著(zhù)在快節奏的“讀圖”時(shí)代下，觀(guān)眾也需要有深度、有內容、高品質(zhì)的非娛樂(lè )性“文本類(lèi)”節目。

　　素材解讀

　　當下，碎片化閱讀成主流，深度閱讀日漸式微。盡管超過(guò)半數的人表示，非常愿意“拿一本紙質(zhì)圖書(shū)閱讀”，當強大的社會(huì )生存壓力迫使人們的精力向工作傾斜，花在閱讀上的時(shí)間驟減。

　　這未必全然歸因于人們文學(xué)價(jià)值的`忽視，主流媒體在閱讀氛圍和倡導文化價(jià)值的職能上也存在缺失。當大眾的眼睛被娛樂(lè )資訊填滿(mǎn)，自然會(huì )產(chǎn)生新的需求——對自我、對世界產(chǎn)生疑問(wèn)，尋求答案。而發(fā)問(wèn)、思考正是指引人們深入探尋的開(kāi)始，閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍也會(huì )在此時(shí)成為人們的需求。

　　現實(shí)的生活往往雞零狗碎，能拿出來(lái)安靜讀書(shū)、讀詩(shī)、寫(xiě)信的時(shí)間越來(lái)越少了。人們的眼睛在被滿(mǎn)屏的娛樂(lè )節目充塞得滿(mǎn)滿(mǎn)之時(shí)，表情是哈哈大笑，內心卻是空空的。

　　人間情感突顯文學(xué)之美，人文情懷加深節目厚度。在書(shū)信、詩(shī)詞、文章的背后，那些故事和情感，總能帶給我們心靈上的共鳴。帶給我們的改變往往是“潤物細無(wú)聲”卻又能成為深厚的積淀。

　　電視節目帶來(lái)的熱度轉瞬即逝，構建書(shū)香型社會(huì )才是長(cháng)久的解決之道。例如，打擊盜版和抄襲，保護知識產(chǎn)權;興建圖書(shū)館和電子閱讀機等文化設施;構建書(shū)香型校園，樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。

　　別讓文化之風(fēng)只刮過(guò)熒屏，讓她春風(fēng)化雨般滋養我們心靈的土壤。

　　話(huà)題拓展

　　文化與傳承;流行與經(jīng)典

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