關(guān)愛(ài)殘疾人的作文(匯編6篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)殘疾人的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文1
我們每個(gè)同學(xué)都應該感到無(wú)比的幸福：因為我們有美麗的校園，有和藹可親的老師；因為在我們的身邊，有許多好心人一直在關(guān)心著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，我們同學(xué)中就有許多同學(xué)獲得過(guò)別人的幫助；更重要的是，我們都擁有一個(gè)健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎？
我們能用眼睛飽覽多彩的世界，我們能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè )，我們能用甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌，我們能快樂(lè )地游戲，盡情地玩耍。
可是，在我們的身邊，生活著(zhù)一些不幸的殘疾兒童，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè )，他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗；有的永遠生活在無(wú)聲的世界里，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)歡快的叫聲，不能用話(huà)語(yǔ)表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂(lè )；有的因雙腿殘疾而無(wú)法快樂(lè )地游戲，有的因雙手殘疾無(wú)法正常地生活。前不久，我們學(xué)校全體老師一起參觀(guān)了常州市聾人學(xué)校，那里共有一百多名聾人學(xué)生在學(xué)習。走進(jìn)聾人學(xué)校，我們看到了一幕幕感人的情景，學(xué)生們雖然聽(tīng)不到任何聲音，但他們身殘志不殘，熱愛(ài)學(xué)習的精神感動(dòng)了我們所有的老師。
語(yǔ)文課上他們打著(zhù)手語(yǔ)向老師學(xué)習，用僅有的一點(diǎn)聲音發(fā)自?xún)刃牡赜懈星榈乩首x課文；寫(xiě)字課上，他們認真臨摹，寫(xiě)的毛筆字漂亮極了，讓人看了嘖嘖稱(chēng)贊；生活課上，他們用靈巧的雙手精心制作了一件件精美的物品，把校園布置得整潔美麗，讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童；在學(xué)前班里，我們看到了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友，在跟著(zhù)大姐姐、大哥哥認真地學(xué)說(shuō)話(huà)，因為聽(tīng)不到，每發(fā)一個(gè)聲音，都要付出非常艱辛的努力。 因為從小失去了聽(tīng)力，他們做任何事情都比我們常人困難得多，他們需要我們全社會(huì )的關(guān)愛(ài)，需要我們每一個(gè)健康人的關(guān)心與幫助。
5月20日是法定“全國助殘日”，為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂(lè )的童年，常州市政府、市殘聯(lián)決定在“全國助殘日”到來(lái)之際，在全市大中小學(xué)生中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾人，溫情滿(mǎn)校園”的助殘活動(dòng)，我希望我們全體同學(xué)一起行動(dòng)起來(lái)，“少吃一份零食，奉獻一片愛(ài)心”，把愛(ài)心奉獻給所有的殘疾兒童。 同學(xué)們，大家肯定不會(huì )忘記我們曾經(jīng)接受過(guò)社會(huì )及身邊許多好心人的關(guān)愛(ài)和幫助，我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報，當看到身邊的人有困難時(shí)，伸出自己的雙手把愛(ài)心獻給他們。 給予能給別人送去幫助的同時(shí)給自己帶來(lái)一份快樂(lè )，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經(jīng)獲得過(guò)幫助的同學(xué)，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè )
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文2
現在這個(gè)社會(huì )上的人也是越來(lái)越多了，可這當中難免也會(huì )有一些特別的人出現，關(guān)愛(ài)殘疾人作文1000字。這些人是什么人呢？殘疾人。殘疾人的意思其實(shí)就是全身有某塊地方其實(shí)是和我們普通的健康人是不太一樣的，比如說(shuō)眼睛不太好，看不清楚啦，這種人我們叫盲人，再比如說(shuō)一些聽(tīng)力不太好的人，聽(tīng)不太清楚的人，或者說(shuō)不出話(huà)的這種人叫聾啞人，還比如說(shuō)一些先天就腦癱的人……
按理來(lái)說(shuō)，殘疾人是非�？蓱z的，可是正因為他們有些地方是和正常人不太一樣的，這個(gè)時(shí)候假如他們走入社會(huì )，不僅不會(huì )獲得別人的同情，還可能會(huì )受到別人的非議甚至是嘲笑。比如說(shuō)，一個(gè)盲人拿著(zhù)盲杖大街上走，我就經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)，挨這個(gè)人是盲人嗎？你看看他走路的樣子真好笑。我覺(jué)得很氣憤啊，我們不就是比別人多了一個(gè)完好的眼睛嗎？我們作為健康的人，難道不應該去同情的幫幫這個(gè)盲人嗎？不幫不扶盲人一下那也就算了，現在竟然還嘲笑盲人，我們比他們多了些什么呢？他們不過(guò)是運氣差一點(diǎn)罷了，我們不過(guò)是運氣好了一些，有什么資格去笑人家呢？我們以什么樣的角度去笑別人呢？現在這時(shí)代的世風(fēng)日下，讓我不禁有些唏噓，真的是受不了那些人了，我連忙走上前去，扶著(zhù)盲人叔叔，說(shuō)道叔叔你要去哪里呀？我給你指路啊。盲人叔叔笑著(zhù)說(shuō)，xx藥店在哪里��？我回答，前面直走過(guò)馬路右拐就是了，叔叔要我扶你去嗎？叔叔搖搖頭不用了，我還有這根導盲杖呢，沒(méi)事，你回去吧，小妹妹你真是個(gè)好孩子，1000字作文《關(guān)愛(ài)殘疾人作文1000字》。平時(shí)聽(tīng)到別人的夸贊，我都會(huì )很開(kāi)心，可現在我卻怎么都開(kāi)心不起來(lái)，注視著(zhù)盲人叔叔的背影，有點(diǎn)同情，不過(guò)我覺(jué)得只要努力盲人也算不得什么，不是也有盲人成為百萬(wàn)富翁嗎？我看著(zhù)叔叔堅毅的身影，覺(jué)得他也一樣可以成功不是嗎？
我覺(jué)得我們既然比別人殘疾人身上要健康很多，那么我們就要對那些殘疾人多一分關(guān)愛(ài)不是嗎？我們的生活過(guò)得很幸福，可他們的生活已經(jīng)因為先天原因過(guò)得不是很好了，我們還要去嘲笑他們？憑什么，為什么呢？難道嘲笑他們一下，會(huì )讓我們的心理變的平衡嗎？請容我說(shuō)一句，這就是欺軟怕硬，別人盲人身體不好，但性格堅強不和你計較就算了，我們還能以什么角度繼續嘲笑呢？我真的是特別鄙夷這種人，我們比別人多的不過(guò)就是一個(gè)健康的身軀罷了，我們做的更多的不應該是去關(guān)心，關(guān)愛(ài)他們不是嗎？可為什么有些人反而要去嘲笑呢，我只能說(shuō)，人在做天在看，善報惡報總有一天都會(huì )實(shí)現的，不過(guò)是時(shí)間早晚罷了，俗話(huà)說(shuō)得好上天為你關(guān)上了一扇門(mén)，也會(huì )為你打開(kāi)一扇窗，我相信殘疾人也一樣可以活的快樂(lè )瀟灑不是嗎？
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文3
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。疾病、災害、車(chē)禍……各種的不幸使我們周?chē)兄?zhù)一個(gè)特殊的群體——殘疾人。
小時(shí)候在路上看見(jiàn)殘疾人，我總是別過(guò)頭，覺(jué)得他們模樣怪怪的。這時(shí)，媽媽就會(huì )教育我要尊重殘疾人，不能用異樣的眼神看他們，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，我慢慢長(cháng)大了，逐漸明白殘疾人和我們一樣，都是父母孕育的生命，都是社會(huì )大家庭的成員，我們是平等的人。
不久前，我目睹了一件看似平常的小事，卻給我留下深刻的印象，讓我有了更深的感悟。
雙休日，我要去少年宮上培訓班。離大門(mén)口不遠經(jīng)常能見(jiàn)到一位白發(fā)蒼蒼的盲人老爺爺在拉二胡，曲調凄涼。路過(guò)的好心人會(huì )將零錢(qián)放在他面前的盒子里。
有一天，我看見(jiàn)一個(gè)小孩站得老遠將一枚硬幣丟向盒子，硬幣在盒子上彈了一下，滾出好遠。老人好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續拉奏著(zhù)。小孩很奇怪，回過(guò)頭大聲問(wèn)他爸爸：“他為什么不去撿��？”聽(tīng)到這話(huà)，老人的臉上露出了難過(guò)的神情，無(wú)奈地低下了頭，然后伸出手在地上摸索著(zhù)尋找那一元錢(qián)。這件事使我內心受到了很大震撼。小孩那輕率的一丟，使人與人之間的尊重蕩然無(wú)存;盲人老爺爺的難過(guò)和無(wú)奈讓我心生同情;而他那精湛的二胡技藝讓我深深佩服。這些曲子好像在訴說(shuō)老人不幸的命運，又好像在告訴我老人不畏艱難，頑強生存的毅力。
我腦海中浮現出海倫凱勒、張海迪、吳運鐸等身殘志堅的優(yōu)秀榜樣，也浮現出殘運會(huì )上運動(dòng)員們克服困難、頑強拼搏的動(dòng)人情景。殘疾人雖然在身體上存在著(zhù)缺陷，生活、學(xué)習和工作都會(huì )遇到許多障礙，但是他們樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取，不向命運低頭。他們用堅強的意志和不服輸的信念，不懈努力去戰勝困難，有的成為畫(huà)家，有的成為歌手，有的成為運動(dòng)員，有的成為按摩師……他們不僅自己成為了生活的強者，更為社會(huì )作出了貢獻，還為他人帶來(lái)快樂(lè )和激勵。
在成功的背后，他們付出了多少常人難以想象的心血和汗水，戰勝了多少令普通人望而生畏的挫折和失敗，他們值得我們尊重和欽佩！作為健全人，我們一定要學(xué)習他們頑強、樂(lè )觀(guān)的精神，吃苦耐勞，不怕失敗，勇敢地去戰勝人生中一個(gè)又一個(gè)的困難和挫折，活出自己的精彩！
現在全社會(huì )都非常重視殘疾人的生活，盡量提供方便減少阻礙。人行道上設有盲道指示;馬路上有了殘疾人出租車(chē);大型建筑都有殘疾人專(zhuān)用通道;電視新聞?dòng)辛耸终Z(yǔ)解說(shuō);也有更多的志愿者加入到為殘疾朋友服務(wù)的隊伍中。
我想呼吁大家都來(lái)關(guān)心、愛(ài)護殘疾人，盡一切努力去幫助他們，多和他們交流，讓心靈貼得更近，讓他們感受到溫暖和快樂(lè )。
我要大聲地對殘疾朋友們說(shuō)：“我們都一樣，讓我們互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，一起創(chuàng )造更幸福美好的明天！”
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文4
很多人都認為殘疾人沒(méi)用,是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒(méi)有想過(guò)，他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害�，F在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。殘疾人并不是廢物，他們對社會(huì )有著(zhù)很大的奉獻與提醒。我永遠也忘不了——5月14日，因為這天是“心靈之聲”藝術(shù)團到我校表演的日子�！靶撵`之聲”藝術(shù)團里的人都是殘疾人，從某種意義上說(shuō)，這個(gè)群體代表著(zhù)殘疾人的奮斗，殘疾人的抗爭�！麄儾皇鞘ネ染褪鞘ス饷�，但他們沒(méi)有因此而垂頭喪氣，而是積極地面對生活，面對人生。他們不怕辛苦勞累，一直堅強地生活下去……看完“心靈之聲”藝術(shù)團帶來(lái)的精彩的表演，最讓我戀戀不忘的是《千手觀(guān)音》。
他們都是些失去光明和活在無(wú)聲的世界里的大哥哥、大姐姐。他們卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人？
當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著(zhù)正常人沒(méi)有的東西——堅強無(wú)比的精神。無(wú)意間，我突然用自己的手捂住自己的耳朵，那感覺(jué)真不是滋味，周?chē)囊磺卸甲兊冒察o，讓人感覺(jué)到寂寞、空虛，得不到一絲安全感；閉上眼睛，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，每走一步，都感到害怕，害怕碰到桌椅，碰到人，碰到門(mén)；捂住嘴巴，雖然沒(méi)有那么辛苦，但想講話(huà)時(shí)，又不能講，真得很難受！……如果再把三者結合起來(lái)，無(wú)法想象接下來(lái)的日子將會(huì )怎么過(guò)……此時(shí)此刻，我們能張開(kāi)眼睛，望著(zhù)世界上的一切事物，但他們只能在腦海中想象美好的一切；無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們能唱著(zhù)美妙的旋律，沉浸在音樂(lè )的世界中，當他們想要享受美好的音樂(lè )時(shí)，但又無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)，卻只能活在無(wú)聲的世界中……與他們相比，我們比他們幸福多了，至少我們擁有完整無(wú)缺的身體。
我們應該珍惜眼前的一切，像殘疾人一樣，憑著(zhù)驚人的意志力，讓自己對任何事情都抱有永不言敗的精神！
世上有許多的殘疾人都想要像正常人那樣生活，他們便學(xué)會(huì )用腳寫(xiě)字、學(xué)會(huì )讀盲文……他們永不放棄，堅強無(wú)比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個(gè)有力的回擊。
讓所有正常人都不得不崇敬他們，讓不珍惜時(shí)間，生命的人感到慚愧！謝謝你們，讓我們從你們的身上學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )永不言敗……也讓我們忘記最初對殘疾人的歧視與不滿(mǎn)。
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文5
今天是全國助殘日，相信很多人都不知道這個(gè)日子。每個(gè)五月的第三個(gè)周日是全國助殘日，是中國殘疾人的日子。
大多數人的身邊，可能沒(méi)有殘疾人。但是我們一定看到過(guò)，一些殘疾人。我身邊也沒(méi)有殘疾人，但是我也經(jīng)常會(huì )看到。有些人可能失去過(guò)一條腿，我們很容易就可能看出來(lái)出。有些人可能天生就是聾啞，他們可能都不愿意和我們交流，與其說(shuō)是不愿意，其實(shí)是不能。
殘疾說(shuō)起來(lái)是一件很心痛的事情，因為如果一個(gè)人深陷殘疾的話(huà)，不給他的生活帶來(lái)很多的不便，首先是信心，自信心上的打擊，以及對家人造成的困擾。一個(gè)人一旦受傷，最先痛苦的都是他身邊的人。而且，殘疾人在我們眼里都是可憐的，感覺(jué)他們的人生，就等于像是廢掉的感覺(jué)。但是事實(shí)上，這并不是絕對的。
提起殘疾，我就不得不想到海倫凱勒。我們都知道海倫是一個(gè)聾啞人。但是她是一個(gè)非常了不起的人。海倫無(wú)疑是一個(gè)很勵志的人，不論是對于我們自己，一個(gè)健康的人來(lái)說(shuō)，或者是對于那些已經(jīng)殘疾人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)鼓舞人心的存在。
海倫的存在，讓我知道殘疾人也是可以有未來(lái)的。其實(shí)他們也是可以通過(guò)努力而獲得自己的人生的，但是他們需要別人幫助。很多殘疾人都需要一個(gè)，安妮 莎莉文老師。一個(gè)聾啞人，可以通過(guò)自己的努力，刻苦的學(xué)習，掌握多種語(yǔ)言，出版一本本著(zhù)作。
還有一位，也是我喜歡的一個(gè)作者。他一開(kāi)始也很健康�？墒�，經(jīng)歷過(guò)一些事情之后，他后來(lái)自稱(chēng)職業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作。這人就是，我們熟悉的一位中國作家，他的.名字叫史鐵生。
我們都知道，史鐵生先生的經(jīng)歷。他后來(lái)是成為一個(gè)癱瘓的狀態(tài)，也是在寫(xiě)作。我曾經(jīng)讀過(guò)他的幾本書(shū)，我從他的文章里，能夠獲得許多的思考。我想，也許命運真的是不公平的，可是不公平的命運，也是可以靠你自己活的更精彩的。人生不是從一開(kāi)始就悲劇的。
我們常常對殘疾人同情的目光，但是他們更需要的是另外一種關(guān)愛(ài)。兩個(gè)人都是殘疾人，但是他們也是有用的，人也是偉大的人。是他們一遍一遍再提醒我們，我們所看到的那些可憐人，也可以，也可以很偉大，也可以為我們的社會(huì )帶來(lái)貢獻，他們也是同樣的人，他們也是有用的人。
所以讓我們，不要總是用關(guān)愛(ài)殘疾的眼光，去看待他們。而是讓他再這樣悲慘的命運上，能夠把自己的人生變得更好，而去鼓勵他們�？倳�(huì )更好的，要讓他們相信。
當我們在感嘆別人的悲慘人生的時(shí)候，其實(shí)別人的心里也不一定會(huì )是好受的。但是如果你告訴他你相信他會(huì )變得更好，我想他，多少也會(huì )有感覺(jué)到自己是可以的。
所以讓我們更加的去關(guān)心殘疾人，去讓他們相信這個(gè)世界，可以很美好，去讓他們相信，未來(lái)有更多的可行性吧！
關(guān)愛(ài)殘疾人的作文6
相信，你的身邊也曾出現過(guò)這樣一些人，他們與你不同，他們沒(méi)有健全的身體，也隨之缺少了一些能力。
或許是因為飛來(lái)橫禍，他們成了折翼天使；或許是因為先天不足，他們從小與世隔絕；或許是因為一時(shí)疏忽，他們變得終身遺憾。但總有這樣一股力量，從他們心中油然升起，默默牽引他們，無(wú)聲勝有聲，這是內心的力量。
我們要學(xué)習他們這種堅毅的力量，擁有他們不斷噴涌的動(dòng)力，付出他們同樣的畢生的努力，因為我們需要。當然，除了這些以外，對他們，我們更應該付出更多的關(guān)愛(ài)。我們需要向他們傳輸著(zhù)這樣一個(gè)道理：人有生，自是有死，可死并非是一種解脫，無(wú)非是在給愛(ài)你的人增加悲傷可自己卻瀟灑離開(kāi)，僅僅是逃避罷了。身體上的缺陷已無(wú)法改變，它給心靈帶來(lái)了陰影，一道兒的，還有消極情緒，它藏在內心深處，我們不是當事人，無(wú)法體會(huì )到，能做的僅剩下一句又一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一次又一次微不足道的幫助，射進(jìn)心靈的陽(yáng)光可能并非來(lái)源于你，可小小的舉動(dòng)當日后慢慢回憶起來(lái)時(shí)，陰郁的心情也漸漸晴朗，對于他們來(lái)說(shuō)。對于自己來(lái)說(shuō)，也是一種愉快心滿(mǎn)意足的回味。
電視上插播了一段廣告，不說(shuō)它的目的，但是從畫(huà)面的溫馨，我也不得不對護士發(fā)出贊嘆——白衣天使呢！此處陽(yáng)光正好，草坪正綠，花兒正艷，笑臉正綻放……樹(shù)的龐大的影子深處，那陰暗怎也披上了一層淡淡的金裝。并非是偶然，怕是平常吧，就像是緩緩走過(guò)的那雙人的剪影吧。一身溫馨的粉色，微笑也如此恰到好處，靜靜地推著(zhù)輪椅，時(shí)而講起一個(gè)趣事，時(shí)而停下，靜靜聆聽(tīng)，跟或者是在與患者耍性子。再看看不遠處的花叢里吧，雖然孩子的眼睛是看不見(jiàn)的，但撲扇撲扇的眼瞼倒也令人油生憐愛(ài)，那粉色的麗影也出現在他身旁，傾力向他描繪世界的繽紛色彩，盡管眼前仍是一片黑色，但那美麗的景色已深深印在了心里。草叢上，護士蹲坐著(zhù)，毫不厭煩的糾正眼前孩兒的發(fā)音。這些只是醫院里發(fā)生的一部分而已�；仡^看看社會(huì )上，也會(huì )發(fā)現藏在平常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
街道旁鋪著(zhù)的凹凸不平的磚，這是盲人的傳道，請你在生活中盡量讓開(kāi)它；輪椅是殘疾人的坐騎，不可分割的一部分，請你努力改善它；簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，是聾啞人的語(yǔ)言，請你知曉它。
作為社會(huì )中人，千萬(wàn)別為了自己的方便，阻礙了盲人的傳道；作為學(xué)生，千萬(wàn)別在墮落時(shí)，忘了殘疾人的希望；作為醫生，千萬(wàn)別因為一時(shí)疏忽，斷送了他人的前程。我們不能讓他人成為殘疾人，我們不能讓殘疾人失去歡樂(lè )，我們需要為自己的行為付出代價(jià)，為殘疾人多獻一份關(guān)愛(ài)，讓愛(ài)與你同在，讓愛(ài)與你同行。
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