關(guān)于連續觀(guān)察日記集合5篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記寫(xiě)什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編精心整理的連續觀(guān)察日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
連續觀(guān)察日記 篇1
11月26日星期五晴
今天，秋高氣爽、天高云淡。早晨我很早就來(lái)到學(xué)�？纯此捎惺裁醋兓�。來(lái)到教室，發(fā)現水仙像換了個(gè)人似的，昂首挺胸地朝南立著(zhù)。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長(cháng)了5毫米，我喜出望外，連午飯也比原來(lái)多吃一倍呢！
11月27日星期六晴
今天是雙休日，早晨我起來(lái)完了點(diǎn)，但卻看見(jiàn)水仙早就醒了，正在曬太陽(yáng)。我懶洋洋地走到陽(yáng)臺，翻了翻水仙的嫩芽，也沒(méi)什么變化，突然，我發(fā)現最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長(cháng)出了一個(gè)大約半厘米的小芽，由于太高興了吧1只聽(tīng)吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說(shuō)：“還好沒(méi)折斷”。
11月28日星期日晴
今天早上我6點(diǎn)就起床了，因為要跟老爸去爬山。當然早晨起來(lái)的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙；真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的？一點(diǎn)精神都沒(méi)有。我一看壇底，哦，原來(lái)這幾天，太陽(yáng)公公出來(lái)閑逛，把水仙的養料都偷去了，怪不得無(wú)精打采的，我無(wú)奈地把壇子裝滿(mǎn)水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！
11月30日星期二晴
今天的音樂(lè )課真高興，我哼著(zhù)小曲回家看水仙。天哪！他怎么四腳朝天掉到地上了，原來(lái)，媽媽曬衣服的時(shí)候把他弄掉了，我一邊拾起來(lái)一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說(shuō)的對，養花比養動(dòng)物好多了。
12月1日星期三晴
明天，又要上綜合實(shí)踐課了，我把水仙調理了一番，再調整的過(guò)程中，我發(fā)現許多芽里還包著(zhù)小芽；我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的；可能不會(huì )在有同學(xué)叫他是蔥頭了。
12月2日星期四晴
今天是綜合實(shí)踐日，早晨我拿著(zhù)我的水仙高高興興地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室我發(fā)現同學(xué)們把自己的植物都擺在南窗臺上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來(lái)的花，看來(lái)同學(xué)們的收獲也不小，我端著(zhù)我的昂首挺胸的水仙，大步邁向我的位置，前后同學(xué)都圍上來(lái)，七嘴八舌地議論：“一星期的變化真大呀！”“哎呀！長(cháng)這么高哪！”看我表面滿(mǎn)不在乎，在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又長(cháng)了半厘米呢！真是讓人高興呀！
連續觀(guān)察日記 篇2
一、引入：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了兩天，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天
我們就再次與它們相約，為它們寫(xiě)下第二篇觀(guān)察日記。
二、學(xué)會(huì )多種感官觀(guān)察與表達：
1．上節課我們知道了，寫(xiě)觀(guān)察日記一定要像哨兵一樣細心。其實(shí)，只做到這一點(diǎn)還遠遠不夠。觀(guān)察還要全面，調動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫(xiě)。
看：眼睛看到什么﹖聽(tīng)：耳朵聽(tīng)到什么﹖觸：手可以摸到什么？
嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？
另外，大家還要在全方位感知的同時(shí)輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖ 心中感受到了什么？
�。ㄡ槍η皽y中出現的“寫(xiě)不具體”的問(wèn)題，教師加以訓練，引導要會(huì )從多個(gè)方面來(lái)觀(guān)察。）
結合學(xué)生的習作片段，引導如何從多個(gè)角度和側面描寫(xiě)，使內容豐富具體。在感知過(guò)程中及時(shí)與同學(xué)和老師交流。
�。�、再寫(xiě)第二篇觀(guān)察日記。
�。�、任意選取同學(xué)的習作，朗讀修改，互相交流。
�。ㄔ谟柧毻瓿珊�，開(kāi)始進(jìn)入后測階段，即再次的寫(xiě)作檢驗訓練是否達到目的）
�。�、說(shuō)說(shuō)通過(guò)這次寫(xiě)觀(guān)察日記，你有什么收獲？
�。ê鬁y之后，進(jìn)入評價(jià)階段。跳出認知看認知，請學(xué)生在感知之外，說(shuō)說(shuō)自己所認知到的）
�。�、師總結：能夠做到細致入微，并能從多方面對觀(guān)察對象加以感知，并記錄下來(lái)，再輔以自己的體會(huì )，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀(guān)察日記了。
三、布置作業(yè)，完成觀(guān)察日記
之前我們說(shuō)過(guò)了，這次我們要完成的是連續觀(guān)察日記，所以請同學(xué)們在接下來(lái)的幾天里，繼續關(guān)注你們的小豆芽，并運用我們已學(xué)到的觀(guān)察方法，寫(xiě)出一組優(yōu)秀的觀(guān)察日記。
［整體設計意圖］
觀(guān)察是思維的觸角，是把握事物特征的主要手段。從小培養孩子們觀(guān)察的興趣，養成留心周?chē)挛锏暮昧晳T，將使他們終生受益。而田玉博士所提出的感知訓練則為孩子們作出了實(shí)用且精彩的指引。因此，在此次觀(guān)察日記的教學(xué)中，我遵循著(zhù)這樣的程序進(jìn)行連續觀(guān)察日記的寫(xiě)作指導，相信同學(xué)們一定會(huì )獲益非淺。
[評析]
一位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！迸死蠋煹倪@節作文教學(xué)讓我們最感動(dòng)的是她努力地讓學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察、去發(fā)現、去感悟。整個(gè)教學(xué)體現如下特點(diǎn)：
一、以“范例”為線(xiàn)，引導學(xué)生初步觀(guān)察對比
本次習作是“學(xué)些連續觀(guān)察日記”，潘老師緊緊抓住了“觀(guān)察”這一核心，精心設計教學(xué)流程。新課伊始，便直入主題，讓學(xué)生結合已有的日記書(shū)寫(xiě)模式，“對比觀(guān)察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學(xué)生初步感知什么是“連續觀(guān)察日記”，為后續的寫(xiě)作做好鋪墊。
二、以“黃豆”為媒，引導學(xué)生留心觀(guān)察生活
“泡過(guò)兩天的黃豆”——是潘老師為學(xué)生選擇的觀(guān)察的事物。很普通、很平凡，被學(xué)生常常忽略掉的小事物其實(shí)正是觀(guān)察寫(xiě)作的最好“道具”，通過(guò)一系列的連續觀(guān)察活動(dòng)，通過(guò)幾篇連續觀(guān)察日記的寫(xiě)作，學(xué)生從小小的黃豆中體驗到了生命成長(cháng)的歷程，使學(xué)生明白了只要善于觀(guān)察，生活中處處有，從而引導學(xué)生學(xué)會(huì )在生活中捕捉寫(xiě)作素材，培養學(xué)生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛(ài)之情。
三、以“訓練”為核，教給學(xué)生觀(guān)察的方法
觀(guān)察能力是寫(xiě)作的基本功。如何讓學(xué)生“會(huì )觀(guān)察”，“能觀(guān)察得全面具體”，特別是把觀(guān)察到的能有選擇、有趣味、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)，絕非一日之功！潘老師在教學(xué)中借鑒了田玉博士的“全方位感知訓練”，讓學(xué)生充分運用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)這五個(gè)角度去觀(guān)察小黃豆的`變化，使學(xué)生有章可循，有路可依，他們在老師的訓練、指引下，學(xué)會(huì )了觀(guān)察的方法，使自己的觀(guān)察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀(guān)察，寫(xiě)作已不再是難事。
連續觀(guān)察日記 篇3
x月xx日星期一雨
“嘰嘰、咕咕�！卑�，哪來(lái)的小雞。我丟下書(shū)包，飛快地跑到雞圈�！拔屹I(mǎi)的，別去抱，才一個(gè)星期，小著(zhù)呢�！薄疤昧�，我有四個(gè)小伙伴了”雞圈里四個(gè)拳頭大的毛絨絨的小球“嘰嘰、咕咕”地來(lái)回滾動(dòng)，兩只黃的，兩只黑的。黃的一只渾身奶黃，可愛(ài)極了，就叫“絨球”吧另一只翅膀上帶點(diǎn)黑，就叫“黑花”。一只小雞全身黑不溜秋，叫“炭球”吧，另一只肚皮是白的，干脆叫“白肚兒”得了，四只小雞里“炭球”顯得格外健壯，它用炯炯有神的大黑眼珠巡視著(zhù)這個(gè)陌生的世界，還不時(shí)拍動(dòng)幼嫩的翅膀“嘰嘰咕咕”地叫著(zhù)：“這是什么地方呀，我要出去”“白肚兒”卻很心安理得，時(shí)而伸出小嘴啄幾粒小米，又喝上一口水，它每喝一口水，就抬頭望一下天，似乎它也懂得“杞人憂(yōu)天”，吃飽喝足了，滿(mǎn)足地伸個(gè)“懶腰”：“好痛快呀”黑花不安地來(lái)回踱步，一邊望著(zhù)絨球，這個(gè)胖乎乎的小家伙肚子是個(gè)“無(wú)底洞”，不停地大吃特吃。
x月xx日星期二晴
“嘰嘰、咕咕”，一陣吵鬧劃破了黎明。三只小雞爭先恐后地跑出窩，利用這美好時(shí)光，盡情玩耍。咦，“絨球”怎么沒(méi)出來(lái)，是不是病了。我掀開(kāi)籃子，“嘰嘰”小絨球凄慘地叫著(zhù)，身子縮在成團，還不斷發(fā)抖�！岸嗫蓱z啊，一定是昨晚著(zhù)涼了�！蔽倚⌒囊硪淼匕阉醭鲂「C，放在陽(yáng)臺上，“曬曬太陽(yáng)，也許會(huì )好的�！蔽医o它準備了豐盛的早餐，可它看也不看一眼，還是閉著(zhù)眼躺著(zhù)發(fā)抖。就這樣到了中午，我又去看它，并摸了它一下，它的眼睛慢慢睜開(kāi)了，并艱難地站了起來(lái)腳還發(fā)抖�！鞍�，絨球有救了�！蔽矣闷诖难酃馔�(zhù)它，希望它能走一步，可它的小眼睛卻暗淡無(wú)光，用極悲凄的目光看了我一眼，頭一歪�！靶〗q球，我的小絨球，你不要死，黑花、炭球還有白肚兒正等著(zhù)你一起去玩呢”……
我為失去了一個(gè)小伙伴而傷心，為“小絨球”舉行了“空葬”，因為我發(fā)現它一直想飛�？闪硗馊恍‰u，一點(diǎn)兒也不懂得為伙伴的不幸而傷心，它們依然快樂(lè )地玩耍�！袄溲獎�(dòng)物”氣得我讓它們餓了一中午。
x月xx日星期二晴
幾個(gè)星期來(lái)，三只小雞成了我的好伙伴，給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣�？墒墙裉鞁寢寘s告訴我，要把它們送到外婆家去。啊，我的心格登一下，感到一陣失落。就要分別了，我可愛(ài)的小雞，我連忙跑到雞圈，三只小雞仍像往常玩得那么歡，見(jiàn)我來(lái)了，還跑過(guò)來(lái)，叫著(zhù)向我問(wèn)好，多有趣��；望著(zhù)它們我真舍不得它們離開(kāi)我，我站在那兒看了好久好久，心里好難過(guò)，好難過(guò)。
三只小雞早就睡著(zhù)了，我卻輾轉難眠，一想到明天就再也見(jiàn)不到三個(gè)小天使了，我掀開(kāi)籃子，它們睡得好香，把“被子”都踢掉了，我輕輕地替它們蓋好。它們準在想明天繼續跳竹籃，可惜明天它們就不住在這了，再也不能飛躍籮筐了。
再見(jiàn)了，我的小雞，有機會(huì )，我一定去看你們。
連續觀(guān)察日記 篇4
最近我家又多了兩位“小客人”，它們是金魚(yú)姐妹。
這姐妹倆長(cháng)得都很漂亮：一雙鼓鼓的眼睛長(cháng)在頭的兩側，嘴巴突突的，長(cháng)在最前面；鰓蓋是頭部和胸腹的分界，里面是腮。它們都穿著(zhù)一套金黃的連衣裙，美麗極了。細看它們倆又有所不同。一條眼睛突突的，大大的，是姐姐；妹妹的眼睛是小小的。
今天，我從老家回來(lái)時(shí)，發(fā)現金魚(yú)妹妹竟然死了，我非常傷心。
我問(wèn)我的媽媽?zhuān)骸敖痿~(yú)妹妹為什么會(huì )死了呢？”
“有可能是水太臟了，被悶死的。我們去老家都兩天沒(méi)給金魚(yú)換水了，你看這金魚(yú)缸里的水又臟又臭了�！蔽业膵寢尰卮鸬�。
“是嗎？也有可能是被餓死的。因為我們兩天沒(méi)給它們喂食了。1”我說(shuō)。
接著(zhù)，我的媽媽和我就給金魚(yú)姐姐換上新鮮的水，我給它喂食。
我剛把魚(yú)食投進(jìn)去，金魚(yú)姐姐就飛快地游到魚(yú)食旁邊，把魚(yú)食吸進(jìn)嘴里，一張一合的，一會(huì )兒功夫就把三顆魚(yú)食吃完了�？磥�(lái)，它真的是餓壞了。
我喜歡這活潑可愛(ài)的金魚(yú)，更希望這條金魚(yú)能一直活下去。
連續觀(guān)察日記 篇5
4月6日 星期一 晴
昨天，媽媽和我一起去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)了五條小金魚(yú)。它們都長(cháng)得非�？蓯�(ài)。有一條小金魚(yú)額頭紅紅的，身體是肉色的，我叫它“小紅”；有一條小金魚(yú)身體和尾巴都是由紅色、肉色、黑色夾雜在一起的，我叫它“小花”；有兩條小金魚(yú)眼睛凸凸的，像兩個(gè)大大的水泡，其中一條渾身黑乎乎的，我叫它“黑泡泡”，另外一條身體是紅色的，尾巴、鰭和眼睛有點(diǎn)黑，我叫它“紅泡泡”；還有一條小金魚(yú)的整個(gè)背和額頭都是橘紅的，身體和尾巴是銀色的，我叫它“銀尾巴”。
4月7日 星期二 晴
晚飯前，我看見(jiàn)小金魚(yú)們嘴巴一張一合的。我以為它們是肚子餓了，想吃東西。于是，我拿來(lái)魚(yú)食，投入魚(yú)缸里，可是它們都不吃。后來(lái)，我在水底看見(jiàn)兩條魚(yú)頭碰頭，好像在聊天。過(guò)了一會(huì )兒，又有一條魚(yú)游過(guò)去，和它們湊在一起。我一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂它們在說(shuō)什么，如果我也是一條魚(yú)，那該多好��！
4月8日 星期三 晴
早上，快要出門(mén)上學(xué)去的時(shí)候，我和媽媽看見(jiàn)那條“黑泡泡”已經(jīng)游不動(dòng)了，好像快要死了。于是，媽媽趕緊去放了一桶水，把魚(yú)撈進(jìn)水桶，就出門(mén)了。放學(xué)后，我看見(jiàn)那條“黑泡泡”又在歡快地游著(zhù)。原來(lái)是早上的水太渾濁，魚(yú)缺氧了。
4月9日 星期四 晴
晚上，我趴在魚(yú)缸邊，看著(zhù)小金魚(yú)們在水里自由自在地游來(lái)游去�？戳撕瞄L(cháng)一會(huì )兒，我發(fā)現小金魚(yú)的尾巴和鰭都不動(dòng)的時(shí)候，它就靜靜地停在水中；小金魚(yú)的鰭在劃水，尾巴沒(méi)有左右擺動(dòng)的時(shí)候，它是一直往前行的；小金魚(yú)的鰭在劃水、尾巴在左右擺動(dòng)的時(shí)候，它是一邊前進(jìn)，一邊轉彎的。我終于看明白了，小金魚(yú)的尾巴就像船的舵是用來(lái)掌握方向的；而小金魚(yú)的鰭就像船的漿是用來(lái)劃行的。
4月10日 星期五 陰
今天，我給金魚(yú)喂了食。我拿了幾顆魚(yú)食，投進(jìn)魚(yú)缸里，魚(yú)食浮在水面上。過(guò)了十分鐘，那條“銀尾巴”發(fā)現了一顆魚(yú)食，就把它吞了下去。我想：“黑泡泡”怎么還不來(lái)吃呢？又過(guò)了十分鐘，“黑泡泡”終于發(fā)現了一顆魚(yú)食，它把頭往前一伸，張大嘴巴，“啊嗚”一口，就把魚(yú)食吞進(jìn)了肚子里。
4月11日 星期六 晴
金魚(yú)已經(jīng)來(lái)到我們家整整一個(gè)星期了�？墒�，現在只剩下“黑泡泡”和“銀尾巴”這兩條了。我很傷心。我真希望它們能好好地活著(zhù)，并一直陪伴著(zhù)我。
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